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談學(xué)習(xí)作文

時間:2024-07-24 02:24:56 作文 我要投稿
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談學(xué)習(xí)作文

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的談學(xué)習(xí)作文,歡迎大家分享。

談學(xué)習(xí)作文

談學(xué)習(xí)作文1

  在大屏智能手機(jī)、APP、4G移動網(wǎng)絡(luò)所驅(qū)動的移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天,我們的生活被打成了一塊塊碎片。

  在這個“信息大爆炸”的時代,我們的學(xué)習(xí)也被碎片化了。我們大多數(shù)時間不會拿著一本書苦讀,而大多是拿著手機(jī)粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。

  為什么會造成這樣的情形呢?

  這是由于知識碎片化,信息不系統(tǒng)引起的。何為碎片化?比如以前的活動界限分明現(xiàn)在就可以彼此穿插融合,這就是碎片化。

  移動互聯(lián)網(wǎng)與過去的`老式學(xué)習(xí)方法存在差異的是可以隨時隨地地學(xué)習(xí)了,過去看著書的你現(xiàn)在可能在地鐵三站路的時間里就聽完了一本書。

  變化的還有信息量,之前就說過了,這是一個“信息爆炸”的時代,雖然人們都閱讀了朋友圈的“權(quán)威”文字,但我們有沒有仔細(xì)想想,這些東西讀了有什么幫助?對于閱讀,現(xiàn)在的人都傾向于標(biāo)題黨。我們讀一篇篇新聞時,只會這篇讀完了繼續(xù)下一篇,不會仔細(xì)地遐想。況且大多數(shù)人喜歡點進(jìn)那些標(biāo)題奇特的文字,就會構(gòu)成一個本來是學(xué)習(xí)后來變成逃避的現(xiàn)象。

  現(xiàn)在的信息不同以往,它們從被搜索轉(zhuǎn)換成了主動推送,這樣人們獲取信息就轉(zhuǎn)主動成為了被動。而且在你做事時,身旁的手機(jī)“嘟”地一聲,如果你沒有自制力,可能就會停下來去看手機(jī),而看手機(jī)卻也是粗略地泛讀,既耽擱了你原本手頭的事情,又沒有獲取什么新的知識,這就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

  科學(xué)家驗證表明,學(xué)習(xí)時應(yīng)采用721原則。何為721原則?10%學(xué)習(xí)新的知識,20%與好友交流或查閱文獻(xiàn),70%復(fù)習(xí)理解并構(gòu)成框架。也就是說我們平常網(wǎng)絡(luò)閱讀應(yīng)該先挑選所好,理解透徹,再在有社會熱點的時候用自己的信息與其直接聯(lián)系,這就是構(gòu)成框架,框架越搭越牢,信息儲備越來越多,這樣長期儲備就會達(dá)到與讀書同樣的效果。

  知識碎片化有利有弊,我們應(yīng)該趨利避害。我們要規(guī)劃時間,加強(qiáng)自身時間管理能力,提高求證意識和能力,最重要的就是歸門別類,深度思考。做到以上的所有點,我們就可以將碎片化學(xué)習(xí)中的所有碎片化知識做到零存整取。

談學(xué)習(xí)作文2

  茍子說:“學(xué)不可以已!闭J(rèn)為學(xué)習(xí)不可以停止,要求一個人“活到老,學(xué)到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學(xué),則無術(shù),他將難以在社會中立足,更談不到過幸福生活、實現(xiàn)人生價值了。

  有人說體校的學(xué)生只要訓(xùn)練成績突出就行了,何必要學(xué)文化課呢?這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績?yōu)橹,但文化課的學(xué)習(xí)也同樣重要。文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的,只是相對普通中學(xué)而言,體校學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時間少一些,學(xué)習(xí)的壓力小一點。但是,面對競爭日益激烈的21世紀(jì),體校生光有體育成績,文化知識淺薄,是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會需要一專多能的人才。要想在社會中立足,就要不斷地充實自己,不但刻苦訓(xùn)練,更要勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會做人,努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的人才,才能適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的需要。

  就拿我校來說,有一部分同學(xué)由于他們的錯誤認(rèn)識和本身條件所限,常常對學(xué)習(xí)失去信心。他們大多來自農(nóng)村,雖樸實,能吃苦,但文化基礎(chǔ)較差。到體校后進(jìn)了中專班,就認(rèn)為進(jìn)了“保險柜”,國家包分配,鐵飯碗即將握在手,就不思進(jìn)取,不再去提高自己的文化素質(zhì),得過且過,等待分配。等到中三快畢業(yè)時,回顧文化課,卻一無所獲。另一方面,那些比賽拿了好成績的同學(xué),一旦獲得金牌,又是開慶功會表彰,又是高額獎勵,他們就飄飄然,自滿地認(rèn)為搞體育光榮又實惠,而學(xué)文化費腦又費時,將來有啥用?久而久之,趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,對學(xué)習(xí)失去信心,自暴自棄。再加上訓(xùn)練中體力和精力消耗較大,一學(xué)習(xí)就頭疼,見了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習(xí)差的幾個主要原因。然而,在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的頭腦,訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤,當(dāng)他們走出校門后,很快謀得了適合自己的'一份職業(yè),且越干越有出息。這就叫:“有志者,事競成。”

  俗語說得好:“假如要相信上帝,不如相信自己,全能的上帝沒有奇跡,仁慈的上帝從不賜予,那么我將告訴你,上帝就是自己!敝挥邢嘈抛约,只有努力學(xué)習(xí)才會有美好的前程在等著你,只有不斷學(xué)習(xí)才能使你變得更聰明,才能發(fā)揮你的潛力,使你一生有所作為。

  對學(xué)習(xí)來說,一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹(jǐn)記我們是學(xué)生,我們是青年,我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能跟上時代的步伐,才能實現(xiàn)自己的人生價值。

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