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課堂作文

時間:2023-02-27 10:49:26 作文 我要投稿

精選課堂作文合集8篇

  在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的課堂作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選課堂作文合集8篇

課堂作文 篇1

  學校的課堂不是我想要的課堂,而我想要的課堂卻不只是單純的課堂。我18歲了,正是人生最美的一段時光。我將會緊張和奮斗中度過我的18。

  從剛?cè)雽W的小孩開始,便要習慣如何面徒四壁,如何背唐詩宋詞,如何背誦論語。

  只到初中,依舊只是如何分析文章,如何寫好文章。之間卻像是平靜湖面上的水,只泛起絲絲漣漪。讓人揮之則去,乏味無聊。也許應(yīng)了反應(yīng)了封建科舉的一句詩:寒窗苦讀數(shù)十年,只為一朝金榜開。

  四年前的我是這樣認為,而且堅持認為。但是我錯了,錯的很徹底。

  四年錢的我在初二,而現(xiàn)在我依舊還是初三。為什么呢?我出去了,抱著路是自己走的,命是自己博的心態(tài)的去了,我笑著說,我行,我一定行。而如今我回來了,帶著滿身疲憊和創(chuàng)傷回來了。

  我不后悔我的選擇,也許該好好感謝當年的選擇。

  三年里,我學會了很多。學會了堅強,學會了勇敢,學會了如何面對自己的人生。于是我回來了,離開了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開這座生活了十四年的城市時,我瘋狂的吶喊,吶喊我終于獨立了。我歇斯底里的吶喊,我終于離開了那煩悶的教師,離開了那喋喋不休的`父母,離開了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻,然后拿著借來的200元車費來到南方沿海的城市。那時候起我就把自己當做了大人。當做個小小成熟男。

  其中經(jīng)歷了許許多多,后來挺過來了…

  我沒從家里拿過一分錢,也倔強的不給家里回一個電話。第二年的春天,我接到了他們的電話,嘴上說的一些話始終和心里想的的做著無力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動了我的心底隱藏的弦。還記得那晚,我特高興,因為家人支持我了,我勝利了。

  改變我的是一個人,一個好人。

  他改變我的想法,改變了我的生活。他死了,死的時候我沒見到他。但是他的老伴卻告訴我,希望我能回家讀書,好好讀書,努力讀書,這樣才有出息,才有出頭之日。

  沒文化可怕,而有機會不好好珍惜更是可悲。

  于是我回來讀書了,我不只是因為他的死而改變的想法。外面的生活扼殺了一個本來只屬于該歡笑的我,讓我總是笑不起來。有文化和沒文化是天壤之別。父親母親老了,真的老了,他們歡迎我回來,支持我回來讀書。

  坐在熟悉的課堂,回想過往,那時懵懂的自己傻的天真,傻的可愛。其實在外面的日子用回憶串起來之后,無不是一份珍貴的教案,一份只屬于我自己的教案,它為我上了一堂關(guān)于人生的課,我將永記。也正是這一堂課讓我在頹廢中振作,在掙扎中解脫。

  命運像是在手掌之間跳舞的藝術(shù)家,只有真正的掌握和懂得才能創(chuàng)造奇跡。

  其實人生無處不是課堂,只是在于有沒有好好品味,好好把握而已。

課堂作文 篇2

  “今天這節(jié)課我們?nèi)窍聲裉枺贿厱褚贿吷险n,好不好!”老師的話使我們像打了雞血般,一陣風掃過,教室中人影兒都沒了。

  陽光明媚,我們盤腿而坐在草地上,圍了一個大C。太陽照下來很刺眼,為了搶個好位置,我們死命擠,不時地,就會爆發(fā)出一陣笑聲。

  王老師說:“誰先來?”剛剛還喧嘩的人群,頃刻間鴉雀無聲,我們之間上演了相看兩不厭,無人自告奮勇!澳銇恚 庇喑j荒弥咀幼叩綀A心,瞪目結(jié)舌。王老師走到他身邊,撫摸他的肩胛,說:“不要緊張,你可以的!”余常昊聽后鎮(zhèn)靜下來,盤腿而坐,分享他搜集的'民風民俗。

  正進行著,消失的張?zhí)煊顝倪h處拿著一塊毛巾和鐵盆跑來。全身心讀文章的張宇航?jīng)]有覺察。我們頓時明白了,欣喜地議論起來,太棒了!我們都按耐不住了,張宇航聽見聲音越來越大,不解地轉(zhuǎn)頭看王老師,再看看我們,撓一下頭,結(jié)巴地說:“怎,怎么了?”我們笑得上氣不接下氣。王老師把張宇航叫來鐵盆旁,向同學借了兩支筆,先與張宇航說,后又看向我們,“你來敲!毛巾落誰那,誰來分享。”

  張?zhí)煊钤谀切顒荽l(fā)了,喊著:“快點停!快點停!傳到我!”“咚——”毛巾飛快傳起來,到張?zhí)煊钸@兒的時候,同學們都十分配合地大聲喊停,張宇航兩耳不聞窗外事,張?zhí)煊钛壑樽右晦D(zhuǎn),把拿到手的毛巾扔出去。張?zhí)煊畹靡獾匦Γ骸拔覄倓倰伱砹耍襾!我犯?guī)了!”張?zhí)煊詈喡缘刈x著文章,輕咳一聲,深呼吸一口氣,“我們的中國的漢字……”一首生僻字回蕩在整個操場,我們不由自主跟唱。

  “叮鈴鈴”下課了,時間如白駒過隙,匆匆而過,這難道不是一節(jié)玩中學學中玩的快樂課堂嗎?

課堂作文 篇3

  教室里,彌漫著不安的氣氛,老師準備發(fā)下這次的段考考卷。成績并不理想的我,腦中纏繞著無數(shù)的不安和煩躁,感覺教室中的事物總是被成績禁錮著,教室是座囹圄,充滿著制式化的思維,困住我們的心靈,彷彿有堵墻,遮蔽了這些課桌椅外的清新、和大自然的種種奧妙。

  走出教室,絢麗的陽光揮灑著,抹去了大家臉上的煩惱和不滿,剩下的是喜悅、快樂;走出教室之后,我可以盡情地在球場上奔馳,享受和同學合作無間的那種純粹的喜悅,除了精進了球技,還能拉近和同學間的友情;走出教室,蔚藍的天空和青翠的大地連成了一片,世間有許許多多的事物等著我去學習。有些經(jīng)歷是在教室感受不到的,必須靠自己去領(lǐng)略的。俗話說:“讀萬卷書,行萬里路!本褪窍M覀兡芏嗦牎⒍嗫,才能體悟其中的真正道理。

  擺脫無趣的思維,開拓新的視野!走出教室,就像從深陷的泥沼中掙脫出來,體會到的是一個新奇的、完全不同的人生。在課堂上的不滿,在教室受的委屈,走出教室,能盡情地發(fā)洩,將你的不滿完全的吐露;在教室外,并不會被龐大的壓力壓得快要喘不過氣,沒有人會嫌棄你,所有的'一切都是那么的簡單,但又如此的蘊含著哲理。數(shù)字并不代表一切,人生有許多新的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),而教室里,一絲絲的空氣都緊緊束縛著我,如果那龐大的壓力和對分數(shù)的執(zhí)著是一堵高聳的墻,那我將沖破它。

  走出教室,我想擁抱天地;我會看見教室外的奇幻奧妙,我將徜徉于大自然中,體會它的生生不息!

課堂作文 篇4

  還記得今天放學時,因為我的英語沒給孫老師背誦,只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。我慢吞吞地拿出英語書!罢娌幌虢o背給老師聽啊,萬一背到一半忘詞了!怎么辦?”我心里不禁打起退堂鼓,不過人總是要面對現(xiàn)實的,我鼓起勇氣走進辦公室,把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來,當背到“Where can we find a trolley?"的下一句時,我的'腦袋一陣發(fā)熱忘詞了,此刻我心急如焚,腦子里拼命地想著下一句句型,我紅著臉緊張地想:“完了,怎么......怎么會突然忘了,剛才還背得好好的,王炅彥你真是不爭氣!”當然,結(jié)果我相信你們都猜到了,我被孫老師趕了出去要求我重新背,還說道:“身為一名英語課代表都被成這樣,你讓其他同學怎么背!”那是我從開學以來,第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神,真想地上找一條縫鉆進去。

  我站在辦公室外一邊背,也一邊讓自己清醒頭腦,別一吹熱空調(diào)什么都忘光了!當準備再次挑戰(zhàn)時,我停住了腳步,心里像有幾只小鹿在亂竄似的,心想:我到底有沒有背出來?不行,再看一下......不用看了,一定能背出來的,相信自己了,沖!

  我用力推開門,毫不猶豫地把書遞給孫老師,我深呼吸了一下,流暢地背出了全文,沒有一絲停頓。終于,我成功了!我背完課文,倒吸了一口涼氣。孫老師笑著說:“這才是你的真正水平啊!”

課堂作文 篇5

  隨著科技的發(fā)展,機器人已經(jīng)進入我們的生活。有一天,他會不會走進我們的教室,那時的課堂會是怎樣的'呢?

  未來的老師將會被智能機器人替代,老師只用把課件輸入電腦,機器人根據(jù)課件給大家講解內(nèi)容,還能和同學們進行互動。別看他們是機器,本領(lǐng)可大了:機器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽到哪位同學上課說話了,隨后便會按下遙控器上的一個按鈕,智能凳子便伸出機械爪,把那位同學的嘴“五花大綁”,讓他一個字也說不出來。

  這么厲害的機器人老師,“看”當然也是小菜一碟。說到“看”,機器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過目不忘,只要看一眼屏幕上的字,就能一字不漏的背下來,而且還不會忘;第二件法寶就更神奇了,他們的火眼金睛能夠看穿同學們的心思。如果有人跑神了,可以智能提醒專心聽講。是不是特別有趣神奇。

  機器人都這么厲害,智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記,只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵,把老師的話錄下來,它就可以幫你寫出來,是不是很方便呢?

  未來的課堂還會更智能更奇妙,將會等待我們?nèi)崿F(xiàn)。

課堂作文 篇6

  無數(shù)次傍晚,教室窗外的殘陽,總是如磁鐵般吸引這我的視線。一直沿著太陽的中心望去,在不算遙遠的近處,耳畔,總有那么一陣陣蛙鳴。( )

  記得,剛?cè)氤踔,忽然就覺得,生活變了——日益加重的學業(yè)負擔,隔三差五的考試,與努力成反比的成績,感覺一切都力不從心,就如一條快要僵死的魚,掙扎著想要回到水里,卻只能在原地蹦跶,絕望地感到身上水分的流失和越來越近的死神的氣息。

  我曾向網(wǎng)上的一位師傅哭訴,卻也只得了四個字——不忘初心,被沒了下文。

  終于,有一天,爸爸語重心長地跟我說:“回老家去一趟吧,那里也許有你想要尋找的東西!蔽覍⑿艑⒁傻鼗厝チ。

  可,我很快就失望地發(fā)現(xiàn),老家并沒有我想要的東西——這里除了陽光和水,其它什么也沒有。

  金秋將熟的小麥,含苞欲放的桂花樹,日益成熟的柿子……這一切都沒引起我的注意,反而讓我更加煩躁。

  終于,在那一天夜晚,我不顧一切地沖向田埂,撥通電話給爸爸,要他來接我回城?伤麉s輕輕地說:“你聽一聽周圍!蔽毅蹲×,才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了,夜幕無際地覆蓋住原野,四周寂靜,唯有一陣陣蛙鳴在我耳際環(huán)繞,久之不散……

  蛙鳴,我忽然意識到這一點,驚喜地在田埂上跳起來。在我的記憶里,從我三歲開始,青蛙因環(huán)境的污染和人們的大規(guī)模捕殺,已經(jīng)銷聲匿跡很多年了?,為什么今天卻還會有這么多青蛙呢?

  爸爸似乎知道我的疑惑,語氣異常平淡地說:“在過去的幾年里,人們已經(jīng)意識到問題的嚴重,開始禁止獵殺和改善環(huán)境。所幸的是,青蛙并沒有因為之前人們的瘋狂而放棄這一片土地。只是隱藏著自己,靜靜地等待,直到能重見天日的那一刻!

  爸爸的語氣很平靜,卻給我?guī)砹藷o法預計的`震撼——原來,師傅說的“不忘初心”是么一回事。青蛙因環(huán)境問題暫時的隱藏自己,不是因為放棄了對這一片黃土地的執(zhí)著和熱愛,而是因為執(zhí)著和熱愛,才不得不躲避,更因為他始終沒忘記自己的初心,一直等待著躍出黑暗的那一刻。

  我慢慢放松了自己因興奮過度而發(fā)涼的雙手,一蹦一跳地往回走,忽然想起辛棄疾的那一句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,我的稻花年應(yīng)該不遠了吧,我心想。

  王國維大師在《人間詞話》中,說“一切景語皆情語”。是的,自然和生活就是我們的良師益友,在這里,我們可以收獲知識,啟迪心智。

  窗外,陽光依舊燦爛,不遠處的原野,似仍有蛙鳴聲傳來,我的心已不再貧瘠和彷徨,而是豐盈且充滿力量。

課堂作文 篇7

  “第一題,選A,嗯,第二題,選D,第三題呢,選C……”

  語文課上,很有“先生”風度的老師似乎被自己的課堂陶醉了,自顧自地滔滔不絕地校對著練習,而同學們卻無不低頭,閉眼,冥想,默嘆。

  我熟練地向同桌使了個眼色,他會意地看了看手表,然后推了推坐在前面的幾位睡友。經(jīng)過長期訓練的他們從堆積如山的書本里慢慢地抬起頭來,不用正面看就知道他們此時一定是睡眼惺忪,頭發(fā)蓬亂,臉上還印著幾處耀眼的條狀紅斑。我們都知道快要下課了。

  忽然,一個神秘的小黑影打破了教室的寧靜。

  “那是什么?”剛剛還無精打采的`睡友們頓時精神抖擻。

  “是一只黃蜂!”

  我們所有人驚奇的眼神隨著這只可怕的黃蜂飛動,它飛向右邊,我們就像多米諾骨牌似的倒向左邊。幾個膽大的男同學想拿書本去扔它,卻被一群膽小的女同學揪了回來。還好,那家伙左飛右躥好像累了,瀟灑地畫了個圓圈后停在了日光燈上!昂簟彼腥巳玑屩刎摰厮闪丝跉狻

  不一會兒,我忽然聽到耳邊漾出一個聲音:“別動!曾小賢!它在你身上!”(一行彈幕飄過:難道作者的真名叫做曾小賢?)

  我的心弦緊繃,如同上緊了的發(fā)條。我已經(jīng)感覺到一顆一顆汗珠從我的額頭滑下,至空中自由損落,最終摔在地上,支離破碎。似乎很久,有人說:“它飛起來了。”我懸在嗓子眼上的心才終于放下。

  “咦?它哪兒去了?”我們左顧右盼,發(fā)現(xiàn)它在老師的講臺上“降落”,老師剛想說——“來,這道題!,卻只見那只黃蜂飛向了老師,竟站在老師的臉上不動了。我們原以為老師會用臉上的皺紋把它給擠死,卻不然。老師也有些不知所措,他感覺到有很多雙眼睛在看著他,就盡力地顯得更鎮(zhèn)靜些。我們?nèi)w不禁哈哈大笑起來。

  那小家伙似乎被我們嚇壞了,誠惶誠恐地在空中亂晃,忽然“啪”的一聲——它不見了!

  這時下課鈴也響了,老師搖搖頭便走了。教室頓時變得混亂起來,仿佛有千軍萬馬在奔騰!

  “咦?在那里,在那里!”突然有人指著教室的角落里嚷道。只見那只小黃蜂痛苦地掙扎著,翅膀掙得老大,卻始終飛不起來。

  我們望望頭頂上的大風扇,又望望那只可憐的小黃蜂——原來“血案”是這樣發(fā)生的。

  我們沉默了。一股綿綿的憂慮,像漫漫大霧籠罩著我們。

課堂作文 篇8

  說起那補習班上上的笑聲,全是我引起的。

  那天下午,上完語文課,下一堂就是音樂課。課件,外面正下著大雨,在操場上,一個墻角下,有一只小青蛙正趴在冷冷的'地上,他的一條腿被踩斷了。出于同情心,我從衣服上撕了一塊布將小青蛙的腿慢慢纏好,然后帶回教室。同桌王磊見了,問:“這能行嗎?”我說:“沒事。”

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴---”上課了,音樂老師來了。

  “同學們,今天先復習我們昨天學過的《海鷗》”,老師的琴聲一響,同學們一起唱了起來。這是我低頭看了看書桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實的,肚子一鼓一鼓的。

  “海鷗,海鷗,我們的好朋友!薄斑蛇!”咦,老師瞧著窗外?墒谴蠹叶荚谙耄呵倮锩嬖趺磿星嗤艿慕新暷?只有我和同桌王磊明白,王磊一邊笑一邊咬著嘴唇兒。

  下課了,我拿著小青蛙來到花池邊,將它放進一個小洞里,心想:小青蛙,我一定會好好照顧你的。