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學問藏在課堂里的作文范文（精選47篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學問藏在課堂里的作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學問藏在課堂里的作文 1
“滴令令……“上課鈴聲響了，同學們都坐到了各自的位置上。
小雪突然發(fā)現(xiàn)旁邊小仁的手臂上爬著一條菜青蟲，于是她用手指了指小仁的手臂，小仁不以為然，還以為是讓他坐端正了，小雪又點了點他的手臂，他下意識地低頭一看，尖叫了起來，他的.叫聲仿佛是一陣颶風，把全班同學都“吹”得“東倒西歪”的。只見小仁抬起手臂猛地一甩，把菜青蟲甩到了陳凌豪的凳子旁，小仁看看自己的手臂，又看了看地下的菜青蟲，剛舒了口氣，陳凌豪那邊又炸開了鍋，旁邊的張儀邊叫邊把雙腳伸進了桌肚里，韓雨看到張儀這樣做，她也趕緊把腳藏進了桌肚，周圍的同學都圍了過去。
這時，吳至烜出動了，他把自己當成勇者，不緊不慢地走到蟲子面前，伸出手用兩個手指把蟲子拿了起來，朝垃圾桶走去，一路上還時不時地把蟲子拿到女同學面前晃悠，嚇得膽小的女生尖叫著連連往后退，生怕蟲子吊在她們身上，教室里亂作一團，這時老師走進了教室，尖叫聲嘎然而止，老師開始點名，點完名剛要布置作文，坐在后排的張洪斌叫了起來:“吳至烜，菜青蟲爬出垃圾桶了“!只見吳至烜一個箭步跑到垃圾桶邊，蹲下身子，用他的中指和大拇指輕輕一彈，菜青蟲乖乖地回到了垃圾桶里，大家松了口氣。這時，吳至烜又尖叫了起來:“這里還有一條西瓜蟲!”說時遲那時快，西瓜蟲已經(jīng)被吳至烜彈回了垃圾筒里，這下安全了。老師說，今天的作文就請大家把這件事寫下來，看誰寫得生動。
哎!課堂里的突發(fā)事件，都是由菜青蟲這個不速之客引起的。
學問藏在課堂里的作文 2
在我記憶中，有令我發(fā)笑，開心，傷心的事情，但最令我難忘的就是那課堂上的笑聲。
那是在我們上語文課的時候，李老師正全神貫注的給我們講課，當李老師說到糖尿病的尿字的時候，同學們卻哈哈大笑起來，我問過同桌后才知道，原來老師一說到尿字同學們都會想到自己想上廁所，所以一時失控，都笑了起來。老師一下子愣住了，怎么回事呀?等老師回過神的時候，我們已經(jīng)笑的是前仰后翻了，啪啪啪，只見老師拿著黑板擦在桌子上拍，緊接著就在黑板上記下在笑的學生的名字，并嚴肅的'說;“今天午飯后作業(yè)比以前多十倍，回家的作業(yè)比以前多倆倍，誰要是再笑就把作業(yè)增加到二十倍�！鳖D時，教室里鴉雀無聲，這種狀況一直持續(xù)到下午放學。
自從這件事后，我感受到，老師是多么想把我們培育成好學生，可這又是多么不容易，所以我決定要做個好學生。
學問藏在課堂里的作文 3
笑是冬日中一縷燦爛的陽光，帶給人溫暖；笑是困境中的一句鼓勵的話，帶給人勇氣；笑是荒蕪的樹木中一片綠葉，帶給人希望。我們班的笑聲就是一道道美味的菜肴：酸甜苦辣樣樣俱全。
記得有一次上作文欣賞課，我們聽班里一位同學的作文《我和書的故事》：小時候，爸爸媽媽給了自己一本《三國演義》。那時，原以為是一本有圖畫，有注音的連環(huán)畫�？墒且环_書，那密密麻麻的字對那時的自己來說簡直就是天書，看到時就已經(jīng)泄氣了。聽到這里時，我們大家有些不滿：“為什么不再往下讀讀或問問家長呢？”可是，當時爸爸媽媽手把手的教我，我又重新讀起來，當我讀到劉備，字玄德，三顧草廬這里時，問爸爸媽媽為什么劉玄德三次去廁所，講這個干什么？爸爸媽媽聽完轟然大笑。這時的我非�？鄲�，我到底說錯了什么，他們?yōu)槭裁葱δ�？這時，我們全班真是笑得肚子都疼了，老師也忍不住笑了。接著，在我四年級時，我才明白是劉備三顧茅廬請諸葛亮��！
聽完了這個同學的作文，教室里響起了掌聲，我們全班同學覺得他寫得很風趣。
接著又一位同學念了他的作文：小時候，書就一直是他的伙伴。無聊時，他會在書中徘徊；傷心時，他會跟這個小伙伴傾訴；高興時他會和他的小伙伴一起玩耍。他會去書中尋寶，去書中探秘，一會看看那美妙的星空；一會看看那神秘的埃及古墓。因此，書給了他很多知識，使他的作文突飛猛進。當他困惑時，書會給他鼓勵。他和書是形影不離的.伙伴。
聽完后，教室里又響起了掌聲，我們大家都會心的笑了。是呀，這些同學的作文寫得多好哇，他們寫出了自己的心聲，道出了“書的魅力”，也引起了我們的共鳴。課堂中那銀鈴般的笑聲一直在教室里回蕩。
學問藏在課堂里的作文 4
當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當云兒調皮的遮住太陽，當小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海里不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字“你會這道題嗎？”我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點了點頭“嗯，回答得不錯!”我在全班同學的紛紛議論聲中松了一口氣“可惜答錯了”他用滑稽的語言對我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最“表里不一”的人，正是他教會我怎么聽講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收獲了學習的樂趣。學習的.樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學習的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學習的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學習的激情；學習的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學習的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學習路上不再彷徨。
學問藏在課堂里的作文 5
上學以來，令我最難忘的一節(jié)課是四年級的第一節(jié)語文課《觀潮》。
那節(jié)課，老師先給我們講了她去錢塘江觀潮時，看到浪潮猛烈的沖向天空，有20多米高，非常壯觀，當浪潮打下來時，很多人都會從橋上被沖進水里。雖然很危險，但是還是有許多人前往錢塘江觀潮，因為人們認為，錢塘江的`浪潮是百年一見的壯觀奇景，所以那里每年9月底都會有很多游客。
老師剛講到這，就看到有一位同學正在用膝蓋頂桌子，她并沒有批評他，而是給我們講了一個有趣的事情：“以前，我教過的學生中，有一位同學在上課時用膝蓋頂桌子，我讓他把桌子舉起來，看看他能舉多高�？墒悄莻�同學只能舉得一點點高，于是我說，你離舉重運動員還差得遠呢。現(xiàn)在好好學習，好好鍛煉身體，看看將來能不能舉得更高……”同學們聽了后捧腹大笑，這時用膝蓋頂桌子的那位同學立刻坐得端端正正，生怕被老師點名。
還有一次，老師又看到一位同學做小動作，這次老師點名：“某某同學專心致志地在做小動作，那我們全班同學來欣賞他做小動作好嗎？”這時同學們又笑了起來，那位同學非常慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。
這就是我們的語文課堂，經(jīng)常有一些令人難忘又有趣的事情，老師批評同學，從不嚴厲地訓斥，而是用一些幽默的話語來化解，這些幽默有趣的話語常常逗得我們開懷大笑。我們對她既尊敬又佩服。同學們都很喜歡上 張老師的語文課。
學問藏在課堂里的作文 6
中學里讓我最深刻、最記憶猶新的是第一堂語文課。
那天，我們坐在教室里等待語文老師來上課，一開始我們都在想：初中里的語文老師會有多兇，像小說里寫的“滅絕師太”一般，作業(yè)布置的一大堆，規(guī)矩也滿天飛�？墒俏覀兌枷脲e了。當老師進門的那一剎那，我們全場都驚呆了!語文老師滿面春風，還掛著燦爛、迷人的笑容，仿佛天邊那縷最美的云霞，這就我們的任課老師——黃老師。他并沒是我們想象中恐怖的“滅絕師太”。黃老師站在講臺前，做了一個有趣的自我介紹，讓我深深的喜歡上了這個老師，這一節(jié)課就開始了。
黃老師并沒有上課本里的課，而是給我們上了一個思想課。黃老師說：“其實語文并不難，只要你肯學總是有辦法的!只要多看課外書，多積累!語文這門學科會比你在小學里的成績還要好!突飛猛進!我還知道你們最怕的就是寫作文了!對不對?”我們都不約而同的點了點頭，“其實作文很簡單!”寫作文，就是簡單的說話，你們都會說話吧!只要記住三個字“情”、“知”、“文”，寫作文就是把你看到的，想到的，你的感受用你的文字寫下來，這不就行了?“黃老師微笑著說。以前每次寫作文我都得冥思苦想，一篇作文最多得花幾個小時才能寫完，有時看到一篇好作文，就原封不動的搬到自己的作文本上，根本沒有思考過，也沒有融入自己的'感受，一到考試的時候就傻眼了!寫作文就是這么簡單啊!接下來，黃老師又講了許許多多關于學制方面的技巧，第一堂語文課就這么愉快的結束了，同學們都依依不舍。
這第一堂語文課，我認識了一個幽默風趣的語文老師。在這堂課里，我學會許多知識，也糾正了我們經(jīng)常犯的小錯誤。在這里我真心的對您說：“黃老師，謝謝您!
學問藏在課堂里的作文 7
我永遠也不會忘記，那個涼風習習的下午，那個賜于我勇氣和信心的課堂，那個難忘的課堂。
天氣時好時壞，太陽寶寶倚在云霧姐姐的懷中，不肯出來。憤怒的風爸爸張牙舞爪地吹打著調皮的樹葉弟弟，樹葉弟弟“颯颯”作響，像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。課堂上，老師抱著一大摞作文本走了進來：“這幾本作文寫得不錯，請上來讀一下�！彪S后，老師挑出了七八本作文，其中就有我的!這時，老師讓我讀一下我的作文。我的心頓時緊張起來，怎么辦呢?我去讀作文，一定要讀好，讓同學們學習�？墒�，萬一讀得不好怎么辦?萬一鬧笑話怎么辦?心里突然產生無數(shù)的問號，無數(shù)的擔心。就像被扔到樹上的兔子一樣不知所措。
“來吧!”老師微笑著看向我，為我騰出了神圣而危險的'地方——講臺。我的腿像綁了沙袋一樣，每一步都邁得那么艱難。我接過作文本，深吸一口氣，望著臺下那一個個朝夕相處的同學們，頓時感到一陣輕松……我很順利地讀完作文，一直到最后，我所擔心的事一直沒有發(fā)生。讀完最后一句話，我緩緩走回座位，老師告訴我下次讀時要吐字清楚，其余的都還不錯。
雖然我讀的不是很理想，但是，那畢竟也是我第一次站在講臺上讀作文。第一次，站在我一直憧憬和向往的講臺上，面對著大家讀作文。這需要勇氣，也需要信心。在這一次課堂中，我獲得的不僅僅是學習，還有勇氣、信心……
難忘的一節(jié)課，永遠忘不掉的回憶。老師，謝謝您;講臺，謝謝你;同學們，謝謝……不負眾望，給班添上了光榮的一筆。對呀，無論怎樣都保持奮力拼搏-------這便是我們班值得驕傲的作風。
學問藏在課堂里的作文 8
落日余暉，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落葉，我獨戀那楓葉最紅：紛紛白雪，我鐘情于一朵獨特：回眸成長，我猶記那藏在課堂里的精彩
語文課上的精彩。
當清晨的第一縷陽光揮向教室，便傳來了朗朗的讀書聲。臺上站著一位老師，她有一雙如水般清澈的明眸，長發(fā)披肩如瀑布般傾瀉而下，黑如墨染，她是一個看似外表文靜內心卻十分活潑的老師。當她領著我們讀書時，聲音像一只調皮的氣球，激動時升到天上，傷心時又跌入谷底，飄忽不定使我身臨其境。當她提問一個問題時，全班同學“刷”的一下全部舉起手，各個爭先恐后，我卻前怕狼后怕虎，不敢舉手老師犀利的目光一下子落在我的.身上，當我忐忑不安的站起來，支支吾吾的回答出問題后，她第一個給了我掌聲使我第一次有了自信。
這真是一場精彩絕倫的語文課。
歷史課上的精彩。
“聽到了嗎？”“懂了吧!”“明白不？”如果在課上經(jīng)常聽到這些話那么這節(jié)課絕對是歷史課!你是不是認為這節(jié)課很枯燥無味呢？那就大錯特錯了!歷史老師可是個絕頂聰明的人，就說她的外貌，她一雙誘人的大眼睛無時不透露著狡黠的光芒，她一頭小卷發(fā)貼在耳邊，劉海撫著額頭緊緊耷拉著，散發(fā)著即智慧又可愛的氣息。舉個例子吧：我至今仍記得“遠古人類”這一課。因為老師在上這一節(jié)課時看我們興趣不高便親自給我們示范，她不斷用滑稽的動作來模仿原始人的動作，甚至直接盤腿席地而坐，一副“原始人生活畫卷”活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。那節(jié)課她把我們逗得捧腹大笑，也點燃了我學習歷史的興趣。
這真是一節(jié)無比精彩的歷史課。
學問藏在課堂里的作文 9
為了即將到來的生物課，我們全班開動，一人捉了一只小蝸牛，寶貝似地藏在抽屜里。
到了上課的時候，它們總算可以出來見光。土壤色的柔軟身軀背負著大大的殼，孤零零的它正立在一片孤零零的葉子上，不住地顫抖著。它的眼睛被頂在兩根細細長長的棒狀物上，有旋紋的殼和它的身體呈現(xiàn)相同的顏色，粗糙而又顯得堅實。觀察過后，我們便任由它們在瓶外自在。正專心地聽著課呢，不知是誰叫了一聲“呀，蝸牛會‘飛檐走壁’！”大家的注意力立馬被轉移了，抬頭向天花板上一看，潔白的頂上不知何時掛滿了大大小小幾十只蝸牛，原來它們趁我們不注意，悄悄轉移了大部隊！沒心思聽課的我們立馬加入了拯救蝸牛的隊列中，課堂頓時被填滿了此起彼伏的笑聲。在桌椅碰撞的節(jié)奏中，大家陸陸續(xù)續(xù)救下了扇葉上的蝸牛，燈管上的蝸牛，甚至還有差點誤入“盤絲洞”的蝸牛。同學們有自告奮勇登桌救蝸牛的，有焦慮地扶著桌子椅子指揮“士兵”前進的，頭頂傳來的笑聲和著同一水平面上的，不絕于耳�！拔伵Ｒ鴺抢�！”一群同學窩峰似地扎堆到了窗口，望著在垂直平面上離我們越來越遠的蝸牛，老師的聲音響了起來：“蝸�？梢苑置谝环N粘液，這種粘液可以幫助它們在極度傾斜的平面上爬行而不掉落�！甭犕�，同學們都面帶微笑，目送著不回頭的蝸牛一點一點趴會樓下的草坪，回到屬于它自己的家�？粗哌^留下的印記，我們期待著有一天它會回到我們這個大家庭。
終于完工了，講臺上堆著幾十個大小不一的瓶子，里面裝著順利脫險的'蝸牛。老師的情緒明顯也被這些愛冒險的小家伙們帶動了，一邊總結知識點，一邊不自主地淺笑著。等到老師講完最后一個字，“看上面的表，蝸牛原來是偷時間的賊！”一位同學指著講臺上的表叫道。原來一只蝸牛藏到了沒有表面的種里，它的體重使得時間整整快了十五分鐘！大家一陣哄笑，課堂也在笑聲中順利結束了。
課堂里的笑聲，給我們的學習增添了無限樂趣。
學問藏在課堂里的作文 10
這天，我們和往常一樣在教室里上課，突然，我們的教室里來了一位“不速之客”——一只小馬蜂，一場“大戰(zhàn)”就這樣拉開了序幕。
那只小馬蜂不知從哪兒冒了出來，這可把我們嚇壞了。有些同學都快躲到了桌子下面，個個嚇得嘰哇亂叫，面如土色；一些呢，膽子特別大，站到椅子上，用書本或文具揮舞著，拍打著；還有一些，淡定地坐在那里，樂呵呵地看著鬧哄哄的教室里瘋狂的同學們，還有那個正橫沖直撞的馬蜂。
那只馬蜂飛來飛去，像一架微型戰(zhàn)斗機，忽高忽低，忽左忽右，一會兒攀升，一會兒俯沖，時而飛到天花板，時而飛到我們的'頭頂，搞得人心惶惶，惹得同學們連連尖叫：“��！又來了！”那只馬蜂在空中做著各種高難度動作，宛如一中專業(yè)訓練過的飛行員，你瞧，它這會兒在空中打著轉，那會兒又在空中飛來飛去，像在跳圓圈舞。
過了一會兒，那位“不速之客”終于走了，教室里終于恢復了寧靜，可是，同學們依然激動不已，還撫著胸，一臉興奮。
學問藏在課堂里的作文 11
從小學到高中我上過無數(shù)節(jié)語文課，但記憶中印象深刻，至今難忘的當屬我來這里————職教中心后所上的語文課。在這里我懂得了如何表現(xiàn)自己，如何炫耀自己，如何充滿青春活力。
在來職教中心以前我一直不怎么愿意上語文課，因為太枯燥乏味，無聊的很。但張老師的課改變了我的想法，我很慶幸自己選擇了職教中心，更慶幸我選擇了畜牧23班，有幸有張老師教我們語文。她給我們帶來全新的教學模式，她的課堂開放，氣氛活躍，讓我們在快樂中學習，玩中學習，這正是我們所需要的。
我們的每一節(jié)可都充滿朝氣和活力，課上老師總能想方設法地為我們搭建自我展示的平臺，讓我們都有自我展現(xiàn)的機會，這在以前是無法想象的。記得上學期我們有節(jié)“詩歌單元的活動課”，在那節(jié)課上，同學們盡情的表演：有表情誦讀的，有配上現(xiàn)代樂曲翻唱，還有的以小品的形式展現(xiàn)等等不一而足，也就是在那節(jié)課上，一向沉默寡言的我被同伴們“扔”上了講臺，但當我猶豫的時候我碰到了老師鼓勵的目光，似乎在說：“別緊張，我相信你能行！”我一下子鼓起了勇氣，“我是最棒的，我要給大家看，給我自己看�！蔽医K于克服了膽怯較流利的朗讀了起來。這就是我記憶中的一節(jié)課，我很會念它，它讓我懂得了如何表現(xiàn)自己。
新學期開學伊始，我們班不知出了什么問題，大家都死氣沉沉的`，一點年輕人的朝氣也沒有，個個都像泄了氣的皮球，沒精打采的。語文課也受到了影響，由于表現(xiàn)糟糕老師既生氣又著急，為了改變我們，老師把表現(xiàn)好的微機24班的同學們帶來，讓他們給我們上了一節(jié)生動的語文課。當他們表演的時候我們都看傻了，原來語文看課也可以這樣做呀，大開眼界之余我們的好勝心也被撥動，紛紛暗下決心，我們一定要超過他們，等著瞧吧，一定會的。這也是我記憶深刻的一節(jié)課，它讓我們開闊了眼界，也讓我們找回了青春活力。
這就是我記憶中的語文課，我記憶深刻的語文課。我懂得了正值青春年少的我們要學會表現(xiàn)自己，炫耀自己，展現(xiàn)自己的青春活力。
學問藏在課堂里的作文 12
“小尹，我去開會，第四節(jié)我恐怕回不來，你先講講題吧，有爭議的題畫上，我回來再說�！崩蠋熡忠褧r間留給我了，我暗暗嘆了口氣。
記得原來，我也是個喜歡講課的學生。小學時我是英語課代表，英語老師來不了了，我就替她講，小學的題極簡單，我講的容易，同學們聽得也容易，講完還能得掌聲，我的課題總是芬芳的。
可后來上了初中，我來到新班級，看著一張張未曾見過的面孔，我有點緊張。老師知道我英語不錯，便想讓我試試。一堂課下來，我沒有什么錯漏的知識點，變數(shù)了口氣，老師也很放心，于是就增加了我講課的次數(shù)，我也不再緊張了
有一天，老師沒在，可那節(jié)是英語課。有同學告訴我，老師讓我講題，我便像往常一樣講。沒有老師的課堂終歸是不靜的，恰巧校長路過我們班，說窗戶擦得不好，窗簾也沒綁起來。這下可好，我站在講臺上，看著臺下踩著窗臺綁窗簾的、拿著濕報紙在窗臺邊嬉鬧的，還有趁亂研討數(shù)學題的，真是氣不打一處來。我喊道：“現(xiàn)在是上課時間，干活的同學下課再進行！”有人質問我：“你沒聽見校長說的什么嗎？不幫著干活就算了，還管我們�！蔽叶辔上攵�，于是我用只有我自己能聽到的聲調講題，將剩下的時間一點點熬光。
自此，對于講題我就產生了一種抵觸情緒，但師命難違。昨天我終于忍無可忍，用全班同學連我在內的最鄙視的'方法向老師提起了這一現(xiàn)象。老師笑了笑，告訴我：“你只管講你的，同學的事我來處理�！庇谑抢蠋熅驼伊藥酌瑢W談話。剛剛老師又要我講題，我內心十分忐忑，不知道他們會不會用無視我這種手段“報復”我……
打鈴了，我走上講臺，同學們拿出試題，很靜。講題時也有很多同學配合我，我的課堂又芬芳起來。一堂課的時間很快過去，快下課時，幾個不怎么聽我講課還影響其他同學的男生站起來，用我極不習慣的真誠口吻道歉。我們給了他們掌聲，恰巧校長路過我們班，見老師沒在，推開門道：“剛才我聽見掌聲了，你們班的衛(wèi)生倒很值得表揚。喲，花開了啊，這學習環(huán)境，夠芬芳的�！�
我的課堂里有芬芳，它不只屬于我，它也屬于大家。
學問藏在課堂里的作文 13
夏夜的星空，星光璀璨，我常常仰望星空，展開無限遐想……
夜空，就像是一個星空學校。月亮就是學校里的老師，而繁星就是她的學生。每天晚上他們都會告別太陽公公來到星空學校上學�？墒翘柟彩窒矚g小星星，每天都要一些小星星下來陪他玩。久而久之，太陽公公也十分喜歡小星星越來越多，而來星空學校上學的小星星就越來越少，月亮婆婆看到后十分生氣。便去找太陽公公評理，，要他把小星星們都還給月亮婆婆。太陽公公論不過月亮婆婆便忍痛將小星星們全部還給了月亮。于是里的星星多了起來月亮也就不生氣了，可是太陽公公沒幾天又將小星星留了下來。這樣的事情，每個月都會發(fā)生一回……
而北斗星卻是好學生。你看，他每次都是最后一個消失的，在星空學校里，他總把最閃亮一面展現(xiàn)出來。為地球上的.旅行者孜孜不倦指引著明確的方向。經(jīng)管空氣中的光污染嚴重，他也用自己最大的力量，為寂寞的夜空平添上一筆亮麗的風景。
我們也要像北斗星一樣，為人民服務。雖然有許多困難，但只要我們付出了，就會永遠青史留名。
學問藏在課堂里的作文 14
課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。
這時，記憶的.時針又逆轉到五年前，那是在一節(jié)體育課上，太陽火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來。“天氣這么熱，還上體育課，真煩!”一個同學不情愿地說。這時，同學們還聽到一個“噩耗”--圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來，嚴厲地發(fā)令：“各就各位，預備--跑�！蓖瑢W們不情愿地跑起來了。三圈下來，同學們個個有氣無力，汗珠像斷了線的珍珠直往下滴，有些同學就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實在是跑不動了�！边@時，陳老師終于網(wǎng)開一面，讓我們圍著跑道走一圈，就可以休息了。同學們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來了!走完一圈，汗涔涔的同學們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道：“小強，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛(wèi)生的�！毙姴]有聽取勸阻，還理直氣壯地說：“我偏要擦�！毙偨〔阶哌^來，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來看啊!這里有一只大花貓�！�
同學們圍過來一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強卻不明白同學們在笑什么。這時，我拿出一面小鏡子，遞給小強，小強一照，恍然大悟，鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學們又爆發(fā)出一陣歡笑……
學問藏在課堂里的作文 15
我是一個很貪玩的孩子，不喜歡坐在教室里聽老師生硬地講課，在課堂上經(jīng)常會望向窗外。因為覺得教室里沒有什么可留戀的。
冬天，早上很冷。教室里的窗戶并沒有那么嚴實，有些地方還在漏風，所以教室里的溫度并沒有想象的那么高，尤其是挨著窗戶的同學，要承受被冷風吹打的痛苦。我還是像以前一樣望向窗外，看著空中飄舞的雪花，很想伸手去接。耳朵聽著講課老師的聲音，不知道講的是化學還是物理，對我而言都差不多吧。
就在我陶醉于自己的美妙時刻里時，突然發(fā)現(xiàn)班主任手中拿著一瓶熱水，向一些蜷著身體瑟瑟發(fā)抖的同學走去。這時，我的心里隱約涌出一種不知名的感動，突然覺得這個教室里還是有一些值得留戀的地方的。
當我想著這些事情時，周圍的同學又來提醒我好好聽課。我更加確信這一點。雖然我的位置挨著窗戶，比較偏，只能看見老師的側臉，但我這次會努力把頭抬起來，不讓它看向別處，用心去聽老師講的內容。上了一半的課，我才聽出來是化學。聽著老師的講課內容，才發(fā)現(xiàn)，原來化學課也是有趣的'，化學老師對我們也是充滿了關愛的。在這樣的課堂氛圍當中，我又怎么可以不安心聽課呢？
九年級了，我第一次覺得不舍，希望能在這個教室里多上幾次課，舍不得充滿溫情的老師和同學，舍不得老師對我們的細心關懷，舍不得同學之間的互相幫助。我的課堂里有溫暖，這種溫暖會一直伴隨著我，直到長大。
學問藏在課堂里的作文 16
“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著輕快的步子進課室，笑瞇瞇地對同學們說：“我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？”“好�！蓖瑢W們高興地一蹦三尺高。
我們先玩了快速傳球和拔河這兩個游戲，同學們玩得很開心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。
其中，同學們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個游戲了。我們先玩了腦筋急轉彎。老師先考了第一小組的同學：“賭什么不犯法？”話音剛落，吳國斌說：“賭博�！睋u了搖頭�！百�牌�！蔽橛緷d奮地說，“不對�！崩蠋熡謸u了搖頭，幾個答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來一邊摸著腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣�！崩蠋熚⑿χc了點頭。第一小組的`同學高興得說：“yes，我們可以加5分了。”“哪一個月有28天？”話音剛落，反映敏捷地伍均鍵說：“每一個月都有28天�！崩蠋熎鹆舜竽粗刚f：“你真棒，答對了”笑聲一陣高過一陣�！笆裁春＠餂]有魚？”和“什么魚不能吃？”都被三、四組地同學輕而易舉地答對了，老師直贊到：“這么難的題目都給你們答對了，不錯�！蓖瑢W被老師的稱贊逗得哈哈大笑。
第二個智力游戲是成語相對，也就是寫出這個成語的反義詞，老師把四個成語寫出來之后說：“小組可以討論�！蓖瑢W們立刻圍成了四個小圍，有的在查找成語書，有的講出了自己的意見和大家分享，還有的在看小字典……�！巴！崩蠋熞宦暿ブ�，同學們都回到了自己座位上，同學們紛紛派出了小組長把答案寫在了黑板上，五花八門的答案把同學們逗得樂了起來。
第三個智力游戲填成語可把同學們難道了，題目雖難，但許多同學卻不服輸。同學們佼進腦汁，很遺憾的是答案都沒有寫出來，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學們意猶未盡。
這節(jié)課真有趣，同學們在笑聲中學到了許多知識。
學問藏在課堂里的作文 17
“哈哈哈，你畫錯了，哈哈!”教室里一片歡聲笑語，原來，我們班在舉行“畫鼻子”游戲。
這節(jié)課，老師準備了兩條絲巾，又神秘地畫了一個天真的小男孩，他大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒有鼻子。這時老師說：“今天，我們舉行一個畫鼻子的`游戲!”我想：畫鼻子，這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒，游戲已經(jīng)開始進行了。
只見老師把絲巾疊了又疊說：“誰愿意第一個？”教室里鴉雀無聲，連我都不敢嘗試，教室里沉靜了十秒鐘，這時我們班的“大力士”豪豪，只見他把絲巾給自己蒙上，轉了幾圈，往黑板走去，舉起粉筆，畫了一個豆粒般的鼻子�！肮�!”同學們哈哈大笑起來。原來，他把鼻子畫在了牙齒上，像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。
我想，今天怎么了，連豪豪都給男生抹黑，看來還得我班長親自出馬。想到這里，我高高舉起了手，老師就讓我也上去試試。我走上了講臺，先估了估。然后蒙上眼睛，轉了幾圈。此時，我只覺得一片漆黑，天旋地轉，連黑板的方向都不知道，只好像盲人一樣，到處亂走。最后，我在老師的幫助下，我撞了一下黑板，這時才知道黑板的位置。我舉起手，隨手畫了一下。結果出乎意料，居然畫在了正中心點。這時同學們響起了熱烈的掌聲，我趕緊摘下絲巾看了看，當時，我也很吃驚。俗話說“歪打正著”，要是沒有老師的幫助，我連黑板都找不到，還有可能走出教室呢!原來畫鼻子也十分有趣呀!
下課了，但教室里仍然回蕩著同學們的笑聲。
學問藏在課堂里的作文 18
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會讓課堂充滿笑聲。
有一次，剛打上課鈴，我們班同學就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了，老師剛一進來，我們班的副班長就喊：“起立�！崩蠋燑c了點頭，副班長又喊：“坐下�！崩蠋熣f：“今天我們繼續(xù)學習第30課�！闭f完，老師在黑板上把課題寫了出來，老師說：“我要請幾位同學來表演一下西門豹和老大爺?shù)膶υ��！闭f完，老師便請我和洪晗笑到臺上去表演，老師說：“洪晗笑當西門豹，洪濤當老大爺�！苯又液秃殛闲瓦M行了一番精彩的對話，表演完后，老師贊賞我們倆。接著老師上了一段時間的課，終于把這篇課文上好了，最后，老師說：“我再請幾位同學把后面幾段來演一演，說完，便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠吉等人到臺上表演，接著說誰表演課文中的哪個人物，然后就開始了，西門豹(洪遠吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個新娘(方靜)領來，西門豹一看，女孩兒滿臉淚水，西門豹連忙回過頭來對巫婆說：“不行，不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的，麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士把巫婆投進漳河，突然，我們的演員跳到了講臺下，我們班的同學哈哈大笑起來，過了一會兒，西門豹又叫衛(wèi)士把官紳的頭子扔進了漳河，那些小官紳(一個人代表)真的.給洪遠吉(西門豹)叩頭。我們班又傳來一陣笑聲。
這一節(jié)課老師是對我們有說有笑的講過去的，我想：這一節(jié)課我們班同學一定忘不了。
學問藏在課堂里的作文 19
上學期有一次，學區(qū)來檢查，老師都去辦公廳開會，讓我們自己在班上自習。
起初，大家都忙于做作業(yè)，可不一會，就有好幾個男同學首先做完了作業(yè)。他們不甘寂寞，開始小聲談起昨天的電視節(jié)目，一會兒談論的人越來越多，最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學們都抄起家伙，有的拿起掃把，有的搶來教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學見家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書包，有的去拉家敏的頭發(fā)。女同學一看這架勢不得了，可老師又不在，怎么辦呢？
這時，我忽然有的主意，于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲，讓所有男同學停下了手中的'動作，癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學的惡作劇時，愈發(fā)惱怒。正要向女同學展開報復�！芭椤钡囊宦�，門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口，怒視著搗蛋的同學。這一來哪幾個男同學像霜打的茄子，沒了精神，紛紛回到自己的座位了。一場風波終于平息。
老師讓搗亂的男同學向家敏認錯，并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在，男同學們也不敢再搗亂了。
學問藏在課堂里的作文 20
還記得那天的那節(jié)化學課，老師帶著我們做粗鹽提純的實驗。
在上課前，老師就對我們說這次實驗制得的鹽可以帶回家，但是不能吃，因而這次課前同學們都異常興奮。一打上課鈴，同學們便都興致勃勃地沖進實驗室。不等老師講完注意事項，我便已經(jīng)將實驗用的濾紙蘸水貼在了漏斗內壁上備用。
很快我們就都開始實驗了，我先按照實驗步驟，把粗鹽(其實就是食鹽和泥沙的混合物)稱量5g放進燒杯，加水用玻璃棒攪拌，使它的可溶物統(tǒng)統(tǒng)溶解在水里，然后進行下一步——過濾。
這步倒也是順利，我將這杯臟水借著玻璃棒引流，全部倒在了貼有濾紙的漏斗里�？赡苁且驗槟嗌愁w粒大吧，我花了整整10分鐘才讓這點水滲到下面的小燒杯里，不過已經(jīng)是澄清的了。
前面都還好，到了最后一步了——把水中溶解的鹽“取出來”——加熱蒸發(fā)水，把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發(fā)皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來，架到酒精燈上邊進行加熱，一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什么用啊，怪費勁的。我剛想停下正在攪拌的手，忽然身后傳來一聲響亮的“咔吧”聲，原來是后邊有位同學沒有攪拌正在受熱的鹽水，蒸發(fā)皿炸裂(碎)了，原來是攪拌使蒸發(fā)皿中的鹽水受熱均勻，不然就會使儀器炸裂……
過了一會，蒸發(fā)皿無色的鹽水中慢慢地出現(xiàn)了一些白色的`物質——鹽!食鹽析出了!不過里面的鹽還不多，需要繼續(xù)加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色，不過還很濕潤，像細砂質感的乳膠那樣。這時就要停止加熱了，不然就快干燥的鹽塊會亂飛——這時我身后又傳來一片“慘叫”聲——后面又有同學忘記停止加熱了，滾燙的小塊鹽飛的到處都是，還好沒傷到人。不過我的實驗可是成功了。這次實驗居然一切順利!正在這時，下課鈴響了，我們各自收集起自己制得的鹽離開實驗室……
學問藏在課堂里的作文 21
烏云密布，外面下著傾盆大雨，而我們的教室內，同學們的笑卻穿破這陰沉的天氣，增添了幾分歡快。
早上晴空萬里，下午烏云萬里。這星期唯一的一節(jié)體育課竟然放在了下午，我們希望又破滅了。下午上課鈴響了，我們卻無精打采，教室里安靜得連一根針落在地上都能聽見。過了一會兒，體育老師竟然走進了教室，我不可思議地揉了揉眼睛，愣了一會兒，全班都歡呼起來，老師清了清嗓子，裝起優(yōu)雅：“安靜！安靜！今天外面下雨，我們就在教室里玩一玩游戲！”
游戲的內容，在選手的臉上貼一張紙，上面什么都可以寫，選手通過問問題來猜，誰先猜準誰贏。
第一輪選手是江娜，她邁著自信的步伐走上了講臺。準備好后她面對著大家，忍住笑：“這是人還是物？”“人�！蓖瑢W們笑著回答了江娜的問題�！澳撬ㄋ┦歉墒裁吹�？”江娜抬頭思考了一會兒。“運動�！蓖瑢W們異口同聲。經(jīng)歷一連串問題，江娜終于給出答案---姚明。
第二輪學霸吳倞，他一副勝券在握的樣子，看著非常囂張�！叭诉�是物？”吳倞毫不猶豫地問�！安皇侨艘膊皇俏��！蓖瑢W們“刁難”吳倞同學�？蓞莻妳s非常聰明地問：“是一種軟件嗎？”“是！”同學們大聲答道�！巴跽邩s耀！”吳倞脫口而出�！芭１�！”不知是誰喊出來。只用了兩個問題，不愧是學霸，同學們的掌聲快掀翻了屋頂，仿佛都在驚訝吳倞的.速度，而吳倞卻不屑地走下了講臺。接下來的同學說出的答案一個比一個好，掀起了一個又一個高潮，激起一陣又一陣歡樂的笑聲……
在這一節(jié)課里，原本的寂靜，變成了充滿歡聲笑語的一節(jié)課。
學問藏在課堂里的作文 22
美麗是什么？美麗也許是不經(jīng)意間甜蜜的微笑，也許是姹紫嫣紅的花朵，也許是雨過天晴的彩虹。而在我的學習生活中，美麗卻是同學們那美好的心靈。
“……所以要把結果按從小到……”數(shù)學老師張老師的話還沒有說完，突然“嘔—嘔—”兩聲，隨著鐘怡云的一聲尖叫，所有人的目光都聚集在那個方向，只見他的同桌黃和平臉色蒼白，手捂著胸口，桌上、椅子上、地上被吐得到處都是。
頓時，一股刺鼻的酸臭味彌漫著整個教室，同學們都不約而同地捂住鼻子。張老師看見了，也有些不知所措，她愣了幾秒高聲喊道：“快把后面的桶拿過來！”只見幾個身影飛奔著—有的拿桶，有的一下子躍出了教室。不一會兒，幾個平日比較頑皮的男孩子都拿著工具準備清理嘔吐物，這時黃和平又朝桶里搜腸刮肚地嘔吐起來，仿佛把身體都掏空了，真是“飛流直下三千尺”。教室里又響起了一陣陣議論聲，有的同學說：“看來這次數(shù)學課要泡湯了！”；有的同學說：“平時生龍活虎的黃和平這回怎么蔫了？！”
過了好一會兒，那幾個男同學終于把教室里的嘔吐物都清理干凈了。他們如釋重負地擦了擦額頭上的細汗，課堂又恢復了秩序。張老師神情嚴肅地站在講臺上，語重心長地對我們說：“從剛才同學們的不同表現(xiàn)，我對各位同學有了更深一層的了解。剛剛有的.同學嘲笑黃和平，有的同學嫌棄他，但是有幾位同學雖然平時有些調皮，還跟黃和平鬧過矛盾，卻在關鍵時刻不怕臟，不怕累，獻出自己的愛心幫助他人，這些同學是我們學習的好榜樣。”
“贈人玫瑰，手留余香�！蹦菐孜荒型瑢W在別人遇到困難時，伸出援手，用自己最真摯美好的心，關心幫助他人，構成了課堂里那道美麗的風景線。
學問藏在課堂里的作文 23
教室里，一片寂靜，同學們一聲不吭地坐在原處，臉上還頗有驚慌的臉色，大家望著前方，代課的老師是一位神色凝重，眉毛倒八，眼神如利刃的美術老師。同學們小心翼翼地控制自己的一舉一動，這樣的景色別有風趣。
同學們不敢再交頭接耳，這樣必會受到重罰：獎考卷兩張，并且大家都有一份。誰都不想做這些討厭的卷子，如果嘴癢癢，成為害群之馬，便會攪亂整個班級，讓大家都會對他懷恨在心。
老師打了一個噴嚏，便會有幾個紙團趁機飛翔在教室里邊，準確地降落在指定的'書桌上，毫無偏差，干凈利落，讓那個兇巴巴的老師毫無察覺。同學們傳紙條已經(jīng)練得出神入化，修得真?zhèn)�，成為彈指神功，都是因為這可怕的懲罰。大家不動聲色，在老師的眼里，乖乖的，表現(xiàn)自己平淡無奇的一面，不讓他捉到任何把柄，盡量能不說話就不說。要說時就抓緊時機傳紙條，不讓老師發(fā)現(xiàn)半點小動作，讓你成為大家的眼中釘，肉中刺。
這一節(jié)自習課，大家都發(fā)揮了自己的七十二般武藝，與代課老師斗智斗勇，真是一道別致的風景線。
學問藏在課堂里的作文 24
凌厲的寒風呼嘯著，擊打著教室的窗戶，硬是要從那狹小的門縫中鉆進來，那杯茶依然像往常一樣擺在講臺上，騰騰的熱氣隨著寒風爭先恐后地往上躥，淳淳清香充溢著整個教室，充溢著我的心靈……
六年級的那個早晨，我終于明白了，那一杯每天被老師帶到教室，又帶回辦公室，卻重來沒有喝過的暖茶的意義。
“報告遲——啊嚏！”全身濕透的我吃力地推開教室的`門，沒等我把話講完，一個噴嚏破鼻而出，頓時感覺到一陣涼意。
“進來吧，趕快坐回座位上，別冷著了�！崩蠋煖睾偷貙ξ艺f，用手摸了摸那杯冒著熱氣的茶。
我拖著沉重的腳步走到座位上，用濕淋淋的衣服擦拭著臉頰上的雨水，蒼白的臉色瞬間顯露出來。我無力地將書包放下，拿出課本，抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)講臺上那杯茶不見了——老師蹲在我身旁，把那杯暖茶遞給了我�！皝�，喝杯茶暖暖身子�！彼贿呎f話一邊輕撫著我亂蓬蓬的頭發(fā)，話語輕柔得像一位母親在哄著寶寶入睡。我接過杯子，慢慢地將茶喝了下去，仿佛一股暖流沖入心靈深處，滋養(yǎng)那被寒風摧殘的花兒——周圍的一切瞬間變得多彩起來，我閉上雙眼，似乎聆聽到了安靜的教室里，同學和老師對我默默的關懷，窗外的風雨聲不再雜亂無章，有序地奏起了愛的交響曲——睜開迷蒙的雙眼，那杯喝了一口的茶，仍孜孜不倦地將那微不足道的一點溫暖，傳遞給讓她操心的寒風，正如老師仍不厭其煩地悉心照顧著我們，將她的知識傾盡所能地傳授給讓她操心的我們。
在我心靈的深處，課堂上那杯暖茶仍冒著騰騰的熱氣，滋潤著我的心靈。細細地品嘗，才發(fā)覺，那杯子里裝著的，不是熱氣騰騰的暖茶，而是老師對我們的溫暖人心的愛��！
學問藏在課堂里的作文 25
發(fā)生在課堂里的一件事 在這一次的事中，我感受到了鐘老師就如我們第二個母親。 一如既往，我們準備上語文課，嚴肅的鐘老師從門口進來，開始上課。課講到一半是，傳來了幾聲震撼人心的咳嗽聲，我一直抬起頭，迎上的是鐘老師漲紅的臉，好像被什么東西卡是住了似的，發(fā)出接二連三的咳嗽聲。
當時我們同學很吵的，可是都霎時間安靜了下來。當時我，目不轉睛地看著鐘老師。心里想：鐘老師干嘛了？為什么會突然這樣？我仔細的想了一想，原來鐘老師的喉嚨是做過手術的，時不時發(fā)作了？我看見鐘老師做了幾個手勢，黃穎瑜就像離玄的`箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時，我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鐘老師見喉嚨好了一點，就繼續(xù)給我們講課，可是鐘老師沒講幾句話，鐘老師的喉嚨又講不出聲來了，就在黑板上寫著：自由讀書。鐘老師寫了這句話之后，我又想：“鐘老師這么難受，還要給我們繼續(xù)講課，是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的時間。
事后，謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片，朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝，有些同學們又給鐘老師送上幾句安慰的話語，而我呢？本想去給鐘老師送上安慰的話語，可是我沒有做到，我內疚……我看見鐘老師這么辛苦還要給我們上課，是因為鐘老師視我們如親生兒女那樣。
而我們的同學即時送上安慰的話語和端上一杯水，說明同學們也視鐘老師為一個母親來照顧她。通過這間事中，我又一次感受到了這一句話：人間處處有真情，真情處處暖人心��！
學問藏在課堂里的作文 26
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個游戲——猜成語，我們聽了，頓時歡呼雀躍起來！
老師講了游戲規(guī)則：一名同學表演，我們大家要猜出成語。第一個上場是房嵩，他一上場，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，一臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復了剛才的一幕，這時，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學們也都高興地笑起來！
輪到我上場了，我端來一盆水，里面放了我事先準備好的一條紙金魚，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動畫片，我們猜成語。游戲開始了，大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數(shù)字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動地說：“對啦！沒想到房嵩觀察能力這么強！”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個數(shù)字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個小提示，讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個跟頭，我們數(shù)了數(shù)，異口同聲地搶答：“三番五次”！老師故作平靜地問：“知道這個成語是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰也說不出來！老師看到我們一個個被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復做事情，就可以用這個成語來形容！”
游戲還在繼續(xù)著，不時傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的'成語能力得加強了！
學問藏在課堂里的作文 27
在我心里，班集體是溫暖、團結、友愛的代名詞，它像一把傘、一個避風港、一個大家庭，時常呵護著懷中那些不懂事的孩兒。這一股團結的力量本應鼓舞我們前進，昂揚奮發(fā)向上，卻未想過這樣的“團結”也終會迎來令人心寒的那一天。
期盼已久的公開課終于到來，給我們授課的是一位聲名遠揚的老師。接到消息后，我們有些緊張和期待，按照平常的課堂要求先做預習，只為在課堂里給老師留下好印象。我們沒有做刻意地排練，為的是體現(xiàn)一種自然的課堂狀態(tài)。公開課當天，大教室里坐滿了許許多多外校老師，齊刷刷的充滿期待與鼓勵的目光注視著我們，令我們信心百倍。
上課鈴聲準時響起，我們把問候過程機械地過了一遍。對于這種規(guī)范化的公開課，早已麻木的我們表現(xiàn)得極其平常。也許是因為今天到場的人太多，我們心中暗流彼此涌動著，行動卻十分內斂。面對講臺上一遍又一遍重復的問題和充滿渴望的迫切神情，我們都顯得如坐針氈，極不自然，甚至害怕與老師的雙眼相對。在那一刻，時間仿佛凝固了，只是幾十個人的心跳越來越快，涌動的暗流仿佛蓄勢待發(fā)。每個人像被扼住了咽喉，連平時幾個經(jīng)常舉手的同學，都只是玩著手中的筆，顯得焦躁不安。老師愣了一會兒，臉上的表情有些難看。他尷尬地打著圓場，試圖鼓動被凝住的我們，卻不見任何成效。最終，無奈的老師只好跳過問題，繼續(xù)講課。他的語氣有了明顯的變化，不再是活潑生動的了，而只是把課文讀了下來，還時不時的用無奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心里不好受，卻又不知道能做什么。
我們的內斂和緊張在時間一分一秒的打磨下變成冷漠，老師的臉色在進行著各種顏色的變化。她的眼神里包含著數(shù)不盡的失望與難過，卻又不得不對給后面聽課的老師們賠笑臉。他已經(jīng)幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍，像機器般重復那些早已背得滾瓜爛熟的教案，跳過了所有和我們互動的.問題，就好像被迫完成一個任務那樣。我的心里被交雜的情緒擾得混沌，盡管這樣，我卻也如同木頭，一言不發(fā)，冷眼相望。
在痛苦的煎熬中，下課鈴聲如愿響起。老師擺擺手，僵硬地說出“下課”二字。聽課老師的鼓掌聲像是在數(shù)落我們，又像是在嘲笑我們，令我們膽寒。每個人都在無盡的自責：冷漠從何而來？這還是我們那個生龍活虎、相親相愛的大家庭嗎？
這無疑是一堂失敗的公開課。我們把老師對我們的期待和信心不留情面地擊得粉碎。
“公開課老師給的評價是‘優(yōu)’�！卑嚅L拿著評分表，在凝固的空氣里揮了揮。
我們無地自容。老師，我們真誠的道歉。愿這次失敗化作一次教訓，鞭撻我們的冷漠，融化這座冰山。愿我們是一個充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。
學問藏在課堂里的作文 28
在擁擠的人群中，我憑著大個頭，奮力的擠上了公交車，向著學校的課堂飛馳。
滿載著安靜的公交車，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著這明朗的早晨。
這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風潛逃。我心中燃起了一把怒火。
只看這兩位女生嬉笑著沖進車內。絲毫不理會乘客們緊皺著的眉頭。他們的`笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒有察覺。
我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個女生趕下車。卻又忽然記起來，我在前幾天，也在車上吵鬧來著！
唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”�！墩撜Z》中說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，豈不善者而改之�！�
在這擁擠的公交車內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著幼稚與無知時，我學會了發(fā)現(xiàn)問題，完善自己。
這，就是成長，這，也是課堂。
學問藏在課堂里的作文 29
你想知道未來的課堂是怎么樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。
桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺，桌子就會對你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會震動，提醒你坐好來。這時，黑板就該“下崗了吧？沒有了黑板，老師怎么給我們上課呢？你也許又會問：這個你不用擔心，因為講臺上有一塊很大的`電腦屏幕，它可以通過我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。
這時，窗戶又會自動把暖氣送出來。這個窗戶就像一臺“大空調”給教室送來溫暖。這時，你會問：如果夏天有點冷，冬天有點熱，怎么辦呢？這個你不用擔心，因為這臺“大空調”會按空氣是否熱，還是冷，所改變的。
墻壁也很奇特，潔白的墻壁，不再是白色的，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時你會問：墻壁怎么會變顏色呢？當然墻壁不會變顏色。但是，壁上面安了一個顏色改變器，它會按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學們就會感覺像在大自然中上課一樣，多舒服��！
未來的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學習，過不了多久，這個夢想一定會實現(xiàn)。
學問藏在課堂里的作文 30
“哈哈哈！”從教室里傳來了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂的海洋，原來我們在玩游戲。
一上課，老師就告訴我們今天要玩一個游戲，我頓時興奮起來。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風火輪�！辈⒃敿毜卣f了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來。
組長很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來剪報紙，秦若馨，你拿膠帶粘�！蔽覀兿壬塘堪褕蠹垙闹虚g剪開，然后再粘起來，就這樣我們就 做 好啦。意見統(tǒng)一后， 我們就小心翼翼的展開了工作。
比賽開始了，第一個上場的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風火輪鋪在地上，然后小心地鉆進去，慢慢地 走了起來。到我們上場的.時候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風火輪破了，我急忙讓人拿來剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無險，我們趕快粘好。開始走了， 走了幾步，又破了。我們覺得不服氣，還想再來。
也許是因為我們的努力與堅持，我們得了最佳表現(xiàn)獎。
學問藏在課堂里的作文 31
今天作文第一節(jié)課，我和往常一樣，走進作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心里有點小激動，又有疑惑的心情：怎么一開始就送神秘的.禮物?
那個神秘禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心里實在太激動了�！爱敭敭敭�!”禮物是什么呢?紅包?“不是紅包”老師說。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦?我心里很復雜。
“神秘禮物!“老師高聲說：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做了起來。我折的是飛機，先把紙豎著一折二，然后把其中兩個角往里折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往里折，一個三角形就成了，接著把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在跟著普通紙飛機的樣子折，最后一個紙飛機就折好了。
這個奇怪的老師帶來的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng)造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。
學問藏在課堂里的作文 32
教室里傳來一陣陣快樂的歡笑聲。知道是為什么嗎？我們全同學在做一個有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。
先把提前煮好的雞蛋拿出來，分好小組，老師說規(guī)則，而我在一旁認真地聽：把手中的三顆雞蛋放在桌子上，拿出其中的`兩顆，另一顆放在桌子上，不能掉到地上。老師說“開始”時才能剝，而且只能用右手剝，剝下的皮也不能扔到地上，在決賽中獲得第一名有獎勵。
老師還沒有說完，同桌便忐忑不安地問我：“你緊張嗎？我好害怕雞蛋掉在地上�！蔽铱嘈χf：“唉，我也是��！”
要開始了，我顫抖的手里拿著一個雞蛋，“預備——”老師說“開始！”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么，我費了九牛二虎之力敲打著雞蛋，可雞蛋依舊安然無恙，我急了，用力“啪”地一聲蛋殼碎了，我興奮了起來，急忙用我的右手剝，不一會兒剝好了，可是剝爛了。不久，每個組的第一名產生了，進入決賽，我一旁喊著“加油、加油！”第一名是劉牧青。教室頓時響起激烈的掌聲，我開心地笑了，同學們也笑了，大家笑得那么的燦爛。
這是一次有趣的游戲，更是一堂生動的課，讓我懂得了世上無難事，只怕有心人。
學問藏在課堂里的作文 33
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師說：“同學們，這節(jié)課我們來玩腦筋急轉彎的游戲，答對了有糖吃哦�！蓖瑢W們個個都開心得像獲得了自由的小鳥。
“黑雞和白雞哪個厲害？”老師拋出問題。這時，我們班的“智多星”梁奕舉起手來說：“當然是黑雞厲害�！薄盀槭裁茨�？”老師假裝疑惑地問道�！斑@還要說嗎？因為黑雞能生出白蛋，而白雞卻生不出黑蛋呀！”老師笑著說：“恭喜你，答對了！獎勵你一顆牛奶糖！”原來這么簡單啊，同學們看著梁奕手中的牛奶糖，都饞得直流口水。
“好，請聽第二題：有一只羊，一年吃了草地上的`一半的草，請問：它把草全部吃光要多少年？”這時，一向從不發(fā)言的徐暉舉手說：“兩年�！薄安缓靡馑�，你答錯了�！边@時，一個學生舉手說：“你真笨，當然是無數(shù)年。草吃完后會長出來的�！比嗤瑢W恍然大悟。老師給了他一塊糖。
“請同學們注意了，最后一個問題，誰答對了可以得到剩下的兩塊糖�！苯淌依镆魂囼}動，大家都認真地聽起來�！罢埪狀}：什么時候四減一等于五？”我立馬舉起手，回答：“算錯的時候�！庇谑�，我得到了兩塊糖。
下課了，教室里還回蕩著我們的笑聲。
學問藏在課堂里的作文 34
我盼星星，盼月亮，終于盼來了體育課。老師說：“同學們，我們今天玩一個游戲——撕名牌�！�
老師話音剛落，同學們都七嘴八舌地討論起來：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著說：“就是十個人一隊，互相撕對方的名牌，被撕的人就out了，一個人只有一條命。大家都知道游戲規(guī)則嗎？”同學們異口同聲地說：“知道啦�！�
猜拳后，我的搭檔產生了——鄭淑穎。游戲還沒有進行到五分鐘，副班長楊翠就緩緩走來說：“小丁，我們單挑�！蔽矣檬志o緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個空。這下，楊翠發(fā)怒了，緊緊抓住我的手，我根本無法動彈。我扯著嗓子叫道：“老鄭，快來救我呀！”老鄭說：“我也被人纏著，脫不了身呀！”
時機來了，正在楊翠分神，觀看別人戰(zhàn)斗時，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的`名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著老師的口哨聲，游戲結束了，大家都依依不舍地離開了。真希望時間老人能走慢一點，停留在這美好快樂的時光呀！
學問藏在課堂里的作文 35
今天，第三節(jié)是科學課。我在學校門口看到了一個同學。他手里拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節(jié)是科學課，看來今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會訓我的。
“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結果被老師訓了一頓，我今天又要渾水摸魚了。
老師大聲說道：“今天沒帶實驗品沒關系!下次帶就好了”我拍了拍胸，哎!真的是虛驚一場啊!實驗開始了!大家熱火朝天的進行著，我也迫不及待地打開了老師發(fā)的實驗品。我看了一下原來是指南針和導線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來是關于電磁吸鐵的實驗。
同桌班長幫我弄好了這些“設備”，我高興極了連說“謝謝”他謙虛地說“不用謝”我又開始了實驗。我把電池放到了導線的.兩端，呈現(xiàn)短路狀態(tài)，只是第一步。
第二步是把一個長七寸釘子插入到導線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶!成功了!我高興極了!我大聲說道：“老師，我成功了!”老師面帶微笑地向我走來說：“恭喜你!成功了!”
接著我又做了另一個實驗，又學了一些化學成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的向老師再見!
這節(jié)科學課可真有趣啊!
學問藏在課堂里的作文 36
今天的作文課堂上做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
媽媽正在看手機，發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們在家準備三個熟雞蛋，媽媽很快去了廚房。
老師給我們說了游戲規(guī)則：一、把手中的三個雞蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老師喊“開始”時，每個同學只能用左手或右手，不能用雙手，剝下的雞蛋皮不可以掉在地上，雞蛋上也不可以留一點兒雞蛋皮，違規(guī)的.會被淘汰。三、在最短時間內剝完雞蛋的同學參加決賽，決賽獲得第一名的有獎勵。
比賽開始了，我很著急，一下子把雞蛋剝破了，我看了看同桌，她卻沒有剝破。正當我唉聲嘆氣時，我同桌的雞蛋也剝破了，哈哈哈，我太開心了，我有伴兒了。
老師說：“參加決賽的人已經(jīng)選好了，現(xiàn)在我們請那六位同學來參加決賽！”我聽后很不開心，因為我得不到獎勵了。
那六人一起用雞蛋敲擊桌面，一起剝雞蛋，最后李雨萱得到了十個獎片，其他參加決賽的同學，每人三個獎片，太多了吧！如果我在家里多準備幾個雞蛋，練習一會兒就好了。
這是一個有趣的游戲，也是一堂生動的課，深刻而又難忘。我明白，人身體的任何一個部分都很重要，一只手剝雞蛋遠遠比不上兩只手剝雞蛋快，所以我們要保護身體的每個部分。
學問藏在課堂里的作文 37
“請聽下面一段音樂……”英語考試開始了!我們本以為考試會很難，誰想到……簡單得出奇!
英語老師把標準試卷貼在墻上，僅供參考，我們爭先恐后地去對答案�！癈、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?紅眼睛長耳朵白身體的動物是魚?“這都哪跟哪呀!”可我又轉念一想：會不會這是新品種——“兔子魚”?嗯!絕對有這種可能。保險起見，我還是先問問學習委員老楊再說。
老楊一聽這話，差點笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最后，我們決定去問學富五車的顧老師，他肯定能給出一個讓我們滿意的答案。
飯后，我們一臉“嚴肅”地來到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長耳朵、白身體的——魚嗎?”“什么東西?”顧老師簡直不敢相信自己的耳朵。“魚!”我們又強調了一遍。老師沉思片刻，然后試探性地開口道：“魚……有長耳朵嗎?”“有!英語老師說‘有’!”看著老師一臉難以置信的表情，我們把英語試卷的事一股腦地講了出來。顧老師聽完，笑得差點背過氣去。
下午，英語老師終于發(fā)現(xiàn)了這個問題。原來，她把“B Arabbit”中的'“A”看成選項了。做事果然得認真，否則會鬧笑話的!哈哈!
學問藏在課堂里的作文 38
今天我在優(yōu)選作文班學習了“詞”的用法。在課堂上，馬老師講課很有意思，通過各種形式講解知識，不時讓我們哈哈大笑。她講課生動有趣兒，讓我們聽得非常入迷。
馬老師在課堂上帶我們做了兩個小游戲。第一個小游戲:一個人看詞語做出相應的動作，另一個人來猜詞語。我和我的同桌搭配，她做動作，我來猜。她拍打著桌子，我想是“打”還是“拍”呢？看她的眼睛里好像透出來“打”字，我就認準是“打”，我讓他做下一個字的動作，可他一直做打的.動作，可把我急壞了。由于時間有限，我只猜出一個字，我們輸了！我回頭一看，原來是打草驚蛇，我怎么沒有想到呢？看來我應該多看看成語方面的書了。
第二個游戲是看圖片，猜成語。同學們都積極地搶答圖片上的成語，老師寫了一個“目”字，旁邊有10個橫，同學們高呼是“一目十行”。一個在最上面的“天”字和最下面很粗的“地”字，是“天高地厚”,大家個個你爭我搶，場面非常激烈。
這就是我們今天的課堂，是個生動、有趣、積極、快樂的課堂。我希望每節(jié)課都能這樣精彩有趣。
學問藏在課堂里的作文 39
“哈哈哈……”這些笑聲是從哪里來的'呢？原來是我們在玩游戲呢！
老師一走進教室，就說：“我們今天來玩一個游戲，叫‘對著干’�！蓖瑢W們們一聽，開心得一蹦三尺高。游戲規(guī)則是老師說什么我們就反著做。比如老師說把左手舉起來，我們就把右手舉起來。同學們聽到要玩游戲，個個興奮不已，恨不得快點開始。
第一輪開始了，老師說了一聲：“請舉左手！”我們立刻把右手給高高地舉了起來，另外一個同學卻舉著左手，他左顧右盼，看到我們都舉右手，趕緊把左手放了下去，把右手舉起來。同學們和老師都被逗得哈哈大笑。
第二輪的時候，我們六個同學被叫了上去。“向左轉，向右轉，向前走兩步……”一會兒過去，場上只剩下了我和兩個女同學。老師又下令：“左轉，右轉……”我一時轉暈了，都找不到東南西北了，所以被淘汰了�，F(xiàn)在只剩下兩個同學，老師不停地發(fā)號命令，她們不停地‘對著干’。有一個同學接二連三出錯，被淘汰了。現(xiàn)在只剩下丹丹同學，不管老師說什么，她都能做對，同學們都佩服極了。
最后，老師給勝利者發(fā)了彩筆。游戲結束了，我們玩得不盡興，還想再玩呢！
學問藏在課堂里的作文 40
今天下午第一節(jié)是語文課，當老師走進教室，大家起立問好后，剛想上課就聽見同學們“啊！”的一聲，我便在想同學們再看什么呢？
我抬起頭，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到處亂飛，有時還毫無理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點一點的小圓點，猶如在黑夜的天空中閃爍的`小星星。
正當我正在觀賞蝴蝶美麗的外表時，令人提心吊膽的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶竟然向電風扇飛去，翅膀被突然扇葉擊中，一下子被彈出了幾厘米之外，同學們紛紛為那只蝴蝶擔心，擔心它會不會有生命危險，可那只蝴蝶卻無所畏懼還向電風扇撞了兩下，這時同學們趕忙讓電風扇開關旁的同學把它給關了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動也不動，同學們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來。
說干就干，老師拿來了米尺，只見她用米尺在蝴蝶的周圍敲了幾下，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼。這段插曲總算過去了，教室里又傳來郎朗書聲。
這段小插曲可真是驚驚心動魄呀！
學問藏在課堂里的作文 41
今天，我本來是很高興的，但是外面下著大雨，到了下午，天氣還是不好，我心想：今天外面下雨，活動課一定不能上了，一定改上語文課了。我的心情一下子壞透了。可是讓大家不敢相信的是，老師笑容滿面地走上講臺，對我們說：“今天，我們來選美大賽�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆诵[聲，有的說老師今天怎么了，有的`說老師是不是吃錯藥了，還有的說今天老師哪兒出問題了。
只聽老師又說：“說說你最喜歡的人�！苯淌依镉终ㄩ_了鍋。老師讓大家安靜，宣布選美開始。一開始，只有幾個人舉手，后來就多了，其中一個說：“何欣睿美�！饼R浩宇哭了，因為他喜歡何欣睿，但不是他說出來的，他很難過。有人想說喜歡我的好朋友湯元修，可湯元修說：“誰敢說我，我就打他�！庇谑菦]有人敢說他了。正當他心理高興時，有人還是說喜歡他了，他一驚從椅子上摔了下來。大家七嘴八舌，教室里可熱鬧了，不時傳出陣陣笑聲。最后評出12位男生，20位女生大家喜歡的人。這次選美活動真是別出新裁，大家都很喜歡這堂課。
學問藏在課堂里的作文 42
拿著三個盒子來到教室，們，你們知道這三個盒子里裝的是什么嗎？老師問。這一問把同學們的熱情激發(fā)了，同學們七嘴八舌地討論著，有的同學說是好吃的，有的.說是包子，有的說是筆同學們正說著呢，老師就在黑板上了：誰在那里干什么呢？同學們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說：先拿一張紙片，上面寫上自己的名字，準備不同的地點寫在另一張紙上，準備具體在干什么寫在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個盒子抽取紙片，按順序讀出來。我們做完這些后，游戲就要開始了。
開始隨著老師一聲令下，第一位同學抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們全班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我強忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩，這不是活活一個笑點嗎？第三位同學抽中了我在，我聽了特別的，至少我沒有被，同學們都說很正常。到我的時候，我抽中小剛在沙漠里全班同學不約而同地笑了起來，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對互相抽中了，一個比一個能笑。
這個游戲讓我明白一個道理，詞語搭配不當，會鬧笑話的，并且我非常開心。
學問藏在課堂里的作文 43
我上過一堂有趣的課，那堂課是語文課。但是，為什么語文課那么有趣呢？下面就一起看看吧。
這堂語文課，有趣在它是用平板電腦上的。首先，點開教育應用程序，然后登錄；第二步，點開課件，就可以看到上課的內容了。好玩的是，如果你沒有輸入年齡等資料，電腦會誤以為你的信息保密，你就可以上傳新的頭像。
這節(jié)語文課講《太陽》，我們要學習和太陽有關系的內容。
那么，要怎么學習課件呢？第一步，點擊課件圖標，電腦就會自動下載課件或相關文件。接下來，下載完成后，就可以打開它來學習了。我還記得當時鬧了個笑話：這堂課上的一個課件里，第一個例子是：水的.沸點，一百攝氏度。當時，我不知道沸的讀音，把這個字讀成了佛。
大家打開課件后，老師開始用平板電腦發(fā)送資料及題目，我們在平板上作答。有的同學全對，有的同學有對有錯，還有的同學全錯了。我答對了多少？嘿嘿，我忘記了。
這真是一堂別開生面、豐富有趣的課！我喜歡這種新奇的上課方式。
學問藏在課堂里的作文 44
“丁零零，丁零零”上課了，我們靜靜地坐在位置上，等待王老師來上課。
王老師笑容滿面地走了進來，手里拿的不是語文書，而是一些實驗器材：一只可裝250毫升的燒杯、一把打火機、一盞酒精燈、一只透明的玻璃容器、一塊玻璃和兩個乒乓球大小的土豆。語文書上沒有類似的內容呀，王老師葫蘆里賣的是什么藥？
王老師就要揭開謎底了，原來王老師要做一個實驗。
王老師把打來的水倒進玻璃容器里，把一個土豆放了下去，那個土豆很快就沉到了水底�！斑@有什么奇怪�！焙菹f。王老師含笑不語，繼續(xù)做下面的實驗。王老師那期燒杯，對我們說：“同學們，這里裝的是什么呀？”“雪碧�！薄鞍组_水�！边@些答案都五花八門。王老師把另一個土豆放到燒杯，奇怪的一幕發(fā)生了，這個土豆竟然浮上來了，好像對我們說：“我的游泳技術不錯吧！”這使我百思不得其解，這水為什么能浮起土豆？終于王老師為我們解開了謎底，這是鹽水。“小博士”陳凱琪又為我們解密，她說：“因為鹽水密度大，所以能浮起較輕的`東西。”這時教室里響起了陣陣熱烈的掌聲。
啊！科學無處不在，就等著我們去探索，去發(fā)現(xiàn)！
學問藏在課堂里的作文 45
今天，老師在課堂上帶著我們玩了一個有趣的游戲，叫“畫鼻子”。
老師先給同學們介紹了游戲的規(guī)則：上臺的同學要先用帽子遮住眼睛，然后背一首古詩，接著再轉三圈，最后去黑板上畫鼻子。
首先上場的'是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺上，用帽子遮住了眼睛，然后又轉了三圈，緊接著他像一只小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落里的拖把上，全班同學忍不住都要笑趴下啦。后來，他摸到了墻上，以為那就是黑板了，可同學們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續(xù)摸。最后，在他堅持不懈的努力下終于摸到了黑板，他在上面迅速地畫了一個長長的“鼻子”，頓時，全班同學都已經(jīng)笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫到了臉上！他摘掉帽子，看見黑板上自己畫的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學們看到了又大笑起來。
這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛護心靈的窗戶——眼睛！
學問藏在課堂里的作文 46
星期五第四節(jié)課，我們到樓下活動室上了一節(jié)烹飪課。
烹飪課的內容是炒青菜，老師先讓我們分成8個小組，有的組炒菜心，有的.炒生菜，有的炒黃瓜。剛開始，我們那組都不敢開煤氣，害怕爆炸。過了一會兒，還是沒人開，沒法子，只好由我來開了。我輕輕地擰了一下，“咝”的一聲，把我們嚇了一大跳。我剛擰好，楊志恒就迫不及待地打開火，并把鍋放上去。因為剛才還沒準備好，所以手忙腳亂的。馬迪華叫楊濱岸快去洗黃瓜，黃瓜洗好了，我馬上把黃瓜倒進鍋里，然后放了一些油。等黃瓜炒得半熟，馬迪華就叫何偉雄放鹽進去。過了一會兒，黃瓜熟了，馬迪華用碟子裝起來。接下來就是我來炒肉片了。炒肉片的方法和炒黃瓜差不多。不一會兒，肉片就炒熟了。最后，我們把黃瓜和肉片一起放進鍋里炒了幾下，啊，香極了!我們連忙用碟子把黃瓜肉片裝起來，拿起筷子，爭先恐后地搶著吃。因為是自己炒的，吃起來覺得特別香，大家一下子就吃光了。盧鎮(zhèn)鵬來遲了沒吃著，急得哭了。
我覺得這是一節(jié)非常有趣的烹飪課，我希望下次還會有這種課上。
學問藏在課堂里的作文 47
叮鈴鈴，叮鈴鈴，又該上課了，隨著鈴聲音樂，我們快速地坐好，這節(jié)是班隊課，邵老師隨著鈴聲，走進了教室。她對大家說；我們來玩一個小游戲，好嗎，聽到玩游戲，班級的同學高興的大叫，有的手舞足蹈，有的直拍桌子，還有的'跳了起來，邵老師整了一段時間，才把班級的紀律整好，邵老師說；這個游戲是請第一組說人物，第二組說哪個地方，第四組說在干什么�！蓖瑢W們紛紛搶著舉手，嚴曉龍說；“宋善宇，周吉說在家里，第四組徐娜說；在洗澡，連起來是宋善宇在家洗澡，全班笑成一團，我也不驚哈哈大笑，宋善宇不好意思地低下頭來，接著第二輪開始，曹子駿說：“劉得華，又有人說在舞臺跳舞，哈哈！這是什么話，真是笑話故事，有的人笑得直跺地，那聲音真像地震！接著又來了好幾輪……都很精彩，一節(jié)課下來，同學們幾乎都是笑得合不攏嘴。
叮鈴鈴！下課了，邵老師對大家說：“雖然這是一個小游戲，不過它能提高同學們的作文水平，是啊，！我希望今后能多玩這種提高學習的游戲。
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