【薦】關(guān)于老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無(wú)忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語(yǔ)課，汪老師快步走了進(jìn)來(lái)，她剛一開(kāi)口，我們不約而同地笑起來(lái)——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過(guò)很快我們就笑不出來(lái)了，我們意識(shí)到汪老師的喉嚨可能出了問(wèn)題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢(shì)，我們一下子安靜下來(lái)。她用沙沙的聲音說(shuō)：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請(qǐng)大家原——”她轉(zhuǎn)過(guò)身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說(shuō)。我們見(jiàn)狀又小聲議論開(kāi)了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒(méi)有生氣，她只是緩緩地說(shuō)：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽(tīng)，汪老師拿著粉筆在黑板上賣(mài)力地寫(xiě)著；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門(mén)想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒(méi)有成功，咳了一陣對(duì)我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來(lái)回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過(guò)來(lái)。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來(lái)有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對(duì)醫(yī)生說(shuō)她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來(lái)了。我們知道了感到很不安，因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀(jì)律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過(guò)，老師寫(xiě)我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月，我們的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。汪老師雖說(shuō)不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢(shì)，心中涌起無(wú)盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的.含義。
又是一節(jié)英語(yǔ)課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說(shuō)：“上課。”不知誰(shuí)“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì)在課上自覺(jué)安安靜靜的。
一天天過(guò)去，風(fēng)勢(shì)漸漸小了。早晨溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，春天了。
關(guān)于老師的作文2
又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一年教師節(jié)，日月如梭，物是人非，但與您相處的日子依然存放于心。
三尺講臺(tái)，是我們第一次見(jiàn)面的地方。看課程表時(shí)，以為語(yǔ)文老師會(huì)是一位年長(zhǎng)的男老師，但當(dāng)您的一頭長(zhǎng)發(fā)加上雪紡長(zhǎng)裙出現(xiàn)在我們的視線里，我們的反應(yīng)都是：哇!您對(duì)我們說(shuō)我們是您的第一批學(xué)生，希望和我們好好相處。然而第一堂課就不是很順利，因?yàn)槟粫?huì)用投影儀，琢磨半天也沒(méi)用上。我們說(shuō)：“去請(qǐng)教別的老師吧!”您對(duì)我們說(shuō)：“不行，那樣他們會(huì)瞧不起我的�！蔽覀兌夹α恕Ｓ哪利愂悄牡谝徽n。
您每天都會(huì)找詞語(yǔ)、成語(yǔ)叫課代表抄在黑板上，然后您會(huì)抽查我們背誦的情況，當(dāng)然，您也有忙碌的時(shí)候，所以我們會(huì)主動(dòng)去找您，辦公室里有很多老師，也許是我們的積極性讓他們覺(jué)得我們不重視其他科目了，所以難免心里會(huì)不舒服。那次，我們幾個(gè)人去找您，您恰好不在，我們被生物老師叫回了班級(jí)。您聽(tīng)其他老師說(shuō)了這件事情以后，立即從宿舍趕到了班級(jí)，跟我們說(shuō)：“抱歉，來(lái)遲了，語(yǔ)文老師比較愛(ài)賴床，害你們被批評(píng)，實(shí)在不好意思�！标P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是您的第二課。
您私下里常常跟我們打成一片，但上課時(shí)，您是絕對(duì)的嚴(yán)肅與認(rèn)真，文言文您會(huì)一字一句地給我們解釋意思，現(xiàn)代文您會(huì)給我們補(bǔ)充很多知識(shí)點(diǎn)。您不會(huì)浪費(fèi)上課的一分一秒，也不會(huì)占用我們的課間休息時(shí)間。您不會(huì)布置很多的課后作業(yè)，您說(shuō)：“你們把課后時(shí)間分給其他科目就好，特別是小六門(mén)，會(huì)考考不過(guò)關(guān)，高考咋辦?語(yǔ)文我們還有很多時(shí)間，慢慢來(lái)。語(yǔ)文老師我啊，有上課時(shí)間就足夠了。”而我們一次又一次的年級(jí)第一的成績(jī)，也讓你無(wú)比欣慰。敬業(yè)精神是您的`第三課。
其實(shí)，我們還想和您一起上完這未來(lái)三年里的第四課、第五課……但是您因?yàn)槟承┰�，暫時(shí)不能來(lái)學(xué)校了，您離開(kāi)時(shí)對(duì)我們大家說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)啊!不能因?yàn)槲也唤棠銈兞�，就把語(yǔ)文落下了，等我再見(jiàn)到你們的時(shí)候，我希望你們每一個(gè)迎接我的是燦爛的笑臉啊!”
我們會(huì)的，我們一定會(huì)笑得像當(dāng)初第一次見(jiàn)到你的笑臉那樣燦爛無(wú)比!
關(guān)于老師的作文3
臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著開(kāi)學(xué)前夕，想著去書(shū)店買(mǎi)些�？记靶枰玫馁Y料。一條熟悉的路，不知走過(guò)了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車輛映出了過(guò)去，街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái)，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見(jiàn)，她似變了模樣般，印象中她是個(gè)嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師，無(wú)論是生活中還是結(jié)交他人她都會(huì)時(shí)不時(shí)的端起她獨(dú)特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。
說(shuō)起來(lái)，也有許多年沒(méi)見(jiàn)了，也未能聽(tīng)聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。簡(jiǎn)單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯(cuò)過(guò)了理想的大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒(méi)有回到老家過(guò)年了。
話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識(shí)的她了。可是沒(méi)辦法生活還是要繼續(xù)，長(zhǎng)久的沉默，我并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)些什么，甚至是安慰激勵(lì)的話，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒(méi)有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫(xiě)過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情，那時(shí)她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對(duì)于她來(lái)說(shuō)是最好的安排，因?yàn)槲覀兪钦麑米顑?yōu)秀的班級(jí)，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們，待我們達(dá)到她的目標(biāo)時(shí)，她還會(huì)繼續(xù)加大要求，總之，她對(duì)于我們，是一直不滿意的。有一次校內(nèi)競(jìng)賽，我的作文被評(píng)為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的`班會(huì)，她指名批評(píng)我抄襲，投機(jī)取巧，在她看來(lái)，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對(duì)此，我從來(lái)沒(méi)向她解釋過(guò)，因?yàn)槟瞧恼碌拿恳粋�(gè)字全都來(lái)自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰(shuí)都代替不走的！至今，我忘不了她那時(shí)的神情，她總是期待我說(shuō)些什么。離別前，我問(wèn)道他：您覺(jué)得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見(jiàn)到她了，你覺(jué)仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
關(guān)于老師的作文4
在燈的世界里，有臺(tái)燈、電燈、路燈……這些都可以幫助我們。當(dāng)我在黑暗中迷茫，找不到人生方向的時(shí)候，我要感謝為我提燈的人。她是我們的老師鄭。
鄭先生中等身材，黑色長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，濃眉如月牙。來(lái)自眼睛的眼睛是那么的炯炯有神，善良，還有一張懂天文地理的嘴。
初三的.時(shí)候，鄭先生曾經(jīng)讓我們做練習(xí)。我正在做，但我遇到了一個(gè)難題。想了很久，還是沒(méi)有答案�？吹酵瑢W(xué)認(rèn)真答題，我不想找同學(xué)要，會(huì)讓我很沒(méi)面子。不知所措，我不得不在座位上四處張望。
突然，我感覺(jué)到一雙眼睛盯著我看了很久。我抬頭道：“不是，鄭老師怎么來(lái)了？”我低聲嘀咕道。我看到鄭老師溫暖的眼神掛在我身上，我趕緊低下頭假裝認(rèn)真做題。然而，我的耳膜突然一陣震動(dòng)，一串細(xì)細(xì)的腳步聲，那么破碎，那么輕，生怕打擾到我。原來(lái)鄭老師一步步向我走來(lái)，我的心開(kāi)始緊張，手心冒汗，怕我被批評(píng)。我不敢用眼睛看她，腦子一片空白。轉(zhuǎn)眼間，一只溫暖的手牽著我的背，一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“下次遇到問(wèn)題不要東張西望，先仔細(xì)想想，不會(huì)再問(wèn)老師了。”說(shuō)完耐心給我解釋。后來(lái)按照鄭老師教的方法，成績(jī)明顯提高。
突然覺(jué)得鄭老師不僅充滿威嚴(yán)，而且更加溫柔可親。鄭老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)教我們?nèi)绾胃恼�。�?dāng)我們進(jìn)步時(shí)，她會(huì)激勵(lì)我們；當(dāng)我們失敗時(shí)，她會(huì)讓我們振作起來(lái)，鼓勵(lì)我們：失敗是成功之母。
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，我從懵懂的一年級(jí)到了六年級(jí)。鄭老師雖然不再教我們了，但她的美言卻時(shí)常在我耳邊回響，我把它們變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)著我。
畢竟要走自己的路。小學(xué)季節(jié)，有那么多人給我提燈籠。她指引了我的人生，在布滿荊棘的路上幫助了我。老師們忙著花開(kāi)花落，忙著果實(shí)成熟，用露水滋潤(rùn)著我們，讓我們的心里長(zhǎng)滿了草和花。
啊，我要感謝為我抬燈的人，鄭先生。
關(guān)于老師的作文5
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)老師對(duì)我們的關(guān)心。
我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的蔡老師，她從來(lái)都好象不知道疲倦的給我們講課，每當(dāng)早上輪她輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的時(shí)候，她總是比我們來(lái)得都早，有時(shí)有些同學(xué)來(lái)晚了她總是把自己剛才講在重復(fù)一遍，批改作業(yè)時(shí)，她格外認(rèn)真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從她的眼睛里可以出她多么的仔細(xì)呀，晚上，我們放學(xué)回家的時(shí)候，她總是留下來(lái)不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問(wèn)她為什么幫他們打掃衛(wèi)生，她總是笑呵呵的說(shuō)；今天下午我負(fù)責(zé)你們，就要負(fù)責(zé)到底。她笑著說(shuō)著，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí)，我作業(yè)錯(cuò)了一道題，由于處于好學(xué)生的.心理，我就拿起筆草草的把錯(cuò)題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見(jiàn)呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。呂老師一望，看見(jiàn)了我，便說(shuō)；‘是過(guò)來(lái)改題的吧，拿過(guò)來(lái)吧。說(shuō)著，便拿起我的練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)的看著我的的錯(cuò)題之后說(shuō)；XX，你怎么還錯(cuò)著啊，是不是不會(huì)呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可是還是沒(méi)錯(cuò)呀？難道是老師看錯(cuò)了？蔡老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對(duì)我說(shuō)道；你看著個(gè)三角形………她娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心里的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來(lái)給我們上課，她滿富朝氣的走來(lái)，與我在辦公室看見(jiàn)那疲憊的模樣截然不同，忽然，她說(shuō)；同學(xué)們，今天上午有一道題，XX同學(xué)出錯(cuò)，我看大家也是一知半解，所以，再來(lái)講一講�！�
花兒以它馥郁的芬芳回報(bào)園丁，小草以翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)越的成績(jī)來(lái)回報(bào)蔡老師吧！
關(guān)于老師的作文6
“哎！政治好難��！”
這是我步入初中，看到政治課本后說(shuō)的一句話。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠(yuǎn)的事物，但是，因?yàn)槲业恼卫蠋�，我�?duì)這門(mén)課程有了新的看法。
我的政治老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。記得我們
第二天，全班的人都早早地交了作業(yè)。
我的政治老師又是一個(gè)溫柔、細(xì)致的人。如果同學(xué)有不會(huì)的題目，老師都會(huì)和我們一一講解。她還教會(huì)了我好的寫(xiě)作習(xí)慣：寫(xiě)多選題要?jiǎng)濌P(guān)鍵字詞；寫(xiě)大題時(shí)要分三步走：1。讀清題目，2。劃線，3。分點(diǎn)答；還有就是一句“經(jīng)典”答案都來(lái)自書(shū)本，用書(shū)上的原話答題。
此后，我的政治作業(yè)大都全對(duì)。我也對(duì)學(xué)習(xí)政治更有興趣了。
我的政治老師還是個(gè)酷酷的人，又不失風(fēng)趣幽默。她喜歡梳一個(gè)馬尾辮，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的外套，走起路來(lái)外套隨風(fēng)而擺，像是有一種無(wú)形的氣場(chǎng)環(huán)繞在她周圍。上課時(shí)不時(shí)地提幾個(gè)小問(wèn)題，讓大家回答，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，氣氛就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，說(shuō)到有趣的問(wèn)題時(shí)，整個(gè)班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸��！但她又能一眨眼又變得嚴(yán)肅起來(lái)，像翻書(shū)一般，變化莫測(cè)。而這個(gè)班呢又會(huì)很快的安靜下來(lái)，雖然還是有幾個(gè)人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會(huì)因她的情緒變化而變化，這就是她的個(gè)人魅力。
之后，我們都在快樂(lè)中收獲知識(shí)。上她的課總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別地快！
�。∥业睦蠋�！是你改變了我的`認(rèn)知，讓我對(duì)政治有了濃厚的興趣；是你讓我知道，這門(mén)課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識(shí)的積累可以伴我成長(zhǎng)。
還記得嗎？你的那句話“政治不是你會(huì)不會(huì)，而是你想不想�！蔽蚁雽W(xué)好政治，我相信我能學(xué)好這門(mén)課程。
我不禁想到杜甫的一句古詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句詩(shī)很好的表達(dá)了我現(xiàn)在的心情。謝謝您，我的老師！您對(duì)我的尊尊教導(dǎo)像春風(fēng)一樣隨時(shí)隨地的滋潤(rùn)著我的心田。
關(guān)于老師的作文7
“起來(lái)不愿做奴隸的人們，…………，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！”每當(dāng)我面向國(guó)旗，莊嚴(yán)敬禮。在高揚(yáng)的國(guó)歌聲中，目送國(guó)旗緩緩升起，在藍(lán)天下迎風(fēng)飄揚(yáng)，我心中總有一些感動(dòng)和自豪�？墒牵覅s懵懂不知所以。終于有一天，因?yàn)橐患∈�，一個(gè)段對(duì)話，讓我恍然大悟。
依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅游，那里有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂(lè)不思蜀，但那幾天有個(gè)問(wèn)題卻一直縈繞在我的心頭。
為什么在新加坡有這么多中國(guó)人，長(zhǎng)著熟悉的面孔，說(shuō)著熟悉的中國(guó)話？特別是導(dǎo)游叔叔，漢字還寫(xiě)得特別好。媽媽說(shuō)這些人是華裔的后代，是很久以前從舊中國(guó)漂洋過(guò)海到了這里。我問(wèn)導(dǎo)游叔叔：“你為什么離開(kāi)中國(guó)？”他笑著說(shuō)：“我爺爺那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槌圆伙�，穿不暖，為了生�?jì)，很多沿海的人便一起到了這里！”導(dǎo)游說(shuō)著，眼神便黯淡了下來(lái)。
導(dǎo)游頓了頓，似乎想到了什么，眼睛里又有恢復(fù)了光芒。他把背包遞過(guò)來(lái)，指著上面掛著的徽章，問(wèn)道：“這些徽章你認(rèn)識(shí)吧？是其他中國(guó)游客送我的。”我仔細(xì)端詳起來(lái)，背包肩帶上依次排開(kāi)形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精致又小巧�；照律嫌械氖囚~(yú)，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風(fēng)箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)福娃！”我一邊看一邊自豪的介紹道：“爸爸媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，那一次盛會(huì)融合進(jìn)了祖國(guó)五千年的文化精髓，促進(jìn)了全世界的'和平、友誼與進(jìn)步；也向世界展示了我們新中國(guó)經(jīng)過(guò)這么多年的建設(shè)有能力，也有實(shí)力舉辦這樣一個(gè)世界級(jí)的盛會(huì)�！睂�(dǎo)游叔叔聽(tīng)了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來(lái)，他不無(wú)羨慕的說(shuō)“從開(kāi)幕式到比賽結(jié)束都很精彩，奧運(yùn)的場(chǎng)館也美輪美奐呢！”我自豪地笑著說(shuō)：“是不是更想來(lái)我們中國(guó)看看了？”
向外國(guó)人介紹祖國(guó)時(shí)，我是那么的自豪，總有說(shuō)不完的新鮮話題。我終于明白了國(guó)旗下那種油然而生的自豪感，她來(lái)自于祖國(guó)的強(qiáng)大，來(lái)自于祖國(guó)日新月異的變化；我熱愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)檫@里是我真正的家！
關(guān)于老師的作文8
請(qǐng)記住，在我的記憶深處，有一個(gè)薄弱的地方，讓我第一次醒來(lái)就覺(jué)得不舒服.
x先生是我的一年級(jí)老師，英語(yǔ)老師。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子和兩個(gè)甜甜的酒窩。她笑起來(lái)很好看。眼睛挺大的，姐姐的，長(zhǎng)得像仙女一樣漂亮，美得無(wú)可挑剔。他是我上學(xué)以來(lái)第一個(gè)對(duì)我最好的老師！
她平時(shí)對(duì)我們很好，經(jīng)常把我們當(dāng)姐妹。我的同學(xué)都很喜歡他。我經(jīng)常把我的心告訴她，我也不例外。但是，我不習(xí)慣和老師交流。我只能學(xué)會(huì)表達(dá)我的痛苦。我努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。月考的時(shí)候，老師開(kāi)始關(guān)注我。下課后，我看到自己正拿著一本課本坐在座位上看書(shū)，讓我和同學(xué)一起玩。表面上，我并不在意。其實(shí)我心里很高興，心想：“咪！老師關(guān)注我了！”從那以后，每天，他都給我講一段話。我在倒著學(xué)，因?yàn)樗麌?yán)厲的批評(píng)教育了我。等我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)夸我漂亮。我很愛(ài)她。我感覺(jué)沒(méi)有她，就像沒(méi)有了我的右手和左手。終于，我擔(dān)心的那一天來(lái)了。她結(jié)婚了。
他結(jié)婚的時(shí)候，我有幸提前認(rèn)識(shí)了我們現(xiàn)在的'英語(yǔ)老師，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師的到來(lái)讓我覺(jué)得很慘。(不過(guò)，為我以后和她相處鋪平了道路。)我好想她，甚至夢(mèng)到她結(jié)婚后有一天會(huì)回來(lái)，但是我的夢(mèng)想并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。回來(lái)三個(gè)月后，她懷上了自己的孩子。為了她的孩子，她掉了長(zhǎng)發(fā)�？梢韵胂�，初二她終于教不了我們了。她回家生孩子了。太好了，她又換了英語(yǔ)老師！上學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诙昙?jí)直線下降。我們班有的同學(xué)比我差，有的從18降到30。初二第二學(xué)期，期末考試成績(jī)跌至班里第八名。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了他，聽(tīng)到了她慈祥的聲音。她說(shuō)：“你太讓我失望了。你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。你是一個(gè)很好的前景。你不能這么墮落！你要不負(fù)眾望！”
醒來(lái)后，我下定決心要努力學(xué)習(xí)。我很努力，終于從班里第八名拿到了第三名。然而，下面的消息像晴天霹靂一樣傳到了我的耳朵里：“他回學(xué)校了，但他沒(méi)教我們。他教了兩個(gè)班(n-2班，n-2班)，一個(gè)在我們班下面，一個(gè)在我們班上面，和我們班分開(kāi)。我的眼淚從未停止.
這一切就像一場(chǎng)夢(mèng)，讓我心痛，讓我難過(guò)。我決定扔掉這個(gè)夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)，把我的學(xué)習(xí)成果給老師看看，聽(tīng)聽(tīng)她親切的語(yǔ)言，“你是一棵好苗子，你要為你的夢(mèng)想而奮斗！”
關(guān)于老師的作文9
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)二十多歲的年輕人。他個(gè)子不高，微胖的臉上有一雙小而明亮的眼睛。幽默的話語(yǔ)，矯健的身姿，讓我們男生迷上了他。他也是我們學(xué)校文化項(xiàng)目的主持人。他說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你的.老師，下課的時(shí)候，我是你的朋友，所以我上課的時(shí)候，你就專心聽(tīng)我講。下課了，希望大家一起玩玩，不然你就體驗(yàn)我老胡的糖殼！”他是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師，一個(gè)在很酷的年輕人，和他的同學(xué)混在一起。
胡先生的課總是幽默有趣。聽(tīng)他們說(shuō)話，我從來(lái)不覺(jué)得索然無(wú)味。經(jīng)常覺(jué)得上課時(shí)間過(guò)得太快。他會(huì)時(shí)不時(shí)講一個(gè)小故事，讓數(shù)學(xué)課更生動(dòng)有趣。比如有一次我們談到小數(shù)點(diǎn)，他看到我們總是把小數(shù)點(diǎn)標(biāo)錯(cuò)，就給我們講了一個(gè)前蘇聯(lián)的宇宙飛船的故事，由于小數(shù)點(diǎn)計(jì)算錯(cuò)誤，飛船穿越大氣層時(shí)沒(méi)有打開(kāi)降落傘，最后把飛機(jī)給毀了。故事是這樣的。1967年8月，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生減速傘打不開(kāi)的情況。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后，決定對(duì)全國(guó)直播事故。當(dāng)電視臺(tái)播音員用沉重的語(yǔ)氣宣布飛船將在兩小時(shí)后墜毀，觀眾知道他們將目睹宇航員弗拉基米爾科馬羅夫殉難的消息時(shí)，人們沉浸在巨大的悲痛中。在電視上，英雄宇航員弗拉基米爾科馬洛夫?qū)ε畠赫f(shuō)：“女兒，學(xué)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。聯(lián)盟1號(hào)今天發(fā)生的事情是因?yàn)榈孛鏅z查忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)造成的致命錯(cuò)誤。胡老師說(shuō)：“你可以想象這是一個(gè)多么驚心動(dòng)魄的告別儀式。最后，科馬洛夫永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，留下了他對(duì)親人和祖國(guó)永遠(yuǎn)的愛(ài)。但更引人注目的是他對(duì)女兒說(shuō)的話。它警告我們：生活中不能馬虎，否則，哪怕是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都會(huì)讓你付出沉重甚至無(wú)法挽回的代價(jià)�！焙蠋熅实墓适峦蝗蛔屛矣浧鹆诵�(shù)點(diǎn)的重要性。每次做帶小數(shù)點(diǎn)的題，都會(huì)仔細(xì)檢查，以防出錯(cuò)。
我非常喜歡胡先生，我欽佩他精彩的故事。現(xiàn)在我可以講很多故事了！
關(guān)于老師的作文10
再過(guò)一個(gè)學(xué)期就要離開(kāi)母校了。我和你一起度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬，一起聽(tīng)了四個(gè)新年鐘聲。你讓我從一年級(jí)無(wú)知淘氣的孩子變成了一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的學(xué)生。你教了我這么多年，我們之間產(chǎn)生了一種特殊的感情。
劉小姐，你就像我們的母親，把你所有的愛(ài)都傾注在我們身上。你的愛(ài)就像細(xì)雨，不斷滋潤(rùn)著我們剛剛破土的春筍。我們期待著每天的成長(zhǎng)，期待著我們迅速成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。冬天來(lái)了，夏天去了，春天我們?nèi)デ飦?lái)。當(dāng)我們有了自己的成就，你在享受全世界桃李的快樂(lè)。這應(yīng)該是一句話：“山花爛掉的時(shí)候，她在灌木叢里笑。”
老師，你還記得嗎？上學(xué)期寫(xiě)作等級(jí)考試的事情。那時(shí)，我們剛剛練習(xí)了中國(guó)書(shū)法。一開(kāi)始我們只是在字帖上練習(xí)。大家描述的很工整，你也很滿意。然而，當(dāng)我們用沒(méi)有樣本字符的白紙練習(xí)時(shí)，每個(gè)人都很愚蠢。我拿起毛筆，開(kāi)始和一些陌生人一起寫(xiě)。我的話生硬而不自然。老師慢慢彎下腰摸著我的頭說(shuō)：“你看，你寫(xiě)不出這個(gè)字，你沒(méi)有文筆，很生硬！”說(shuō)著，你拉著我的手，開(kāi)始教我寫(xiě)字。“橫到平，豎到直，強(qiáng)，然后！好吧……”過(guò)了幾天，我的字還是沒(méi)有明顯的進(jìn)步。你總是來(lái)到我的辦公桌前，俯下身對(duì)我說(shuō)：“多練！熟能生巧，不然再這樣下去，就失敗了�！甭�(tīng)了你的話，我更加努力了，一個(gè)接一個(gè)……我努力練習(xí)，每次你親切的教我要領(lǐng)，鼓勵(lì)我，我都變得更有活力！只要等到考試的那一刻，我就能通過(guò)。
過(guò)了幾個(gè)月，成績(jī)下來(lái)了，開(kāi)心又難過(guò)。怎么回事？我的心怦怦直跳。為什么老師報(bào)成績(jī)這么慢？一個(gè)名字從我耳邊飄過(guò)�！�15號(hào)，優(yōu)秀！”說(shuō)完，老師，你就沖我笑。不知道為什么，我喜歡你的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)你對(duì)我微笑時(shí)，不知何故，你的`心溫暖而甜蜜…
雖然我會(huì)畢業(yè)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得你。永遠(yuǎn)不要忘記是誰(shuí)教會(huì)了我思考；我不會(huì)忘記是誰(shuí)在迷茫中幫我指路；我不會(huì)忘記誰(shuí)在我的課堂上制造愛(ài)情和書(shū)籍的聲音；永遠(yuǎn)不要忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識(shí)的殿堂。
謝謝你，劉小姐。你是一個(gè)不知疲倦的向?qū)В盐乙肓酥R(shí)的海洋和成功的道路。馬上就要畢業(yè)了，我會(huì)珍惜和你在一起的每一節(jié)課，每一天！
關(guān)于老師的作文11
她說(shuō)話風(fēng)趣幽默，她衣著樸素，她如天使般的和善；她姓吳，卻在我的心目中比泰山還沉，比大海還深。
她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”在背后為我們費(fèi)盡心思搜羅各種有代表的題目；她“化作春泥更護(hù)花”在家里為了更了解我們的學(xué)習(xí)狀況經(jīng)常批我們的作業(yè)和考卷到晚上十一二點(diǎn)，幾乎沒(méi)有看完一部電視劇；她“蠟炬成灰淚始干”三十多歲卻充滿滄桑感，臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
在剛進(jìn)入初中時(shí)，一看見(jiàn)她微胖的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，讓人覺(jué)得脾氣應(yīng)該不是太好，但卻在以后的課堂上把我的觀念徹徹底底的給改變了。在一次上課中，一位同學(xué)目光呆滯地看著窗外，吳老師早就知道她的'心已經(jīng)不知道飛到哪里去了，但吳老師并沒(méi)有直接叫她，而是對(duì)著全班說(shuō)：“班上某些人已經(jīng)神游到家里看看父母在做什么好吃的？”這句話一下子引起同學(xué)們的哄堂大笑。那位同學(xué)已紅著臉轉(zhuǎn)回了頭。只要上她的課，總能讓大家爆發(fā)出一陣陣的笑聲，讓枯燥難懂的數(shù)學(xué)，在愉快的氣氛中輕松學(xué)會(huì)。
在一次考試中，我考得不太理想。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我被老師“請(qǐng)”到了辦公室。一進(jìn)辦公室，我本以為是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將來(lái)襲，但讓我出乎意料之外的事是：吳老師并沒(méi)有直接批評(píng)我的成績(jī)?cè)趺催@么差，而是耐心的分析錯(cuò)誤的題目，一起找出錯(cuò)誤的原因，一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類似的問(wèn)題，如何避免類似的錯(cuò)誤。讓我在這次考試后受益匪淺。
在生活中，吳老師如同一位慈母。在今年冬天，班級(jí)里生病的人比較多，吳老師噓寒問(wèn)暖。在學(xué)習(xí)中，吳老師如同一位嚴(yán)父，在作業(yè)上要求我們答句設(shè)句要寫(xiě)完整，不要懶惰，字跡清晰端正。
她春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲，她循循善誘 潛移默化，她一絲不茍 無(wú)微不至，她兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力，她胖胖的身體，鼻梁上的眼鏡，還有她上課時(shí)的摸樣，批評(píng)我時(shí)的眉頭以及在平時(shí)和我們打成一片時(shí)的笑容，將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的眼中。
關(guān)于老師的作文12
Amy是一個(gè)溫順、善良、體貼的老師，對(duì)待學(xué)習(xí)這方面，她也是十分認(rèn)真，沒(méi)一絲粗心，同學(xué)們有疑惑時(shí)，Amy都會(huì)認(rèn)真地回答，從不會(huì)隨隨便便，對(duì)每一位學(xué)生都十分負(fù)責(zé)。Amy在我心中并不像是一位老師，而更像一位姐姐，上課時(shí)偶爾也會(huì)跟同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，這讓我感覺(jué)，Amy的英語(yǔ)課，是輕松愉快的。
從初一上冊(cè)到目前，我感覺(jué)，我最應(yīng)該感謝的，就是Amy了。
最初，我并不如何喜歡Amy，就是由于那一次罰抄。那次檢查新視野的簽名，我并沒(méi)簽，Amy讓沒(méi)簽名的同學(xué)抄寫(xiě)新視野第一課三遍，等到英語(yǔ)課上課的時(shí)候交，假如沒(méi)交的話回家抄五遍。我心里非常是不服氣，不就是沒(méi)簽名嗎。我拿出抄寫(xiě)本和新視野，一邊抄著，一邊抱怨，Amy真是小氣，沒(méi)簽名就要抄那樣多遍。但我抄寫(xiě)的速度實(shí)在太慢了，在英語(yǔ)課上課前我只抄了兩遍，沒(méi)方法，我只能回家抄夠五遍明天再交了。一想到今晚要由于抄寫(xiě)而降低我的自由時(shí)間，心里就越是不高興。這件事，讓我感覺(jué)Amy就是一位斤斤計(jì)較、十分小氣的老師。
但是，到后來(lái)，我慢慢地意識(shí)到了Amy的良苦用心，了解了那一次的'罰抄也只是為了警戒大家不要再犯同樣的錯(cuò)誤，因此，Amy在我心中的印象也有所改變。
初一下冊(cè)期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)沒(méi)考好，錯(cuò)題數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象中的要多，所得分?jǐn)?shù)并沒(méi)使我認(rèn)可，我十分傷心、自責(zé)。攜帶這種負(fù)面情緒伴，我進(jìn)入了考場(chǎng)，等待著下一場(chǎng)的考試。Amy是下一場(chǎng)考試的監(jiān)考老師，發(fā)完試題，鈴聲響起后，大家開(kāi)始了答卷，但我仍在為英語(yǔ)考試的發(fā)揮失常感到懊悔。Amy好像看透了我的心思，她走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，加油�！边@簡(jiǎn)容易單的6個(gè)字，給予了我巨大的鼓勵(lì)。我拾掇好壞心情，開(kāi)始專心致志地答卷。Amy這6個(gè)字，令我對(duì)她不只只有尊敬，也有感激，從此，Amy在我心中的印象是和藹的，是善良的，她就是一位慈母般溫順的老師，在我傷心難過(guò)的時(shí)候給予我鼓勵(lì)，令我重新振作。
謝謝你，Amy！
關(guān)于老師的作文13
我最喜歡的老師
有這么多老師教過(guò)我，我最喜歡的老師也是，但給我印象最深的是我最喜歡的老師，他當(dāng)然是一位幽默、可親可敬的朱樵老師！
朱樵是�？谑械诙逍W(xué)海府校區(qū)的一名語(yǔ)文老師。朱樵老師染的是棕色卷發(fā)，很洋氣！海下有兩條細(xì)細(xì)的眉毛，像一朵菊花。朱老師微笑的時(shí)候，眉心總能和微笑的眼神相匹配，帶給我們一種親切感！而且耳朵經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡n堂上不由自主的竊竊私語(yǔ)！鼻子有時(shí)候會(huì)給朱老師帶來(lái)一點(diǎn)小麻煩。上課打噴嚏！我覺(jué)得老師一定是對(duì)粉筆灰過(guò)敏，有過(guò)敏性鼻炎。這時(shí)，我心想，朱先生，你一定要注意保持身體健康。健康很重要。只有你健康了，我們才會(huì)幸福！接下來(lái)我要評(píng)論一下朱老師的'嘴，有“鐵牙銅牙”“天下之舌不壞”的美稱。每當(dāng)朱老師聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)言，他都會(huì)從嘴里發(fā)出一句“定時(shí)炸彈”——贊，讓我們趕緊坐下！本來(lái)以為是給小組加分的機(jī)會(huì)，結(jié)果老師的話被駁回了：“既然沒(méi)有最差的小組，那就沒(méi)必要表?yè)P(yáng)了。”哦，從竹籃打水是浪費(fèi)時(shí)間。
朱樵老師仍然是一個(gè)活潑的人。容量練習(xí)的音樂(lè)一開(kāi)始，她就和操作者跳舞！一定是想保持苗條。有時(shí)候上課的時(shí)候會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作，讓全班都笑了！它活躍了課堂氣氛，讓我們覺(jué)得課堂并不枯燥。朱樵老師真的是一個(gè)多面體，有喜有怒有悲有嚴(yán)……
一天，朱樵老師拘留了我們第五組的所有人。因?yàn)槲覀儧](méi)有主動(dòng)回答課堂問(wèn)題，成了分?jǐn)?shù)最低的一組，老師特意留我們復(fù)習(xí)反思。一開(kāi)始老師很生氣的說(shuō)：“你們是一伙的！大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，才能為團(tuán)加分！現(xiàn)在你檢討自己……”我們組有人在哭！漸漸地，一，二，三。做了回顧。朱老師有很多感動(dòng)我的地方，我就不一一列舉了。嘿！朱老師真是用心良苦！平日里，朱老師總是以各種方式鼓勵(lì)我們，但我們不理解老師的苦心！給老師帶來(lái)了很多麻煩！
老師，你是蠟燭！逐漸散發(fā)智慧之光，照亮別人，卻灼傷自己！老師，你是河，我們是小魚(yú)，我們?cè)谀銘牙锟鞓?lè)的玩耍！老師，你是藍(lán)天，我們是鳥(niǎo)兒，讓我們?cè)谥R(shí)的天空中自由飛翔！
謝謝！我親愛(ài)的老師！
關(guān)于老師的作文14
教我們數(shù)學(xué)的閆老師是一位年輕的男老師。每當(dāng)有數(shù)學(xué)課的時(shí)候，顏老師總是提前幾分鐘來(lái)，把我們應(yīng)該記住的規(guī)則定義寫(xiě)在黑板上，在課堂上檢查。
一天，嚴(yán)老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)道：所有的分?jǐn)?shù)。同學(xué)們翻開(kāi)課本背，我卻盯著黑板想：及格？不是早學(xué)了嗎？下一單元學(xué)了一部分，為什么還要背“全分”的.定義？但是“師命不可違”，我怎敢“抗旨不尊”？課本剛打開(kāi)，鈴聲就響了。
“上課！”這是嚴(yán)先生有力的聲音。
“站起來(lái)！”“老——老師——好！”
顏老師照常問(wèn)滿分的定義。然后——“同學(xué)！”我立刻豎起耳朵，想聽(tīng)聽(tīng)他在葫蘆里買(mǎi)了什么藥。
“昨天我們學(xué)了同一個(gè)分母分?jǐn)?shù)的加減，老師要考大家�！闭f(shuō)完，嚴(yán)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)半加五個(gè)半。想考我？沒(méi)門(mén)！想著，我舉起了手。學(xué)生們都舉起雙手，匆忙喊道：“老師——老師！”老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)大聲回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)了三個(gè)。又連續(xù)寫(xiě)了好幾遍，要我們?cè)诰毩?xí)本上做，大家馬上下班，我也抓起筆來(lái)寫(xiě)。老了下來(lái)“巡邏”。一，二，三，四.就在我慶幸自己速度的時(shí)候，最后的一半加三分之一難倒了我。我們沒(méi)有學(xué)習(xí)不同分母分?jǐn)?shù)的加法�？赡芾蠋煾沐e(cuò)了.我正想著，只聽(tīng)顏老師問(wèn)：“還沒(méi)說(shuō)完的同學(xué)舉手。”我慢慢舉起手。突然，我看到全班都舉起了手，于是我舉起了手�！翱磥�(lái)，”嚴(yán)老師說(shuō)，“學(xué)生們還沒(méi)講完。那么為什么呢？”“最后一個(gè)問(wèn)題！”大家異口同聲地說(shuō)。
“最后一個(gè)問(wèn)題，”閻老師說(shuō)著，大步走上講臺(tái)，圈了一半又三分之一，畫(huà)了個(gè)線路圖，給我們講解。大家看懂了，顏老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了八個(gè)字“不同分母分?jǐn)?shù)加減”，讓我們總結(jié)一下不同分母分?jǐn)?shù)加減的規(guī)律。大家講得很精彩，總結(jié)也很通俗易懂，簡(jiǎn)單明了。
就這樣，一堂生動(dòng)精彩的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真的是“古為今用，新為今用”！
關(guān)于老師的作文15
一日為師，終生為父。
——題記
我與她相識(shí)時(shí)，便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節(jié)課，是節(jié)語(yǔ)文課。滿心歡喜的坐在座位上，只見(jiàn)她身披秋日的暖陽(yáng)，踏入班門(mén)，但手抱書(shū)沖我微笑。我呆了一下，像是前世的有緣人，那眼神在暖陽(yáng)中更加溫柔。
她的.身上有一種古韻，像是小說(shuō)中穿越而來(lái)的大家閨秀。行為舉止，一舉一動(dòng)，像是紫砂壺，像是檀香木，莊重而大方。也許是她與語(yǔ)文相伴多年，又也許是她本就溫文爾雅。我喜歡用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她，但也只是在“形容”她。
她的舉動(dòng)讓人感到很舒服，語(yǔ)言中更是如此。
時(shí)間久了后，她對(duì)我們說(shuō)：“我希望你們每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，努力再努力。因?yàn)槲艺嫘南Ｍ銈儗?lái)能過(guò)得好。生活在自己喜歡的地方，與自己喜歡的人一起去看看世界。你們能去做自己喜歡的事情，見(jiàn)想見(jiàn)的人，買(mǎi)想要的一切，你們能輕輕松松地負(fù)擔(dān)得起一切自己的熱愛(ài)。不隨波逐流，可以平凡，也可以出人頭地，但別慌慌張張匆匆忙忙地過(guò)一輩子�！�
我坐的位置離老師很遠(yuǎn)，但我知道老師的眼眶紅了。她的語(yǔ)速漸漸慢下來(lái)，直至停止。我突然發(fā)現(xiàn)，老師的愿望就是我們的未來(lái)幸�？鞓�(lè)，即使我們只是師生。
但很快，我錯(cuò)了。老師說(shuō)了一句話，一句讓我肯定，可以記一輩子的話。
“我教你們，是因?yàn)槟銈冇谖乙饬x不同，其次才是因?yàn)槲沂且幻處�，這是我該做的�！崩蠋熣f(shuō)完，教室里像時(shí)間停止，安靜的沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。我的腦海中還有老師的話音，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們的關(guān)系是親人而并非師生。
從那句話到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間馬上三年了。
那天老師踏進(jìn)班里，身披冬日橙黃色的夕陽(yáng)余暉，駐足在黑板前，黑板上有未擦除的字跡，被余暉籠罩。字跡泛起點(diǎn)點(diǎn)星光，老師的眼里也是。