魅力的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的魅力的作文，希望能夠幫助到大家。
魅力的作文1
放假了,媽媽帶我去鄉(xiāng)下外婆家玩了幾天。
吃過(guò)晚飯，我和表姐一起坐在梧桐樹(shù)下乘涼，鄉(xiāng)村的夏日夜晚十分熱鬧：大人們圍坐在場(chǎng)地上乘涼閑聊；小孩子們?cè)诟吲d地玩捉迷藏游戲；躲藏在樹(shù)叢中蟬不時(shí)傳來(lái)“知了、知了”的叫聲；遠(yuǎn)處田野間的水稻田里青蛙在“呱呱呱”地不停地唱歌。
夏日的夜晚天氣有點(diǎn)悶熱，同時(shí)蚊子也在不斷向人撲來(lái)，于是我向外婆要了一把蒲扇。盡管手在不斷地?fù)]動(dòng)著蒲扇，還是有一只蚊子飛到我的額頭上，又痛又癢，我趕緊抬頭揮手一打，眼睛不經(jīng)意間看到了滿天的星星，我不禁停下了手中的的動(dòng)作，把頭仰的更高，夜空中，滿天的星星在不停地閃爍著，每當(dāng)他們閃爍一次，他們的位置也會(huì)隨之而轉(zhuǎn)換，一會(huì)兒在這兒，眨眼間又跑到那兒去了。小星星們好象許多只代表美好未來(lái)的小眼睛，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，他們便出現(xiàn)，看看這一天中我們收獲了什么，有了什么變化。我禁不住地贊嘆不已：“這么美麗地夜空也只有鄉(xiāng)村，并且是鄉(xiāng)村的夏天才有啊”“是呀，這就是鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的魅力，城市有城市的魅力”，姐姐也感嘆地說(shuō)。我沒(méi)有接姐姐的話，依舊仰望星空。這時(shí)的星星們好象一群小孩子，有些在唱歌，有些在跳舞，有些在捉迷藏，還有些在為月亮媽媽做按摩，由于是月初，這時(shí)候的月亮呈半圓型，皎潔的月亮她就是整幅星空?qǐng)D中的女神，在主導(dǎo)著一切，一張微笑的似乎在向星星和地球上的人類敘述著嫦娥、玉兔和吳剛的故事……星星們?cè)谠铝翄寢尩墓适轮袧u漸地入睡，又將迎來(lái)新的一天。
啊，夏天鄉(xiāng)村夜晚的天空真的好美好呀！我們?nèi)肷窳耍瑫r(shí)間在飛快地流逝，當(dāng)外婆喊我去睡覺(jué)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，本來(lái)熱鬧的場(chǎng)地上，人們都回家睡覺(jué)了，我才知道：夜深了。
魅力的作文2
俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。”可見(jiàn)，微笑有一種魔力，他能帶給我們很多愉悅與歡暢的心情。其實(shí)，在生活中，我們也應(yīng)該經(jīng)常面帶微笑。遇到困難時(shí)，我們不能消沉或者逃避，而應(yīng)該迎難而上，微笑著面對(duì)一切。
微笑是一種鼓勵(lì)，它能在人們灰心喪氣的時(shí)候給人以無(wú)窮的力量。記得剛學(xué)游泳的時(shí)候，看著其他小朋友都下了水，朝著泳池中心游去，而我，卻不敢游。我才剛下水，就嚇得渾身發(fā)抖，臉色蒼白。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)身影從我身邊游過(guò)，我抬頭一看，原來(lái)是我的教練。他拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙子，只要你能勇敢地跨出第一步，你離成功就很近了。大膽地往前游吧!”聽(tīng)了教練的一番話，我頓時(shí)信心百倍，精神為之一振，立馬向著泳池中心游去。第一次，第二次，第三次……我終于成功啦!是的，教練的那個(gè)微笑給了我十足的鼓勵(lì)和勇氣，帶給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我銘記在心。
微笑也是一種堅(jiān)強(qiáng)。還記得那個(gè)從鞍馬上摔下來(lái)，導(dǎo)致下身癱瘓的桑蘭嗎？在第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她在試跳時(shí)不幸發(fā)生了意外，從此過(guò)上了輪椅的生活。如此花樣的年華卻讓她飽受摧殘，可是她身殘志堅(jiān)，面對(duì)無(wú)數(shù)關(guān)心她的人說(shuō)：“我絕不會(huì)向傷痛屈服，我相信早晚有一天我能站起來(lái)�！比绱酥卮蟮牟恍遥Ｌm始終微笑承受一切，那作為我們正常人，還有什么過(guò)不去的坎呢？還有什么理由一蹶不振呢？
原來(lái)，微笑竟有如此大的魅力。它代表著鼓勵(lì)，就像炎炎夏日送來(lái)的一絲清涼，給人安慰，教人自信；它代表著堅(jiān)強(qiáng)，就像茫茫黑暗時(shí)送來(lái)的指明燈，給人希望，教人堅(jiān)強(qiáng)。微笑，傳遞著一腔熱情、一份關(guān)懷、一份溫暖、一份寬慰……所以，請(qǐng)微笑著面對(duì)一切吧，這樣，你的人生才會(huì)更加精彩!
魅力的作文3
這是一個(gè)炎熱的夏天。 小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。靜止的柳條上，知了一動(dòng)不動(dòng)的趴著，沉悶的空氣中，它的叫聲好象在不停的說(shuō)：熱死了——熱死了—— 我的身邊有許多默默無(wú)聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛勞地做著自己的工作。而我最敬佩的人是清潔工人。
這天中午，我去小賣部買了一根雪糕，隨手把包裝紙丟在地上。這時(shí)迎面走了一位清潔工人。她推著垃圾車在遠(yuǎn)處向我揮了揮手，好像在說(shuō)“防港是我家，清潔靠大家，請(qǐng)不要亂丟垃圾，好嗎?”我仔細(xì)打量了她一番，矮小微胖的身體，身穿一件似乎退了顏色的藍(lán)色制服，好像那就是他們永遠(yuǎn)的符號(hào)。有點(diǎn)黝黑的皮膚透漏出健康的氣息，看額頭那一道道深深的皺紋，似乎飽受了歲月的風(fēng)霜。臉上掛著淺淺的微笑，那微笑像陽(yáng)光，給陰暗的心靈帶來(lái)了明媚;那微笑像雨露，給干枯的心田以滋潤(rùn);那微笑像清風(fēng)，給喧囂的人群帶來(lái)清新;那微笑似花朵，給紛繁的塵世帶來(lái)芬芳，更讓我們感受到了人世間的溫暖。最讓我難以忘懷的是那對(duì)生活充滿無(wú)限希望與熱愛(ài)的雙眼，那雙眼中沒(méi)有表現(xiàn)對(duì)生活的抱怨，更沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)生活的無(wú)奈，只是靜靜地，似乎那就是他們的天職。把那把不知道換了多少次的笤帚緊緊地握在手里，還有那輛垃圾小車，似乎那永遠(yuǎn)是她的隨身物，緊緊地放在她的身后。打掃時(shí)，那彎著的腰仿佛就像是一座通向幸福的未來(lái)的石拱橋，結(jié)實(shí)而又寬厚，使我情不自禁地把包裝紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。
我贊美清潔工，如果不是她們，城市不會(huì)變得干凈整潔。誰(shuí)然有些人認(rèn)為她們的工作是卑賤的，但是她們的心靈卻是高尚的!
魅力的作文4
受家學(xué)的影響。我6歲就入學(xué)了，那時(shí)候常常面向主席像匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。至今記憶猶新的事是，老師讓默寫“我愛(ài)北京天安門”，我卻寫成“xx京北愛(ài)我”倒寫，被老師打分0分。中學(xué)因瞎造詞語(yǔ)“殘迫”（殘酷壓迫）被梁老師狠狠批評(píng)。師范學(xué)習(xí)時(shí)被甲骨文的魅力所感動(dòng)。教學(xué)生涯中，經(jīng)常臨習(xí)字帖，潛移默化，運(yùn)用到板書中傳播知識(shí)。
常常練習(xí)書法，揮毫之際，試圖揭開(kāi)它神秘的面紗。對(duì)字帖上一個(gè)個(gè)模糊的背影琢磨思考，好像文字考證一番，有些忘情，有些沉醉。漢字自從殷商起源，象形指示，魅力無(wú)窮。它不僅記載著豐功偉業(yè)，也記錄著天文、農(nóng)耕、軍事等。斑斑駁駁的鐫刻、拓片，一篇篇千古美文；一行行千古書體，一幅幅書法珍跡訴說(shuō)著無(wú)盡歷史滄桑。手邊的碑帖《乙瑛》、《張遷》、《書譜》《十七帖》常常翻閱臨摹，陶醉于古人的智慧與文采，向往而景行。
當(dāng)我被文字感動(dòng)的時(shí)候，我手敲擊著鍵盤，心中油然而生一些酸楚，不禁潸然淚下。學(xué)生書寫能力的下降，漢字書寫漸行漸遠(yuǎn)，漢字迎來(lái)了前所未有的悲哀。
當(dāng)我被文字感動(dòng)的時(shí)候，我慶幸自己在繼承與傳播，我寬慰沒(méi)有將它束之高閣。從翰墨書香中，體味漢字純真和平淡。異樣的清風(fēng)，異樣的久遠(yuǎn)。
默默書寫漢字，豐富我的精神生活，人生快慰。
魅力的作文5
中午下班回家，看到石頭額頭上帖著一個(gè)可愛(ài)的小紅點(diǎn)，還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)，他就急急的對(duì)我說(shuō)：
“媽媽，今天張老師說(shuō)我表現(xiàn)好，給我獎(jiǎng)了個(gè)小紅點(diǎn)�！�
“真棒，石頭，怎么表現(xiàn)好呀？”
“今天，老師讓我們舉手領(lǐng)讀，誰(shuí)領(lǐng)讀的好，聲音洪亮，老師就獎(jiǎng)個(gè)小紅點(diǎn)�！�
“小朋友都得了嗎？”我問(wèn)。
“只有幾個(gè)小朋友得。媽媽，我這樣領(lǐng)讀的，你要讀得好呢，我讓張老師也給你個(gè)小紅點(diǎn)�！�
接著，石頭真的教我讀剛學(xué)的拼音呢：zhu（它的四個(gè)聲調(diào)，在電腦上我打不出來(lái)），真象一位小老師，教我讀了好幾遍呢，直到他奶奶催他吃飯，他還問(wèn)我：
“媽媽，你知道我舉手老師不叫我，我怎么想的嗎？”
“肯定很傷心，石頭都會(huì)了，老師不叫多著急呀！”
“不對(duì)，我好羨慕得紅點(diǎn)的小朋友。媽媽，我以后還要得好多小紅點(diǎn)�！�
“好，兒子，我們一起加油吧！”
“耶！”
石頭高興的吃飯去了。我在想：小小紅點(diǎn)，用不了幾毛錢，但它的作用卻是巨大的，積極向上的，孩子剛從幼兒園升到一年級(jí)，學(xué)校的管理與幼兒園截然不同，孩子有許多不適應(yīng)的地方，他們很懷念幼兒園的三年生活，一年級(jí)的老師抓住孩子好動(dòng)的習(xí)慣，從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，不呆板機(jī)械的教學(xué)，而是想出許多適合孩子動(dòng)、靜結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子逐漸從貪玩過(guò)渡到熱愛(ài)學(xué)校的集體生活，感受到書海的浩大無(wú)邊。所以呀，我認(rèn)為，紅點(diǎn)雖小，卻魅力無(wú)限！
魅力的作文6
魅力有很多種：笑的魅力、聲音的魅力、眼神的魅力、身體的魅力、性格的魅力……人的魅力可以無(wú)所不在，包括發(fā)怒、憂傷、哭泣等負(fù)面情緒也會(huì)成為魅力的源泉。
美麗可能隨光陰的逝去而逐漸褪色，魅力卻能因時(shí)間的流轉(zhuǎn)而更見(jiàn)風(fēng)致。如果你很漂亮，高雅的魅力可以升華你的美麗；如果你不漂亮，魅力同樣能使你楚楚動(dòng)人。正如美國(guó)女詩(shī)人普拉斯所說(shuō)：“魅力有一種能使人開(kāi)顏、消怒，并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開(kāi)隨關(guān)，突然迸發(fā)。它像根絲般巧妙地編織在性格里，它閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅�！�
我眼中有魅力的女生首先是談吐幽默，舉止有禮。在與他人交流時(shí)從不會(huì)冷場(chǎng)，讓別人感到輕松，同時(shí)也讓別人受到尊重，不會(huì)使他人尷尬。
其次品德高尚，道德優(yōu)良也是極為重要的，如若一個(gè)有著美麗外表的人素質(zhì)低下，不說(shuō)女生喜歡，怕也沒(méi)有幾個(gè)男生喜歡。
而且還要注重內(nèi)在修養(yǎng)，要有一顆寬容善良的心，對(duì)待他人和善，才能得人心，搞好人際關(guān)系，也提升了自身的價(jià)值。
最重要的就是內(nèi)在修養(yǎng)，沒(méi)有文化的人是可怕的。如果一個(gè)沒(méi)有漂亮的皮囊，也沒(méi)有文化知識(shí)，那她才是真正的失敗。一個(gè)文化講師說(shuō)過(guò)如果外貌拼不過(guò)人家，就拼才華。一個(gè)企業(yè)家接受采訪說(shuō)“現(xiàn)在的企業(yè)家一般娶妻都會(huì)娶各方面能力較強(qiáng)的女人，而不會(huì)去娶傻白甜，出身和外貌這不是重要的，畢竟沒(méi)有一個(gè)企業(yè)家會(huì)希望自己的下一代智商受影響。”
要想做一個(gè)有魅力的女生，就得內(nèi)外兼修，在外衣著得體，在內(nèi)就要提高道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)，這樣才能成為有魅力的女生，才能使我們的一生在不斷完善中成為一部杰作。
魅力的作文7
微笑是每一個(gè)人都有的東西，可是，它卻給我的生活帶來(lái)了很大的影響，如果我們經(jīng)常面帶微笑，它就能夠給我們帶來(lái)好運(yùn)，這就是微笑的美麗。
在以前的比賽中獲得了名次，老師總是給我一個(gè)甜蜜的微笑。那微笑包含著老師對(duì)我的愛(ài)。
在去上學(xué)的路上，遇到自己的同學(xué)，朋友，我們會(huì)相互一個(gè)微笑讓我想起了我以前發(fā)生過(guò)的一件事。
那一天，我正走在上學(xué)的路上，突然我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，我焦急萬(wàn)分，不帶紅領(lǐng)巾在我們學(xué)校里可是禁足的啊!就在這時(shí)，走在我旁邊的小女孩似乎看出了我的心思，她解下脖子上的紅領(lǐng)巾遞給我說(shuō)：“來(lái)，給你!”我驚住了，說(shuō)：“那你呢?”她搖搖頭，一個(gè)可愛(ài)的微笑掛在她的臉上。她擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，再見(jiàn)!”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。……下課的時(shí)候，我來(lái)到活動(dòng)區(qū)，不經(jīng)意地朝旁邊的班看了一眼，咦?這不是那個(gè)女孩嗎?我跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她正在罰站，我趕緊跑到她面前，把紅領(lǐng)巾遞給了她：“對(duì)不起!”我小聲地說(shuō)。她看著我，臉上又拂起一個(gè)微笑，她說(shuō)：“不用了�！罢f(shuō)完便把我往前一推，我只好回到了教室，可那個(gè)笑，我至今不銘記在我心。
剛想完這件事，和我同路的同學(xué)推了我一下說(shuō)：“喂，我說(shuō)你的紅領(lǐng)巾哪兒去了?“我一摸脖子，不好，沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，她見(jiàn)我這樣，嘴角上揚(yáng)一個(gè)微笑掛在臉龐，隨手從書包里拿出一條紅領(lǐng)巾放在我手中，微笑著說(shuō)：“這次別當(dāng)馬虎鬼.”說(shuō)完，我倆都笑了。
微笑的魅力無(wú)窮大，可以給人溫暖。
魅力的作文8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們從香港南洋酒店出發(fā)，打的去海洋公園。一路上，我十分想一睹海洋公園的風(fēng)采。
步入海洋公園，一陣水霧向我射來(lái)，我臉上一涼，頓時(shí)感到十分清新。海洋公園里的設(shè)計(jì)獨(dú)特，裝有“海洋列車”來(lái)往于“動(dòng)感天地”和“亞洲動(dòng)物天地”，讓我們省了不少腳力。我們先排隊(duì)坐上觀光纜車到達(dá)山頂，然后飛快的跑向“海洋劇場(chǎng)”，唯恐沒(méi)有了座位。表演開(kāi)始了，屏幕上顯示出了這個(gè)故事的開(kāi)頭，威威獅令去過(guò)一個(gè)山莊，山莊里有一個(gè)懂得海洋知識(shí)，想要占領(lǐng)大海的人。威威獅令就派出一只海獅去阻止他。他往海里扔了一個(gè)垃圾，海獅立刻游過(guò)去撿了回來(lái)還給他，讓他對(duì)海獅保證不會(huì)再往海里扔垃圾了。這時(shí)，突然天上打雷了，并伴有閃電，他掉到了海里。一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，急忙跳進(jìn)海里去救他，無(wú)奈游速太慢，眼看他將要被海水吞沒(méi)，忽然救人者發(fā)覺(jué)自己的游速在加快，加快，回頭一看，原來(lái)有只可愛(ài)的海豚頂著自己前進(jìn)，馬上游到了他身邊，把他救了起來(lái)。然后，他明白了，人和海豚是好朋友，海洋是美好的，他不應(yīng)該占領(lǐng)海洋。接下來(lái)就是表演一些海豚的精彩絕技，如水上跳躍、旋轉(zhuǎn)，托著人表演各種動(dòng)作等。看完表演，我們又去看了南極的企鵝。企鵝游得速度非�？�，快得根本不能用照相機(jī)拍下來(lái)。還有北極的牙齒長(zhǎng)達(dá)一米的海象、靈活的海獅、淘氣的海豹……
這就是海洋公園的魅力！
魅力的作文9
水，是生命之源，沒(méi)有了它，世間將等來(lái)死亡；土，是耕耘之地，失去了它，世界將沒(méi)有色彩。
我的家鄉(xiāng)在劍斗鎮(zhèn)，那是一個(gè)青山綠水、云霧繚繞的地方。每當(dāng)看到那一片片綠波蕩漾的茶園時(shí)，我心中就充滿了無(wú)限的向往。飄香的茶給安溪人帶來(lái)了自豪與財(cái)富，也帶來(lái)了一系列的生態(tài)問(wèn)題。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，前幾年茶葉價(jià)格非常好，所以大家都上山開(kāi)荒種茶。閉上雙目，我仿佛看見(jiàn)了一棵棵大樹(shù)被砍倒，一座座山丘被焚毀，小動(dòng)物們驚慌失措地逃離家園。一番熱火朝天的勞作后，一畦畦的茶苗沿山而上，農(nóng)民伯伯臉上露出了期待的微笑。然而，人們很快就發(fā)現(xiàn)，接到家里的山泉水越來(lái)越少。不久，有的人家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水喝了。這可怎么辦呢？人們又四處找山泉，可是光禿禿的山上除了茶苗，哪有泉水��！
大自然是公平的，一味地索取與破壞將受到她的懲罰。專家說(shuō)：“茶園要‘頭戴帽、腰系帶、腳穿鞋’，山頭和山腳應(yīng)當(dāng)保留樹(shù)木，防止水土與營(yíng)養(yǎng)的流失，這樣才能維持生態(tài)平衡。”當(dāng)年的開(kāi)荒釀成了今日的苦果。
現(xiàn)在，當(dāng)你來(lái)到劍斗鎮(zhèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空蔚藍(lán)如洗，山上梯梯排排的茶園，滿目青翠。走進(jìn)茶園，樹(shù)木錯(cuò)落有致，靠坡的梯壁上，叢叢青草綠意盎然。
人們又喝上了甘甜清澈的泉水了。是啊，水是生命之源，土是萬(wàn)物之本，保護(hù)水土資源，就是保護(hù)我們的家園。沒(méi)有它們，這個(gè)世界就是一片荒漠，我們將別無(wú)去處。為了不讓悲劇重演，我們要從現(xiàn)在做起，合理利用各種資源，建設(shè)一個(gè)幸福的生態(tài)家園。
魅力的作文10
生活是一位睿智的長(zhǎng)者，是一位博學(xué)的老師，她常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌�。生活中有很多生�?dòng)而又美麗的細(xì)節(jié)，只要我們能去尋求，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。
那一天，我的視線在那一刻落在了那雙手上......
我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包。我并未覺(jué)得有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。母親匆匆鎖上了門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。母親看見(jiàn)我手上的大包連忙接了過(guò)去，也許這便是我的等待。電梯到了一樓，門開(kāi)了我走了出去，身后傳來(lái)電梯合上的`聲音。我回過(guò)頭，母親傾斜著身子，腳步也略顯凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的青筋清晰可見(jiàn)。她的手不停的換著位置，仿佛想趁著那一瞬間緩解壓力，幾縷發(fā)絲想要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到額前，浸濕在汗水中。“要我?guī)湍銌�？”“不用了，你先走吧！”要我�(guī)湍銌幔渴堑�，我確實(shí)是這么說(shuō)的，包是我的，而我卻說(shuō)要我?guī)湍銌幔?/p>
我們來(lái)到一條馬路邊，對(duì)面的紅燈正一閃一閃的，隨即跳回了綠燈。母親松開(kāi)了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒(méi)握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)去的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好像問(wèn)她疼嗎？可是我知道我不會(huì)開(kāi)口。
那一刻，我的視線落在了那一雙手上:黯淡，粗糙……
母親，何時(shí)您已操勞成這樣？我終于知道，她竭盡全力地工作是為了讓我感到幸福。在那一刻，我的心顫動(dòng)了。忽然想起冰心的一句話:“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
魅力的作文11
我常去圖書館“尋寶”。圖書館對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就好像第二個(gè)家，整個(gè)暑假我都在圖書館，沉浸在書海里。如果一天不去，我就渾身不自在，仿佛爸爸媽媽將我囚禁在家里。對(duì)于我來(lái)說(shuō)：書是一位從不開(kāi)口的老師，他指導(dǎo)我領(lǐng)悟了人世間的真諦，它教會(huì)了怎樣做人。
一次我去書店買書，不經(jīng)意間目光停留在了一本書上，書名為《綠山墻的安妮》，我一看到安妮系列的叢書，便毫不猶豫地將它抽走。我已有許多安妮系列的叢書，差這一本，我就全部擁有了安妮系列的所有叢書。我做夢(mèng)都想要，拿了這本書，我又挑選了三本書，然后高興得手舞足蹈�；氐郊液笪移炔患按胤_(kāi)了這本書，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很會(huì)幻想，喜歡為所有她發(fā)現(xiàn)的地方取一個(gè)美麗，優(yōu)雅，恬靜的名字：將林蔭道說(shuō)成“潔白的喜悅之路”，將巴里先生家的池塘稱為“閃光之湖”。她擁有紅紅的頭發(fā)，這今她很憂傷，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地長(zhǎng)裙的仙女，滿臉密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已擁有湖水般清澈的雙眸，可是她就是無(wú)法讓那紅色的頭發(fā)消失，這令她懊惱不已。安妮·雪莉不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，讓她順利進(jìn)入丁女王學(xué)院，可是，在她畢業(yè)后，馬修——安妮的養(yǎng)父因心臟病突發(fā)離開(kāi)了人世，所以安妮不得不放棄學(xué)業(yè)，回到了綠山墻，回到了瑪麗拉的身邊。
“讀書破成卷，下筆如有神”。想要達(dá)到這樣的境界，這就要求我們讀書，博覽群書，用知識(shí)武裝我們自己，豐富人生的閱歷。閱讀可以提高我們文化修養(yǎng)道德素質(zhì)，讓們的心志高潔，舉止優(yōu)雅，這就是閱讀魅力所在。
魅力的作文12
秋風(fēng)蕭瑟，順便掠去了枝頭上那抹耀眼的綠色，卷起枝頭上的黃葉，似一群美麗的枯葉蝶翩翩起舞。這滿地的落葉就像一幅畫。多么詩(shī)情畫意的一番景象�。】墒俏医裉斓娜蝿�(wù)不是去欣賞美景，我可是要值日的人呀！
拿上掃地的工具，我們組的成員已盡數(shù)到齊，面對(duì)這滿地充滿泥土芬芳的柳葉，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢？只好拿起掃把唰唰地掃起來(lái)�？蔁o(wú)奈，人家落葉并不領(lǐng)你的情，你越掃，人家越落，到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空��！一陣秋風(fēng)吹過(guò)，對(duì)面班的同學(xué)可是倒了大霉，滿地的落葉全部刮向他們的清潔區(qū)，一個(gè)女孩憤憤不平地說(shuō)：“我的天哪！這樣他們都不用值日了�！蔽覀兘M的同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，到底笑什么呢？我們也不知道。
又是一陣秋風(fēng)吹過(guò)，來(lái)的出乎人的意料，讓我猝不及防，急忙用掃把按住我剛掃好的一堆葉子，喊了一聲“別走”。然而，落花有意，落葉無(wú)情��！一堆整齊的樹(shù)葉還是被吹的七零八亂的，這可又引起了一陣哄笑：“你說(shuō)的話它能聽(tīng)懂嗎”？
落葉不語(yǔ)，卻帶走了許多。
我站在樹(shù)下，伸出手，一片葉子落入手中。它已經(jīng)失去了往日的青春，有的，只是那布滿枯黃色的軀殼。我用雙手小心翼翼地捧起一片落葉，同時(shí)也在感慨時(shí)光的流逝，掉下的葉子，就像我們那如水的青春年華，易逝，我們卻又留它不住。如今，我已是一名八年級(jí)的學(xué)生，七年級(jí)的時(shí)光不會(huì)再來(lái)，我要做的就是以一種新的方式繼續(xù)我的初中生活。
“靜校時(shí)間已到，請(qǐng)同學(xué)們回到教室，專心學(xué)習(xí)”。這清脆而又悅耳的鈴聲打斷了我的思緒，時(shí)間真快我又要繼續(xù)我的初中生活了。
魅力的作文13
音樂(lè)，使我迷離
—題記
我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的男孩，小時(shí)候，我喜歡笛子。我認(rèn)為笛子是中華民族的樂(lè)器。它是純美的，它的聲音清脆美妙，是我心底最需要的聲音。
笛子的聲音，讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無(wú)際的草原，蔚藍(lán)的天空下，有幾朵白色的花在移動(dòng)。遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲馬聲。
笛子的聲音讓我心中打開(kāi)一扇窗戶。它的聲音讓我仰望星空，除音樂(lè)外，星星是我最愛(ài)的景物。笛聲可以帶我去野外的空地，在那里，漸漸等待黑綢布織上天空，照亮大地，我坐在山坡上。仰望天空，奧，是獅子座。
漸漸地，我長(zhǎng)得啦。笛子這種樂(lè)器不能再滿足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認(rèn)為好玩的又很難學(xué)的樂(lè)器。它很重，但我卻努力地學(xué)著，每天練到很晚，漸漸地它成為我的貼身玩伴。
我只喜歡吹薩克斯，而不喜歡有人伴奏，演奏。
我喜歡我自己得音樂(lè)，我不喜歡搖滾，它讓我，煩躁不安，我只喜歡輕音樂(lè)，靜靜地把自己喜歡的音調(diào)吹出來(lái)。沒(méi)有樂(lè)譜的音樂(lè)，才是我的最愛(ài)。我喜歡自己造音樂(lè)。朋友不喜歡。他說(shuō)音樂(lè)在快樂(lè)中又透漏出傷感。他懂我，但不理解我。
我眼中的音樂(lè)，是沒(méi)有人可以懂的。他們總認(rèn)為音樂(lè)可以讓他們成名去沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)給他們帶來(lái)的的快樂(lè)。我愛(ài)音樂(lè)，去不是利用音樂(lè)，而是用音樂(lè)去解除自己的愁與樂(lè)，去解除自己的消極的情緒。
他們說(shuō)，
音樂(lè)讓我迷離。
魅力的作文14
可以說(shuō)，世界各地都是風(fēng)景。一朵花也好，一朵云也好，一個(gè)名勝古跡也好，它們都有自己獨(dú)特的美，這份美就被稱為風(fēng)景。
我喜歡的是一種蘊(yùn)含著溫馨，給人以愜意、陶醉的感覺(jué)，那就是夕陽(yáng)下的落葉。秋天是我最喜歡的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我感覺(jué)很涼爽，還可以欣賞落葉之美，即使心中有再多的煩惱，也都一一消去，它帶給我的，只是無(wú)限的自由。樹(shù)葉枯黃了，風(fēng)兒一吹，就紛紛飄下，傍晚時(shí)候，太陽(yáng)下山了，天邊的晚霞襯著黃，粉，還有天空的藍(lán)，看久了，仿佛大地都是五彩紛呈的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著那幾棵樹(shù)，它們的葉子在晚霞的映襯下顯得如此凄美，在微風(fēng)的輕拂下，樹(shù)葉輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去，于是，顏色也隨之變動(dòng)，好像是帶著燈光閃爍似的，搖晃時(shí)一會(huì)變紅，一會(huì)便變橙，這樣反復(fù)地變動(dòng)著，你的心也會(huì)跟著慢慢顫抖，就似那琴弦一樣，片刻之后，你再也忍受不住了，悄悄地來(lái)到樹(shù)下，踏著軟綿綿的樹(shù)葉之毯，感受著秋風(fēng)的涼意，落葉被風(fēng)兒吹卷，轉(zhuǎn)著圈，微微閃動(dòng)著那份光芒，叫你心頭怎么不頗有爽之快慰，于是，你就會(huì)不知不覺(jué)地伸個(gè)懶腰，放松一刻，好奇地摘下那片葉，看著看著，它果真是帶有靈光的，在那默默地閃爍著它那獨(dú)有的靈光，人后隨著秋風(fēng)而翩翩起舞，把那最亮的一點(diǎn)留在你眼中，還蘊(yùn)含著一份柔美。
這時(shí)，你已真正地沉醉之中了吧，你的心里也一定透露出溫馨，美好的感覺(jué)，這就是落葉的魅力。
魅力的作文15
書，是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的源泉，書是人類救命的草藥。書無(wú)處不在，只是你沒(méi)有去珍惜它，愛(ài)護(hù)它，一本書是是由好多好多的大樹(shù)而制成的，所以你們一定要愛(ài)護(hù)它，它傳于我們知識(shí)，我們更應(yīng)該珍惜它。
書，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，就像是登過(guò)一個(gè)小山坡，那樣簡(jiǎn)單，書里的知識(shí)就像是咒語(yǔ)，只要你認(rèn)真、仔細(xì)，用心地去體會(huì)你就會(huì)明白。
讀一本好，猶如走進(jìn)了書中，在書中自由的飛翔，自由的朗讀，大聲的朗讀再也不受外界的干擾，放下所有的負(fù)擔(dān)，在書的世界里邀游。
讀書，只要您用心去體會(huì)，猶如去體會(huì)大自然中的美景，使你感覺(jué)妙趣橫生的快樂(lè)，書中有熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，有動(dòng)人心，鼓壯志、氣沖斗牛，聲震天地，有使人感到津津有味的句子。
每當(dāng)你煩惱的時(shí)候，可以看書，當(dāng)你孤單的時(shí)候也可以看書。
每到我煩惱的時(shí)候，我就會(huì)看一些感人的故事，那些感人的故事總會(huì)使人感覺(jué)就像至生于書里，又感覺(jué)自己在一龐看著。尤其是看一些課外書的時(shí)候，一些優(yōu)著的句子更使人于身于書中，在書中，看到了一篇關(guān)于夏天的，就不由得想起，自己就中文中的小作都至身于夏天感覺(jué)真奇妙，然后又用心去體會(huì)，把自己當(dāng)做文中的一物，現(xiàn)個(gè)痛快。
外面下起了傾盆大雨，猶如一塊時(shí)頭敲在人們的身上，大家都匆匆忙忙的往家趕，回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我又在書中邀游了，在書的海洋里，使你變得無(wú)所不知，無(wú)所不能。
書是人類進(jìn)步的階梯，一定要多看書多了解知識(shí)，知識(shí)是你的誰(shuí)也搶不走，知識(shí)的海洋是永遠(yuǎn)也無(wú)窮無(wú)盡的。
知識(shí)的海洋，等著你去邀游。
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