我當(dāng)小老師作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文,希望對大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
小時(shí)候,我的夢想就是當(dāng)老師,當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識,被同學(xué)尊敬,被家長。今天,我終于如愿以償了。
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作,時(shí)常都要改到三更半夜,今天,我就來幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的.作文時(shí),心里甜滋滋的,好似吃了蜜糖似的。想:哈哈!今天,我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈,畫小蛇――波浪線了!還可以寫評語!我一定要寫得密密麻麻的,讓啟璇嚇得個呆若木雞。
改作文了,要先讀一遍,找錯字,對于我這種粗心的人,作文里自然成堆的錯字。找起錯字來,可是要認(rèn)真再認(rèn)真?晌覜]想到一進(jìn)門就撿了一個“大金元寶”。哈哈!“溫柔敦厚”的“溫“寫成了”濕“這個字讓我的動力加強(qiáng),興沖沖地往下看。想著再次得到它,可就是不見金元寶,這讓我的心情跌入了谷底,不行,再看一遍!”我心里的邪惡天使出來抗議,恩!再看一遍!”我的心暗暗地想著?墒且琅f沒有發(fā)現(xiàn)錯別字,沒辦法只好開始看內(nèi)容了!
“今天,早上陽光明媚,空氣清新,綠葉上還有幾滴……”“嗯!嗯!環(huán)境描寫得挺不錯!”我心里暗暗地想,當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上!突然,我愣住了,一個想法把我攔住了,不讓我繼續(xù)往下想!肮?主要寫的不是環(huán)境!是拯救小鴨的事,怎么寫成了環(huán)境描寫呀!
啟璇呀!你寫的環(huán)境描寫是不錯,不過用得地方不對!也沒有結(jié)尾。
這我才知道,原來當(dāng)小老師可不是那么簡單容易的事呀!每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)!老師,我想對您說聲:“辛苦了!”
我當(dāng)小老師作文2
今天下午,我收拾好書包正準(zhǔn)備沖下樓,白老師叫住了我們。并示意其他同學(xué)安靜。白老師笑著對我們說:“同學(xué)們,我今天有一個重大決定,要讓同學(xué)們自己當(dāng)老師,我當(dāng)學(xué)生,咱們師生換個位,怎么樣?”“Year!”我們一口同聲的叫了起來。
晚上回到家,我和媽媽討論了一下,最終決定明天上臺講課。
到了第二天,我精神抖摟的來到了教室。準(zhǔn)備講課。過了一會兒,上課鈴響了,同學(xué)們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來了,我立馬挺直了腰板,白老師說:“有誰愿意上來當(dāng)小老師?”“我!我來!選我!……”哇塞,這么多人!白老師說:“那你們誰先搶到這個講臺誰就當(dāng)小老師!卑桌蠋熢掃沒說完我們便一窩蜂的'沖了上去。經(jīng)過激烈的爭奪,我、王燦宇、李奕雯三個“占領(lǐng)了這個講臺。
我們私下里分了一下工,我講口語交際,李弈雯講讀讀背背,王燦宇講三字經(jīng)。最后由我們一起講。
首先是我,我嫻熟的問問題:“請問誰能讀一讀這些中藥的名字?”一個同學(xué)起來流利的讀了下來。這次提問讓我信心大增。
之后,李弈雯講讀讀背背時(shí)很自信,還時(shí)不時(shí)跟同學(xué)開玩笑,就是講的太快了,我都沒聽清。
王燦宇在家一定預(yù)習(xí)的很好,那三字經(jīng)都快倒背如流了?上еv錯了一個字。
最后那一點(diǎn)我覺的講的非常好特別想白老師講的,白老師還夸我們呢!
這次經(jīng)歷增加了我的信心,以后這樣的活動我還要多多參加!
我當(dāng)小老師作文3
每人都有一個美麗的夢想,而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際,我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級二班的小老師,教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,大家發(fā)出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽在下面交頭接耳怎么辦?這樣我就當(dāng)不好這個老師了嗎?我走到講臺上,剛開始的時(shí)候,下面有點(diǎn)亂,有五六個學(xué)生在說話。當(dāng)我說:“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來,我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會神地聽,我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講,講了一會后,攝像師來了,大家聽的更認(rèn)真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題,他們都做對了?磥泶蠹叶悸牰,也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘,我就覺得腿好酸好痛啊,心想,我能堅(jiān)持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課!真辛苦!
下課鈴響了,我激動的說:“我首先祝老師教師節(jié)快樂!其次感謝各位同學(xué)的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我,也采訪了聽課的同學(xué),同學(xué)還說我講的`非常好,我松了一口氣,心想,多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當(dāng)小老師”活動,我體會到當(dāng)老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識,而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心!老師,我想給您說:“老師,您辛苦了!”
不管當(dāng)老師多么辛苦,我都會為實(shí)現(xiàn)我的夢想,從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力!
我當(dāng)小老師作文4
我崇拜老師,老師知識淵博,什么都懂,因此我想當(dāng)一回老師。上三年級的時(shí)候,在一個星期五的英語課上,我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!
老師先教我們讀課文,讀完一遍后,老師問:“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文?”我想機(jī)會來了,我不是做夢都想著當(dāng)一回老師嗎,想到這兒,趕緊舉起了手。真幸運(yùn),老師叫我了,我真高興,老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了,我走到講臺上,學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來。
當(dāng)我讀到課文中的'“It is tiger”時(shí),我把它讀成了“I am tiger”,結(jié)果引來了同學(xué)們的一陣大笑,同學(xué)們都笑得前伏后昂,課文也讀不下去了。我想:“真丟人,還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢,自己都讀錯了!倍嗵澙蠋熢谝慌怨膭钗遥骸皠e灰心,再讀一遍。” 我嚴(yán)肅起來,又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。
那天晚上,我做了一個夢:夢見了十年后的我,那時(shí)的我正身站在一個既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課,他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽著,我在“講臺”上津津有味地講著,整個教室都沉浸在了歡樂的笑聲之中。下了課我們在一起玩耍,在一起做游戲,我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的好朋友。
當(dāng)小老師的感覺真好,如果有機(jī)會,我還想當(dāng)一回小老師呢。說不定我長大后也會做一個優(yōu)秀的老師,為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。
我當(dāng)小老師作文5
今天上午,張老師對我們說:“下午,我讓你們當(dāng)一回小老師。為一年級的小朋友宣傳健康知識!蔽衣牶,心里美滋滋的`,心想:終于可以大顯身手了!
下午,我、馮建波和郭嘉霖帶著四位小朋友來到花壇邊上,讓他們坐下來。馮建波先說:“小朋友,你們一般早上吃什么呀?”小朋友爭先恐后的回答:“喝牛奶,吃面包!薄俺园!薄俺园!薄拔以诩页悦鏃l。”我聽后正想說什么,馮建波搶先一步,說:“你們的早餐真是豐富!……”郭嘉霖打斷馮建波的話:“面包只有一點(diǎn),吃不飽的。吃干的也不好,要多吃面條!”我聽來聽去,總是插不上嘴,急得我活冒三丈,把他們倆往后一拉,對小朋友說:“你們吃過午飯和晚飯后,吃不吃水果啊?”他們異口同聲的回答:“吃――”我又接著說:“俗話說:飯后一個果,病菌不找我!”馮建波見我吸引了小朋友的目光,趕緊轉(zhuǎn)移話題:“你們知道跑完步應(yīng)該注意什么嗎?應(yīng)該先走一走,不要立刻坐下來休息,記住了嗎?”小朋友又回答:“記住了!”“好,我們現(xiàn)在來做個游戲。我們來玩接力賽!”郭嘉霖接著說。游戲做完后,馮建波對小朋友說:“跑完步應(yīng)該怎么做呀?”“應(yīng)該走一會兒!”小朋友大聲回答。
這些小朋友從小學(xué)會了這么多健康知識,他們一定會健康成長的!
我當(dāng)小老師作文6
我的稱號有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!
那一天,老師有一點(diǎn)事,就請我當(dāng)“代理”老師。哈哈,我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng),誰知,光是管紀(jì)律就把我累個半死:首先,我叫大家靜下來,大聲說到:“誰還在說話?”同學(xué)們看了我一眼,又大聲吵鬧起來,嘰嘰喳喳的,像個菜市場。我想:吼不行,那就……我拿起教桿,使勁敲了幾下講桌,沒有反應(yīng)。又拿黑板擦敲,還是老樣子。這下我可急了,腦子里一道靈光閃過,對了!智!我溫柔地說:“現(xiàn)在這幾個同學(xué)表現(xiàn)得最好!”我點(diǎn)了幾個同學(xué)的名字,那幾個同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說話的'、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位,不說話。教室里頓時(shí)安靜下來,針掉在地上都能聽見。我又說:“上課!”班長一聲“起立”,同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來,幽默地齊聲說:“邵老師好!薄巴瑢W(xué)們好!薄白!苯(jīng)過我的一番努力,總算可以上課了。
“開始上課,把語文書拿出來,翻到第xx頁,我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥》,同學(xué)們先把課文讀熟,待會我檢查!蔽掖舐曊f。同學(xué)們讀課文時(shí),我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫,粉筆一碰到黑板,黑板就一搖,我費(fèi)了九牛二虎之力,才寫了幾個歪歪扭扭的生字!巴瑢W(xué)們,跟我讀……”我就開始教了起來。不久,教室里就傳來朗朗的讀書聲。
怎么樣,我這個“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e吧!用朋友的話說,那就是:“非常非常good!”
我當(dāng)小老師作文7
時(shí)光一天天的流逝,如今的我已經(jīng)是一名初中生了。但是小時(shí)候的事仍然歷歷在目。以前因幼稚做出的趣事時(shí)常勾起我浮想聯(lián)翩。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候,有一天放學(xué)后,媽媽讓我復(fù)習(xí)那天學(xué)習(xí)的知識。可是我很貪玩,不想復(fù)習(xí),就說:“我都會了,沒有必要復(fù)習(xí)!”媽媽說既然你都會了,那就給我出題吧!我聽了,頓時(shí)來了興致。要知道,我的夢想就是當(dāng)一名老師,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師就不用學(xué)習(xí),還可以管著好多人,讓別人寫題。這次我的夢想能實(shí)現(xiàn)啦!
于是我一溜煙的跑到屋子里,從抽屜里拿出一張紙,一本正經(jīng)的寫了起來。沒想到,不寫不知道,一些竟然上了癮。出一張卷子已經(jīng)不能滿足我了,后來,我又給爸爸、爺爺、奶奶等人出題,到最后還為他們判成績、排名次?墒撬鼈兛偸亲鲥e題,我非常認(rèn)真的幫他們改正,并且不厭其煩的為他們講解,然后把卷子貼在墻上展示。每當(dāng)他們偷懶不想做,我就會搬出我的長篇大論批評他們不愛學(xué)習(xí)。過了幾天,我家墻上就貼滿了卷子,密的如同貼上一層壁紙。每當(dāng)家里有客人來,我都要得意洋洋地帶他們“參觀”貼滿卷子的墻壁。它們都夸我是一個負(fù)責(zé)人的“好老師”。我更得意了,又出了更多的卷子……
現(xiàn)在我長大了,對小時(shí)候的事有了深刻的理解。其實(shí),其實(shí)他們是故意將題做錯,為的是讓我多練習(xí)。我還傻傻的把它當(dāng)成一件神圣的'事,現(xiàn)在想起來是多么的有趣的事,為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在終于明白當(dāng)老師不是一件簡單的事請。以后我要更加努力學(xué)習(xí),爭取當(dāng)一名真正的老師。
我當(dāng)小老師作文8
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說:“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”
然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來練一練電子琴的基本功,也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對媽媽說:“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說:“當(dāng)然想了。”我說:“我來教你吧。”她說:“好呀!
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號和低音譜號,還學(xué)了音符里的'符頭、符干、符尾。
“啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧!眿寢屨f:“好吧!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍!边@個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說:“寶貝你說的有道理,老師沒有教這一點(diǎn),你自己悟出來也是很棒的!
雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜]有,英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對爸爸說:“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢!薄翱靵韴(bào)名吧,我這里記有你的名字!卑职终f:“太謝謝你了,明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。
哎呀,我都成了小老師了。你們說我棒不棒?有時(shí)間也來報(bào)名呦。
我當(dāng)小老師作文9
今天的數(shù)學(xué)課,因老師要開會,便對我說:“莫毅,交給你一個任務(wù),你替我上例3,行嗎?”我想,我要是說上,上不好怎么辦?可不上,又失去一次表現(xiàn)自己的機(jī)會,而且不給老師面子,算了,上就上吧,便說:“好……好吧!”
老師走后,我急急忙忙看了幾遍,在同學(xué)們的`再三催促下,我才上到講臺上,開始“授”課。
我對同學(xué)們說:“請大家打開數(shù)學(xué)書111頁,讀題!蔽曳抡绽蠋煹慕谭ㄏ冉型瑢W(xué)們讀題!啊弊x完后,找數(shù)量關(guān)系、分析題意,“首先——”我故意拉長聲調(diào),“我們來做列方程解題的第一步:設(shè)。問題問什么就設(shè)什么,懂嗎?”“懂——”我便在黑板上寫:解:設(shè)……“設(shè)好以后,我們再來找數(shù)量關(guān)系。這是一道已知一個規(guī)律圖形的面積、底,求高的應(yīng)用題,請問,這是一個什么形?”“三——角——形——”“它的面積計(jì)算公式是——”“底×高÷2”“那我們就把它帶入公式,底25×高x÷2=100,然后按解方程的步驟解方程,方程的解就是這個圖形的高!蔽疫呎f邊寫在黑板上!斑可以怎樣列方程?”我提出問題。同學(xué)們紛紛舉起手!澳!”“用面積100×2÷高x=底25。”“好!”我也寫在黑板上。“下面做做一做,你!上來寫。”等他寫完,我又和同學(xué)們一起分析解題。
剛講完這一題,下課鈴就響了,老師也回來了,我趕緊回到座位上去。
老師問同學(xué):“剛才莫毅同學(xué)為大家講課大家懂了嗎?”“
懂了——”“好下面布置作業(yè)……”
謝天謝地,幸好同學(xué)們懂了,我懸著的心也放下來了。
我當(dāng)小老師作文10
那是去年秋天的一個下午,莊老師向大家宣布:下周的班會課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽心里又是激動又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思,向我投來鼓勵的目光。
回家后,我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍,遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個小問題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后,我就開始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽我講課,并虛心聽取他們的意見。然后又獨(dú)自對著鏡子練習(xí)講課的.表情和手勢,盡量模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來到學(xué)校許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備的怎么樣了,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,又增加了自信。
上課鈴響了,我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光,我走上講臺,先來了幾句開場白變引入正題:今天我講的課題是“美好生活哪里來”。我先讓大家開火車似的讀課文,要求每個人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下,大家你一言我一語,課堂的氣氛非;钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動,才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越說越輕松,不知不覺下課鈴響了,我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯,我聽后高興極了。
今天,我終于嘗試著當(dāng)一次老師,想不到當(dāng)老師也那么的辛苦!
我當(dāng)小老師作文11
我的同桌是一個學(xué)習(xí)成績不太好的人,老師讓我做她的小老師。做小老師,這可是我從小就喜歡做的一件事,我當(dāng)然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認(rèn)真聽講,記性也不好,可是我教她的時(shí)候,她還是挺認(rèn)真的。
今天,她做練習(xí)冊的時(shí)候,碰到了一道難題?匆娝蠲伎嗄樀臉幼,我趕緊湊過去問她:“怎么了?你不會做嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我把她的練習(xí)冊拿了過來,自己看了看題目的要求,就說:“我來教你吧!”我先給她詳細(xì)地分析了一下內(nèi)容,教她怎么做。我問她:“你懂了嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,說著就拿起筆做了起來。她做完后,就把練習(xí)冊遞給了我。我檢查了一下,發(fā)現(xiàn)有錯誤,就讓她再次訂正,直到做正確為止。
做完了練習(xí)冊,我發(fā)現(xiàn)她還有作文沒有完成呢!我便拿起她的作文本,征得她同意后打開了看了一下。哦,原來她為小狗設(shè)計(jì)了一張名片,但是圖還沒有畫好。我看見她桌上放著一本《小小畫家》,就和她一起看了起來。一頁,兩頁,咦!這不是一只小狗嘛!我們倆一起高興地叫了起來。作文完成了,她的.臉上終于露出了笑容,我的心里比吃了蜜還甜。我當(dāng)了一回小老師,幫助了別人,我突然想起老師說的話:“給予是快樂的!”
“小老師,你能幫幫我嗎?”瞧,我身邊的同學(xué)又在向我求助了。當(dāng)然了,我一定會義不容辭!“等一下,我來了……”
我當(dāng)小老師作文12
從我記事起,都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識以及各種各樣的游戲。于是,老師這個職業(yè)在我看來就是非常美好的,一直就想當(dāng)一次老師,就在上個星期天,我如愿以償了!
星期天一大早,姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛,還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的,真是個“刁蠻公主”。“殡S著妹妹的.“天籟之音”終于有好注意啦!于是乎,我陪著笑臉對妹妹說:“小妹最乖,不哭,我們來玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么?給她耐心地講完規(guī)則,她突然從陰轉(zhuǎn)晴,爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié):語文!
“哼,哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺(其實(shí)就是我的小床)對小妹說:“同學(xué)們好!”見下面無人答應(yīng),就趕緊對她小聲說道:“你配合一下唄,給老師個面子!”她點(diǎn)點(diǎn)頭,再來一次,這次還不錯,她立刻配合了一句:“老師好!”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中,她還是懂得不少道理。
第二節(jié):美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn),我也不跟她啰嗦,直接交給她一張白紙,讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒,他就沾沾自喜地交作業(yè)了,我拿著小妹的作業(yè),呆了!一張白紙!原封不動地又交給了我,于是便氣勢洶洶地問道:“你畫的什么?認(rèn)真點(diǎn)!”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋:“這是畫的老鼠、蛇和老鷹!不過老鼠被蛇吃了,蛇又被鷹叼了,鷹飛走了!”真是讓人無語!
就這樣,快樂的一上午過去了,讓我懂得:做什么都不容易,老師真是太辛苦了。
我當(dāng)小老師作文13
老師,這是個十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師,特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天,我終于“當(dāng)”老師啦,我既緊張又興奮。
我是一年級的語文老師,上午第二節(jié)課充滿自信地走上講臺?粗鴰资p陌生而可愛的小臉,讓我忍不住想走下講臺摸摸他們。但身為老師,我還是要做回我的本職工作。首先,我教他們“金、木、水、火、土”,我將這五個字端端正正地寫在黑板上,“哪位同學(xué)認(rèn)識黑板上這些字呢?”一位個子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興,因?yàn)榈谝惶谜n的第一個問題就有同學(xué)愿意回答!罢堖@位同學(xué)回答!
小男生一下就站起來,“這些字讀成一、二、三、四、五!甭犃怂幕卮,我忍不住笑了。接著,我耐心為他們講解,“同學(xué)們,這個字讀成金,這個呢,是木,而這個,是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水,這是火和土,明白了嗎?”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。“那哪位同學(xué)再來讀一讀呢?”“老師,我會讀!薄安,是我!薄拔乙x!”……這時(shí),講臺下舉起了無數(shù)只小手,每位孩子都爭先恐后地想回答,這讓我感到既欣慰又無奈。這時(shí),我想到了一個辦法,“既然這么多同學(xué)愿意回答,那大家一起讀好不好?”“好!”大家一起回答:“金、木、水、火、土!币宦暵曊R而響亮的.聲音在我耳邊回蕩……
今天,站在這三尺講臺上,我品嘗了當(dāng)老師的酸甜苦辣,和孩子們一起收獲快樂。成為一名老師,我才知道,做老師是最有意義的一件事。因?yàn)槲页缇催@個職業(yè),我更愛這個職業(yè)。
我當(dāng)小老師作文14
奶奶是個沒有上過學(xué)的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說:“有文化和沒文化沒什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。
我的夢想就是成為一位教師,正好就來實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫自己的名字,請同學(xué)們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫,好了就這樣寫!蔽业侥棠膛赃叄茨棠虒懲踝。奶奶一筆一畫,寫得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫了個王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會了。
下面寫愛,愛有點(diǎn)難寫,我握著奶奶的.手一撇一捺的寫,看這架勢,我還真像個小老師。寫愛字,對于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫的字。
看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個好的小新老師呢?
我當(dāng)小老師作文15
今天,我當(dāng)了一次小老師。
今天下午,弟弟正在看童話故事書,他其實(shí)是在裝樣子,我問他:你看得懂嗎?
嘿嘿嘿!弟弟抬起頭來,對我說:姐姐,我看不懂,嘿嘿!
姐姐,你教我吧!剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴(yán)肅了。
好吧!我毫不猶豫的答應(yīng)了。
姐姐,你給我講一講這個故事吧!弟弟用他的小手指指著。
我一看,是睡美人的故事,弟弟真的有一點(diǎn)那個。」!
在很久很久以前,有一個國家,在遙遠(yuǎn)的......我慢條斯理的給他講著。
弟弟真是十萬個為什么,一會兒問:姐姐,很久很久以前是在哪一年呢?這讓我怎么回答呀!
姐姐,遙遠(yuǎn)的地方離我們這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢?我怎么知道呢?
姐姐,你覺得這個女的好看嗎?好惡心呀!
我求求你了,我的弟弟,你別再說了行不行?我的頭都快被你問暈了!
姐姐,最后一個問題,這個字念什么?弟弟用小手一指。對我說。
噢,是門票的'票!我快速的回答道。
那,姐姐,你說門票在哪里會有呢?弟弟又緊跟著問。
很多地方都有啊!你比如說,我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r(shí)候不就用了門票了嗎!
還有去梓橦山的時(shí)候不是也買門票了嗎?我耐心的給弟弟解答道。
涵涵,杰皓,吃飯了!媽媽叫我們?nèi)コ燥,弟弟才不讓去講了。
我雖然只當(dāng)了一會兒的小老師,但是,卻讓弟弟明白了一小些道理,當(dāng)然,也給我增添了樂趣!