五級(jí)借物抒情作文范文借物抒情的作文.

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的五級(jí)借物抒情作文范文借物抒情的作文.，歡迎閱讀與收藏。

　　那一次，我選擇了寬容，那輪明月照亮了我們的友誼。

　　晚自習(xí)鈴響，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)平時(shí)總愛(ài)在外面瘋打的她坐在教室，臉上則是少有的憂愁表情。

　　我走過(guò)去，“你，沒(méi)事吧？”我問(wèn)道。她仍然低頭寫著作業(yè)，頭也不抬回答道：“我沒(méi)事。老師來(lái)了，你快回位吧！”一反常態(tài)的冷漠嚇了我一跳。她到底是怎么了？我擔(dān)心地回到座位，老師開始講課。

　　大概課上到一半時(shí)，她突然傳來(lái)紙條，上面依然是她清秀的字跡�？山袢湛雌饋�(lái)，字跡卻如她一般無(wú)精打采，上面話更是令我十分擔(dān)心，紙條上寫著：“如果你的朋友背叛或欺騙了你，你會(huì)怎么辦？”我思考片刻，頓時(shí)回想到了上午的情景……

　　上午第二節(jié)課下后班主任把我叫到辦公室，并質(zhì)問(wèn)我：“聽(tīng)說(shuō)你最近給班長(zhǎng)寫了一封信？你要知道，你們都是初三的人了，不要分散精力，好好學(xué)習(xí)才是第一任務(wù)！”我一頭霧水，連忙解釋。天知道我花了多長(zhǎng)時(shí)間才讓老師相信這件事純屬子虛烏有。誰(shuí)這么可惡，竟然在老師面前造謠！

　　再看看這紙條，我恍然大悟，把紙條塞進(jìn)口袋里�？纯刺�，明鏡高懸。

　　下課后，我拉著她來(lái)到天臺(tái)。一輪明月俏皮地掛在頭頂，沒(méi)有流云的遮擋，月光就那么肆意地流淌。

　　我看著月亮，對(duì)她說(shuō)：“你看那輪明月，無(wú)論陰晴圓缺，不變的是她那冰清玉潔的心。我要把它送給你，用它照亮我們的友誼。什么都別說(shuō)，我們依然是好朋友！”她呆住了，眼眸閃著淚光，接著低下頭，哭了。

　　從那以后，校園里又能看到我們倆的身影，我們依然是好朋友，最親密的朋友。面對(duì)背叛，我選擇了寬容。不管她那一次出于什么目的在老師那兒說(shuō)些什么，我都決定不再追究，只因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>

　　那一次，我贈(zèng)她一輪明月，用寬容點(diǎn)亮友誼，用寬容包容過(guò)錯(cuò)。在人生的道路上難免有失意、過(guò)錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，人與人之間的理解、寬容就尤為珍貴。所以，朋友，請(qǐng)送她一輪明月吧，因這明月會(huì)照亮一切、化解一切！

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