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國慶采訪作文
在生活、工作和學習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的國慶采訪作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
國慶采訪作文1
10月6日下午,一個陽光明媚的下午,我們小主人報的小記者們來到魯迅公園進行采訪。主題是“陪孩子寫作業(yè)的那些事兒”。
我和另外3個男生組成一組,我被老師選為組長,帶領(lǐng)大家進行采訪。作為組長,我要身先士卒,第一個進行采訪,給其他小朋友們作榜樣。我總共采訪了5位叔叔阿姨。他們的孩子都已經(jīng)讀書了,最小的已經(jīng)是小學一年級了,最大的是初中。
有一位阿姨給我留下了非常深刻的印象,因為其他叔叔阿姨都覺得有必要陪孩子做作業(yè)。只有她覺得沒有必要陪同。她覺得做作業(yè)是孩子自己的事情。家長不應(yīng)該過多的干涉。應(yīng)該讓孩子自己養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的.習慣。這樣以后孩子才能在將來的學習過程中能夠獨立自主,主動學習。當然不陪孩子寫作業(yè),也就不會怒吼孩子,孩子也會覺得學習很美好。
采訪結(jié)束后,媽媽問我,如果采訪到我自己,我會怎么回答。其實我內(nèi)心還是覺得家長不應(yīng)該陪孩子寫作業(yè)。因為我的媽媽陪我做作業(yè)的時候也會對我怒吼,我會很難過。
這次采訪很有趣,因為是和我們小朋友相關(guān)的主題,我覺得非常感同身受。
國慶采訪作文2
10月6日的下午,我們來到了魯迅公園,在小主人報王老師的組織下,我們初級班小朋友進行半小時的采訪。這次的采訪主題是:陪孩子寫作業(yè)的那些事,老師要求我們至少采訪三名公園路人。
聽好老師的要求后,我拿出采訪稿,開始準備尋找路人,放眼望去,周邊都是我們班級小朋友正在進行采訪。我只好再往前走尋找其他路人,走著走著來到了一個草坪,正好碰到一位阿姨和哥哥在打羽毛球。我決定找這位阿姨作為我采訪的第一個對象。
我走到阿姨身邊,對阿姨說:“您好!我是小主人報虹口站小記者,今天我們進行國慶社會大采訪,請問您能接受我們的'采訪的嗎?”阿姨很開心的說:“可以!蔽野床稍L稿的要求,問了四個問題,并做好阿姨回答的記錄。
有了第一次成功的采訪經(jīng)驗,我很快在附近又找到了兩位阿姨作為我采訪的對象。完成了老師的采訪要求。通過這次采訪,我了解到我采記的幾位都要要陪小孩子作做業(yè)的,并且也有對小朋友大吼的。高年級的小朋友都不用家長陪他們做作業(yè)了。
我現(xiàn)在讀二年級,通過這次的采訪,我自己暗下決心,等我讀三年級的時候就不用爸爸媽媽陪著我做作業(yè)了,自己的作業(yè),自己獨立完成。
國慶采訪作文3
金秋十月,桂樹飄香。我們來到了魯迅公園。那里人流如潮,有的在打羽毛球,有的媽媽拿起相機給孩子拍照,有年長的爺爺奶奶們在聊天,好似一副美麗秋畫。
我穿著紅馬甲,帶著記者牌,拿起紙和筆,做了充分的準備開始我今天的大采訪。我一共采訪了四個人,其中給我留下最深印象的是一位大姐姐。此時她正聚精會神地在跳繩。我找了一個機會跑到姐姐面前問:“姐姐,能留點時間給我做個采訪嗎?” “哇,小記者啊!嘻嘻,當然可以。”姐姐微笑著說到。我問:“你家長陪讀是好還是壞?”姐姐略有所思:“嗯…我覺得吧,一二年級的時候是需要家長陪同的,因為那時的我沒有自控能力和自律性,需要家長的及時督促與提醒。在低年級養(yǎng)成學習的好習慣也是很重要的.,現(xiàn)在的我就不需要爸媽的陪伴,自己都可以獨立完成啦!”幾個問題下來,我們聊得特別好,特別開心。
回到家,對于今天的話題我總結(jié)出,低年級的小朋友是需要家長陪讀的,在我們還沒完全進入學習狀態(tài)之前,家長從旁可以起到提醒與督促的作用,慢慢等我們長大,好習慣養(yǎng)成了,也有了自控能力,我們就可以獨立完成自己的作業(yè),爸爸媽媽也可以輕松了。
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