六年級日記（精選23篇）

　　一天將要結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的六年級日記，歡迎大家分享。

　　六年級日記 1

　　今天，上課的時候，語文老師突然來了一句：“以后日記每周交一次，晚自習(xí)之前必須交，不交的組長把名字寫下來交給班主任�！钡日Z文老師一走，我們班立刻炸了起來，有很多說話的'聲音，不過大多數(shù)都是關(guān)于日記的，“怎么辦啊，我日記沒寫�！薄昂眯值�，來，我的給你借鑒一下�！薄昂眯值埽�下了晚自習(xí)請你吃夜宵�！边@正是我的智障前位的同位倆的對話，接著，顧白突然從后面拍了我一下，這個舉動嚇了我一大跳，顧白說：“怎么辦啊涼顏，我的日記沒寫，你的呢，給我借鑒一下�！薄昂玫模�喏，給你吧。”顧白眼睛發(fā)亮，心里肯定在想：我的救星來了。有很多人日記都沒寫。

　　六年級日記 2

　　今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”我說：“好呀！”

　　媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24、“媽媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏�！�

　　我一連玩十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起：單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。

　　六年級日記 3

　　寒假的一天，丁丁和冬冬在學(xué)校外面的柵欄旁邊堆雪人。

　　看，他倆堆的多認(rèn)真呀!冬冬滾了一個小圓球，她說：“這當(dāng)雪人的`腦袋。”丁丁說：“我去找鼻子、眼睛和胳膊。”丁丁拿來了紅蘿卜、黑石子和兩個掃把枝。

　　雪人堆好了。丁丁和冬冬高興地圍著雪人唱歌又跳舞。

　　這是一則一年級小學(xué)生的日記，語言充滿童真，敘事清晰、完整，個別地方用詞比較準(zhǔn)確，例如：“認(rèn)真”、“高興地”、“唱歌又跳舞”，行文流暢，結(jié)構(gòu)安排比較合理。

　　六年級日記 4

　　這周，我感覺到了中學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，壓力在變大。在小學(xué)時，課間與重物一般都是一些空閑時間，同學(xué)們互相聊聊天，下下棋。而現(xiàn)在，雖然空閑時間是有的，但是明顯比原來少了，有時中午作業(yè)很多，做了一樣又一樣。最近，我又當(dāng)上兩個班干部，壓力變得很大，壓得我快喘不過氣來了，宣布班干部后，我又得去美化我班的黑板報，忙得簡直連喝水的`時間都沒有了。我要把自己做事的節(jié)奏加快，才能適應(yīng)這種雪的學(xué)習(xí)生活，讓我加把勁，迎頭趕上已經(jīng)適應(yīng)的同學(xué)。

　　六年級日記 5

　　周六下午，在補(bǔ)習(xí)班老師帶著我們做了一個有趣的游戲——背對背。老師先說了游戲的規(guī)則，兩個同學(xué)背對背在兩人的頭中間放一個氣球從教室的.前黑板走到后面走一個來回，這期間氣球不能被擠破。誰先到達(dá)終點，誰就獲勝。我們分成了兩個隊，一個隊里有四個小組。

　　游戲開始了，我們這一隊由于氣球沒有放好而落后了，但我們沒有放棄，第二局開始了，對方是兩個男生，比較厲害，這一局因為我膽子小，怕擠破氣球，又失敗了。我不想連累大家，要退出比賽。而老師的鼓勵，讓我又有了獲勝的信心，我鼓起勇氣又開始比賽，最后我們這一隊終于獲勝了。

　　六年級日記 6

　　今天，我的'綠豆成熟了。它有一個黑色的豆莢，又長又細(xì)，停飽滿的。我剝開一看，五顆小綠豆已經(jīng)迫不及待地蹦了出來，只有兩顆綠豆仍安靜躺在豆莢里。它們是七個兄弟姐妹。在綠豆藤上，仍然還有五個未發(fā)育成熟。如果每個豆莢都有七顆綠豆，今年我將收獲到42顆綠豆，明年將有294顆。幾次耕耘后，我會有一大堆的綠豆。夠我爸爸吃很長時間的百合燒綠豆了。

　　我在這次種植中，我懂了一個道理：只要自己努力，一件東西，將會變成許多份。

　　六年級日記 7

　　剛學(xué)過《愛迪生救媽媽》，覺得愛迪生太能干了，我想我也能為媽媽做些什么，于是決定周末幫媽媽做些家務(wù)。

　　終于到星期天了，我特地起了個大早。一到院子，發(fā)現(xiàn)媽媽已將院子打掃的一塵不染，然后正在廚房做飯呢。干什么呢？向四周看了一下，發(fā)現(xiàn)二樓陽臺上鴿子籠，上去喂鴿吧。興沖沖地帶著玉米上去一看，哎，鴿子也起得比我早。但我發(fā)現(xiàn)鴿子籠下面到處都是鴿子屎。我突然想起在學(xué)校老師都說我地掃的.干凈，這次終于在家也能派上用場了。于是我拿起掃把將地打掃的干干凈凈，并拿拖把將地拖了一遍。這時，一些鴿子飛回來，我把玉米撒在地上，鴿子一邊吃一邊咕咕地叫，仿佛是向我表示感謝和贊揚(yáng)，心里美滋滋。

　　望著自己的勞動成果，心里想，今后還要幫媽媽做更多的家務(wù)。

　　六年級日記 8

　　小雞想要過河回家，可是，河的上方有一座獨木橋，它不敢過這座獨木橋，急得大哭起來。這時，小花狗正好也要過橋回家，它問：“小雞，你為什么哭？”小雞說：“我要過河回家去，可是，我不敢過，我該怎么辦呢？"

　　小花狗說：“我來幫你過橋吧！來，跳到我的手上，我抱你過橋。”小雞回到了家里。

　　小花狗剛剛把小雞送過橋，又看見山羊爺爺拄著柺杖要過橋，它馬上又回到橋那邊，扶著山羊爺爺過橋。小花狗直到把山羊爺爺送過橋以后，他才回家......

　　這篇日記告訴我們要尊老愛幼。

　　六年級日記 9

　　今天下午，數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)下來，叫我們回家訂正試卷，再給家長簽字。

　　我一回家就忘記試卷放在哪里了。想到試卷要給家長簽字時，心里著急呀!急忙把書包檢查了好幾遍，都沒找到，我愁眉苦臉的.真不知該怎么辦。哎，試卷跑哪去了，難道把試卷落在學(xué)校了。不可能，我確定試卷放在書包里了。我繼續(xù)找，把書包里的東西全部倒在地上，打算把書本抖一下，看看是不是夾在書本里了。這時突然想起，發(fā)試卷是語文課快結(jié)束時發(fā)的。會不會夾在語文書里面。我打開語文書，果然試卷一聲不吭的在睡大覺。

　　試卷終于找到了，我高興地拿著試卷，叫媽媽簽字。

　　六年級日記 10

　　今天在數(shù)學(xué)的課本中看見一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的'話，我國全國就節(jié)約約1300萬元。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

　　看上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來，人多力量大？不好的啊，因為我想想：如果這大約13億的人口，都浪費1滴水，那么一共約浪費13億滴水，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

　　我做一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱一下，1000滴水重200克，我又動筆算一下。

　　六年級日記 11

　　創(chuàng)建和諧校園，必須要我們大家一起來努力！

　　怎么才能創(chuàng)建出一個和諧的校園？和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。是讓人與群體、階層、集團(tuán)、事務(wù)、自然界、科學(xué)界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào)、無根本利害沖突，使人與人之間的.關(guān)系處于相互尊重、信任、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài)。而我們的校園和諧也就是這樣的一種狀態(tài)。比如，我們早上在塑膠跑道上跑步，有幾下不小心撞了一位同學(xué)，這位同學(xué)馬上破口大罵：“你這個神經(jīng)病，眼睛長哪了啊！干嘛撞人？”我們只能忍著性子聽他罵完，最后還得說一聲對不起。那人還不領(lǐng)情！這就是一種不文明！就算我們的校園其它都完好，就是文明不好，那也不算是和諧！再比如，我們的學(xué)校地面上有很多零食的袋子，我們看見了卻當(dāng)做沒看見，就這樣走過去，這又是一種不講衛(wèi)生的例子！

　　這一切的一切都關(guān)于和諧！所以，我們大家一起努力吧！

　　六年級日記 12

　　今天下午，媽媽帶我去少年宮參加比賽，我真的好緊張呀!

　　到哪的時候我們每組選手都先簽到，然后就在旁邊等著。我和我的朋友在哪里嬉戲打鬧，過了一會兒，一位叔叔走過來，拿著大喇叭喊：“六組選手請馬上就位，六組選手請馬上就位�！蔽覀冋竞藐犞�后，叔叔就帶我們到一個教室里去，讓我們在里面安安靜靜的看動畫片，整整看了半個小時。叔叔才叫我們到外面就位，過了一會，我們就全都進(jìn)了一個教室。教室里有許多家長，前面坐著三位評委。選手們都坐在左邊的一列椅子上，表演完一個人，就往前移一格。我在那里看的時候，好多人都緊張得忘詞了，半晌說不出來。還有的是詞沒忘，而表情和動作不到位。到了我的時候，我上場就面帶微笑。在讀的時候聲音響亮，做動作也沒有做錯的`地方。而且也把這首是個容進(jìn)了我就是中國人。表演完之后，我的分?jǐn)?shù)是9、36分。雖然分?jǐn)?shù)還算可以，但是還不到我的極限，看起來我還要繼續(xù)努力!

　　今天的表演真成功!

　　六年級日記 13

　　今天我們來到了圖書館那里是一個書記多得數(shù)不勝數(shù)，安靜得不得了的地方。

　　我總到那門前發(fā)現(xiàn)了它和科技館并不是一個領(lǐng)居，他們中間隔著一個天臺。我看了看大門，它中間是一個可以轉(zhuǎn)圈的門，旁邊是兩個推拉門。我們走進(jìn)了圖書館，哇。里面鴉雀無聲，不過不算沒有聲音，不過不是沒有聲音，只不過是格外的'低。

　　我們走進(jìn)了少年圖書區(qū)，哪里空蕩蕩的，我和弟弟個選了一本自己想看的書，悄悄地坐到位置上，津津有味的讀了起來，媽媽當(dāng)然沒閑著，自己也拿著了一本如何提升孩子的注意力的書在那里看。過了一會，我發(fā)現(xiàn)媽媽在問弟弟問題，他在觀察弟弟的注意力，不過看起來情況良好。我也在書中學(xué)到了好多新的知識，比如我知道了玉米和大豆一起種，產(chǎn)量不僅會提高，果實也會更好。我還了解了許多呢。

　　因為天暗啦，我們個選了一本書回家啦。

　　六年級日記 14

　　昨天上午我和媽媽弟弟一起去懷源大酒店坐席

　　到了那里，我看見有十幾張餐桌，桌桌都坐滿了人。我們好不容易找到了一張桌子，我們先在那里吃著糖、磕著瓜子。終于第一道菜做好了，剛端上桌子，我的口水就流了下來。媽媽看見了，拍了我一下，我也下意識的'止住了口水。接著第二道第三道......

　　有：油燜大蝦、雞蛋湯、白吉饃夾肉、小雞燉蘑菇、木耳、甜米飯、海鮮、清蒸鯉魚......等等等等。

　　“可以開飯了�！眿寢屨f。我連忙拿起筷子開始叨了起來，開始大吃大喝。

　　我邊吃邊拿著杯子讓媽媽給我倒飲料喝。

　　開始吃飯后，過了大約20多分鐘后，我的肚子都快要撐破了。然后我就喝起飲料來，一會兒抿一口，一會兒抿一口。

　　又過了很長一段時間，客人們都陸續(xù)的走了，我們也吃飽了，和其他人交談了一會兒也騎車回家了。

　　六年級日記 15

　　今天已經(jīng)是第八個晴天了，真無聊。讓我出奇不意的是我那可愛的小侄子來我家做客。我的小侄子只有三歲，他只比我的腰高一點，他有一個又圓又聰明的腦袋，兩顆烏黑的大眼睛嵌在上面，好似兩顆水晶葡萄。只是有一個地方最不明白，他是個小男孩，可為啥取一個女孩子的名字——施晴樺奕呢？

　　他剛來到我們家，就直奔沙發(fā)，看上去他是給累壞了。他休息了一會而，就起來跑到我這里，來個親密接觸，我可是他的叔叔，也是他童年的好玩伴。接著他來到我的房間，我的父母也跟來了，潭門讓我的小侄子識物，沒想到他還蠻聰明的，都一一答上來了。過了一會兒，可能他嫌太冷清了，自己唱起了“小燕子，穿花衣……”博得了我們的'一陣熱烈掌聲。他還背誦了幾首童謠。他還很會玩，我把地球儀給他，他拿在手中，不停的轉(zhuǎn)，真不愧是三歲小孩。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午三點半了，我的小侄子向我道了別就回家了。我真希望他再來我家玩。

　　我的小侄子又可愛又聰明。

　　六年級日記 16

　　上個星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母與分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。

　　活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分?jǐn)?shù)在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的'分子與分母都一樣，就是1了。

　　我還學(xué)會了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。

　　老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。

　　六年級日記 17

　　我們六（4）中隊有史以來第一次競選班干部在今天的最后一節(jié)課上舉行。上課鈴剛打響，同學(xué)們就等待老師的到來。一會兒，老師來了，老師在黑板上寫了六個大字：我自信 我能行！接著老師請同學(xué)自告奮勇，到講臺上來說說資金的想法與競選的職位。一瞬間，同學(xué)們都進(jìn)入了沉思，教室里安靜地連一根針落到地上都能聽見，突然，一位同學(xué)站起來，猶豫不決地走上了講臺。他在同學(xué)們的鼓勵下走上了講臺。他快速地說完了自己競選的職位與想法“灰溜溜”地走下了講臺。有了一位同學(xué)的.上臺演講，一些同學(xué)陸續(xù)上臺演講。我心想：已經(jīng)上講臺的同學(xué)有11位了，我也該上了。我去競選一個宣傳委員助理。我“艱難”的站起身子來到講臺前。說了自己的競選職位和想法。然后就下臺了。我的那顆心終于平靜下來了……

　　第二天誰當(dāng)什么職位將宣布，讓我們拭目以待。

　　六年級日記 18

　　冬去春來，萬物復(fù)蘇。在漆黑的泥土中，有一粒小小的玫瑰種子伸了伸懶腰，從美麗的睡夢中醒來了。

　　種子聽到了花神的呼喚，它挺了挺腰，感覺到壓在身上的.深褐色的泥土很堅硬。種子努力的要沖破泥土的阻擋，它使勁挺呀挺，一會兒，威風(fēng)凜凜的蚯蚓戰(zhàn)士仿佛得到了花神的指引，前來幫助種子戰(zhàn)勝堅硬的泥土。蚯蚓戰(zhàn)士張開巨口迎向堅硬的泥土，一步步將泥土吞食，終于將泥土征服使其松軟。

　　春雨綿綿，雨水飄入泥土中，種子接收到雨神能量，充滿了無窮的力量。它沖出地面“啊!好一個春光明媚的世界!”它看到了萬物都披上了綠色的春裝。柳樹吐出了嫩綠的小芽。粉嘟嘟的迎春花挺立枝頭，可愛的燕子從南方飛回來了。玫瑰種子在溫暖的陽光下高高興興地生長。

　　六年級日記 19

　　今日是母親節(jié)，我早早起了床，為媽媽準(zhǔn)備禮物。是什么禮物呢？你猜猜看？

　　我在廚房里準(zhǔn)備了些水果。有蘋果、香蕉、草莓和梨。我先用水果刀把蘋果和梨的皮削掉，把香蕉皮剝了，再把它們切成一小塊一小塊的。我用鹽巴浸洗了草莓，把它們一并擺放在盤子上。我想：“今日是母親節(jié)，為了表達(dá)我對媽媽的愛，我就擺個心形吧�！闭f干就干，我拼了一個水果拼盤。

　　我看到媽媽還沒醒。就寫了一張賀卡。賀卡上寫道：媽媽，您辛苦了，祝您母親節(jié)快樂！賀卡寫好后不久，媽媽起床走出臥室。她看到桌子上的水果拼盤和我寫的賀卡，很欣慰的'說：“你真是我的乖女兒，謝謝你！”我聽了這話，心里像吃了蜜一樣甜。我在心里默默地祝福，祝媽媽天天開心，身體健康。

　　六年級日記 20

　　幸福是什么幸福是每天朋友貼心的擁抱幸福是相對而視的會心的微笑幸福是每天放學(xué)就能吃上熱騰騰的飯菜……

　　幸福究竟是什么？我認(rèn)為幸福是父母端上桌的熱騰騰的飯菜。每一天放學(xué)回家放下書包，就能聞到飯菜的香味，那是爸爸媽媽在做飯呢。勞累一天，回家就能吃上香噴噴的飯菜，那是什么感覺，在那時，渾身都充滿了幸福，暖暖的。

　　我覺得幸福是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路，在你成功的.背后，還有家人的支持，當(dāng)你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思念的還是故土、親人。家人的一個電話，就能讓你小小的心窩溫暖起來，當(dāng)你失敗時，還不是家人鼓勵你，讓你重新戰(zhàn)勝困難。幸福就是一盞明燈，時時刻刻為你照亮人生的道路。

　　幸福還是別人靦腆的一笑。走在大街上，無時不刻的有人給你送來微笑，那是快樂的，帶著祝福的，發(fā)自內(nèi)心的……

　　讓你看了是多么的幸福，你也會對他們嫣然一笑。

　　幸福就在我們身邊，我們每天都感受著幸福。

　　六年級日記 21

　　今天是教師節(jié)，總所周知是感恩老師的節(jié)日，我們?nèi)�班自然也不例外，會給老師準(zhǔn)備一個大驚喜。

　　鈴聲響起，大家異口同聲的說：“祝老師教師快樂！”這一聲祝福可是讓老師放松了警惕啊。老師不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)講臺桌上擺滿了巧克力糖，老師笑嘻嘻的問：“這是給我的嗎？”我面帶微笑答道：“老師你要是不想吃，給我吧�！庇谑抢蠋熛蛭覓伭艘粋�巧克力糖，我完美的接住了。張口就吃�！爸x謝老師了”我調(diào)皮的答道�！皝砣藚�，上飛雪！”這一聲讓猝不及防的老師嚇壞了，趕緊面朝黑板。于是許許多多的“武器”向老師襲來，老師因此變成了半個圣誕老人呢。

　　在老師身上的.飛雪彩帶快掉完了的時候，班長說：“老師你那上面還有好多呢，我?guī)湍悴敛��！贝蠹叶家苫蟮目粗�她，也不知道他葫蘆里賣的什么藥。她剛擦了一下，就又拿出飛雪襲擊老師，班上在一次因為飛雪轟動起來，可憐的老師�。�

　　真希望每天都是教師節(jié)，每天都開開心心的！

　　六年級日記 22

　　今天，我們今天我們進(jìn)行了一次特殊有意義的活動，那就是給一年級的弟弟妹妹介紹我們的校園，也就是當(dāng)一次解說員。

　　今天，下午我們來到來教學(xué)樓面前，我們一個拉一個剛剛?cè)雽W(xué)不久的'一年級小學(xué)生，我拉的是一個臉部白白的，眼珠水汪汪而且非常愛說話的小男孩，我本來我問過他的名字的，可是不知道怎么回事有忘掉了。

　　我?guī)е�他來到了操場，他問�?“這里是干什么的?”我說：“這里是操場，等你們長到六年級的時候，就會來這里做操，這里還是你們練足球的地方�！�

　　到了中學(xué)部，他好奇的問我，這里又是干什么的?我給他慢條斯理地說，這里是初一初二的大哥哥上的地方，等你們長到十來歲大的時候都會來這里上學(xué)的。

　　最后，我和這個活潑的小同學(xué)，高興的分手啦!

　　六年級日記 23

　　今天，老師讓我們帶一種水果回校觀察，并寫一篇觀察日記。

　　同學(xué)們帶的水果真是五花八門呀!有的帶紅紅的蘋果，有的帶鐮刀似的香蕉，有的帶大火球似的火龍果，還有的帶來了五角星似的楊桃……

　　我?guī)У腵是一個小橘子，它的形狀就像一個超級迷你的小型南瓜。

　　它的“頭頂”上有一根“天線”;它的表皮很光潔，摸上去很滑，皮上還有一些凹進(jìn)去的小孔，好像被針扎過似的。我拿起來一聞，啊!酸酸的，甜甜的，好像很好吃似的。剝開皮，一瓣瓣的果肉呈現(xiàn)在我的眼簾中。我再聞一聞，還是酸酸甜甜的。我摘了一瓣吃，一咬，果肉果汁就“爆”出來，嘴唇和舌頭上同時粘上一些甜津津的果汁，吞下去，真好吃啊!每瓣果肉里還有一兩顆小雨滴似的淡黃色的核。

　　我喜歡吃酸酸甜甜的橘子。因為它可以幫助我們消化食物。

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