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我的老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-02-03 19:35:55 作文 我要投稿

我的老師五年級(jí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的老師五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師五年級(jí)作文

我的老師五年級(jí)作文1

  教我們古箏的老師姓王,可幽默了,經(jīng)常和我們鬧著玩。

  有一天放學(xué)后,我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室,我們就帶好指甲,準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候,我和張靚穎學(xué)的還算認(rèn)真。但一會(huì)兒我們就分神了,玩起了游戲。不料,這些被王老師發(fā)現(xiàn)了,他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了,我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我們,沒(méi)有想到他對(duì)我們說(shuō):“你們玩的什么呀?也教教我吧!” 張靚穎說(shuō):“不!”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō):“哼,這么小氣,下次如果你們練不好,休怪我不客氣!”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思,連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去,專心練琴了。

  下課了。我們正在摘指甲,王老師走過(guò)來(lái),悄悄地說(shuō):“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣?”說(shuō)著,兩只大手拍了兩下,然后做了個(gè)打槍的`動(dòng)作,逗得我們哈哈大笑。

  還有一次,王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話,還肯定會(huì)讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō),開(kāi)始講了。便學(xué)著電視上,清了清嗓子,張開(kāi)雙臂,嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的表情,不僅開(kāi)懷大笑……

  怎么樣?我們的古箏老師挺幽默吧!對(duì)啦,你可能也猜出來(lái)了,他是一位男老師,感到驚奇吧?

我的老師五年級(jí)作文2

  我有一個(gè)好陳老師,她姓陳,個(gè)子不高也不低,中等個(gè)子,不胖,臉瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的,而且留著一頭長(zhǎng)發(fā),發(fā)色烏黑烏黑的,還有一雙大眼睛,我非常敬佩她。

  那是因?yàn)橛忠淮挝业淖鳂I(yè)上面的字明月寫(xiě)好,因此陳老師讓我單獨(dú)留下來(lái)吵作業(yè),一直抄到完而且要好的情況下為止,才讓我回家,我在回家的路上想:“我不就是子沒(méi)有寫(xiě)好么?還讓我寫(xiě)那么多遍,真是浪費(fèi)時(shí)間。”

  回到家,我把被留到學(xué)校教師里重寫(xiě)的事情告訴媽媽,媽媽給我開(kāi)導(dǎo),并且說(shuō):“字是一個(gè)人的門面,從小做起,一點(diǎn)一滴,別人看到你的字,就相當(dāng)于在看你,陳陳老師對(duì)你嚴(yán)格要求是對(duì)的,你的字就是你的字,誰(shuí)也盜不走!

  聽(tīng)了媽媽的話,我們班了許多,明白了陳老師的用意,用心良苦,使我更認(rèn)識(shí)到日子寫(xiě)字、描字、慢慢的,我寫(xiě)字比以前有所進(jìn)步,這就是我們班的`陳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果,我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,在我的心中。

  這就是我的好老師,以后把字寫(xiě)得更好。

我的老師五年級(jí)作文3

  在學(xué)校里,我們都會(huì)見(jiàn)到許多老師,每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà),而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè)老師。

  音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指,這一個(gè)招式可不得了,一打,就又能讓音樂(lè)老師帥一次。

  音樂(lè)老師的性格,有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹,但是音樂(lè)老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。

  以前,音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但這行動(dòng)中真狠!有一次,我們班上有個(gè)同學(xué)喝水,音樂(lè)老師看見(jiàn)了,就板起來(lái)臉,將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下,發(fā)出了巨大的'響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

  到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了,現(xiàn)在呢,音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍,就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí),不會(huì)去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。

  音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè),有的時(shí)候聽(tīng)入迷了,老師就會(huì)閉上眼睛,放開(kāi)歌喉唱一段。

  這就是我的音樂(lè)老師,一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師!

我的老師五年級(jí)作文4

  在我的小學(xué)生活里有許多負(fù)責(zé)任的好老師,可我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)的牛瑞老師。

  牛老師有一雙大眼睛,高鼻梁,小嘴巴,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),和微胖的身材組成了這個(gè)別具一格的.老師。

  牛老師工作十分一絲不茍,沒(méi)有一絲差錯(cuò),她也絕對(duì)不允許我們翻一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。課上,牛老師雖然很嚴(yán)格,但是她課下總是和我們一起玩耍,一起歡笑。

  可牛老師并不是就這一點(diǎn)就讓我認(rèn)為她是最好的老師,我認(rèn)為他是最好的老師還是因?yàn)樗慕虒W(xué)方法很好,要是遇到了一些難懂的題,她總是把它轉(zhuǎn)化成一些學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),讓我們很容易就弄懂。比如這次學(xué)圓柱和圓錐,牛老師為了讓我們更好地學(xué)會(huì),就讓我們自己用胡蘿卜做了一個(gè)圓柱和圓錐,上課時(shí),仔細(xì)研究圓柱和圓錐的表面積和體積,要我是老師,我一定不會(huì)想出這么棒辦法。

  還有一次,我因?yàn)榇中目剂耸植焕硐氲某煽?jī),牛老師非但沒(méi)有吵我,還十分認(rèn)真的幫我分析了卷紙,教我如何改掉粗心這個(gè)壞毛病。

  這就是我心目中的好老師,我一定會(huì)記住您的,一定會(huì)記住您這最棒的學(xué)習(xí)方法。

我的老師五年級(jí)作文5

  我遇到過(guò)很多老師,有漂亮的、有嚴(yán)厲的、還有和諧可親的,而我最熟悉的是數(shù)學(xué)老師——趙老師。

  她的頭發(fā)短短的,發(fā)尾還有一點(diǎn)小卷,臉上戴著一副黃黑相間的眼鏡,白白的皮膚,經(jīng)常穿著一身清爽的衣服,看起來(lái)既嚴(yán)厲又溫柔。

  她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在課堂上,它好像在提醒你:“不要做小動(dòng)作!痹谀悴桓遗e手的'時(shí)候,又好像在鼓勵(lì)我:“勇敢點(diǎn)!不要害怕!”

  有一次,老師在講數(shù)學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,突然聲音大起來(lái),目光轉(zhuǎn)向吳同學(xué)身上,吳同學(xué)好像知道了什么,連忙坐端正。老師的話停止了,走到講臺(tái)上,說(shuō):“吳同學(xué),你來(lái)回答我的問(wèn)題!眳峭瑢W(xué)以為老師會(huì)批評(píng)她,但出乎意料的是,老師卻慈祥的說(shuō):“以后上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要搞小動(dòng)作了”!

  你們看,這就是我們的數(shù)學(xué)老師,我很喜歡她!

我的老師五年級(jí)作文6

  我有一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的好老師,她一手把我們從無(wú)知的小孩帶到有知識(shí)的少年,從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)愛(ài)著我們、教導(dǎo)著我們,她就是宋金梅老師。

  她對(duì)我們嚴(yán)格要求,可卻不整天板著個(gè)臉;她講課生動(dòng)有趣,讓我們感到學(xué)習(xí)的趣味;她總組織一些戶外活動(dòng),讓我們親近自然;她布置作業(yè)別出心裁,手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖,橢圓形的臉上總掛著微笑,上課時(shí)她聲音洪亮,吐字清楚,下課時(shí)如果有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題,她總是含笑回答。在我的心目中,她偉大、細(xì)心,是個(gè)好老師,又像個(gè)好媽媽,給我無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)有的'同學(xué)有進(jìn)步了、作文得獎(jiǎng)了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)步凝結(jié)著老師的多少汗水和心血呀!學(xué)生的進(jìn)步就是老師的功勞,學(xué)生的輝煌就是老師的成功!老師把我們從一年帶到五年,是看著我長(zhǎng)大的,她了解我的喜、怒、哀、樂(lè),她好得不得了,我以有這樣的老師感到榮幸。

  再就不說(shuō)了,宋老師的好一天也說(shuō)不完,千言萬(wàn)語(yǔ)就一句話:我的宋老師是最好的。

我的老師五年級(jí)作文7

  今天,我們班有一節(jié)催眠課那就是科學(xué)課。催眠老師那就是康老師。為什么叫康老師催眠老師呢?那是因?yàn)榭道蠋熢谥v課的時(shí)候說(shuō)的是土話而不是普通話,像外地來(lái)的就他們就聽(tīng)不懂土話,那他們?cè)谏峡茖W(xué)課就只能坐著發(fā)呆,連我們這些本地人也不是很聽(tīng)得懂?道蠋煂(xiě)的字很潦草不知那是什么字很難看清楚。

  我們班的同學(xué)很膽大,那是為什么呢?那還不是因?yàn)榭道蠋熤v的話猶如催眠曲,讓我們慢慢的入睡,有些同學(xué)在上科學(xué)課的.時(shí)候有看漫畫(huà)書(shū)的,也有寫(xiě)作業(yè)的,也有哈切連天的總是想睡覺(jué),為了不被罰只能打哈切,忍著不睡覺(jué),有的同學(xué)根本不把科學(xué)課當(dāng)一回事否則怎么敢在科學(xué)上寫(xiě)作業(yè)、看漫畫(huà)、打哈切呢?我看有可能是康老師不夠嚴(yán)格或是聽(tīng)不懂,不然怎么會(huì)不聽(tīng)課呢?應(yīng)該是這么一回事吧!

  我們的催眠老師除了體育、英語(yǔ)這兩方面不是很懂以外其他大概樣樣精通,如繪畫(huà)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還給我們上過(guò)音樂(lè)呢!讓我們同學(xué)去講臺(tái)表演唱歌、跳舞、吹豎笛各種各樣的表演。

  我得這位康老師是萬(wàn)能老師,不然為什么會(huì)那么多的學(xué)問(wèn),有語(yǔ)、數(shù)、音、畫(huà)等學(xué)問(wèn)呢?這不是萬(wàn)能老師嗎?

我的老師五年級(jí)作文8

  理想是人生導(dǎo)航的燈塔我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名老師。

  我現(xiàn)在是一名學(xué)生,我很崇拜老師這個(gè)職位,因?yàn)槔蠋焸兣嘤鲆慌鷥?yōu)秀的人,每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室。都看見(jiàn)老師們?cè)谧屑?xì)的批改我們的作業(yè)和試卷。我卻一直抱怨老師對(duì)我們太嚴(yán)格。我也曾經(jīng)是山區(qū)里的孩子,我們想學(xué)習(xí)都沒(méi)有老師可以教我們,而我現(xiàn)在每天都坐在寬敞的教室學(xué)習(xí),我們考出令老師和父母失望的成績(jī)。

  為了這個(gè)理想我現(xiàn)在盡我最大的努力學(xué)習(xí)。將來(lái)也想成為一名光榮的人民老師。我十分清楚就我現(xiàn)在的水平還達(dá)不到學(xué)霸的程度,所以我要更加努力的學(xué)習(xí)考上一所好的中學(xué)在考上一所大學(xué),擔(dān)任在這段過(guò)程中,還要“好好學(xué)習(xí),天天向上,不僅要這樣也要多看課外書(shū)提高作文水平還要勤練筆多寫(xiě)作文。還有其他的`很多科目也很重要,數(shù)學(xué)可以便于計(jì)算,英語(yǔ)可以讓你與外國(guó)人交流~~~我們要努力學(xué)習(xí),取得好的成績(jī)。

  實(shí)現(xiàn)理想后我希望回到家鄉(xiāng)里教孩子讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓他們像一片小舟似的在書(shū)海中漂流,讓他們像我們一樣能學(xué)到許多知識(shí),成為一位有知識(shí)的人。我一定要盡我的能力,讓孩子們學(xué)習(xí)。

  為了能當(dāng)上人民教師,為了讓家鄉(xiāng)的孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí),我一定會(huì)盡我的所能,努力學(xué)習(xí)!

我的老師五年級(jí)作文9

  我們的班主任陳老師,戴一副眼鏡,鏡片后面,是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。

  陳老師很溫柔,有一次,老師讓我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè),我像往常一樣,仔細(xì)寫(xiě)著。這時(shí),一只手將我的頭慢慢向上抬,然后,指著我寫(xiě)的成語(yǔ)說(shuō):“你看字帖上的點(diǎn)在哪,要看準(zhǔn)字帖,再仿寫(xiě)。”我認(rèn)真地聽(tīng)著,然后,我把這些詞工工整整的又寫(xiě)了一遍,陳老師對(duì)我露出了滿意的笑容。

  雖然陳老師很溫柔,但她也有較真兒的一面。

  一次大掃除,同學(xué)沒(méi)有把墻擦干凈,陳老師看到污點(diǎn),嚴(yán)肅的說(shuō)“這面墻是誰(shuí)擦的?把他叫來(lái),讓他再擦一遍,教室就像我們的家,我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈!贝驋咄旰,陳老師看了看一塵不染的教室,這才對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了笑說(shuō):“做每一件事都要認(rèn)真,將來(lái)才能干得了大事!

  陳老師來(lái)后,我還學(xué)會(huì)了怎樣正確讀書(shū),怎樣正確的.做讀書(shū)筆記。

  關(guān)于陳老師的事還有很多很多,請(qǐng)你一定要記住這個(gè)嚴(yán)肅而又不失溫柔的老師哦!

我的老師五年級(jí)作文10

  如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà),你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子,說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師,或是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的音樂(lè)老師,還是“怪招”迭出,課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師,而我選擇的是每天板著臉,非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴,看起來(lái)就非常嚴(yán)厲。

  數(shù)學(xué)老師有三樣法寶,來(lái)管我們。

  第一樣:“如意棒”,你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對(duì)了,那就是教鞭,有一次,有些人沒(méi)有完成小練,老師的“如意棒”就來(lái)打了,只聽(tīng)“啪”的一聲,“如意棒”重重的打向那個(gè)人,那個(gè)人痛得把手縮了回去,又聽(tīng)更響的“啪”聲,把我嚇了一跳,下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

  第二樣:“如來(lái)神掌”,我們老師的如來(lái)神掌,一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印,有次,又有人不寫(xiě)課堂作業(yè),老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去,那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉,我想:一定很痛。

  第三樣:捏耳神功。又有一次,有些人沒(méi)完成黃岡小狀元,老師用手捏著那個(gè)人的.耳朵,把他給捏上講臺(tái)來(lái)了,霎那間耳朵就通紅通紅的。

  數(shù)學(xué)老師的法寶真管用,雖然她很嚴(yán)厲,但是包含著對(duì)我們濃濃的受,我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。

我的老師五年級(jí)作文11

  說(shuō)到我們班的作文老師,大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。

  老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),像長(zhǎng)龍般長(zhǎng)。衣服褲子吧,也搭配地一塌涂地,讓人一見(jiàn)就知道不講究。鼻子高高的,像一座挺拔的高樓,嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的`痣,眉毛只有半截,眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn),像可愛(ài)的熊貓。

  真真老師走進(jìn)教室,拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西,神秘兮兮地說(shuō):“這可是好東西,吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球,變得強(qiáng)壯有力!苯又蠋熯說(shuō):“好的人吃就會(huì)變甜,壞人吃就會(huì)變苦”老師用手指點(diǎn)了一下,說(shuō):“好好吃呀!”

  我們二話不說(shuō)直接沖上去,一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下,他們都說(shuō)苦!苦!苦!然后,他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間,舌頭伸得可以跟青蛙對(duì)比了。老師說(shuō):“你們可知我怎樣才不苦嗎”,她用食指和中指在點(diǎn)水,中指沾了水后就快速地把中指變成食指,就是這樣她既沒(méi)有嘗到苦味也沒(méi)有嘗到甜味。

  我說(shuō),這個(gè)老師真是又調(diào)皮又好玩呀!

我的老師五年級(jí)作文12

  書(shū)是人類的階梯,是知識(shí)的海洋……書(shū)是我的好老師!

  在我很小的時(shí)候,在媽媽的引導(dǎo)下,慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物,如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū),從中讓我懂得了許許多多的道理,比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做,不能像前兩只豬一樣馬虎了事!缎〖t帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話。

  久而久之,閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的一種習(xí)慣,以前看的那些連環(huán)畫(huà),故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的,進(jìn)入小學(xué),每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書(shū)的條子,上面有各式各樣的書(shū)籍供我們選訂,使我看得如癡如醉,如:《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文,下知地理,《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。

  從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我的寫(xiě)作水平也隨著知識(shí)的`積累也大大的提高了,還曾獲得過(guò)全國(guó)作文比賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等,這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀!

我的老師五年級(jí)作文13

  我的老師汪老師,她是我的班主任。每當(dāng)她笑起來(lái)的時(shí)候,就像一只可愛(ài)的“小白兔”,可生起氣來(lái)就是一個(gè)可怕的“惡魔”。

  你看她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),臉沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)皺紋。她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,每當(dāng)我看她的眼睛,我就知道她要說(shuō)什么了。

  記得有一次,老師在講大冊(cè)的'時(shí)候。同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著,有兩個(gè)學(xué)生太調(diào)皮了,一直在講話,于是老師就把他們兩人給“拎”了出去。頓時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)。這讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)“殺雞儆猴”。

  汪老師有的時(shí)候就特別的溫柔。那次,我把要背誦的科學(xué)紙弄丟了,我很害怕,但是我沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮朝老師要那張科學(xué)紙。我想我一定會(huì)被老師罵一頓:“你怎么這么粗心呢?科學(xué)紙為什么能弄丟呢?”一想到這兒,我就渾身的一哆嗦。沒(méi)想到老師笑了笑,溫柔的把科學(xué)紙遞到了我的手上,對(duì)我說(shuō):“下次要把科學(xué)紙收好,不要再弄丟了哦!”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:“老師真是太好了!

  這就是我的老師!

我的老師五年級(jí)作文14

  猜猜我們班最狡猾的老師,是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師,她就是一只狡猾的狐貍。

  她有一對(duì)不大的眼睛,笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣,一件牛仔裙,這就是伊伊老師。

  可別被她溫柔的外貌迷惑了,她可狡猾著呢!

  作文課又開(kāi)始了,同學(xué)們大聲朗讀,用朗讀聲歡迎伊伊老師的.到來(lái)。

  “吱——”門開(kāi)了,伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺(tái),把手放進(jìn)杯子,然后抽出來(lái),放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子,像嘗到了可樂(lè)似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的,我認(rèn)為那飲料是可樂(lè),把口水流了一地。

  伊伊老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們吃,我們高興極了。我二話不說(shuō),把手放進(jìn)杯子里,再慢慢地拿出來(lái),我放進(jìn)嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽(tīng)到班里的同學(xué)鬧哄哄的!斑@哪里是美味,簡(jiǎn)直就是天大的苦味啊!”

  老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉,在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道:“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道:“這是良藥,治你們不仔細(xì)觀察的病!

  這就是我們的作文老師,這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

我的老師五年級(jí)作文15

  我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,還沒(méi)來(lái)到四中路小學(xué)時(shí),我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶,但現(xiàn)在給我印象最深的還是上學(xué)期的賈老師。

  我和賈老師相處不到一年,她臉像橘子一般圓圓的,櫻桃小嘴很漂亮,高高的鼻子,頭發(fā)很卷,很像洋娃娃的.頭發(fā)。

  賈老師的脾氣不是很好,同學(xué)們老是惹她生氣,老師為此很不滿,每次看見(jiàn)老師生氣,我就象兔子見(jiàn)了老虎一樣,很害怕,心好象馬上要跳出來(lái)似的,有時(shí)候老師噪子都啞了,同學(xué)們還是坐視不管,班長(zhǎng)和其他班干部都沒(méi)辦法。唉!

  我記得有一次,賈老師因?yàn)樵胱犹巯胱寗e班老師代課,但她想到,要是別的老師也有課怎么辦,所以她自己就帶病上課,直到噪子發(fā)炎了才不講,賈老師,真謝謝你!

  如今我已四年級(jí)了,也換了班主任,賈老師,我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數(shù)奧課,我們都很難過(guò),你說(shuō)要給我們買糖,我們很高興,老師說(shuō):“嘿,用我的錢你們?cè)趺淳瓦@么開(kāi)心?”一句話說(shuō)的讓我們都笑了,可吃完后,我們才知道這是散伙糖,賈老師,我感激你,希望你能永遠(yuǎn)記得我!