【熱門(mén)】初中游記作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的初中游記作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中游記作文 篇1
聽(tīng)說(shuō)市郊有個(gè)石塘竹海，景色堪比九寨溝。適逢“五一”勞動(dòng)節(jié)，高速免費(fèi)，可堵車受罪，何不一家人帶上狗，就尋一尋這離家不遠(yuǎn)的“九寨溝”？也算是歡度勞動(dòng)者的節(jié)日。
打開(kāi)導(dǎo)航，車從高速下到省道、縣道、鄉(xiāng)道。穿過(guò)村莊，越過(guò)山澗，漫山遍野都是毛竹，蔥蔥蘢蘢。想必這就是竹海了。耳畔除了呼呼的風(fēng)聲，就是竹葉隨風(fēng)發(fā)出的陣陣沙沙聲，就像大海潮起潮落。山坡上，山洼里，車沿著山道起伏跌宕，密密叢叢的高大毛竹伴著濤聲成片地?fù)u來(lái)蕩去，一浪涌過(guò)一浪。駕著車，倒像是在海上沖浪。未見(jiàn)石塘，先入竹海，真有點(diǎn)心潮澎湃啦。
可是山道越走越窄、越荒僻，卻遠(yuǎn)不見(jiàn)石塘蹤跡，甚至不見(jiàn)行人，不由得懷疑起導(dǎo)航來(lái)。導(dǎo)航犯糊涂也害人。終于見(jiàn)到一戶人家，叩門(mén)詢問(wèn)，一老者說(shuō)再十里就到。農(nóng)人的十里不曉得究竟是多少里，硬著頭皮繼續(xù)前行，心情早已不再“澎湃”。拐到一處坳口，像個(gè)廢棄的采石場(chǎng)，停著幾輛車，一群年輕人正煙霧繚繞地?zé)尽Ｒ?jiàn)著人煙，心情放松了些，想必不遠(yuǎn)了。果然，又過(guò)幾道彎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一條大道熙熙攘攘，沿路邊停了許多車。山坡上還專門(mén)辟了一塊空地，也停滿了車。一個(gè)警察在指揮，忙得一頭汗。要是一直沿大道走早該到了，卻被導(dǎo)入歧途。
找個(gè)空隙把車塞進(jìn)去。腳才踏著地，眼前赫然一個(gè)大牌子：“安徽省界”。這是到哪兒啦？那石塘屬南京地界�。�(shù)蔭下，農(nóng)民擺著攤叫賣瓜果菜蔬，還有不少賣網(wǎng)兜的。那該是去石塘撈魚(yú)用的吧，可石塘在哪兒呢？問(wèn)一攤主，這么多人都來(lái)玩什么？攤主不屑地撇撇嘴說(shuō)搞不懂，少頃又努努嘴說(shuō)那邊有個(gè)水塘，還是一臉“搞不懂”的.樣。順著他嘴努的方向，看見(jiàn)馬路對(duì)面是一大塊林間空地，有一個(gè)大大的充氣城堡，好些孩子在上面爬著、蹦著；再往上有一條小徑，幾戶農(nóng)家樂(lè)，門(mén)前的餐桌有些食客；再后又是山林，哪有水塘��？空地的右上方倒是有道高高的坡，像是堤壩，擁著不少人。且上去看看！
擠到壩上，眼前豁然一亮。但見(jiàn)兩山竹海，之間夾著一塘清水，波光瀲滟，瓦藍(lán)澄凈；山風(fēng)吹過(guò)，便晶晶瑩瑩卷起一池波皺，像有一只無(wú)形的素手柔柔劃過(guò)無(wú)數(shù)的弦，讓人恍惚看見(jiàn)了一串串細(xì)碎、飄渺的樂(lè)聲隨波而起，隨風(fēng)而逝。只這塘碧水，確實(shí)可比九寨溝了。
這水沿著山澗蜿蜒而來(lái)，被村人筑起一道壩蓄積成塘。為何叫“石塘”，不得而知，周圍也沒(méi)有什么顯眼的奇石怪石，更尋不見(jiàn)碑傳。沿著水的來(lái)路往山里走，必定還可通幽。可繞到林邊，就被村人壘起竹枝、樹(shù)枝堵了路。走另一邊吧，還是。要探幽，非攻城拔寨不可，游人多半止步。大老遠(yuǎn)跑來(lái)，就看這一池清水啊？我等不甘，就攀著毛竹從山坡上繞過(guò)去。山澗也被攔起一道道石壩，澗水或藍(lán)或綠，一層層跌落，不緊不慢地淌著。水面上，成群的落葉聚在一起，漫不經(jīng)心地漂著。溪畔野花葦草相間，從山道上看下去，襯著水面，也好看，但也顯著寂寥的樣子。走過(guò)一道彎又是路障，這回山壁較陡，只得從壘起的枝枝叉叉中拆開(kāi)一道豁口鉆過(guò)去。山道輾轉(zhuǎn)，如是者再而三，就像一道又一道寨壘。這是要御敵于國(guó)門(mén)外��！不甘者們多半也失了興致。想必也就如此“九寨溝”吧？不看也罷！溪水里有一種長(zhǎng)著四腳的娃娃魚(yú)，大大扁扁的頭，兩三寸長(zhǎng)，有買了網(wǎng)兜的人便下到溪邊撈起幾條裝瓶里，帶回去養(yǎng)著玩，算不白來(lái)�；氐绞量�，又見(jiàn)一幫人攀爬過(guò)來(lái)，便告知一無(wú)可看，娃娃魚(yú)倒少見(jiàn)，不如撈幾條，并舉瓶示之。于是折價(jià)把網(wǎng)兜轉(zhuǎn)賣。
攀回到壩上，問(wèn)起村人為何要壘這些路障？答曰“怕游人偷竹筍”。真是怪想法。筑壩造塘，開(kāi)農(nóng)家樂(lè)，辟停車場(chǎng)，不就盼著有游人來(lái)嗎？人家來(lái)了卻又當(dāng)賊防著、擋著，卻弄個(gè)不倫不類的氣墊城堡哄小孩兒，城里缺這個(gè)？難怪那撈魚(yú)的網(wǎng)兜也賣不出幾個(gè)。
上車走大道回。心里有點(diǎn)像啃了雞肋，也不知是聽(tīng)人說(shuō)的太好，還是自己想的太美。凡事須淡定，連導(dǎo)航這玩意兒不也忽悠人嘛？何況人呢�？纯磿r(shí)間尚早，且到東山吃老鵝去！不知變味兒了沒(méi)。
初中游記作文 篇2
海南行的最后一天，我們來(lái)到了亞龍灣。這里的沙很細(xì)很軟，海很藍(lán)很清（遠(yuǎn)看海水一片藍(lán)，與天空融為一體，近看海水卻是綠色）。我們換上泳衣，戴上泳鏡，拿上游泳圈，迫不及待地奔向大海。
海風(fēng)吹著，海浪一陣陣涌上來(lái)，我抓住海里的繩索，套著游泳圈，艱難地向著海的深處走去。忽然，一個(gè)大浪撲來(lái)，把我的游泳圈都沖翻了，我趕緊去抓游泳圈，可腳下卻站不穩(wěn)，只好狼狽逃命，逃到了淺水區(qū)。
淺水區(qū)就在岸邊，我享受地坐在游泳圈上，抬著自己的腳丫子，在海和細(xì)沙之間，快活地玩著水�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)浪打來(lái)，不知是沒(méi)坐穩(wěn)還是游泳圈太滑，我沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就從游泳圈上掉下去，在海里連續(xù)被浪打的翻了兩個(gè)跟頭，嘴里和鼻子里還發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音，四腳朝天地躺在沙地上了。幸虧，這是淺水區(qū)，我忙雙手撐地迅速站起來(lái)。這一次，可把我嚇著了。
一會(huì)兒，小伙伴們?cè)诳蓸?lè)的.爸爸帶領(lǐng)和保護(hù)下來(lái)到了深處，一波又一波的海浪沖來(lái)，我們抓緊繩索，尖叫著、興奮著、嬉戲著迎接著大海的粗魯“親吻”。漸漸地，我有些跟不上節(jié)奏了，一個(gè)大浪卷過(guò)來(lái)，蓋過(guò)我頭頂，我眼前啥也看不到，感覺(jué)就像被迎頭潑了一盆水似的，鼻子有些進(jìn)水，氣也喘不上來(lái)。我只好“投降”，慢慢向淺水區(qū)游去�？墒呛＠颂螅矣蔚寐�，一個(gè)巨浪從身后打來(lái)，把我直接打到了沙灘上，我嘴里進(jìn)了海水，呀，原來(lái)，海水真是咸的，還帶著苦味！味道可真不怎么樣。
我來(lái)到沙灘上，和小朋友一起玩起了沙子。我們一起挖了一個(gè)沙坑，把可樂(lè)爸爸埋在了里面，讓他好好享受夏日的“桑拿”！
媽媽說(shuō)：“你都曬成了焦炭了！”我和小伙伴互相打量一番，哈哈，大家都曬得全身通紅，發(fā)黑，身上、頭發(fā)里全是沙子，一個(gè)個(gè)活像剛從沙里鉆出的泥鰍！
初中游記作文 篇3
吾窮畢身之所力，于九月至今，歷時(shí)四月有余。禹之之水，三過(guò)家門(mén)而不入。今則工作所需，中秋月圓不得團(tuán)聚親朋，冬至之夜亦未嘗歸家同慶，其間客家異客不勝繁多。值此列軌行車之跡，閑暇之余，提筆良思，抒游記所感。
才嘆天鵝洞巖壁峻峭，又臨冠豸山巍峨聳立。才聽(tīng)?zhēng)谆厣礁枇枚肿?一沙二尤三清流 '的縈音幻妙。才觀客家首府汀洲風(fēng)情，又感古田會(huì)址紅色文化。才戲東山島夏水炎炎，又遇南日島沙灘秋涼。暑來(lái)寒往，不覺(jué)數(shù)月。山水有情，似是人非。
若有仙，太姥山雄峙東海之濱，山海相依，怎會(huì)不如武夷山印象紅袍。若有龍，湄洲島媽祖圣廟，南國(guó)蓬萊，怎會(huì)不如鼓浪嶼礁石擂鼓。
也許要經(jīng)過(guò)幾重山水白畫(huà)的細(xì)膩柔軟，才會(huì)有悠然南山里走出朦朧油畫(huà)的竹海。才會(huì)懂得，建甌的光餅不一定那么味美，武夷山的大紅袍也沒(méi)有那種純?nèi)�，印象中的大金湖少了幾分靈韻，連著泰寧小城的呼吸也缺了那份純粹。
不能忘記那將軍山上險(xiǎn)窄蜿蜒的.驚魂未定。依昔記得那領(lǐng)秀天地的霓虹夜月。還有那永定承啟樓，猶如朦朧古月，懸于東方，好比清晨的小米粥，淡淡的又不失清甜。
經(jīng)年之后，會(huì)有那么一天，你會(huì)有突然想去的地方和突然想見(jiàn)的人，不論緣由，無(wú)視因果，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的游記。
人生千燈萬(wàn)盞，不如心燈一盞。心若有歸宿，日子便會(huì)馨香；心若隨緣，便無(wú)煩惱生成；心若超脫，便會(huì)淡然；心若感恩，幸福就會(huì)來(lái)臨。
心此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景。
初中游記作文 篇4
于11月14日，我們?nèi)⒂^了著名的張家港永聯(lián)村。
在好久之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一個(gè)村子�？墒牵谌ブ�，我一直覺(jué)得，不就是一個(gè)村子嘛，有什么了不起的，不就是錢多了點(diǎn)嗎，又有什么了不起的，不就是現(xiàn)代化一點(diǎn)嗎，又有什么了不起的，鄉(xiāng)巴佬還是鄉(xiāng)巴佬啊。
可是，到達(dá)永聯(lián)村后，我對(duì)它的看法就截然不同了。
進(jìn)入這一個(gè)村子后，映入眼簾的不是成片的麥田，也不是成堆的野草叢生，而是一個(gè)像城市中的畫(huà)面——一個(gè)個(gè)現(xiàn)代化的小區(qū)，一個(gè)個(gè)大廣場(chǎng)。一下車，我便看到了邊上的音樂(lè)噴泉。村鎮(zhèn)廳十分豪華，從未有見(jiàn)過(guò)那么華麗的村鎮(zhèn)廳！在自己鄉(xiāng)下可從未有過(guò)這樣的風(fēng)景。
永聯(lián)村啊，這一片年輕的土地。就在幾十年前這兒只是一片荒地，啥也沒(méi)有。就是村官的無(wú)工不富這一觀念深入人心，才有了這現(xiàn)在的富裕。這一執(zhí)著，以及面對(duì)艱苦環(huán)境永不退縮真的實(shí)在需要我們學(xué)習(xí)。
我們參觀了大廳后，來(lái)到了煉鋼廠。這家煉鋼廠真是大，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣完整的生產(chǎn)線。這條生產(chǎn)線簡(jiǎn)直是完美，像是一件藝術(shù)品。鋼鐵是在超級(jí)熱量熔化沸騰后驟冷凝結(jié)起來(lái)的，這種精神，造就了永聯(lián)村的富裕，造就了這一個(gè)村子的傳奇里程。我覺(jué)得，當(dāng)初村民們就是通過(guò)有著這一份鋼鐵般的意志征服了艱苦的自然環(huán)境。清楚記得鋼鐵是怎樣煉成的這一本書(shū)中的筑路一章。保爾就是克服了這樣的艱苦環(huán)境，最終勝利。這樣的精神，怎么能不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？
我一直在想，村子不就是應(yīng)該發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎？可是這一位偉大的`村官思想?yún)s在前端。改革后都要造房子，用鋼鐵。因而造就了富裕。他的思想真是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)�？墒牵r(nóng)業(yè)一方面也不缺。這農(nóng)業(yè)方面就像是在西方，擁有西方技術(shù)，全機(jī)械化，專業(yè)化。使得產(chǎn)量高，效率也高。
另外，民生這一方面，也特別值得學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，民富則國(guó)富。在永聯(lián)村，不管是年輕人還是老年人，都有著相當(dāng)大的福利。瞧，老年人不僅有著老年公寓，志愿者的服務(wù)，送餐上門(mén)，政府的補(bǔ)貼，更是有老年人活動(dòng)室，使他們不再孤單。年輕人結(jié)婚后買房竟是如此便宜！啊，這可是絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)村子可以做到的。
在離開(kāi)永聯(lián)村后，我任然依依不舍。我一直會(huì)記得這村子，這傳奇般的歷程。
初中游記作文 篇5
那天是一個(gè)快樂(lè)的日子!這是為什么呢?因?yàn)槲乙酱乩霞伊?我清楚的記得那一天是一個(gè)星期六。
那天的前一天晚上我怎么也睡不著覺(jué)，我在床上翻來(lái)覆去等待著那一天的坐船。那天我早早的就起床了!我一看時(shí)間-哇!電子鐘上顯示著“5:00am”。我怎么也想不明白平時(shí)“5:50am”起床的我居然在“5:00am”起床了。
不久爸爸媽媽回來(lái)了我于是就帶著疑惑與快樂(lè)的心情到坐航船的地方去了。
到了坐船的那里船剛好來(lái)了，我驚嘆了一聲：“啊!原來(lái)航船比模型大上好幾千萬(wàn)倍還不夠啊!”。于是快樂(lè)的和家人買完票進(jìn)入了航船。
航船的一樓是載車子的二樓是一個(gè)碩大的船艙三樓是船長(zhǎng)室與駕駛室。
我在船艙里坐不住就到外面去看。
船開(kāi)了!離陸地漸漸地遠(yuǎn)了。船開(kāi)遠(yuǎn)了。我清楚的.看見(jiàn)海浪在船的兩邊與中間拍打著，海水從船的兩邊與中間穿過(guò)在船尾形成了三條璀璨的白色的粗大的線。我在船上?望遠(yuǎn)方的風(fēng)景-那真是海天一片，這讓我想起了曹操的《觀滄�！贰皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。”
陸地上一棟棟的高樓大廈呈現(xiàn)在我的眼前。我感嘆道“現(xiàn)在的建筑多高啊!”
過(guò)了一會(huì)船靠岸了我依依不舍的離開(kāi)了航船回到了老家。
海真美啊!
初中游記作文 篇6
星期六，我們出發(fā)去南京巴布洛生態(tài)園游玩。
進(jìn)入欣欣向榮的生態(tài)園，已是下午。我和同學(xué)們玩過(guò)漂移卡丁車后，來(lái)到了森林探險(xiǎn)項(xiàng)目。穿好特制服裝后，工作人員把連著衣服的鐵鉤掛在繩子上，我身體往前一靠，就從空中劃過(guò)，到達(dá)下一項(xiàng)目，眼前是麻繩織成的一堵“墻”。我把身體側(cè)過(guò)來(lái)，雙手拉著網(wǎng)，腳踩在繩子上，像蜘蛛一樣“飛檐走壁”，通過(guò)了此項(xiàng)目。接下來(lái)是一個(gè)由麻繩拉著木頭樁懸在空中的項(xiàng)目。領(lǐng)頭羊小朱沉著地拉著麻繩，腳踩著木樁，不料腳下“生風(fēng)”，木樁劇烈搖晃，小朱仍然紋絲不動(dòng)，一步一步通過(guò)項(xiàng)目，令人五體投地。我也壯起膽，如走獨(dú)木橋似的走過(guò)此項(xiàng)目。最終我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，全部通過(guò)，雖然腰酸背疼，但卻有著滿身的成就感，樂(lè)此不疲。
接著，我們來(lái)到了“水上自行車”項(xiàng)目，我們倆倆組合，泛“舟”此湖，如臨仙境，小鳥(niǎo)飛了，就像小鳥(niǎo)上了天似的；風(fēng)吹著，就像風(fēng)兒在歌唱似的。叫一叫，就連對(duì)岸樹(shù)都會(huì)回答似的；碰一碰，就連湖水都會(huì)冒泡似的'。騎累了，就停下來(lái)歇會(huì)兒，一切似乎都是禁止的，只有風(fēng)兒吹過(guò)，一切又動(dòng)了起來(lái)，花枝招展，讓我們的心敞亮起來(lái)。
最后，我們來(lái)到“小球訓(xùn)練場(chǎng)”項(xiàng)目。規(guī)則是用高爾夫桿把球打入水里，看誰(shuí)遠(yuǎn)。我立刻拿起球桿，雙臂往上一掄，隨后以迅雷不及掩耳之勢(shì)往下一揮，本以為球會(huì)“騰空而起”。沒(méi)想到不但球沒(méi)碰到，反倒掀起一大片草皮，真掃興！旁邊的小孫則自信多了，先試探性地一掄一揮，找一找感覺(jué)，然后大力一提，猛得一揮，球瞬間飛起，在空中劃過(guò)一道完美的弧線，落入水中，霎時(shí)間，掌聲響起，小孫滿面紅光。我看到了標(biāo)準(zhǔn)示范，便下定決心來(lái)試一次。首先我把左手握在中間，右手握在左手下面，然后挺胸提臀，兩手呈三角形狀，揮起球桿45度角，“砰”的一聲，手起“劍”落，球在空中帶出一道弧線，完美落“地”一飛飛了30米。
時(shí)間流逝地飛快，這次的旅程結(jié)束了，我們不僅挑戰(zhàn)了自我，還使友情更上一層樓。
初中游記作文 篇7
在今年的暑假，我們?nèi)胰艘煌眯�，爸爸媽媽借著旅游，暫時(shí)放下平日工作的忙碌，而我和哥哥借著旅游”光明正大”可以先將平常壓的我們喘不過(guò)氣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)通通拋開(kāi)。我們這次旅行的目的地是位于菲律賓的渡假勝地---長(zhǎng)灘島---這是一趟令我最快樂(lè)難忘的旅游。
出發(fā)前的雀躍與興奮心情，實(shí)在難以用言語(yǔ)形容。出發(fā)的前一晚，我還失眠了!隔天，我們先到桃園國(guó)際機(jī)場(chǎng)搭乘菲律賓航空，兩個(gè)小時(shí)后就在馬尼拉機(jī)場(chǎng)平安降落，出關(guān)后還必須再搭乘兩小時(shí)的車抵達(dá)港口，再搭船到長(zhǎng)灘島，一路上風(fēng)浪不小，船都被風(fēng)吹搖搖晃晃的，船上的許多游客都暈船了，路途雖然遙遠(yuǎn)，但是還是難 以掩蓋我們心中的期待。我一下船，太陽(yáng)就用最熱烈的光芒招呼著我們，于是我們先回飯店休息。當(dāng)?shù)仉娨曀シ诺?節(jié)目都是菲律賓語(yǔ)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是新奇啊!
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話”休息，是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路”，休息的方式有很多種，我想”旅行”就是一個(gè)很好的方式。經(jīng)過(guò)這五天四夜的旅程，讓我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，也知 道外國(guó)人的文化、習(xí)俗、特色，還有那邊的環(huán)境，讓我充飽滿滿的電，準(zhǔn)備迎接下一次更特別的旅程喔!希望有機(jī)會(huì)能再去別的國(guó)家，認(rèn)識(shí)不一樣的在地文化。
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