欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

推薦文檔列表

開學(xué)第一課教師觀后感

時(shí)間:2023-02-14 17:35:33 毅霖 觀后感作文 我要投稿

開學(xué)第一課教師觀后感(精選17篇)

  在看完一部作品以后,相信大家有很多值得分享的東西吧,不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編幫大家整理的開學(xué)第一課教師觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

開學(xué)第一課教師觀后感(精選17篇)

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇1

  以前我就知道交通安全很重要,可是從今天的安全教育中,看見那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊,活生生的例子,才讓我了解安全的重要性。

  行人最關(guān)注的就是行路安全,橫穿馬路時(shí),要走人行穿越道,穿越馬路時(shí),養(yǎng)成看交通信號(hào)的.好習(xí)慣。同時(shí),還要注意來(lái)往車輛,不要追逐,猛跑,斜穿或突然改變行路方向,大中城市的馬路,一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道,自行車,人力三輪車與其他慢行車道。及行人走的人行道。

  行路時(shí),必須走人行道。在人行道行走時(shí),不要多人并行,在沒有劃出人行道的路段,要盡量靠邊走,這樣才能確保行路的安全。在說(shuō)騎車安全,按照交通部門的規(guī)定,不要不滿12周歲的兒童,不準(zhǔn)騎自行車,三輪車與推拉各種人力車上街,就算滿了12周歲,騎自行車上街也要走慢車道,不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道,也不能在人行道上騎自行車。

  在沒有劃分機(jī)動(dòng)車,非機(jī)動(dòng)車到的路段,要盡量靠右行駛,不能逆行,也不能到路中間去騎,這樣騎車安全就不成問(wèn)題了。還有乘汽車安全,坐公共汽車時(shí),要遵守秩序,在指定地點(diǎn)依次候車,等車停后,先上后下,不要擁擠,不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上,要扶好把手或椅背防止急剎車,摔倒或撞傷,還有乘車時(shí)不能向車外,亂扔雜物,也不能把頭,胳膊,或身體任何部分伸出動(dòng)車輛外,因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來(lái)的車或路邊的樹枝刮傷,坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車,不能攜帶鞭炮,汽油,一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車,要先走到便道上去,如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過(guò)。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間,更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑,那樣看不見路上來(lái)往的車輛,很容易出事。

  那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘,千萬(wàn)不要像他們一樣,為了少走幾步路,節(jié)約幾分鐘,而忽視了自己的安全。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇2

  隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中,當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的`一個(gè)重要原因,就是我們欠缺交通安全防衛(wèi)知識(shí)。

  最近,學(xué)校組織看了一部《交通安全教育片》,影片通過(guò)活生生的事例,警示我們要珍惜生命,遵守交通規(guī)則;叵肫鹌幸荒荒粦K不忍睹的場(chǎng)面,讓人不寒而栗!司機(jī)超載、無(wú)證、超速、酒后、等違規(guī)操作,人騎著自行車在馬路上作秀,一群小孩在馬路中間玩!粋(gè)個(gè)鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。

  如今,據(jù)統(tǒng)計(jì),每年人類因交通事故死亡達(dá)到77萬(wàn)人,也就是說(shuō)每5分鐘都有人離開。中小學(xué)生的死亡也達(dá)到了33萬(wàn)。多么驚人的數(shù)字!竟有那么多人時(shí)時(shí)刻刻都在離開。中小學(xué)生交通守則而發(fā)生慘劇的事例,在我們周圍也經(jīng)常發(fā)生。某中學(xué)生騎著自行車“疾馳”在,紅燈亮了,在他眼里根本不存在。他飛速橫穿馬路,還在車上不斷擺著各種姿勢(shì),甚至有時(shí)兩手離開車頭地騎車。這時(shí),前面正有一輛大貨車駛來(lái),由于車速快而來(lái)不及剎車,這個(gè)學(xué)生“嘭”的醫(yī)生迎面撞上了貨車。從后面剛上來(lái)的一輛小汽車接著又撞上了貨車,造成了連環(huán)撞得悲慘局面。后來(lái)這個(gè)學(xué)生被送往醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。真是一時(shí)放縱,忽視交通安全,才斷送了可貴的生命!

  人的生命只有一次,遵守交通規(guī)則的警鐘正在敲響。從一件件血的事實(shí)中我們體會(huì)到:過(guò)馬路時(shí),應(yīng)按交通燈的指示,走,注意車輛,靠右行走,不應(yīng)在馬路上追逐玩;驒M穿馬路。

  作為中學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜生命,重視交通安全,更要自覺遵守交通規(guī)則。讓交通安全的警鐘在我們身邊,讓青春和交通燈一同閃光!

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇3

  今年的《開學(xué)第一課》,看得熱淚盈眶、熱血沸騰!拔逍羌t旗,我為你自豪”,喊出了14億中國(guó)人的心聲。

  我們每個(gè)人都有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己,一個(gè)是中國(guó)人。前者是父母給予的,后者是國(guó)家給予的。我們不可能沒有父母,也不可能沒有國(guó)家。每一個(gè)人都是作為一個(gè)國(guó)家公民而存在,國(guó)家型塑著每個(gè)人的社會(huì)生命。

  無(wú)數(shù)革命先烈,拋頭顱、灑熱血,締造了中華人民共和國(guó)。五星紅旗在天安門冉冉升起之日,中國(guó)人民站起來(lái)了。五星紅旗與國(guó)家同在,它是國(guó)家的象征,代表著國(guó)格和國(guó)家的尊嚴(yán)。因此,五星紅旗神圣不可侵犯。決不容許有任何侮辱五星紅旗的行為,每個(gè)中國(guó)人要像愛護(hù)自己的'生命一樣愛護(hù)五星紅旗。

  新中國(guó)成立七十年,快速發(fā)展的中國(guó),實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。五星紅旗已經(jīng)不僅在我們站起來(lái)時(shí)升起,更在我們富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)時(shí)升起。五星紅旗見證了中國(guó)一次次的騰飛。五星紅旗升起,不只是代表中國(guó)在、中國(guó)人在,更代表中國(guó)人的力量、中國(guó)人的智慧、中國(guó)人的世界貢獻(xiàn)。五星紅旗是中國(guó)人的驕傲,每個(gè)人中國(guó)人為五星紅旗自豪。

  我們每個(gè)人與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)。社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,國(guó)家富強(qiáng),我們有了中國(guó)人的尊嚴(yán),贏得了世界的尊重。今天的青少年一代,長(zhǎng)在紅旗下,生活在幸福中,但必須要知道幸福生活來(lái)之不易,是革命先烈用鮮血換來(lái)的,是社會(huì)主義建設(shè)者用汗水換來(lái)的。我們敬重五星紅旗,就是捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán),捍衛(wèi)每個(gè)中國(guó)人的人格。我們既為五星紅旗自豪,也要讓五星紅旗為我們驕傲。作為中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代新人,青少年學(xué)生要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,胸懷愛國(guó)心、篤行報(bào)國(guó)志,有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),學(xué)好知識(shí),打好基礎(chǔ),增長(zhǎng)才干,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,讓五星紅旗飄得更高更遠(yuǎn)。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇4

  為進(jìn)一步強(qiáng)化安全行車意識(shí),進(jìn)一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性,我積極參加了駕駛培訓(xùn)學(xué)校組織的《春季兒童交通安全線上教育課》的學(xué)習(xí),認(rèn)真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標(biāo)志標(biāo)線等的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)《春季兒童交通安全線上教育課》的學(xué)習(xí),我對(duì)道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴(yán)重后果都有了詳細(xì)的了解,那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場(chǎng)景令人觸目驚心,車禍慘劇給國(guó)家和家庭造成無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失,讓我深刻認(rèn)識(shí)到“車禍猛于虎”的殘酷事實(shí),認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性,體會(huì)到道路交通安全就存在于我們?nèi)粘q{車過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,要自覺地遵守交通法規(guī),文明出行,稍有懈怠都會(huì)釀成惡果。

  分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因,大多數(shù)都是因?yàn)檫`章行駛,而導(dǎo)致車毀人亡。特別是沒有經(jīng)過(guò)駕駛技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),便開車上路,一旦遇到緊急情況,便會(huì)手忙腳亂,交通事故的發(fā)生也就會(huì)成為必然;另外,超速行駛,也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生,是因?yàn)橛行{駛?cè)藛T對(duì)道路交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠,不遵守交通法律法規(guī),駕駛車輛橫沖直闖所致。學(xué)習(xí)《春季兒童交通安全線上教育課》后,我深刻體會(huì)到遵守道路交通安全法在日常生活中的`重要性,認(rèn)識(shí)到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本,安全第一”,是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù),也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

  為確保在以后行車過(guò)程中嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī),做到安全駕駛、文明駕駛,保障自身安全和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全,我保證:認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī),把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中,知法守法,文明駕駛,禮讓行車,杜絕一切不利于道路交通安全的行為,努力讓自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的駕駛?cè)藛T,樹立駕駛員的良好形象。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇5

  很難想象,沒有夢(mèng)想的童年會(huì)有怎樣的心跳。

  《開學(xué)第一課》的上課鈴聲總能撥動(dòng)我們的心跳,尤其是乘著夢(mèng)想翅膀的課堂,更讓心跳加速。

  在期待中,我們走進(jìn)今年的《開學(xué)第一課》。第一位在太空上課的王亞平老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)新鮮、奇妙的課堂。章子怡、周星馳、譚維維、鳳凰傳奇、郎朗、蕭煌奇……這些名星的夢(mèng)想色彩斑斕,星光燦爛,故事動(dòng)聽。他們點(diǎn)燃?jí)粝氲慕?jīng)歷也許離我們比較遙遠(yuǎn),但那些身邊的普通人,無(wú)數(shù)的同齡伙伴們也用汗水、淚水點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,也激勵(lì)著我們堅(jiān)定自己的.夢(mèng)想。

  我們的夢(mèng)想,會(huì)怎樣點(diǎn)燃?

  汶川地震中失去雙腿的廖智老師,因?yàn)閳?jiān)守夢(mèng)想,重新驕傲地在舞臺(tái)上綻放夢(mèng)想。

  13歲的八一跳傘隊(duì)隊(duì)員付麗娟,在很長(zhǎng)時(shí)間里和她的隊(duì)員們離開家人,參加封閉式訓(xùn)練。每天高強(qiáng)度訓(xùn)練6個(gè)小時(shí),就為在藍(lán)天的精彩一跳。

  郎朗從三歲開始,堅(jiān)持彈鋼琴28年,“每天玩命地地練”,終于等到替補(bǔ)也能出彩的那一天。

  夢(mèng)想需要堅(jiān)持,夢(mèng)想才會(huì)出彩。

  人們常常說(shuō),機(jī)會(huì)總是給準(zhǔn)備得最好的人。擁有夢(mèng)想,堅(jiān)守夢(mèng)想,還可以把不可能變成可能。美麗媽媽鄭亞波賭上十一年,把智障、自閉的兒子小威(閻銘威)培養(yǎng)成優(yōu)秀的鋼琴演奏者,與常人的一樣上中學(xué)。她深情地感受兒子為他演奏的世上只有媽媽好》,臺(tái)上臺(tái)下潸然淚下。夢(mèng)想在這一刻化作長(zhǎng)期堅(jiān)守后的震撼。

  夢(mèng)想已經(jīng)被點(diǎn)燃,就要精心呵護(hù)它,不能被風(fēng)吹熄,不能被雨澆滅,還要不停地為它添加燃料,源源不斷的燃料,讓夢(mèng)想化作耀眼的光芒,伸向蒼穹。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇6

  愛國(guó)主義教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族延續(xù)和繼承自己民族精神的重要方式,是對(duì)國(guó)民進(jìn)行政治素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。這是一種神圣的、崇高的教育。作為一名教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,責(zé)任重大,責(zé)無(wú)旁貸。這要求我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策、著重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,成就他們的愛國(guó)思想,讓愛國(guó)主義教育變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

  第一,讓學(xué)生懂得熱愛祖國(guó),就要從熱愛自己,孝敬父母開始做起這是愛國(guó)主義教育中最基本、最起碼,也是最具體的起點(diǎn)。

  第二,讓學(xué)生懂得熱愛祖國(guó),就要熱愛校園、尊重教師,培養(yǎng)認(rèn)愛知愛的感情,要通過(guò)熱愛校園,熱愛教師教育活動(dòng),從而豐富和延伸學(xué)生的愛國(guó)情感。

  第三,熱愛祖國(guó),就要熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)山河,通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是要對(duì)歷史、地理及藝術(shù)人文方面的學(xué)習(xí)和了解,熏陶形成學(xué)生的家鄉(xiāng)觀念意識(shí),熱愛本民族、本故土,熱愛自己祖國(guó)的壯麗河山。因此愛家鄉(xiāng)、愛山河,應(yīng)是一切培養(yǎng)愛國(guó)思想和情感教育的起點(diǎn),讓學(xué)生明白“我”的一切都是祖國(guó)山河所賜。

  第四,熱愛祖國(guó),就要愛護(hù)國(guó)民,做百姓的公仆,培養(yǎng)學(xué)生的'愛國(guó)意識(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)勤勞、勇敢的人民百姓。

  作為一名教師,要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己、孝敬父母,而且要讓學(xué)生明白國(guó)土、山河是根,國(guó)民百姓是本,文明文化是靈魂。熱愛祖國(guó)必須熱愛他們賴以生存的根基,熱愛他們的生存主體,熱愛他們的文明精神靈魂。只有這樣,愛國(guó)才能變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),才能可說(shuō)、可見、可感、可行。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇7

  “我是一名光榮的人民教師,我莊嚴(yán)宣誓,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,履行教師神圣職責(zé)。修身立德,為人師表;追求真理,崇尚科學(xué);敬業(yè)愛生,教書育人;淡泊名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明,勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái),我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量!”

  面對(duì)國(guó)旗,面對(duì)全校幾百師生,我曾舉起右手莊嚴(yán)宣誓。宣誓是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí);宣誓是對(duì)教師角色的重新詮釋;宣誓是對(duì)教師使命的重新定位;宣誓是對(duì)教師職業(yè)生涯的重新規(guī)劃。無(wú)比莊嚴(yán)和無(wú)比虔誠(chéng)的宣誓,讓我再次對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中,我讀到了一個(gè)聲音,它是一個(gè)莊重的承諾,對(duì)社會(huì)的,也是對(duì)自己的。在這承諾中,我們感受到了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的宏愿在教育最前方的回應(yīng)“國(guó)將興,必貴師而重傅”,總理溫家寶曾引用了荀子這句話。一句句簡(jiǎn)短誓詞的背后,站著的正是一位位體內(nèi)流淌著教育熱血的教師——中華人民共和國(guó)的人民教師。正是他們的存在,數(shù)以億計(jì)的孩子們的命運(yùn)才得以放心地托付,放心托付的,還有中國(guó)的未來(lái)。我們以宣誓的方式,讓傳遞文明薪火于三尺講臺(tái)之上的人們向世人宣告,作為一名中國(guó)教師的責(zé)任、理想與情懷。

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是人類靈魂的工程師。教師肩負(fù)著黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重托;教師肩負(fù)著民族的未來(lái)和希望。百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。所有這些,無(wú)不昭示著教師這一職業(yè)的光榮和偉大;所有這些,無(wú)不寄托著人們對(duì)教師的無(wú)限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業(yè),更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。身為教師,我深感使命光榮,責(zé)任重大。

  “師者,所以“傳道、授業(yè)、解惑也”,唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義,那是對(duì)教師角色的準(zhǔn)確定位。如果,每一位教師都能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”,那你就無(wú)愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師,又有幾人呢?特別是當(dāng)今社會(huì),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的的沖擊下,能夠恪守教師職守的人,又有多少呢?在“唯分?jǐn)?shù)論英雄,唯考試論高低“的社會(huì)價(jià)值觀的壓力和誘惑中,又有幾人能夠守住教師職業(yè)操守,踐行為師者的真正責(zé)任呢?于是乎,我們有了“高分低能”的隱痛,有了“才高德低”者危害社會(huì)的慘痛,社會(huì)才有了全面實(shí)施素質(zhì)教育的呼吁。

  “國(guó)運(yùn)興衰系于教育,教育之本在于教師,教師之本在于師德”,而“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹師風(fēng)”無(wú)疑又是教育提振的前提和最基礎(chǔ)的工作。俗話說(shuō),一打宣言,不如一個(gè)行動(dòng)。教師“宣誓”不僅是一個(gè)“表態(tài)”行動(dòng),更要把“誓詞”變?yōu)轲B(yǎng)德持身的實(shí)踐,也就需要教師完成一個(gè)從“說(shuō)得好”到“做得好”的轉(zhuǎn)換。顯然,作為一個(gè)教師要真正做到“為中華民族(國(guó)民)素質(zhì)的提高奉獻(xiàn)終身”,還有許多“風(fēng)霜雨雪”般的考驗(yàn)要經(jīng)歷,還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現(xiàn),還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實(shí)踐”,很可能要經(jīng)歷被忽略的委屈,以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過(guò),總是那些經(jīng)過(guò)一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”,才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”,他們帶出來(lái)的學(xué)生也才會(huì)具備“棟梁”風(fēng)骨!

  “修身立德,為人師表;追求真理,崇尚科學(xué);敬業(yè)愛生,教書育人;淡泊名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵,就在于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無(wú)限可能的生命,“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤(rùn)澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次;關(guān)注生命是教育者的天職,也是教育本真的體現(xiàn),教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間;教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”,而在于創(chuàng)造新的精神生命,教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧,點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的希望和激情;要以自己的生命催生學(xué)生的`生命;以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚;以自己的生命作為新生命的催生者。

  教師,作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中堅(jiān)力量,一個(gè)德高望重的優(yōu)秀教師堪稱陶鑄世風(fēng)的“精神領(lǐng)袖”,教師的表率作用自然備受社會(huì)各界關(guān)注。身為教師,就要有教師精神;身為教師就要有教師修養(yǎng);身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會(huì)角色的重要性質(zhì)和市民對(duì)教育、教師寄予的厚望所決定。現(xiàn)如今,教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入,雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁,但足以解決我們的生存問(wèn)題,既然我們已經(jīng)生存無(wú)憂,何不為自己的生活重新謀劃?讓教書不再是我們謀生的手段,讓教師不僅僅是一份職業(yè),讓教師成為我們的一項(xiàng)事業(yè)。如果,一個(gè)教師缺乏定力,不能潔身自好,去隨波逐流,甚至和世俗同流合污,那么,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響和對(duì)青少年一代的傷害之重可想而知。一個(gè)合格的教師應(yīng)該對(duì)民生疾苦有悲憫情懷,對(duì)不義現(xiàn)象有憤慨之痛,對(duì)社會(huì)道義要有絕不息肩的擔(dān)當(dāng)勇氣,對(duì)學(xué)生未來(lái)要有全力呵護(hù)的滿腔熱忱。正因?yàn)槿绱,教師群體高聲傳播的“誓詞”,就更有振奮人心的特殊意義。

  但當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候,那就會(huì)是“海闊天空一路是藍(lán)”;當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候,我們就不會(huì)為世俗所煩擾,為名利而憂心;當(dāng)我們真正把教師作為事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候,你會(huì)看到你的智慧和力量閃耀著萬(wàn)丈光芒;當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候,生命將在學(xué)生身上鮮活地?zé)o限延伸。

  老師們,讓我們虔誠(chéng)地踐行教師誓詞,恪守教師職業(yè)操守,成就無(wú)悔亮麗人生。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇8

  百折不撓、令人敬佩的老紅軍戰(zhàn)士

  記得當(dāng)年教學(xué)《七根火柴》的時(shí)候,每每朗讀到無(wú)名戰(zhàn)士交出用生命保存的火柴,燃燒起熊熊的篝火,為戰(zhàn)士們帶來(lái)延續(xù)生命的溫暖的時(shí)候,我都會(huì)淚濕眼眶。今天,在央視的舞臺(tái)上,我看到了三位精神矍鑠的紅軍老兵。他們講述的故事那么動(dòng)人,他們的精神值得我們永遠(yuǎn)仰望。

  99歲的胡正先爺爺,說(shuō)到自己當(dāng)年的兩個(gè)愿望,“一個(gè)是當(dāng)紅軍,另外一個(gè)是為國(guó)家貢獻(xiàn)力量”,多么質(zhì)樸感人的語(yǔ)言啊!這樣的信仰,不正是我們這一代人、下一代人最需要的嗎?當(dāng)我們的心中裝著我們的民族,我們的國(guó)家的時(shí)候,做什么事情都會(huì)更有干勁的吧?因?yàn),只有我們的?guó)家強(qiáng)盛了,民族團(tuán)結(jié)了,我們的生活才會(huì)越來(lái)越好,我們的未來(lái)才真的大有可為!

  13歲當(dāng)兵的梁老,講到自己的老政委楊朝禮烈士的時(shí)候,那種激動(dòng)與敬仰之情,不是親身經(jīng)歷其間的人,是無(wú)論如何都模仿不出來(lái)的!八姨昧!真的是相依為命,情同父子------”想一想,當(dāng)年的小兵,是如何在父親般的政委帶領(lǐng)下一步步成長(zhǎng)起來(lái)的?在那樣艱苦的環(huán)境之下,又該有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能支撐著我們的梁老,一直想找到楊政委的孩子們,去看看他們,報(bào)答政委的恩情。其實(shí),寫到這里,我的心里真的是無(wú)比激動(dòng)的。很多人感慨,老一輩之間的革命情誼,是用生命來(lái)托付的絕對(duì)信任,是我們這一代人無(wú)法做到的。是的,我們有太多的想法,我們有太多的追求,我們還太在乎自己的得失,所以難以達(dá)到這樣的境界!可是,只要我們往前看,我們也一樣可以為了自己的國(guó)家,為了自己的事業(yè),為了自己的國(guó)家而奮勇拼搏的啊!誰(shuí)沒有愛國(guó)之心,誰(shuí)不希望我們的國(guó)家更好,社會(huì)更清明呢?

  現(xiàn)年104歲的秦華禮老人,雖然腿腳已然不靈便了,但是他的思路之清晰,講話水平之高,真的出乎我的意料。南京郵電大學(xué)校慶之際的長(zhǎng)跑,就是在傳承老一輩走出長(zhǎng)征的勝利之路,走出新中國(guó)的一片新天地的精神啊。老人講到當(dāng)年在“三無(wú)學(xué)!睂W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,難道對(duì)我們今天的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎?老人說(shuō)到當(dāng)年為了記憶英語(yǔ)單詞,將單詞抄寫在重重的發(fā)報(bào)機(jī)上,讓后面的人能夠快速記住的方法,難道對(duì)今天的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎?假如我們都有克服一切困難的精神,我們肯定能夠戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的種種障礙,最終實(shí)現(xiàn)我們的人生理想的。

  耿飚將軍的女兒耿瑩講述的小故事,真的真實(shí)感人。“紅軍也是血肉之軀,他們也有喜怒哀樂------”是啊,長(zhǎng)征的道路,是靠著紅軍戰(zhàn)士一步步走過(guò)來(lái)的,從30萬(wàn)人到3萬(wàn)人,這樣的數(shù)字對(duì)比,顯示的是一個(gè)個(gè)感人至深的泣血故事——爬雪山,過(guò)草地,鉆密林,渡大河,一路上,紅軍戰(zhàn)士用犧牲鋪就了中國(guó)革命勝利的道路,帶來(lái)了我們今天的幸福生活,我們有什么理由不珍惜,有什么資格講條件!“遇到任何困難都要克服,大事小事一定要有個(gè)句號(hào)------”耿瑩老人的話言猶在耳,孩子們啊,老師希望你們是真正的在看《開學(xué)第一課》,也在思考吸收這些樸素而有深意的話語(yǔ)哦!

  我們常常講“百折不撓”,但是我們從這些老紅軍身上所感受到的,才是真正的百折不撓啊——在人生中的每個(gè)階段,我們都會(huì)遇到挫折和困難,百折不撓,就是不被挫折輕易打倒,就是面對(duì)困難時(shí)不妥協(xié)、不退縮,不放棄。

  航天員最可貴的堅(jiān)持不懈精神

  都知道航天員的訓(xùn)練艱苦,也早就看過(guò)介紹航天員的專題片的。但是,今天現(xiàn)場(chǎng)圖片一展現(xiàn)出來(lái),我的心里還是深深的被震撼了!那飛速旋轉(zhuǎn)的模擬訓(xùn)練器具,看得我眼花繚亂。我連想都不敢想,如果自己真的進(jìn)入艱苦的訓(xùn)練場(chǎng)了,能不能堅(jiān)持不去按那個(gè)按鈕?當(dāng)年在太空生活過(guò)的航天員王亞平講述自己的選擇和堅(jiān)持的時(shí)候,并沒有慷慨陳詞。她的話語(yǔ)那么溫婉,言辭那么可親。但是,她話語(yǔ)中的愛國(guó)情感,自豪驕傲之情,那么深的打動(dòng)了我!

  孩子們,聽完航天英雄王亞平女士的講述以后,你們會(huì)有什么樣的感受呢?于我而言,除了感動(dòng),收獲最大的就是——堅(jiān)持不懈。在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,還真的需要大家在確定自己的目標(biāo)以后,堅(jiān)持不懈的去做好自己的本職工作呢。學(xué)生時(shí)代,我們的任務(wù)其實(shí)最簡(jiǎn)單不過(guò)了,拋開一些不必要的雜念,做好自己的分內(nèi)事情,你就能努力為自己的未來(lái)添磚加瓦了!讓我們謹(jǐn)記龍應(yīng)臺(tái)女士的話語(yǔ)——“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是,我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的'生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂!弊屛覀儗W(xué)習(xí)航天英雄的精神,努力提高自身的素質(zhì),為了我們未來(lái)的成就感與尊嚴(yán),加油!

  孩子們競(jìng)賽活動(dòng)中的表現(xiàn)給予我的思考

  今天的《開學(xué)第一課》中,還有一個(gè)小小的競(jìng)賽活動(dòng)。以第二組的搭橋和飛度為例,我非常想談?wù)勎业母形蚺c思考。

  當(dāng)?shù)谝唤M的一個(gè)孩子在責(zé)怪隊(duì)友拖累整個(gè)組的進(jìn)程的時(shí)候,主持人很巧妙的引導(dǎo)孩子,不能推諉指責(zé)自己的隊(duì)友,這一點(diǎn)做得相當(dāng)?shù)暮。印象更深刻的是第二組的孩子們,一開始的搭橋特別順利,大家的冷靜狀態(tài)超乎我的想象。但是,眼看勝利在望的時(shí)候,那個(gè)心急的男孩一下子就把隊(duì)友的勞動(dòng)成果給毀掉了。大家齊心協(xié)力,再次搭建起了自己的搭橋。在通過(guò)的時(shí)候,又有一個(gè)孩子心急火燎的跑,快到橋頭的時(shí)候,他一下子摔下去了-------雖然,這一組的同學(xué)最終以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝了,但是,從他們的表現(xiàn)中,我們還是可以這樣得到這樣一些啟示的:

  做任何事情,都不要太心急!就像我們的學(xué)習(xí)生活,太想贏得大家的好評(píng),太想獲得優(yōu)良的成績(jī),太想得到比賽的勝利-------都不會(huì)如愿以償!因?yàn)椤疤搿,你一定就像那個(gè)搭建最后一塊木板的孩子一樣,因?yàn)樘鼻卸。如果,我們能夠靜下心來(lái),仔細(xì)一點(diǎn)走好每一步,那成功才真的在彼岸等著我們呢!

  團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能互促共贏!現(xiàn)在的很多孩子,都是家里的“非常6+1”寶貝,在家里那是萬(wàn)千寵愛集于一身的。原本這是好事的——有人愛的孩子,一般心理都健康,成長(zhǎng)階段比較順暢。但是,如果因?yàn)榧彝ヒ龑?dǎo)不到位,也可能養(yǎng)成自私自利的不好習(xí)慣的。當(dāng)我們的孩子習(xí)慣說(shuō)“就怪他”的時(shí)候,他們就不容易發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,更遑論反躬自省的!所以,我真誠(chéng)的希望,看過(guò)這一期節(jié)目的孩子們,都牢牢的記住,“團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能互促共贏”!

  遇到困難不可怕,大不了從頭再來(lái)!昨天,今天,去其實(shí)都在做我的“開學(xué)第一課”。我發(fā)現(xiàn),孩子們記憶最清楚的話語(yǔ)是“你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí),但是,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要專心致志”。各位,可千萬(wàn)不要責(zé)怪我這個(gè)老師說(shuō)得太離經(jīng)叛道。其實(shí),我們的孩子們有時(shí)候還真的需要放松呢。在他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷當(dāng)中,好像沒有什么困難——家長(zhǎng)眼中哦!其實(shí),孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的蛻變是很痛苦的:身心發(fā)展的不平衡,閉鎖心理導(dǎo)致的不愿意交流,自我意識(shí)進(jìn)一步覺醒的時(shí)候?qū)ι磉厵?quán)威(家長(zhǎng)和老師)的質(zhì)疑------這些東西,在孩子們心里左沖右突,特別不容易被排解出去呢。今天,看了這兩組小隊(duì)員的活動(dòng)以后,你們有沒有覺得,“一是的失利不算什么,只要冷靜下來(lái),找出方法應(yīng)對(duì),真的可以從頭再來(lái)的”。看看第二隊(duì)最后一個(gè)同學(xué)將大家搭建的橋全部弄垮掉了,大家齊心協(xié)力趕緊搭建,最終還是贏得了比賽。就像女排的姑娘們,她們用最終的勝利,詮釋了“女排精神不是贏得冠軍,而是有時(shí)候知道不會(huì)贏,也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃,但站起來(lái)抖抖身上的塵土,依舊眼中堅(jiān)定。”孩子們,我們也肯定可以自豪的說(shuō),“學(xué)習(xí)生活中的困難不可怕,我們可以憑借自己的努力,從頭再來(lái)的”。

  小時(shí)候,我們經(jīng)常聽大人念叨,“苦不苦,想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五”。長(zhǎng)大一些了,自己經(jīng)歷的生活的磨難,知道人生的歷程是我們每個(gè)人必經(jīng)的“長(zhǎng)征”,需要我們付出更多的艱辛與努力。在我們共同暢想中國(guó)夢(mèng),期待中華民族的偉大復(fù)興這一特殊時(shí)期,我們真的應(yīng)該接過(guò)先輩的旗幟,弘揚(yáng)革命先輩的意志,傳承紅軍長(zhǎng)征百折不撓的精神!

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇9

  觀看了今年精心制作的開學(xué)第一課,我感覺受益匪淺,讓我們懂得了心存敬意、懂得擔(dān)當(dāng)。

  我在網(wǎng)上看過(guò)這樣一段評(píng)論,這次疫情國(guó)家應(yīng)該給年輕一代樹立正確的人生導(dǎo)向,只有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)自己的棟梁之才!希望媒體、教育部門、全社會(huì)能夠形成一個(gè)共識(shí),那就是教育我們的孩子要崇尚科學(xué),要尊重科學(xué),要努力成為科學(xué)家。什么才是真正的偶像,誰(shuí)才是我們最應(yīng)該尊敬和愛戴的人。我挺認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。像鐘南山教授、李蘭娟院士就是最美科學(xué)家的代表。雖已年逾古稀,但還是奮戰(zhàn)在疫情的一線,每天只睡3個(gè)小時(shí),面對(duì)疫情,透入著堅(jiān)毅的目光。奮斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者、堅(jiān)守在自己平凡崗位的人、社區(qū)的工作人員——都在守護(hù)著我們的安全。舍小家,為大家,是他們的口號(hào);我是共產(chǎn)黨員我先上是他們不變的信念;不計(jì)報(bào)酬,不論生死是他們義無(wú)反顧的誓言!

  我們每個(gè)人都要為這次疫情做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不聚會(huì)、少出門、勤洗手、多通風(fēng),安心在家就是對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員最好的禮物。看到一個(gè)個(gè)為疫情忙碌的身影,我想到了奮戰(zhàn)在一線的`基層工作者。永康已經(jīng)連續(xù)十天無(wú)新增新型冠狀病毒感染的疫情,少不了他們的日夜奮戰(zhàn)。我家的門口,就有一個(gè)園丁社區(qū)的進(jìn)出卡點(diǎn)?吹剿麄円挂岳^日的守護(hù)著,不厭其煩的登記著,才能守衛(wèi)社區(qū)的平安,這就是最普通的一線工作者,是最無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  自覺學(xué)習(xí)是我們的擔(dān)當(dāng),當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),可以用知識(shí)戰(zhàn)勝危險(xiǎn),用擔(dān)當(dāng)去化解災(zāi)難,成為國(guó)家和人民的中流砥柱。特殊時(shí)期,讓我們用自律和奮斗來(lái)接受挑戰(zhàn),這是對(duì)我們的考量。春天的腳步已經(jīng)踏來(lái),待到山花浪漫時(shí),我們一起自由飛翔。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇10

  電影的定位是反映校園欺凌問(wèn)題,讓觀眾認(rèn)識(shí)到校園欺凌帶來(lái)的巨大危害,它不但會(huì)改變?nèi)松鼤?huì)索人性命。

  什么是校園欺凌?就是指由少數(shù)人組成的群體,對(duì)個(gè)別人進(jìn)行圍攻、羞辱、孤立、毀謗,并對(duì)其身心進(jìn)行持久的傷害。那么,被欺凌的為什么會(huì)是ta?不知道,或許ta太漂亮,或許ta學(xué)習(xí)太好,或許ta太懦弱,或許ta出身卑微,或許ta怎么都叫人看不順眼,但是,這都不是ta的錯(cuò)。

  陳念在受審時(shí)曾質(zhì)問(wèn)懷孕的女警官:“我是被欺凌者我有錯(cuò)嗎?我尋求過(guò)幫助,可是有用嗎?如果是這樣一個(gè)不安定的社會(huì),你忍心把你的孩子生出來(lái)嗎?”這些話擲地有聲,然而,也說(shuō)到了關(guān)鍵點(diǎn)上,那就是家庭教育!

  反觀魏萊何以成為校園欺凌者,她家境富裕,她的媽媽言語(yǔ)中帶著高高在上的優(yōu)越感,她認(rèn)為自己的女兒是最優(yōu)秀的孩子,她給她規(guī)劃好了一個(gè)光明的未來(lái)。因?yàn)楦呖际Ю喝R的父親一整年都不跟她說(shuō)一句話,她來(lái)到這個(gè)學(xué)校復(fù)讀,她要成為她父母期望中的人上人,她不允許別人比她強(qiáng),她靠著自己的美貌和金錢,無(wú)所不用其極的欺凌成績(jī)優(yōu)秀的胡小蝶,胡小蝶不堪受辱跳樓自殺后,她不但一點(diǎn)都不追悔,轉(zhuǎn)而繼續(xù)欺凌成績(jī)好的陳念。她像惡魔一樣狠狠地捅人一刀,又像天使一樣帶著笑容去安慰,她不知道什么是犯罪,她冷血,而她的內(nèi)心,是不是也在渴望真正的關(guān)愛呢?這難道不是父母教育的失敗嗎?為什么女兒內(nèi)心那么陰暗,而父母就一點(diǎn)都沒有察覺呢?魏萊欺凌團(tuán)的另一個(gè)女生,父親接到處理女兒的通知來(lái)到學(xué)校,二話不說(shuō)就是暴打自己的孩子,這難道不是家庭教育的失敗嗎?

  再來(lái)看看學(xué)校方面,只注重升學(xué)率,一個(gè)生命不在了,只賠了些錢就了事。警察到學(xué)校調(diào)查,當(dāng)上課鈴響時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)居然說(shuō):“讓她去上課吧,她們高三的時(shí)間耽誤不起!彪y道一條逝去的生命真的不及幾節(jié)課重要嗎?

  還有警方,在校園欺凌事件中,取證不足、缺少直接證據(jù),所以即便陳念報(bào)了警,警方也無(wú)法對(duì)欺凌者給予懲處,尤其是這些未成年人,只能交回學(xué)校給予相應(yīng)的處罰?墒,為什么取證不足?因?yàn)閷W(xué)校的無(wú)關(guān)痛癢,因?yàn)閷W(xué)生們的冷漠。高考,也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),這就是現(xiàn)實(shí)。

  其實(shí),不只是學(xué)生們的冷漠,還有群眾的冷漠。陳念在小巷里被欺凌的時(shí)候,那么長(zhǎng)的時(shí)間,那么大的動(dòng)靜,沒有一個(gè)人發(fā)出一聲正義的吶喊,沒有一個(gè)人打一下110報(bào)警,只在最后時(shí)刻,從一扇窗子后面,傳來(lái)一聲“再鬧就報(bào)警了”的低喊才算制止住了這場(chǎng)暴行。

  再看看那些被欺凌的對(duì)象,幾乎毫無(wú)例外的,生活在底層社會(huì),有一個(gè)不健全的家庭,自身弱小,性格自卑懦弱,得不到足夠的.關(guān)愛和保護(hù),淪為被欺凌者時(shí)不敢聲張。這不也是家庭教育的缺失嗎?

  花有重開日,人無(wú)再少年。十七八歲,本該是最美的青春年華,那些即將成人的少年本該在陽(yáng)光下大聲歌唱。然而,在陰影里,藏著什么誰(shuí)知道呢?不要因?yàn)橐粫r(shí)的欺凌,而成為一生的影響。

  校園欺凌問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,它需要家庭、學(xué)校、警方以及社會(huì)上的每一個(gè)人共同努力,關(guān)愛他們,讓他們有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

  我的天空里沒有太陽(yáng),總是黑夜,但并不暗,因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng),雖然沒有太陽(yáng)那么明亮,但對(duì)我來(lái)已經(jīng)足夠,憑借著這份光,我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒有太陽(yáng),所以不怕失去!肫鹆藮|野圭吾《白夜行》里的這段話,想起了雪穗和桐原。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇11

  今天觀看了《少年的你》,雖然感覺有點(diǎn)沉重,但是也充分表現(xiàn)出來(lái)了少年時(shí)候的愛情?赡懿粫(huì)轟轟烈烈,但是也是默默的喜歡,每個(gè)人可能少年時(shí)候都有一個(gè)想要保護(hù)的人,但是我們就是從少年一路走來(lái),少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

  “你保護(hù)世界,我保護(hù)你”,這樣一句出自少年口中的話,聽起來(lái)倍覺真誠(chéng)和可貴。這份真誠(chéng)和可貴,多么干凈。

  少年,字典上解釋:指十歲左右至十七歲這一時(shí)期的孩子,他們的自我意識(shí)迅速發(fā)展,逐漸形成一定型式的自我價(jià)值觀和自我認(rèn)識(shí)能力。

  而即將邁入18歲的少年,幼稚著也成熟著,沖動(dòng)著也自覺著,迷茫著也堅(jiān)定著,獨(dú)立著也依賴著,用他們?cè)诔砷L(zhǎng)歲月中所積累的認(rèn)知,努力想要看清并且融入這個(gè)世界。然而,不是每個(gè)人都有灑滿陽(yáng)光的少年時(shí)期,都能健康快樂的`成長(zhǎng)。

  從少年到成年,從充滿棱角到被磨平,從少年到青年,從青澀到成熟,我們也許會(huì)失去很多東西,也會(huì)得到很多,這就是成長(zhǎng)吧,影片中表現(xiàn)了每個(gè)學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,小編個(gè)人感覺是地區(qū)的教育水平和家庭教育問(wèn)題,也是每個(gè)人,都會(huì)出現(xiàn)的,影片中一句話很觸動(dòng)人心“我沒有朋友”值得深思!最后結(jié)局,如果再來(lái)一次你會(huì)怎么選擇小北說(shuō):“沒有如果”是啊,時(shí)間一去不復(fù)返,曾經(jīng)只是曾經(jīng),沒有如果,這就是成長(zhǎng),從無(wú)畏然后遵守規(guī)則。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇12

  少年的你,聽名字,以為會(huì)是一個(gè)溫暖的故事。它確實(shí)溫暖,以至于讓人止不住地流眼淚。這大概是我看過(guò)的上百部電影里,唯一一個(gè)從頭哭到尾的故事。

  長(zhǎng)這么大,始終最怕的,是人性的惡。有的人,心里住著鬼。也許只是小小的調(diào)侃你、疏遠(yuǎn)你,孤立你的小鬼,也許,是讓你永遠(yuǎn)只能走在陰影里的魔鬼。

  陳念失手了,但錯(cuò)不在她。小北想要保護(hù)陳念,他的動(dòng)機(jī)也沒有錯(cuò)。錯(cuò)的開始,是最后失去生命的人的心里的鬼。是魔鬼把她推向死亡,也是她,縱容自己的惡,所以,生命拋棄了她。

  小北沒有父母給他愛,被父親拋棄,被母親嫌棄,被生活毆打,可生命里卻流淌著最溫暖的血性。別人打他,他會(huì)打回去,別人欺負(fù)陳念,他會(huì)欺負(fù)回去,但是,他的本質(zhì)里住著善良,只是需要更好的引導(dǎo)。

  飽滿的情感是這部電影最突出的地方。那些受過(guò)的傷,那些無(wú)人訴說(shuō)的痛苦,那些流回心里的淚,在簡(jiǎn)單的臺(tái)詞、簡(jiǎn)潔的`畫面中表達(dá)得濃郁而深沉,而演員富有張力的表演,讓所有扣人心弦的情緒都呈現(xiàn)得剛剛好。少年的青澀、單純、固執(zhí)、真誠(chéng),全部真實(shí)地在他們的臉上得以詮釋,讓人不得不感他們所感,想他們所想,信他們所信。

  只要熬過(guò)了高考,就好了。高考后,他們都變成了大人。陳念保護(hù)世界,小北保護(hù)陳念。跟在她身后的路,不再曲折或黑暗。那些摔過(guò)的樓梯,那些逃過(guò)命的樓梯,那些仿佛爬不到頂?shù)臉翘,變得平坦。不再是少年的他們,腳步里有光,走到了希望。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇13

  今天去電影院看了《少年的你》,有震撼、有感動(dòng)、有驚喜、也有心痛。整部影片的基調(diào)是壓抑的,鏡頭轉(zhuǎn)換很快,節(jié)奏很緊張。甚至于整部影片的臺(tái)詞并不多,簡(jiǎn)單但是又句句誅心。我一直很喜歡眼睛會(huì)說(shuō)話的演員,都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,所以一開始,我很難想象在現(xiàn)實(shí)生活中白凈的男孩,眼睛充滿溫柔的男孩,如何演繹出一個(gè)生來(lái)就生活在淤泥中的小混混。

  這部電影主要是以校園霸凌為題材,講述了女主人公陳念被校園欺凌,然后遇見小混混劉北山(最后失手殺死一直欺負(fù)她的女生魏羨,小北替陳念頂罪)的故事。

  因?yàn)橛腥烁艺f(shuō)過(guò),電影和小說(shuō)有點(diǎn)不一樣,所以叫我不要看小說(shuō)。沒有看小說(shuō)也挺好的`,我兩個(gè)室友因?yàn)榭催^(guò)這本小說(shuō),看電影的時(shí)候都有點(diǎn)出戲。

  坐我右邊的那個(gè)小姐姐,看到周冬雨和千璽在最后頂罪的時(shí)候,那番對(duì)話,眼眶泛紅,鼻子已經(jīng)開始一抽一抽的了。我的眼淚水也在眼眶打轉(zhuǎn),但還是忍住了。

  不得不說(shuō),周冬雨和千璽的對(duì)手戲真的很有碰撞感,感覺整部戲因?yàn)樗麄儌z的對(duì)手戲有了張力,讓整部電影更有起伏。

  希望社會(huì)能多多關(guān)注校園欺凌,這也如電影中所說(shuō):

  校園欺凌很難找到證據(jù),抑或者那些學(xué)生無(wú)知。所以,能從源頭杜絕是最好不過(guò)的了!

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇14

  首先,我們得從學(xué)校談起;蛟S有人會(huì)問(wèn),在現(xiàn)實(shí)生活中誰(shuí)最累,最辛苦?是工人、農(nóng)民?還是知識(shí)分子?回答是否定的,那究竟是誰(shuí)呢?對(duì),是我們中小學(xué)生!眾所周知,他們的書包越背越重,他們的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),有的甚至在晚上12點(diǎn)以前還不能做完作業(yè)。他們很少有玩的時(shí)間,小小年紀(jì)不光要學(xué)書本知識(shí),還要在家長(zhǎng)的"監(jiān)視"下學(xué)特長(zhǎng),搞提高補(bǔ)習(xí)。他們一上學(xué)就被牢牢地拴在以開學(xué)為目的的"應(yīng)試"戰(zhàn)車上,內(nèi)心承受著來(lái)自方方面面的壓力。在孩子犯了錯(cuò)誤后,有的老師方法不當(dāng),當(dāng)著其他人的面或諷刺,或挖苦,或嚴(yán)厲指責(zé),甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試,害怕老師,害怕家長(zhǎng),害怕學(xué)校,在壓力、恐懼下,有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產(chǎn)生逆反心理,自尊心特別"強(qiáng)",不肯接受大人提出的任何意見,并學(xué)會(huì)了應(yīng)付教師,應(yīng)付家長(zhǎng)的"欺騙術(shù)"會(huì)為一點(diǎn)芝麻小事而憤怒,生活失去了色彩,學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味,厭學(xué)的情緒彌漫在青少年之間。

  諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李元哲博士曾經(jīng)告戒,學(xué)校不要讓學(xué)生太忙,否則學(xué)生就沒有時(shí)間去思考。最好的教育是教師以最短的時(shí)間,給學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo);最壞的教育是教師占了學(xué)生所有的時(shí)間,而學(xué)生又學(xué)不到什么,得不到發(fā)展。馬克思說(shuō)過(guò),時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在,它不僅是尺度,還是人的發(fā)展空間。當(dāng)所有人都騰出了時(shí)間和創(chuàng)造了手段,個(gè)人就會(huì)在藝術(shù),科學(xué)等方面得到發(fā)展?梢,學(xué)業(yè)課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重,精神壓力的大小,自由支配時(shí)間的多少,生活是否豐富多彩,多方面的精神需要是否得到滿足,才能能否得到發(fā)揮,在很大程度上取決于學(xué)校的'教育。

  長(zhǎng)期以來(lái),應(yīng)試教育的影響到時(shí)了許多適得其反的效應(yīng),而現(xiàn)在所謂的"素質(zhì)教育"僅僅是每個(gè)學(xué)校的口頭術(shù)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生"減負(fù)",并沒有得到真正的解決,一切仍以"升學(xué)"作準(zhǔn)備為教育目標(biāo),片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要的知識(shí)教育,而從根本上沒有解決教育促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的人文價(jià)值,即"學(xué)習(xí)就是為考試"。

  那么,來(lái)自家庭的影響也應(yīng)受重視,F(xiàn)在的家庭,一般都是獨(dú)生子女,從小受盡了家長(zhǎng)們的溺愛、遷就。當(dāng)上學(xué)讀書后,與同學(xué)之間發(fā)生沖突,又受不了一點(diǎn)委屈,為了一點(diǎn)小事大打出手。有一部分家長(zhǎng)在處理孩子錯(cuò)誤時(shí)不注意方式,動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵,甚至拳打腳踢,用所謂的"暴力方式"解決問(wèn)題,不然就"關(guān)懷備至,和藹可親"。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的"望子成龍,望女成鳳"的高要求,讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣,勢(shì)必影響孩子心理健康發(fā)育。

  還有一些家長(zhǎng)一味地認(rèn)為在信息技術(shù)發(fā)展的今天,應(yīng)讓自己的孩子盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)、電腦,孩子也對(duì)此感興趣。當(dāng)然,這有助于為孩子們提供各種學(xué)習(xí)素材,豐富他們的興趣,開拓視野。但同時(shí)我們還應(yīng)看到,信息化盡管將為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)新的可能性,也可能會(huì)導(dǎo)致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關(guān)系淡薄,減少學(xué)生們體驗(yàn)生活接觸自然的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的身心帶來(lái)不良影響。

  現(xiàn)在的社會(huì)問(wèn)題也日趨嚴(yán)重,不安全隱患越來(lái)越多,對(duì)學(xué)生身心造成危害。如:有的學(xué)生貪小便宜,或嫉妒別人有好的東西自己沒法有,養(yǎng)成了小偷小摸;學(xué)習(xí)錄象片里的壞習(xí),欺負(fù)弱小,或以"借"錢為名的拿錢不還,或強(qiáng)行弱小同學(xué)拿錢,搜身,若是不肯,就用打來(lái)解決……這對(duì)于他們自己和被他們欺辱的學(xué)生來(lái)講,身心都極為不利,造成了有的學(xué)生怕出門,怕到校又不敢跟大人講,怕再挨打的心理,或者效仿,崇拜他們。

  這樣長(zhǎng)期以往,學(xué)生就逐漸形成了不健康的心理,造成破罐子破摔,脾氣古怪,性格暴躁,并以自我為中心等對(duì)其一生都不利的行為。當(dāng)這些現(xiàn)象都出現(xiàn)的時(shí)候,社會(huì)輿論的第一反應(yīng)就是指責(zé);"德育工作怎么會(huì)失靈了?!"繼而要求大大加強(qiáng)思想工作,加強(qiáng)道德教育,加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律。家長(zhǎng)也意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,"配合"學(xué)校做工作,但結(jié)果都不如人意,有時(shí)甚至?xí)兊酶訃?yán)重,一個(gè)突出的表現(xiàn)就是學(xué)生的道德知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。在觀念上,他們知道是對(duì)的,但在實(shí)際生活中,他們又不去那么做,犯了錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),認(rèn)了錯(cuò)再犯錯(cuò)的惡性循環(huán)。

  綜上所述,孩子之所以出現(xiàn)這樣的不良品行,就是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同"合作"下的產(chǎn)物,于是大家才真正意識(shí)到:"粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇15

  伴隨著初升的朝陽(yáng),我園的升旗儀式開始了。只見小小升旗手們踏著雄壯有力的樂曲,邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐,精神飽滿的走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

  伴隨著國(guó)歌的響起,在場(chǎng)的老師、小朋友們肅立站好,眼睛看著緩緩升起的國(guó)旗,嘴里大聲唱著《義勇軍進(jìn)行曲》,目視國(guó)旗高高飄揚(yáng)在藍(lán)天……

  看著冉冉升起的國(guó)旗,我再一次心情澎湃,為我的祖國(guó)自豪,為自己是中國(guó)人感到驕傲。多少次,看著國(guó)旗升起的那一刻,我淚濕雙眼……

  2001年7月13日,北京申奧時(shí)刻,我參加了區(qū)里助力申奧的表演活動(dòng),清楚地記得那天,當(dāng)大屏幕上國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布:中國(guó)北京獲得2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的時(shí)候,在場(chǎng)的每一位都?xì)g呼跳躍起來(lái),我也抑制不住激動(dòng)的心情,和身邊的同伴抱在一起,那個(gè)時(shí)刻,淚水浸濕了我的雙眼,我深深感受到祖國(guó)的偉大,深深感受到東方巨龍騰飛的輝煌。

  《戰(zhàn)狼Ⅱ》曾風(fēng)靡一時(shí),我這個(gè)對(duì)電影不感興趣的人也想感受一下其中的精彩,我不時(shí)被片中的精彩片段震撼,中國(guó)在世界之林舉足輕重的位置讓我感到驕傲。當(dāng)國(guó)人面臨危險(xiǎn)時(shí),祖國(guó)是我們強(qiáng)大的后盾,在那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的時(shí)刻,五星紅旗給了我們力量,當(dāng)冷鋒舉起五星紅旗穿越封鎖線時(shí),國(guó)旗在國(guó)際中的地位讓我們感到自豪。

  2018年,我參觀了“偉大變革40年”的大型展覽,展覽上,祖國(guó)飛速發(fā)展的40年變化讓我感到震撼,無(wú)論是服裝的變化,還是人民生活的變化,每一個(gè)變化,都讓我們看到祖國(guó)日新月異的發(fā)展。40年波瀾壯闊的歷史畫卷,讓我們感受到泱泱大國(guó)的氣勢(shì),40年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史跨越,讓我們感受到令世界矚目的中國(guó)速度,站在展覽大廳,我再一次熱淚盈眶,我的祖國(guó),我為你自豪,我為你驕傲。

  井岡山之行,我再一次落淚。小學(xué)時(shí)曾學(xué)過(guò)《朱德同志的扁擔(dān)》,今天,我也走一走挑糧小路,感受一下挑糧上山的艱辛。我沒有拿任何東西,只身走上已經(jīng)修過(guò)的小路,地面很滑,我不斷被腳下碎石滑動(dòng)嚇一跳,僅僅一小段,我就感受到當(dāng)年挑糧上山的'艱苦,羊腸小道,挑著糧食,崎嶇的山路上還要躲避敵人的追捕,就是在這樣艱苦的環(huán)境中,紅軍戰(zhàn)士以苦為樂,創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地,點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火。烈士陵園中,埋葬著幾萬(wàn)烈士,僅吊唁大廳墻壁上嵌刻的烈士英名錄中,就有15744位,還有許多沒有留下姓名的革命烈士,這些英烈,許多都很年輕,是堅(jiān)定的理想信念和崇高的革命理想,使他們不懼犧牲,拋頭顱、灑熱血,是他們用鮮血,讓五星紅旗更加艷麗。

  如今,我成了一名教師,我要把愛國(guó)精神傳遞給每一位幼兒,讓他們感受到國(guó)旗的偉大,感受做一名中國(guó)人的自豪。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇16

  個(gè)體生活于人類社會(huì)的大生態(tài)系統(tǒng)之中,個(gè)體的存在狀態(tài)受到整個(gè)社會(huì)生活的影響。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)于家庭、學(xué)校、社會(huì)之中,其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環(huán)境相互聯(lián)系,受到他們的強(qiáng)烈影響。只有了解這種聯(lián)系和關(guān)系,對(duì)這些因素進(jìn)行綜合分析,我們才能找出導(dǎo)致學(xué)生心理健康問(wèn)題的根源,才能幫助學(xué)生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態(tài),使其享受健康的生活。影響學(xué)生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。

  一、家庭因素

  家庭是社會(huì)的最基本單元,人們最早也最久生活于家庭之中。家庭因素對(duì)中小學(xué)兒童的身心健康來(lái)說(shuō)影響很大。國(guó)內(nèi)外大量研究表明,不良家庭環(huán)境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有:家庭主要成員變動(dòng),如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關(guān)系緊張,如父母關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系不和諧,家庭情感氣氛冷漠,矛盾沖突頻繁等;家庭教育方式不當(dāng),如專制粗暴、強(qiáng)迫壓制,或溺愛嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷,出現(xiàn)意外事件等。

  二、學(xué)校因素

  兒童時(shí)期,花在學(xué)校的時(shí)間要占去32%,僅次于在家庭的時(shí)間。學(xué)校對(duì)兒童發(fā)展和心理健康的影響也僅次于家庭的.影響。

  學(xué)校因素主要有學(xué)校教育條件、學(xué)習(xí)條件、生活條件,以及師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。這些條件和關(guān)系如果處理不當(dāng),就會(huì)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如,校風(fēng)學(xué)風(fēng)不振、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、教育方法不當(dāng)、師生情感對(duì)立、同學(xué)關(guān)系不和諧等,都會(huì)使學(xué)生的心理壓抑,從而精神緊張、焦慮,如不及時(shí)調(diào)適,就會(huì)造成心理失調(diào),導(dǎo)致心理障礙。

  三、社會(huì)環(huán)境因素

  社會(huì)因素主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會(huì)關(guān)系等,這些因素對(duì)一個(gè)人的生存和發(fā)展起著決定作用。其中社會(huì)生活中的種.種不健康的思想、情感和行為,嚴(yán)重地毒害著學(xué)生的心靈。特別在當(dāng)前,人與人之間的交往日益廣泛,各種社會(huì)傳媒的作用越來(lái)越大,生活緊張事件增多,矛盾、沖突、競(jìng)爭(zhēng)加劇。所有這些現(xiàn)象都會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心矛盾,影響身心健康。

  開學(xué)第一課教師觀后感 篇17

  我們都渴望幸福,我們也從來(lái)沒有停止去尋找幸福,可到底什么是幸福?是一件漂亮的衣服,一次開心的旅游,還是一次優(yōu)秀的考試成績(jī)?……我們好像擁有很多,可是這一切的得到是那么輕而易舉,也好像沒有什么讓我們感到幸福。

  開學(xué)第一天,我們觀看了《開學(xué)第一課》,這堂特殊的“第一課”是由社會(huì)各界名人、以及中小學(xué)同學(xué)一起上的四節(jié)“課”。今年年的《開學(xué)第一課》,它以“幸福”教育為主題,通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事,讓我們明白幸福的含義,讓我們知道,什么才是真正的幸福。這一堂別開生面的“幸福”課,重點(diǎn)講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶山村小學(xué)教師王忠華和他的學(xué)生們的故事,還有帶著養(yǎng)母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事。

  今年的《開學(xué)第一課》,請(qǐng)來(lái)了重慶巫山篤坪小學(xué)的師生,他們?cè)颉癕太空舞課間操”走紅網(wǎng)絡(luò)。

  “班主任”王小丫介紹,篤坪小學(xué)的孩子們雖然長(zhǎng)在山區(qū),但是他們有一個(gè)夢(mèng)想的點(diǎn)燈人,班主任王忠華!跋M⒆觽?cè)谒枷肷细M(jìn)步一些,不要老局限于在農(nóng)村,讓他們看世界!边@是王老師樸實(shí)美好的希望。雖然他們的學(xué)校在偏遠(yuǎn)的大山里,但是王老師希望孩子們的心,不要局限在大山里,而是希望孩子們的眼光看得更遠(yuǎn),去向往、去了解山外廣闊的世界。他想了一個(gè)辦法,指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)邁爾克·杰克遜的舞蹈、接觸世界流行音樂,享受音樂和舞蹈帶來(lái)的幸?鞓。先是他自己的班級(jí),后來(lái),全校的同學(xué)都一起跳起來(lái)!后來(lái),他們學(xué)校700多名小學(xué)生一起在操場(chǎng)跳太空舞的場(chǎng)面,還被王老師拍下來(lái)傳到網(wǎng)上,被網(wǎng)民稱為“最給力的太空舞”。王老師愛自己班的孩子,孩子們也非常愛自己的老師。孩子們上高年級(jí)了,要離開王老師,王老師為他相處了3年的學(xué)生,在六一兒童節(jié)編排了一個(gè)邁克爾的舞蹈,分別的時(shí)候到了,同學(xué)們和老師都流出了幸福感動(dòng)的淚水……在如今,王老師班里的孩子們第一次走出篤坪到北京,當(dāng)相聚在舞臺(tái)上時(shí),他們感謝王老師在心中點(diǎn)亮這盞燈,留給了他們幸福的回憶。

  王老師和他的學(xué)生,他們的舞蹈或許不是最出色的,他們的舞姿或許不是最優(yōu)美的,但是,他們就這樣跳這跳著,他們?cè)谧约旱奶鴦?dòng)中感受到幸福,他們的夢(mèng)想和跳躍,感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人!

  一個(gè)普普通通的老師,一群普普通通的孩子,一種平平常常的生活,為什么感動(dòng)了那么多的.人?我覺得,那是因?yàn),他們的心中,一直有自己的?mèng)想,一直沒有放棄自己的夢(mèng)想,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而腳踏實(shí)地地努力,為自己的夢(mèng)想而快樂地生活——這,就是王老師和他的學(xué)生感動(dòng)大家的原因!有夢(mèng)想的人,他會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,堅(jiān)持,執(zhí)著,決不放棄!

  3班的同學(xué)都知道,老師經(jīng)常鼓勵(lì)你們要通過(guò)各種途徑了解我們這個(gè)偉大的國(guó)家,了解我們這個(gè)美麗奇妙的世界——每次放假,我都會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō),帶孩子去旅游吧,每次放假,我都會(huì)對(duì)你們說(shuō),拿起你的相機(jī),把外面美麗的風(fēng)景拍攝下來(lái),和老師、同學(xué)一起分享,你們也記得,老師經(jīng)常組織活動(dòng),和同學(xué)們一起去了解我們美麗的家鄉(xiāng),在課堂上,老師會(huì)鼓勵(lì)你們,自己去尋找,自己去思考……這一切,都有一個(gè)目標(biāo):讓你們從小心里就萌生美好的夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想而去努力,去奮斗!

  心里有夢(mèng)想的人是幸福的,為自己的夢(mèng)想而奮斗,當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,那是最幸福的!

  3班的同學(xué),愿你們心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想,用你的努力和堅(jiān)持,為夢(mèng)想插上堅(jiān)實(shí)的翅膀!