難忘的一節(jié)課作文(通用40篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文 1
作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課,卻深深的印在我心里,永生難忘!.
那是一節(jié)語(yǔ)文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人!蔽蚁肓讼,提筆寫(xiě)下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種!蔽毅蹲×,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒(méi)有了親人,家庭就是不完全的;沒(méi)有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂(lè),迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種!蔽覠o(wú)奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的',是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節(jié)課作文 2
暑假里,我去小姨的畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)。畫(huà)班里的小朋友好多呀,他們有的大有的小,都很可愛(ài)活潑!
開(kāi)始上課了,小姨認(rèn)真地給大家講解:猜猜今天要畫(huà)什么呢?原來(lái)今天畫(huà)的是一種帶刺的植物。小姨話剛出口,大家就興高采烈地齊聲答道:“仙人掌!”
仙人掌看著簡(jiǎn)單,畫(huà)起來(lái)可不簡(jiǎn)單。步驟可多了。第一節(jié)課我們先畫(huà)了棕色的沙漠和黃色的天空。因?yàn)槭怯盟郛?huà)的,所以必須要晾干一會(huì)兒。所以,我們就背誦古詩(shī)和唱歌,還對(duì)著不干的畫(huà)噗噗地吹氣,可開(kāi)心了!
第二節(jié)課,我們又試著畫(huà)了仙人掌的大體輪廓,然后又給它涂上了墨綠色。我畫(huà)的是全班畫(huà)得最好的,因?yàn)槲夷挲g最大,并且上畫(huà)畫(huà)班的時(shí)間最長(zhǎng)。仙人掌仙人掌,怎么能沒(méi)有刺呢?我們用黑色勾邊筆給它畫(huà)上了一層又細(xì)又粗的硬硬的刺又給它畫(huà)上了淺綠色的`條紋,然后,用紅色、玫紅色和黃色的彩泥做上了小巧玲瓏的花朵。好精神的仙人掌!
小姨又給我們找了漂亮的彩色卡紙,把畫(huà)的仙人掌貼在了彩紙上。下一步當(dāng)然就是拍照啦!我們擺了漂亮的姿勢(shì),小姨把我們一張張可愛(ài)的小臉,記錄在了相片上。
今天的這節(jié)美術(shù)課真是豐富多彩,我從中學(xué)到了很多畫(huà)畫(huà)的知識(shí),并且懂得了做事要有耐心,戒驕戒躁。以后我還要多來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)!
難忘的一節(jié)課作文 3
“加油!加油!”教室里傳來(lái)了一陣熱烈的加油喊叫聲,這是回事呢?哈哈!原來(lái)是我們班在上室內(nèi)體育課,李靜遠(yuǎn)和李政諾正在比賽掰手腕。
瞧!李靜遠(yuǎn)臉漲得通紅,像一個(gè)熟透的蘋(píng)果,他的腳牢牢地踩住地面,使出吃奶的力氣,奮力向左掰。再看看李政諾,頭發(fā)都快豎起來(lái)了,瞇著眼,繃著嘴,眼看就要被李靜遠(yuǎn)壓下去了,但是他仍然拼命堅(jiān)持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都屏住呼吸,緊張地看著他倆,時(shí)不時(shí)地跺著腳,心中暗暗猜測(cè):到底誰(shuí)能最終獲勝,笑到最后呢?忽然,李靜遠(yuǎn)得意地?cái)D擠眼,故意朝李政諾笑了笑:“嘻嘻,李政諾,你快輸了!“但李政諾卻不理他,屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒(méi)有結(jié)束呢!
時(shí)間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過(guò)去了。忽聽(tīng)嘟的一聲哨響,老師宣布:“時(shí)間到,比賽結(jié)束,李靜遠(yuǎn)和李政諾平局!”教室里頓時(shí)響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談?wù)撝,這兩個(gè)男生不分高下,打成了平手,真是我們班的兩位大力士呀!“再來(lái)一局,再來(lái)一局!”教室里又傳出了同學(xué)們的.笑聲和歡呼聲……
這節(jié)快樂(lè)又熱鬧的體育課,真是令我久久難忘!
難忘的一節(jié)課作文 4
小學(xué)五年里,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)體育課。
“鈴鈴鈴!鄙险n鈴聲響了。老師對(duì)我們說(shuō)“先讓體育隊(duì)長(zhǎng)帶著你們跑步,然后我們做一個(gè)游戲!蔽覀兇蠹叶己芎闷妫倚南耄豪蠋煏(huì)讓我們做一個(gè)什么游戲呀?老師好像看出了我的心思說(shuō):“如果你們想早點(diǎn)知道要玩什么游戲,就快點(diǎn)跑步吧!”我們跑完兩圈后,老師給我們揭開(kāi)了“謎題”——砍鴨子。老師先將我們分成兩隊(duì),講了一下游戲規(guī)則,下課前你們輪流用排球來(lái)砍對(duì)方,每次十五分鐘,看你們哪對(duì)被砍的人少就算贏了。游戲開(kāi)始了,第一次我們隊(duì)當(dāng)鴨子,我覺(jué)得我跑的快,不容易被打到,但是一開(kāi)場(chǎng)我就被打到罰下場(chǎng)了。15分鐘后,我們隊(duì)輸了:下一輪開(kāi)始了,老師讓我們交換場(chǎng)地。這次我們隊(duì)當(dāng)砍的,我心想:這回我不能再丟臉了,于是我就對(duì)準(zhǔn)了他們使勁的砍,但是第一次我沒(méi)砍到他們,12分鐘后他們還有5個(gè),又過(guò)了1分鐘,他們還有2個(gè),我想快下課了,我們一定輸了。這時(shí)球到了我的手里,我想起一句話:只要堅(jiān)持,就一定能成功。我看準(zhǔn)了使勁一砍,球打到了一個(gè)同學(xué)的.腿上又彈到了另一個(gè)同學(xué)的身上,我心里這個(gè)美,哈哈這回他們隊(duì)也沒(méi)隊(duì)員嘍。這時(shí)下課鈴聲響了。
雖然我們打了一個(gè)平手,但這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理:只要堅(jiān)持,就一定能勝利
難忘的一節(jié)課作文 5
一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,同學(xué)們捧腹太笑,你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿釠](méi)錯(cuò),我們?cè)谕妗懊裳郛?huà)鼻子”的游戲,你想玩嗎
今天,我去心田花開(kāi)上語(yǔ)文課,一進(jìn)教室,老師就說(shuō):“我們今天不上課,來(lái)玩游戲!”剛說(shuō)完話,教室里就炸開(kāi)了鍋,像一片歡樂(lè)的海洋。忽然,有人問(wèn)老師:“玩什么游戲。 苯淌依镞@才安靜下來(lái),老師慢吞吞的說(shuō):“今天我們來(lái)玩——蒙眼畫(huà)鼻子!
游戲開(kāi)始了,老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,然后蒙著眼睛走到白板前,憑著自己的感覺(jué)在白板上畫(huà)鼻子,他們倆剛在白板上畫(huà)上鼻子,同學(xué)們都笑的直不起腰了,原來(lái),他倆把鼻子畫(huà)到臉外面了!
又來(lái)了一輪,這次,老師找了四個(gè)人,其中兩個(gè)當(dāng)指揮,剩下兩個(gè)當(dāng)畫(huà)鼻子的,開(kāi)始了!這次,明顯比上次好,因?yàn)槎嗔藘蓚(gè)指揮,所以他們都畫(huà)在臉上了,老師有來(lái)又讓我們兩人配合的玩了幾輪,都畫(huà)在臉上,只不過(guò)有的向右些,有的.向左些,有的向上些,還有的向下些,同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,開(kāi)心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
這個(gè)游戲,讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì)成功!
難忘的一節(jié)課作文 6
“同學(xué)們,你們知道父母的生日嗎?”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說(shuō)的,她曾給我們上一堂課中的一句話,這短短的一句話竟深深地觸動(dòng)了我的心。
在那次課上,老師突然說(shuō)了這句話,使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái),連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師故意大聲說(shuō):“怎么?沒(méi)人舉手嗎?看來(lái)你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊,父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大,你們竟然連父母的生日都不知道!太令我失望了!”說(shuō)完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的幾年。我的臉上火辣辣的,心里十分慚愧,自己父母的生日居然不知道,這象話嗎?
過(guò)了一會(huì)兒,老師才說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)。”我讀著課文,愣住了,這文中的情節(jié)和剛才的.一幕一模一樣!老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們的父母那么愛(ài)你們,不求回報(bào)的供你們吃,供你們穿,你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭,認(rèn)真地聽(tīng)了老師地教導(dǎo)。
“所以,請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)父母的生日,明天到學(xué)校匯報(bào)一下!被丶衣飞希业哪_像罐了鉛一樣,走的十分沉重。
在媽媽生日那天,我第一次為媽媽祝生,媽媽非常高興,說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí),如果沒(méi)有那深刻的一課,我不會(huì)像今天一樣的。
是啊,父母是最愛(ài)我們的人,不求回報(bào)地養(yǎng)育我們。可是,當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí),誰(shuí)又想到了父母?可以說(shuō),父母的愛(ài)要求回報(bào),那我們一輩子也報(bào)答不完,因?yàn)樗麄儛?ài)我們太多太多!這難忘
的一課讓我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文 7
提到讓我難忘的一節(jié)課,我首先想到的就是我的表演課,這也是我最喜歡的課。
表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了,我們之前已經(jīng)準(zhǔn)備了好久,也進(jìn)行了多次排練。我們是既緊張又興奮。
我們是這節(jié)課的最后一個(gè)上臺(tái),也可以說(shuō)是壓軸的。所以一定要呈現(xiàn)最好的作品。在同學(xué)們的掌聲中,我們兩個(gè)走到了講臺(tái)中間。一開(kāi)始因?yàn)榫o張和害羞,我們兩個(gè)人的聲音都有點(diǎn)打顫。我先做了自我介紹,聲音又小又顫。輪到高健翔的時(shí)候他居然一點(diǎn)也不害怕,并且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概,高健翔比我膽子大。我也不能拖后腿。
我們兩個(gè)表演的是雙人相聲,主要講的是兩個(gè)人比拼吹牛,里面很多臺(tái)詞都是我們兩個(gè)人自己寫(xiě)的。因?yàn)楦呓∠杞o我的`勇氣,我一點(diǎn)也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個(gè)演的栩栩如生,同學(xué)們都捧腹大笑。
很快表演時(shí)間到了,這節(jié)課也結(jié)束了,遺憾的是我們的表演還沒(méi)有完全結(jié)束,同學(xué)們都希望可以看完我們的表演,為了不耽誤別的課的時(shí)間,我們只好結(jié)束了。老師也夸我們兩個(gè)有喜劇表演天賦。從這節(jié)課我鍛煉了膽量,也學(xué)會(huì)了兩個(gè)人怎么合作。
難忘的一節(jié)課作文 8
日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛發(fā)生在昨天。
也許是我們太調(diào)皮了吧,張老師很少笑,老是繃著臉,兩道目光簡(jiǎn)直就像梁冰寒光閃閃的利劍,射在誰(shuí)的臉上,都會(huì)忍不住一顫。也正是如此,我們產(chǎn)生了一個(gè)想法。我們圍在一起,一說(shuō)起張老師這張霜打過(guò)的臉,就不約而同地說(shuō):“我們?cè)谙麓伟嚓?duì)課上表演一個(gè)小品,讓張老師笑一笑怎么樣?”“太好了!”全班鼓掌通過(guò)。
班隊(duì)課開(kāi)始了,同學(xué)們大展身手,十八般武藝全用上了,可都沒(méi)有把張老師逗笑,反而我們自己捧著肚子,笑得上氣不接下氣……突然,張老師寒光閃閃的目光向我們掃過(guò)來(lái),全班頓時(shí)一片寂靜。
張老師開(kāi)始講課,恰巧講到人物神態(tài)描寫(xiě),當(dāng)同學(xué)列舉出了幾十種笑后,張老師補(bǔ)充說(shuō):“還有一種笑是淺淺一笑!薄笆俏⑿幔俊薄安皇堑模襾(lái)給你們解釋……”可說(shuō)了半天,我們還是不懂。這時(shí),一個(gè)膽大的同學(xué)說(shuō):“張老師,您能否給我們示范一下?”張老師聽(tīng)后愣了一下,但看著我們期盼的眼神,終于點(diǎn)頭答應(yīng)了:“好!”
只見(jiàn)她把嘴微微向上彎起,眼睛里流露出像月光一般柔和的目光,頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,所有人都被這甜美的笑容怔住了……
可是,張老師,為什么你有這么漂亮的微笑,卻總是藏著呢?我們明白,您隱藏微笑,是為了讓我們學(xué)的.認(rèn)真,聽(tīng)得專注。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),上課專心聽(tīng)講,讓您每節(jié)課都能燦爛的微笑。
難忘的一節(jié)課作文 9
六年的小學(xué)即將結(jié)束了,在這期間,我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中,有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級(jí)的新學(xué)期,我們的'課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇,這到底是什么課?等到那節(jié)課時(shí),我們?nèi)慷及察o下來(lái),等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹,并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō),如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好,他會(huì)帶我們?nèi)ル娔X室。聽(tīng)老師這么說(shuō),我們高興極了。
三節(jié)課一過(guò),我們便排著隊(duì)來(lái)到了電腦室?吹诫娔X室里那么多電腦,我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō),請(qǐng)將電腦開(kāi)機(jī),開(kāi)啟打字程序,只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一起歡呼。
我打開(kāi)打字程序,見(jiàn)字要打這么多,心想,恐怕打完字就要下課了,不如先玩一會(huì)兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了,便打開(kāi)了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興,突然電腦黑屏了,不光是我的電腦黑屏,而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō):“誰(shuí)在玩游戲?誰(shuí)再敢玩游戲,下次就不要來(lái)了!蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至。我好不容易將字打完了,只聽(tīng)下課鈴也響了起來(lái),我們都戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。
如今,課程表上再也沒(méi)有信息技術(shù)課了,因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課,也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 10
從小學(xué)生涯中的一年級(jí)和六年級(jí)上過(guò)許許多多的課,可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。
寒假過(guò)去了,開(kāi)學(xué)的.第一節(jié)科學(xué)課,新來(lái)教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開(kāi)口用一口流利的孝義話說(shuō):“大家好,我是你們今年的新科學(xué)老師,大家以后課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,大家說(shuō)好嗎?”我們沒(méi)有理會(huì)他,我們以為他和別的老師一樣,都會(huì)大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)有想到的是,趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍,用十分搞笑的語(yǔ)氣說(shuō):“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話,就拿蒼蠅拍打手手了!壁w老師說(shuō)完話,逗得全班哈哈大笑起來(lái)。
“好了,步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類的科技更近一步,為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動(dòng)聽(tīng),我仿佛身臨奇凈一般,趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆,直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。翻開(kāi)第一頁(yè),人體的結(jié)構(gòu),趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置,忽然看到有人在說(shuō)悄悄話,出其不意的走下講臺(tái),輕輕摸了一下說(shuō)話同學(xué)的太陽(yáng)穴,說(shuō):“同學(xué)們,這是什么?“太陽(yáng)穴!”我們一起喊道。說(shuō)完,我們也全都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭,也認(rèn)真聽(tīng)講了起來(lái)。
我們都喜歡上了趙老師,也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè),在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。
難忘的一節(jié)課作文 11
在我的生活中,我聽(tīng)過(guò)老師講的很多課,但那堂剪紙課雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,我仍是歷歷在目。
那一次,老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道為什么是塑料剪刀么?因?yàn)槟菚r(shí)我還是二年級(jí)小孩呢,怕剪到手。
上課的時(shí)候,我們看著老師,心里都在想剪什么呢?我們?cè)诘紫聡\嘰喳喳的議論起來(lái),我們正說(shuō)得起勁兒的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,我們剪一個(gè)小狗吧!敝灰(jiàn)老師拿著剪刀,先給卡紙修一套“毛衣”——小狗的毛,又給卡紙美了容——小狗的臉完成了。再給卡紙畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴,又把腳修的長(zhǎng)了,一個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗就展現(xiàn)在我們面前。
我們一步一步照著老師指導(dǎo)的做,盡管不是太熟練,通過(guò)努力終于做完了。看著自己剪的“小狗”像活的一樣,我開(kāi)心地笑了,我在笑聲中度過(guò)了難忘的這一堂課。
看到自己做完的'小狗,我的心里像吃了蜜一樣甜,我體會(huì)到了成功的快樂(lè)。我真希望能一直上這個(gè)剪紙課,我喜歡這堂剪紙課,這一堂剪紙課讓我很難忘。
難忘的一節(jié)課作文 12
上了許許多多的課,但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買了很多零食,還買了一些水果。當(dāng)時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了,老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)零食和水果,其中叫了我。我小心翼翼打開(kāi)包裝,心怕把它弄破了。發(fā)完了,老師突然宣布:“每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,給你們十分鐘醞釀,再確定誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)!
我當(dāng)時(shí)就懵了,心想:我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了,怎么辦呀?又不能跟老師說(shuō)我不參加表演了。
我跟好朋友月月說(shuō):“現(xiàn)在怎么辦呀?我不敢當(dāng)著這么多人表演呀,要不你幫幫我!
“沒(méi)事的,”月月說(shuō)“我會(huì)陪著你的,你別害怕。
“可是,我特別緊張,”我心跳已經(jīng)加快了,用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀?”
“不要緊張,你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了。”月月繼續(xù)為我打氣。
“好的`!蔽矣辛诵┯職。
下一個(gè)節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時(shí),我?guī)е⑿ι先。我開(kāi)口唱時(shí)老師拿出手機(jī)來(lái)錄像。當(dāng)我唱完時(shí),老師說(shuō):“你表情到位,聲音優(yōu)美,唱的真是太好了。”聽(tīng)著老師滔滔不絕的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開(kāi)心極了。
這件事讓我學(xué)會(huì)了做什么事都不要緊張,所以,這一節(jié)課讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 13
伴隨著上課鈴聲的響起,大家極不情愿地跑回了教室。“噔……噔……噔……”隨著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起,老師走上了講臺(tái)。
看老師滿面春風(fēng)的樣子,大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō):“今天這節(jié)課,我們來(lái)玩?zhèn)游戲!”一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲,大家的.情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋(píng)果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手,示意大家安靜,然后說(shuō):“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前,讓大家聞一聞,看是不是一個(gè)真蘋(píng)果!薄袄蠋,這肯定是一個(gè)假蘋(píng)果,如果是真的,你就不會(huì)讓我們猜了!辈簧偻瑢W(xué)自作聰明地說(shuō)!澳强刹灰欢!崩蠋煿首魃衩氐卣f(shuō)。說(shuō)著,老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前,讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f:“這是一個(gè)假蘋(píng)果!崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí),那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋(píng)果觀察了一遍,然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō):“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理,這是一個(gè)假蘋(píng)果!崩蠋熌弥O(píng)果依次讓大家聞。最后,全班同學(xué)一致回答:“是假的!
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋(píng)果,甘甜的蘋(píng)果汁在燈光的照射下,晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆:是真的!
接著,老師說(shuō):“大家記住,任何時(shí)候,都要堅(jiān)持自己的判斷,不受他人的影響!彪S著下課鈴聲的響起,老師離開(kāi)教室,但同學(xué)們沒(méi)有立即跑下樓,而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。
難忘的一節(jié)課作文 14
今天,我們學(xué)校的少年宮正式開(kāi)展了活動(dòng)。我參加了習(xí)作組,被分到了三班,老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師,另外兩個(gè)老師都姓李。
李老師說(shuō),語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),習(xí)作是語(yǔ)文的心臟。接著,老師問(wèn)同學(xué)們:“你們都是如何向家人傳遞信息的?”有的人說(shuō)用嘴巴,有的人說(shuō)用手機(jī),有的人說(shuō)用書(shū)信。老師微笑著夸獎(jiǎng)我們回答問(wèn)題積極,能聯(lián)系生活實(shí)際。
說(shuō)到手機(jī)時(shí),老師的表情嚴(yán)肅了起來(lái)。老師說(shuō)手機(jī)很有用,你若用它來(lái)幫助學(xué)習(xí),它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是,你若把它當(dāng)成一個(gè)消遣,那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒(méi)什么區(qū)別。手機(jī)害孩子,是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的`松懈。
說(shuō)到這里,我想起一句話:父母和孩子皆大喜歡的事,莫過(guò)于父母給自己的孩子買個(gè)智能手機(jī)。這樣,孩子就不會(huì)煩父母了,因?yàn)楹⒆涌梢詻](méi)完沒(méi)了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī),睡覺(jué)還玩手機(jī),走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個(gè)廁所,即使忘記帶手機(jī),也要絕對(duì)不會(huì)忘記帶上手機(jī)。
同學(xué)們,玩物喪志。嚴(yán)是愛(ài),松是害,不打不罵要變壞。請(qǐng)你以學(xué)業(yè)為主,以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì),荒廢在手機(jī)游戲上!你游戲手機(jī),手機(jī)將游戲你一生的幸福!
難忘的一節(jié)課作文 15
我們?nèi)チ昙?jí)參加他們的語(yǔ)文課了!
“叮!,上課了。六年級(jí)的老師出示了一首詩(shī)《觀書(shū)有感》,讓我們抄寫(xiě)下來(lái),讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。等我們會(huì)讀后,老師問(wèn):“你們從這首詩(shī)中讀懂了什么?”
六年級(jí)的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想:“能不能舉手發(fā)言呢?”老師沒(méi)說(shuō),我就不說(shuō)了。”于是,我把準(zhǔn)備好的話講給自己聽(tīng),聽(tīng)六年級(jí)的同學(xué)發(fā)言,聽(tīng)他們的看法。
一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我讀懂了朱熹是在郊外寫(xiě)的這首詩(shī)!绷硪粋(gè)說(shuō):“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’,是說(shuō)江面上的大船像羽毛一樣輕,在江面上行!庇钟幸粋(gè)同學(xué)說(shuō):“我讀懂了‘昨夜江邊生’,是說(shuō)……”老師又問(wèn)道:“為什么詩(shī)人用《觀書(shū)有感》為題呢?”
六年級(jí)的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語(yǔ)文老師說(shuō),我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情,把手舉得高高的`。老師終于叫我了,我激動(dòng)地說(shuō):“詩(shī)人把大自然看作一本書(shū),所以用《觀書(shū)有感》為題!
六年級(jí)的同學(xué)為我的回答大為驚訝,梓忻還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微笑。然后,我耳邊響起了陣陣掌聲,那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間,我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。
之后,老師又提了許多問(wèn)題,我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來(lái)越覺(jué)得上課是一件很有趣的事。
我喜歡這節(jié)課,讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕,這是難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 16
轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí),也就是小學(xué)生涯的末端,在整個(gè)六年級(jí)中我們上過(guò)很多的'課,每一節(jié)課都是我難忘。
一天我們學(xué)校的老師去外校參觀,回來(lái)后就告訴我們事情——上課不舉手回答問(wèn)題,而是舉頭,我驚奇地說(shuō)道:“舉頭?什么意思?”老師說(shuō):“也就是站起來(lái)說(shuō)‘我來(lái)說(shuō)’”
開(kāi)始第一次上課,“上課!起立!老師好!”開(kāi)始上課,老師開(kāi)始講課文,“誰(shuí)來(lái)讀一下電視上的詞語(yǔ)?”我們舉起手來(lái),老師說(shuō):“舉頭!”哦!對(duì)!舉頭,我站了起來(lái),不過(guò)沒(méi)有搶到,詞語(yǔ)讀完了,該整理課文內(nèi)容了,老師給了一分鐘,我將課文內(nèi)容整理好了,“開(kāi)始回答!”我下意識(shí)的舉了一下手,不對(duì)!我立刻反過(guò)味來(lái),一下子站了起來(lái),差一點(diǎn)摔倒在地,真是倒霉,沒(méi)有搶到。該解釋詞語(yǔ)了,這一回可不一樣了,老師說(shuō):“1號(hào)回答!”組長(zhǎng)站了起來(lái),該第二個(gè)了,老師說(shuō):“4好槍答!”我站了起來(lái),終于搶到了,我的心中立刻輕松了很多,我說(shuō)完答案了,終于加上了一分。
我喜歡第一節(jié)課!
難忘的一節(jié)課作文 17
周二下午是兩節(jié)語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇,這節(jié)課到底講什么啊?我們靜靜地期待著。
終于上課了,語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室,他神秘地拿出一個(gè)橄欖狀、黑乎乎的,看上去其貌不揚(yáng)。老師告訴我們它叫胖大海,并給每個(gè)組發(fā)了兩顆,讓我們?nèi)ビ^察。離近一看是深褐色、橢圓狀的,摸起來(lái)硬邦邦的,表面很粗糙,皺巴巴的,像老爺爺?shù)念~頭,聞起來(lái)有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進(jìn)玻璃杯里,倒入開(kāi)水。大家都聚精會(huì)神地看著,最初,胖大海浮在水面上,沒(méi)有變化,不一會(huì)兒它們兩旁冒出來(lái)小小的氣泡,想穿上了一身透明的'外衣。過(guò)了一會(huì)兒,它慢慢地撕裂硬硬的外衣,除棕色的絨毛,再一看,它不是絨毛,軟軟的,呈半透明的蜂窩狀,它越長(zhǎng)越多,慢慢的變成了爆炸頭,此時(shí)胖大海胖乎乎、軟綿綿的,慢慢地沉入了水底,透過(guò)玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嘗嘗水的味道,有的說(shuō)他有淡淡的茶味,有的同學(xué)咧著嘴,皺著額頭,說(shuō)它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材,功效清熱解毒,止咽痛等等。
這節(jié)課給了我深刻的印象,讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
難忘的一節(jié)課作文 18
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天,我們班聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課講的是可能性,老師說(shuō);“我有分禮物想送給大家可是我只有一件,應(yīng)該分給誰(shuí)?”一個(gè)同學(xué)說(shuō);“把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。”又一同學(xué)說(shuō);“用抓揪的方法!崩蠋熣f(shuō);“好,那怎樣抓呢?”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“把同學(xué)的名字寫(xiě)在一張小紙條上,在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物。”老師說(shuō):“并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球,一共兩個(gè)球一個(gè)是兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球,要是摸到黃球就可以拿走禮物,要是紅球,呵呵就不可以拿走禮物。”老師開(kāi)始抽了,我們班一陣陣緊張的氣氛。噢,終于抽出來(lái)了,老師打開(kāi)的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開(kāi)了,老師念了念。哎,原來(lái)是我的同桌,我有些失望,但我也高興,我為我的'同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球,接著問(wèn);“她可以拿到禮物嗎?為什么?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“她不能到禮物,因?yàn)榇杏袃蓚(gè)紅球不公平的!薄澳窃鯓庸剑俊崩蠋焼(wèn)。“袋中放一個(gè)黃球和紅球。”老師按那個(gè)同學(xué)的讓同桌摸,同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 19
這天,班主任一如既往地來(lái)到教室,先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程,然后就開(kāi)始講解新知識(shí)。
只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了三大字:靠自己!當(dāng)時(shí),我還不太明白老師有何用意,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)道:“人的一生只能靠自己,我們不要指望父母以及其他人,他們或許只能給你一時(shí)的依靠,但更多的是要靠自己!
我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:是呀,只有靠自己才是實(shí)力,我們是無(wú)法一輩子都依靠父母的,最重要的還是自己。
緊接著,老師的話打斷了我的遐想:同學(xué)們,你們有沒(méi)有想到過(guò),十年后的'我們要做什么樣的工作呢?
我百思不得其解,想道:老師干嘛突然問(wèn)這樣的問(wèn)題?
“同學(xué)們,隨著科技的發(fā)展,許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機(jī)器所替代,你們想一想,若是現(xiàn)在不努力,十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢?”老師的話又一次在我耳邊響起。
對(duì)于老師所說(shuō)的這些話,我覺(jué)得頗為有理。是呀,要靠自己,努力學(xué)習(xí),無(wú)限的未來(lái)才會(huì)向你招手。
這節(jié)課讓我受益匪淺,這真是一節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文 20
我的小學(xué)生涯還有兩個(gè)月就結(jié)束了,馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里,上了無(wú)數(shù)堂課。其中,令我最難忘的就是那節(jié)語(yǔ)文課了。
那節(jié)課開(kāi)始,老師就開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō):“同學(xué)們,你們每個(gè)人都有理想,理想就像一個(gè)指路燈幫你步入成功。這節(jié)課,你們就來(lái)暢談自己的理想!蔽覀兊'理想課開(kāi)始了,首先老師先讓我來(lái)說(shuō)再一個(gè)一個(gè)接下去。我就說(shuō)起了自己的遠(yuǎn)大理想那便是醫(yī)學(xué)博士,能救死扶傷。到王宇彤了,她說(shuō):“我想當(dāng)小說(shuō)家,在家用筆就能賺錢!弊铍x譜的就是王一迪了,她說(shuō):“我想考入白求恩醫(yī)科大學(xué),學(xué)如何給人移植心臟!甭(tīng)了王一迪的理想,孫書(shū)蘅就展開(kāi)了表演:等到長(zhǎng)大同學(xué)聚會(huì)時(shí),誰(shuí)心臟不好,王一迪就拿出一顆心臟說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),我給你換顆心。”孫書(shū)蘅的表演惹得大家前仰后合。對(duì)了,還有吃貨曲涵宇呢!曲涵宇說(shuō)他想當(dāng)個(gè)美食記者,真不愧”曲胖胖“這個(gè)大名鼎鼎的外號(hào)啊!還有的同學(xué)想當(dāng)老師還有想當(dāng)科學(xué)家研究出長(zhǎng)生不老藥的,還有演員、白領(lǐng)等。同學(xué)們的理想真是五花八門!很快,我們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了一節(jié)語(yǔ)文課。
這就是令我難忘的一堂課,這就是一最有趣的課!
難忘的一節(jié)課作文 21
“快了快了,”“他(司)馬遷,浮上來(lái)了 !被貞浧鹜瑢W(xué)們這些激動(dòng)的話語(yǔ),眼前便浮現(xiàn)出那次難忘的作文課。
老師為了提高素材方便大家書(shū)寫(xiě)作文。于是說(shuō)和我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)游戲。我們每一組一個(gè)杯子,一個(gè)生雞蛋。大家在杯子里放了一些水,讓大家回答問(wèn)題。誰(shuí)答得又對(duì)又好給誰(shuí)一點(diǎn)鹽。把鹽放進(jìn)水里,哪個(gè)組雞蛋先浮起來(lái)誰(shuí)勝。
我們都十分興奮,等著實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。隨著老師一聲令下,游戲—開(kāi)始了!老師不慌不忙地問(wèn)了兒童的詩(shī)有什么?話還沒(méi)有說(shuō)完。第二組的人大聲說(shuō)“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!”老師對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭,給第二組倒了一些鹽,比第二組的少了一點(diǎn)。我長(zhǎng)吁一口氣,把鹽一點(diǎn)點(diǎn)地倒進(jìn)了水里,迅速地?cái)嚢柚ku蛋娃娃卻一點(diǎn)也不動(dòng)。我回過(guò)神來(lái)。繼續(xù)回答老師的問(wèn)題,隨著問(wèn)題的進(jìn)展,我們水中的鹽也越來(lái)越多。有一次,老師問(wèn)寫(xiě)?史記?的是誰(shuí)?齊心回答,說(shuō)司馬遷,大家都想的太美。慢慢地,第二組的雞蛋浮起來(lái)了!而我們的雞蛋卻仿佛生氣了,一動(dòng)不動(dòng)的`,這時(shí),也正好下課了,我們無(wú)人灰心,大家一起來(lái),把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)的放進(jìn)水里又加入了一些水。這時(shí),雞蛋笑起來(lái),也浮起來(lái)了!
大家都了解了科學(xué)知識(shí),每個(gè)人都十分高興。
這真是一節(jié)難忘的課!
難忘的一節(jié)課作文 22
在我小學(xué)一至五年級(jí)上過(guò)許許多多的課,其中,讓我最難忘的一節(jié)課就是上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)課。
那節(jié)課是語(yǔ)文課。我們學(xué)完生命的藥方,離下課還有10分鐘的時(shí)候,老師說(shuō):“如果有一天世界將要滅亡了,只讓你選五個(gè)人會(huì)活著,你會(huì)選誰(shuí),寫(xiě)在書(shū)的'最后一頁(yè)!鳖D時(shí)我們?nèi)喽祭阕×,可我還是寫(xiě)上了5個(gè)人的名字,我寫(xiě)的是:我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸,還有我的好朋友孟超博。寫(xiě)完后,老師說(shuō):“如果要選里面的其中一個(gè)人死了,你選誰(shuí)?把那個(gè)名字劃掉!蔽覀冾D時(shí)驚呆了,突然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,他們都還沒(méi)死呢!崩蠋熣f(shuō):“但總有一天你會(huì)失去他們的。”我劃名字的時(shí)候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭,但我沒(méi)有哭出聲來(lái),只是眼淚從眼睛里流下來(lái)。劃了第一個(gè)老師又讓劃第2個(gè)、第3個(gè)……一直把這五個(gè)名字全部劃完,這時(shí),我們?nèi)嗟拇蠖鄶?shù)同學(xué)都哭的泣不成聲,只有個(gè)別的同學(xué)沒(méi)有哭。
語(yǔ)文老師給我上了這節(jié)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我還明白了一個(gè)道理:過(guò)去的時(shí)間是不會(huì)回來(lái)的,趁還沒(méi)有失去的時(shí)候好好珍惜吧!
難忘的一節(jié)課作文 23
星期一早上,來(lái)自英國(guó)的一所小學(xué)的校長(zhǎng),不顧路途遙遠(yuǎn),來(lái)到我們學(xué)校參觀指導(dǎo)。
升旗儀式結(jié)束后,9:10,在我們學(xué)校的潘校長(zhǎng)的陪同下,英國(guó)校長(zhǎng)要來(lái)我們班聽(tīng)課了。
英語(yǔ)課上,老師教我們第三單元的.“Read and Write”。這一節(jié)課,雖然老師都是用英語(yǔ)給我們講課,但我們卻能聽(tīng)得清清楚楚、明明白白,很多同學(xué)都積極舉手回答問(wèn)題。當(dāng)老師請(qǐng)我們四人小組分角色朗讀時(shí),鄧欣濤讀得最響亮了。后來(lái),老師還請(qǐng)我們小組作代表,給全班同學(xué)表演分角色朗讀,我還扮演松鼠的角色呢!接下來(lái),我們開(kāi)始做課后練習(xí)題。我很快就完成了,并認(rèn)真地檢查了一遍后,舉手請(qǐng)老師來(lái)檢查。老師走過(guò)來(lái),看了一下我的練習(xí),竟拿來(lái)給全班同學(xué)做評(píng)講示范。我的心像揣了一只兔子,怦怦直跳。老師一題題地做評(píng)講,當(dāng)同學(xué)們都說(shuō)“Rinht”的時(shí)候,我緊張的心才放松下來(lái),老師在我的本子上用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“100”分,我開(kāi)心地笑了,心里感到美滋滋的。最后,老師還讓全班同學(xué)一起齊讀課文,我大聲地朗讀起來(lái),好像要展示自己的英文水平提高了!
不知不覺(jué)中,40分鐘就過(guò)去了,我們以熱烈的掌聲歡送英國(guó)校長(zhǎng)離開(kāi)教室,但心里卻是依依不舍……
難忘的一節(jié)課作文 24
打開(kāi)小窗,窗外一片寂靜,知了發(fā)出了響聲,像在呼喚誰(shuí)。今晚的月亮很皎潔,天空灑滿了星星,星星一閃一閃的,不禁勾起了我的回憶,回憶到五年級(jí)的那節(jié)課,那節(jié)課讓我終身難忘,因?yàn)樗o了我許多快樂(lè)。
那節(jié)課是岑老師上的,岑老師中等身材,是我們五年級(jí)四班的語(yǔ)文老師。
那天,上課的鈴聲一響,岑老師抱著一疊書(shū)走進(jìn)教室,然后在黑板上寫(xiě)上“玩沙子”這幾個(gè)字,又讓我們用這個(gè)題目寫(xiě)一篇作文,我們你望望我,我望望你,不知如何下筆。岑老師見(jiàn)這樣,就把我們帶到操場(chǎng)下面,。來(lái)到沙子堆前,我們用疑惑的'眼神望了望岑老師,只見(jiàn)岑老師說(shuō):“玩吧!蔽覀兞⒓礇_向沙子堆前,用它們蓋城堡,還有蓋房子,而且用泥沙玩過(guò)家家。大家玩得十分開(kāi)心,男同學(xué)把鞋子脫下來(lái)玩,女同學(xué)脫下她們長(zhǎng)筒襪裝沙子。大半節(jié)過(guò)去了,岑老師讓我們把手洗干凈,讓我們回去繼續(xù)完成那篇作文。我們這一次不再是你望我,我望你,這一次我們就像吃了開(kāi)竅藥似的,思路一下子打開(kāi)了,不一會(huì)兒我們就完成了作文。
清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。雖然我們?cè)谝矝](méi)有上過(guò)這樣饒有趣味的作文課,但是我不會(huì)忘記這節(jié)課的,因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。
難忘的一節(jié)課作文 25
“呵!玩游戲嘍!”“奪寶大戰(zhàn)?是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說(shuō)出規(guī)則。老師將規(guī)則寫(xiě)到了黑板上:同桌兩人抱好手,將橡皮放在課桌中間。聽(tīng)老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝,反之輸,出錯(cuò)手則失敗!鞍!”聽(tīng)到這個(gè)規(guī)則,我心中緊張極了!想著,一定要得個(gè)第一。
一會(huì)兒,緊張的時(shí)刻就到了。只聽(tīng)老師一聲令下,“一,二……”我的雙手抱著,緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮!邦A(yù)備!一,二,三……”怎么還不開(kāi)始。吭琰c(diǎn)結(jié)束,至少還能放松心情啊!我像跑步運(yùn)動(dòng)員要搶跑似的,一直左手伸了出去,可又縮了回來(lái)。可還沒(méi)準(zhǔn)備好,老師就喊:“左手!”我心中一慌,左手連忙伸出去,好似一支箭一樣飛了出去,可還是比同桌晚了。
比賽越來(lái)越激烈了!第二輪拉開(kāi)了帷幕了!同桌舔了舔舌頭,仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰(zhàn)。一雙眼睛盯著橡皮,只聽(tīng)“啪”的一聲,她順利的.搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
幾輪較量之后,游戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空,同學(xué)們唱啊跳啊,高興的無(wú)法形容。勝利的人更是欣喜若狂,好像是打仗獲得了勝利,得到了“戰(zhàn)利品”……
難忘的一節(jié)課作文 26
我現(xiàn)在上五年級(jí)了,已經(jīng)上過(guò)好多節(jié)課了。其中我最難忘的一節(jié)課當(dāng)然是那節(jié)有趣的作文課了。
記得那是一天早上,我起床的時(shí)間有點(diǎn)晚,所以晚到了一會(huì)。當(dāng)我走到門口時(shí),發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)在班門口整隊(duì)。第一節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎?難道改成體育課了?太好了!這時(shí),孫老師帶著隊(duì)走出了教學(xué)樓。我覺(jué)得情況有些奇怪,就問(wèn)了一下旁邊的.同學(xué)。問(wèn)完后,才知道這節(jié)學(xué)文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。
老師領(lǐng)我們來(lái)到校門口,按由外到里的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導(dǎo)求索廳。求索廳正對(duì)著校門,正面就像一本書(shū)。書(shū)上刻著我們的校風(fēng)和校訓(xùn)。緊接著我們觀察了柳樹(shù),孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的都寫(xiě)下來(lái)。我看到了一片片柳葉,聞到了一點(diǎn)清香,摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
然后我們就來(lái)到了花園,花園里有多種不知名的小花,它們散發(fā)出濃濃的香氣,籠罩了整個(gè)花園,我們仿佛置身在花海中。在往里走可以看見(jiàn)一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個(gè)小男孩。小男孩在指著什么東西問(wèn)老師,老師也在耐心地給他講……。在老師的輔導(dǎo)下,我們很快完成了作文。
這真是一節(jié)難忘的課呀!
難忘的一節(jié)課作文 27
令我難忘的一節(jié)課就是上次上《圓明園的毀滅》這一刻。上課時(shí),老師給我們看資料,圓明園里的亭臺(tái)樓閣金碧輝煌,建筑中的噴泉直沖云霄,又慢悠悠的灑落下來(lái),在陽(yáng)光的照耀下,熠熠生輝,好像一把把碎金。全班同學(xué)都發(fā)出了贊嘆聲。更令人贊不絕口的是大水法,美妙絕倫的流線型大理石好像一層層漣漪,侵漫上,激起一道大水門,落下的水花凝結(jié)成了蘑菇狀,三角形的建筑物。同學(xué)們不僅為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的手藝贊嘆。
可就在我們贊不絕口時(shí),老師給我們看了圓明園毀滅的過(guò)程。只見(jiàn)那洋兵一到圓明園就瘋狂的搶奪,仿佛已喪失理智,完全沒(méi)了人性。不但搶了我國(guó)的寶物,還把圓明園給燒了。
我想:這幫侵略者太野蠻了,竟在我國(guó)土地上胡作非為,橫行霸道,清政府為什么那么無(wú)用,4億民眾呀!就這樣眼睜睜的看著圓明園毀滅!
我的.心中涌起無(wú)限憤怒,賀老師發(fā)話了,說(shuō):“看了這段視屏想說(shuō)什么?”我刷的舉起了手:“我要用智慧的力量向世界證明中國(guó)不是好欺負(fù)的!”陳宇洋說(shuō):“我要用高科技國(guó)防帶領(lǐng)老百姓把敵人趕出去!”
我以后一定要不忘國(guó)恥,振興中華!
難忘的一節(jié)課作文 28
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我上過(guò)許多課,而讓我印象最深刻的是這樣一節(jié)課。
因?yàn)槲覀兪请娔X班,所以經(jīng)常開(kāi)課。一次全國(guó)各地的老師都來(lái)聽(tīng)我們的課。那一次要開(kāi)英語(yǔ)課,那次我們還用了觸摸白板。我們先唱了一首兒歌。隨后,英語(yǔ)老師首先讓我們做了一個(gè)游戲:用棒 子移動(dòng)小球,讓單詞的字母順序拍正確。我們爭(zhēng)先恐后的舉起了手,都想試試這觸摸白板用起來(lái)有什么好玩的。首先王樂(lè)樂(lè)先被請(qǐng)上白板旁。她一會(huì)兒就弄好了,正確答案是:rain。接上來(lái)是王睿宸, 他好像遇到一些困難,老師提醒了一下他,很快他好像茅塞頓開(kāi),一樣拼完了。
接著老師讓我們打開(kāi)電腦的換裝游戲,讓我們搭配一下衣服。老師挑了幾個(gè)人的作品,并讓他們用英語(yǔ)說(shuō)出他們?yōu)槟L貎捍┑囊路。我也被老師?qǐng)到了呢,我的英語(yǔ)雖然有一些疙瘩,不太流利, 不過(guò)我想我要是好好練習(xí)的話一定也能多好。然后我們跟著電腦的`聲音,整齊的讀起了英語(yǔ)書(shū)上的課文。最后我們又唱起了兒歌,這一節(jié)全國(guó)公開(kāi)課在歡笑中度過(guò)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了,可是這一節(jié)四年級(jí)時(shí)的全國(guó)公開(kāi)課還使得我記憶猶新,這將是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 29
我最喜歡上英語(yǔ)課,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師總能用做游戲的方式,使課堂生動(dòng)有趣,同時(shí)又讓我們學(xué)會(huì)新的單詞。
有一節(jié)英語(yǔ)課,老師把新單詞及音標(biāo)寫(xiě)在黑板上,然后一遍遍地教我們讀。當(dāng)知道我們讀得比較熟練時(shí),只見(jiàn)老師在單詞后面畫(huà)上了兩顆炸彈,說(shuō):“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個(gè)單詞,你們就讀哪個(gè),我指到的那一個(gè)后面要是有炸彈,你們就不能讀,讀了的同學(xué),就站起來(lái),我們一起‘轟’他們一下好不好?”“好!”同學(xué)們齊聲答應(yīng)。
游戲開(kāi)始了!老師時(shí)不時(shí)指著畫(huà)有炸彈的單詞,剛開(kāi)始,同學(xué)們還挺認(rèn)真的,沒(méi)有跳進(jìn)老師的`“陷阱”,可接下來(lái)就會(huì)有幾位同學(xué)沒(méi)頭沒(méi)腦地順著老師的手勢(shì)讀下去,老師立即得意地笑起來(lái),其他同學(xué)也笑了起來(lái),并一起用手對(duì)準(zhǔn)他們開(kāi)炮,“轟!”隨著一聲巨響,有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意裝作受傷的模樣,倒在課桌上,逗得大家捧腹大笑。
做著有趣的游戲,伴著歡樂(lè)的笑聲,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)新單詞,并且深深地記住了它們。整節(jié)英語(yǔ)課都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,你說(shuō),這樣的英語(yǔ)課,我能忘懷嗎?
難忘的一節(jié)課作文 30
今天本是一個(gè)很平常的日子,可是我們每個(gè)人的心情都很沉重,因?yàn)檫@是語(yǔ)文老師給我們上的最后一節(jié)語(yǔ)文課,上完這節(jié)課她就要離開(kāi)我們到新的地方去了。
這節(jié)課與以往有很大的不同,以往我們總是有說(shuō)有笑,可是這節(jié)課教室里特別安靜,沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
語(yǔ)文老師很隨和,上她的'課我們不緊張,很放松,所以語(yǔ)文課的氣氛總是很活躍。
有一次,校長(zhǎng)從班級(jí)門口經(jīng)過(guò),發(fā)現(xiàn)我們班有說(shuō)有笑,于是就把語(yǔ)文老師叫了出去,批評(píng)了語(yǔ)文老師,可是語(yǔ)文老師并沒(méi)有因此遷怒我們,她還是一如既往的和藹可親。
當(dāng)我們知道這件事后都很難過(guò),我們很后悔,于是紛紛向老師道歉。聽(tīng)了我們的話,老師的臉上露出了笑容。她說(shuō)根本不需要我們道歉,只要我們能夠認(rèn)真聽(tīng)講,就是給她最大的回報(bào)。
這節(jié)課,老師沒(méi)有講課文,而是給我們講了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,講了很多人生道理。聽(tīng)了老師的話,我們的眼角都濕潤(rùn)了。那一刻,我才發(fā)現(xiàn),自己仿佛失去了最值得依靠的人。
這真是一節(jié)難忘的課啊,它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中,讓我一輩子永不忘懷。
難忘的一節(jié)課作文 31
別往那兒走呀!小明大聲叫道,不一會(huì)兒教室就變成了菜市場(chǎng)。此時(shí),我們的心情既興奮又緊張,生怕不小心畫(huà)錯(cuò)地方了。
大家心里都想讓老師選自己,選好了,開(kāi)始比賽吧!老師說(shuō)到。同學(xué)們有的說(shuō)往上面點(diǎn);有的說(shuō)往下面點(diǎn),還有的說(shuō)再往右邊點(diǎn)。參加比賽的選手們有些畫(huà)到了額頭上,有些畫(huà)到了下巴那兒,還有些畫(huà)到了白墻上面。而我們隊(duì)的選手小利看上去卻心態(tài)平穩(wěn)、信心滿滿的',只見(jiàn)她不慌不忙地拿起筆,在老師給她戴上眼罩之后,迅速地跑到教室后面轉(zhuǎn)了三圈,接著用手左右摸索著避免碰到桌子,很快就走到了講臺(tái)上,耐心地畫(huà)了起來(lái),一會(huì)兒功夫就完成了任務(wù),她飛快地摘下眼罩興奮地跳了起來(lái),突然大叫一聲:耶!我們隊(duì)贏啦!這時(shí)我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。而輸?shù)哪且魂?duì)一直都在抱怨他們隊(duì)的那位參賽選手,但我覺(jué)得大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),多鼓勵(lì)自己的隊(duì)友,而不是一味地抱怨和指責(zé),這樣不僅于事無(wú)補(bǔ),還傷了大家的和氣。
這是我暑假上的最難忘的一節(jié)課了,它使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,只有大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,才能取得最終的勝利。
難忘的一節(jié)課作文 32
雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了,但是我還是有點(diǎn)難忘。因?yàn)檫@不是一節(jié)普普通通的體育課,而是一堂充滿濃濃愛(ài)意的一節(jié)體育課。
一到周二的體育課,我們班的.同學(xué)就興奮起來(lái)。因?yàn)檫@節(jié)體育課我們可以跟老班一起打籃球,所以我這個(gè)“體育迷”也沒(méi)有錯(cuò)過(guò),抱著籃球急匆匆地跑向操場(chǎng)。
突然,老師凌空騰起投了一個(gè)三分球,接著激烈的比賽開(kāi)始了。首先老師把球傳給了他的隊(duì)員,只見(jiàn)小姚高高躍起,準(zhǔn)備投球。突然,小馬伸手一扇,把球拍飛了。小晨順勢(shì)搶到了球。三步上籃把球投了進(jìn)去。終于球落在了我的手中,他們追著我跑,我一不小心摔倒地上,老師趕緊跑過(guò)來(lái)安慰我。我讓老師去打比賽別管我,可是老師并沒(méi)有那樣做,而在待在一旁安慰我。他靜靜地坐在我旁邊陪我著一起看他們熱火朝天地打比賽。
這一刻,我的心里暖暖的,仿佛喝了一杯熱乎乎的奶茶,從里暖到外。忘不了,您耐心教我們打籃球的模樣;忘不了您為我們營(yíng)造更多投籃的機(jī)會(huì),一次次奔跑的模樣;忘不了您,為我們的進(jìn)籃高興歡呼的模樣。
我深深感受到老師對(duì)我們的愛(ài),他像園丁一樣培育著我們,我們要好好學(xué)習(xí),決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的愛(ài)。
難忘的一節(jié)課作文 33
六年來(lái),我們經(jīng)歷了許許多多的事,有許多令我難忘的事。今天我就來(lái)談一談難忘的那一節(jié)課。那是六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)錄播課,老師在那節(jié)課上。教導(dǎo)我們要遠(yuǎn)離手機(jī),電腦等電子產(chǎn)品,在那節(jié)課上,我聽(tīng)到了許多因手機(jī)而殺人自殺的事例,于是我便下定決心不玩手機(jī)了。老師教導(dǎo)我們,雖然玩手機(jī)很開(kāi)心,可以后會(huì)后悔一輩子的。為了父母,好好學(xué)習(xí),天天向上,讓父母高興一點(diǎn),長(zhǎng)大以后就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而搬磚了,快下課時(shí)老師說(shuō):“以后誰(shuí)能保證不玩手機(jī)了,就舉起手。”我立刻就舉起了手。因?yàn)槔蠋煹腵話使我很震驚,老師還找來(lái)兩組同學(xué)扮演一個(gè)小故事,故事的大概內(nèi)容是:一個(gè)小孩子向家長(zhǎng)提出買手機(jī)的請(qǐng)求。第一組演得很有趣,第二組演的意義比較深刻。那一節(jié)課令我非常難忘。雖然當(dāng)時(shí)我不完,但我聽(tīng)了那節(jié)課以后,感覺(jué)就算以后也不會(huì)再玩了。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,期間有過(guò)的真誠(chéng)的友情。感恩師生情,也將成為過(guò)去。只有那些難忘的事,會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。
難忘的一節(jié)課作文 34
童年的回憶是美好的,童年是每個(gè)孩子心中都會(huì),留下的記憶,在心中有過(guò)一處令我印象深刻的記憶,那是一節(jié)難忘的體育課。
“體育課”對(duì)于我們這些愛(ài)玩的孩子說(shuō),就是我們的解放課!扳忊忊彙扁徛曧懥,只見(jiàn)老師拿了幾個(gè)排球,起初我們對(duì)知悉,玩意兒充滿著濃濃的.興趣,可是后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈,這是為什么呢?是因?yàn)樵瓉?lái)老師要教我們排球的發(fā)球,說(shuō)時(shí),她已經(jīng)開(kāi)始用他標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球,給我們做了試范,隨后老師開(kāi)始幫我們擺好位置,讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。
聽(tīng)老師的話,我們也躍躍欲試!巴!好疼啊!”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲,我不敢再發(fā)求了,可當(dāng)我停下時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“別愣著,快發(fā)球!”我抱著必死的決心,跑到老師那兒不管了,我……我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶著老師的動(dòng)作,將身體一扭,回憶著老師之前示范的動(dòng)作,哈哈,我發(fā)過(guò)了,雖然手上因?yàn)榇蚯虻奈恢貌粚?duì),而有了青色的玉清,但是因?yàn)槲野l(fā)過(guò)了三米線,同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛,一次嘗試也許并不會(huì)成功,但一定會(huì)成為男,忘的回憶,因?yàn)檫@次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的,記憶。
難忘的一節(jié)課作文 35
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開(kāi)始了。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。三位選手臉帶微笑,胸有成竹,自信滿滿的樣子。第一位選手開(kāi)始朗讀了,不一會(huì)就輕而易舉地過(guò)關(guān)了。這時(shí),一旁的其他選手就有點(diǎn)緊張了,擔(dān)心自己得不到冠軍。結(jié)果,他們因?yàn)榫o張說(shuō)錯(cuò)了幾個(gè)字。最終,第一位選手得了冠軍,不過(guò)老師還是給他們每人一個(gè)小禮物。
第二輪比賽快要開(kāi)始了。老師這次叫了五位選手上場(chǎng),五位選手笑容滿面的上了場(chǎng)。不一會(huì)兒,第一位選手開(kāi)始讀了,她的神情立刻嚴(yán)肅起來(lái),與原先判若兩人,然后認(rèn)真地讀起來(lái)。第二位選手上場(chǎng)了,他也認(rèn)真地讀著。突然,同學(xué)們情不自禁的笑了起來(lái),有的捂著嘴巴笑,有的同學(xué)趴在桌子上笑,更有的.同學(xué)笑得前俯后仰,停不下來(lái)了。教室里充滿了生機(jī)與活力。這究竟是怎么回事的?原來(lái),這位選手自己笑了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,第四位選手上場(chǎng)了,她熟練地讀著,流利的像小河里的水,而且她聲音清晰響亮,所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料,第四位選手得了冠軍并得了一份獎(jiǎng)品。
不知不覺(jué),下課鈴聲響起,要下課了?墒,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 36
星期三,我們班在電教室里上了一節(jié)公開(kāi)課。是三二班的老師來(lái)聽(tīng)課,由黃老師給我們講【紀(jì)昌學(xué)射】。同學(xué)們既激動(dòng)又緊張。都害怕萬(wàn)一自己表現(xiàn)不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。
上課了,同學(xué)們迅速來(lái)到電教室,都坐的筆直,像軍人一樣挺起胸膛。教室里靜悄悄的,萬(wàn)事具備,只欠師令了。黃老師開(kāi)始講課了,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題。老師提問(wèn)“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思? 頓時(shí)教室里立刻長(zhǎng)起一片茂密的“小樹(shù)林”。我也把手舉的高高的`盼望著老師能提問(wèn)住我。老師真的提問(wèn)我了,我心里害怕極了,心里咚咚直跳,這時(shí)我看見(jiàn)老師用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“栗 靜,不要害怕,你能行的!笨粗蠋熚也缓ε铝耍囊财届o下來(lái),用洪亮的聲音把問(wèn)題回答完了。老師贊許的對(duì)我說(shuō):“回答正確!甭(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我心里像喝了蜜一樣甜。
這節(jié)課結(jié)束了,聽(tīng)課的老師給了我們班很高的評(píng)價(jià),夸我們班好詞多,回答問(wèn)題積極。而這些成績(jī)是離不開(kāi)黃老師辛苦的付出,這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō),真是太難忘了,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己的膽小。以后我一 定會(huì)做的更好。
難忘的一節(jié)課作文 37
新學(xué)期到了,在我們戀戀不舍地送走舊老師的時(shí)候,也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來(lái),比如說(shuō),我們的科學(xué)課就換了一個(gè)新老師,并且我對(duì)她上的課印象深刻,讓我來(lái)介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里,我并不是很喜歡科學(xué)課,剛開(kāi)始還行,但是因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)我們都沒(méi)有做,有時(shí)因?yàn)閭(gè)別同學(xué)還會(huì)被罰寫(xiě)抄課文。然后就是坐在教室里記筆記,回答問(wèn)題。
但是這位老師徹底刷新了我對(duì)科學(xué)課的興趣。
她是許老師,許老師的課很幽默,時(shí)不時(shí)就會(huì)有個(gè)游戲或者笑話出來(lái)。
進(jìn)到這個(gè)教室時(shí),就先讓我們猜他的`名字怎么寫(xiě),隨便選了一個(gè)同學(xué)上到講臺(tái)兒,一下就寫(xiě)對(duì)了。老師很開(kāi)心“七班真棒!老師去了好幾個(gè)班,都是上了四五個(gè)人才能寫(xiě)對(duì),咱們班一次都寫(xiě)對(duì)了,筆畫(huà)也很正確!焙苌儆行吕蠋煂(duì)我們班做出這樣的評(píng)價(jià),我們開(kāi)心極了,跟王老師在一樣,小嘴都緊緊地閉著。
接下來(lái)她讓我們猜她的身高,體重,年齡,結(jié)果他只是一個(gè)29歲的姐姐,但是在這所學(xué)校的教齡已經(jīng)三年了。原來(lái)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師呀,怪不得上課像普通聊天一樣應(yīng)對(duì)自如呢!
有了這位老師,我開(kāi)始期待科學(xué)課,我想,有了這位老師,我的科學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高!
難忘的一節(jié)課作文 38
我天天生活在學(xué)校里,每一天都在感受著酸甜苦辣,有快樂(lè),也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語(yǔ)文課,同學(xué)們?cè)诎舶察o靜的寫(xiě)著老師留的作業(yè),老師在上面給我們批作業(yè)。突然,門“吱”的一聲開(kāi)了,是別班的老師來(lái)了,她小聲的對(duì)我們老師說(shuō)了幾句話,老師就和她出去了。幾分鐘過(guò)去了,老師還沒(méi)有回來(lái),這時(shí)我們班就像炸開(kāi)了鍋似的,頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們說(shuō)的,說(shuō)笑的笑,玩兒的玩兒,串位的串位,看書(shū)的看書(shū)總之熱鬧不斷。
突然,不知是誰(shuí)喊一聲“老師來(lái)了!”哎呀,老師來(lái)了,同學(xué)們趕忙停下手中的`活,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一片靜默,過(guò)了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師,真是虛驚一場(chǎng)啊!
“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來(lái),“老師來(lái)了!老師真的來(lái)了!”同學(xué)們立刻平靜了下來(lái),串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上,看書(shū)的趕忙藏起自己的書(shū),在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正,抓起作業(yè)本,寫(xiě)起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室,看到我們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),滿意的笑了笑。
這真是我最難忘的一節(jié)課了。
難忘的一節(jié)課作文 39
那天中午下著雪,所以下午我來(lái)得比較晚。等我上了三樓時(shí),只見(jiàn)全班同學(xué)都站在走廊里。哎?我遲到了,也不用全班同學(xué)來(lái)迎接我吧?哈哈!我想多了,只見(jiàn)孫老師帶著擴(kuò)音器在那里講作文呢,第一節(jié)不是語(yǔ)文課嗎?旁邊的同學(xué)告訴我說(shuō),今天的雪下的特別大,非常難得,所以孫老師請(qǐng)我們來(lái)賞雪。
看到雪花一片片從天上飄下來(lái),我不禁伸出手去接,它落在手上涼絲絲的,再一看手中就只有水了。水又順著手指滴到地上,再往下一看,大地都是白色的了。耳邊傳來(lái)孫老師輔導(dǎo)作文的聲音。同學(xué)們按照老師的要求,有序地觀察地上、樹(shù)上、房子上,大地被雪覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大地會(huì)感冒嗎?松樹(shù)也蓋上了棉被,地上白白的一片。
哎?那是什么?在大地上有一個(gè)移動(dòng)的小白點(diǎn),難道是外星人?再一看哦,原來(lái)是一個(gè)學(xué)生呀,只不過(guò)頭上都是雪,已經(jīng)和大地融為一體從上面往下看。
雪,你可真調(diào)皮!房上也都是雪的痕跡,連房子你們也不肯放過(guò)嗎?
站在陽(yáng)臺(tái)上,望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'雪花。老師又讓我們回憶來(lái)時(shí)的情景,人、汽車,是什么樣的,是呀!人把自己裹得像個(gè)大粽子,汽車慢吞吞的像個(gè)小甲蟲(chóng)。
那節(jié)作文課,可真令我難忘。
難忘的一節(jié)課作文 40
我們組贏了!小明興奮的大喊!
咦?這是怎么一回事兒呢?原來(lái),我們?cè)谏弦还?jié)特殊的繪畫(huà)課呢!
今天,老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,今天,我們不上課了,我們來(lái)玩一場(chǎng)有趣的游戲好不好。恳宦(tīng)到玩游戲,我們?nèi)慨惪谕暤鼗卮穑汉!于是,老師在黑板上?huà)了一個(gè)人臉輪廓,沒(méi)有鼻子、眼睛和嘴巴,我們的游戲內(nèi)容是:蒙上眼睛作畫(huà),給人臉畫(huà)上鼻子、眼睛和嘴巴。我們班共有六排學(xué)生,前三排為第一組,后三排為第二組,每次對(duì)戰(zhàn)的兩組各出一個(gè)人,蒙著眼睛走到黑板前畫(huà)畫(huà)。看著這個(gè)有趣的游戲,大家都躍躍欲試。
哈哈,哈哈......教室里面笑聲一片,因?yàn),大家發(fā)現(xiàn),每一對(duì)走上去蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)的同學(xué),有的把眼睛畫(huà)到頭上了,有的把嘴巴畫(huà)到鼻子上了,不是太靠上了就是太靠下了,或者這太偏左了,太偏右了,把人臉畫(huà)的`特別滑稽,大家都笑的直不起來(lái)腰了。
有趣的一節(jié)課不知不覺(jué)就結(jié)束了,大家還意猶未盡呢!這節(jié)課讓我特別難忘,也讓我明白了一個(gè)道理:失去光明真可怕,我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
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