班主任作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文1

　　她，是一個(gè)時(shí)常嚴(yán)肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節(jié)課上，她都在后面觀察每一節(jié)課并且認(rèn)真對(duì)待自己的工作，雖然時(shí)光的流逝已經(jīng)時(shí)而淺時(shí)而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠(yuǎn)是最美麗、最年輕的老師——徐老師。

　　“叮鈴鈴”手機(jī)響了，一句從電話里說，班主任要來醫(yī)院里看我，正在要出院上學(xué)的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫(yī)院的病床上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，并且跟家人抱怨老師怎么要來，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發(fā)現(xiàn)我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎著一箱牛奶走進(jìn)來的時(shí)候，我驚慌地看了老師一眼，并強(qiáng)迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學(xué)習(xí)情況，還說自己好不容易有了空來看我，然后說班級(jí)有許多同學(xué)要來醫(yī)院看我，但老師都不敢讓他們來，擔(dān)心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿，同時(shí)也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時(shí)候，說了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對(duì)班上同學(xué)的感激，還有對(duì)老師的敬佩和愛戴感激之情。 托老師和同學(xué)們的祝福，第二天我就可以出院了。

　　我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。

班主任作文2

　　瞧！那個(gè)身穿套裝，頭扎一根馬尾辮，正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。

　　為什么說她麻辣呢？你聽，她正嚴(yán)厲批評(píng)他們：“你們這幫小調(diào)皮，上課居然傳紙條，不僅沒有聽講，還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí)，你們說，該怎么處罰你們？”小明小聲誰：“罰掃地一個(gè)星期�！薄耙粋�(gè)星期？不行，太便宜你們了，為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象，每人寫一篇檢討，明天交給我！”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲，便回家了。第二天，他們把檢討交給老師，老師又語重心長地給他們講了一通道理。

　　還有一回，別的學(xué)校的老師來我們班聽課，小聰上課還老和同學(xué)說話，害得聽課的老師對(duì)我們班的印象不好，還告到老師那，老師這回更“麻辣了”！她不僅罰小聰掃地寫檢討，還讓他跟同學(xué)們道歉，并且聯(lián)系家長，這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽，再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。

　　不過，我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲，可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒，老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長�？伤�的家長很忙，所以老師又把她送回去，還帶她去了一趟醫(yī)院。

　　過幾天，這位同學(xué)的病好了，她很感激老師，她告訴我們，老師其實(shí)并不是那么“麻辣”，她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

　　我們?nèi)�班的同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)是很好的，都很感激她，感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育，感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖，感謝她對(duì)我們的良苦用心！

　　這位麻辣老師讓我們既害怕，又喜愛，真是讓我們同學(xué)又愛又恨呀！

班主任作文3

　　看到別人家的孩子多好，父母經(jīng)常批評(píng)。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛。

　　我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。

　　我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾。她會(huì)等著我們開花結(jié)果，明白事情。有時(shí)候她會(huì)多等一會(huì)兒，會(huì)有意識(shí)地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問她為什么雙手交叉。她得意地說:“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰�，你得再跟你爸媽說一遍�！备杏X隨時(shí)都要歪了...

　　我班主任很調(diào)皮。我們第一次見面的那天，她在年齡上留了一個(gè)問號(hào)。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”，也就是說她兩歲上小學(xué)，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高！我會(huì)很榮幸有一個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師！平時(shí)她總說“有這么漂亮的班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任，應(yīng)該為此感到榮幸。

　　我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�還在跟我開玩笑，下一秒就認(rèn)真了，心情也變了很多。拿到流動(dòng)的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候，一張是A4，四張紙需要復(fù)印。

　　我班主任也很認(rèn)真。她穿著黑色的衣服，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。

　　老師也很努力。他們受到父母和上級(jí)的批評(píng)。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛很兇的人，但是我也很愛我的班主任！

班主任作文4

　　眨眼間，小學(xué)已在不知不覺中度過了，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份，我被分到了初一（八）班。這里，我遇見新的班主任——吳菊根老師。

　　吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué)，從教十幾年，獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語文。他身材中等，清淡的眉毛，著裝簡樸，說話聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

　　令我記憶猶新的是七月份，吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛心，并把自己的姓名寫在這個(gè)愛里面，然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛心內(nèi)，并作自我介紹。他說，這個(gè)愛心象征著我們新的集體，象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。

　　吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教書認(rèn)真。每次上語文課時(shí)，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語文課內(nèi)容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講著，內(nèi)容不僅豐富多彩，而且生動(dòng)有趣，引人入勝，教室里常常鴉雀無聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問題，同學(xué)們答錯(cuò)的地方，他立即糾正，或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。

　　吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任，他讓每位組長和班長在《班級(jí)日志》《小組日志》上，給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語，吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。

　　吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們，讓我們?cè)陉柟庀陆】悼鞓返爻砷L。

班主任作文5

　　我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀察周圍的運(yùn)動(dòng)。她的耳朵就像數(shù)字“3”，連學(xué)生細(xì)微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。

　　譚老師上課很嚴(yán)格，不管誰管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因?yàn)樗麄儚膩頉]有見過這么嚴(yán)厲的老師。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲，而且可愛。她對(duì)同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們?cè)谕嬗螒�，譚老師看到了，說：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩頉]有和老師玩過游戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫(yī)院治療。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲可愛，而且勤奮。她會(huì)一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅(jiān)持做完了這些課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她！

班主任作文6

　　陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！

　　陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因?yàn)樗�可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。

　　星期五，我們正在在上數(shù)學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒做筆記。沒想到，老師下課前說：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！

　　過了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫在白紙上一人一張，讓我們開始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開始做小動(dòng)作。玩著玩著，老師突然說：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室，肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，有可能還會(huì)請(qǐng)家長到學(xué)校。

　　過了一會(huì)兒，我同桌回來了，他對(duì)我說：“班主任讓你下課過去�！毕抡n了，我走到了辦公室門口，走了進(jìn)去。沒想到老師只批評(píng)了我?guī)拙�，然后�?duì)我說：“你身為班長，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長到學(xué)校來。以后要好好上課，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”聽了老師的話，我知道自己錯(cuò)了。

　　我回到班級(jí)，當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說：“對(duì)不起�！蓖�桌接受我的道歉，我們以后還是好朋友。

　　這就是我們的班主任。

班主任作文7

　　背著書包，邁著大步，走進(jìn)六（2）班，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。

　　教室里，一片沸騰，大家都是老樣子，有的在津津有味地看書，有的在眉飛色舞地講暑假的趣事，有的還是在你追我趕的。

　　聽說，咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了，我已經(jīng)有些迫不及待了。這時(shí)，一位老師挎著包，邁進(jìn)教室，這位老師年紀(jì)不大，戴著一幅眼鏡，很嚴(yán)厲的樣子。

　　大家開始竊竊私語：

　　“這個(gè)老師很兇的！”

　　“是嗎？”

　　“我哥就在她的班級(jí)讀！”

　　“��？”

　　“……”

　　我越聽越覺得毛骨悚然。但一節(jié)課，改變了我對(duì)她的看法。

　　上課了，大家都做得整整齊齊的來歡迎老師，老師作完了自我介紹后，就開始上課了，正當(dāng)我們聽得起勁時(shí)，老師突然停了下來，指著徐晨偉問：“你叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“徐--晨--偉--”“好，徐同學(xué)，你轉(zhuǎn)過頭干什么？”徐晨偉沉默不語。葛老師又問：“你在含情脈脈地說些什么？”我們聽后，哄堂大笑，徐晨偉像個(gè)害羞的小姑娘，低下了頭。沒想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會(huì)害羞，我們笑得更響了。

　　葛老師微微一笑，說：“下不為例哦！”就讓徐晨偉坐下了。

　　看著葛老師認(rèn)真的樣子，又這么有趣，幽默，她一點(diǎn)也不亞于陳老師，她也根本沒有同學(xué)們說的那么可怕，我對(duì)她也漸漸又有了好感。

班主任作文8

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園��！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　二年級(jí)的時(shí)候，班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí)，您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文：當(dāng)快下課時(shí)，偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事，開個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的`窗前，隱隱約約的會(huì)看見，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們，可有些同學(xué)還說：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當(dāng)我聽到這種話語，就不知不覺的默默無聲了，大概是被老師那無聲的愛，感動(dòng)了吧！

　　老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現(xiàn)場，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話沒說，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫(yī)院。老師的行為，令我震撼。

　　感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的愛。我情不自禁的想：老師的愛，不是讓我們回報(bào)，而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥兒；如果您是一顆茂盛的大樹，我就是樹上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹，讓我在大樹上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來游去……

　　您為花的盛開，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。��！老師，您的精神，永記我心！

班主任作文9

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認(rèn)真聽講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因?yàn)橥衾蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱他為“變色龍”。

　　我是二年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到他班上的，現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了。老班是我的語文老師，他已經(jīng)教了我四年語文課。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)�；蛟S因?yàn)槲覀兲�調(diào)皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。

　　每次上課，若是有同學(xué)不認(rèn)真聽講，汪老師就會(huì)停下來，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來沒有坐下來休息過。我們馬上要升初中了，汪老師現(xiàn)在十分嚴(yán)厲。他嚴(yán)格要求我們，希望我們能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入初中。

　　雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯(cuò)了的題目，他也會(huì)耐心講解給我們聽，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺，但總是很早起床，因?yàn)樗�是我們學(xué)校來得最早的人。

　　他還會(huì)幫我們打掃教室，希望我們?cè)诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境下學(xué)習(xí)。每天早上是我們最清醒的時(shí)候，他會(huì)讓我們?cè)谶@時(shí)候讀書，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時(shí)候，臉是紅色的。過一會(huì)兒，他氣消了，又會(huì)變回原來的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。

班主任作文10

　　有人說老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開啟知識(shí)的寶庫；我說老師像父母，無時(shí)不刻地照顧著我們，關(guān)懷。呵護(hù)著我們。

　　我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰做錯(cuò)了事，茅老師就會(huì)用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過來不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語，并且讓我們給記下來。

　　茅老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語，名言警句之類對(duì)我們有益的知識(shí)，不過一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒有背到指定的六首唐詩和兩首宋詞，就得把沒有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。

　　雖然在學(xué)習(xí)上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們?nèi)�校師生一起去明珠廣場上郊游，因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來也沒心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀音。

　　茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！

班主任作文11

　　每所學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)都設(shè)有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動(dòng)聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。

　　人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細(xì)心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。

　　我記得我剛剛來到學(xué)校的時(shí)候，想著在幼兒園的時(shí)光一去不復(fù)返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯(cuò)落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級(jí)，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責(zé)任。

　　走進(jìn)教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位，讓我坐了下來。然后滿面春風(fēng)地走向講臺(tái)，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師�！崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來。

　　有一次考試，我考了個(gè)97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對(duì)我說：“不錯(cuò)，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話讓我終身受益，記憶深刻。

　　如今，一轉(zhuǎn)眼，我們馬上就要升入六年級(jí)了，再過一年我們就要離開學(xué)校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍�；▋旱姆曳茧x不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的諄諄教誨。老師，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！

班主任作文12

　　有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是--老師。

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是臺(tái)階，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過個(gè)人的身影，那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長發(fā)，一個(gè)能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

　　金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，毫不留情的"嚴(yán)父"。

　　記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，于是，她就開始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽，有時(shí)還會(huì)走到門前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。

　　家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過了，不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求。雖然這樣看起來有點(diǎn)嚇人，但在金老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績上升了不少。

　　金老師的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培！

班主任作文13

　　教我們語文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來一句話也不說，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說出來的話語，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。

　　任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當(dāng)中去。

　　任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰今天臉紅的不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問這問那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵錾献鲇螒颉⒄勑�、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閱讀。

　　她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫得端正，一邊寫一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽，但細(xì)想想全是真理！

　　平時(shí)不愛說話的我，今天也說了這么多，這大概是有其師必有其生吧！

班主任作文14

　　我的班主任是一個(gè)和藹的女老師，她姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。就說上次我給蔣老師報(bào)喜的事兒吧！那次好像是上上個(gè)星期的事兒了：我在家里看書，媽媽興奮地沖進(jìn)來，對(duì)我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)！下個(gè)月十六日要去北京決賽！”

　　我聽了也很興奮，我對(duì)媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說干就干，很快到了明天。很快到了明天。我來到學(xué)校，對(duì)蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師夸我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什么不叫我乖乖呢？”蔣老師對(duì)張翔說：“哪天你也去得個(gè)什么獎(jiǎng)的，那我就叫你乖乖了！”

　　我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！我的班主任是一個(gè)和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。就說上次我給蔣老師報(bào)喜的事兒吧！那次好像是上上個(gè)星期的事兒了：我在家里看書，媽媽興奮地沖進(jìn)來，對(duì)我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)！下個(gè)月十六日要去北京決賽！”我聽了也很興奮，我對(duì)媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說干就干，很快到了明天。

　　很快到了明天。我來到學(xué)校，對(duì)蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師夸我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什么不叫我乖乖呢？”蔣老師對(duì)張翔說：“哪天你也去得個(gè)什么獎(jiǎng)的，那我就叫你乖乖了！”

　　我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！

班主任作文15

　　我的新班主任對(duì)我特別好。

　　新班主任長得并不漂亮，暗黃色的臉上長了好多痘痘和斑點(diǎn)�？墒撬�脾氣很小，對(duì)我班同學(xué)都很照顧。就拿昨天那件事來說吧。

　　昨天上午，老師要給我們安排座位了，我以為我會(huì)被老師調(diào)到最后面，因?yàn)槲覀�(gè)子高，容易防礙別人的視線，所以一到教室我（去學(xué)校里特意）就坐在第一組的倒數(shù)第二個(gè)位置。沒想到，老師給（其它）同學(xué)編了位置后，說：“眼睛、耳朵有問題的人快站出來！老師給他們重編位置�！币宦牭揭�重編位置，我高興極了，和別的幾個(gè)同學(xué)大步走上講臺(tái)旁。新班主任考慮了一會(huì)兒，把我安排在第二組的正中間那一排的第三個(gè)座位，離黑板很近，黑板上的字我看得十分清楚。我很開心，因?yàn)槲覐男�學(xué)到現(xiàn)在，我第一次坐過這么好的位置。

　　此時(shí)，老師向大家解釋道：“我要多照顧那些有問題的人，把那些眼睛、耳朵有問題的人放在前面，他們就能好一點(diǎn)學(xué)習(xí)了。雖然前面、中間的位置都是好位置，誰都想坐，可是一個(gè)位置只能坐一個(gè)人，全班同學(xué)都坐好位置是不可能的，同學(xué)們別生氣呀，這是萬不得已的，無論上、下、左、右的位置都得有人坐呀！”我心想：這真是個(gè)好老師呀！想想三年級(jí)時(shí)教我們的班主任，一點(diǎn)也不好，編位置的時(shí)候老是把我編在最后面，媽媽打電話和她打了好多次招呼，要老師把我的位置調(diào)前一點(diǎn)，她一直沒有給我調(diào)，說我太高了，要是調(diào)到前面就擋住了其他人的視線了，所以，我以前要瞇著眼睛才可以看清黑板上寫的字。我的新班主任可比原來的那個(gè)好多了！

　　我的新班主任既然對(duì)我那么好，我一定要好好學(xué)習(xí)！

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