師愛(ài)的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的師愛(ài)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師愛(ài)的作文1
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
師愛(ài)體現(xiàn)在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我不愛(ài)說(shuō)話。沒(méi)過(guò)幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開(kāi)始關(guān)注我。
每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來(lái)，眼巴巴地看著別人回答問(wèn)題，班主任就刻意叫我起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不會(huì)諷刺我，而是說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次答錯(cuò)，下次還有機(jī)會(huì)。”頓時(shí)，我的心里溫暖了起來(lái)，自信心也充實(shí)了許多。在后來(lái)的課堂上，我總是積極舉手回答問(wèn)題，性格也開(kāi)朗了許多。
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟燭那樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，自己卻化為了一堆燃盡了灰塵；在黑暗流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！
師愛(ài)，不光表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生活中的件件小事上。
天空中，傾盆大雨下個(gè)不停，從山坡上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條寬又急促的河。在學(xué)校的我沒(méi)有雨具，只能和同學(xué)擠在一把小小的傘中，半邊衣服早已浸濕了。老師看見(jiàn)了以后，拿著雨傘從屋子里沖出來(lái)，大聲的喊道：“雨下這么大，先到屋子里避一避，等雨小一點(diǎn)再走。”進(jìn)了屋，老師沒(méi)有關(guān)心自己，而是詢問(wèn)父母能否來(lái)接，電話是多少。天空的雨下的稍微小一點(diǎn)時(shí)，老師告訴我們：“快點(diǎn)回家，現(xiàn)在雨小了，一會(huì)就回不去了�！蔽覀儎傄叱鲩T(mén)，老師問(wèn)了我們一句：“你們帶傘了嗎？”“兩手空空，沒(méi)有任何可以遮雨的東西”老師毫不猶豫地把自己的傘給了我們�！澳悄阍趺椿厝�？”我問(wèn)道�！皼](méi)事，你們先走，我得一會(huì)兒才能走�！崩蠋熭p描淡寫(xiě)的一句話，讓我感受到濃濃的師愛(ài)。老師如落紅，化作春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，是那樣的溫暖，那樣的幸福。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的'目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師，您的名字刻在我們心靈上，您的愛(ài)將伴我一路成長(zhǎng)，有了您的愛(ài)，我的生活會(huì)五彩繽紛！
師愛(ài)的作文2
老師，老師的愛(ài)是既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就像是我們的親人，總是無(wú)微不至的關(guān)心著我們。您的愛(ài)，是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
我們是祖國(guó)的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒(méi)有您的辛勤培育和悉心教導(dǎo)，我們同野獸沒(méi)什么兩樣。因?yàn)橛辛四鷮?duì)我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因?yàn)橛心覀兊木裆畈鸥映湓�。老師，您�?duì)我們的恩情，深似大海、高如藍(lán)天。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來(lái)向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會(huì)不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì)批評(píng)你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來(lái)。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫的`高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì)露出舒心的笑容。老師�。∥揖磹�(ài)的老師，因?yàn)橛心攀刮疫@個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛(ài)的人！
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于師愛(ài)的作文，希望能夠幫助到你們。
師愛(ài)的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。師愛(ài)，是世界上僅次于父母的愛(ài)。老師傳授我們知識(shí)，教我們做人的道理，把愛(ài)無(wú)私地給了我們。成長(zhǎng)的道路上，許多老師陪伴我們成長(zhǎng)，他們或嚴(yán)厲，或慈祥，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都深深地愛(ài)著我們。今天，我讀了《老照片·我的老師》這本書(shū)，更是有很深的感觸。
《我的老師》一書(shū)中，通過(guò)許多著名學(xué)者回憶自己在學(xué)海生涯中遇到的老師，講述了一個(gè)個(gè)溫情的故事，圖文并茂地展示了不同時(shí)期人們對(duì)“老師”這一永恒主題的真摯感情。合上書(shū)，我心里久久不能平靜，忍不住想起了我的老師。
我從一年級(jí)開(kāi)始成績(jī)一直很好，漸漸地我有點(diǎn)驕傲了，終于一次檢測(cè)，由于我的粗心大意而失利。測(cè)評(píng)公布時(shí)，老師念到了我的成績(jī)：“數(shù)學(xué)—B!”我一下子呆住了，心想老師肯定是弄錯(cuò)了。我拖著沉重的步伐走過(guò)去，接過(guò)試卷，耳邊傳來(lái)一聲厲吼：“下課后到我辦公室去!”我忍不住在心里埋怨起來(lái)：老師就是故意的，我就這一次考得不好，就故意在同學(xué)們面前羞辱我!
下課后，我拿著卷子去了辦公室，聽(tīng)到老師繼續(xù)批評(píng)我，更是氣憤不已，老師說(shuō)的什么根本沒(méi)聽(tīng)。終于，老師嘆了口氣，摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，偶爾的失誤不可怕，可怕的是你對(duì)自己的要求放低，驕傲使人落后!”接著老師耐心地給我講起了我錯(cuò)的題。看著老師耳邊的鬢鬢白發(fā)，我的淚一下子涌了出來(lái)。從那天起，我告訴自己，學(xué)習(xí)上一定要虛心、認(rèn)真!因?yàn)槿绱�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都名列前茅。
還有一件事讓我記憶猶新。三年級(jí)的時(shí)候，有一天，每次上課前必到教室門(mén)口的數(shù)學(xué)老師，鈴聲響了也沒(méi)出現(xiàn)在課堂上，教室里漸漸騷動(dòng)起來(lái)。我十分焦急，便趕緊跑去辦公室找老師。剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)幾位老師的談話：“小宋老師，你看你，肚子都這么疼了，就別去上課了，趕緊去醫(yī)院看看，讓學(xué)生上自習(xí)吧!”“不行，孩子們都在等著我，我堅(jiān)持一下可以的�！甭�(tīng)到這兒，我準(zhǔn)備敲門(mén)的`手縮了回來(lái)，我趕快跑回了班上，氣喘吁吁地對(duì)大家說(shuō)明了原因，鬧哄哄的教室一下子安靜了。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，面帶微笑裝作若無(wú)其事地開(kāi)始講課，可是她臉色蠟黃、聲音虛弱，豆大的汗珠不住地從額頭上滴下來(lái)。好幾次，我看見(jiàn)老師讓我們獨(dú)立思考的時(shí)候，扭過(guò)頭去捂著肚子偷偷擦額頭上的汗。很多同學(xué)見(jiàn)狀忍不住流下了眼淚……
師愛(ài)如山，師心如蓮，師恩永存!老師對(duì)我們的影響將伴隨我們一生，我愛(ài)我的老師們!
師愛(ài)的作文4
萬(wàn)老師是茂華中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，也是九年級(jí)的年級(jí)主任，還是我的班主任。他個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他給予我的師愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
萬(wàn)老師的愛(ài)凝聚在一句句話語(yǔ)中。因?yàn)楦赣H工作的調(diào)動(dòng)，我賺到了您的班上。萬(wàn)老師高興的迎接我，并把我安排在班長(zhǎng)劉沂松的組上，萬(wàn)老師再細(xì)細(xì)考慮，決定把我安排到班級(jí)第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實(shí)力，又是希望你能輔佐他的學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)完萬(wàn)老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬(wàn)老師常常找我談話，問(wèn)我：“在這個(gè)班上感覺(jué)怎么樣？對(duì)著班級(jí)有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬(wàn)老師從學(xué)校的儲(chǔ)存處找的。萬(wàn)老師讓我感受到了師愛(ài)的溫暖而不是對(duì)班集體的陌生，師愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，這些話一直印在我腦海的深處。
萬(wàn)老師的愛(ài)穿梭在一次次檢查中。剛進(jìn)班時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)很差，勉強(qiáng)及格，這是萬(wàn)老師最操心的。萬(wàn)老師常常對(duì)我說(shuō)：“建軍啊，多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)文上，把語(yǔ)文成績(jī)提起來(lái)，其他學(xué)科都提升一點(diǎn)，考進(jìn)十堰沒(méi)問(wèn)題。”針對(duì)我的語(yǔ)文問(wèn)題，在萬(wàn)老師的安排下，我買了《學(xué)練優(yōu)》專門(mén)做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫(xiě)的。在他的影響下，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上作文，并且經(jīng)常有發(fā)表在萬(wàn)老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過(guò)關(guān)，萬(wàn)老師對(duì)我進(jìn)行了突擊檢查。那是星期二的一個(gè)早自習(xí)，你抽查了我《相見(jiàn)歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對(duì)上下闋內(nèi)容的概括，可是我一個(gè)也答不上來(lái)。你質(zhì)問(wèn)我，并發(fā)怒了。你的嚴(yán)厲中讓我看到你的愛(ài)。
萬(wàn)老師的愛(ài)展現(xiàn)在一場(chǎng)場(chǎng)糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過(guò)去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時(shí)邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬(wàn)老師專門(mén)在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹(shù)放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹(shù)，目的`是警示我們。萬(wàn)老師讓我感受到師愛(ài)的寬容而不是對(duì)學(xué)生的過(guò)度批評(píng)。他的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我。
萬(wàn)老師的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，他的話語(yǔ)、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛(ài)成為我心中最美的一抹。
師愛(ài)的作文5
師愛(ài)是何味道?我說(shuō)：“是太陽(yáng)的味道!”寬厚，仁慈，無(wú)私，溫暖!而我就在太陽(yáng)的照耀下生根，發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!
我的數(shù)學(xué)老師朱福新，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的，能讓你心悅誠(chéng)服，講起課來(lái)，生動(dòng)有趣，能讓你回味無(wú)窮。生活上，更像我們的媽媽，無(wú)微不至地關(guān)心我們。她，像家長(zhǎng)，像大姐，像朋友，很難找到一個(gè)合適的詞代替我們之間的關(guān)系!她和我們的故事真是太多太多了，說(shuō)不完，道不盡的。
鏡頭一：
“三十，三十一，加油......”咦，誰(shuí)在喊?是朱老師!她經(jīng)常和我們一起玩耍。瞧，下課了，她搖身一變又加入了我們的隊(duì)伍。她在為我們玩呼啦圈鼓勁助威呢……“嘿!捉住你了!”隨著一聲大喊，朱老師被“老鷹”捉住了。“沒(méi)話說(shuō)，唱歌吧!”“不行，還想溜。”絲毫不像老師的樣子。我們開(kāi)心的笑聲響徹整個(gè)校園。師愛(ài)，開(kāi)心甜蜜的味道!
鏡頭二：
我們老師的辦公室里，常常傳來(lái)講故事的聲音。聽(tīng)，這是誰(shuí)又講上了……放羊的.孩子大聲地喊著：狼來(lái)了!狼來(lái)了!可是，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救他，人們都以為他還在撒謊，騙人。再也沒(méi)有人相信他，最后，他丟掉了自己的性命……噢，原來(lái)是我們班的“淘氣王”，他總是以捉弄人為樂(lè)，帶給別人好多麻煩。老師就讓他到辦公室講《狼來(lái)了》的故事給她聽(tīng)，讓他懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。老師還給我們講《魯濱遜漂流記》，讓我們懂得了在學(xué)習(xí)上，要不畏困難，善于思考，做人也要像魯濱遜一樣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀。她給我們講《兩只羊》的故事，使我們懂得了對(duì)人要寬容，她給我們講《愛(ài)的教育》又讓我們明白了要做一個(gè)善良，樂(lè)于助人的人……我們的老師，她就是以這樣的一種方式來(lái)教導(dǎo)我們，教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣去做人。師愛(ài)，無(wú)私，慈愛(ài)，暖暖的味道!
鏡頭三：
“怎么了?”一聲關(guān)切的問(wèn)候，讓我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我今天發(fā)燒了，嘔吐不止�！皭盒乃懒恕蓖瑢W(xué)們都埋怨著走出教室，我委屈地直掉淚。老師慈愛(ài)地摸著我的頭，我沒(méi)忍住骯臟的雜物吐了老師一身，她只是毫不介意地隨手一擦，扶著我去了醫(yī)務(wù)室，陪著我打點(diǎn)滴，不時(shí)地摸著我的頭，看燒退了沒(méi)有。端茶給我喝，問(wèn)我冷不冷。我終于忍不住撲在她懷里大哭起來(lái)。老師的懷抱讓我溫暖，踏實(shí)。師愛(ài)，充滿母愛(ài)的味道!
我愛(ài)您，老師!您是我?guī)�，我友，更像我媽�?您在我們的心中永遠(yuǎn)都是一顆最閃亮的星星!
師愛(ài)是一輪太陽(yáng)!而我則是在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的!
師愛(ài)的作文6
老師像一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)我們干渴的心田；老師像一曲古箏，消除我們心中的彷徨；老師是一杯龍井，送來(lái)縷縷清香。
七月的校園總是氤氳著一陣陣花香�；▔杏杏喝莸溲诺亩啪�，有富麗堂皇的牡丹，還有亭亭玉立的郁金香，都簇?fù)碇宫F(xiàn)出自己最美的一面。
教室里則沉悶的喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)兆�！斑@么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？來(lái)佳彬給他講一下�！崩蠋�，打破了這沉靜。這道題對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。但看著老師嚴(yán)肅的眼神，我顯得不知所措。我只好語(yǔ)無(wú)倫次地講了起來(lái)，講完后，教室又安靜了下來(lái)。老師的表情依舊嚴(yán)肅而凝重，我知道我沒(méi)有講好。臉也刷的一下紅了起來(lái)，急忙低下頭，試圖不讓同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)受到老師的批評(píng)，我卻聽(tīng)到一陣陣抽噎的聲音。我抬頭看見(jiàn)豆大的淚珠從老師的臉頰滾落下來(lái)，我的腦海突然一片空白。此時(shí)我活像一尊木雕思想凝滯了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了淚水滴落在我內(nèi)心的聲音，一股燒灼感也蔓延開(kāi)來(lái)，同學(xué)們紛紛上前為老師擦淚。這時(shí)候老師說(shuō)：“想到快畢業(yè)了，我就擔(dān)心你們。”這時(shí)下課鈴響了，老師走出了教室，我也跑出了教室，找到一個(gè)僻靜的地方反思自己。
張老師，雖然只有30幾歲，但時(shí)光仿佛在她身上多加了十年，顯得與她年齡不符的滄桑感。老師每天坐著最早的一班車來(lái)到學(xué)校，又做著最晚的一班車離開(kāi)，生活的軌跡僅僅在學(xué)校家庭之間，兩點(diǎn)一線的經(jīng)年累月的過(guò)往，白霜也因此早早的替代了青絲。
突然一股清香撲鼻而來(lái)，我回頭一看，原來(lái)栽種在路旁邊的`幾株馬蓮，它們寂靜無(wú)地開(kāi)著，顯得何其平靜、淡然。仔細(xì)一看，纖細(xì)的葉子還托著幾朵盛開(kāi)的花。一陣風(fēng)吹過(guò)，馬蓮隨著風(fēng)左右搖擺，纖細(xì)的葉子顯得不堪重負(fù)，最終凋落了。只剩下幾瓣花的馬蓮卻顯得格外光鮮，我走回教室，身邊依然飄香。
那是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的香；那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的香；那是“自聞穎師談，起坐在一旁”的香；那是“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的香……
花香默默，師愛(ài)無(wú)聲。
師愛(ài)的作文7
說(shuō)起老師，大家得第一印象是嚴(yán)厲地，經(jīng)常作業(yè)布置得多多，重視學(xué)習(xí)好的同學(xué)，輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)�？墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�！她就是我們的班主任——陳波老師。在學(xué)校離她“扮演”著各種“角色”。上課時(shí)她是一位認(rèn)真嚴(yán)厲的老師，孜孜不倦的為我們教授著知識(shí)。在課下她是一位慈祥的“母親”；一位知心的朋友；一位公正的“法官”。細(xì)心地呵護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
在她的眼里，我們“六。二”班是一個(gè)好班級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙瘩”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，不是笨，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前的我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫(xiě)到很晚，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后，知道了我的情況，把我叫到一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“苗方舟，其實(shí)你有能力，也很聰明，就是懶惰，不努力，對(duì)嗎？”“嗯，嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒，她說(shuō)：“老師和家長(zhǎng)把心都掏出來(lái)給你了！你有能力學(xué)好的.，不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望。作業(yè)在21：30分前寫(xiě)完好嗎？不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，不要墮落下去好嗎？”這一刻我好像是一尊石像，周圍的空氣似乎凝固了，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的心里好像萬(wàn)箭穿心，難過(guò)的感覺(jué)一下子涌向心頭……�！昂�！”我臉上泛著紅光，眼睛閃爍著，心里暗暗的保證。接下來(lái)的一段日子，我克服了磨蹭的壞習(xí)慣，天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長(zhǎng)，我的老毛病又犯了，終于又一次沒(méi)完成作業(yè)，放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的路上，老師拉著我的手，我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫(xiě)著作業(yè)，只想快點(diǎn)回家，很快作業(yè)在19：30分寫(xiě)完了。老師微笑著看著我，我的頭低低的。老師說(shuō)“苗方舟，在這吃飯吧”我不好意思得吃著，老師不斷地給我?jiàn)A著菜、餃子，我的心里像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭，好難受、好難受……
誰(shuí)說(shuō)老師不好，而我卻不這樣認(rèn)為、難道這不是一個(gè)無(wú)私、嚴(yán)厲、和藹可親的好老師嗎？老師，我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槟衙恳粋�(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài)；因?yàn)槟谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槟淮未蔚貙?duì)我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。老師啊，老師！您辛苦了，謝謝您的無(wú)私師愛(ài)！
師愛(ài)的作文8
童年就像是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠�。童年就像是一幅美麗的�?huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年就像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年就像是一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。但在我的心中，童年是純真、難忘的歲月。而身處童年的我們每天都在編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)、一個(gè)發(fā)現(xiàn)、一只小鳥(niǎo)、一片風(fēng)箏······看起來(lái)是那么的微不足道，但它們卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。在我們的童年中雖然大多是過(guò)眼云煙般的小事，甚至沒(méi)有什么意義可言，可也總有深入我們心扉的事，那種的一生難忘。在我的腦中，就一直印刻著一件使我一生難忘的事，這件事不管經(jīng)歷多少歲月，我也不會(huì)忘記它，忘記我那敬愛(ài)的陳老師······
記得那是在我上五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試！那也是一個(gè)激動(dòng)的日子！在這個(gè)測(cè)試中一共有4個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)我在第一個(gè)項(xiàng)目中的完美展示后，老師們都向我投來(lái)了贊許的目光，就在我懷著興奮的心情，一蹦一跳的來(lái)到第二個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試場(chǎng)地時(shí)，突然砰······的一聲，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外，我根本來(lái)不及躲避，就這樣我受了傷。
剛開(kāi)始我只是一個(gè)人靜靜地坐在遠(yuǎn)處的'墊子上，但過(guò)了一會(huì)兒，我們班越來(lái)越多的女同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)了我受傷后便急忙向我跑了過(guò)來(lái)，還安慰我。就在這時(shí)一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在了我的面前，我抬頭一看才發(fā)現(xiàn)是陳老師，只見(jiàn)陳老師從口袋里拿出了4個(gè)創(chuàng)可貼小心翼翼地給我粘了上去，陳老師一邊給我粘創(chuàng)可貼還一邊溫柔的對(duì)我說(shuō)：“任輝，還痛嗎？”而我卻只是一直呆呆地看著陳老師，同時(shí)不停地?fù)u著頭，陳老師便對(duì)我莞爾一笑。我休息了一會(huì)，便聽(tīng)見(jiàn)廣播聲中說(shuō)：“請(qǐng)五（3）班來(lái)到400米場(chǎng)地比賽�！边@時(shí)陳老師便親自扶著我來(lái)到了400米比賽場(chǎng)地，一轉(zhuǎn)眼，就輪到了我，這時(shí)陳老師便對(duì)我說(shuō)：“任輝加油！加油！你要堅(jiān)信，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，你一定能完成測(cè)試的！加油！加油！加油！”就這樣，我?guī)е约旱挠職猓瑤е惱蠋熃o予我自己的鼓勵(lì)，終于完成了測(cè)試，并且還獲得了我從未有過(guò)的好成績(jī)——1分27秒！
如果對(duì)你而言，母愛(ài)似海，似大海一般的寬容、遼闊；父愛(ài)如山，如大山一樣的深沉、渾厚；友愛(ài)如花，像鮮花一樣的美麗動(dòng)人。那對(duì)我而言師愛(ài)同樣的偉大！這種愛(ài)使的多少小孩子擁有了一個(gè)難忘的校園生活，所以我要這樣說(shuō)：“師愛(ài)如水，如泉水一般的清澈、甘甜！”
師愛(ài)的作文9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的宇宙遨游。在我成長(zhǎng)中，濃濃的師愛(ài)陪伴我左右。如果沒(méi)有老師那一番話，也許我現(xiàn)在也不懂得什么叫師恩。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我喜歡把頭發(fā)扎得漂漂亮亮的去上學(xué)。下課一玩頭發(fā)就亂了，在上課了，我就拿起梳子梳頭發(fā)，老師講的課，我梳我的頭發(fā)，一句也沒(méi)聽(tīng)懂，老師看見(jiàn)后很嚴(yán)厲地把我批評(píng)一頓。我心里很不服氣，心想難道頭發(fā)亂了不該梳嗎？下課后，老師把我叫到辦公室，我想：老師又要批評(píng)我了。想不到，老師卻親切地說(shuō):“以后上課不能梳頭發(fā)了，在上課梳頭發(fā)是對(duì)老師不尊重的行為；你還擋住了后排的同學(xué)，大家很不滿。還有誰(shuí)要和你交朋友呢？”說(shuō)完，又拿起課本一字不漏地給我講課文的內(nèi)容。我心中既驚訝又內(nèi)疚。
那天晚上，我想了許久:老師這么做不都是為了我好嗎？老師批評(píng)我，不也是為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤嗎？而我卻還在生老師的氣，這真是太不該了……教師節(jié)那天，我用了一天的時(shí)間精心畫(huà)了一張賀卡，寫(xiě)上我對(duì)那天事情的內(nèi)疚，感受和對(duì)老師的感激，祝福，然后送給老師。當(dāng)我走到辦公室門(mén)口的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師跟同事說(shuō)，教完了這一學(xué)期就要退休了。我聽(tīng)后心里很難過(guò)，覺(jué)得沒(méi)好好學(xué)習(xí)對(duì)不起老師。我暗暗發(fā)誓一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心，爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師。
從那以后，我把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，上課再?zèng)]開(kāi)過(guò)小差。從那一刻，老師笑了，在老師眼中，我長(zhǎng)大了，懂得尊敬老師了……現(xiàn)在我和老師已經(jīng)有5年沒(méi)見(jiàn)面了，但老師親切的話語(yǔ)，笑吟吟的臉龐，我永遠(yuǎn)忘不了！老師的教誨更是銘刻在我心里。
對(duì)老師最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵老師的`教誨，牢記老師的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地鉆研，有所作為�？吹阶约旱膶W(xué)生取得了進(jìn)步，老師就會(huì)感到莫大的欣慰和榮耀。老師是辛勤的園丁，為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)。
我們要尊重老師的勞動(dòng)。老師付出了大量的時(shí)間和精力，要設(shè)計(jì)教學(xué)方案，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，老師的工作是辛苦的。我們要了解并體諒老師工作的辛苦。老師為我們付出這么多，難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？一支粉筆兩袖風(fēng)華，三尺講臺(tái)四季晴雨，獻(xiàn)五韜六書(shū)七藏八卷，發(fā)九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤(rùn)桃李芬芳滿天下。感謝我們的老師對(duì)我們的莘莘教育，讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師吧！
師愛(ài)的作文10
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，您手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
情不自禁中，我回想起了老師深夜為我們批改作業(yè)并輔導(dǎo)我的情景……
樹(shù)葉由綠變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的打著旋落了下來(lái)，軟綿綿的樣子；楓樹(shù)上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的；樹(shù)葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來(lái)飄去。
下課鈴聲響了，同學(xué)們都坐得端端正正準(zhǔn)備老師布置作業(yè)，抄完作業(yè)，我們像籠子里放出的小鳥(niǎo)一樣，一窩蜂的沖出教室。我收拾好書(shū)包，快速的沖出了教室，課桌下卻遺忘了一樣?xùn)|西——數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
回到家，我開(kāi)始做作業(yè)，我不一會(huì)兒就將語(yǔ)文作業(yè)做完了，當(dāng)我準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，卻怎么也找不到數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。突然，我會(huì)想起我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘在了學(xué)校里，于是，我狂奔回學(xué)校，拿我的練習(xí)冊(cè)。
此時(shí)天早已黑了，我登上三層教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)我們班的燈還亮著，心里充滿了疑問(wèn)：是誰(shuí)還在教室里呢？我懷著疑問(wèn)推開(kāi)了教室的門(mén)。一看，��！是老師，老師還在為我們批改作業(yè)！我悄悄地走到座位上，拿了練習(xí)冊(cè)，正準(zhǔn)備從后門(mén)溜走。老師叫住了我：“是李德瀚嗎？過(guò)來(lái)一下�！蔽业腵心里害怕極了，慢吞吞地走到老師身邊，默默的祈禱著，千萬(wàn)不要挨罵呀！
沒(méi)想到的是，老師不但沒(méi)有罵我，還為我講解課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和作業(yè)中的難題，為我拓展知識(shí)……我的心暖暖的，感動(dòng)的淚水奪眶而出。我深刻的體會(huì)到，與師愛(ài)同行的我，真的好幸福！
老師，您是魔術(shù)師，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界；您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您是藝術(shù)家，用語(yǔ)言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)；您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，我生命的火花里閃爍著一個(gè)您！
師愛(ài)的作文11
每一條小溪都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源頭，而每一個(gè)人都曾有恩師相伴！我也不例外，也有一位和藹可親的班主任。她姓黃，我們都稱她"黃老師"。
老師，是您的傳道、授業(yè)、交匯、叮嚀、批評(píng)、怒斥、呵護(hù)、引領(lǐng)，讓我從懵懂無(wú)知到滿腹經(jīng)綸。從調(diào)皮任性到乖巧懂事。您是一位嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格地教育我們，您又像一位慈祥的母親，悉心地照顧我們。
在課堂上你是嚴(yán)厲的。有天，我在課堂上做了小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了。為了保住我班長(zhǎng)的.威信，您沒(méi)有直言不諱地點(diǎn)名，只是用眼神提醒我。下課后我被叫到了辦公室。你皺起的眉頭和嚴(yán)肅的神情讓我不由得慚愧地低下了頭。您說(shuō)"：小荔，你是個(gè)班長(zhǎng)，怎么能在課堂上做小動(dòng)作呢？你這樣，要如何叫全班同學(xué)服你？雖說(shuō)人人都會(huì)犯錯(cuò)，但這種完全可以避免的錯(cuò)誤，只會(huì)是你的威信白白失去，你怎么能犯呢？你回去好好反省，想想該怎么做。您的氣憤使我大吃一驚，平時(shí)的你可從沒(méi)發(fā)過(guò)這么大的火。同時(shí)也使我不爭(zhēng)氣的眼淚叭嗒的掉了下來(lái)。那一次，我是哭著走出辦公室的。老師怎么能這樣，班長(zhǎng)犯錯(cuò)了怎么了？難道他心里只有批評(píng)，永遠(yuǎn)沒(méi)有關(guān)懷嗎？
可那件事改變了我對(duì)您的看法。記得那天，值日生正在打掃衛(wèi)生，不知怎么了，窗子的玻璃竟掉了下來(lái)。我正好坐在窗旁，面對(duì)突如其來(lái)的襲擊，我手足無(wú)措，急忙伸手去擋。但悲劇還是發(fā)生了——玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍著痛拔掉了玻璃，血便涌泉般地流了出來(lái)。同學(xué)們慌忙找來(lái)了黃老師，黃老師便把我?guī)У搅宿k公室，為我清洗傷口，我覺(jué)得疼極了。但看著老師那憐愛(ài)的樣兒，頓時(shí)一股暖流沖入了我的心田。倏忽間，我覺(jué)得傷口一點(diǎn)也不疼了。包扎好傷口后，老師輕輕撫摸著我的頭，宛如一陣春風(fēng)撫過(guò)樹(shù)梢。她彎下腰來(lái)問(wèn)我："還疼嗎？"這時(shí)，淚水在我的眼眶里啊，我便像孩子似的向老師撒嬌，"還很疼！"于是，老師牽起我的小手，吹了又吹，多么像媽媽呀。
感恩師愛(ài)如山，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念。
老師，您辛苦了！雖無(wú)榮幸再做您的學(xué)生，但您所給予的，我將牢記心間！盡管無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法常常與您謀面，但您的付出，將永遠(yuǎn)是我的力量之源，景仰之巔！
師愛(ài)的作文12
世上最美好的詞便是愛(ài)。母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。而師愛(ài)呢？我就不知道了。
有一天，我發(fā)燒了，但為了不耽誤課，便來(lái)到學(xué)校上課。把作業(yè)交上去后，老師開(kāi)始講課，本來(lái)就被病痛折磨的我，哪里還有心思聽(tīng)老師講課。無(wú)論老師在課上講的多么生動(dòng)，我都聽(tīng)不進(jìn)去，就這樣，我迷迷糊糊地聽(tīng)了一節(jié)課。課后，老師走到我跟前，本以為老師會(huì)因?yàn)槲易⒁饬Σ患卸?xùn)斥我，可是老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心地詢問(wèn)我是不是哪里不舒服、能不能堅(jiān)持住。我聽(tīng)后非常感動(dòng)，想不到老師不單單關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更注重學(xué)生的身體健康，這便是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！
記得有一天早上我由于貪睡起晚了，等我起來(lái)的.時(shí)候已經(jīng)是7點(diǎn)了，我慌張地穿上衣服，吃了幾口飯便趕緊是那個(gè)學(xué)了。到了學(xué)校大門(mén)口，我猶豫不決，但最終我選擇了勇敢面對(duì)這一切，我忐忑地走進(jìn)了大門(mén)。到了班級(jí)我小心地推開(kāi)了門(mén)，卻忘了要敲門(mén)，但為時(shí)已晚。老師卻只是看了看我，并沒(méi)有說(shuō)什么，我急忙回到座位上翻出課本。下課后，班主任問(wèn)我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)我不小心起晚了，但班主任聽(tīng)后卻沒(méi)有說(shuō)什么。我忐忑不安的心終于放下了，可心里卻很不是滋味，老師來(lái)這么早為我們講課，而我卻在家里睡懶覺(jué)來(lái)晚了，老師該多失望啊！從那以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)，老師對(duì)學(xué)生的理解，這大概是愛(ài)的表現(xiàn)吧！
小學(xué)時(shí)，記得有一次，我們班主任病了，老師本應(yīng)該回家休息，但為了給我們上課，老師帶病工作。給我們上完課后，本以為老師能回家歇息，可老師卻毅然留了下來(lái)，因?yàn)槲覀冃枰欣蠋煿芗o(jì)律。第四節(jié)是體育課，我們正高高興興地在操場(chǎng)上玩時(shí)，有一個(gè)同學(xué)大喊：“老師吐了！”我們急忙跑回班級(jí)，看到老師那副疼痛難忍的樣子，心里很是難過(guò)，老師的愛(ài)是多么無(wú)私呀！
從那以后，我漸漸感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，明白了老師不只是向我們傳授知識(shí)，還很關(guān)心我們的成長(zhǎng)。老師為我們付出的太多太多了，而我們回報(bào)的卻太少太少了。而老師和曾和我們計(jì)較過(guò)這些呢？也許一開(kāi)始，老師就把我們當(dāng)作他們的孩子，也許老師有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，我們很不理解，但那正是基于對(duì)我們的愛(ài)�。�
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而老師的愛(ài)卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道，漸漸我懂得了——師愛(ài)如光。老師對(duì)我們的付出，我們要以那優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，讓老師的臉上多一份笑容，少一份煩惱！
師愛(ài)的作文13
您用火一般的情感，溫暖著每一位同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……——題記
有一種愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，這種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，那就是師愛(ài)。加減乘除，算不盡您的教誨我在慘淡的夕陽(yáng)下走進(jìn)家門(mén)，夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，耳畔回響著老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，路邊的小樹(shù)似乎也在為我黯然傷神�；氐郊抑�，拿出那張慘不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。
一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的墨水濕潤(rùn)。猛然發(fā)現(xiàn)試卷下方有一行小字：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，相信自己定能成功�！睖I水模糊了我的雙眼，此時(shí)心里卻是無(wú)限的感動(dòng)……在您的諄諄教導(dǎo)下，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。加減乘除，算不盡老師那真誠(chéng)的教誨。詩(shī)歌詞賦，頌不完您的奉獻(xiàn)燥熱的夏季，外面蟬聲一片，教室里，大汗淋漓的老師扯著嘶啞的嗓子正不知疲倦的為我們講著枯燥的練習(xí)題。臺(tái)下，有的同學(xué)心不在焉的`看著課本，有的同學(xué)正處在游離狀態(tài)，有的同學(xué)干脆趴在課桌上會(huì)周公。老師啊，您真就如蠟燭一般，默默燃燒自己只為照亮我們未來(lái)的路。于是，我們決定用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤的園丁們。
當(dāng)我們捧回年級(jí)第一的榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，老師的嘴角終于有了笑意。在老師無(wú)私的奉獻(xiàn)下，我們從羽翼未豐滿的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)成搏擊長(zhǎng)空的蒼鷹。詩(shī)歌詞賦，頌不完您那無(wú)私的奉獻(xiàn)。歲月蹉跎，抹不去您的恩情放學(xué)后，我又照例來(lái)到了英語(yǔ)老師的辦公室。我的英語(yǔ)成績(jī)不好，因此英語(yǔ)老師每天放學(xué)后都會(huì)為我補(bǔ)習(xí)功課�？吹剿龂�(yán)肅認(rèn)真的表情，聽(tīng)著她耐心講解著英語(yǔ)的語(yǔ)法，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。
老師，您似一朵馨香的百合，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽(yáng)光，照耀著我們的臉龐，溫暖著我們的心房；您似一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，讓我們從不迷航……時(shí)間如白駒過(guò)隙，它帶走了老師那滿頭黑發(fā)，為他們送來(lái)一頭青絲，但是，老師對(duì)我們的恩情永不變，歲月蹉跎，抹不去您那無(wú)盡的恩情。感謝老師，讓我從在土地上艱難爬行的毛毛蟲(chóng)變成擁有一雙五彩翅膀的蝴蝶。舞動(dòng)的翅膀，我心飛翔——風(fēng)雨無(wú)情的扼殺著形同虛設(shè)的夢(mèng)想，促使我不得已在云海外徘徊，但老師給了我勇氣與智慧，給了我一把開(kāi)啟世界的鑰匙，讓我沖破阻礙，自由飛翔！
師愛(ài)的作文14
曾經(jīng)有這樣一個(gè)小男孩，呆頭呆腦的簡(jiǎn)單模樣，讓人十分容易忽視那簡(jiǎn)單的眼里所躍動(dòng)著的智慧的光芒。
他喜愛(ài)閱所愛(ài)之書(shū)，寫(xiě)零星小事。清晨，他就輕輕地倚著墻，沐浴著暖陽(yáng)，對(duì)著冉冉新升的朝陽(yáng)發(fā)一會(huì)兒呆，用他豐富的想象，認(rèn)真地勾勒著他獨(dú)特的小小世界。月夜，他就借著斑駁月輝，寫(xiě)下他的一筆一畫(huà)，亦有“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”的希冀。
當(dāng)然，他也有著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，向往著縱情揮灑出人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，憧憬著寫(xiě)作的至高境界：寫(xiě)一筆芬芳，留一番意境，書(shū)一篇燦爛，成一片世界。怎奈何他卻同女孩一樣扭扭捏捏，當(dāng)他所作之文，有幸被老師選中，并作為范文被朗誦之時(shí)，淡淡的一抹緋紅便從耳根蔓延至他的臉頰。
但潦草的字跡，卻是他最大的敗筆，無(wú)論如何綺麗絢爛的夢(mèng)，在他歪歪斜斜的字下，顯現(xiàn)不出半點(diǎn)惟妙惟肖的靈動(dòng)。逐漸的，筆尖便成為了他自卑的源泉。而后的'一次縣征文活動(dòng)，他也躍躍欲試。可是，從筆尖滲透而來(lái)的自卑卻奪走了他的勇氣，怯懦的心魔從中作祟，不出所料的，他臣服于了怯懦，沒(méi)有勇氣帶著他的信心走到最后。原本清澈靈動(dòng)的眼，漸漸失去了光澤，變得空洞而黯淡。
任時(shí)光荏苒，怯懦不會(huì)被輕易風(fēng)化，勇氣的喪失，使時(shí)間的風(fēng)，在他的肌膚之上留下道道長(zhǎng)痕，但驕傲的淚怎會(huì)輕易棄守他的眼？唯有李白“孤燈不明思欲絕，卷帷忘月空長(zhǎng)嘆”的落寞，與他孤獨(dú)相伴。
在黑夜的邊際，總能尋得黎明的蹤跡；失意的千里馬也會(huì)有伯樂(lè)相中；泛著深邃的，帶著灰色光澤的毛坯，也總會(huì)有人為之打磨。
他也尋見(jiàn)了曙光，被伯樂(lè)——現(xiàn)在的班主任所賞識(shí)，鑒寶師——現(xiàn)任的語(yǔ)文導(dǎo)師愿打磨他，泛起應(yīng)有的閃光。她們以希望為翼，以堅(jiān)信為風(fēng)，以鼓舞為力量，讓折翅的他重振羽翼，翱翔于夢(mèng)的藍(lán)天之上。
她們將勇氣的種子，重新播種在他的心田，再用愛(ài)，加以灌溉，夢(mèng)便在勇氣的庇護(hù)之下，悄然萌發(fā)。他空洞的眼，重新泛起智慧的漣漪，有了一顆靈動(dòng)的心，一個(gè)不羈的靈魂！
舊的傷心與自我，就讓它化成火，點(diǎn)燃不滅的勇氣之魂，新的自我，浴著勇氣的火，涅槃重生。怯懦將被風(fēng)化，頹喪將被擊碎，它們將化作星光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著夢(mèng)的舞臺(tái)。
現(xiàn)在，那位小男孩已成長(zhǎng)為現(xiàn)在的我。就讓我以勇氣之名，夢(mèng)想之筆，劃掉過(guò)往的陰霾，點(diǎn)亮現(xiàn)在的破曉，行一筆芬芳，書(shū)一篇燦爛的人生篇章。
師愛(ài)的作文15
看著那三尺來(lái)高的講臺(tái)，聽(tīng)著老師孜孜不倦的教誨，讓我想起了小城說(shuō)雨老師的一句話：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍揖陀羞@樣一位不折不扣的“神老師”，是的，她就是我們的班主任張老師。
還記得張老師六年級(jí)剛接我們班的時(shí)候，我們都還很好奇，“新老師厲害不厲害?”“新老師愛(ài)不愛(ài)找家長(zhǎng)?”“新老師長(zhǎng)什么樣?”這些都是我們討論的話題，可是，隨著我們慢慢的'接觸，我們發(fā)現(xiàn)您并不可怕，甚至還有點(diǎn)慈愛(ài)。就拿這次您帶病還堅(jiān)持給我們上課來(lái)說(shuō)吧!
不知從什么時(shí)候，精力旺盛的您竟因?yàn)閯诼颠^(guò)度而患上了腰椎病，還堅(jiān)持帶著病來(lái)給我們上課，您完全可以請(qǐng)假休息，嚴(yán)重的時(shí)候，上課只能坐著給我們講課，課本只好讓同學(xué)去拿，下樓做操也要?jiǎng)e人摻扶著才能勉強(qiáng)下樓，稍微動(dòng)一點(diǎn)就會(huì)疼得不得了，可是，您連一句怨言也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，反而更加的賣力工作，對(duì)我們恨鐵不成鋼。
雖說(shuō)您可以隨時(shí)請(qǐng)假休息，可您卻從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)這件事，更沒(méi)有向我們說(shuō)過(guò)您得病的消息，反而對(duì)我們的學(xué)習(xí)更加抓緊，生怕我們考不上好的初中，沒(méi)有一個(gè)好的前途。在我眼里，師愛(ài)無(wú)言，如果說(shuō)我們是一株小草，那么，您就是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，如果說(shuō)我們是一片樹(shù)葉，那么您就是給予我們養(yǎng)分的大樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雨。
在我的記憶里，您好像從來(lái)沒(méi)有對(duì)工作不盡責(zé)任的時(shí)候，不管是生病還是有事，您從來(lái)都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，還一如既往的給我們上課，從來(lái)不把我們的學(xué)習(xí)落下，雖然有時(shí)候您會(huì)大發(fā)脾氣地訓(xùn)斥那些不聽(tīng)話的搗蛋鬼，也會(huì)把不聽(tīng)話的學(xué)生叫到“腦筋修理處”一個(gè)個(gè)接受“腦筋修理”，還經(jīng)常給那些差學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)。但是，我們心里都知道，您是為了我們好，是為了我們有一個(gè)美好的前途，能考試一個(gè)好的初中才對(duì)我們要求嚴(yán)格，您在口頭上從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一些很感人的話，但是，您的愛(ài)是無(wú)形的，這種愛(ài)不用吹的天花亂墜，這種愛(ài)是樸實(shí)無(wú)言的，這種愛(ài)是默默無(wú)聞的，它的源頭就是您對(duì)我們無(wú)限的期望!
您把您的全部精力放在我們的學(xué)習(xí)上，您就是委屈自己，帶病上班，也要把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的成績(jī)提高上去，為了我們六一班，您付出了很多，自從您接管了這個(gè)班，您休息的時(shí)間便屈指可數(shù)，少得不能再少了，臉上的黑眼圈使您變成了稀有動(dòng)物大熊貓，正是這種源源不斷的師愛(ài)，使您堅(jiān)持了下來(lái)，這難道不是世界上最偉大的師愛(ài)嗎?在我眼里，師愛(ài)無(wú)言!