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實(shí)用的意義的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的實(shí)用的意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用的意義的作文1
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇纱丝梢�(jiàn)書(shū)籍的重要性。書(shū)中的知識(shí)讓我們窺見(jiàn)歷史的變遷與傳承，讓我們了解世界各地的文化與人文風(fēng)情，更讓我們得以解決目前的困境，而洞見(jiàn)未來(lái)的可能性。書(shū)籍的好處多到數(shù)不盡，但我們?nèi)绻欢煤煤檬褂盟�，那么�?shū)籍不就如同廢紙一般毫無(wú)作用了嗎？
一走進(jìn)圖書(shū)館或是書(shū)店，里面的藏書(shū)汗牛充棟，讓人不禁“望書(shū)興嘆”，不知從何讀起。這時(shí)候，不妨找到自己有興趣或是對(duì)自己有幫助的書(shū)籍，坐下來(lái)慢慢閱讀，想必一定會(huì)對(duì)自己有非常大的助益。雨果曾說(shuō)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！敝灰B(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，便會(huì)愛(ài)上閱讀，不僅能夠獲得寶貴的知識(shí)，更能在空閑時(shí)間里找到樂(lè)趣�！皹�(shù)的根部如果要更深入土里，那么它的樹(shù)頂必須接受更多的陽(yáng)光�！比绻胍@得更多的知識(shí)，就必須閱讀更多的書(shū)籍。“時(shí)間累積能量，產(chǎn)生價(jià)值�！睍r(shí)間一久，便會(huì)受益良多，將自己的知識(shí)寶庫(kù)填滿了從書(shū)中獲得的知識(shí)。
在現(xiàn)今的社會(huì)中，有許多人不想讀書(shū)或是放棄學(xué)業(yè)，古時(shí)候讀書(shū)人懸梁刺骨、堅(jiān)忍不拔的.精神在現(xiàn)今社會(huì)中似乎已不復(fù)在�；蛟S追求社會(huì)功利是現(xiàn)代讀書(shū)人不可忽視的潮流和所要必備的技能，但是書(shū)籍中的黃金屋、顏如玉卻是歷久不衰的。我喜歡閱讀，也希望大家愛(ài)上閱讀，進(jìn)而形成風(fēng)氣，使社會(huì)國(guó)家更祥和、更進(jìn)步。
實(shí)用的意義的作文2
生命，我們都擁有，可它的意義是什么呢？
生命是奇跡。一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，是那樣的不起眼，無(wú)人關(guān)注，但它經(jīng)過(guò)一段痛苦、漫長(zhǎng)的蛻變，會(huì)成為一只美麗的蝴蝶，當(dāng)它從繭里爬出來(lái)成為蝴蝶的那一刻，真是充滿了奇跡。
生命是拼搏。一朵花兒綻放，人們只在乎它開(kāi)放時(shí)的美麗，幾乎無(wú)人去想它開(kāi)花前的努力，從一顆普通、平凡的'種子，長(zhǎng)為一顆小苗再綻放花朵，它用了多少努力啊！每一滴水，每一縷陽(yáng)光，每一個(gè)機(jī)會(huì)，它都要抓住，不停地拼搏，讓自己成長(zhǎng)。花朵綻放，背后有多少拼搏的故事。
生命是堅(jiān)強(qiáng)。小草，在巖石縫中，在小路旁，都有它們的身影。無(wú)論自己的生命多么渺小，它也要頑強(qiáng)地活著，即使沒(méi)有園丁的照顧，也依然茁壯生長(zhǎng)。小草，用翠綠向人們展示著堅(jiān)強(qiáng)。
生命是執(zhí)著。當(dāng)飛蛾被抓住，它為了保護(hù)自己的生命，會(huì)盡力逃脫，盡管可能失敗，但仍要全力掙扎，執(zhí)著地抓住每一線希望，不到最后絕不放棄，這就是生命的執(zhí)著。
生命是奇跡，生命是拼搏，生命是堅(jiān)強(qiáng)，生命是執(zhí)著。當(dāng)然，一樣的生命在不同的人手上，會(huì)體現(xiàn)出不同的價(jià)值、散發(fā)出不同的光彩。
實(shí)用的意義的作文3
最使我難忘的，是那一次下午去公園賣風(fēng)車，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是多么的有意義，時(shí)至今日，都讓我難以忘懷。
那天，我和媽媽騎車去公園后門(mén)那里集合，我才剛到公園，就看到前方人聲鼎沸。我看到他們那么熱鬧，我也趕快鎖好車子，小跑到那里，在我來(lái)了之后，又陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了很多人，在我們站好隊(duì)之后，老師又抱來(lái)了兩大箱風(fēng)車，然后老師就給每人發(fā)了三個(gè)風(fēng)車和一個(gè)二維碼，讓我們各自貼在手上。發(fā)完風(fēng)車以后，老師又給我們強(qiáng)調(diào)了一遍，說(shuō)記住一個(gè)風(fēng)車八塊錢(qián)，讓買的'人掃二維碼，最后的錢(qián)會(huì)給你們發(fā)獎(jiǎng)品的。以后我們就起身去公園里開(kāi)始了賣風(fēng)車活動(dòng)。
逛了一大圈后，我們來(lái)到了公園前大門(mén)，我第一眼就看見(jiàn)了我的同學(xué)，我趕緊跑到他的面前，問(wèn)他要不要風(fēng)車，他說(shuō)不要，我就和他說(shuō)了幾句話，就讓他去逛公園了。我又看見(jiàn)了一個(gè)小男孩兒，我就趕快上去問(wèn)小孩兒風(fēng)車要不要？小豬佩奇的這個(gè)好看。小男孩兒告訴我，他有一個(gè)佩奇一樣的風(fēng)車了，所以不用了，然后我又繼續(xù)問(wèn)了兩三人之后的回答都是不要，或者說(shuō)我已經(jīng)有了。我都覺(jué)得心灰意冷，本來(lái)想回家了，突然一個(gè)小男孩兒過(guò)來(lái)，說(shuō)他想要一個(gè)風(fēng)車，我正高興的時(shí)候。他說(shuō)：“他沒(méi)有帶錢(qián)，一個(gè)人，就不能付款�！�
回憶起那天賣風(fēng)車的情景，我的心情變得無(wú)比沉重，因?yàn)檫@次的活動(dòng)我一個(gè)都沒(méi)賣出去，但是我卻明白了：錢(qián)不好掙，要更加孝敬爸媽，節(jié)省花錢(qián)！
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