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別人幫助我的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的別人幫助我的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我有一個同學(xué),他是我形影不離的好朋友。我們是在一年級認(rèn)識的。起初,她給我的印象是她很胖。然而,在這五年里,我對她的理解改變了我對她的理解。一天中午,午飯后我們在教室里玩橡皮筋跳。當(dāng)我們玩得很開心的時候,突然,一個孩子的哭聲從窗外傳來。我們走過去,看見一個弟弟坐在草坪上哭。她急忙跑過來問:“小弟弟,你怎么了?”弟弟說:“我身上沒帶錢。我不能吃午飯!”“小弟弟,別哭。我給你買吃的好嗎?”“但是……”“沒關(guān)系,我們走吧!”“是的!”她給弟弟買了兩條面包,弟弟狼吞虎咽地吃了下去。吃完面包,弟弟說:“大姐,謝謝你!”“不客氣,小兄弟;亟淌胰!”“是的!”小弟弟蹦蹦跳跳地回到教室。她是田軍,她是我最好的朋友,她喜歡幫助別人。我為我的朋友田軍感到驕傲,我也為我的朋友田軍感到驕傲!小明是個樂于助人的人。他是孩子們的榜樣。一天,小明的祖母感冒了,但她不能吃藥。小明對奶奶說:“奶奶,你感冒了。你堅持不住了。你應(yīng)該吃對癥藥。你每天吃四片藥兩次(早晚);奶奶,你千萬不要忘記!”我記得有一次,一個孩子的父母放學(xué)后沒有接她,所以小明很想幫助她。小明對孩子說:“讓我教你,先把電話卡正確地插入正確的位置,然后撥出你想打的電話,這樣你就可以打電話了!最后,拿出電話卡。”我記得有一次,小明的表弟去小明家玩。小明的表弟打算詢問刷子的用法。小明的表弟說, “拿畫筆的姿勢不同于拿鉛筆的姿勢。你應(yīng)該用食指和中指抓住畫筆的外端,用無名指抓住畫筆的頂端,小指放在無名指上。當(dāng)你用畫筆寫字時,你的手應(yīng)該貼在桌面上,畫筆就會重新開始寫字。
是這樣用的。小明就像一個天使,到處的幫助別人!
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