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活著的意義作文

時(shí)間:2024-09-06 03:35:58 作文 我要投稿
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有關(guān)活著的意義作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的有關(guān)活著的意義作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)活著的意義作文

有關(guān)活著的意義作文1

  活著,得活的有意義,不要悠然自得的整天“流浪”,那么,活著還有什么意義呢?

  因?yàn)槲覀兪菄抑械囊粏T,雖然是滄海一粟,但是,你活著的意義就是讓你做些事來充實(shí)你的一生,大家都這樣了國家才會(huì)富強(qiáng)。人生必竟是短暫的一剎那,過去了就不可能再回來;钪,可以讓我們名揚(yáng)四海,也可以讓我們身敗名裂,于是,我們需要珍惜它,活著得活的有意義。

  科學(xué)家們奉獻(xiàn)了,他們活的`有意義;工人們付出了,他們活的有意義。一個(gè)人一生只要努力了,就是活的有意義。那么做為我們,怎么活著才有意義呢?

  我們還是青少年,我們活的有意義就得努力,努力學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí),長大了才能有成就,有才能,報(bào)效祖國。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí),那么長大了你會(huì)后悔,后悔自己小時(shí)候沒有努力,會(huì)覺得自己活著沒有意義,那時(shí)為時(shí)已晚。于是,我們就要上課時(shí)認(rèn)真思考了。學(xué)習(xí),不光要會(huì)這一道題,還要舉一反三,多想些類似的題,才能記牢知識(shí),課外多讀書,讀好書,并要多復(fù)習(xí)、多思考、多做題。學(xué)習(xí)并不可怕,可怕的是你不會(huì)學(xué)習(xí);钪恢钡嚼喜艜(huì)覺得,噢,我這一生活得真有意義,因?yàn)槲遗α,于是,我們?huì)覺得活著真好。

  活著,得活的有意義,用自己的頭腦、智慧,讓自己的一生沒白活。

有關(guān)活著的意義作文2

  提到網(wǎng),大家一定會(huì)想到蜘蛛結(jié)網(wǎng)。對(duì),夏洛就是一只蜘蛛,它用自己的絲一次又一次為小豬威爾伯織了很多神奇的文字。第一次,它編織出“王牌豬”三個(gè)字;第二次,它編織出“了不起”;第三次,它編織出了“光彩照人”;第四次,它編織出了“卑謙”。它讓威爾伯成了“名豬”,再也不用擔(dān)心被人宰殺,但是夏洛卻因?yàn)榭椌W(wǎng)耗盡了體力,離開了這個(gè)世界。

  善良的你聽了一定很感動(dòng)吧?是的,夏洛的網(wǎng)就是讓人如此感動(dòng),因?yàn)樗W(wǎng)住了善良,網(wǎng)住了信任,網(wǎng)住了人世間最美好的'情感—友誼。

  這本書帶給我的感動(dòng)不止這些。“一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是沒有意義的,幫助你讓我的生活更有意義,誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情!边@是夏洛在臨終前說的話。說得多好,人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。

  一天,我做完語文作業(yè),見到還有數(shù)學(xué)、英語一大堆作業(yè)沒有做,心里開始急躁起來,再加上媽媽不停催促,我更加厭煩了。于是,我放下作業(yè),來到客廳打開了電視,看起了動(dòng)畫片。媽媽聽見聲音從廚房走出來訓(xùn)斥道:“你作業(yè)寫好了嗎?看什么電視?整天就知道做這種無意義的事情。”媽媽的話讓我不由自主地想到了夏洛臨終前所說的話:人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。小小的蜘蛛都知道,我怎么就不知道呢?我默默地關(guān)掉電視,來到書房認(rèn)真地寫起了作業(yè)。

  同學(xué)們,趕快去讀一讀《夏洛的網(wǎng)》,一定也會(huì)讓你大有收獲的!

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