我的啟蒙老師作文集合15篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
古語云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。
她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。
其實她教給我的文化知識并不多，平時也沒有什么趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。
聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。
初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。
猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。
當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調(diào)皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧�！闭f罷便要走的樣子，我看了后竟還無動于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時才能再相見。
回到啟蒙這個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。
在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬于性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我“戰(zhàn)斗”的.天性，在一次滑梯時，幾個同學一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規(guī)矩”，便闖進去，在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責備，令我無法抬頭。
只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時說：“人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當時不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。
因為幼兒園的拆并，自上學后就再沒見過她，據(jù)說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發(fā)自內(nèi)心說一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達這一美妙情感了。
我的啟蒙老師作文2
“慈母”老師時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為五年級的學生，我的啟蒙老師作文500字。回憶過去的點點滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學會了許許多多的道理。從一個一無所知的幼兒漸漸學會了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會了我1234，ABCD，教會了我怎樣做人的道理。每天，她都會在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學的感覺一掃而光。吃飯時，她看到哪個小朋友不好好吃飯，都會很耐心地喂她（他）中午睡覺時，她都會給小朋友蓋好被子，優(yōu)秀作文500字《我的`啟蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。
記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進冰冷的水中為我洗衣服。她不時的把手伸進嘴邊哈哈氣，搓一搓。
看到她那被凍的通紅的雙手時，我感動地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷里，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個個將要離開幼兒園，升為一年級的小朋友，她留下了淚水。千言萬語都表達不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這么一句話“希望你們進入小學要好好的學習，尊敬老師，團結(jié)友愛，為建設祖國打下牢固的基礎。”最后，還動情的說“希望你們以后要常回來看看。”臺上臺下一片哭聲，這個畫面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默無私的奉獻？他們含辛茹苦，為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。 南京市白下區(qū)三條巷小學五年級三班黃若愚
我的啟蒙老師作文3
俗話說：“一日為師，終身為父�！笨梢�，老師是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹嘎啡恕?/p>
我曾經(jīng)看到過這么一句話：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運�！蹦暧讜r，我并不明白人為什么要學知識。只知道整天吃喝玩樂，其它事情統(tǒng)統(tǒng)由父母給自己打理。直到上了小學，我都還沒懂事。學習成績也非常差。到了五年級，我們班的語文老師走了，又重新?lián)Q了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們?nèi)鄬@位新老師都紛紛表示滿意。
她來到我們班教書不久，就發(fā)現(xiàn)我的學習成績是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說，讓我媽媽去趕集的時候順便幫我買資料書。可我心里非常清楚自己的家境，所以我就和她說清楚情況。然后她就說：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易�！钡诙�，我來到學校，走到教室里，回到自己的座位上時，就發(fā)現(xiàn)桌箱里有幾本資料書，還夾著一張小紙條。我拿出來一看，上面寫著：“好好學習，將來長大了就有出息了。”當時我不理解老師的做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學習，只有這樣才能對得起老師給我買的這幾本資料書。此后，遇到不會做的`題目，我就跑到她的辦公室詢問，成績就不斷的提高。到六年級畢業(yè)的那天，我非常欣慰，雖然語文成績并不是很好，但能從原來的三十幾分提升到七十九分，我已經(jīng)很知足了。
還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個天氣晴朗的早晨，課間時分，我和同學們在操場上跳皮筋。她突然來到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室里，她一句話沒說，就從一個藍色包里掏出一雙鞋子放到我的手里，并且輕輕地說道：“把鞋換上。”等我回過神來才發(fā)現(xiàn)，我的鞋子已經(jīng)破了，鞋跟都開裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來。過了一會兒，我邊哭邊說：“謝謝老師�！倍蠋熤皇切ΓΦ煤軤N爛。
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名高二的學生了。雖然已經(jīng)過了這么多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當中，賀老師對我的影響很大。也就是因為有了她的出現(xiàn)，我才能在求學這條路上堅持下來。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠銘記于心，我也知道，這輩子都無法回報。在今后的學習里，我會加倍努力，用日后的成就來向賀老師表示感謝。
我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛心去關心身邊那些需要關心的人。
我的啟蒙老師作文4
我時常懷著深深的感激之情，來思念著我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個真正的、誠實的人。五六年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學堂叫寬川中心小學，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡直舒服極了。
我的啟蒙老師當中有一位最好的老師——馮老師。他留著個平頭，又短又粗的頭發(fā)像刷了毛一樣立著，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點過濃，使他嘔得深深的。暗淡的'眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無情的眼睛，帶著緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他，就好像知道他內(nèi)心的弱點似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡直可以掛個油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那么粗，那么硬，看上去整個下巴是黑黑的一圈。
三年級的時候，是他給我?guī)У恼Z文，包括（寫字、作文、體育）。那時我約莫九歲吧，由于個子大，上課總是有規(guī)矩的坐在最后一排。老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語文老師的批評和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
那時候在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開頭，我說：“時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼，我的一天就過去了。首先起床，然后洗臉刷牙，然后吃早飯，早飯吃了做作業(yè)，作業(yè)做了看電視，電視看了做作業(yè)，作業(yè)做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱后在末尾批了“流水賬”三個大字。我不明白這批語的含義，就去問。老師板著面孔對我說：“你的作文簡直一通亂寫，照你這樣一直寫下去，什么時候才能抓住重點的寫呀！”這話兒有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我寫的我的一天的確沒有按我的一天去寫，我寫的一天是我憑想像編造出來的。有一次寫字課，老師在發(fā)本子的時候把我叫到講臺上，嚴肅的對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了。可對你來說，這是不及格了，因為你本應該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的。因為那節(jié)寫字課的前半堂我凈和同桌說悄悄話了，確實寫的不用心。
通過講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。
我的啟蒙老師作文5
從幼兒園到學校，我已經(jīng)有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。
陳老師擔任我們的英語老師已經(jīng)有三年了。剛學英語時，我對英語并不感冒，心想：明明是中國人，干嘛非要學別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂中體會習學英語的樂趣。那些枯燥無味的英語由她娓娓道來，會變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態(tài)度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯誤讀音，手把手地教我們寫英文。對于上課開小差的同學，她會適時地把他們調(diào)到前排聽課，對于成績稍差的同學，她會不辭勞苦地為他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語，成績也有很大的提高。
陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關注我們的身心健康。二年級有段時間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進了一個冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯話，什么也不肯說。在陳老師反復耐心的開導下，我終于說出了自己的心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當個好學生，真的想，可沒人相信我。”陳老師溫柔地幫我擦去淚水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風，溫暖了我的心田，我感激點了點頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，并且讓同學們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的'改觀。期末考試時，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績單，面對敬愛的陳老師，心中有無數(shù)感動，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續(xù)努力”。我含著淚光重重地點頭。
三年多的相處，我與陳老師結(jié)下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤我成長，她是揚起的船帆，引領我在學海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師也是我的數(shù)學老師名叫鄭娟。她個子不高，戴著眼睛，身體很瘦弱，手指不能完全張開，腳也有點跛。開始我們也不知道她手腳殘疾的原因。但是鄭老師平時對我們很好，說話的也很溫和，我們都親切地叫她“鄭老師”。
看著鄭老師拖著有病的身體，每天還給我們上課，守我們吃午餐，檢查我們的測試，同學們都很尊敬她，經(jīng)常幫她提一些資料、書籍，鄭老師也夸我們很懂事。作為成都市成華區(qū)學科帶頭人的她，每一堂課一絲不茍地給我們講，同時還讓我們對那枯燥的數(shù)學題變得有興趣起來，并且鼓勵我們積極回答問題。但有一次，我在上數(shù)學課的時候還是沒有管住自己和旁邊的同學說話了。鄭老師很嚴肅的對我說：“上課一定要專心聽講，才能學好。一個上課不守紀律的學生，不知道老師講的知識內(nèi)容，是無法取得好的成績的。吳昕宸，你很聰明，一定要改正缺點，好好學習，肯定能有很大的進步！”本來我自己犯了錯，心里就七上八下的。沒有想到，鄭老師不只是批評，還鼓勵了我。望著老師和藹的`眼神，我用力點點。從此，我認真地上課，數(shù)學在期末考試的時候也考了98分，比以前有了很大的進步。
到了20xx年的元月，我們準備三年級的期末統(tǒng)考了，復習的任務也重了起來。在一個星期五的中午，鄭老師在輔導我們數(shù)學練習的時候，忽然趴在了講臺上，臉色非常難看，不停的喘氣，同學們爭先恐后地跑去告訴了我們班主任梁老師，我們返回教室時，看見鄭老師慢慢地撐起了身子，用她微弱的聲音對我們說：“我還要給你們復習，我還要繼續(xù)教你們的……”那一瞬間我被老師感動了，鄭老師都病成這樣了，心里還惦記著我們的學習。
過了一個寒假，新的一學期開始了，我們都盼望著鄭老師早日康復，來給我們上課。今年4月28日下午，班主任梁老師走進教室，望了我們一眼，哽咽地說：“孩子們，我們的鄭老師在今天中午去世了，她永遠地離開了我們�！甭牭竭@里，我覺得猶如晴天霹靂，眼淚忍不住順著臉頰淌了下來，全班同學都哭著呼喊著：“鄭老師”，“鄭老師你回來呀”。“同學們”梁老師哭著說“其實鄭老師知道自己得了皮膚癌，她的皮膚早已不能再生，才導致她手腳殘疾了，她就是病成了這樣，還來天天教你們。”聽著梁老師的話，我心如刀絞，多么希望鄭老師能回來，回到她熟悉的教室，熟悉的講臺，看看熟悉的我們。鄭老師，我一定會端端正正，認認真真的上您的課，做您的好學生……
一位好老師走了，她為了教學事業(yè)，為了我們這些孩子，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，您就像紅燭一樣，照亮了別人，耗盡了自己，嘔心瀝血地奉獻出自己一生，您的精神永遠鞭策著我，鼓勵著我去努力學習。您就是我的好老師我的啟蒙老師，成都市優(yōu)秀教師鄭娟。
我的啟蒙老師作文7
上小學的時候我6歲，宋老師那時候應該有40歲左右了吧，姐姐哥哥都是他代過的學生，那個時候很多家長都喜歡讓自己的孩子進宋老師的班，我那時候不明白，只是聽大家說他教的好，是個 好老師。
也許是幸運，我很順利地進了宋老師所教的班級，做了他的學生，過了這么多年，他是怎樣講課育人的，都已有些不記得了，只是有一些細節(jié)卻永遠都讓我不能忘懷…那時候的我們都很窮， 筆都沒有多的一支，他總是很照顧我們，每到下課的時候，他總是把那些小小的`粉筆頭分給我們，讓我們下課了去練字。讓我們在吹呼的同時，充滿感激。
有一次，他拿著幾粒松子走進來，我個子小，坐在前排，他將松子分給了坐在前排的我們幾個，并笑著說，就給他們這幾個小的吧，后面的沒有了啊，同學們都笑了，而我心里頓時全是幸福，全 是愛意。夏天的中午，總是喜歡打瞌睡，他除了像其他老師一樣，讓犯困的同學站到教室后面去，或者讓我們唱歌，而且還有很特別的一招——每到他看到同學們大都沒精神時，要么干脆說：“這么困 ，要不大家都睡會兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺一般。結(jié)果同學們趴在桌子上也睡不著，反而都很有精神了。
宋老師天生殘疾，聽說是因為小兒麻痹癥而落下的，老師一直身體不好，經(jīng)常見他在吃藥，或是請假去看病。但是在印象中，宋老師總是笑臉盈盈，非常和藹。一點也看不出來病痛在折磨他。因 為上樓教課不方便，他只做了我兩年的班主任，三年級的時候我們換了班主任。
以后的新學生和學生家長依舊那么喜歡他。好像是在我小學畢業(yè)后沒多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的學生，所有認識他的人都因為他的離去而心痛難過…他就那樣默默地走了， 讓我來不及說一聲謝謝!來不及去看他一次。就那么匆忙地走了。后來學樣因為照顧他的家屬，讓宋老師的兒子接替宋老師做了一名民辦教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒有去聽過小宋老師的課， 但聽那些弟弟妹妹們說，小宋也是一位很好的教師，他自己努力轉(zhuǎn)正了，還每年都被評為優(yōu)秀教師呢!
想必宋老師知道這樣也會幸慰吧!盡管宋老師已離開我們這么多年，但他卻永遠都活在我的心中!他的善良、堅強、機智、和微笑將永遠是我心中的一道風景!
再說一次，宋老師，我們想念你。祝你節(jié)日快樂!
我的啟蒙老師作文8
我現(xiàn)在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因為她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。
她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀發(fā)。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啟蒙學堂叫“南湖小學”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的，我背著小書包，心里既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報了名后，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙著接見新生，當媽媽將我?guī)У絽卫蠋煹闹v臺前時，呂老師對躲在媽媽身后的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身后出來了。
我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發(fā)現(xiàn)黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯��？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，��！是我一時大意，沒看清楚。呂老師于是從講臺上下來，摸著我的頭說：“以后可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。
有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”后，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的.媽媽。
還有一次，我們正坐在教室里津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗干凈后，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛(wèi)生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫(yī)， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。
由于南湖那邊的生意不算景氣，爸媽后來將店面轉(zhuǎn)讓了出去，來到黃州城內(nèi)另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉(zhuǎn)學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心里非常舍不得。
雖然我只在呂老師那里讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現(xiàn)在我腦海，永遠珍藏在我的心中。
我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。
我的啟蒙老師作文9
我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學習和生活中，張老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。
記得三年級第一學期時，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西總是啰嗦，語無論次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的啰嗦，語無倫次。”
我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是只看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟里面的知識。聽了老師的教導以后，我每次都把書看好幾遍，并畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細認真地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報和《淮河晨刊》上發(fā)表，老師還當著全班同學的.面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來，我寫作的信心就更大了。
就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學習上關心著我們，還從生活上對我們也是無微不致。有一次吃午飯時，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。
這就是關心愛護學生的好老師！張老師的愛，讓我們從無知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆混水變得清徹透明！我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
我的啟蒙老師作文10
從小，我就是個愛美的女孩，因為愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返于各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。
我在藝術的殿堂里享受著燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們?nèi)ヒ莘蛭枧_觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位后，演出開始了。隨著一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打斗起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京��！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終于點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍著胸脯保證：“我一定努力學好它！”
上小學后，我如愿以償?shù)乜既肷虾Ｐ尚撬囆W習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功。可漸漸的，我越來越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重復幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前后空翻十幾回。這對于個子高的'我來說，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著牙，心中默念著：“潘家云，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最后一圈時，我早已累得渾身是汗……
功夫不負有心人，經(jīng)過兩年多的學習，我學會了許多優(yōu)秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。
京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精致的唱詞、動聽的音樂、優(yōu)美的身段，是我的經(jīng)典啟蒙老師。學唱京劇已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。現(xiàn)在我最大的心愿是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友了解京劇、喜歡中國文化！
我的啟蒙老師作文11
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結(jié)在我心中的堅冰。
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數(shù)學，我才考不到更好的學校，是因為數(shù)學，我才甘拜在眾人腳下，是因為數(shù)學，我才來到了這個班。我恨透了數(shù)學，為什么每次尖子班考試，數(shù)學倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數(shù)學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數(shù)學，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學書就像看外星語。我對數(shù)學恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數(shù)學數(shù)字，向我傳遞學數(shù)學的快樂，激發(fā)了我這個“數(shù)學大笨蛋”對數(shù)學的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學題，初三了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了�！笔悄９膭钗遥骸安粫灰o，我教你，你很醒目的.，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數(shù)學的快樂。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學題。
從數(shù)學的無知到有知，從恨透數(shù)學到熱愛數(shù)學，從數(shù)學的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍著您親手點燃的火花。
數(shù)學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
我的啟蒙老師作文12
一日為師，終身為母。老師相當于我們第二位父母，如果沒有老師，我們就不會懂得那么多知識，是老師教我們那么多知識技能，是老師教育我們那么多做人的道理。
一頭棕黃的濃發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的啟蒙老師—胡老師。
胡老師就像一位母親，呵護和培養(yǎng)著我們54個孩子，帶我們進入知識的海洋，讓我們盡情地暢游。在我們一個字都不會讀的時候，誰教我們讀的？是胡老師。在我們一個字都不會寫的時候，是誰教我們寫的？是胡老師。每當我們考試了，是誰不時地叫我們要仔細檢查？也是胡老師。就算我們考砸了，胡老師也不會嚴厲地批評我們，只會細心地教導我們。
胡老師不僅在學習上關心我們，還在生活上對我們跟對自己的孩子一樣不相上下。有一次，我腳摔斷了，需要在家靜養(yǎng)一個月，給我的行動和學習帶來了不便。為了不耽誤我的學習，父母決定早晚接送我上學。記得有一次拼音測試，班里的同學都排著整齊的隊伍向階梯教室走去，就我一個人在教室里，我覺得好孤單，就像一只孤單失群的大雁凄凄涼涼；又好擔心，由于我腿腳不便缺考而零分受人嘲笑…就在我淚流滿面時，一個熟悉的身影從窗前閃過，�。∈呛蠋�！胡老師快步走進教室，輕輕檫去我的'淚水，一邊柔聲安慰我不要著急，一邊小心背起我，快速向階梯教室走去。我趴在胡老師的肩膀上感覺就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣，是那么舒服，是那么溫馨！平時我從教室到階梯教室只要五分鐘的路程，但此時我覺得好漫長好漫長。我看見豆大的汗水從胡老師的額頭上滴下來，我聽見胡老師的喘息聲越來越急促，但她絲毫沒有放慢腳步，一直背我送到階梯教室。等我考好后，胡老師又把我背回教室。
在我家受傷的幾個月里，胡老師背我這樣的事真是不枚勝舉。下課了，胡老師背著我去上廁所；音樂課，胡老師送我去音樂教室；午飯時，胡老師背著我去食堂；放學了，胡老師送我到校門口；回家時，胡老師將書包放在外婆三輪車上……可每次面對父母的衷心感謝時，胡老師總是爽快地說：“不要緊，沒事的，這是我應該做的！”難怪外婆總在家里對我說：“超超，這么好的老師現(xiàn)在很難找了，你的運氣真好，碰到這么好的老師。像你腳摔斷這種情況，換做別人早就留級了。你要好好學習，以優(yōu)異的成績來感謝胡老師！”
是呀，我給胡老師添了那么多麻煩，胡老師還是像母親一樣無微不至照顧我，帶領我邁向知識海洋，引領我開啟人生大門！我多想叫胡老師一聲“媽媽，我愛您！”
我的啟蒙老師作文13
我的奶奶今年已經(jīng)63歲了，濃濃的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛。她對我從來不發(fā)脾氣，我做了錯事.她總是耐心地開導教育我。所以我非常喜歡她。
記得一年夏天的夜里，我突然發(fā)起高燒。半夜里翻來覆去睡不著，渾身難受得像著火似的。奶奶連忙起床，給我量體溫。一看體溫計，呀！41度，便馬上抱起我到附近的醫(yī)院去看病�；貋砗螅胰院茈y受，奶奶就用高粱酒給我擦身。我?guī)状螌⒈蛔拥诺簦棠叹腿宕蔚亟o我蓋上被子，弄得她一宿沒合眼。幾天后，我仿佛看見奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。
還有一次。我到隔壁阿姨家去玩，不小心將阿姨心愛的一個漂亮的大花瓶給打破了。當時，我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎么辦呀？突然，我想出一個好主意，把玻璃碎片撿進衣兜里，跑到遠處的垃圾堆里扔了。碎片雖然扔了，可是我的心還是不踏實，老怕奶奶或者阿姨會發(fā)現(xiàn)。奶奶見我那慌慌張張的樣子，心里起了疑云，又聽說鄰居家的大花瓶不翼而飛，就問我：“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎？”我怕說出來奶奶會打我；便支支吾吾地說：“不……不是。”奶奶知道我在說謊話，就微笑著說：“說出來，奶奶不罵也不打你，好不好？”我見奶奶一點罵意也沒有，就說：“阿姨家的大花瓶是我打破的�！蹦棠陶酒饋碚f：“你是個誠實的孩子，今天我?guī)闵辖滞�。”一聽說要上街，我那股高興勁就甭提了。剛才那件不愉快的事也被甩在了腦后。在街上逛著逛著奶奶把我?guī)нM了陶瓷店。我納悶極了，要是往常她帶我上街，準會去食品店買巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎么今天到陶瓷店來了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟說：“奶奶，你走錯了，這不是賣巧克力的地方�！蹦棠绦χf：“我在這兒買件東西。等一會兒，奶奶買棒棒糖給你�！苯又�，她又問我這兒有沒有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的說：“那個和阿姨家的花瓶一樣�！蹦棠贪涯莻�花瓶買了下來。我越弄越糊涂，不知她葫蘆里賣著什么藥�；丶液螅棠套屛野褎偛刨I的'花瓶賠給阿姨。我心里害怕極了。奶奶說：“阿姨會原諒你的。”我半信半疑地走到阿姨家門口，猶猶豫豫半天，最后，終于鼓足勇氣，敲了幾下門。阿姨出來，看見我手中的大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過去說：“阿姨，您家的大花瓶是我打破的，現(xiàn)在我賠您一個�！闭f完，我一溜煙地跑了。這時，奶奶從廚房走出來，到我身旁說：“真是個乖孩子，這是泥娃娃，給你的獎賞。”我望著這可愛的泥娃娃笑了。
現(xiàn)在我雖然遠離故鄉(xiāng)，一年中只有一兩次回去看望奶奶，但是我時時刻刻都想著我幼小時的啟蒙老師——奶奶。
我的啟蒙老師作文14
肩上背著嶄新的書包，手指交織在一起，我緊張地徘徊在小學的校門口……那已經(jīng)是七個多春秋以前的事了，是我踏進學校的第一天。流水潺潺，楊柳依依，時光匆匆，似水流年，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，那飄揚的柳絮帶著我飛向遠方……
我從小就是個內(nèi)向的女孩，不愛說，不愛笑。為此，我經(jīng)常會受到欺負，同齡的男孩更是如此。正值深秋，一兩戶人家還在趕著將大豆脫粒裝袋，小學里面依然有朗朗的讀書聲，而我卻躊躇著，不知怎么辦才好。我的心里忐忑不安：這些老師和學生會不會也欺負我？聽說老師打人的時候很可怕，如果我上了學老師打我怎么辦？……我的'手心里全都是汗，不知是因為害怕還是緊張。麥場上金黃色的麥稈堆得老高，空氣中有淡淡的麥香，還有一點點陽光的味道。
不知不覺，學校里的鈴聲響了起來，一群學生魚貫而出，爭先恐后地涌到操場上。我趕忙逃到角落里，嚇得連大氣都不敢出。這時，一雙溫柔的手將我托起，我驚愕的抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)了一張慈祥的笑臉。那一刻，所有的恐懼與緊張都化作云煙逃得無影無蹤，只剩下那張溫和的笑臉。那是怎樣的一張臉�。恳桓毖坨R下的眼睛瞇成了一條縫；雙頰微微下垂，有點胖乎乎的感覺；至于嘴角的微笑，我想就是畫家也難以畫出那樣自然流暢的線條。
“你是新學生？怎么不進去呢？來，老師帶你去上學！”柔和的聲音飄過來，隨即我便被那位女老師拉著小手去辦公室�！把剑≡瓉砟闶俏业膶W生�。∥倚仗�，你叫我田老師就可以了。喏，這是你的書本，明天記得把作業(yè)本費帶來。走，去上課吧！”老師為我裝好書本，又輕輕執(zhí)起我的手向教室走去，一路上，我?guī)缀跬耆珱]有清醒過來：我有了老師？我可以上學了？當我終于反應過來時，眼底已經(jīng)蓄滿了感激的淚花，不過我不會讓它流出來的，因為田老師是我最喜歡的老師，我一定不能在她面前表現(xiàn)得差勁。
“叮鈴鈴！”放學了，我也可以像個真正的小學生一樣，背著書包走出校門了！路旁頑強的小草還在向上鉆著，不知名的小野花也格外明艷。我終于上學了！上學后的每一天，我都認認真真的對待，勤奮讀書，不光是因為我喜歡上學，而是因為我也想要做田老師那樣的人，做學生的心靈雞湯。
老師，盡管青春從您的歲月中流走；盡管母愛被師恩代替了一部分；盡管您不再記得蕓蕓眾生中有您的學生，但我依然誠摯地祝福您：教師節(jié)快樂！
我的啟蒙老師作文15
譚蕾我的經(jīng)典啟蒙老師姓張，是教我們語文的，她是一位漂亮的老師。
她有著炯炯有神的一對大眼睛，高高的鼻梁，還有一雙能說會唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說出來你絕對不會相信。那就是——會說話。在語文課上，只要有人心不在焉，張老師就會用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了，待會下課了，就不會令你心不在焉了�，F(xiàn)在是上課時間，要專心致志的上課。”還有哇，張老師還有一個靈敏的鼻子，只要“不對味”，她馬上就能找得到是誰“干的”。老師的嘴巴會夸獎，但是也會批評人。記得有一次，我們班有一個同學上課的狀態(tài)非常好，老師把她美美地夸獎了；可是，你卻不知道，不交作業(yè)的學生也被狠狠的“贊美”一頓。哈哈，老師語重心長的說：“你們不交作業(yè)上課不聽課，居然連作業(yè)都不寫...”反正我知道，他們被“贊美”得很舒服，但也會從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時候總是會和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎么樣，在課間的時候總會和我們在一塊兒玩。
張老師的笑容，很迷人。她笑得多么燦爛，多么開心，不管你是什么心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的.讓你更開心。
如果你有問題想問張老師，張老師一定就會給你一個清楚、滿意的答案。
有一次，我有一個問題弄不懂，于是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業(yè)，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個問題想問您，什么叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已�！睆埨蠋熜Σ[瞇的答復�！芭叮瓉硎沁@樣�。≈x謝您張老師！”我說完后向門口跑去。
張老師非常和藹可親，有同學忘記帶本子啦，她就會給那些同學一些機會，讓他們下午帶到學校來補交。每當同學們犯錯誤的時候，她總會語重心長地用很多豐富的知識道理來教育他們，說服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例，常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之后，我們總是有所收獲，一種知識，一個道理。
我們和張老師學習、生活的時間已經(jīng)有3年了，張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時候，我們總是乖乖的，紀律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢！
我喜歡她，一個知識豐富，說話幽默，認真負責的老師！