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學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文

時(shí)間:2023-02-27 13:22:27 作文 我要投稿

【必備】學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文四篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文四篇

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1

  現(xiàn)在的小學(xué)生可天天在叫苦,一會(huì)兒要背十幾個(gè)單詞,一會(huì)兒又要做數(shù)學(xué)題!天啊!這樣下去頭都大了。要是成績(jī)提高不了,就又得聽(tīng)老師的“教導(dǎo)課”,父母的“政治課”。

  在快樂(lè)當(dāng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),不是老師和父母的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。這樣的心態(tài),絕對(duì)不可能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);我們要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)做你生活中每天都要做的一件事,主動(dòng)一件事,主動(dòng)去預(yù)習(xí),主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習(xí),三個(gè)主動(dòng),才能將你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,如果,我問(wèn)你的愿望是什么?你會(huì)說(shuō):“我要考上一所好大學(xué),然后,找到一份好工作!”但是,只會(huì)說(shuō)不會(huì)做有什么用,就像廖老師說(shuō)的:“在課前你不去查找資料,不去了解課文內(nèi)容,在課上,你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒(méi)有!”更何況你要上好大學(xué),找好工作呢?在學(xué)習(xí)中,我們不能有懶惰出現(xiàn)。我們只要辛苦6年幸福70年。

  在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大路,只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭的山路攀登的人,才能有到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò),學(xué)習(xí) 的道路是曲曲折折的.,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,只要我們?nèi)ヅ,去?zhēng)取,就一定會(huì)取得成功的

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2

  在我的生活中,學(xué)習(xí)給予了我快樂(lè),因?yàn)槲覍W(xué)到了豐富的知識(shí),是知識(shí)給了我勇攀成功之峰的勇氣,讓我在努力的過(guò)程中感到無(wú)限的快樂(lè)。

  羅蒙諾索夫說(shuō):“現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō),不學(xué)習(xí),毋寧死!痹谝郧,我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。尤其在這個(gè)暑假里,老師給我排了一堆的課程,幾乎把我所有的時(shí)間都占滿(mǎn)了。又因?yàn)槲乙獜男W(xué)升向初中,老師為了豐富我的國(guó)學(xué)知識(shí),還給我報(bào)了一個(gè)國(guó)學(xué)班,哎,看到密密麻麻的課表,我不由得長(zhǎng)嘆一聲。每一堂課,老師都會(huì)布置作業(yè),讓我去提升、去練習(xí)。我?guī)缀鯖](méi)有休閑時(shí)光,我懷疑這種學(xué)習(xí)方式能否起效,能否挽救我可憐的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的煎熬,我才發(fā)現(xiàn),從前的自己在不知不覺(jué)中像一團(tuán)廢紙似的被扔進(jìn)了垃圾桶里,曾經(jīng)的彷徨消失了,我逐漸感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),我漸漸明白知識(shí)是無(wú)止境的,只有努力才會(huì)成功。

  在以前,每當(dāng)我翻開(kāi)練習(xí)本寫(xiě)作業(yè)時(shí),總感覺(jué)到這是無(wú)趣的,是老師剝奪了我的休閑時(shí)光。然而,今天的清晨,當(dāng)我拿起手邊的筆,寫(xiě)下那些工工整整的`字后,才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時(shí),一陣晨風(fēng)夾雜著暑氣拂過(guò)我的臉頰,我覺(jué)得,那是一陣陣清爽的涼風(fēng),因?yàn)槲以趭^筆疾書(shū)中又收獲了知識(shí),風(fēng)兒也為我喝彩,我覺(jué)得自己找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)之所在。

  努力學(xué)習(xí)的生活就像一幅圖畫(huà)。夜晚,一盞臺(tái)燈照亮了整間屋子的黑暗,我借著明亮的燈光,在書(shū)桌邊讀書(shū)。良久,我抬起頭,凝視著燈光時(shí),我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),是學(xué)習(xí)填滿(mǎn)了我心中的期盼。每當(dāng)我看到書(shū)上的每一個(gè)字,每一句話(huà),就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習(xí)的花,而這一切都不是幻想,是行走在學(xué)習(xí)道路上的那朵永不凋零的花!

  學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是知識(shí)讓我擁有了勇攀高峰的希望,是知識(shí)帶給我無(wú)限的快樂(lè),而這種快樂(lè)也是生活中的快樂(lè)。我要用自己的知識(shí)鋪就一條道路,這條道路正是到達(dá)峰頂?shù)谋亟?jīng)之路,沿著這條道路一直走下去,就會(huì)成功,我將在通往成功的旅途上,收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3

  這段時(shí)間我們小班學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在自由活動(dòng)時(shí),看到很多小朋友興致勃勃的在討論著他們喜歡的動(dòng)物是什么樣子的.。楊文碩是我們班一個(gè)非常調(diào)皮的小朋友,在我們學(xué)習(xí)他不感興趣的知識(shí)時(shí),他是頭都不抬的樣子。當(dāng)我拿著一只可愛(ài)的小烏龜出現(xiàn)在小朋友面前時(shí),他擠到最前面說(shuō)老師這是烏龜,我奶奶家也養(yǎng)了只,小朋友們也爭(zhēng)先恐后的談?wù)撝鵀觚旈L(zhǎng)的什么樣子,以及烏龜喜歡吃什么等。

  看到小朋友們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),讓我聯(lián)想到每個(gè)寶寶都是聰明的,都是充滿(mǎn)好奇心和探知欲望的。在他們學(xué)習(xí)接受任何事物時(shí),只要是他感興趣的絕對(duì)是超乎想象的聰明。這就要看我們平時(shí)怎樣去激起孩子們的興趣。讓寶寶們?cè)诳鞓?lè)中接受知識(shí),掌握知識(shí)。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4

  快樂(lè)似花,痛苦如草。有花沒(méi)有草,顯不出花的美,有草沒(méi)花顯不出草的綠。學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂(lè),快樂(lè)中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習(xí)是多么的'單調(diào)無(wú)味,有了痛苦沒(méi)有快樂(lè),生活又是多么的凄涼可悲。

  想我,每日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)......真不知什么時(shí)候是個(gè)頭,總是默默的苦想,有一天可以痛快的玩一場(chǎng),自知天不遂人愿。但我仍堅(jiān)持自由的一天。唉!作業(yè)像泰山壓頂一般,讓人透不過(guò)氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂(lè)趣,但好景不長(zhǎng)。"黑暗的小屋"中就會(huì)刮來(lái)一陣寒冷刺骨的風(fēng),把我童年的夢(mèng)吹散了;遠(yuǎn)了。

  一切痛苦隨風(fēng)去,苦盡甘來(lái)便是甜。我總是對(duì)自己說(shuō):"學(xué)習(xí)會(huì)成快樂(lè)的話(huà)來(lái)安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。

  "滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn),不如憐取眼前人。"說(shuō)的是!不如憐取"眼前人"我們正值花季少年,是我們學(xué)習(xí)的最佳好時(shí)期。"少壯不努力,老大徒傷悲"

  但學(xué)習(xí)須與快樂(lè)結(jié)合"有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再緊張;有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再單調(diào)無(wú)味;有了快樂(lè)學(xué)習(xí)......。抱著快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí),一定會(huì)事半功倍。

  學(xué)習(xí)苦與樂(lè)相隨,人生才更充實(shí)有意義。