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責(zé)任感作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的責(zé)任感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任感作文1
今天我�！白鲇胸�(zé)任感的人”主題教育活動的序幕已拉開了，無論做人做事，還是做學(xué)問，大到國家社稷、天下蒼生，小至家庭和個人，甚至你的一言一行，都要有強烈的責(zé)任意識，要努力學(xué)做一個有責(zé)任感的人！
學(xué)習(xí)是一個互動的過程，關(guān)鍵還在自己的責(zé)任心。學(xué)習(xí)學(xué)得好，也是一種責(zé)任，既是對自己的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。當(dāng)然，只有首先對社會負(fù)責(zé)，為社會做出貢獻(xiàn)，社會才能承認(rèn)你的價值，社會才會回報你生存和發(fā)展所需要的東西，社會才對你負(fù)責(zé)。這也就是對自己負(fù)責(zé)。
學(xué)生以學(xué)為本，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德、公共道德；作為一個學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)有所長；作為子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種，無論以何種身份出現(xiàn)，都要盡好身份責(zé)任。雖然身份責(zé)任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人、誠實的人、對社會有益的人，而這一切又決定于是否對自己負(fù)責(zé)，對周圍人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。那些不學(xué)無術(shù)或有學(xué)無德的人，那些蛻化“人之初”的本質(zhì)墮落為被道德譴責(zé)和法律懲罰的人，實際就是沒有盡好身份責(zé)任，是對自己、對家人、對社會都不負(fù)責(zé)任的人。
“人無完人，金無足赤�！币粋�人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責(zé)任感的人吧！
責(zé)任感作文2
“如果你不夠完美，那是因為你的責(zé)任感不夠！”這句話是我在園山基地學(xué)到的，在那里，我學(xué)了很多，也成長了很多，我知道責(zé)任感是什么，我也知道團(tuán)結(jié)是什么……
團(tuán)隊浮橋，這個活動讓我知道了責(zé)任感，把木板搭在自己的肩上，讓同學(xué)們一個一個的從上面爬過，這時你就會感覺到你肩上的責(zé)任有多么沉重，你只要稍微不注意，你的同學(xué)都有從上面掉下來的危險，到我爬的時候，我看到同學(xué)們臉上痛苦的表情，就會覺得心如刀絞，在爬的過程中，同學(xué)們幫我加油！爬過去以后，同學(xué)們歡呼！團(tuán)結(jié)就是力量，一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)讓我們充滿力量。
星期三上午，我們舉行了大型團(tuán)隊活動“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”，這是一個特殊的活動，它能培養(yǎng)我們的責(zé)任感，節(jié)目主持人是大宋老師，大宋老師說：“同學(xué)們，你們愿意為你的同學(xué)承擔(dān)責(zé)任嗎？你們要做好心理準(zhǔn)備，后果會很嚴(yán)重！想的同學(xué)把手舉起來，用堅定的目光看著你們的教官�！薄皣W”的一聲，同學(xué)們舉起了手，教官選了一男一女當(dāng)我們班的領(lǐng)袖。
大宋老師莊重地說：“孩子們，現(xiàn)在聽清教官的口令，做動作。”臺上的教官喊響了口令，幾個回合后，開始糾錯，我們班一共22人，這也就意味著我們的領(lǐng)袖想要跑22圈！這是一個多么驚人的數(shù)字！看著領(lǐng)袖一圈圈的跑，我的喉嚨好像被什么東西卡住似的！看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師緩緩的說：“孩子們，人是會累的，人是會老的！你們的父母想跟你聊天的時候，你說好煩，然后跑進(jìn)房間，當(dāng)你的父母想走上去的時候，你把房門關(guān)上，你有沒有想過門后面那雙眼睛？”只是我的眼里滴答滴答的掉在地上，再也忍不住了！
我記住了：如果你不夠完美，那是因為你的責(zé)任感不夠！肩上的責(zé)任感，好沉重！
責(zé)任感作文3
如果你不完美，那是因為你的責(zé)任感不夠！我在元山基地學(xué)到了這個句子，在那里我學(xué)到了很多，也成長了很多。我知道什么是責(zé)任，什么是團(tuán)隊橋梁團(tuán)結(jié)。這個活動讓我知道了責(zé)任。我把黑板放在我的肩膀上，讓學(xué)生們一個一個爬過去。此時此刻，你會感到肩上的責(zé)任有多重。只要你不注意，你的同學(xué)就有從上面掉下來的危險。當(dāng)我爬山的時候，我看到同學(xué)們臉上痛苦的表情，我會感到心痛。在攀登的過程中，你會感覺到內(nèi)心的痛苦。爬過之后，學(xué)生們歡呼起來！團(tuán)結(jié)就是力量。一根筷子容易折斷，一根筷子難折斷。團(tuán)結(jié)讓我們充滿力量。周三上午，我們舉行了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任的大型團(tuán)隊活動。這是一項可以培養(yǎng)我們責(zé)任感的特殊活動。
節(jié)目的主持人是大宋小姐。大宋老師說:孩子們，你們愿意為你們的同學(xué)負(fù)責(zé)嗎？你要做好準(zhǔn)備，后果會很嚴(yán)重的！那些想舉手并用堅定的眼神看著你的老師的學(xué)生。哇，學(xué)生們舉起了手，老師選了一男一女作為我們班的領(lǐng)導(dǎo)。大宋老師鄭重地說:孩子們，現(xiàn)在聽老師的口令，行動起來。舞臺上的教練喊著口令，幾輪過后，他開始糾正錯誤。我們班有22個人，這意味著我們的領(lǐng)導(dǎo)想跑22圈！多么驚人的數(shù)字！看著領(lǐng)導(dǎo)不停地跑，我的喉嚨好像被什么東西卡住了！看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師慢慢地說:“孩子，人會累的，人會老的！”當(dāng)你的父母想和你聊天時，你說這很煩人，然后你跑進(jìn)房間。當(dāng)你的父母想走上前去，你關(guān)上了門。你想過門后的眼睛嗎？只是我的眼睛落到地上，再也忍不住了。我記得:如果你不完美，那是因為你的責(zé)任感不夠！我們肩上的責(zé)任感太重了！
責(zé)任感作文4
今天，我們在思想品德書上學(xué)到了：成長不忘父母恩這一課，書商講到了愛迪生的母親對愛迪生的關(guān)懷，和愛迪生非常感激父母。晚上，我看完了道德觀察青春中國之責(zé)任篇后，心里久久不能平靜。節(jié)目一開始就提到了一封貼在某大學(xué)海報上的、一封爸爸寫給兒子的公開信。信上寫著：“我現(xiàn)在不知道你是我兒子還是我是你兒子，你的學(xué)歷比我高，你比我有知識，但是，你沒有責(zé)任感……”在信的最后一段上寫著：“你后來幾乎天天給我來信，是因為你沒有錢花，有時，你竟然把收費單的價格寫得非常高，讓我們記取更多的錢，你用這種方法蒙騙著我們。你天天朝我要錢的那段時間，你媽媽下崗了，本來下崗就是很苦惱的一件事，你竟然還在天天地要，難道你不知道她有多么傷心？
難道你沒有一點家庭責(zé)任感？”的確，沒有責(zé)任感是不對，主持人又在這封信的每一段中間插進(jìn)了兩個片段，這兩個片段講的是有責(zé)任感的兒子。第一個兒子的媽媽雙腿殘疾，兒子為了又能上大學(xué)，又能陪在媽媽身邊，就天天背著他的媽媽，和他一起去上學(xué)。有一次，為了回老家省幾塊錢，他騎著三輪，帶著媽媽回家，騎了24天，行了936公里路，篇子里的主人公多么有責(zé)任感呀！他為了上學(xué)不讓媽媽孤單，就背著媽媽到校園，他為了省幾塊錢，就騎三輪車回老家，毫無怨言。另一個片段里的也是一個男孩子，他以優(yōu)異的成績考入大學(xué)，但是，剛進(jìn)入大學(xué)不就，他的媽媽就得上了很少見的肝癌晚期，這件事被他知道了，她毅然決然地把學(xué)退了，拿著退學(xué)款，給他的母親看病吃藥。不知是上天的幫助還是怎么的，他的媽媽奇跡般康復(fù)、出院了。
他為了治好媽媽的病，把難以考中的大學(xué)退了，給媽媽看病，難道不是一種責(zé)任嗎？這兩個大學(xué)生比信里提起的大學(xué)生不知要好多少倍。我想：只要我們從小樹立起有責(zé)任感的意識，人人都能做自己力所能及的事情，為家庭，為社會，為人民……我相信，世界將會變成美好人間。
責(zé)任感作文5
最近，報上登載了這樣一條新聞：烏魯木齊掛面廠在日本花了16萬元人民幣印制的掛面袋，因?qū)ⅰ盀酢弊钟〕闪恕傍B”字，烏冉木齊成了“鳥件木齊”而全部成了廢品。
這條消息，令人震驚，發(fā)人深思。造成事故的根本原因究竟是什么呢?我想，這就不能不歸咎于設(shè)計人員和審批者的“馬大哈”作風(fēng)了。所謂“馬大哈”，就是指馬馬虎虎，粗心大意。具有“馬大哈”作風(fēng)的人，往往對工作不那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，對國家的財富不放在心上，缺乏起碼的主人翁的責(zé)任感。
我們國家是社會主義國家，每個公民都是國家的主人。因此，我們每個人都要有主人翁的責(zé)任感，不但要對個人、小團(tuán)體負(fù)責(zé)，而且要對人民、對國家負(fù)責(zé)。如果沒有主人翁的責(zé)任感，工作敷衍了事，就有可能給四化建設(shè)帶來不應(yīng)有的損失。最近，大興安嶺火災(zāi)，給國家造成幾億元損失，人民的生命財產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。這固然有自然的因素，但能說與某些部門領(lǐng)導(dǎo)同志缺乏主人翁的貴任感無關(guān)系嗎?試問，如果烏魯木齊市掛面廠的設(shè)計者和審批者處理私人的16萬元，能那末‘馬大哈”嗎?
因此，要改變“馬大哈”作風(fēng)，除了對造成事故的貴任者給予必要的制裁外、首先要在思思上樹立主人翁的責(zé)任感。
國家干部、工作人員要有主人翁的責(zé)任感，工人、農(nóng)民、解放軍以及其它各條戰(zhàn)線上的人都要有主人翁的責(zé)任感。只有如此，我們的國家才能很快富強起來，人民才能安居樂業(yè)，四化大業(yè)才能早日完成。
記住這16萬元的教訓(xùn)吧，增強我們主人翁的責(zé)任感。堅決杜絕這類書故再次發(fā)生。
責(zé)任感作文6
國慶假期，我讀了《與愛同行》，書中每篇文章都是那么動人。我印象最深的是《因為我是班長》一文，因為它讓我懂得了做人要有責(zé)任感。
9歲的林浩同學(xué)在地震中沒有驚慌，而是勇敢地鉆到廢墟中開展救援，一連救出了兩個同學(xué)后，他還要冒著生命危險去救人。“因為我是班長，如果其他同學(xué)都沒有了，要我這個班長有什么用呢？”樸實的話語，讓我們感受到了小小男子漢那堅定的責(zé)任心和強烈的使命感。
因為是班長，所以擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，因此在地動山搖的那一刻，沒有退縮，選擇勇敢地面對；因為是班長，所以背負(fù)著一種使命，因此在廢墟下，帶領(lǐng)伙伴唱起了《大中國》，增加了伙伴們的勇氣；因為是班長，所以有著一顆堅強的內(nèi)心，因此敢用稚嫩的雙手從堅硬的廢墟中找出伙伴……
落葉從大樹上飄落進(jìn)了泥土，化作春泥給大樹提供養(yǎng)分，這是它的責(zé)任。白云悠悠的在天空漫步，化成雨露滋潤大地﹑養(yǎng)護(hù)花草，這是它的責(zé)任。
每個人都在扮演不同的角色，每個角色都有不同的責(zé)任。在學(xué)校里我是學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)；在班級里我是副班長，應(yīng)該起好帶頭作用，為班級作出貢獻(xiàn)；在家里我是女兒，應(yīng)該幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，不讓他們操心。
“因為我是班長！”這句看似簡單的話，卻給我留下了深刻的印象。我要向林浩學(xué)習(xí)，做一個勇敢的、有責(zé)任心的孩子。
責(zé)任感作文7
“小公民”顧名思義就是我們這些稚氣未脫的青少年！同學(xué)們，你們知道怎樣做一個合格的小公民嗎？為了這個美好的世界，我們趕快行動起來吧！
世間萬物都要保護(hù)！環(huán)境是人類生存的基本條件。我們依賴著環(huán)境供給我們的一切生存著。如果破壞了環(huán)境，就是破壞了人類自身的生存基礎(chǔ)。
天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。我們應(yīng)該從自己做起，保護(hù)這個共同的大家園。
在一個秋高氣爽的一天，我和妹妹一起來到公園里坐坐，欣賞自然帶給我們的快樂。眼前，有一個塑料袋突如其來在我眼前隨風(fēng)晃晃悠悠地蕩漾。頃刻間，風(fēng)停了，塑料袋悠然地墜落下來，無數(shù)人是視而不見，事不關(guān)己高高掛起，大搖大擺的踩過去。風(fēng)這時也好象生起氣來，一大股風(fēng)把塑料袋吹到另一邊去了。我腦海里浮現(xiàn)老師對我們說，要做一個保護(hù)環(huán)境的好孩子，我毫不猶豫地朝塑料袋那里跑去，輕而易舉地把塑料袋扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。我心中久久地沉默了，這么簡單的事，我們貴陽人為什么對它視而不見呢？對這個毫不起眼的東西不屑一顧，在這樣下去，再好的資源也會被污染完的�。�
通過我們這些稚氣未脫的學(xué)生，來告別這些不文明的行為，形成和諧美好的城市氛圍。事物之間是有因果聯(lián)系的，我們在做一件事時，必須讓考慮考慮它的預(yù)計性，不能盲目，草率地做一件事！讓我們大家都來爭做合格的小公民吧！
責(zé)任感作文8
現(xiàn)代社會是一個法治社會，公民的所有行為都將受到法律的制約。法律是一種保障社會秩序的手段，它具有的公平性是不可否認(rèn)的。但同樣不可否認(rèn)的是，它具有滯后性。打個比方，有不法分子進(jìn)行違法活動，那么只能在將其抓獲之后才能對其進(jìn)行審判，使其接受制裁。但不法分子造成的損失，如對公民生命的威脅，是無法挽回的。因此，除了法律建設(shè)之外，我認(rèn)為我們更應(yīng)該注重社會責(zé)任感的培養(yǎng)。
社會責(zé)任感是人類的主觀感受，世界觀決定方法論，如果一個人擁有了強烈的社會責(zé)任感，那么他就不會去進(jìn)行一些危害社會的行為。社會責(zé)任感相對于法律來說的優(yōu)點是超前性，因為它可以遏制人們違法活動的實施。但社會責(zé)任感同樣有它的短板，即需要長期對精神世界的改造。這種改造，或者稱之為建設(shè)，是一個極其緩慢的過程。
社會責(zé)任感的建設(shè)依賴的主要手段是教育，而我國的教育還存在著方方面面的問題。如教育資源的配置不合理，不注重對學(xué)生的人格培養(yǎng)等。這決定了社會責(zé)任感在我國的近期發(fā)展中，是無法做到全民皆知的。
社會責(zé)任感本質(zhì)上來說就是在社會關(guān)系中，每個人對其他人的負(fù)責(zé)，也是對社會這個整體的負(fù)責(zé)。正如上文中所提到的，如果每個人都具有強烈的社會責(zé)任感，想必違法犯罪活動也將銷聲匿跡，就不會有那么多的家庭因戰(zhàn)爭或恐怖襲擊而分崩離析。
如果社會責(zé)任感從未出現(xiàn)在人類的觀念中，那么人類文明或許會比現(xiàn)在延后千年甚至更久。若是孔子沒有社會責(zé)任感，也許他就不會傳播仁德道義；若是沒有社會責(zé)任感，我們也許會被侵略者一擊即破；若是沒有社會責(zé)任感，孫中山先生就不會發(fā)動革命，推翻帝制了。
社會責(zé)任感于人類社會而言，是不可缺失的。若是沒有了社會責(zé)任感，那么即便有法律的存在，也會無人遵守，人類社會的秩序也將崩壞。所以我認(rèn)為社會責(zé)任感是人類社會的基礎(chǔ)。
責(zé)任感作文9
長大了，我必須學(xué)會去承擔(dān)責(zé)任，因為責(zé)任，與我同在。
這天，陽光明媚，我打算去公園散散心，呼吸呼吸新鮮的空氣�，F(xiàn)在正逢春天，這里的一切都生機(jī)勃勃，到處柳絮飛揚，一片片綠色映入眼簾。
然而，到了那一大片草坪，一堆一堆的垃圾像小山一樣，“屹立”在綠油油的草坪上，與這里的一切又者一種違和感。這一定是某些沒素質(zhì)的游客野餐后沒有及時處理的垃圾，任其“趟”在草坪上，這么多的垃圾環(huán)衛(wèi)工人怎么處理的來。但是的我連想都沒想，奔著“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的理念，也不顧什么手干不干凈，捧著一堆堆垃圾就往垃圾桶里放。
可在我清理垃圾的同時，也有不少的人在制造垃圾。無奈，我只好去跟那些不自覺的游客說，讓他們吃完以后把垃圾扔到垃圾桶里。大多數(shù)的人對我還是挺和藹的，笑著說自己會注意的，還有不少的人表揚我，說如果有更多像我一樣的人，許多環(huán)境問題就可以減輕不少。但是，又極個別的人就是屢教不改，特別是那個不講理的老奶奶，在聽了我的話后'不屑的說了一句“管你什么事？”，嘴里還吐出寫不干凈的話，居然還當(dāng)著我的面把垃圾扔在了草坪上。正所謂“大丈夫能屈能伸”，我也不顧及什么面子了，一言不發(fā)地把她扔的垃圾帶走，扔進(jìn)了垃圾桶。后來，以為和我有著相同意愿的小伙伴加入了我他說他長大了想成立一個環(huán)保組織，去保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境。我們一邊撿著垃圾，一邊有說有笑，不知不覺中，天空中只剩下美麗的晚霞以及那殘缺的夕陽。
回家后，媽媽因我一身狼狽不堪的樣子而十分驚訝，我什么也沒說，只是嘿嘿地笑了一聲，就去舒服地洗了個澡。
保護(hù)環(huán)境是你我的責(zé)任，也是大家的責(zé)任。地球有著孕育生命的責(zé)任，那么我們的責(zé)任，就是要保護(hù)我們的地球。
責(zé)任感作文10
這是一個沒有太陽的日子，我們的教官把我們帶到了舉辦活動的地點——這是一個特殊的活動，這場活動是為了培養(yǎng)我們我們的責(zé)任感。 主持人大宋老師問我們：“同學(xué)們，你們愿意為班集體付出，承擔(dān)責(zé)任嗎？”“愿意！”一聲整齊響亮回答�！澳蔷透吒吲e起你的手，把力量傳遞給教官吧！每班選出一男一女兩位小領(lǐng)袖站到班級前，擔(dān)起重任�！蔽覀冞x出了兩位小領(lǐng)袖，十分好奇，不知等待我們的將是什么。 我們宣誓以后，大宋老師說：“現(xiàn)在集中注意力，聽清教官口令，一人做錯并主動承認(rèn)的，小領(lǐng)袖圍廣場跑一圈，不承認(rèn)的跑五圈�！�
然后，教官在臺上喊口令。幾個回合后，開始糾錯，教官報出小領(lǐng)袖要跑的圈數(shù)：“21圈！每圈150米，總長度21×150=3150米�！碧炷�，21圈，這是多么驚人的數(shù)字��！看著領(lǐng)袖一圈一圈地跑，上氣不接下氣。大宋老師發(fā)話了：“人是會累的，人是會老的啊，孩子們。你們就忍心和你一樣平凡的人替你承擔(dān)責(zé)任嗎？你們現(xiàn)在還那么無動于衷嗎孩子？
你們現(xiàn)在就是在主宰他們的命運啊，孩子�！甭犃诉@句話，我感覺喉嚨里被卡住似的，說不出話來。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍住，不讓它落下。大宋老師繼續(xù)說到：“再想想你們身邊愛你，關(guān)心你的人，他們都默默地替你承擔(dān)著你承擔(dān)不起的責(zé)任，其實，他們的心也是十分脆弱的啊，孩子！”終于，大家的眼淚奔騰而出，廣場上響起了一片片哭聲。大宋老師讓大家仰望天空：“看哪！天上那么多云，人的生命也是如此，匆匆地來，又被縹緲的白云帶走，現(xiàn)在，給所有關(guān)心你的人敬禮，包括已經(jīng)去世的�！薄班А钡囊宦�，我們真誠地在心中后悔。
責(zé)任感讓人完美，假如你不夠完美，這就說明你責(zé)任感就不夠。如果人能做好每件事情，那么關(guān)心你的人就不會那么累了。如果人人都有很強的責(zé)任感，那么世界將更加和諧，更加美麗，更加幸福。
責(zé)任感作文11
我親身經(jīng)歷過這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責(zé)任、責(zé)任感。
那是一個寒風(fēng)凜冽的傍晚，老師讓我們留下補習(xí)，做完所有語文作業(yè)。我專心致志地做著。同學(xué)三三兩兩地都離開了，整個課室就剩我和老師兩人。時間一分一秒地逝去，天漸漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒有發(fā)現(xiàn)。
許久，我終于做完作業(yè)，得到老師離開的批準(zhǔn)。我背上書包，疾步跑出教室，才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個書包，我沮喪的發(fā)現(xiàn)，自己果然沒帶傘，。我無助地蹲在跑道，望著眼前的大雨，祈禱著雨能下小點，好讓我能沖回家�？墒�，天公不作美，非但沒好轉(zhuǎn)，雨還越來越大了。像珠，像線，雷聲一下下敲擊著我的心。
正在我失望至極的時候，一個身影出現(xiàn)在我面前，一雙溫暖的手托起我的頭，輕輕撫摸著我的頭發(fā)。我著實吃了一驚，竟是語文老師！巨大的狂喜將我包圍，驅(qū)散了我心中的害怕無助。她像個親切的大姐姐，安慰著我，撐著她唯一的傘，送我回家。
雨真大，一把傘遮不住兩個人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個勁地問我冷不冷，有沒淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責(zé)任。能給人帶來溫暖的偉大責(zé)任。
到家了。老師微笑著和我道別，然后匆匆離去。她瘦弱的身影越來越小，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著金色的光芒。
在那之前，我認(rèn)為醫(yī)生的責(zé)任是救人；工人的`責(zé)任是建設(shè)；老師的責(zé)任是教學(xué)……經(jīng)過那一次，我明白了，責(zé)任并不是那么簡單。有種責(zé)任，并不是每個人都擁有，但那卻是最珍貴的。
那一件事，讓我徹底理解什么是責(zé)任。
責(zé)任感作文12
黃昏，飯后。沏一杯香茗，握一卷黃冊。聽山風(fēng)低吟，送自然情詩。鎖眉，沉思。成熟的標(biāo)志是什么？
潺潺溪水碰擊著光滑的石頭，奏出了一串串的音符，譜成了一曲曲山溪小調(diào)。河畔的金柳蕩漾著夕陽的余暉，這一切又是那么的安寂，祥和。無數(shù)個落日，我都伏在這座石橋上，看夕陽的退去，溪水的流走。我感嘆著時光的逝去，時間的寶貴。匆匆地，移去不復(fù)返。我想，這也許就是成熟的標(biāo)志——懂得欣賞，欣賞著溪水，欣賞著夕陽，懂得珍惜。
深秋時節(jié)，霜葉紅于二月花。每一片楓葉都洋溢著飽滿的人情，蕩漾著執(zhí)著的紅火。經(jīng)過了一陣秋雨的洗滌，楓葉上的脈絡(luò)更加清晰，紋理更加鮮明。陣陣的山風(fēng)呼來，滿山的紅葉熱情地蕩漾開來，吞噬了我的驕傲，吞噬了我的退縮。我想，這依舊是成熟的標(biāo)志——懂得欣賞，欣賞著楓葉，讓我懂得了擁有楓葉一樣的熱情與執(zhí)著去對待生活中的每一件事。
秋雨的洗滌令空氣更加清新，一個陣山風(fēng)送來，帶來了沁人心脾的花香，俯首一看，呵，與秋對峙的山花依舊鮮艷明麗。在秋雨去請的洗刷下，他們雖零落成泥碾作塵，卻依舊香如故。把自身最后的價值奉獻(xiàn)給別人，更是生命執(zhí)著，頑強的見證，我想，這還是成熟的標(biāo)志——懂得欣賞，欣賞滿地的落花，懂得了奉獻(xiàn)，懂得了頑強的真諦。
夜幕已開始降臨，星星開始眨著閃閃的眼睛。寒風(fēng)更是向我挑戰(zhàn)，是勇敢，還是不懈，我不禁震撼了。永遠(yuǎn)地向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不顫抖，執(zhí)著地往前。我想，這就是成熟的標(biāo)志——懂得欣賞，欣賞寒風(fēng)的入侵，懂得了執(zhí)著努力地去挑戰(zhàn)生活。
茶涼，眉解，依舊開心。因為我體味了成熟的標(biāo)志——懂得欣賞。一個人要學(xué)會欣賞才能讀懂大自然的奧秘，才能擁來珍惜、熱情、執(zhí)著、勇敢、奉獻(xiàn)，而更重要的是我們已經(jīng)成熟了。
責(zé)任感作文13
沉重的職責(zé)，造就人生的壯觀
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨；沒有職責(zé)的沉重，就沒有人生的壯觀。--題記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，期望它能沖淡自我的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是職責(zé)？
媽媽告訴我，職責(zé)也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的職責(zé)：職責(zé)是全身心的付出，職責(zé)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，職責(zé)也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當(dāng)時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份職責(zé)，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的職責(zé)。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的職責(zé)：職責(zé)是報效國家、濟(jì)世懷人的赤誠肝膽，職責(zé)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是職責(zé)？什么是職責(zé)最深刻的內(nèi)涵？我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種職責(zé)；當(dāng)?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種職責(zé)；而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種職責(zé)。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗；回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
職責(zé)--沉甸甸的職責(zé)，造就人生的壯觀！
責(zé)任感作文14
十二月的冬天是寒冷的，雪紛紛揚揚的落下，如同墜入凡間的天使。但落到地上，卻又不見了，我有些埋怨老天了，那么美麗的事物就這樣消逝了，不免有些心疼。
冬天果然是寒冷的，那天早上，我又起來遲了，顧不得洗臉?biāo)⒀�，便拎起書包跑出家門，結(jié)果還是遲到了。理所當(dāng)然的，我被教師請到辦公室“喝茶”。
教師的嘴里說出幾句責(zé)備我的話，便問我遲到的原因。我滿不在乎的說：“鬧鐘壞了，媽媽也沒及時叫我，都是她們�！苯處煱櫰鹆嗣碱^，我以為教師將要大發(fā)雷霆時，卻見她輕柔的說：“孩子，教師暫時不追究你遲到這件事了�！彼Ｏ�，抿了口茶，繼續(xù)說道：“天上的雪花美嗎？”“當(dāng)然�！蔽也患偎妓鞯幕卮鸬��！暗诿利惖难┗ㄏr應(yīng)當(dāng)責(zé)怪誰？”我思索了一會，便說：“云？”她搖了搖頭，笑笑：“不，再想想�！薄半y道是不夠寒冷的天氣？”她再次搖了搖頭。那么會是什么呢？我陷入了沉思。教師又說：“想出來了沒？”我搖了搖頭�！笆茄┳陨��！蔽冶贿@樣的答案震驚了，為什么？我滿腦子疑問，為什么呢？為什么要責(zé)備雪？受害者是它呀！教師像是看出了我的疑問，輕笑著說：“因為學(xué)落下是它自我的選擇呀！”“雪是經(jīng)過云以及寒冷的氣流成為結(jié)晶時落下的呀？”“可是，你有沒有想過，云是經(jīng)過水蒸氣構(gòu)成的，構(gòu)成云也是要消耗水的，地面上的水也會減少，便影響作物的收成，這一切可是雪造成的。它此刻融化落在泥土中，能夠為作物增加水分，這可算得上是雪的將功抵過�！蔽彝蝗幻靼琢诵┦裁矗┑倪@些便是負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)，而我卻一再推脫職責(zé)，我不禁濕潤了眼睛，對教師說：“對不起，教師，我錯了�！�
雪依然下著，那飄揚的雪花急速落下，像是去趕忙完成自我的抉擇。多謝您，教師！是您讓我學(xué)會了職責(zé)。
責(zé)任感作文15
小時候，總盼望著長大，盼望著成為一個大人。因此，曾把進(jìn)入中學(xué)作為長大的標(biāo)志，有一度時間把長第一顆青春痘作為標(biāo)志，直到發(fā)生了這件事才讓我明白了什么是“長大”。記憶仿佛又飄到了兩年前……
那是一個灰蒙蒙的傍晚，外面小雨淅淅瀝瀝地下著，朦朧的霧氣籠罩著大地。我從同學(xué)家剛回來，正騎著車往家趕。突然，我看見前面似乎有個人影，但是霧太大了，還夾雜著小雨，根本看不清。我沒有把這件事放在心上，還是一如既往的飛快地騎著車，那人影離我越來越近，說時快那時慢，我撞到了一個老人。我的心“咯噔”地蹦了一下，我知道這下犯了大錯了。我剛起身準(zhǔn)備逃跑，可心里又想：我走了，老爺爺怎么辦？忽然，我在人群中看見了父親。我沒有管那么多，把車扔在一旁，上去扶起了老人。結(jié)果用一絲余光我看清了老人的臉：額頭上布滿了皺紋，兩個眼睛像龍眼核一樣現(xiàn)在眼窩里，嘴巴在他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯得非常干癟。我在路人的幫助下把老人送回了家，安頓好后才回家。
晚飯時，氣氛并沒有我想象的那么惡劣，父親不斷地用筷子夾菜給我，還不停地向我詢問老爺爺?shù)那闆r，叫我以后有空多去陪陪老爺爺。我答應(yīng)了父親，并微笑地回答了他。
事后，爸媽都說我長大了，說我知道什么是“責(zé)任”了，知道要幫助別人了。經(jīng)歷過這件事，我懂得了一個道理：不是每個長大的人都懂的得承擔(dān)責(zé)任，但每個懂得承擔(dān)責(zé)任的人都已了長大！
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