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校園交響曲作文

時間:2024-08-27 09:30:01 校園作文 我要投稿

校園交響曲作文15篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的校園交響曲作文,歡迎大家分享。

校園交響曲作文15篇

校園交響曲作文1

  眨眼間,我在學校里已經(jīng)度過了六年的光陰。每天,我們校園里都奏響著一曲奇妙無比的交響樂。

  早讀之曲

  清晨,伴隨著清脆的早讀鈴聲,同學們都急匆匆地走進教室,打開書本,大聲朗讀課文。這時,如果你站在操場上,一定會聽到從每個教室里傳出的朗朗讀書聲;它們交雜在一起,猶如一曲知識的樂章,遍布整個校園。教室里,老師站在講臺上欣慰地笑著,顯得非常陶醉;同學們一個個聚精會神地讀書,沒有絲毫分心。

  課堂之曲

  早讀結束后,正式上課了。第一節(jié)是數(shù)學課,老師精神抖擻地走進教室,繪聲繪色地為同學們講解一道道深奧的難題。同學們也全神貫注的聽著,不斷地用筆記錄重點內(nèi)容,積極舉手回答老師提出的問題,每當同學回答出一道問題,老師就會露出贊許的微笑,有時還會附加一句“棒極了!”,這時,同學的臉上也樂開了花。

  課間之曲

  當“課堂之曲”完畢后,又有一章“課間之曲”華麗上演。整個交響樂中,數(shù)它是最歡快的了。整個章節(jié)中,充滿了孩子們的歡聲笑語,他們跑著,跳著,玩耍著,盡情享受著屬于他們的歡樂時光。在這短暫的休息之后,他們又將進入一片新的知識海洋,開始新一輪知識的.航行。

  放學之曲

  交響曲接近了尾聲,而結束它的則是“放學之曲”。在這個樂章里,同學們經(jīng)過一天的努力學習,都學到了不少知識,現(xiàn)在他們滿載而歸,高興地回到家中去溫習學過的知識。他們互相交談著,漸漸遠離了學校……

  結束

  學校慢慢安靜下來,只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜,校園里再沒有什么學生了,太陽公公也下班了,校園交響曲也結束了。

  明天,還有這樣一曲交響樂重新奏響!

校園交響曲作文2

  不知為什么,今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學校,在校內(nèi)尋找七個神秘的符號。

  我東看看,西瞧瞧,好像迷失在了這里。七個神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡,就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中,我聽見了:“踮起腳尖,走進安靜的小院,我們把一株紫丁香,放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚頓挫。帶我走進了如詩如畫的境界:畫眉在枝頭高聲歌唱,泉水在陽光下吟詩繪畫,可愛的梅花在草地上快樂地玩!!這整齊的讀書聲,難道不是我要找的`第一個音符嗎?

  我繼續(xù)尋找。突然看見一了一隊人在幫助老師搬桌子。突然,一個小女孩搬不動了。從邊上跑來一個大哥哥。他用親切的話語對小妹妹說:“還行嗎?還搬得動嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說:“不用了,我自己來吧!闭f著,她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊:“加油加油加油!”雖然聲音不響,可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對他人的鼓勵。我找到了。這鼓勵聲。這就是我要找的第二個音符。

  我走進了學校的食堂,發(fā)現(xiàn)了第三個音符。那就是食堂炒菜的聲音!八、刷、刷”的聲音點明了七個音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨,鑄就了這第三個音符。

  不久,我又和第四個、第五個碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒,安靜的早晨,只有它們在一展歌喉,使人的心更加地舒暢,身體更加輕盈。

  過了一陣,第七個和第八個音符也被我給找到了。它們結合在一起,奏成了一曲優(yōu)美的樂章——校園交響曲。

校園交響曲作文3

  今天,鼓手們開始演奏了。鼓手們的動作非常熟練,活像“咚咚”聲在有節(jié)拍的走動;過一陣子聲音大了許多,就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。

  周四下午,學校少年宮的所有項目都在唱歌奏樂中:各唱各的曲子,各用各的.樂器;各有各的唱法,各有各的奏法。在學校里可以聽到清脆的獨唱,拉提琴,打鼓,吹笛;也可以聽到歌聲說笑,拍打聲;也可以聽到“刷刷”聲,“吱吱”聲,“咚咚”聲。合唱團的同學用清脆和純潔的聲音唱著,打鼓的同學“咚咚”打著,拉小提琴的同學“吱吱”拉一陣,又“啦啦”唱一陣。

  唱不出好曲子的同學也不覺得難為情,他們會按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學,那又細又長的毛筆在他們嘴前晃來晃去,就如吹笛子一樣,毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學這拼一個,那兒拼一個,這不是像在彈鋼琴嗎?

  打乒乓球的同學十分盡興,他們一邊打球,一邊哼著小曲兒,球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學歌聲最獨特,一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴里跳出來。

  玩遙控船的同學更是異想天開,他們竟用遙控船唱起了歌來,他們控制著遙控船發(fā)出一種“颼颼”的聲音,高低起伏,時強時弱?鞎r如駿馬奔騰,慢時如魚兒漫步。不折不扣,他們在演奏一把吉他,遙控船泛起了微微的波紋,就是吉他的一根根弦。

  瞧,校園交響曲就是這樣組成的。

校園交響曲作文4

  時光荏苒,我們美麗的校園演奏著一首永不停歇的交響曲。

  春天

  冬姑娘,坐上車子,急匆匆的走了,而春姑娘坐上馬車,從家里浩浩蕩蕩的走來啦!過了一個冬天的樹,又精神活躍起來了,頑皮的風娃娃又跳起舞來。蒲公英長出了黃黃的頭發(fā),不久就變成白發(fā)蒼蒼。春笛一響,蒲公英抖抖頭讓白發(fā)隨風飄去。這就是春天的`校園交響曲。

  夏天

  太陽公公悄悄地露出了臉,越來越熱。也許小鳥熱得快不行了,鳥兒一會兒在這里停停、那里歇歇。時不時會發(fā)出幾聲鳴叫。烏云和雷雨仿佛聽到了,不一會兒,烏云密布,這才涼爽幾分。霎時又下起了大雨。偶爾還能聽到遠處隆隆的雷聲,那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。

  秋天

  不知不覺,太陽公公很少露面了。哦!已經(jīng)是秋天,秋風呼呼地吹著,大風天氣也越來越多。樹葉沙沙地響著、響著……校園里的樹葉黃了又落了,好像在感嘆時光易逝。秋天的校園交響曲多了些許凄涼。

  冬天

  北風呼呼地響著,寒風刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室里聽著老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧,調(diào)皮的雪花一片片爭著搶著往下跳,偶爾飄落在窗前給我們打個招呼,好像在邀請我們陪它一起玩耍。下課了,孩子們仿佛都聽到了雪花的召喚,他們盡情地在雪地里打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙!

  !多么美妙動聽的校園交響曲,我們永遠也聽不夠。

校園交響曲作文5

  音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悅耳動聽,而且活潑輕快。

  “鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴的校門在鈴聲中緩緩打開。“嘩”低年級的小同學手牽著手,向教學樓跑去;中年級的同學打打鬧鬧,嘻嘻哈哈地走著;高年級的同學們則談笑風生地“散步”式進入校門。過了一會兒,安靜的'教學樓迅速喧鬧了起來!吧成成场成成场毙燎诘闹等丈量嗟卮驋唛T廳、樓梯口;“床前明月光,疑是地上霜……”勤奮刻苦的同學們正認真地朗讀課文!笆兆鳂I(yè)啦!收作業(yè)啦!”盡職的班干部正大聲地喊叫著,“哈哈哈……”無聊的同學們正開心地聊著天,聽著笑話……

  “叮鈴鈴!”一陣悅耳的音樂聲響起,剎那間,教學樓安靜下來了。過了一會兒,教學樓時斷時續(xù)地傳出了老師講課的聲音和同學們朗讀課文的聲音……

  “叮鈴鈴!”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響,安靜的教學樓轉眼間變成了活潑生動的世界。操場上,高年級的哥哥開始運動了,“咚咚”的打球聲,“啪啪”的跑步聲;姐姐們高喊“加油!加油!”的聲音;中年級的同學在拔河“一二三——加油——一二三——加油!”的口號聲;低年級的小同學“嘩嘩嘩”的掌聲和笑聲。

  一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。

校園交響曲作文6

  校園是一個華麗的樂章。以青春為譜,歡樂是在上面躍動的音符。一年四季為弦,時光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵,歲月纖長的手指在上面舞動。

  夏天,是一段最歡快,興奮的樂章,他如同一座花園,瘋狂在里面做著最歡喜的游戲。熱情在這里生根發(fā)芽。他是一首激昂的進行曲,烈日下,操場飛揚的身影,揮灑著活力的汗水?諝庵袗灍崴剖窃诜e蓄這什么,如緘默的火山,即將爆發(fā)。終于陰沉的云遮蓋天空,暴吼的雷霆,狂怒的雨水一齊釋放。像是要把這個世界的規(guī)則顛覆。我們在雨中狂歡著,被淋濕了不要緊,我們的熱血會把水珠蒸發(fā)!夏,是一段可以看到他的心臟在勃動的樂章。

  冬天,是一段孤獨的,用來離別的樂章;野档奶炜瞻涯慵聞拥臒崆榻o鎮(zhèn)壓。孤冷的風化作沉沉的嘆息,校道上那固執(zhí)地與風抗爭而遭受毀滅的枝葉飄零著,在風中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是凄美的樂章。那受傷的樹在低嗚著,如二胡聲般,似在低泣,又似在控訴。在這樂章,你會發(fā)現(xiàn)用力握住,留下的只有指尖的風。

  春,是一個連接著夏和冬的樂章。她有如歡快的牧歌,清新優(yōu)美,也如木吉他彈奏的'鄉(xiāng)村音樂,透著股淡淡的憂傷。她歡快,但又不如夏般熱烈;她憂傷,但又不似冬那般悲切。

  秋則是包含了所有的季節(jié)。校園里的秋,總能發(fā)現(xiàn)其他季節(jié)的身影。她是一種無法形容的樂章。神秘,高貴,卻又親切,熱情。樹上甜美的果實是那么的可人,但你低下頭又發(fā)現(xiàn),你喜愛的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹葉劃出優(yōu)美的弧線飛向你,當你伸出手,想要抓住它。它卻又隨風而去,只留下回憶的殘影。

  四季的樂章交響出了一個美麗的校園,青春的樂聲回蕩著……

校園交響曲作文7

  清晨,鳥兒都蘇醒了。他們用婉轉的歌聲喚醒了正在沉睡的人們。同學、老師、領導們都陸續(xù)來到了校園。最動聽的校園交響曲開唱了。

  我的生活每天都是一樣的上學、吃飯和睡覺?墒俏覀円稽c也沒有感覺到無趣。因為校園為我們的生活增添了無限色彩。

  一陣優(yōu)美的音樂響過,校園陷入了沉寂。不過,一下子校園里又有了朗朗的讀書聲。透過明亮的窗戶看到了同學們上課的'情景了。這一幕構成了一幅“美麗的校園早讀圖”。同學們的朗朗讀書聲充滿了整個校園,久久回蕩在校園里!叭酥酰员旧啤,看又讀起了三字經(jīng)。這么優(yōu)美的音樂是只有校園里有的,別的地方是沒有的,我久久地沉醉在這里。

  叮咚叮咚,下課了,校園一下子像被作開了鍋。這時又構成了不一樣的風景線。同學們在操場上奔跑著、玩耍著。看看他們在玩什么呢?有警察抓小偷、老鷹抓小雞、甩繩……看有些老師也忍不住來放松一下了。男老師在打籃球,女老師在打羽毛球。整個校園沒有要處的安靜的。雖然是吵鬧但也非常動聽,我還是在慢慢的享受著。

  天漸漸黑了,同學們都背著書包依依不舍的離開了學校。校園頓時安靜了下來,但還是有老師還在辦公室里工作著。還有打鍵盤的聲音,孩子們來復習的讀書聲。但已沒有下課時那樣激情了。沉寂的校園慢慢的入睡來迎接下一個多彩的早晨了。

校園交響曲作文8

  我的校園生活是豐富的,是多姿多彩的,猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學習生活中閃爍著。

  鈴聲歡快地響起,教室里靜了下來,一天的校園生活拉開了序幕。語文課上,我們盡情地朗讀課文,感受到了祖國語言文字的博大精深,先哲賢人的故事打動了我們的情懷,同時陶冶了我們的情操。體育課上,我們比賽跳短繩,“第一組,預備——齊!斌w育老師喊到。大家一起飛快地舞動繩子,“啪,啪,啪”的繩子打地聲充盈于耳。大家使勁地跳,頭上滲出豆大的汗珠,不亦樂乎。這時,體育老師喊到:“停!”大家便一下子攤倒在地上。不過,一會兒又站起來,互相攀比誰跳得多。且不說聲情并茂的語文課,活潑愉悅的.體育課,只說有趣的自然課,就足以體現(xiàn)出校園生活的豐富多彩。自然課上,老師把我們引入了自然的殿堂,那是多么令人神往啊!自然的無窮奧秘一一呈現(xiàn)在我眼前,把導線繞在鐵釘上,通上電便吸起許多回形針;熱空氣遇到冷的物體,形成了霧;因為熱、冷空氣的對流,便形成了風。自然課給我們打開了另一扇知識的大門。尤其課上,我們做了一些有趣的實驗。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實驗。我們先用一個大鐵釘,繞上電線,通電,吸起了五個回形針,而我們用一個小鐵釘時,只吸起了三個回形針,從而,我們得出了“鐵芯大小與磁力有關,鐵芯越大,磁力越大!钡慕Y論。

  樂聲響起,同學們便像一只只快樂的小鳥飛出教室。我們?nèi)宄扇旱慕Y伴游戲,有的踢毽子,有的在一旁說笑,還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲,同學們的笑聲,踢毽子的“啪,嗒”聲,匯成了一首交響曲,在校園的上空飄蕩。

  這就是我豐富多彩的校園生活。

校園交響曲作文9

  學校的每一天都猶如一部“交響曲”,有婉轉的,有激情四射的,有低沉的,讓人沉浸在這個“音樂世界”里,每一件事都是一串奇怪的音符,每個音符都不相同,排成一串,就能成為一支美妙的交響曲。

  數(shù)學測試一支激情四射的曲子,同學們在數(shù)學課上熱火朝天地討論問題,仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦,釋放野性,老師氣勢強大的站在那里,深情并茂的講課聲好似架子鼓時高時低,時快時慢地敲擊,讓人精神大振。而同學們在做難題時,復雜而清晰的思路在腦海里回蕩,仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過,清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說出“下課”二字時,頓時一支讓人振奮人心的樂器奏起,拉起小提琴,號角奏起,一支排山倒海的交響曲結束了。

  從遠方傳來一曲優(yōu)雅的音樂,讓人走進了語文的樂園,在那里一聲如古琴般清脆的聲音,開始了這場音樂會。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著,那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符,充滿了歷史的滄桑感,像一支典雅的樂曲。隨后同學們的.朗讀聲,干脆利落,而快則快,慢則慢,優(yōu)雅至極,這聲音好似一曲合奏,那是古琴在彈奏,一聲聲清脆得像泉水叮咚,枇杷在一旁伴奏,兩種樂器天生絕配,在加上二胡的旋律,變得優(yōu)雅,那就是一道風景“有山有水有詩有曲”,這就是語文課,文學的天堂。

  一聲“叮鈴”放學了,那清脆如鳥的歡呼,風吹過教室的呼嘯,同學們的腳步聲,歡笑聲,還有老師意猶未盡的講課聲,這些聲音組合在一起,如同一只歡樂之曲,有氣勢磅礴的奏樂,還有歡樂伴奏,這是一只真正的歡樂之曲。

  校園里一支支交響曲,飄蕩回響,把它們合在一起,就是一支韻律多變的校園交響曲。

校園交響曲作文10

  經(jīng)過兩個月短暫而快樂的暑假,我們來到了花園式學府——xx。64個朝氣蓬勃的學生齊聚在,1710班,一起度過接下來美好的時光。

  前篇

  開學了,一切都像剛睡醒的樣子,同學們個個無精打采,懶洋洋的。學校組織了軍訓,但是似乎第一天同學們都沒有打起精神來。第二天,同學們忽然像意識到自己來到了學校,沒有昨天那么散漫。

  烈日炎炎,樹上的鳥兒和知了猛烈地叫著,仿佛在用盡自己所有力氣來訴說著烈日的`火辣,地面曬得滾燙,柳樹也仿佛被太陽曬得彎了腰!鄙韵,立正,向右看齊……”伴隨著教官一聲聲口令,同學們汗流浹背,豆大的汗珠順著臉頰,紛紛往下落,就這樣兩天以后,我們順利走完了前篇。

  中篇

  軍訓生活結束了,或者說一個新的階段到來了,中學生,一個新的身份,我們帶著這份光榮與榮耀,又一次邁進了,中學的大門,我們正式走進了中學生活的正軌。我們大家都是剛剛進入初中,又有許多不認識的新同學,并且失去了爸爸媽媽的呵護,難免會鬧些情緒。就像上次我們班有個女同學,借別人手機給家里人打電話,上課鈴響了,都沒有來上課!并且學校是有規(guī)定不準帶手機的,結果事情被老師知道了,差點沒氣暈。這就說明一個人不能看得太嬌氣,今后走入社會怎么辦?不可能還啃老啊。不過,從這件事以后,同學們還是有很大改進的。

  未完待續(xù)

  目前同學們,正處于一個黃金時代,而且這個時代,也正由我們來一個個揭開那神秘的面紗,中學時代現(xiàn)在還只是一個剛剛的開始。欲知后事,且聽下回分解!

校園交響曲作文11

  交響曲是聲音是多么的動人,有多少人陶醉在其中,只要聽見這聲音就流連忘返,忘記了身邊的一切,也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢?讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧!

  早晨,教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團——樹葉,也在唱著:”沙——沙——沙——,沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉,一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出:“嗡——嗡——嗡”的聲響。

  看!同學們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢!“風在吼,馬在叫。黃河在咆哮,黃河在咆哮……”瞧,那個五年級學生,正在上體育課呢!他發(fā)出輕快的跑步聲,優(yōu)美的跳繩聲,剛勁的籃球聲,快樂的玩耍聲,甜美的歡笑聲。不正構成了一首別具一格的'交響曲嗎?

  天氣慢慢的陰下來了,不一會兒,雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答,滴答……”有些落到了小水坑里,“叮咚叮咚……”有些落到了花上,把紫色的花壓得低低的。雨終于停了,太陽散發(fā)出了他耀眼的光芒,天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出:“叮叮!钡穆曧。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭,綻放開他們挺拔的身軀。

  校園里的交響曲是多么優(yōu)美,讓我們一起去尋找交響曲,一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲,讓我們流連忘返!

校園交響曲作文12

  校園的聲音很多很多,就像一支交響曲。

  清晨,背上小小的書包,踏上了學校的路,走進校門,開始了一天緊張而有趣的學習。當上課鈴響起時,亂哄哄的教室頓時鴉雀無聲,連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進了教室,隨著幾聲:“上課,起立,老師您好!”就進入了有趣生動的課堂。此刻,老師講課的聲音就像一首優(yōu)美的音樂正圍繞著我們。同學們也都在津津有味地聽課呢!不知不覺中就下課了,因為同學們聽得太入神,都不知道下課了呢!

  突然,一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠處飄了進來,一個同學小聲地嘀咕:“呀!什么時候上課的`呀?會不會是習老師來上音樂課了?”正當我們討論熱鬧時,幾聲敲門聲響了起來,我們夢寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛,習老師平靜地說:“今天,我們上《清晨》,同學們一定要唱好、吹好,否則,水晶椅隨時讓你坐!蔽覀円蚕露藳Q心,一定要吹好,一曲曲優(yōu)美的音樂飄向了整個校園。

  “下課了!下課了!”幾個孩子叫道,都像鳥一樣飛出了教室,奔到了操場上,有的女孩拿出來橡皮筋,跳了起來,有的在玩老鷹捉小雞,還有的在玩足球,頓時,操場上熱鬧了起來。這啊,就是學校最歡快的一個音符。

  這就是我們學校的交響曲,一首豐富多彩的交響曲。

校園交響曲作文13

  快樂的操場

  下課了,操場頓時熱鬧起來啦!瞧,同學們像一群歡樂的小鹿,飛快地奔跑著,高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥,在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲,在操場上空回蕩。細細聆聽,似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲,清脆悅耳,是那么美妙,那么動聽。

  寧靜的.閱覽室

  走進閱覽室,耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學,都輕手輕腳地進來,從書架上挑選自己喜歡的書籍,然后坐下來,靜靜地閱讀,看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣,靠著窗前坐下。教室真靜啊!偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲,偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲,略帶活潑地跳進我的耳朵里。

  肅靜的教室

  考試,對每個孩子來說或多或少都有些緊張。你看,有些同學就是不放心,總害怕自己有哪題忘記復習或復習了沒記住!岸6_诉------”那美妙的樂曲又響起了,可這次的音樂聽起來挺奇怪,給人一種肅然的感覺。漸漸地,音樂變得舒緩了,而且越來越有力,好似在鼓舞著我們,又像是在告訴那些緊張的同學不要害怕,要有信心,只要有了自信,就已經(jīng)事半功倍了。

  啊,多么神奇的樂曲!這三首樂章合在一起,不就是一首完美的校園交響曲嗎?讓我們共同努力,一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧!

校園交響曲作文14

  貝多芬的交響曲舉世聞名,而我們的校園交響曲,帶給我們的是真實的童年的快樂。

  校長提出書香校園,樂器進課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進課堂成了我們學校的一大特色。葫蘆絲,陶笛,巴烏,口風琴……都是我們同學手中的最愛。

  看過同學們的演奏:陶笛《女兒情》。悠揚的琴音里:女兒國國王美若天仙,但是,唐僧卻不為所動,一心向佛。而詞曲的美感加上自己對《西游記》畫面的'聯(lián)想,活靈活現(xiàn)。真情和執(zhí)著與樂曲和諧相隨。

  吹口風琴的同學,在老師的指揮下,只見手指靈活的在鍵盤上翻飛。一首首曲子,輕快的飛進了耳朵里。琴聲悠揚,纏綿悱惻。

  葫蘆絲更是一種耳熟能詳?shù)臉菲鳌=稚腺u葫蘆絲的人,一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。云南的少數(shù)民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學們手上已經(jīng)是小菜一碟。

  音樂老師們個個都是指揮雜家。音樂課上,他們是老師;樂器進課堂的時候,他們是指揮家。同學們在靈動的指揮手勢中,樂曲聲此起彼伏,引人入勝。

  “書香校園”,“樂器進課堂”的總導演是校長。她是個很美麗的嫵媚智者。她還在學校規(guī)定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時間,在悠揚的旋律中,同學們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學校獨享的。

  干凈的校園里,這樣的校長和一群老師。演奏著校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學們的心田里,滋潤著心靈。

校園交響曲作文15

  在校園里瑯瑯的書聲是一首美妙的曲子;老師對學生無私的愛是一首美妙的曲子;體育課上,學生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。

  早晨,一個個班級里傳出了整齊而有節(jié)奏的讀書聲。我看見一個個可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂,在我耳邊盤旋盤旋……流進我的耳朵,流進我的心田。

  正午,天空中已逝去了片片白云,留下了碧空如洗的天空。山后的竹林發(fā)出“沙沙沙……”,“沙沙沙……”的響聲。片片白云敲擊著葉子與牽牛花打招呼。牽牛花姑娘這時已變成紫色,仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個個扇動翅膀向我們打招呼,合成了一幅《鳥語花香圖》展現(xiàn)在我們廣闊的視野里。

  體育課上,嚴格的.老師說著:“立正!向前看齊!原地踏步走!”鏗鏘有力的指令讓學生們發(fā)出:“一、一、一二一”的聲響,腳踩在地上發(fā)出整齊的腳步聲。

  辦公室里,老師對學生看似簡單的循循教導里卻包含著濃濃的愛意,與老師無私奉獻的美好品質(zhì)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!毕抡n了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的游戲聲音。男生卻在操場上熟練地運球、投籃。“啪”的聲音穿透了大家的耳朵。

  在校園里瑯瑯的書聲,體育課上的踏步聲,老師的教導聲,下課的歡悅聲組成了校園里最獨一無二的校園交響曲。

  用心去傾聽,用眼睛去探索,美妙的音樂就在你的身邊。

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