有趣的科學(xué)課作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課作文1
星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說(shuō)：“我姓駱，你們可以叫我駱老師�！弊晕医榻B完畢后，老師開(kāi)始上課。“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)到我這來(lái)領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場(chǎng)上對(duì)樹(shù)木進(jìn)行觀察�！�
我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，挑了一棵香樟樹(shù)仔細(xì)觀察，我們用放大鏡在樹(shù)上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來(lái)爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心的，從樹(shù)皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹(shù)瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長(zhǎng)有20厘米。樹(shù)枝上還長(zhǎng)了一些小小的果實(shí)，但是這個(gè)果實(shí)不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫了下來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真的看，仔仔細(xì)細(xì)的畫。畫好一看，真是牛頭不對(duì)馬嘴，樹(shù)根太細(xì)、樹(shù)干太粗。這個(gè)樣子真好玩！
下課了，我們其樂(lè)融融可開(kāi)心了，科學(xué)課真有趣��！
有趣的科學(xué)課作文2
一次科學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾吸c(diǎn)亮小燈泡。
我認(rèn)真聽(tīng)了老師的講解，拿出科學(xué)學(xué)具袋，準(zhǔn)備好要用的材料。有4個(gè)小金屬片、一個(gè)燈泡、一個(gè)黑色底座、一節(jié)電池、一個(gè)電池儲(chǔ)放盒和兩根導(dǎo)線，這樣我們就開(kāi)始制作了。我們先拿出小金屬片，再把小金屬片分別插入黑色底座里，把燈泡也插進(jìn)底座，一個(gè)固定燈泡的燈座就做好了。然后把兩根剝了塑料外殼的導(dǎo)線系在小金屬片上。再把電池放入電池儲(chǔ)放盒，在旁邊也放入兩個(gè)小金屬片，就完成了一個(gè)電池連接處。把兩根導(dǎo)線和電池連接處的小金屬片觸碰住，小燈泡就亮起來(lái)了�？吹阶约簞�(dòng)手讓小燈泡亮起來(lái)，心里還真的很高興。我們還知道了有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式，收獲可真大！
這次科學(xué)課真是有趣極了，真是有意義的一節(jié)課。
有趣的科學(xué)課作文3
今天科學(xué)課上，老師教我們?cè)煲粡埣垺?/p>
材料有：玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師說(shuō)：”首先，我們要往玻璃杯里裝三分之一的水�！坝械耐瑢W(xué)只顧跟別人說(shuō)話，水到倒灑了。老師還說(shuō)：”然后把面巾紙撕得碎碎的�！巴瑢W(xué)們開(kāi)始把面巾紙撕得碎碎的。老師又說(shuō)：”再把碎紙放在裝著水的杯子里，用一次性筷子把它給攪拌起來(lái)，讓它們聚集在一起，再倒出來(lái)，用布蓋上，等兩三個(gè)小時(shí)，就可以在上面寫字了。“同學(xué)們都用一次性筷子把它給攪拌了，之后把它給倒出來(lái)，用布把它給蓋上，同學(xué)們想出了一個(gè)主意，就是把紙屑用布包起來(lái)，捏出一個(gè)形狀，然后再把它蓋上，最后，下課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。
這節(jié)科學(xué)課收獲真大呀！
有趣的科學(xué)課作文4
今天，我們班的科學(xué)老師沒(méi)有來(lái)上課，反而是滿頭卷發(fā)的老師來(lái)上課了。他告訴我們，他叫卷毛老師，是我們的新科學(xué)老師。
“今天，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于月球的知識(shí)�！本砻蠋熣f(shuō)，“我們今天需要去月球?qū)嵉乜疾��！薄袄蠋�，我能不去嗎？”突然有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道，原來(lái)是阿諾�！安恍袉�，每個(gè)人都必須去。”“唉，好吧�！蔽覀兏砻蠋熥狭诵＼嚕@個(gè)校車很舊，但是它很神奇，它可以變形。卷毛老師按了一個(gè)按鈕，提前跟我們說(shuō)：“我們還沒(méi)有離開(kāi)地面呢�！苯又覀兊男＼�，變成了火箭飛向月球。我們到達(dá)了月球，我們找到了我們要的線索。里滋說(shuō)：“我們帶一點(diǎn)石頭回去研究吧�！薄昂醚剑 蔽覀円黄鹫J(rèn)真地說(shuō)。
我們坐著火箭飛回了地球，里滋把自己撿回來(lái)的小石頭收在了自己收藏箱里。我們也把線索投到了大屏幕上，再看看卷毛老師的衣服，好搞笑呀，破了好多個(gè)洞，應(yīng)該是被火箭的火燒的吧。
“哈哈”我們大家都開(kāi)心地笑了。真是愉快的一次科學(xué)課��！
有趣的科學(xué)課作文5
今天科學(xué)課上，老師在全班同學(xué)的桌子上各放了一個(gè)盤子，里面放了菠菜、大蔥和芹菜。老師們叫大家仔細(xì)觀察這些植物的根。有的同學(xué)回答說(shuō)，“大蔥的根就像老爺爺?shù)暮�，�?xì)細(xì)的，白花花的，菠菜的根是直直的，粗粗的，旁邊還有許多細(xì)小的根�！崩蠋熃又f(shuō)，在科學(xué)上，像菠菜這樣的根叫直根，像大蔥這樣的根叫須根，胡蘿卜這樣的根是特殊的直根。
接下來(lái)，我們又研究了植物的莖的種類，杉樹(shù)的莖是直直的，叫直立莖，西瓜的莖叫匍匐莖，黃瓜的莖叫纏繞莖，還有爬山虎的莖叫攀緣莖
我學(xué)到了很多科學(xué)上的知識(shí)，這真是一堂有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文6
今天，科學(xué)課上，老師讓我們?cè)诮淌依镉^察螞蟻。我們根據(jù)螞蟻的'分工，認(rèn)識(shí)了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多么的神奇啊，螞蟻也和我們?nèi)祟愐粯佣夹枰止づc協(xié)作的。
雷老師說(shuō)蟻后只有一只，當(dāng)它老了就生出小螞蟻，這只小螞蟻長(zhǎng)大了就能當(dāng)蟻后。如果蟻后有兩只，那就只能保留一只最優(yōu)秀的。我覺(jué)得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻?zhàn)哌^(guò)路線就會(huì)有一條信息素，這能指導(dǎo)下一只螞蟻安全走過(guò)來(lái)……我為了測(cè)試以下就把信息素抹掉了一節(jié)，結(jié)果第二只只轉(zhuǎn)了幾圈才找到?jīng)]抹掉的信息素。我把它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師說(shuō)，螞蟻還有一對(duì)觸角，螞蟻通過(guò)觸角相互交流，當(dāng)一只螞蟻用觸角去觸碰另一只螞蟻時(shí)，表示它們?cè)诖蛘泻�，有話要說(shuō)。
老師還給我們講述了很多我們不知道的科學(xué)知識(shí)，這真是節(jié)令人有趣的科學(xué)課��！
有趣的科學(xué)課作文7
星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。
老師先提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個(gè)男生，可惜他回答錯(cuò)了。沒(méi)辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問(wèn)，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個(gè)男生。這一次我們男生沒(méi)有丟臉，可是那人回答到一半不會(huì)了，幸好我們班的“科學(xué)知識(shí)神”——?jiǎng)Ⅳ揞３鲴R接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問(wèn)題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發(fā)現(xiàn)，植物的根原來(lái)有很多層，我還聞到了樹(shù)汁的味道。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了，真期待下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)。
有趣的科學(xué)課作文8
在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級(jí)下期的一節(jié)科學(xué)課“沉與浮”了。
一上課，就看到老師帶著許多東西走進(jìn)教室，玻璃水缸，還有樹(shù)葉、蓋子和筆擦等。同學(xué)們都很驚訝。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課是上沉與浮，你們猜哪些會(huì)沉，哪些會(huì)��？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“重的沉，輕聲的浮。不重不輕的是懸浮。”老師讓我們自己去試一試。結(jié)果卻恰恰相反。同學(xué)們嘆了口氣說(shuō)：“怎么會(huì)這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開(kāi)的水的體積有關(guān)。我們聽(tīng)了似懂非懂。接下來(lái)，老師又讓我們自己動(dòng)手驗(yàn)證。同學(xué)們紛紛動(dòng)手開(kāi)始試驗(yàn)。在參與中學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結(jié)論。有時(shí)憑表面現(xiàn)象是不可靠的。
這節(jié)課，我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，更重要是學(xué)會(huì)科學(xué)的試驗(yàn)方法，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
有趣的科學(xué)課作文9
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，準(zhǔn)備在這上一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著整齊的實(shí)驗(yàn)工具，不多說(shuō)了，下面就要上課了。
“同學(xué)們，我們今天我們來(lái)共同研究一下物體的振動(dòng)”老師說(shuō)完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產(chǎn)生了震動(dòng)，我覺(jué)得既興奮又好奇，不住的和同學(xué)們探討 其中的奧秘。老師還拿出小將張來(lái)鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題，同學(xué)們都積極發(fā)言，有的同學(xué)還為了一個(gè)問(wèn)題和老師“吵”了起來(lái)，不知不覺(jué)中下課鈴聲響了，我們都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課使我們?cè)谧约簞?dòng)手的同時(shí)還明白了許多道理，我非常喜歡科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)，你們喜歡嗎？
有趣的科學(xué)課作文10
“哦！成功了，成功了！”同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上發(fā)出了這樣的聲音，這是我們班實(shí)驗(yàn)成功了，想知道的話就跟著我來(lái)看這次實(shí)驗(yàn)吧！
在科學(xué)課的時(shí)候，老師告訴我們一個(gè)振奮人心的好消息！我們這節(jié)課先上20分鐘，然后上操場(chǎng)上做孔明燈的試驗(yàn)，而20分鐘講的就是與孔明燈有關(guān)的知識(shí)，那就是熱空氣上，冷空氣下。而孔明燈就是利用這個(gè)原理的。老師為了讓我們更好的理解這個(gè)原理，就做了一個(gè)“酒精燈”。我把手放在上面10厘米，可還感覺(jué)到燙，可放在下面，離火很近，卻一點(diǎn)也不熱。
終于開(kāi)始放孔明燈了，老師點(diǎn)燃了打火機(jī)，放在孔明燈的底下的燃料上，可過(guò)了好一會(huì)兒還沒(méi)燃，同學(xué)們紛紛玩去了，可還有一些“頑固派”還在看。在打火機(jī)的努力下，終于點(diǎn)燃了，老師把孔明燈一扔，又一接，就這樣幾次，孔明燈飛了起來(lái)。同學(xué)們歡歡喜喜地望著遠(yuǎn)去的孔明燈，又依依不舍地離去了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
有趣的科學(xué)課作文11
叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來(lái)到講堂邊高聲地說(shuō)：“今天我們上科學(xué)課，內(nèi)容是尋找小昆蟲(chóng)”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開(kāi)始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲(chóng)盒飛快的向操場(chǎng)跑去。
看來(lái)找昆蟲(chóng)也不容易啊，我找了十分鐘也沒(méi)找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來(lái)，再我專心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時(shí)金老師叫我們回教室。金老師說(shuō)“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲(chóng)�。 蓖瑢W(xué)們?nèi)麻_(kāi)了，有的說(shuō)蝴蝶、有的說(shuō)蜻蜓、有的說(shuō)蝗蟲(chóng)、有的說(shuō)蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲(chóng)。金老師又說(shuō)：“你們找的昆蟲(chóng)真多啊，但是，你們知道那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，那些是害蟲(chóng)嗎？它們平時(shí)的生活習(xí)性又是怎樣的呢�！甭�(tīng)了這句話，同學(xué)們都紛紛討論起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲(chóng)知識(shí)，掌握了更多的昆蟲(chóng)生活習(xí)性。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課��！我熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)我們 的大自然。
有趣的科學(xué)課作文12
這周上科學(xué)課時(shí)，老師帶我們?nèi)?號(hào)樓后面的一棵大樹(shù)下觀察蜂巢。
以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)蜂巢，所以現(xiàn)在我覺(jué)得很新奇。我?guī)贤h(yuǎn)鏡準(zhǔn)備好好地觀察一番。來(lái)到樹(shù)下，我抬頭仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)蜂巢像一個(gè)不大也不小的榴蓮，呈灰褐色的。有一些蜜蜂在蜂巢周圍飛來(lái)飛去，好像在守衛(wèi)著蜂巢似的。
我想：蜜蜂是怎樣認(rèn)得路飛回蜂巢的呢？經(jīng)過(guò)查資料，我終于知道答案了：原來(lái)蜜蜂的腹部有“超順磁鐵”，蜜蜂是依靠這種“超順磁鐵”的引導(dǎo)，隨著地球磁場(chǎng)變化辨認(rèn)方向。
通過(guò)這一次觀察，我知道了很多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，收獲真不小！
有趣的科學(xué)課作文13
上個(gè)星期三下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問(wèn)了我們一些問(wèn)題，接著就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要出去觀察植物和小動(dòng)物。”話音沒(méi)落，我們就高興的不得了。
來(lái)到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹(shù)下觀察，樟樹(shù)下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說(shuō)：“不準(zhǔn)碰我們的東西！”我后來(lái)又到了一棵小樹(shù)旁邊，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上面還有葫蘆呢！
忽然，有同學(xué)叫了起來(lái)，我跑過(guò)去問(wèn)：“怎么了？”“有一只黃蜂�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我望著樹(shù)上，哪有什么黃蜂啊！我開(kāi)始以為他們瞎說(shuō)，正準(zhǔn)備走的時(shí)候，一只大黃蜂飛了過(guò)來(lái)�！翱炫馨�！黃蜂來(lái)啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。
我們正準(zhǔn)備繼續(xù)觀察植物的時(shí)候，打鈴了，我們只好回到教室。
這一節(jié)科學(xué)課真有趣��！
有趣的科學(xué)課作文14
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學(xué)課了！
上課了，金老師走進(jìn)了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來(lái)，就是做實(shí)驗(yàn)了！我摸了摸書包里擋，沒(méi)有找到電池，又把兩只手伸進(jìn)去，還是沒(méi)有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進(jìn)去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見(jiàn)過(guò)的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來(lái)說(shuō)這句話是”當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應(yīng)該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺(jué)了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態(tài)，這是，老師說(shuō)可以向別人借，我就向別人借了一節(jié)電池，然后拿出老師發(fā)下來(lái)的學(xué)具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來(lái)，我用電池的負(fù)極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒(méi)有亮，我調(diào)整了一下，燈泡亮了，我真高興！因?yàn)槲页晒α耍?/p>
有趣的科學(xué)課作文15
好消息，體育張老師變成科學(xué)張老師了。這是第一節(jié)科學(xué)課，老師讓幾位同學(xué)去抱新書。我迫不及待地等著，同學(xué)們直往門口瞧。書來(lái)了。等發(fā)到我呢，我打開(kāi)書一看是棵大樹(shù)，對(duì)于我這個(gè)“植物迷”來(lái)說(shuō)，一眼就能看出是棵梧桐樹(shù)。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道這棵樹(shù)的名字。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答有的說(shuō)是楓樹(shù)、有的說(shuō)是桑樹(shù)、還有的說(shuō)是白蠟樹(shù)······老師聽(tīng)了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹(shù)。老師說(shuō)：“對(duì)。”老師問(wèn)：“樹(shù)上有什么�！蓖瑢W(xué)們暢所欲言。老師說(shuō)你們回答得不錯(cuò)。“這節(jié)課主要講的觀察照片上的大樹(shù)，認(rèn)識(shí)幾種樹(shù)的特點(diǎn)。
張老師說(shuō)：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園�！霸捯魟偮�，同學(xué)們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說(shuō)：”一會(huì)你們就知道了�！皝�(lái)到校園的樹(shù)林里，老師給我們介紹了幾種樹(shù)，包括名稱、和特點(diǎn)。
最后，同學(xué)們拿起紙印在樹(shù)皮上，把它畫了下來(lái)。這節(jié)課真有趣。
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