老師的作文【推薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
今天一上作文課，老師就讓我們到她的書(shū)架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通�？偸遣卦谝粋�(gè)心里的，書(shū)架上會(huì)藏著什么秘密呢？不過(guò)，老師是不會(huì)說(shuō)假話的，于是，我就認(rèn)真地找了起來(lái)。
找呀找，呵呵，五分鐘之后，我還真發(fā)現(xiàn)了老師的第一個(gè)秘密――書(shū)架上擺放著50多本關(guān)于時(shí)尚裝扮和色彩搭配的`書(shū)籍，原來(lái)老師也是一個(gè)長(zhǎng)不大的愛(ài)臭美的女孩。
過(guò)了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)了老師的第二個(gè)秘密�！袄蠋熀孟窈軣釔�(ài)她的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的耳朵邊悄聲說(shuō)。
“你怎么知道的呀？”姜佳楠一邊翻著一本《龍山的呼喚》一邊問(wèn)。
“你來(lái)看呀！”我搶過(guò)她手里的書(shū)放在一邊，拉著她來(lái)到另一個(gè)書(shū)架指著上面的書(shū)。
“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長(zhǎng)排關(guān)于家庭生活的書(shū)，什么《生活小竅門1400例》、《20xx條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過(guò)了的《新編大眾菜譜》。據(jù)本人猜想，那本書(shū)一定是老師邊炒菜時(shí)邊讀，結(jié)果由于她笨手笨腳的，嫌那樣子太費(fèi)勁，決定采取一個(gè)一勞永逸的辦法――把書(shū)扔進(jìn)油鍋里炒了。這樣她以后做菜就不用每天都這么費(fèi)事了。哈哈！我想象著那時(shí)的鏡頭，越想越覺(jué)得有趣。
其他的同學(xué)也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這里我就不一一介紹了。我最大的收獲就是明白了秘密不一定非得藏在人的心里，只要你留心觀察，就會(huì)從人的生活習(xí)慣或愛(ài)好中發(fā)現(xiàn)許多秘密。
老師的作文2
老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪著給與他人勇氣的風(fēng)帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育著新芽。
�。�9月，金色的9月�；ㄊ俏覀儷I(xiàn)給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。
你看這位小女孩，兩手拿著一束金燦燦的野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的'筆筒里。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、臺(tái)歷、哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦！
由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進(jìn)；您教我們各種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們?nèi)フ莆肇S富的知識(shí)。您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個(gè)個(gè)紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……
老師，您的這個(gè)職業(yè)既是那么的平凡，又是那么偉大。您把您所學(xué)的全部知識(shí)，都毫不保留地教給了我們，每當(dāng)我們的作業(yè)全部作對(duì)時(shí)，你笑逐顏開(kāi)，可我們的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，您又緊鎖眉頭，仔細(xì)思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使干。
老師，我由衷地從心里對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
老師的作文3
三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書(shū)上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。
有一次老師提問(wèn)我：“高大的.反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續(xù)站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì)回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽(tīng)了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
老師的作文4
不用我說(shuō)，大家就知道忙忙碌碌大王是誰(shuí)了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過(guò)她的火眼金睛，比如打架、上課開(kāi)小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時(shí)候就像一只獅子。
潘老師特別愛(ài)工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說(shuō)到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開(kāi)交，有的時(shí)候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依锊賵?chǎng)上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺(tái)上專心致志地改作業(yè)，她一會(huì)兒露出甜美的笑容，一會(huì)兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來(lái)嗎？”“調(diào)皮蛋”回來(lái)了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽(tīng)懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過(guò)的'作業(yè)交上去，潘老師見(jiàn)他又寫錯(cuò)了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
老師的作文5
親愛(ài)的老師：
您好，我是您的學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)。親愛(ài)的老師，有些話我不知道怎么和您說(shuō)，我想給您寫這封信，是想表達(dá)一下我對(duì)您的歉意，親愛(ài)的老師，我錯(cuò)了，我想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：對(duì)不起。
老師，您還記得前幾天，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，您和我講道理，教育我，但是我好像沒(méi)有一點(diǎn)悔改的意思，老師，對(duì)不起，我真的是錯(cuò)了，我不該這樣做，我知道，您教育我，批評(píng)我是為了我好，我不該頂撞您，是我不對(duì)，我上課不應(yīng)該不認(rèn)真聽(tīng)講，老師，真的是很對(duì)不起您啊。我錯(cuò)了，千言萬(wàn)語(yǔ)都不能表達(dá)我現(xiàn)在對(duì)您的歉意，您每天工作那么辛苦，每一堂課都是那么認(rèn)真地去準(zhǔn)備，但是我真的是不應(yīng)該不真心您的勞動(dòng)成果，我真的多了，老師，說(shuō)的'再多，我只想對(duì)您說(shuō)：老師，我對(duì)不起您，我不該那樣做，我知道，您是為了我好，是對(duì)我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，老師，現(xiàn)在想想，我自己錯(cuò)的好離譜啊。老師，我再也不會(huì)那樣做了。
老師，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我想您也不會(huì)和我計(jì)較了，我知道老師您是為我好，我和您保證，我以后在上課的時(shí)候一定會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，再也不亂說(shuō)話了。以后，您教育我的時(shí)候，我一定會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)著，我知道，您都是為了我好，我不會(huì)再頂撞您了，老師，真的是很對(duì)不起。我只想多說(shuō)幾句對(duì)不起來(lái)表達(dá)我對(duì)您的歉意，我希望你不要生我的氣，以后我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育之前。
老師，感謝您對(duì)我的教育之情，老師，我愛(ài)您。
您的學(xué)生
老師的作文6
新學(xué)期開(kāi)始不久，我和同學(xué)們遇到了一件非常開(kāi)心的事情，那就是全校說(shuō)話最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場(chǎng)”了。
三年級(jí)的時(shí)候，吳老師教我們《品德與社會(huì)》，今年他又教我們《美術(shù)》。
吳老師一進(jìn)教室門，同學(xué)們就一陣歡呼，爭(zhēng)先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響，“吳老師，吳老師”的聲音還不絕于耳。這時(shí)，吳老師的'整張臉都沉了下來(lái)。同學(xué)們一看，吐吐舌頭，緊急地“剎了車”，乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。吳老師看看我們，開(kāi)口說(shuō)話了：“我看，呆會(huì)兒還得送鮮花擁抱一下呢。”同學(xué)們聽(tīng)了，又笑了起來(lái)。教室里再次沸騰了。吳老師靜靜地站在講臺(tái)前，一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子，說(shuō)：“我們開(kāi)始上課吧。”聲音渾厚有力，就像磁鐵似的把我們給深深地吸引了。接著，吳老師嚴(yán)肅地考了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道‘美術(shù)’和‘圖畫’有什么不同嗎？”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“圖畫是美術(shù)的一部分，而美術(shù)包括很多種�！庇械恼f(shuō)：“圖畫范圍小，美術(shù)范圍大�！边�有的說(shuō)：“圖畫指畫的畫，美術(shù)有很多種，有剪紙、雕刻、捏橡皮泥，還有畫畫。”吳老師聽(tīng)著我們的回答，臉上露出了笑容。然后，吳老師開(kāi)始教我們畫畫。
丁零零，下課鈴響了，同學(xué)們都恭恭敬敬地，又依依不舍地和我們的“新”美術(shù)老師——吳老師說(shuō)了再見(jiàn)。唉，真是沒(méi)辦法，就是喜歡吳老師。
老師的作文7
老師并不是我們所想象的那樣，只是我們不敢和老師親近罷了。每個(gè)老師都有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。只是，有的時(shí)候我們太不像話，老師才發(fā)火的。其實(shí)，老師也是有苦說(shuō)不出的主啊。
就從我們班的蘇老師開(kāi)始說(shuō)起。上次來(lái)視導(dǎo)，我突然在這里稀里糊涂的發(fā)了一篇文章，寫的是蘇老師讓專輯里不是我們班的'人離開(kāi)的事情。當(dāng)時(shí)看見(jiàn)那個(gè)紙條以后，心里就開(kāi)始嘀咕。會(huì)員選擇專輯是自由的。老師這樣把他們趕出去……當(dāng)然，紙條上寫的是“暫時(shí)離開(kāi)”可后來(lái)，專輯里誰(shuí)都進(jìn)不來(lái)了。老師說(shuō)是為了“便于管理”才這個(gè)樣的。那時(shí)候，老師也是無(wú)奈啊。上面有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，老師也只能遵守命令。想想那時(shí)候，自己多么幼稚。
還有，被我們學(xué)生認(rèn)為是老師不講理的行為。兩個(gè)人鬧矛盾了，老師上來(lái)什么也不說(shuō)就批評(píng)其中一個(gè)。后來(lái)才知道弄錯(cuò)了，不是那個(gè)人干的。造成了老師與學(xué)生之間又結(jié)下矛盾。仔細(xì)想想，如果我被老師冤枉，頂多跟老師解釋一下。如果老是不聽(tīng)，也只能這樣了。相信這時(shí)候，那個(gè)真正干壞事的人心里一定很高興，因?yàn)橛腥水?dāng)他的替罪羊了。
至少蘇老師是通情達(dá)理的，那次冤枉了學(xué)生，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉。
老師，并不是我們想象的那個(gè)樣子。他們其實(shí)都喜愛(ài)學(xué)生，只是我們…..
老師的作文8
老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，是您，支撐起我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容——燃燒！不停的燃燒。
楊媽媽，詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對(duì)您的崇敬。
你從基礎(chǔ)的拼音教我們，教我們處世做人的道理，從二年級(jí)的小片段作文告訴我們“不求好意，只求好句”到了高段開(kāi)始寫作文，您告訴我們心里想的`什么就寫什么，“我手寫我口，古豈能拘牽”
郭老，加減乘除，算不盡我們對(duì)您的熱愛(ài)。
雖然你只教了我們兩年，但你卻像我們的朋友。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您總能耐心地為我們講解。
高老師，ABCD，唱不完我們對(duì)您的贊美。
從二十六個(gè)英文字母，到語(yǔ)法知識(shí)，您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)及諄諄教誨，我都會(huì)銘記于心。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，沒(méi)得雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師！您的教誨，永記我心。
老師，如果把你比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰(shuí)把雨露撒遍？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是偉大的園丁。
不急辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師的作文9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向小明的`桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺(jué)的走神兒，因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L(zhǎng)，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jī)就越來(lái)越好了。
老師的作文10
他呀，長(zhǎng)得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，濃眉大眼。特別是他的一對(duì)耳朵很大，耳垂很長(zhǎng)，像佛祖的耳朵。人們都說(shuō)，有這樣耳朵的人性格特別好，事實(shí)證明，確實(shí)如此！
他講課生動(dòng)有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時(shí)，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個(gè)地方時(shí)，只聽(tīng)老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說(shuō):“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請(qǐng)，請(qǐng)!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭(zhēng)著進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點(diǎn)兒自戀。我們?cè)趯懯煜さ娜藭r(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)寫，他便說(shuō):“同學(xué)們，你們要是不知道該寫誰(shuí)，就寫我吧。你們就寫我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀，我長(zhǎng)得怎么帥呀，還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒(méi)等老師說(shuō)完，大家就異口同聲地笑著說(shuō):“老師自戀!”他聽(tīng)后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的.語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
老師的作文11
自從我來(lái)到橘色燈籠已經(jīng)很久了。我見(jiàn)過(guò)許多老師，嚴(yán)厲而美麗……但我從未見(jiàn)過(guò)任何幽默的老師。這學(xué)期你會(huì)成為一名幽默的老師嗎？我很期待。
第一次見(jiàn)面時(shí)，我看到一位男老師，黑頭發(fā)，眨著眼睛，還有些魚(yú)尾紋。我認(rèn)為他是一個(gè)嚴(yán)格的、不茍言笑的老師，在課堂上只是機(jī)械地講出書(shū)本。之后，我們被要求寫一篇作文。一個(gè)無(wú)聊的人讓我們覺(jué)得短短的兩個(gè)半小時(shí)就像過(guò)去的`一天。
但是相處了將近一個(gè)學(xué)期后，他大大改變了我對(duì)他的印象。他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。他經(jīng)常在課堂上說(shuō)一些有趣的話，講述他親身經(jīng)歷的事實(shí)，并做一些動(dòng)作。我們似乎在現(xiàn)場(chǎng)。有一次，他告訴我們關(guān)于在他家的田里來(lái)回奔跑的事，并做了一個(gè)像100米賽跑的手勢(shì)，這讓我們笑了。
黃老師上課很幽默，下課后把我們當(dāng)成朋友。他沒(méi)有老師的尊嚴(yán)。一次課后，黃先生去抽煙了。一些同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，黃先生已經(jīng)“慢性自殺”，這讓我們笑死了。黃先生進(jìn)來(lái)后，我們笑得前仰后合，迷惑不解。然后有人做了一個(gè)小報(bào)告，說(shuō)：“黃先生，有人說(shuō)你要‘慢性自殺’！”黃突然意識(shí)到，跟著我們笑著也沒(méi)在意。
你看我們的好朋友黃先生多幽默��！
老師評(píng)論道，首先，謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個(gè)練習(xí)以情緒變化為線索，并寫下這些變化及其原因。
老師的作文12
開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們就說(shuō)：“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎，要小心一點(diǎn)�！毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。
她是一個(gè)資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。
一天早上，她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因?yàn)樗看味际切锊氐�，果然不出所料，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂(lè)，你給我過(guò)來(lái)，你的作業(yè)呢？”只見(jiàn)她黑著臉。王佳樂(lè)小聲說(shuō)：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒(méi)寫�！薄笆裁矗漳氵@樣說(shuō)，以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫作業(yè)了，這還得了，你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來(lái)�！蓖跫褬�(lè)馬上蔫了。
還有一次，兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險(xiǎn)物，剛好被老師撞到了，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個(gè)這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒(méi)了。今天寫篇檢討給我交來(lái)�！彼麄z面面相覷，傻眼了。
這就是我的笑面虎老師，在她的'管理下，我們的成績(jī)步步高升，也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么不安全的事，你喜歡她嗎？
老師的作文13
今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結(jié)婚了！從下午開(kāi)始，我們就沒(méi)有見(jiàn)到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說(shuō)，又不是教師節(jié)，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說(shuō)過(guò)了，可就是沒(méi)有一個(gè)滿意的。第一節(jié)課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂(lè)！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，等陳老師來(lái)，給她一個(gè)驚喜，請(qǐng)大家都蹲到桌子底下�！蔽覀凂R上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來(lái)。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來(lái)了，陳老師來(lái)了�！贝蠹乙詾殛惱蠋熣娴膩�(lái)了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒(méi)有來(lái)。
高歡又說(shuō)：“安靜！”然后，就把燈和門全關(guān)上了，繼續(xù)等著陳老師的到來(lái)。可是那天，一直等到放學(xué)，陳老師也沒(méi)有來(lái)，大家很失望。后來(lái)陳老師知道了這件事，非常感動(dòng)。她對(duì)我們說(shuō)：“雖然我沒(méi)有看到你們給我的驚喜和畫的畫，但我很感謝，因?yàn)槲衣?tīng)別的老師說(shuō)，你們畫的.畫非常好看。”能得到老師的表?yè)P(yáng)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地笑了。
老師的作文14
老師的變化我的老師是一位女的，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開(kāi)心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的'時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候耐心幫我們改正錯(cuò)誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹(shù)苗，老師慢慢把我們這些小樹(shù)苗培植大，老師每天為我們這些小樹(shù)苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽(yáng)光、快樂(lè)與希望。
我的老師像一本書(shū)一樣，充滿無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，如果我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師會(huì)一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天�。∪囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴(yán)肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)的檢查著，不一會(huì)檢查完了，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不扣分�！崩蠋熞幌滦Φ母_(kāi)心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛(ài)我們的老師。
老師的變化真大��！生氣、嚴(yán)肅、開(kāi)心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
老師的作文15
“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來(lái)形容我們班再合適不過(guò)。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽(tīng)話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回到座位上，拿出書(shū)本等待徐老師來(lái)上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門，一位后門。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來(lái)，漸漸地，聲音越來(lái)越大，如同千萬(wàn)只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說(shuō)些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級(jí)徹底炸開(kāi)鍋，像菜市場(chǎng)一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒(méi)人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的`整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門把風(fēng)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來(lái)了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢(shì)，啥事也沒(méi)發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開(kāi)始背誦古詩(shī)：“望洞庭，唐，劉禹錫……”
徐老師走進(jìn)教室，看我們?cè)跊](méi)有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來(lái)。
我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場(chǎng)，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！