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我的語(yǔ)文老師作文

時(shí)間:2024-07-15 18:46:22 作文 我要投稿

【薦】我的語(yǔ)文老師作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀與收藏。

【薦】我的語(yǔ)文老師作文

我的語(yǔ)文老師作文1

  我的語(yǔ)文老師姓陳,中等個(gè)子,留著齊耳短發(fā),發(fā)尾卷卷的,看上去精神抖擻。陳老師不僅長(zhǎng)相出眾,而且出口成章,三步成文,就連教學(xué)方法也與眾不同,同學(xué)們都很喜歡她。下面,我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起,陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,“同學(xué)們,請(qǐng)大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》,我們今天共同來(lái)學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤(pán)般清脆的聲音從老師口中傳出,原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下,正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級(jí)簡(jiǎn)單的時(shí)候,老師的話如同魔音入耳“課后的知識(shí)鏈接很有意思,我們來(lái)了解一下吧!”講臺(tái)下面一片哀嚎聲,以大家對(duì)陳老師的了解,誰(shuí)要是背不下來(lái)知識(shí)鏈接“中國(guó)八大菜系”“五毒”的內(nèi)容,會(huì)被老師特殊“照顧”的?粗菰锏闹R(shí)點(diǎn),同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖,一臉的不情愿。

  一片“嗡嗡嗡”的背書(shū)聲后,陳老師帶著狡黠的微笑問(wèn)道:“大家都背下來(lái)了么?”“沒(méi)有,記不全!”同學(xué)們異口同聲道!拔腋蠹艺f(shuō)個(gè)順口溜,看看誰(shuí)反應(yīng)最快,怎么樣?”同學(xué)們交頭接耳,都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥!皝(lái)到四山江湖,廣浙吃菜,幸福又安康!苯淌依秫f雀無(wú)聲,瞬間,我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)?yè)尨稹斑@是中國(guó)八大菜系!”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過(guò)這短短的.一句話,將原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起,既方便記憶又難忘,陳老師太有才了!眨眼間,全班同學(xué)都記住了“中國(guó)八大菜系”,老師又如法炮制,幫同學(xué)們記住了“五毒”。

  這就是我的語(yǔ)文老師,獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方法,讓我們受益終身!我愛(ài)我的老師!

我的語(yǔ)文老師作文2

  三年以來(lái)我最喜歡的語(yǔ)文老師就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她高高的個(gè)子,長(zhǎng)的很漂亮,性格也很溫柔,我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣,有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢!

  記得有一次我們學(xué)語(yǔ)文園地的時(shí)候,他給我們講了一個(gè)有趣的故事:一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村,然后讓我們續(xù)寫(xiě)故事,想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答,有人這樣說(shuō)他們都是倒立著走路的;有的人說(shuō)太陽(yáng)是從西邊升起,到東邊落下;也有的人說(shuō)太陽(yáng)都在我們的腳底下呢!老師就問(wèn)我們:咱這里都是小朋友聽(tīng)大人的話,顛倒村應(yīng)該是什么呀?我們班的同學(xué)都齊聲說(shuō):大人聽(tīng)小朋友的話,說(shuō)完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了,我們都覺(jué)得很有趣!

  語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦,堆積如山的作業(yè)在她面前,她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改,我經(jīng)常去辦公室,總見(jiàn)她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫(xiě)的不認(rèn)真作業(yè)放在一起,把那些同學(xué)叫出來(lái),問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫(xiě),問(wèn)過(guò)之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫(xiě)一遍,直到作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真為止。從此以后,我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。

  語(yǔ)文老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了,老師就讓我給爸爸打電話,我打過(guò)電話后,爸爸來(lái)接我了回到家,這時(shí)老師又打電話詢(xún)問(wèn)我的病情,爸爸說(shuō)沒(méi)事的.時(shí)候她才放心。

  老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí),平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花,誰(shuí)得的小紅花多,老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢!我記得期末時(shí),老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它,常常把它當(dāng)我的寵物!老師總愛(ài)吊我們的胃口,我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了,就這樣,我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的精心培育下,我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高,我要感謝我的語(yǔ)文老師!

我的語(yǔ)文老師作文3

  一天,我正在看《老師怎樣當(dāng)》,看著看著,我就被書(shū)卷到了另一個(gè)世界。在這里,我是一名語(yǔ)文老師。

  站在講臺(tái)上,我巡視教室一圈,干咳了兩聲:“請(qǐng)把書(shū)本翻到第25課!”卻發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)沒(méi)有翻書(shū),還在講話。我瞟了他們一眼,可他們居然沒(méi)有任何反應(yīng)。我有點(diǎn)生氣,真想罵他們幾句。可現(xiàn)在是上課時(shí)間,只好壓住心中的怒火,點(diǎn)名警告他們。接下來(lái)的課上,還有個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)水筆、玩橡皮、傳紙條,為了不耽誤時(shí)間,我并沒(méi)有停下課來(lái)訓(xùn)斥他們,只是走到他們身邊,輕輕地拍了拍桌子。

  一上午,我連站了三節(jié)課,口干舌燥,腰酸背痛,雙腿發(fā)麻。我剛回到辦公室,班長(zhǎng)就捧來(lái)了一大堆作業(yè)本。我只好強(qiáng)打起精神批改,只見(jiàn)有的題目漏做,仿佛衣服上的破洞;有些字跡潦草,如同天書(shū);有的涂滿修正帶,好像一道道傷疤。我看得頭暈眼花,火冒三丈。還沒(méi)批改完,另一個(gè)班的.班長(zhǎng)又送來(lái)了一大疊作文本。

  沒(méi)過(guò)幾分鐘,班長(zhǎng)又匆匆地跑來(lái)報(bào)告:“班里有人打架,一個(gè)同學(xué)還受傷了。”我心急如焚,不知道同學(xué)的傷勢(shì)如何,立刻放下手頭的作業(yè),氣喘吁吁地奔回教室,發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的手指流血了。我立刻把他帶到醫(yī)務(wù)室處理傷口,再找這兩位同學(xué)談心,教育他們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。

  我突然醒了過(guò)來(lái)。哈,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。≡瓉(lái)老師如此辛苦:既要連續(xù)不斷地講課,站的腰酸背痛;還要批改一大堆作業(yè),改得頭暈眼花;還要操心同學(xué)們的生活,心力憔悴。我暗下決心,以后要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)做作業(yè),與同學(xué)友好相處,盡量讓老師少操心。

我的語(yǔ)文老師作文4

  我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張慈祥的面孔,一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑,一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫,高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),常常自然地披散在肩上,象一個(gè)美麗的瀑布。

  語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們。有一次,我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服,老師用體溫表給我量了一下,呀! 燒到39度!老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō):老師,我爸爸媽媽都在外地打工,來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng),連忙給數(shù)學(xué)老師打電話,把課調(diào)了之后,就帶著王瑞軒去了醫(yī)院,直到給王瑞軒掛完針,才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。

  語(yǔ)文老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次,老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣,坐立不安。檢查到王紅,王紅支支吾吾地說(shuō):老師,我……我……忘寫(xiě)了!老師瞪著眼,一臉冰霜:王紅,怪不得你最近一直在退步,老師布置的作業(yè)咋能忘了寫(xiě),以后不許這樣,留的作業(yè)必須完成!王紅窘得面臉通紅,低著頭:老師,我錯(cuò)了,我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好,我就看你的行動(dòng)!老師的聲音仍然很?chē)?yán)厲,從那以后,不僅僅是王紅,我們班所有的`同學(xué)都不敢不寫(xiě)作業(yè)。

  語(yǔ)文老師還很幽默。有一次,她在板書(shū)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的題目時(shí),突然停頓了一下,然后微笑著對(duì)大家說(shuō):?jiǎn),我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了!她剛說(shuō)完,同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái),有的同學(xué)直拍桌子,有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了,還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

  我的語(yǔ)文老師既嚴(yán)厲又幽默,而且非常關(guān)心我們,我特別喜歡她。

我的語(yǔ)文老師作文5

  歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

  拉開(kāi)記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)ァN艺驹诖^眺望,啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái),原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過(guò)去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。

  人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的'呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。

  在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了。”

我的語(yǔ)文老師作文6

  我已經(jīng)五年級(jí)了,教過(guò)我的老師有很多,但是讓我記憶猶新的卻是一年級(jí)的徐老師。

  記的剛報(bào)名的那天,徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長(zhǎng)褲,鼻粱上架著一副銀邊眼鏡,眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺(tái)上,面帶微笑地看著我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。

  徐老師與其他課的老師不一樣,徐老師喜歡寫(xiě)表?yè)P(yáng)信,比如說(shuō)你默寫(xiě)得了一百分,字寫(xiě)得好,作業(yè)全對(duì)……這些都能得到一張表?yè)P(yáng)信,慢慢地,積累到十張表?yè)P(yáng)信就能換到一個(gè)卡通面具,放學(xué)后就可以戴在頭上,那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。

  記得有一次,全班同學(xué)默寫(xiě)詞語(yǔ),我一路“過(guò)五關(guān),斬六將”,絲豪沒(méi)有遇到一只攔路虎,在收作業(yè)的時(shí)候,我心理想:哈哈哈,這次表?yè)P(yáng)信非我莫屬了!

  到了下午,老師把批好的.默寫(xiě)本發(fā)給我們,我信心滿滿地打開(kāi)默寫(xiě)本,準(zhǔn)備拿出表?yè)P(yáng)信,可以我把本子從前到后翻了好幾遍,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)信的蹤跡,我奇了怪了,到底哪里出問(wèn)題了?我一看,噢,原來(lái)我把“十全十美”寫(xiě)成“十會(huì)十美”了,本子上老師用醒目的紅筆還寫(xiě)了一行字:你太馬虎了,要認(rèn)真!唉,早知道默完后應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)看一下,這都是平時(shí)馬虎造成的,表?yè)P(yáng)信成了白日夢(mèng)了,真是后悔。

  一學(xué)期結(jié)束了,我換了5個(gè)“面具”,期末考試也得了雙百。這時(shí),我才知道徐老師獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)信的用心良苦。

  徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡,我也非常喜歡徐老師。

我的語(yǔ)文老師作文7

  “嚴(yán)師出高徒”,在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無(wú)私奉獻(xiàn)的,仁愛(ài)嚴(yán)厲的,每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師,而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫(xiě)的老師,他就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。

  她有一頭偏金黃色的頭發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們,督促我們認(rèn)真上課。她很苗條,但衣著非常整潔,身高比我們的體育委員高一些。

  陳老師有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)很溫柔,而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑,老師的`性格是我們自己定的。

  有一次,我們正在認(rèn)真的讀課外書(shū),我老是覺(jué)得后面有人在嘰嘰喳喳的說(shuō)話,我忍不住就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一下,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒,老師也發(fā)現(xiàn)了他們,我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒,但陳老師出乎了我的預(yù)料,竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說(shuō)了一頓。從這件事之后我明白,老師是鐵面無(wú)私的。這時(shí)我想到了老師開(kāi)學(xué)說(shuō)的話:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這件事后,上課說(shuō)話的現(xiàn)象在我們班越來(lái)越少了,觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了,自然而然愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中,我們班的寫(xiě)作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。

  這就是我們班的語(yǔ)文老師,既嚴(yán)厲又幽默,也很溫柔,是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。

我的語(yǔ)文老師作文8

  我的語(yǔ)文老師,中等身材,皮膚白皙,笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課,就如同在聽(tīng)故事,娓娓道來(lái),風(fēng)輕云淡。

  我們的語(yǔ)文老師和別的`老師不太一樣,她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課,她都會(huì)給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),而且上課的表情也特別豐富,如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話,我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空,而是上課的時(shí)候,她像孫悟空一樣多變。

  有一次,老師正在給我們上課,她面帶微笑,講得繪聲繪色,我們也興致高昂地聽(tīng)著?赊D(zhuǎn)瞬間,她就臉一冷,眼神犀利地直射向左后方,大約停頓了三五秒鐘,老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí),他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前,把他給揪起來(lái)。我們都知道,肯定又是哪個(gè)不知死活的,上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了,不過(guò)老師揪起他之后,并不多說(shuō)一句話,更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他,還會(huì)繼續(xù)上課,似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。

  說(shuō)老師像孫悟空,還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作,誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí),老師正在黑板上面板書(shū),誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句:“劉子豪,你這個(gè)大嘴巴又在講什么?”我就納悶兒了,老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn),怎么就知道是劉子豪在講話呢?

  老師還很愛(ài)讀書(shū),課堂上,她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“書(shū)讀的多了,你們自然就會(huì)說(shuō)話寫(xiě)文章了。”

  我們的語(yǔ)文老師真有趣。

我的語(yǔ)文老師作文9

  說(shuō)到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語(yǔ)文老師朱老師給我的感覺(jué)卻是愛(ài)“打賭”,你不信?還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

  記得那次作文課上,朱老師教我們寫(xiě)信,他講完的書(shū)信的'格式以后,接著又教我們?cè)鯓訉?xiě)信封。當(dāng)他問(wèn)我們信封應(yīng)該先寫(xiě)收信人的地址還是寄信人的地址時(shí),很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說(shuō)第一排寫(xiě)寄信人的地址,最后寫(xiě)收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說(shuō)錯(cuò)了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說(shuō)錯(cuò)了,我一人寫(xiě)兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們就不約而同地說(shuō)“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書(shū)的聲音過(guò)后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫(xiě)收信人的地址呢?朱老師笑著說(shuō):“看到?jīng)]有,我早說(shuō)過(guò)你們寫(xiě)信封要注意‘先人后己’嘛!”

  還有一次,在語(yǔ)文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí),同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說(shuō):“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對(duì)的,那我們打賭,如果你們說(shuō)錯(cuò)了,就讀10遍,我錯(cuò)了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說(shuō)道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說(shuō):“怎么樣,我告訴你們一個(gè)小竅門(mén):‘既’右邊部分是四畫(huà),讀第四聲;‘即’右邊是兩畫(huà),讀第二聲!焙髞(lái)我們?cè)僖矝](méi)有讀錯(cuò)過(guò)。

  你瞧,我們的朱老師多愛(ài)“打賭”哇!不過(guò),我們?cè)诤退按蛸”的過(guò)程之中學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)!

我的語(yǔ)文老師作文10

  我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師,她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶,珍珠似的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋,脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈,臉上露著美麗的笑容,像一朵盛開(kāi)的菊花。

  她有時(shí)候很?chē)?yán)厲,但有時(shí)候又很溫柔。有一次,有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè),溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè),我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了,原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的,可是我不這么認(rèn)為,為什么呢?因?yàn)橛幸淮,我把語(yǔ)文書(shū)落在家里了,回到了學(xué)校,我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng),而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書(shū)在讀書(shū),唯獨(dú)我沒(méi)有,這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣,呯呯地跳個(gè)不停,溫老師來(lái)了,我連看都不敢看溫老師,就一直低著頭,溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū),就問(wèn)我:“這位同學(xué),你的語(yǔ)文書(shū)呢?”我不敢回答溫老師。

  過(guò)了一會(huì)兒,我還是鼓起勇氣告訴了溫老師:“我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了!蔽乙徽f(shuō)完,以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭,可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后要記得帶喲!”我恍然大悟,原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人,所以在我的'眼里溫老師是非常親切、溫柔的人,并不是嚴(yán)厲的。

  溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng),送給我溫暖,溫老師就像是一個(gè)園丁,在培育我長(zhǎng)大,溫老師就像是一盞明燈,永遠(yuǎn)都在照亮著我。

我的語(yǔ)文老師作文11

  我的語(yǔ)文老師是吳老師,他個(gè)子很高,不胖也不瘦,眉毛烏黑,就像是上面灑上了墨汁似的。

  每次上課時(shí),他走上講臺(tái)第一句話一定是那一聲洪亮的“上課”。雖然這句話很平常,可是從吳老師口中說(shuō)出的這句話,卻像施了神奇的魔法似的,剎那間把熱鬧的“菜市場(chǎng)”變成了安靜的課堂。上課時(shí),吳老師精神抖擻,看不出一絲疲憊,連聲音都是那么響亮,清晰。可是一到下課,吳老師坐進(jìn)辦公室,當(dāng)你走在辦公室旁罐水時(shí)總能看見(jiàn)他那疲憊的身影。于此可見(jiàn),吳老師是多么盡職呀!

  有一次我考差了,只考了六十幾分,老師當(dāng)著全班同學(xué)的.面批評(píng)了我。我很懊悔,為什么自己不能認(rèn)真作題?下課后吳老師又把我叫去辦公室,本來(lái)以為吳老師要批評(píng)我的,可是到了辦公室,他用溫和的語(yǔ)氣給我分析了試卷,把我不會(huì)的題目都仔細(xì)地講了一遍,并把我不應(yīng)該錯(cuò)的題目加分到了分?jǐn)?shù)里,居然上了七十幾分了。吳老師還鼓勵(lì)我,認(rèn)真做題下次會(huì)考出好成績(jī)的。果然不出所料,后來(lái)的語(yǔ)文測(cè)試我居然考了八十多分。當(dāng)老師把試卷都發(fā)到同學(xué)們手上時(shí),吳老師“嗯哼嗯哼”清了清嗓子,開(kāi)始和我們講試卷的難題了。講著講著,吳老師話鋒一轉(zhuǎn),當(dāng)著全班同學(xué)的面居然表?yè)P(yáng)我了,說(shuō)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步,要繼續(xù)努力。此時(shí)我看到吳老師的臉上露出了欣慰的笑容,是呀!在吳老師的關(guān)心下同學(xué)們都在不斷地進(jìn)步著。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)眉毛烏黑、記性不好,但是盡職、關(guān)心學(xué)生的好老師。我們很愛(ài)他這位老師,他也愛(ài)護(hù)著,關(guān)心著,用心地教導(dǎo)著我們,我們之間就像是朋友一樣。

我的語(yǔ)文老師作文12

  我的語(yǔ)文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话,她的那?huì)笑的眼睛,深邃而嚴(yán)厲,其中也包含了她對(duì)我們的愛(ài)。雖然我們是師生關(guān)系,但我們也是朋友,我,被她以深深的感染,甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師,不,我們的曉曉姐,我們一生的好姐姐。“曉”與“小”諧音,叫她“曉曉姐”并不顯得年老,反而更加的親切。

  在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)常看到她辛苦的工作,甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞,有時(shí)我竟然不敢看她,雖說(shuō)很喜歡她,但是卻又說(shuō)不出這種的感覺(jué)。每次經(jīng)過(guò)走廊總會(huì)回頭留戀的張望,幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛(ài)的真諦,這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬(wàn)縷,熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝;每次站在遠(yuǎn)處望見(jiàn)她就不自覺(jué)地笑。

  我們的物理老師亦是如此,半年的時(shí)光已流失,但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在,那份真情永不退色,她給予我們的`也絕不是知識(shí),更多的她傾注了無(wú)盡的愛(ài),感謝她們,望時(shí)光別讓她們褪去。

  在我的一生中,我的初中老師給予了我最大的鼓舞,使我明白了讀書(shū)。不管身在哪里,在我的心中依然有我的老師!生命是父母給予的,而我的老師也如同我的父母一般愛(ài)我!

  回想起我的初中校園生活,我的心里有一股說(shuō)不出的激動(dòng),是啊,老師,我們的親人,我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣,曾經(jīng)多少次驀然回首,與你擦肩而過(guò),又曾經(jīng)多少次感到迷茫;只因我的老師,使我明白,淚水并不代表一切,如今的我以歡笑面對(duì)生活,如今的我與你肩并肩,共同前進(jìn),如今的我不再迷茫。

  感謝我所有的老師。

我的語(yǔ)文老師作文13

  在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長(zhǎng)。老師教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、做題,還給予我們寶貴的知識(shí),教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父!彼晕覀儗(duì)老師應(yīng)該就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重,愛(ài)護(hù)。

  我的老師,一張充滿威嚴(yán)的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué),但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲,不允許任何人說(shuō)話,做小動(dòng)作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。

  “上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下!”唉!一聽(tīng)這個(gè)聲音,不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師!只見(jiàn)他拿著語(yǔ)文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,一位嚴(yán)厲,年過(guò)半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的'學(xué)生講課。

  然而,當(dāng)你一旦下課,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)厲的老師,在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。

  確定,我們老師又開(kāi)始欺負(fù)人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽(tīng)了這話,你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師吧?這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過(guò)半百,卻童心未泯的老頑童。

  老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)的老師,一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個(gè)處處為我們著想的好老師。

  這就是我的老師,一個(gè)年過(guò)半百,卻童心未泯的老頑童。

我的語(yǔ)文老師作文14

  從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái),我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......

  初見(jiàn)老師

  在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

  粉面含春威不露

  后來(lái),老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒(méi)完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話,不敢不完成作業(yè)了。

  上課情景

  叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的,一看就讓人直發(fā)麻。

  良師益友

  老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ,跑過(guò)來(lái)和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。

  現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的'情誼很深,說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。

  我喜歡她!

我的語(yǔ)文老師作文15

  六年級(jí)我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師,姓徐,有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”。總的來(lái)說(shuō),“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。

  “曲奇”老師,扁圓臉小口,耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮,不胖不瘦(盡管她總說(shuō)自己胖),眼睛不大不小,頭發(fā)不長(zhǎng)不短,但閃著金光的光澤。

  說(shuō)她又嚴(yán)厲又和藹,聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些矛盾,但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。

  說(shuō)她和藹,“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué),還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑,甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是,因?yàn)樵谝淮误w育課上,老師竟說(shuō)服了其他老師上課。雖然只是一次,但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。

  “曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間,老師剛進(jìn)班便獅子大開(kāi)口:“你說(shuō)說(shuō)你們啊,都要畢業(yè)了,還不安分,今天我才上三樓,就聽(tīng)見(jiàn)五樓我們班大吵大鬧,整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵,你看別的班怎么就安靜?今天到辦公室,數(shù)學(xué)老師就向我反映了,說(shuō)我們班躁動(dòng)不停,像丟了魂一樣!今天下午的'道法課,要不就不上了,練坐!”“曲奇”老師瞪著眼,把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上,坐在了椅子上,然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼,最后拿起水杯,極慢地湊到嘴邊,小心翼翼地吸了一口,“啪”的放下……

  其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹,不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_(kāi)心或害怕,都是愛(ài)的教育。

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