【實(shí)用】聲音的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的聲音的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

聲音的作文 篇1

　　“此時(shí)無聲勝有聲”，你聽，春風(fēng)卷走了大地上的泥土，發(fā)出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發(fā)出嘩嘩的聲音；秋風(fēng)吹走了樹枝上的樹葉，發(fā)出唰唰的聲音；冬雪蓋滿了公園中行人的足跡，發(fā)出吱吱的聲音。你聽，這四季的聲音，你聽那動(dòng)人的聲音。

　　春之旋律

　　春天不知不覺的來到了我們的身邊，我穿好新買的球鞋，滿心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過很大的一陣風(fēng)，這也許是春天太過高興的原因，它卷走了大地上的泥土，溫柔的吹過我的臉頰。我踏著輕盈的步伐走進(jìn)公園的大門，看見門前那棵大柳樹在風(fēng)的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽，還發(fā)出唰唰的聲音。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟著跳動(dòng)。你聽，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動(dòng)人的。

　　夏之樂章

　　盛夏時(shí)節(jié)，小伙伴邀請我去荷塘邊觀賞荷花。我倆來到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的到來，似乎變得活潑了起來，一簇簇的，在風(fēng)的伴奏下，好似一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的舞蹈家。我聽到了它那向游人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的很。你聽，這夏天的聲音，是活潑的，是強(qiáng)烈的，也是動(dòng)人的。

　　秋之音符

　　楓葉好似一個(gè)個(gè)小精靈，跳動(dòng)著，落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點(diǎn)，待到它們依靠時(shí)，我似乎聽到了它們的`心聲，是復(fù)雜的，是快樂的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽這秋天的聲音，是溫暖的，是特別的，是動(dòng)人的。

　　冬之動(dòng)人

　　大雪鋪滿了城市中的每一個(gè)角落，一腳踩上去，留下一個(gè)個(gè)腳印。環(huán)衛(wèi)工人在馬路上不辭辛勞的做著自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見一滴滴汗水從臉頰流過，無論什么時(shí)刻也不說累。你能聽見的是他們那慈祥的笑聲，你聽，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動(dòng)人的。

　　這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽！那動(dòng)人的聲音……

聲音的作文 篇2

　　冬天悄然逝去，春天想一個(gè)漂亮的花姑娘輕輕悄悄的走來。春天，一個(gè)百花盛開，朝氣蓬勃的季節(jié)。一切萬物都從沉睡中醒來。

　　當(dāng)柳樹染綠了頭發(fā)，花兒笑紅了臉頰，我知道到那是春姑娘來了。一陣陣春風(fēng)吹過，那柳樹啊跳起了舞蹈，花兒啊，草兒啊也要擺著身姿。聽，那是誰在為他們伴歌，原來是從南方飛回來的小鳥與樹兒們約好在春天來臨時(shí)進(jìn)行歌唱與舞蹈。我知道這是春的聲音

　　當(dāng)冰雪融化時(shí)，我知道那是春姑娘來了。融化的泉水叮咚的響著，小溪也不再受于冬天的拘束，等到春天來到時(shí)，便撒了歡兒的跑啊，跳啊，就連橫檔著他的大叔，巨大的巖石也阻擋不了它的.腳步。那聲音就像是一個(gè)個(gè)音符，美妙無比。我知道這是春的聲音。

　　當(dāng)?shù)谝粓龃河陙砼R，我知道春姑娘來了。春筍們爭先恐后的從土地里鉆出，想看看這春的景象。雨水落在草叢里，沙沙的作響。雨水落在屋檐上嘩嘩，再從屋檐流到地上嘩嘩傾瀉而出。著無數(shù)的雨絲就像是一雙手，彈出了這美妙的樂曲。我知道這是春的聲音。

　　無論是鳥兒的歌唱，泉水的叮咚，還是春雨的彈琴，他們都在是在歌唱春天，譜寫著春天的樂曲。

聲音的作文 篇3

　　20世紀(jì)前期，在中西文化強(qiáng)烈沖撞融合的文化情境下，中國美術(shù)的發(fā)展格局大致形成以下幾種勢力：一是堅(jiān)守本位文化立場，力圖通過對傳統(tǒng)美術(shù)的深入學(xué)習(xí)與借鑒，進(jìn)而達(dá)到借古開今之目的的傳統(tǒng)一派；二是否定傳統(tǒng)，主張全面深入地學(xué)習(xí)西方并保持緊跟態(tài)勢的西化一派；三是融合傳統(tǒng)與西方，折中中西的`融合一派。其中，畫壇上傳統(tǒng)派的最強(qiáng)音卻是來自于發(fā)生了批判傳統(tǒng)的五四新文化運(yùn)動(dòng)的北京，個(gè)中原因，值得玩味。

　　民國時(shí)期，金城、陳師曾等人高舉“精研古法、博采新知”的大旗，以“中國畫學(xué)研究會”和“湖社畫會”為中心，廣泛聯(lián)系南北畫家，聚徒講學(xué)、開展各種藝術(shù)活動(dòng)，形成了北京乃至全國畫壇最為重要的一支傳統(tǒng)派力量。當(dāng)時(shí)，畫壇上西化一派以西方科學(xué)寫實(shí)精神為唯一參照，對中國繪畫藝術(shù)，尤其是傳統(tǒng)文人畫予以徹底批判和全盤否定，這顯然并不利于繪畫藝術(shù)長遠(yuǎn)健康的發(fā)展。在此情勢下，金城、陳師曾等中國畫學(xué)研究會同人，力求在中國畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)中尋找資源，自覺地與否定傳統(tǒng)的西化路線分別涇渭，在畫壇有力地發(fā)出了傳統(tǒng)一派的聲音，這對主張全盤西化的藝術(shù)力量形成了有效的約束和制衡，從而使中國近代繪畫藝術(shù)能夠在多元格局下獲得健康發(fā)展。

　　因此，本期我們特別延請了五位精通美術(shù)史的碩士、博士、教授和資深藏家，在民國時(shí)期北京畫壇傳統(tǒng)派畫家中，選取金城、陳師曾、陳半丁、姚華等幾位傳統(tǒng)派的代表性畫家，對他們的生平簡歷、藝術(shù)成就及藝術(shù)主張進(jìn)行較為全面的介紹，以期對廣大收藏者和美術(shù)愛好者有所參考和借鑒。

聲音的作文 篇4

　　今年的國慶假期，與往年比較，大抵是相同的，唯一不同的，是今年要舉行莊嚴(yán)的閱兵儀式，要向世界釋放出中國的聲音！

　　十月一日的早晨，天氣似乎有些陰沉。抬頭看天，天灰蒙蒙的，好像有人在哭泣。這令我不禁想起中國那段煙熏的歲月……

　　忽然一聲聲禮炮鳴響，將我的思緒拉回些許。禮炮的聲音沉悶有力，仿佛沉睡中的.雄獅醒來的一聲聲怒吼，仿佛是中國警醒的聲音，提醒人們不容許在忽視它的強(qiáng)大，他已雄屹東方！隨著禮炮的轟鳴，天空似乎也綻放出了蔚藍(lán)色，太陽也大大方方地露出了光明的臉。

　　“啪啪啪”，這一聲聲沉穩(wěn)有力的腳步聲，是中國堅(jiān)定的聲音。軍士們正護(hù)著國旗，一步步鏗鏘有力地走向升旗臺。隨著手臂雄健有力地一揮，五星紅旗便迎風(fēng)飄揚(yáng)，緩緩升到最高處，與藍(lán)天白云融為一體。這呼呼的風(fēng)聲，是中國迎風(fēng)搏擊的聲音。

　　看著這自由揚(yáng)翻的五星紅旗，我覺得，此刻，中國人應(yīng)該驕傲，因?yàn)楝F(xiàn)在國旗上那抹鮮艷的紅，已不再只代表先輩們的熱血了，而是一種意氣風(fēng)發(fā)、生生不息、蓬勃向上的生氣之紅！

　　升完旗，一個(gè)個(gè)兵種方隊(duì)便出場了。他們踏著整齊劃一的步子，堅(jiān)定的目光，昂首闊步向前邁進(jìn)！那樣整齊的步伐，凝聚了多少人的汗水啊！我要向這堅(jiān)定的軍人致敬！場館內(nèi)還有樂隊(duì)在演奏，那樂聲伴著整齊的腳步聲，高低起伏，抑揚(yáng)回蕩，仿佛有無窮的動(dòng)力，振奮人心！我想，這也是中國的聲音，是中國發(fā)展的聲音。

　　看完整個(gè)閱兵式，我這顆中國心被震撼了！

　　當(dāng)壯觀莊嚴(yán)的閱兵式結(jié)束后，便是群眾游行了。

　　群眾游行雖不比閱兵式莊嚴(yán)，卻也壯觀，一共由十幾萬人組成。一個(gè)個(gè)方隊(duì)身著喜慶的服裝，邁著輕快的步子，洋溢著笑容，走進(jìn)了場館，是如此的整齊，無論從哪個(gè)角度觀賞都覺得是視覺上的震撼和享受。

　　當(dāng)群眾抬著中國四代領(lǐng)袖的畫像走過時(shí)，播放出領(lǐng)袖們的講話，群眾便是一陣陣歡呼。這讓我更覺得我們的領(lǐng)袖是多么偉大，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了新時(shí)代！我想，這也是中國的聲音，是中國勝利的聲音！

　　群眾游行結(jié)束后，我的心里是一次震撼！

　　這次閱兵儀式，那宏偉的場面，更讓我覺得世界中的我是如此渺小，因此。更加的，我要努力奮斗，讓以后的國慶閱兵中有我！中國過去的聲音中雖然沒有我，但我相信在中國未來的更輝煌的聲音中一定有我！

聲音的作文 篇5

　　最后一節(jié)編程集訓(xùn)課的教室里，回蕩著薛老師衰弱的聲音。同學(xué)們挺直了身子端坐著，顯得特別的安靜，一雙雙眼睛認(rèn)真的注視著薛老師略顯蒼白的臉。身體不適的薛老師剛做了一個(gè)手術(shù)啊！

　　薛老師在講臺前走來走去，手不停的在電腦屏幕上的“回溯遞歸”上筆畫。我既盼著課上多講幾道難題，又盼著早點(diǎn)放學(xué)，讓薛老師早點(diǎn)休息。到了演練環(huán)節(jié)，薛老師終于坐了下來，我懸著的心落了下來，似乎也松了一口氣，便開始攻克那些難題。完成了，我滿懷期待地點(diǎn)擊了提交，可令我意想不到的是，而系統(tǒng)提醒“注意內(nèi)存限制”。我失望透了，便無心再做下去。

　　隨著“噠噠噠”的腳步聲，薛老師來了，她坐在我的身邊，便溫和地問道：“怎么了，有問題嗎”，我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“是內(nèi)存超限嗎？我們來看你的程序，你把函數(shù)的實(shí)現(xiàn)放在了下面，卻沒有定義，所以會存在內(nèi)存超限的情況。你應(yīng)把這部分放在主函數(shù)上面，你的程序還有一個(gè)問題，就是遞歸的出口，你沒有設(shè)定出口，所以運(yùn)行起來會是死循環(huán)�！�

　　我按照老師的指導(dǎo)修改了程序，果然通過了。我朝老師望了望，她向我笑笑，便去教其他同學(xué)了。這次的題目真難呀！

　　要下課了，就在那計(jì)算機(jī)剛被我注銷的那一刻，耳邊立即傳來一個(gè)微弱而帶有一絲斬釘截鐵的聲音：“我們再上90分鐘�！�

　　講臺上再次站起一個(gè)疲憊的身影，拿起了粉筆頭，那因敲鍵盤而紅腫的手指，熟悉的.聲音便再次響起。即使此時(shí)的我們已十分疲憊了，我們卻始終挺直了腰，眼神投射出來的是那么的專注。

　　“功夫不負(fù)有心人”，我取得了江蘇省編程二等獎(jiǎng)的好成績，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，我們以總分最高的成績?nèi)〉昧藞F(tuán)隊(duì)賽的資格，在團(tuán)體搶答賽上也名列前茅。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，耳邊不停悠悠回蕩起那熟悉的聲音，淚水不禁流下，此時(shí)此刻我是多么的激動(dòng)，我恨不得飛到薛老師面前，親自將閃閃的獎(jiǎng)牌遞給我們尊敬的薛老師……

　　老師，多么崇高而偉大的字眼兒。