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書(shū)香校園作文（通用14篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的書(shū)香校園作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香校園作文 1
書(shū)香校園作文
校園里的書(shū)香
我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書(shū)香到底是什么呢？？？
跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書(shū)香吧！
走進(jìn)校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過(guò)生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香！這個(gè)是書(shū)香嗎？應(yīng)該是吧！再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽(tīng)到同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲，我的精神也為之一振，加油，爭(zhēng)取快一點(diǎn)找到這神秘的書(shū)香吧！
路過(guò)地理園，桂花在樹(shù)上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹(shù)葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂(lè)，小草呀！你知道什么是書(shū)香嗎？它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，謝謝你，小草，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書(shū)香的地方食堂。
叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書(shū)香在哪兒呢？我?guī)е男那樽叱隽耸程�，我唯一的希望都破滅了，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的.跑出來(lái)，滴在我的手背上，真的找不到了嗎？
不行！我一定要找。于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒(méi)有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺(tái)桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開(kāi)本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書(shū)香了？原來(lái)它離我那么的，那么的近。
花香，菜香，筆香，紙香。這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香書(shū)香，那不只是一種香氣，更是一種感覺(jué)，一種難以用語(yǔ)言形容，卻能給人無(wú)比溫馨的感覺(jué)。
書(shū)香校園作文 2
人生路漫漫，我寄情于書(shū)中，書(shū)有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來(lái)，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書(shū)，喜好寫(xiě)作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書(shū)，那種空靈的感覺(jué)，似隧風(fēng)而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風(fēng)在空中群飛亂舞，捧起手中的書(shū)，傳來(lái)陣陣書(shū)香，就像一場(chǎng)久違的.夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書(shū)獨(dú)處在這小小的空間里，在這滿堂的蕭瑟中，看著窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書(shū)共度這著實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開(kāi)始到結(jié)束，沒(méi)我想到過(guò)會(huì)有這種無(wú)欲無(wú)求的心情。精細(xì)的書(shū)頁(yè)上記錄著作者淡淡的記憶，等著我們?nèi)プx取，閱讀最美不過(guò)如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開(kāi)的書(shū)中彌漫著潔凈恬美的燈光，精致細(xì)雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達(dá)。
我在夜里苦苦冥想，想著過(guò)去未來(lái)那悸動(dòng)的人生，其實(shí)吧！人生就是一本書(shū)，我們每一天都在裝飾著它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開(kāi)的就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨(dú)坐者著的，是冥人。
時(shí)光如沙，夜色如墨，獨(dú)靜在這，想著明朝如何暢游于這書(shū)香的校園中，倚著床，仍在喃喃的含著文字，領(lǐng)悟書(shū)中的柔情似水，也許看書(shū)就是在看人生吧，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只要擁有這不怕艱辛的心境，才能登上那絕山之巔。
書(shū)香校園作文 3
聽(tīng)著校歌走進(jìn)校園，只要微微抬起頭就有一幅用馬賽拼成的世界地圖在眼前，組成了260多個(gè)國(guó)家。 左手邊竹林會(huì)在眼前，蒼翠欲滴的竹子，與書(shū)是別俱一般的風(fēng)格。坐在這感受著氣息，做上一兩首詩(shī)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。往前走是操場(chǎng)，藍(lán)色的跑道，紅色的籃球場(chǎng)。每到放學(xué)都有學(xué)生在操場(chǎng)上迎著夕陽(yáng)，汗流浹背的'打籃球，有的時(shí)候還會(huì)進(jìn)行比賽呢！右邊的小花壇里還種著白玉蘭，銀杏樹(shù)……如果你夏天來(lái)到學(xué)校那就可以大飽眼福了。植物綠樹(shù)成蔭，很自然的想起百年樹(shù)人，曰玉蘭十里飄香，花團(tuán)錦簇，。圍墻上刻著栩栩如生的人物把六藝呈現(xiàn)出來(lái)。中間聳立著旗桿上面飄著鮮艷的五星紅旗，每到星期一我們都十分驕傲。在角落里有一座科學(xué)王國(guó)：奇物園，那里有五彩的昆蟲(chóng)標(biāo)本，多彩的海洋知識(shí)，豐富的地理知識(shí)……。
出了奇物園大門(mén)就來(lái)到了教學(xué)樓，到了教學(xué)樓一棵大樹(shù)聳立在大屏障前方，那就是四季常青，枝繁葉茂的鼎盛榕陰。大屏幕上播放著小學(xué)生安全知識(shí)，進(jìn)放班級(jí)，嶄新的桌椅，煥然一新的墻面，多彩多姿的文化墻上班主任寄語(yǔ)，共建目標(biāo)，學(xué)生目標(biāo)……還有充滿書(shū)香韻味的七彩書(shū)屋。你或許還會(huì)現(xiàn)許多個(gè)別的名稱(chēng)：書(shū)法，小記者，文廟研究……多得數(shù)也數(shù)不清。那是校本課程，出教學(xué)樓，對(duì)面的白色樓是專(zhuān)為六年級(jí)哥哥姐姐們的專(zhuān)屬樓。往上走，最高層是羽毛球教室。現(xiàn)在正上羽毛球課那！羽毛球拍在同學(xué)們手中揮去自如，羽毛球在空中如同翩翩起舞的一只只蝴蝶，在空中自由翱翔。出了校門(mén)“圣人迎送”在校門(mén)口歡送同學(xué)們。
這就是我們美麗的校園，它雖小，但小巧玲瓏。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)好似母親一般的學(xué)校。
書(shū)香校園作文 4
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。
在幾年的讀書(shū)生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了。
在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！
讀書(shū)能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的'人生更加精彩。讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔�！皶�(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。”
讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園！
書(shū)香校園作文 5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，也是我們的好老師，在人生路上伴我們成長(zhǎng)。
我的房間里擺滿了各種書(shū)籍，每天，我都會(huì)細(xì)心地“照顧“它們。學(xué)校里也飄散著書(shū)香：小書(shū)亭中，同學(xué)們站著、躺著、坐著，津津有味地閱讀；操場(chǎng)上，書(shū)香四處飄散，那清淡的書(shū)香，把同學(xué)們籠罩在歡聲笑語(yǔ)中；教室里，許許多多有趣的書(shū)擺放在“圖書(shū)角”中，好像在呼喊：“快來(lái)讀我吧！我肚子里的知識(shí)可多了呢！”
我和大多數(shù)的同學(xué)一樣，都是一個(gè)“小書(shū)迷”，每天抱著書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，中午上學(xué)時(shí)，我常常悄悄地溜進(jìn)教室里，神不知鬼不覺(jué)地“偷”走一本書(shū)，坐在座位上讀起來(lái)，又是竟連同學(xué)大聲叫我，我也沒(méi)有絲毫察覺(jué)。
有一次，我和一個(gè)同學(xué)一起去小書(shū)亭做作業(yè)。我做完作業(yè)了，就隨手拿起一本書(shū)閱讀起來(lái)，還不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。我仿佛忘記了我在哪兒，而是沉浸在書(shū)的世界里：那里又可愛(ài)的笨狼，愛(ài)說(shuō)謊的`小木偶和聰明的列那狐以及愛(ài)動(dòng)腦的阿凡提和善良的好心眼兒巨人。過(guò)了許久，媽媽打來(lái)電話，說(shuō)：“孩子，你的讀書(shū)時(shí)間到了！要回家吃飯了！”這時(shí)，我才念念不舍地放下書(shū)回家了，完全忘了后面還有我的同學(xué)，她大聲叫道：“等等我呀！”這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，跟她說(shuō)對(duì)不起。
讀書(shū)也對(duì)我的寫(xiě)作提供了很大的幫助：以前糊涂的“流水賬”現(xiàn)在此次獲得“優(yōu)”。大大提高了我的成績(jī)。
我愛(ài)讀書(shū)，是它陪伴我學(xué)習(xí)；是它陪伴我成長(zhǎng)。我更愛(ài)我這個(gè)書(shū)香漫漫、充滿歡聲笑語(yǔ)的“書(shū)香校園！”
書(shū)香校園作文 6
走進(jìn)我的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書(shū)香的校園。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。
我們校園的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的.書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。校園還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這就是我的校園，一個(gè)充滿書(shū)香氛圍的校園！
書(shū)香校園作文 7
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。所謂“守則”便是約束一個(gè)人的基本條件，國(guó)家有了“法”才會(huì)太平，家庭有了“規(guī)”才會(huì)溫馨，當(dāng)然，學(xué)校有了“守則”同學(xué)們才人有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意些什么呢？
孔子曾說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我認(rèn)為一個(gè)人如果只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)思考那他必將會(huì)墮落；一個(gè)人如果只會(huì)思考而不會(huì)學(xué)習(xí)那就和死了沒(méi)什么區(qū)別。學(xué)習(xí)要掌握方法，只有學(xué)會(huì)“學(xué)、思、問(wèn)”才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)。
“一年之際在于春，一日之際在于晨”。早晨是我們讀書(shū)的最好時(shí)光，老師會(huì)被我們瑯瑯的讀書(shū)聲所陶醉，校園會(huì)為我們的讀書(shū)聲喝彩。
春天，大地在唱歌，春天在萌芽。大地伴著我們的讀書(shū)聲高唱；綠葉伴著我們的.讀書(shū)聲在發(fā)芽；校園里的絲絲微風(fēng)在我們周?chē)M繞。
夏天，蟬在樹(shù)上叫著，太陽(yáng)掛在天上。綠葉看到了我們的成長(zhǎng)，聽(tīng)到了我們洪亮的讀書(shū)聲，它想到了我們將來(lái)獲得勝利的模樣，我們的書(shū)場(chǎng)迎著暖風(fēng)長(zhǎng)成。
秋天，雖萬(wàn)物凋謝，但堅(jiān)強(qiáng)的菊花，仍然散發(fā)著美麗的光。我們便似那堅(jiān)強(qiáng)的菊花，你雖不曾注意它，但當(dāng)你真真正正注意到它的時(shí)候，它已經(jīng)綻放出最美麗的花了，秋天的清風(fēng)注意著我們的模樣。
冬天，寒風(fēng)狂舞，只有那迎風(fēng)傲雪的梅花還在盛開(kāi)著，它的花苞雖然小，但你卻不知它的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯時(shí)，它挺直了胸膛，當(dāng)大雪來(lái)襲時(shí)，它在雪中獨(dú)唱，冬天的寒風(fēng)看清了我們的模樣。
腰挺直，腳踏實(shí)，不管經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜，我們的書(shū)都捧在手里。規(guī)則美，人性美，讀書(shū)更美。
書(shū)香校園作文 8
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)；比如作文書(shū)；比如圖畫(huà)書(shū)；比如故事書(shū)；又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同，有一二年級(jí)的小朋友，也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開(kāi)心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。
不僅是學(xué)校里，就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì)，那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來(lái)了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時(shí)對(duì)書(shū)的排斥到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的`變化就是寫(xiě)作文了。我作文中的好詞好句，就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識(shí)，也被我運(yùn)用與作文之中。所以，當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí)，我心里總會(huì)想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。
我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了做人的道理，深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)香校園作文 9
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園，更是一個(gè)充滿書(shū)香的校園。
走進(jìn)校園，迎面是一條筆直的水泥大道，大道的盡頭是一座精美的成長(zhǎng)雕塑，在朝陽(yáng)的映照下顯得格外醒目。
大道左邊是三幢教學(xué)大樓，抬頭遠(yuǎn)望，教學(xué)樓黃墻紅瓦瓦，透出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)尚。清晨，朗朗的讀書(shū)聲環(huán)繞著教學(xué)樓。走廊里掛著學(xué)生們的'書(shū)法、繪畫(huà)作品，三幢教學(xué)大樓由連廊連接，每層連廊頂上懸掛的名言警句是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線，文化氣息彌漫著幾幢大樓。
大道右邊是剛剛投入使用的綜合樓，為了方便我們學(xué)習(xí)，配置了信息教室、自然實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等各種教室。特別是在三樓，整個(gè)一層都是我們的圖書(shū)閱覽中心，這里是書(shū)的海洋，各種各樣的書(shū)精彩無(wú)比，每當(dāng)老師周一帶領(lǐng)我們?nèi)ソ钑?shū)，我的心里就無(wú)比興奮，因?yàn)闀?shū)籍讓我們的知識(shí)更豐富。
校園風(fēng)景的亮點(diǎn)就是那美麗的水景圖。食堂后面的小池里碧波蕩漾，幾條小魚(yú)兒在水底嬉戲；岸邊的垂柳把碧綠的長(zhǎng)發(fā)撒入池塘中……小池對(duì)面精致玲瓏的書(shū)香亭內(nèi)經(jīng)常有同學(xué)在讀書(shū)。草叢中，幾只調(diào)皮的蟋蟀唱著歌，一朵一朵不知名的小花競(jìng)相開(kāi)放。
沿著大道走到盡頭右轉(zhuǎn)，就到了我們學(xué)校的大型塑膠田徑場(chǎng)。那寬闊的跑道、高大的籃球架、豐富的運(yùn)動(dòng)器械，每次都讓同學(xué)們流連忘返。
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)充滿書(shū)香的校園。
書(shū)香校園作文 10
只聽(tīng)說(shuō)花，菜，飯，媽媽的香水都很香。什么是書(shū)香？
跟著我的腳步去尋找這本神秘有趣的書(shū)！
走進(jìn)校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到金銀花的香味。當(dāng)我經(jīng)過(guò)生物花園時(shí)，它圍繞著我。好香！這是一本學(xué)術(shù)性的書(shū)嗎？我覺(jué)得是！繼續(xù)，去教學(xué)區(qū)，聽(tīng)到同學(xué)大聲的讀書(shū)聲。我的精神也煥然一新。加油，努力快速找到這本神秘的書(shū)。
路過(guò)地理公園，桂花靜靜地在樹(shù)上呼吸芬芳，蝴蝶和蜜蜂在綠葉上嬉戲打鬧，青草閃綠。它們給這個(gè)孤獨(dú)的地理公園增添了一絲歡樂(lè)�！安�！你知道什么是書(shū)嗎？”它扭動(dòng)著柔軟纖細(xì)的腰，指向食堂的方向。“謝謝你，小草”，我快步走到所謂優(yōu)雅的地方，食堂——。
叮咚叮咚，鍋碗瓢盆互相碰撞的聲音刺激著我的耳膜。我只聞到蔬菜的香味。書(shū)的香味在哪里？我失望地走出食堂，唯一的希望破滅了。我靠在陰暗的角落里，努力不讓淚水溢出眼眶，淚水卻瘋狂地流了出來(lái)，滴在手背上。真的找不到嗎？
沒(méi)門(mén)！我必須尋找它。所以，我堅(jiān)定了信念，一定要找到。走到教室的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)人也沒(méi)有，但隱隱約約表現(xiàn)出了過(guò)去教室的興奮。老師的教鞭敲擊講臺(tái)桌子的聲音在我耳邊回響。我走到座位上，拿起一支筆。筆芯的香味在我的鼻子里久久徘徊。當(dāng)我打開(kāi)筆記本時(shí)，筆記本的紙味也鉆進(jìn)了我的鼻子。我知道，我終于知道什么是書(shū)香了。原來(lái)是那么，那么靠近我。
花、蔬菜、筆和紙。這些香味全部濃縮成一種我一直苦苦尋找的香味——。它不僅是一種香味，更是一種感覺(jué)，難以用語(yǔ)言來(lái)形容，卻能給人一種很溫暖的感覺(jué)。
書(shū)香校園作文 11
泡一杯清茶，讓絲絲奶香飄滿小屋，沉醉我的心田。伏案而坐，望著滿架微舊的教科書(shū)，我的思緒又飛回了那充滿愛(ài)意的書(shū)香校園。
迎著朝陽(yáng)，從容踏步，紅旗招展的書(shū)香校園出現(xiàn)在眼前。看著那熟悉的一切，心頭倍感溫馨。小草向我招手，小樹(shù)向我點(diǎn)頭，就連飛過(guò)頭頂?shù)男▲B(niǎo)兒也不忘向我鳴叫，似乎它們都在歡迎我的到來(lái)。昔日的教室依舊寬敞明亮，只是里面的學(xué)生在新舊交替。走近曾經(jīng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的教室，望著那光滑的課桌，我陷入了回憶……“你怎么又逃課了呢！還想不想上了……”無(wú)數(shù)同樣的重復(fù)著的話語(yǔ)讓我的聽(tīng)覺(jué)麻木，我仍舊我行我素。老師苦口婆心地教導(dǎo)，我聽(tīng)來(lái)很不耐煩。這樣的拉鋸戰(zhàn)，持續(xù)了兩個(gè)月，而老師絲毫沒(méi)有放棄我的念頭，一如既往的堅(jiān)持著。每次，老師都很溫和地對(duì)我說(shuō)話，噓寒問(wèn)暖，一步步地走向我的內(nèi)心世界，用最博大的胸懷寬容我所有的過(guò)錯(cuò)，并安慰我說(shuō)：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改善莫大焉！”
多次的輔導(dǎo)，我內(nèi)心的冰慢慢融化，老師漸漸對(duì)我也有了好感。至此，踏進(jìn)校園的我也不那么消沉了。相反的，愛(ài)上了教室，愛(ài)上了聽(tīng)課，成了“壞孩子”中的一個(gè)好榜樣，成了老師眼中的優(yōu)等生，也成了同學(xué)們刮目的'“偶像”。
如今，想起往日的一幕幕，感動(dòng)的淚水便在眼中打轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”的響聲使我收住了眼淚，徑直走向辦公樓，去看望久別的老師，因?yàn)槭撬霸僭臁绷宋遥屛艺嬲w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感恩老師的諄諄教導(dǎo)。
難忘——我的校園，我的恩師！
書(shū)香校園作文 12
花香是秋天最濃郁的味道。這個(gè)秋天，我的校園中飄出了一陣別樣的芳香。
近期，我們學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)。為了成為名副其實(shí)的書(shū)香校園，校園里的書(shū)柜增多了，書(shū)柜被涂上了紅漆，顯得古色古香。樓梯口的空位也置辦了書(shū)柜，擺上了不少新書(shū)。圖書(shū)室被打開(kāi)了，里面落滿灰塵的舊書(shū)柜被擦得一塵不染，原本雜亂無(wú)章的.書(shū)籍被歸類(lèi)放好。所有的走廊旁都擺上了舒適的桌椅，隨時(shí)都可以坐下閱讀。走在校園里，到哪都有書(shū)的身影，整個(gè)校園儼然一個(gè)書(shū)的世界。
不僅書(shū)柜增多了，我們還“請(qǐng)”來(lái)了一位特殊的“貴客”。“貴客”被厚厚的瓦楞紙包著，被捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有著多重保護(hù)。好奇的我們?cè)儐?wèn)正在小心搬運(yùn)的老師，老師卻笑而不答。
“貴客”被搬到大廳的書(shū)柜旁，老師小心翼翼地拆開(kāi)包裝，露出了它的“廬山真面目”——一臺(tái)電子閱讀機(jī)。老師將它開(kāi)機(jī)，讓早已按耐不住好奇的同學(xué)們自由地閱讀。我們把機(jī)器圍得里三層外三層，一只只小手爭(zhēng)先恐后地觸摸機(jī)器。顯示屏中列出許多閱讀書(shū)目，不但內(nèi)容齊全，有許多吸引人的書(shū)，而且方便閱讀。
行走在這樣的書(shū)香校園中，原本不愛(ài)閱讀的我們漸漸地養(yǎng)成了有空就讀書(shū)的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，校園里常能見(jiàn)到同學(xué)們手捧一本書(shū)，專(zhuān)心致志地讀著，表情隨著書(shū)的情節(jié)變化著，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒喜笑顏開(kāi)，一會(huì)兒淚眼婆娑，大家都沉浸在書(shū)的世界里。
書(shū)香飄滿校園，像陣陣花香，傳遍了校園的每一個(gè)角落。我喜歡這美妙的書(shū)香世界！
書(shū)香校園作文 13
今天，我要參加寫(xiě)作之星的評(píng)選，題目是“書(shū)香校園”。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：什么叫做“書(shū)香校園”？難道是充滿書(shū)味兒香的學(xué)校？還是同學(xué)們一直看書(shū)學(xué)習(xí)？這個(gè)問(wèn)題我想了許久，直到去圖書(shū)室看書(shū)才明白答案。
“哈哈哈……”，在第二節(jié)課下課時(shí)，從我們班傳來(lái)一陣陣愉快的笑聲，原來(lái)，接下來(lái)的第三節(jié)課是去圖書(shū)室看書(shū)。同學(xué)們一般都會(huì)非常開(kāi)心，因?yàn)樵趫D書(shū)室看書(shū)相當(dāng)于自習(xí)課，但我卻覺(jué)得是去浪費(fèi)時(shí)間。到了那里，我們班同學(xué)每個(gè)人都是隨意從書(shū)架拿上一本書(shū)，就到座位上嘰嘰喳喳的'講起話來(lái)，教室像炸開(kāi)了鍋似的，亂成一團(tuán)，有的同學(xué)甚至還站了起來(lái)，提高了嗓門(mén)講話。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)道：“王曼榕，控制住你自己，不要講話�！蔽乙苍谛睦锝o自己打氣，可是，不到三分鐘我還是忍不住跟別的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)�！皶�(shū)里好詞好句不知道抄寫(xiě)，也不看那么精彩的書(shū)，干脆走人算了！”圖書(shū)管理員生氣了。于是，同學(xué)們乖乖閉好嘴巴，看起了書(shū)。由于不說(shuō)話，我發(fā)現(xiàn)了好多好詞好句，而且書(shū)里所有的內(nèi)容都十分精彩，我們?cè)娇丛接腥ぃ�，這樣安靜的環(huán)境還真是適合看書(shū)學(xué)習(xí)。
走的時(shí)候，我的腦子里仍然浮現(xiàn)著書(shū)本上那個(gè)精彩的畫(huà)面，自從養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣后，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，成績(jī)也在穩(wěn)步提高，讀書(shū)可真好！
經(jīng)過(guò)這天的感受，以及在家里父母給予的教導(dǎo)，我知道了許多，讀書(shū)可以豐富我們每個(gè)人的生活，讀書(shū)可以讓你明白更多知識(shí)，讀書(shū)可以使你的知識(shí)更加淵博，讀書(shū)可以讓你知道歷史上的許多事……
我想，這就是書(shū)香校園！
書(shū)香校園作文 14
我的學(xué)校坐落在大山里，這里高山成群，綠樹(shù)成蔭。清新的空氣給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。清晨，是一天中美好的時(shí)刻。我從家走到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)許多同學(xué)來(lái)得比較早，學(xué)生們就會(huì)拿著書(shū)本與同班同學(xué)背誦他們需要背誦的文章；而有的學(xué)生會(huì)坐在樓梯間的凳子上看書(shū)；當(dāng)我走到班級(jí)時(shí)，一陣清脆悅耳的讀書(shū)聲又彌漫整個(gè)教室，我不由自主地拿起書(shū)加入了他們的誦讀隊(duì)伍之中。
到中午，午飯時(shí)間過(guò)后，學(xué)生們可以拿著書(shū)到食堂下面的小樹(shù)林去看；也可以到操場(chǎng)后面的長(zhǎng)椅上去翻閱，還可以到校園兩角的亭子里去閱讀，那里不但很涼爽，而且都設(shè)有各式的書(shū)柜，里面放著各種各樣的圖畫(huà)書(shū)和歷史書(shū)，讓同學(xué)們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候隨手就可以翻閱書(shū)籍了，豐富自己的知識(shí)，非常方便。這里就成了同學(xué)們最喜歡的場(chǎng)所之一了。
下午放學(xué)，圖書(shū)室的'開(kāi)放，同學(xué)們都迫不及待地到圖書(shū)室去借閱圖書(shū)。因此，下午放學(xué)后圖書(shū)室成了這個(gè)校園中最熱鬧的地方。有的學(xué)生安靜地坐在圖書(shū)室的凳子上看書(shū)。圖書(shū)室的每個(gè)角落都沒(méi)有空余的地方。讀書(shū)則成為了我們最喜歡的事情之一了。
這樣優(yōu)良的設(shè)施，這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我可以盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。書(shū)香侵潤(rùn)人心。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的家園，是我們閱讀的園地、是包含我們夢(mèng)想和希望的美麗城堡。難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用書(shū)香去筑就我們的夢(mèng)想吧！用書(shū)香去完成我們的使命吧！
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