關(guān)于老師的作文【推薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
老師
人們常說：“老師是辛勤的園丁�！笨晌覅s認(rèn)為，我們的文老師是一本書。
文老師60歲了，是我們上個學(xué)期的語文老師。他有一對烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的.大眼睛時刻關(guān)注著我們。他不時吐出的妙語連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺得文老師就像是一本大書。
在課堂上，老師是一本《百問百答》。我們有不懂的問題都去問他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽懂為止。有同學(xué)問：“為什么作者要用月亮反襯呢？”文老師說：“月亮代表著團(tuán)圓……”“為什么情節(jié)上要安排一波三折？”“大山要是沒有山峰，你覺得美嗎？”“哦――”大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課余時間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個女同學(xué)不小心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學(xué)又七嘴八舌地議論：“小心感染�！薄捌苽L(fēng)治不好，要死人的！”她害怕得不得了。文老師剛好來上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說：“不要緊的�！蓖瑢W(xué)一頭霧水。老師又語重心長地說：“你看，釘子扎進(jìn)去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫(yī)生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？”老師的話逗得我們哄堂大笑，那位同學(xué)也慢慢地停住了哭聲，輕輕松松地去醫(yī)務(wù)室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會用他的睿智而又風(fēng)趣的語言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關(guān)系都不太融洽。文老師知道了，借機(jī)給他們講了一個故事，終于，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學(xué)習(xí)上，文老師又好像是一本《百科全書》。我們班上以前有很多同學(xué)書寫的習(xí)慣不好，遇到寫錯字便涂上一個小黑團(tuán)。文老師看見了，便買來一把小刀，親手教我們用刀尖仔細(xì)刮去錯誤部分，再重新認(rèn)真書寫。
可惜的是，文老師這本“大書”卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室里哭了。
雖然文老師已經(jīng)不在我們身邊，但他帶給我們的快樂時光，卻讓我們永遠(yuǎn)都不會忘懷。
關(guān)于老師的作文2
人的一生中會遇到許多的人，可能在某一刻幫助過你、提醒過你，或者只是一個過路人，但我相信每個人遇到最多的就是能夠給我們許多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識，也可以是身邊的朋友、同學(xué)在某個時間段給予我們幫助，或者是在社會工作時指引我們的人，其實(shí)一生中遇到一個好老師、一個好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來吸引的，我記憶里最深刻的就是六年級的羅老師。
羅老師是我們班的班主任，有著長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛中散發(fā)著光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對我們總是很嚴(yán)厲但又不缺乏溫柔，樸素的衣著下藏著一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時候給我們講一講笑話，讓我們瞬間充滿精神。
羅老師雖然是一位很平凡的.老師，但是卻用最大的能力愛護(hù)著我們，我們這個班級說不上拔尖，但也不是特別調(diào)皮，有一直都很安靜聽課的學(xué)生，也有在課堂上搗亂的學(xué)生，這個搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現(xiàn)在班級里有很多人想睡覺，所以會想出一些調(diào)皮的事情來做，雖然會遭到老師的批評，但是調(diào)皮過后班級里是更活潑了。
下課鈴響了，羅老師幾乎是沒有拖過堂，因?yàn)樵谡n堂上知識點(diǎn)總是能夠快速的講完并且記得很牢固，這是因?yàn)榘嗉壍耐瑢W(xué)都知道上課要認(rèn)真，不然羅老師發(fā)起火來全班都害怕，還有就是因?yàn)榱_老師對我們很負(fù)責(zé)任，每天都要備課，并且把重要的知識點(diǎn)都圈圈畫畫出來，上次無意間翻看她的書，滿滿的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，并且特別生氣，這是因?yàn)檫@次考試大家都沒考好，而且辦公室的老師都說這次考試很簡單，難度系數(shù)很低了，我們還考得這么差，羅老師只花了五分鐘的時間講了這次考試的成績和對我們的批評，之后的所有時間都花在了講試卷上，我們也十分認(rèn)真聽講，大家都積極發(fā)言著，不知道是為了能夠早一點(diǎn)放學(xué)還是想讓老師不那么生氣，結(jié)果下課鈴一響最后一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續(xù)了幾秒鐘但是我們還是發(fā)現(xiàn)了，老師笑了哈哈，老師上課時本來很生氣，已經(jīng)決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑著說：在留一會，看你們以后敢不敢考這么差了。過了一會說：走吧，放學(xué)。全班都沸騰了，哈哈大笑。
珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個對你有幫助的人，我們也要記住他們的好，雖然在最后肯定是要分開了，但是當(dāng)年的那些情義還是會記在心里，將來同學(xué)聚會時回憶起當(dāng)年的事，一定會是甜蜜的。
關(guān)于老師的作文3
“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。
時間一分一秒過去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了。”同桌說：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。”班長小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”
時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。
十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學(xué)們爭先恐后地逃回座位。兩個同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學(xué)。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
今天我們讓老師失望了。
指導(dǎo)老師：劉老師
點(diǎn)評：小作者用自己的語言將老師遲到以后，自己在教室里的'所見所聞，詳細(xì)地進(jìn)行了描寫，并且沒有語句上的問題。
老師遲到了酈佳妮
上課鈴聲響了，我們像風(fēng)一樣地飛進(jìn)了教室，等待著老師的到來。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學(xué)們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實(shí)在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當(dāng)時同學(xué)們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長�。]人去理班長，顧自己又說起話來。
五分鐘又過去了。同學(xué)們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書。“吃貨”拿起零食狼吞虎咽地吃了起來。“瞌睡蟲”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了�！崩蠋熯�叫我們抄課文來懲罰我們。
指導(dǎo)老師：劉老師
點(diǎn)評：小作者按照時間順序，在不同的時間點(diǎn)去描述老師不在時同學(xué)們的反應(yīng)，并形成了上下的對比。
關(guān)于老師的作文4
老師的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登錄作文庫，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無知的少年，是您，讓我們學(xué)會了尊重，讓我們學(xué)會了寬容，讓我們學(xué)會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻認(rèn)為沒有任何事物可以用來形容您，因?yàn)槟母冻鍪菦]有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。登錄作文庫，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開心，為的`僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會掌握自己的命運(yùn)，讓生命的車輪越滾越結(jié)實(shí)；我們學(xué)會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。登錄作文庫，你也可投稿。
老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來了數(shù)不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因?yàn)閾碛心銈儯瑥拇碎W耀最絢麗的光彩！
關(guān)于老師的作文5
他，高高的個子，脖子上總是掛著一個黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強(qiáng)壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個外號“范桶”，當(dāng)然，我們只是說著玩玩的.。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來，嚴(yán)肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時，范老師總是看起來很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結(jié)束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個游戲很簡單，也很有趣，規(guī)則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過去，再跑回來，一組同學(xué)中的一個先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時候，我都快要堅(jiān)持不住了。等我們?nèi)w同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過去，正著跑回來、一個人提著一個人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個老頑童。有一次，老師讓大繩隊(duì)的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過來“搗亂”。輪到一個同學(xué)跳的時候，范老師忽然插到了那個同學(xué)的前面，嘴里還說：“讓我跳一次�！狈独蠋熆礈�(zhǔn)時機(jī)，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過去。嗯?我們哈哈大笑起來，范老師也笑著，然后假裝生氣的對搖繩的小王同學(xué)說：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯了�！比缓蠓独蠋熡植辶诉M(jìn)來，再次跳了起來。我們喊起了口號：“一二三四出�！焙暗浪牡臅r候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說：“你給我好好的搖繩。”我忍不住了，對范老師說：“老師明明是你自己每跳過去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們再一次笑了起來，范老師真有趣!
讀到這里，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?
關(guān)于老師的作文6
連續(xù)四天有鋼琴課。周三去上課的時候，發(fā)現(xiàn)一個很年輕的男老師。我猜是實(shí)習(xí)。
要說這個人，雖然不帥，但是也很長很標(biāo)準(zhǔn)。頭型很“酷”，味道也很像韓劇里的男主角。在這四節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)老師的人品可以算是寥寥數(shù)語。第一天上課，可能是我給他的印象是太安靜了，甚至有點(diǎn)嚴(yán)肅。他連一節(jié)課都不跟我說話，也不指導(dǎo)我彈鋼琴，好像我不存在一樣！直到第二節(jié)課他才猶豫著指出我的指法。我能從鋼琴表面看到能清晰反映人的影子。他聽了一會我彈的九年級練習(xí)曲，然后突然說：“你不能這樣彈。”突然這句話，卻把我嚇了一跳。我趕緊把手拿開，讓他給我看看。他的手有點(diǎn)紅，手指不是很直，手背上有突起的血管，像一條蜿蜒崎嶇的山路，在手背上盤旋。看著他的手，感覺我的手修長有手指，皮膚細(xì)膩。
他跟我講的三節(jié)課，經(jīng)過仔細(xì)計算，不僅指導(dǎo)我彈鋼琴，還問我今年是不是上初中，一個比賽的報名費(fèi)是多少。加起來，不到兩百字。更多的時候，他只是在我身邊晃悠，翻著日歷喝水。甚至兩個班，只有我一個學(xué)生。所以他只和我在一起。參加比賽的音樂是《紅莓兒花開》，這音樂我練了兩天了。節(jié)奏一直沒掌握好。我彈鋼琴彈得很快，盡可能快。而且跟不上節(jié)奏裝置。老師也說了。他不知道。考六級的時候，和兩個好朋友一起練音樂。一開始我的節(jié)奏不對，后來我們的節(jié)奏走到了一起，但是那兩個人的節(jié)奏都被我拒之門外。考八級的時候，我只彈了一分多鐘的八級練習(xí)曲。結(jié)果評委還在看我的`數(shù)據(jù)。我等了一會他們才反應(yīng)過來：“啊，你彈完了嗎？好了，下一個。”我其實(shí)很難跟上節(jié)奏，但我覺得他不是特別有耐心，要努力。
他的耐心真的不多。他讓我彈一首“跳過”。我自然不會跳一跳彈鋼琴，也不會練幾次。他很不耐煩，說話也有點(diǎn)脾氣。我還是沒有表情。我練琴的時候，他總是在我左右搖擺。今天，他穿了一件黑色的黑色短袖襯衫和黑色褲子。一個黑影在我身邊晃來晃去，讓我頭暈?zāi)垦�。放學(xué)后，我拿著鋼琴譜準(zhǔn)備放進(jìn)書包里。他幫我放進(jìn)去，但笑得很標(biāo)準(zhǔn)，很有禮貌地說：“再見�！北緛硐朐诩议L等候區(qū)看電視，但是這一笑，這一聲“再見”，嚇得我頭也不回的跑了，逃之夭夭。
關(guān)于老師的作文7
時間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去。歲月匆匆，可無法沖淡我對陳老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。
我衷心感謝陳老師，她使我懂得給他人帶來幸福的人，自己也將得到最大的快樂的道理。有一次，為迎接兒童節(jié)，陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》，還要我主演小老鼠。我一聽，委屈地說：“不嘛，我不演壞蛋!”她笑著撫摸我的頭說：“姍姍，你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角，但并沒人唾罵他，反而贏得了人們的尊敬。姍姍，你說這是為什么”“因?yàn)樗o人們帶來歡樂�！蔽液敛华q豫地答道�！皩Γ敲茨阊堇鲜�，是為了讓小朋友受教育的呀!”呀，原來是這樣!我瞪大著眼睛，不由自主地答應(yīng)了。陳老師是多么了解兒童哩，多么善于誘導(dǎo)啊!
我衷心感謝陳老師，她用忘我的工作精神教育我，要關(guān)心，愛護(hù)身邊的人。那是一個星期一的早晨，太陽炙烤著大地，天悶熱得像快要壓下來似的。全校的師生在操場上舉行升旗儀式。不知怎么，我突然感到一陣難受，接著，眼前一片漆黑，就什么也不知道了。“姍姍，姍姍……”在一聲輕輕的呼喚中，我漸漸蘇醒過來，發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的`懷里。她一只手掐著我的“虎口”，一只手緊緊地?fù)е摇Ｎ夷芮逦馗惺艿剿呐K的劇烈跳動。陳老師見我醒來，長長地松了一口氣，仿佛卸下千斤重?fù)?dān)。我想說什么，可渾身無力，眼前一片模糊……過了一會兒，我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了，還沒來得及說，便“哇”的一聲吐了出來，臟物噴到我和陳老師的身上。陳老師眉頭皺也沒皺，趕緊幫我脫下吐臟的外衣。細(xì)心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲，立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問道：“要不要上廁所”我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師二話沒說，把抱起我，向廁所沖去。我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……
我多么想與我的陳老師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違，不久我就要離開母校了，我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上。再望一眼那熟悉的教室，再望一眼可愛的校園，我的眼睛模糊了……老師啊老師，如今，您的學(xué)生就要離您遠(yuǎn)去，一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛在我心中升起。
多少年過去了，我仍深沉地惦念著陳老師。她那熱切的期望，不倦的教侮，永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。
祖國的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌。
關(guān)于老師的作文8
我會永遠(yuǎn)記得你對我的愛，盡責(zé)的老師。今天終于有機(jī)會敞開心扉，用感恩的筆在這張神圣的紙上寫下我的心，讓我的心里溢滿了我從未有過的東西：老師，我感謝您！你發(fā)自內(nèi)心的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，永遠(yuǎn)不會離去…
親愛的老師，我謝謝你！這些年來，你一直像一個勤奮的園丁，培育著我們祖國的花朵。你就像熊熊的火焰，給了我巨大的力量！在我最難受的時候，你站起來輕輕安慰我；
在我最難過的時候，你站起來像父母一樣安慰我。就在我要放棄的時候，你站出來不斷鼓勵我，讓我內(nèi)心充滿了自信，仿佛有一股神力在驅(qū)使著我！
我親愛的老師們，你們就像我的父母。如火溫暖人心，細(xì)語滋潤心田。春風(fēng)和夏雨帶不走我的思緒。記得小時候特別調(diào)皮，給老師添了不少麻煩。現(xiàn)在回想起來很可惜。老師，你一直耐心的陪著我們，不怕我們調(diào)皮的行為。你總是像母親一樣用心呵護(hù)我們的成長。
老師，我謝謝你！在我研究海洋的這些年里，我有一種無法用語言單獨(dú)描述的興趣。是你帶領(lǐng)我們在浩瀚的'知識海洋中為我們找到了一條光明的道路，我自己的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。老師，你總是心甘情愿地把你的心和靈魂交給我們。何必呢？你很努力，風(fēng)雨無阻，即使生病了，你還是會像以前一樣給我們上課。我對你感激不盡！
我最親愛的老師！你就像天空中神圣的太陽，呵護(hù)著我們的成長。你就像一片土地，而我們是掙扎著生長的幼苗。你的每一句話都滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。你對我們的幫助不是像陽光一樣明亮，而是像月光一樣明亮。你的話語，雖然不如煙花那么有啟發(fā)性，卻像露水一樣滋潤著你的心。
感謝老師的教導(dǎo)！我說不完你的教導(dǎo)。到現(xiàn)在我腦子里只有一句話：天涯海角都有盡頭，只有老師的恩情是無窮無盡的！程門雪梨，沒有老師，你的行為打動了人們的心；和風(fēng)細(xì)雨，你的文字滋養(yǎng)著沒有老師的人心。月籠細(xì)，心如師明凈；陽光的方式有很多種，你的心沒有老師的明亮。老師，感謝您的辛勤付出，感謝您的無私奉獻(xiàn)，感謝您發(fā)自內(nèi)心的教誨，這種教誨將永存，讓我感激一生！我的心里永遠(yuǎn)充滿了你老師的微笑！
關(guān)于老師的作文9
她的愛如燦爛的陽光，照耀著我們。
她的愛像點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤著我們。
她的愛似媽媽的懷抱，溫暖著我們。
她就是我的王老師，我最喜歡的王老師。
王老師身材高挑，一頭柔順的頭發(fā)，眼睛大大的，高挺的鼻子下面有一張紅潤潤的嘴巴，笑容特別燦爛，能夠化解所有的`煩惱。
王老師教學(xué)很有方法，總能把枯燥的課堂變得妙趣橫生，就說上次吧，她很生氣地走進(jìn)教室，只見她臉色鐵青，眼睛瞪得圓圓的，像是要噴出火來，纖細(xì)的眉毛擰成了兩根小麻花。她徑直走上講臺，將手里的試卷狠狠地往講桌上一摔，右手猛一拍講桌，怒氣沖沖地說：“看看你們做的試卷，真不知道你們平時是怎樣學(xué)的……”同學(xué)們都不敢出聲，像一個個的縮頭烏龜，恨不得把頭埋進(jìn)桌洞里去。教室里頓時出奇的安靜，個個都屏住呼吸。大約過了兩分鐘，只聽見“噗嗤”一聲，王老師笑了，笑得特別燦爛，一下子判若兩人，同學(xué)們都懵了。這時，只聽見王老師說：“今天就請同學(xué)們寫一篇課堂中的觀察日記。”同學(xué)們才長出一口氣，忍不住也笑了。結(jié)果，那次的觀察日記，每個人都寫得有血有肉，感情流露特別豐富，受到王老師的表揚(yáng)。同學(xué)們都為王老師的教學(xué)方法點(diǎn)贊。
王老師不但教學(xué)有方，而且關(guān)愛學(xué)生。
王老師關(guān)愛學(xué)生做到了悅納學(xué)生的錯誤。記得一次自習(xí)課，她走進(jìn)教室就吩咐了幾句：“自習(xí)課請大家自己做作業(yè)，我在隔壁班聽課，教室一定要保持安靜。”作業(yè)很快做完了，同學(xué)們就談起天來�？赡苁锹曇籼螅灰粫�，王老師就來了，她平靜地說了一句：“上午自習(xí)課高聲講話的同學(xué)站起來！”同學(xué)們一下子都蒙了，心里想：這下完了，暴風(fēng)雨要來了！但是王老師并沒有發(fā)火，而是強(qiáng)忍著怒火，面帶微笑地說：“現(xiàn)在我要宣布處罰決定了：既然你們有那么多的話要傾訴，并有如此強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，那么，我罰你們課后準(zhǔn)備幾個文藝節(jié)目，下星期到班會上表演，你們看呢？”教師里一片安靜，但立刻就又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。以后的幾天，學(xué)生們忙得不亦樂乎，她望著被“處罰”的學(xué)生，眼中露出了欣賞的神情，違紀(jì)的事只字不提。班會上，王老師和同學(xué)們一起歡歌跳舞，師生之間友誼更深了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”王老師發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子，愛生如子，對待學(xué)生就像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。
王老師，您是美麗的耕耘者，您是無私的引導(dǎo)者。我喜歡您！
關(guān)于老師的作文10
宇寶貴老師是我初中時期的班主任，他中等身材，他頭發(fā)不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負(fù)重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特別有成熟中年男人的特點(diǎn)。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時，他滔滔不絕的給我們講寫作、閱讀的要點(diǎn)，而在下課時，他就和我們像朋友一樣開玩笑。記得有一次，在發(fā)《寒假作業(yè)本》時，張馨月說"這么厚，老師能不能不要這本啊？"宇老師說："不要的話，那開學(xué)再做，反正我是不幫你做。"這句話，逗樂了我們周圍所有的人。
說完了宇老師的嘴，再說說眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特別有神。在上課時，他那充滿了希望的眼神告訴我們：同學(xué)們，認(rèn)真聽，這是考試的.重點(diǎn)；在開運(yùn)動會時，宇老師的那雙眼睛又充滿了對我班運(yùn)動員的鼓勵、祝福，為此在運(yùn)動會上，我班取得了優(yōu)異的成績；而宇老師在生氣時，他那嚴(yán)厲的眼神，讓犯錯誤的同學(xué)不敢和他對視，因?yàn)槟茄凵�，猶如刀劍般鋒利，一看就要被他殺了似的。不過，這樣的眼神，也使犯錯誤的同學(xué)改正了錯誤，"走向了光明"!
宇老師不僅教給了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。記得有一次，在廣播操比賽中，我們班抽到了第一個出場，然而，成績卻排在了第五，于是，我們都把成績不好的原因歸根到比賽出場的順序上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘："在以后的人生道路上，你們也許會抽到好多個第一，但是，第一個出場并不可怕，你們要做的只有四個字‘全力以赴’。
宇老師的教育理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成績，但宇老師卻更注重對我們的素質(zhì)教育。這不，宇老師前幾天說要帶我們?nèi)ゴ河�，我們都很期待和盼望這一天的早日到來。
關(guān)于宇老師的事是說也說不完的。有幾件趣事我要告訴大家，和大家一起分享，如，宇老師年輕時不會開電腦，有一次試著開，沒有出來畫面，還以為是壞了，嚇了一大跳；還有，就是宇老師跟著我們上自習(xí)時，有時候還偷偷的看過《軒轅劍》……
媽媽曾經(jīng)告訴過我，如果，在初中階段，能遇到一個男班主任老師，是非常幸運(yùn)的。我在今后的學(xué)習(xí)和成長過程中，決不辜負(fù)大家對我的期望，在宇老師的精心培養(yǎng)和教育下，一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來做一個對社會有用的人。
關(guān)于老師的作文11
初見老宇，對其姓氏最為好奇，百家姓中確無"宇"姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。
查閱xxxx年晉中電話簿，內(nèi)無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來基本得到證實(shí)，難以想象老宇當(dāng)年教學(xué)之不易。
作為中學(xué)語文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準(zhǔn)高超。其教學(xué)方法絕非吾過去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時語文作業(yè)堆起山來最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不揚(yáng)，既不驚艷亦非丑的過目不忘，外形就是隨處見一個都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道："寫外貌必寫眼神！"端詳至久，終覺老宇不適于大篇幅外貌描寫，只作如下評價：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——"形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！"
一次老宇談及自己對教學(xué)事業(yè)的熱愛，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句："任何職業(yè)都是偉大的！"言之鑿鑿，立場堅(jiān)定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道："感動！"本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具備樂觀、進(jìn)取、專注三大品質(zhì)，實(shí)為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學(xué)于深山，他進(jìn)取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時專注研習(xí)電腦知識，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的`優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實(shí)為一代教師之楷模。
作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受"摩頂受戒",畢竟錯在自身，還幸體教不重，深感好運(yùn)。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時，人叫而禮應(yīng)。
老宇閑暇時間無雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛好。
吾愛吾師，因吾愛真理！
關(guān)于老師的作文12
“三皇五帝始，堯舜禹相傳……”
縱觀我浩渺中華，泱泱華夏，這塊歷史瑰寶的沉淀，歷經(jīng)了無數(shù)的打磨與雕刻，最后綻放出來的奪目光芒，吸引了我無數(shù)炎黃子孫的熱愛。這些在歷史長河中看似轉(zhuǎn)瞬即逝的一草、一木，皆如精華般濃縮在了這小小的一本《中國歷史》中。她就是這些偉大而又精煉的歷史的傳承者;她以她那嬌小的身軀承載著這塊瑰寶，并毫無吝嗇的授予我們……
第一次相遇，那是一個漫長的過程，令人難以忘懷的過程。
“大家好，我姓胡，你們可以叫我胡老師，在接下來的時間里，我就是你們的歷史老師了。歷史這門學(xué)科既有趣，又嚴(yán)謹(jǐn);既真實(shí)，卻又有一絲神秘色彩，那便讓我來帶領(lǐng)你們走進(jìn)這漫漫的歷史長河，一睹她的瑰秀色彩!語畢，我仿佛陷入了一個奇妙的世界，在她的帶領(lǐng)下，沉醉于歷史的長河之中。
令我最難忘的，當(dāng)屬她為我們上的第一堂課。課堂的內(nèi)容就是“遠(yuǎn)古的傳說”，講人類的“人文始祖”炎帝，黃帝。在此之前，我已經(jīng)了解過相關(guān)的內(nèi)容，但當(dāng)我在聽課時，我承認(rèn)她悅耳動聽的聲音與細(xì)致的講解使我進(jìn)入了一個更深的層次。胡老師講課嚴(yán)謹(jǐn)、大方，不管是什么疑難她都能巧妙應(yīng)對，輕松解決，我還記得胡老師正在講炎黃部落的形成時，這時，我們班一個調(diào)皮的同學(xué)提出了一個我們都認(rèn)為很刁鉆的.問題來“為難”胡老師，不過，“胡將軍”可一點(diǎn)兒也沒有敗下陣來，她靈機(jī)一動，輕而易舉且繪聲繪色的講出了一個故事來解答那位同學(xué)的問題，那從容不迫的巧妙應(yīng)對把我們迷得不要不要的，瞬間收獲了一大堆迷弟迷妹，而那個問問題的同學(xué)也是被驚的一愣一愣的。但胡老師好像已經(jīng)習(xí)以為常，也只是淡淡的笑了一下，看著我們。
經(jīng)過那一次相遇，我發(fā)覺我好像深深地迷戀上了歷史，我喜歡那求知的快感;喜歡那沉迷于歷史長河中的喜悅;也喜歡那感悟我們泱泱中華上下五千年偉大歷程時的驕傲、痛快的感覺與歡樂。
那一本書，承載著我的熱愛;那一個人，引導(dǎo)著我的熱愛。她閃耀著自信的光芒，她成熟穩(wěn)重，盡顯大國之風(fēng)范;她傳承的知識，盡顯大國之風(fēng)采。她是我的歷史老師--胡老師。我敬她，尊她，她儼然成為了我生命中不可或缺的人物。
“宋元明清后，皇朝至此完�！�
我對歷史的熱愛，對胡老師的敬愛，如我中華前進(jìn)的足跡，永不磨滅。
關(guān)于老師的作文13
焦老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。在班級里她是既當(dāng)“爹”又當(dāng)“媽”，任何事物她都要負(fù)責(zé)。雖然我們班天天有“事情”，但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情，從沒聽見過她說累。她有一頭短的黑發(fā)，一雙人見人愛的大眼睛，烏溜溜的大眼珠，“3”字形的耳朵上架著紅色的眼鏡，笑起來像火一樣的熱情。她常常教導(dǎo)我們像她一樣待人接物。
媽媽一般的不知疲倦。去年暑假，焦老師為了讓同學(xué)們提高閱讀寫作水平，提倡我們參加校訊通第七屆“書香班級”活動。每天晚上夜深人靜了，只要還有同學(xué)發(fā)文章，有時甚至1、2點(diǎn)她還守在班級博客圈，細(xì)心的閱讀每一篇文章，在評論里用心的寫上鼓勵的話語。就好像自己的媽媽評的一樣精細(xì)，真可稱得上是“評論達(dá)人”。一篇篇文章，一朵朵小紅花，一個個驚喜，極大地鼓舞了大家的寫作信心。她的辛苦換來了我們班級第一次參賽的優(yōu)異成績——獲得了第七屆“書香班級”優(yōu)秀獎。是她把我領(lǐng)進(jìn)了校訊通的這個“大家庭”，我寫了40余篇文章，從此打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
媽媽一般的盡其所能。上學(xué)期語文老師因腿傷復(fù)發(fā)有兩個月不能來給我們上課，別班的老師這個給我們帶兩節(jié)課，那個給我們帶兩節(jié)課。焦老師為了讓大家保持好的語文學(xué)習(xí)成績，每天都犧牲自己的時間用來讀課文、預(yù)習(xí)，甚至向別班的語文老師學(xué)習(xí)教語文的技巧，用空余的時間給我們補(bǔ)習(xí)語文，為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下，我們成功了！上期期中考試，每個同學(xué)都考得不錯，別班語文老師甚至還很驚訝，這全都是我們焦老師的`功勞。
媽媽一般的體貼入微。這個學(xué)期我當(dāng)上了班長，每天都負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，當(dāng)然還要負(fù)責(zé)路隊(duì)�？晌胰擞质萦置鐥l，顯得沒精打采的。焦老師注意到了，關(guān)心的說：“楊奧，除了學(xué)習(xí)好，還得有一個強(qiáng)壯的身體，我看你們家的伙食有問題，平時注意讓媽媽做飯時多放點(diǎn)肉，還有，要注意多鍛煉身體！”焦老師的話語如同一陣暖流，不斷地沖擊著我的心頭。她還安排我成立了我們班的乒乓球隊(duì)，和我們一起參加課間的體育活動。在她的媽媽一般關(guān)心下，我精力漸漸地變充足了，身體變壯了。
焦老師如媽媽一般，親切到我們每一個人心靈深處！為了我們，她不惜一切代價，她母親一般的無私深深打動著我們的心弦，使我們感動不已！她就像媽媽一般對待每一個同學(xué)，不僅愛自己的“孩子”，更愛我們這個“大家庭”！
關(guān)于老師的作文14
老師是園丁，老師是母親，這些話一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人；老師是在你困難時，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一�？荚�，我考的十分不理想，再看看各學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，更是覺得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦��？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認(rèn)真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應(yīng)該如何去答題，讓我不要?dú)怵H，要振作起來。經(jīng)過這一番談話，讓我重拾信心，看到希望，并堅(jiān)定不移的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
老師是在你困難時，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時學(xué)校組織的一次活動，我還從沒離開過父母身邊，懷著激動而忐忑的心情，登上了飛機(jī)。隨著飛機(jī)飛行時隆隆的響聲，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)......飛機(jī)的隆隆聲又把我從夢中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現(xiàn)，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著老師的大衣。老師低頭見我醒來，笑著說：夜里冷，可別著涼。&rdqu;我心里頓時熱乎乎的.，不好意思地想坐起來，老師把我按下了，說：躺著吧。老師在生活中對我無微不至的關(guān)懷深深的打動了我。使我在今后的生活中也要成為一個會給予的人。
老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球比賽，我被運(yùn)動員們英姿颯爽的表現(xiàn)所深深吸引，于是參加了一個乒乓球訓(xùn)練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著周圍一切陌生的環(huán)境。隨著一聲哨響，訓(xùn)練開始了，第一個訓(xùn)練項(xiàng)目：揮拍，我看著老手們熟練地?fù)]著，就跟著模仿了起來。這時，對面?zhèn)鱽砹艘魂囆β暎河謥硪恍率�，瞧！他那動作。接著又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈，這 時老師走了過來，微笑著說：別理他們，來告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉(zhuǎn)腰......他為我加油打氣深深的鼓舞了我，讓我有勇氣堅(jiān)定的走下去。
我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)槲覀儞碛欣蠋�，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習(xí)時光
關(guān)于老師的作文15
水燒開，茶泡好，清香沁人心脾，讓人陶然神往。茶葉在水中起舞，泛起我心中的層層漣漪。
開學(xué)，報道時最先見到的就是方老師。平時他總穿著襯衫，一條深色的褲子上系著一條皮帶。一副銀框眼鏡后面的面孔，總是不言茍笑。但課堂上一講課文，就時不時地給我們舉幾個，讓所有同學(xué)們可笑、好玩的例子。這時的我們，會被方老師的風(fēng)趣，笑得前仰后合、樂不可支。
方老師很喜歡講他以前的學(xué)生。每次一回想起那些成績好但頑皮的學(xué)生是，總會勾起嘴角，笑罵一聲“這些小兔崽子”。又轉(zhuǎn)身拿起他那總是裝著一些稀奇古怪東西的杯子，喝一口，又繼續(xù)他的侃侃而談。
那杯子里裝的到底是什么呢?應(yīng)該是橘普茶吧，初嘗有些苦澀，但更多的是橘子的香甜。
勒老師，個子不高，很瘦，頭發(fā)總披在肩上，趕路時會看見她飛揚(yáng)的發(fā)梢。老師普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，黑板上的字被我們稱之為“狂草”。每次上課她總一遍又一遍地跟我們強(qiáng)調(diào)書寫格式，不厭其煩。
去初一辦公室找勒老師檢查訂正時，或去找英語老師時，總會看見一群學(xué)生圍著老師，問問題、檢查或者老師正在批改的、她身旁堆滿的作業(yè)本。
她身邊應(yīng)該也有一杯茶，好像是紅茶。飲時盡是苦味，待可見杯底時，又能品出一種獨(dú)特的濃厚。
應(yīng)該是開學(xué)儀式結(jié)束上樓時，看見一抹與這個科技發(fā)展迅速、運(yùn)轉(zhuǎn)快速的機(jī)械化時代格格不入的`墨綠古風(fēng)衣?。那是我與劉老師的
劉老師面上總掛著笑容，令人與她說話時不住的被她所吸引。她原本挽著的黑色長發(fā)變成了金色的及肩短發(fā)，整個人也像從古代變回現(xiàn)代了一樣。但她給人的感覺依舊沒變，還是如晨曦一樣可以溫暖你的心底。
前幾天生病時，我見方老師不住，便找到劉老師。她見我不大舒服，趕忙放下手上的事。讓我聯(lián)系家長，自己翻箱倒柜地給我找體溫計，給我泡板藍(lán)根喝。那時我看見劉老師在喝茶，一杯清新的花茶，是那么的芬芳、那么的清香。
老師!你們是我心中的茶，教我學(xué)習(xí)的苦，又給予我沁人的芳香，帶給我溫暖、帶給我力量……
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