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把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文1
學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),打開(kāi)鋼琴書(shū),看到的不光是書(shū)上的那一個(gè)個(gè)的小小的音符,還有關(guān)于音樂(lè)知識(shí)的小注釋?zhuān)褪沁@些東西,勾起了我的興趣,把我引向了這一領(lǐng)域的大門(mén)。
一天,朋友來(lái)我家玩,“貴客”來(lái)了,真是蓬蓽生輝!我將家里所有好吃的好玩的都拿出來(lái)與他分享,可是總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么,在這種場(chǎng)合里,怎么能少得了一段優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)呢?這可是我最拿手的事情了。
隨后,我便將他拉到我房間里,迫不及待地要表演給他聽(tīng)。在彈奏的過(guò)程中,這樂(lè)曲時(shí)而緩慢幽靜,時(shí)而快速高亢,我超常發(fā)揮將這首曲子發(fā)揮得淋漓盡致。
彈完后,朋友立刻起身鼓掌,隨后問(wèn)道:“你……你彈的就是貝多芬的《月光曲》吧!”這句話(huà)突然勾起了我的興趣,談及到音樂(lè)知識(shí),我就立馬興奮起來(lái),身體上的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái),得好好考一考他,“你知道鋼琴上有多少個(gè)黑鍵嗎?這總有些了解吧,你雖然不學(xué)習(xí)鋼琴,但音樂(lè)課上老師有說(shuō)過(guò)的吧。”“呃……我來(lái)想一想……”朋友瞬間呆住了,眼珠咕溜溜地不停轉(zhuǎn)著,在努力想著,看著他那眉頭緊鎖計(jì)上心頭的樣子,讓我不由地笑出了聲。“哈哈,不曉得了吧!是36個(gè)!薄肮缓靡馑,見(jiàn)笑了!”現(xiàn)在一聊到關(guān)于音樂(lè)的東西,我就像一輛剎不住的汽車(chē),停不下來(lái)了,一直跟朋友聊著音樂(lè)知識(shí)。朋友十分專(zhuān)注地聽(tīng)著,還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著頭,努力作出一副好像已經(jīng)全部聽(tīng)懂了的樣子,看他這樣,覺(jué)得有點(diǎn)滑稽。
“剛才我彈的是貝多芬的`《月光曲》,現(xiàn)在我就來(lái)跟講講關(guān)于貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)吧!”朋友立刻端正好坐姿,豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)起來(lái)。“傳說(shuō),在1810年的夜晚,貝多芬在舉辦環(huán)球演出前,在一條小道上散步,偶然間路過(guò)一間小木屋,發(fā)現(xiàn)有一兄妹在談話(huà),貝多芬聽(tīng)到……”“錯(cuò)了!錯(cuò)了!沒(méi)想到連你這個(gè)‘萬(wàn)事通’也會(huì)出錯(cuò)!”朋友突然打斷了我,笑著喊道!澳阏f(shuō)說(shuō),我哪里出錯(cuò)了!薄柏惗喾也皇怯卸矄?他怎么可能會(huì)聽(tīng)到有人在談話(huà)呢?”我也笑了,便向他解釋道:“這你就有所不知了,雖說(shuō)貝多芬是患有耳疾,可這并不代表他已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)了啊,再說(shuō)了,貝多芬可是在1819年才雙耳失聰?shù)模适吕镏v到的可是1801年的事哦!”
“哦!……原來(lái)如此!”朋友頓時(shí)羞紅了臉,不好意思地說(shuō)道:“你居然了解這么多!你真是一個(gè)音樂(lè)知識(shí)‘萬(wàn)事通’。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文2
她不屬牛,卻有股牛勁。不論是學(xué)習(xí)還是生活,她都會(huì)為自己的目標(biāo)去努力,有一種不達(dá)目的誓不休的勁兒。她,就是我的妹妹。
比賽前——
“江南的春天,是個(gè)美麗的季節(jié)……”客廳里,傳來(lái)了陣陣?yán)收b聲。沒(méi)錯(cuò),那正是妹妹在精心準(zhǔn)備比賽。為了能在比賽中勝出,妹妹可真是花盡了心思。她每天都會(huì)站在鏡子前練稿,一練就是兩三個(gè)小時(shí)。妹妹完全投入到作品之中,仿佛自己就是里面的角兒。每個(gè)角色慢慢琢磨,細(xì)細(xì)拿捏,并常常聲情并茂地品讀起來(lái),只見(jiàn)她時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而平緩低沉;時(shí)而深情陶醉,時(shí)而歡喜雀躍……當(dāng)情感把握不準(zhǔn)時(shí),她總會(huì)停下來(lái),思索著如何處理文章的情感色彩和語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。之后又合上配樂(lè),一遍又一遍,不厭其煩地練習(xí)著,直到自己的朗誦和配樂(lè)伴合得天衣無(wú)縫才滿(mǎn)意。功夫不負(fù)有心人,妹妹在這次的比賽中脫穎而出,成為了最后的贏(yíng)家——一等獎(jiǎng)!得知后,我們一家歡呼雀躍,妹妹更是欣喜若狂,舉著勝利的手勢(shì),得意洋洋地對(duì)我說(shuō):“看到?jīng)]?成功只會(huì)留給愛(ài)較勁的人,就像我!”
課堂上——
妹妹依舊發(fā)揚(yáng)著她那股牛勁兒。老師的問(wèn)題一下,基本上第一個(gè)舉手的,就是妹妹。每次,妹妹都會(huì)絞盡腦汁的想問(wèn)題,爭(zhēng)著搶著把機(jī)會(huì)弄到手后,就完整地回答出來(lái)。記得又一次,又只有妹妹一個(gè)人舉手。當(dāng)妹妹再一次完整地把問(wèn)題回答出來(lái)后,老師便說(shuō):“詩(shī)涵回答得很好,但就是落了一點(diǎn)。有誰(shuí)能補(bǔ)充一下?”妹妹聽(tīng)聞,皺了皺眉,飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)她那聰明的小腦袋,突然想到了什么似的,大叫道:“老師我知道了!這篇文章還……”老師聽(tīng)后,給妹妹豎起了大拇指,同學(xué)們也向妹妹投來(lái)了贊賞的眼光。妹妹像得到了皇上的獎(jiǎng)賞似的,帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的勝利感坐了下來(lái)。我見(jiàn)狀,打心底佩服妹妹的較勁。
為了讓自己長(zhǎng)高,她會(huì)每天堅(jiān)持鍛煉,保證充足的睡眠,不吃垃圾食品;為了取得好成績(jī),她上課會(huì)十分認(rèn)真聽(tīng)講,考試的前夜,她會(huì)做到細(xì)致的復(fù)習(xí),在爸爸媽媽極力催促下,才上床睡覺(jué);為了畫(huà)畫(huà)能跟我達(dá)到一樣的水平,她會(huì)虛心向我請(qǐng)教,并且以最端正的.態(tài)度去完成作畫(huà)……
“沒(méi)有最好,只有更好!笔前,人不可能做到十全十美,但卻可以通過(guò)自己的努力,和較勁的力,讓自己變得越來(lái)越完美。妹妹,又何嘗不是如此呢?
如果說(shuō),成功是座高山,那較勁,則是妹妹通往山頂?shù)谋亟?jīng)之路。在這條路上,我總能看見(jiàn)妹妹較勁的背影,和她那拼搏的的勁兒……
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文3
平平無(wú)奇的單眼皮,沒(méi)有細(xì)膩白皙的好皮膚,笑起來(lái)算不上心花怒放,哭起來(lái)也稱(chēng)不上是楚楚動(dòng)人,這個(gè)剛?cè)鲱^的女人,就是我媽?zhuān)惨呀?jīng)是三個(gè)孩子的媽媽了。
可盡管是這樣,她也依舊是個(gè)做事馬虎,毛手毛腳的人。又是一個(gè)早晨,媽媽頂著那雞窩般的頭,搖搖晃晃的挪進(jìn)廚房,伸手拿住玻璃杯,睜著惺忪的睡眼隨手倒了一杯滾燙的熱水,手指突然沒(méi)有承受住這巨大的刺激,條件反射的松了手。隨著她一聲尖叫,全家人都清醒了,火急火燎的趕到廚房,發(fā)現(xiàn)她正狼狽的收拾著玻璃殘?jiān),妹妹忍不住吐槽:“別老在廚房一驚一乍的,很?chē)樔税!”她居然還傻笑著,著實(shí)不像是一位母親。
飯桌上,媽媽總是最?lèi)?ài)發(fā)言:有這樣一個(gè)故事……我們不知聽(tīng)她說(shuō)過(guò)多少回了。媽媽上初中的時(shí)候,她的弟弟也就是我的舅舅還在上小學(xué),一次放學(xué),媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)高年級(jí)的女生在欺負(fù)舅舅,封鎖在她心中的漢子氣質(zhì)突然被釋放,火氣一下就上來(lái)了,擼起袖子沖上去揪住那個(gè)女生的衣領(lǐng)眼神犀利的瞪著她,一字一句的質(zhì)問(wèn):“你很無(wú)聊嗎?敢動(dòng)我弟!”也許是為了漲勢(shì)氣吧,她突然奪過(guò)那個(gè)女生手中的新傘,哐當(dāng)一下,傘柄被截成了兩半,那女孩甚至都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),而我媽已經(jīng)帶著舅舅揚(yáng)長(zhǎng)而去了。我哭笑不得:“你也太愛(ài)秀了吧!突然把別人傘折了,好幼稚的行為啊!笨晌覌屆看握f(shuō)到這件事還是止不住她的笑意,嘴角都咧到了耳根,一臉驕傲的說(shuō):“不是我吹牛,旁邊那兩個(gè)大哥哥都被我給嚇到了,厲害吧!”
不過(guò)可別看她護(hù)著弟弟時(shí)那英氣十足的樣子,我爸就愛(ài)說(shuō)她的“傻”。之前我們一家人剛下高鐵,筋疲力盡的只想回到被窩的懷抱里。一個(gè)衣衫整潔的.姐姐突然找到媽媽?zhuān)壑虚W有淚花,焦急地說(shuō):“好心的人,我的車(chē)票丟了,身上沒(méi)有現(xiàn)金手機(jī)也關(guān)機(jī)了,能不能借幫助我一下……”姐姐整個(gè)人無(wú)力的差點(diǎn)癱坐在地上,媽媽動(dòng)容了,把身上僅有的現(xiàn)金給了那個(gè)姐姐。
回家的路上,我還是忍不住問(wèn)出了那個(gè)心中一直想問(wèn)的問(wèn)題:“媽?zhuān)憔蜎](méi)懷疑過(guò)她嗎?”媽媽沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭,依舊目視前方,緩緩的回答我:“懷疑過(guò),但還是選擇相信!彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),眼睛里滿(mǎn)是溫柔,“我不知道你以后遇到這種事會(huì)不會(huì)像我今天這樣做,但是你應(yīng)該明白的是,我們不能因?yàn)檫@個(gè)世界有個(gè)別不那么好的人就帶著不正確的眼光與思想去對(duì)待那些真正需要幫助的人。如果那個(gè)人是你,你該怎么辦?在理智下,永遠(yuǎn)要對(duì)身邊的事懷抱一顆善良的心。”
之后事情我便不知道了,媽媽也沒(méi)有再提起,可我始終堅(jiān)信媽媽是對(duì)的,這個(gè)世界真的需要這樣的英雄去守護(hù)每個(gè)人心中的純真與美好。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文4
此人長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,充滿(mǎn)了偷笑的嘴巴,嗅覺(jué)靈敏的鼻子上架著一副眼鏡,特愛(ài)搞惡作劇。一起來(lái)看看吧!
之一“地雷”戰(zhàn)
某日,此人從一本書(shū)上找了“地雷”的'弄法。于是,他把臉盆、油、椅子等“工具”帶入學(xué)校。他先把臉盆中放滿(mǎn)水,然后爬上椅子,放到門(mén)框上,接著,把油灑在地上,再在椅上灑滿(mǎn)水,“地雷”就完成了。他見(jiàn)有人來(lái)了,立刻假裝看書(shū)。來(lái)人推開(kāi)門(mén),一盆水“從天而降”,被淋成了“落湯雞”。好戲還在后頭呢!來(lái)人見(jiàn)有椅子,想去歇歇。沒(méi)想到,剛邁步,又摔了個(gè)“狗啃泥”,差點(diǎn)兒“嗝兒屁”了。等坐上椅子,“啊”的一聲慘叫,原來(lái)褲子濕了一大塊,該換褲頭了!此人忍不住了,“噗呲”一聲笑了出來(lái)。來(lái)人知道竟是此人干的,火冒三丈,報(bào)告了老師。又是一頓好罵。
之二智力大比拼
又一日,排名10號(hào)的此人想挑戰(zhàn)1號(hào)學(xué)霸,他說(shuō):“我比你厲害,信不信?”“不信!1號(hào)說(shuō)!拔腋嬖V你,1×10=10,我的一個(gè)腦子等于你十個(gè)腦子,我半個(gè)腦子等于你五個(gè)腦子,我厲害!”“欺人太甚!”1號(hào)氣憤地說(shuō)。此人在位上偷笑,又對(duì)1號(hào)做了個(gè)鬼臉。不,這還不夠,他走上講臺(tái),先用粉筆向1號(hào)扔去,又唱了自編的歌曲。誰(shuí)知,這時(shí)老師來(lái)了,看來(lái)此人逃不過(guò)一頓責(zé)罵了!又一次,一同學(xué)被他抓住逼問(wèn),他說(shuō):“87與89之間的數(shù)是多少?”“88(爸爸)!蹦峭瑢W(xué)答道!澳憬形野职郑 薄岸盒ν酢闭f(shuō),“哎,兒子!”那同學(xué)怒氣沖天,而他卻又開(kāi)始偷笑。
之三真人秀
一次課堂上,班主任臨時(shí)接到緊急通知去開(kāi)會(huì)了。老師一走,班里立刻亂成了一鍋粥。這時(shí),“逗笑王”對(duì)班干部說(shuō):“我要去解小便”。班干部允許了,于是他偷偷躲到門(mén)后面,過(guò)了一會(huì)兒加重腳步走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們以為是老師來(lái)了,慌了手腳,趕快拿起書(shū)看!岸盒ν酢睂W(xué)著班主任的口吻說(shuō):“你看你們一個(gè)個(gè)的啊。我不在的時(shí)候你們就鬧成了一團(tuán),我來(lái)的時(shí)候又裝模作樣地看書(shū),你們這算是什么呀?”
有一個(gè)同學(xué)小心翼翼地抬起頭,想看一下班主任的表情,沒(méi)想到這一看不要緊,不得了,發(fā)現(xiàn)竟然是“逗笑王”,班上又是一陣起哄。只見(jiàn)“逗笑王”大模大樣地走上講臺(tái),說(shuō):“你們還敢笑,真大膽。我這個(gè)冷面殺手,可是超級(jí)厲害的,你們想吃吃我拳頭嗎?”說(shuō)著,把拳頭拿出來(lái)舞了舞,同學(xué)們都笑開(kāi)了花。哪知道班主任早已偷偷躲在他身后,一聲驚天霹靂,嚇得他直打哆嗦,連跑帶跳滾回到座位上,同學(xué)們笑得前俯后仰。
好了,“逗笑王”的故事就說(shuō)到這了。最后再說(shuō)一句,“逗笑王”叫王鑫岳,乃江蘇泰州海陵人氏也!
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