關(guān)于藝術(shù)的作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文 篇1
暑假里,我去看了一次書畫展,那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞,堪稱一絕,讓我如癡如醉。我想,假若我能寫出一手好字該多好啊。于是,我便決定要學(xué)習(xí)書法。
書法雖沒有音樂那樣余音繞梁;雖沒有繪畫那樣讓人身臨其境;雖沒有雕刻那樣栩栩如生,但是書法也有著自己獨(dú)特的魅力,書法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書法作品時(shí),總是讓我覺得心曠神怡,浮想聯(lián)翩。
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí),我比較用功,寫的還不錯(cuò)?蛇^了一段時(shí)間,我覺得寫字非?菰铮粋(gè)小小的漢字卻要寫上幾十遍,而且還要不斷的改進(jìn),有些字甚至寫上百遍,我有些退縮了,老師看出了我的心思,從那以后,老師經(jīng)常給我們講一些學(xué)書法的'好處,以及書法的重要性,有時(shí)還根據(jù)一些字的筆畫,放著音樂讓我們寫。老師說的一句話讓我記憶深刻,他說:“書法是人的第二張臉,它會(huì)給我們帶來自信。我們寫字時(shí)要把書法和繪畫的美感融為一體!崩蠋煹脑捵屛覍(duì)書法有了新的認(rèn)識(shí),重新開始了書法訓(xùn)練。我在寫字時(shí),也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每一個(gè)字的筆畫應(yīng)該怎樣寫。比如說寫“田”字時(shí),我會(huì)想:先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆,然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”,最后再把剩下的一邊圍上,這樣字也就寫好了?吹阶约簩懙摹白髌贰毙睦镆埠芨吲d,特別是受到老師的表揚(yáng)時(shí),更加充滿了信心。我現(xiàn)在越來越喜歡書法這門藝術(shù),書法練習(xí)也是其樂無窮的,它是我休閑的最好方式。
現(xiàn)在書法已經(jīng)成為我生活中的一部分,書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽蚁嘈胖灰页种院愕木毾氯ィ业淖忠矔(huì)讓人贊不絕口的!
藝術(shù)的作文 篇2
早上,我有幸目睹了一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。
在手機(jī)平臺(tái)上,有許多網(wǎng)友進(jìn)行了一次圓珠筆漫畫大賽,多么醒目的比賽--圓珠筆!我拿在手上寫字都容易打滑,用它怎能畫出好畫?我饒有興趣點(diǎn)開了頁面。哇!各式各樣的畫模仿得栩栩如生,同動(dòng)漫中的人物一模一樣,我被眼前的景象驚呆了,這是用圓珠筆畫的,那既不能修改,上色起來也很難,從前,我只知道這種筆是用來寫字的,可是今天它卻成了畫筆。
其中,有一張圖令我印象頗為深刻,畫的是動(dòng)漫片《火隱忍者》中的人物宇治波鼬。整幅畫線條粗細(xì)各有不同,鼬身體的輪廓是用圓珠筆反復(fù)勾描的深色,格外醒目,把人物與背景分離開了;鼬的長發(fā)用了深色,但作者為了表示發(fā)絲的光澤,在黑中滲了一絲絲的空白,黑與白有序分布著,鼬的頭發(fā)似乎隨風(fēng)搖擺著;他的脖子上的陰影由緊密的直線組成,和輪廓采用了不同的方法,顯得格外真實(shí);而在人物的衣服上也別出心裁,作者在彎曲的部分進(jìn)行了加粗,為了表現(xiàn)服裝的多方面角度的不同,通過不同方向的線段進(jìn)行疊加,完美的呈現(xiàn)了作者對(duì)衣服動(dòng)態(tài)的想法;最令人稱奇的是鼬的皮膚,那是用圓珠筆極輕極輕地掃上去的,黑色的筆竟被作者高超的.手法描繪地顯出了淡淡的棕色。
見識(shí)了一副如此精美的畫作,相比自己平日里洋洋得意的作品頓時(shí)黯然失色。我認(rèn)為藝術(shù)就像一個(gè)無底洞,不斷地在發(fā)展、在進(jìn)步、每個(gè)人都有自己的特色之處,追求藝術(shù)的人永遠(yuǎn)也無法得到一個(gè)滿意的結(jié)果,因?yàn)樗囆g(shù)之美永無止境,藝術(shù)是可貴的、可愛的,但也是可怕的。
藝術(shù)的作文 篇3
我小時(shí)候畫的并不好,甚至可以說是沒有藝術(shù)細(xì)胞,老師也并不看重我這個(gè)沒有藝術(shù)細(xì)胞的孩子。但只有她是與眾不同的,她是如此的溫柔。
我從小便鐘愛于美術(shù)。我從小到大,從來沒有報(bào)過什么補(bǔ)習(xí)班,除了……幼兒園時(shí)候的唯一一次,爸爸給我報(bào)了一期水彩畫。也是那一次,認(rèn)識(shí)了她,使我有了藝術(shù)的轉(zhuǎn)折。
我望著我的獲獎(jiǎng)證書,陷入了回憶:
那天,我如往常一樣,背著畫板,帶上水彩筆來到教室,主題是什么我已經(jīng)記不清楚了,只是記得我繪畫技術(shù)改變,所畫的是一只貓翻墻。原來老師并不看重我這個(gè)沒有想象力,沒有藝術(shù)細(xì)胞的學(xué)生,當(dāng)老師重新注意起我時(shí),也正是從這一天開始的。
正當(dāng)我在埋頭冥思苦想時(shí)該怎么畫時(shí),一抹高挑的倩影擋住了我的光線,我疑惑地抬起頭來,但她卻已經(jīng)蹲下身子在我身旁,有微微轉(zhuǎn)頭看下我桌上的白紙,隨后對(duì)我微微一笑,問:“是我打擾了你嗎?嗯,我能看看你之前畫的畫嗎?”我知道她同學(xué)們都叫她王老師或者是大王老師,“沒……沒有……嗯……”我一直都知道自己畫得并不好,夸張一點(diǎn)的來說,甚至是慘不忍睹,所以我回答的很是猶豫不決。
可當(dāng)我一看見她那如春風(fēng)一般的眼睛,溫和地盯著我時(shí),不知為何,我竟看癡了,在不知不覺中,便把畫從畫板中取出,遞到了她的手中。當(dāng)我回過神來時(shí),她已經(jīng)在仔仔細(xì)細(xì)的看著我的每一幅畫,如此認(rèn)真的她,竟也讓我看癡了。
許久,她看完了,她的臉上還是掛著微笑,慈愛地看著我,對(duì)我招招手用甜美的聲音對(duì)我說:“來,孩子,你看看,其實(shí)你畫的挺不錯(cuò)的,看,線條是那么的流暢,你缺乏的只是你本該擁有的想象,和鮮艷的顏色。
嗯,像你這樣的孩子應(yīng)該是天真浪漫,可愛活潑的吧!”她又抬起頭看了我一眼,“還有啊,顏色并不一定要按照你現(xiàn)實(shí)生活中看到的顏色,你也可以將它想象成由豐富的色彩,顏色有深、有淺,對(duì)比、鄰近色,這樣你的畫就更加好看起來了!彼謱(duì)我笑了笑,將筆給了我,“來試試吧!”
她的話我多多少少是聽懂了,輕聲說道:“謝謝!”我就接過筆:先在紙上的中上方畫了條直線,作為高墻;再在直線上方畫了一只躍起的大肥貓,之后又拿出水彩筆在墻上畫出五彩的藤草,作為裝飾;最后將大肥貓涂成了深淺相交的黃色的.大花貓。果不其然,畫真的好看的不少,我正想拿出給她看看時(shí),可教室里早不見了她的蹤影,心中難免有著小小的失落。
是她,使我真正地學(xué)會(huì)了繪畫,讓我這最后時(shí)刻力挽狂瀾得到了優(yōu)異的成績,使我有了藝術(shù)的轉(zhuǎn)折,她那如春風(fēng)一樣的微笑,像是有魔力一般,讓人感覺沐浴在溫暖的陽光之下。她,我永遠(yuǎn)也忘不了。
藝術(shù)的作文 篇4
星期五的下午,我們迎來了我們最后一次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)——藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我和饒心源擔(dān)任拉橫幅的任務(wù),我們的任務(wù)是等到大家讀到了“今天,我們?yōu)槟湴粒魈,您一定因我們而榮光!”這句話的時(shí)候,我們就要把橫幅舉起來。
在不斷的等待、玩耍中,韓老師把我們?nèi)喽冀衅饋,去大廳進(jìn)行最后一次的彩排。我們的彩排還是算很順利的,因?yàn)闆]有差錯(cuò),所以,我們便走出大廳,等待六一班的表演結(jié)束后,換我們班“閃耀”。我和饒心源在等待是已經(jīng)將橫幅弄好了,但是進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候不知道什么原因,我拉不動(dòng)橫幅,所以便大大的`減少了第四排同學(xué)的進(jìn)場(chǎng)效率,當(dāng)時(shí)看著和莊鵬民還有那么長的距離時(shí),我心里超難受,真希望地上立刻裂開一個(gè)洞,讓我鉆進(jìn)去?墒俏颐髦肋@是不可能的,所以還是厚著臉皮,走到莊鵬民的旁邊站好。
音樂響起,隨著胡嘉琦等人的舞蹈和王玨、代芳賓的歌聲中,我們班的表演便很快的把全體同學(xué)的眼珠都吸引住了。我之前都不是很會(huì)背第二段,但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,我沒有出很多差錯(cuò),把它背下來了。我最開始的時(shí)候看到了王老師在評(píng)委席,心里還在想王老師會(huì)不會(huì)給我們高分呢!
我們舉橫幅的時(shí)候很快就到來了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)起了很大的風(fēng),所以我們舉的橫幅有一部分的字是看不到的,這成為了我們最后一次登臺(tái)表演的遺憾,但是我們總體上大家都表演得很好,我聽林靜說,我們班和一班得了一個(gè)不知道是什么獎(jiǎng)(因?yàn)槲覜]有認(rèn)真聽),我們也獲得了獎(jiǎng)勵(lì)——只寫一篇作文,所以我們的心情都大好,自然也給我們最后一次登臺(tái)給畫上了一個(gè)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
藝術(shù)的作文 篇5
批評(píng)是一種教育手段、教育方法。批評(píng)——做為表揚(yáng)的輔助手段,如果運(yùn)用得當(dāng),可以促使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤。反之,如果運(yùn)用不當(dāng),會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,甚至造成師生之間的矛盾和對(duì)立。
依當(dāng)前的教育形式和社會(huì)環(huán)境來看,我覺得教師實(shí)在是很難掌握好批評(píng)學(xué)生的度,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心較強(qiáng),身邊縈繞著太多的贊美之聲,他們不愿意接受批評(píng),甚至有的學(xué)生無法承受批評(píng)。但是,我覺得在這種現(xiàn)狀之下,還必須得對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。任何人的一生都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,經(jīng)受不起挫折,又怎能成長呢?那么,如何批評(píng)學(xué)生就成了需要我們反思的一門藝術(shù)。
一、批評(píng)之后一定要做好安撫教育工作。
批評(píng)體現(xiàn)了教師望生成才的良苦用心和無奈心情,那么如何讓學(xué)生體會(huì)到我們的這一番良苦用心, 不要對(duì)我們產(chǎn)生怨恨、誤解、抵觸等消極情緒呢?這就需要我們?cè)谂u(píng)完學(xué)生之后,給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行反思之后,曉之以理動(dòng)之以情,做好學(xué)生的安撫教育工作。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫教育時(shí),態(tài)度一定要和藹,語言一定要輕柔,最好能輕輕地握著孩子的手,讓他坐在你的身邊,雙眼流露出的一定是真誠、疼愛、信任、期待……在此情此景之下,告訴他老師為什么要批評(píng)他;告訴他為什么遇到那樣的事件一定要批評(píng)他;告訴他我們批評(píng)他的目的是為了讓他改正錯(cuò)誤,變得更加優(yōu)秀;告訴他批評(píng)往往飽含著更深更濃的愛,批評(píng)也是一種愛!當(dāng)然,我們最主要的還是要告訴學(xué)生他究竟錯(cuò)在哪兒了,一一給他點(diǎn)出來,并告訴他為什么錯(cuò)了、應(yīng)該怎么做。
相信經(jīng)過這樣的安撫教育,學(xué)生一定會(huì)心服口服,我們的批評(píng)也一定能達(dá)到預(yù)期的效果!
二、批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意教師的言辭。
當(dāng)學(xué)生有了過失,處于痛苦和不知所措的時(shí)候,其實(shí)是最需要?jiǎng)e人幫助的。這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)把我們親切的關(guān)懷和真誠的教誨送到學(xué)生的心中,特別是對(duì)于那些自尊心受到嚴(yán)重?fù)p傷,完全喪失上進(jìn)心,采取破罐子破摔的處事方法的學(xué)生,尤其需要理解、尊重。
在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,我們一定要注意言辭不能過激,即使自己非常生氣 ,即使自己非常激動(dòng),我們也要用理智控制自己。俗話說:退一步海闊天空,孩子畢竟是孩子,你給了他尊嚴(yán),他必定還你敬重。
對(duì)于那些違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生不訪來個(gè)冷處理,試想一下,假如我們?cè)诖笸V眾之下批評(píng)了他,他又有多少心思繼續(xù)聽講呢?何況還有嚴(yán)重影響我們的課堂進(jìn)度及效果,何不等到課下,在辦公室進(jìn)行單獨(dú)教育呢?
三、批評(píng)時(shí)一定要尊重學(xué)生。
批評(píng)學(xué)生時(shí)不能隨心所欲,信口開河。開展批評(píng),攻心為上,一定要在尊重學(xué)生的前提下,多用揭示語,啟發(fā)學(xué)生自己思考,從而能理智地認(rèn)識(shí)到自己的問題,以達(dá)到意想不到的效果。
有一次,班里丟了東西,通過側(cè)面調(diào)查,我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那個(gè)學(xué)生談心,柔聲對(duì)他說:“你借別人的東西怎么不事先告訴人家一聲呢?這是禮貌。否則別人會(huì)說你是偷的,怎么辦?”隨即那個(gè)孩子羞愧地低下了頭,借老師給的這個(gè)“臺(tái)階”把東西還給了主人:“上次我想借你的東西,你不在,我就先拿去用了,之后又把這事給忘了,對(duì)不起。”當(dāng)然,那位同學(xué)原諒了他。并且班里的學(xué)生都信以為真,在班里未聽到任何關(guān)于某某的負(fù)面言論。
一個(gè)“借”字,既維護(hù)了學(xué)生的自尊心,又解決了問題。從那以后,她再也沒有拿過別人的東西,學(xué)習(xí)熱情也提高了許多,真是一舉兩得!
四、不同的學(xué)生采取不同的`批評(píng)辦法。
學(xué)生由于性格、年齡特點(diǎn),犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常。明白了這一道理,教師就應(yīng)心平氣和地去對(duì)待平時(shí)學(xué)生所犯錯(cuò)誤。批評(píng)學(xué)生的方法不能千篇一律,犯錯(cuò)誤的對(duì)象不同,批評(píng)的方法也就不同。
性格內(nèi)向和外向的學(xué)生不一樣,男生和女生不一樣,初犯和常犯不一樣,性格倔強(qiáng)的學(xué)生和性格開朗的學(xué)生不一樣。不管是哪一種,為師者都要全面了解事實(shí)的真相,再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞,要滿懷關(guān)心之情,一個(gè)善意的眼神,一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作,都能起到很好的效果。
五、在辦公室批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要給學(xué)生一個(gè)座位。
仔細(xì)想想,在辦公室里,一個(gè)坐著 ,一個(gè)站著;一個(gè)仰視,一個(gè)俯視,學(xué)生鶴立師群,眾目睽睽之下心理壓力肯定特別大,心情也會(huì)格外緊張。心理學(xué)家分析 :一個(gè)人坐著的時(shí)候,心情比較柔和, 如果遇到外界刺激,頭腦比較冷靜。如果我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)能給他一個(gè)座位,我相信對(duì)于這份尊重,學(xué)生肯定會(huì)激動(dòng)萬分。那么,我們的批評(píng)也一定會(huì)如愿以償!
批評(píng)的背后蘊(yùn)藏著老師更多的智慧和學(xué)問,批評(píng)應(yīng)該講究語言藝術(shù),只有通情,方能達(dá)理!作為教師的我們,只有采用最能喚醒孩子的最佳批評(píng)方式,才是明智之舉,才會(huì)達(dá)到預(yù)期的最佳效果!
藝術(shù)的作文 篇6
是誰給世界添加了一份美麗呢?當(dāng)然是藝術(shù)。
今天上午我們?cè)谌龢强戳嗽S多藝術(shù)品,當(dāng)我第一眼看到的時(shí)候我立刻驚呆了,有的是畫出來的,有的是用豆子拼的',有的是用牙簽拼的,還有的使用瓶蓋拼的。
我感到很好奇,我就左走走,右走走,看的我都入迷了。走著走著就到了人物畫的部分了,有一幅畫的很好,很逼真。那幅畫里的人手持一把劍,讓我幻想到要戰(zhàn)斗似的。
再往東走,可以看到用牙簽做的畫,做的很好,有一個(gè)小船,還有一個(gè)藍(lán)精靈……
再往東走一走,就看到了一幅用豆子做的畫,那是我最能感到藝術(shù)的,那時(shí)一只雄鷹,畫中好像是展翅翱翔的動(dòng)作。當(dāng)然,我認(rèn)為的藝術(shù)并沒這么簡單,從畫中如果細(xì)心的話,就可以看見四個(gè)字,“雄鷹翱翔”。
往后看,可以看到用廢紙做的一棵大樹,那棵樹很大,樹枝也很粗,每根樹枝上都掛著一幅畫。用廢紙也能做成一棵大樹,真是太有藝術(shù)了。
……
有了藝術(shù)才會(huì)讓世界美麗,才會(huì)讓生活變的不那么單調(diào)。讓我們一起來體驗(yàn)藝術(shù)吧!
藝術(shù)的作文 篇7
今天下午,姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車巡游。哇!街上人山人海,我們?cè)谌撕V秀@來鉆去,好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。
不一會(huì)兒,花車就到了,美麗的花車上臥著幾只又可愛又威武的“獅子”,可愛的`“獅子”還不時(shí)調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺,表演者的腳上都綁著一跟棍子,他們高高在上卻平穩(wěn)地走來走去,還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉,惹得我們哈哈大笑,而那些高難度的表演,更贏得了觀眾熱烈的掌聲!接著來了一群“大公雞”和“大母雞”,它們晃著大腦袋,搖著大尾巴,邁著雞步,昂首挺胸地走來了。它們有的手拉手地跳舞;有的你親我一下,我啄你一下;還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下,惹得大家開懷大笑,喝彩聲不斷……
時(shí)間過得真快,表演結(jié)束了,花車離我們遠(yuǎn)了,但我還沉浸在歡樂的場(chǎng)面里,心情久久不能平靜下來……
藝術(shù)的作文 篇8
我們的身邊有許多藝術(shù)如雜技、繪畫、小品、戲劇等等。在這么多的藝術(shù)里我喜歡雜技。
我喜歡雜技是因?yàn)樾r(shí)候爸爸媽媽帶我去看了一場(chǎng)雜技表演,節(jié)目開始了他們先放出來一對(duì)獅子,那些獅子在舞臺(tái)上給人們表演起跳火圈,走鋼絲。人們?cè)谙旅婕ち业暮爸?/p>
接下來上場(chǎng)的是一只小猴子,它活潑機(jī)靈的在舞臺(tái)上做出一些使人笑掉大牙的動(dòng)作,觀眾們傳來了一陣陣笑聲,只見那只猴子又在舞臺(tái)上跳了一段不知名的舞蹈好像是再秀自己的本領(lǐng),讓觀眾們稱贊他。
表演最后出現(xiàn)了一只鸚鵡,只見觀眾手里拿著一張張錢,鸚鵡見了就回來叼錢,調(diào)回來后給自己的主人,這真是一只了不起的'鸚鵡。
你是否喜歡雜技呢?你是不是與我一樣也喜歡在即表演,喜歡這兒的動(dòng)物呢?所以藝術(shù)往往起于我們的身邊,我喜歡雜技,喜歡藝術(shù)。
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