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自習課之風波作文600字（精選51篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的自習課之風波作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自習課之風波作文600字 篇1
周三下午的自習課上，我們班出了一場風波。
在安靜的教室里，同學們有的寫作業(yè)，有的畫畫，還有的在偷偷打牌。我的'同桌李涵雯小聲地告訴梁正昊：“梁正昊，你看，這兒有一只小烏龜�！绷赫簧祛^看了看，我聞聲也把目光從數(shù)冊上移了過去。
哇，真是一只小烏龜！它似乎有些疲憊，趴在地上，把四肢露在外面，龜殼上印著一張卡通圖案，看起來很可愛。李涵雯還沒說話，我不小心喊了出去：“這兒有只烏龜！”話音剛落，有一些同學就圍了過來。
后來，4，5，6，7組的同學緊接著都來圍觀，只有幾個人坐在座位上，一動不動。這場景何其壯觀！這些同學幾乎同一時間沖鋒到這里，就像一場海嘯一樣，各種顏色的衣服穿在他們身上，一沖過來，簡直每一秒都是一幅五顏六色的油畫。教室內的安靜剎那間就被打破，就像一群正在沖鋒的軍隊，原本寂靜的戰(zhàn)場中，一聲哨響突然響起，一群又一群的士兵賣命的沖向敵人的陣地。一時間，沖喊聲，腳步聲充滿了整個教室，他們驚訝地睜大了眼睛。他們有些興奮而驚喜地叫喊著，我的耳朵要炸了，他們的聲音充斥了整個樓道。
只有我意識到了災難，我向他們大喊回去，可這些聲音是多么的無力，曾經的“邵氏獅吼”也在這洪水般的聲音中，顯得只是一顆小石子掉在沙灘上的聲音。不到半分鐘，一道身影照在了后門——唐老師來了！災難終究還是來了�！案墒裁茨�？”唐老師的聲音，如雷電一般劈進了我們的耳朵，每個人都被賞一張400字，聲音一下子沒了。短暫的吵鬧終于過去了，不到一分鐘，風波就此結束。
自習課之風波作文600字 篇2
老師在的時候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽得一清二楚；可是當老師不在時，全班就像頑皮的猴子一樣跳來跳去，有如一場瘋狂的派對，吵得雞飛狗跳。
每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因為老師要去開會，而今天就是星期二。當老師一走出教室，平時乖巧懂事的副班長竟然帶頭作怪。玩了一陣子后，聽到黑板傳來“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現(xiàn)了！那就是兩位沒血沒淚的紀律班長要開始記名字了！原本無理取鬧的同學漸漸安靜下來，不一會兒，全班就變得鴉雀無聲。突然，其中一位紀律班長在黑板上記了我的名字，我只能難過得垂下頭喟然長嘆，彷彿自己被判了死刑一般。
才剛想去據理力爭，這時那位紀律班長覺得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，于是全班又故態(tài)復萌，吵鬧的聲音有如市場賣菜。隱隱約約，我們聽到“叩！叩！的腳步聲，每個人無不豎起耳朵，并且立刻沖回座位坐好。當鞋子的聲音越來越接近、越來越大聲，我們的.心情就越害怕，真是令人膽戰(zhàn)心驚�。∽詈蟀l(fā)現(xiàn)原來是別班的老師要去上廁所，全班一片嘩然，心中的那塊大石頭總算放了下來！才這么想，老師就從后門無聲無息地走進來，剛好站在我背后，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動。
結果可想而知，慘�。±蠋熈P全班抄寫聯(lián)絡簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的要抄十遍，我就是其中之一�？珊薜募o律班長！可恨的十遍！不過話說回來，我們實在不應該趁老師不在時，這么吵鬧。以后我要記住這次的教訓，守好自己的本分，善加利用時間，不要因為貪圖一時的快樂，反而害了自己。
自習課之風波作文600字 篇3
今天不做課間操，大家在班中自習。這天，隨著校領導的廣播，初中部爆發(fā)出一陣排山倒海的吶喊聲。
值日班長程昊鵬馬上站起來維持秩序并喊話：都坐回位置上，看書。
我連忙同大多數(shù)人一起回到座位上去看書，但還是有人游離在外，程昊鵬就把他們一一拽回來，教室逐漸安靜了下來，只能聽見翻書聲。
這時，王一川說要去上廁所，程昊鵬批準他去了，可就在王一川回來的一瞬間，安靜終止了。
只聽王一川一進門就大喊：陳老師出差回來了！邊說邊走到座位上，這時班里一下子就亂了套，有的跑向辦公室，看老師到底在不在；有的跑向停車場，看老師的車在不在；有的在走廊里四處張望；有的趁機溜出去玩一圈。大班長劉淵馨也不淡定了，緊追不舍的盤問王一川老師回來的'信息。不一會，跑出去的同學都一一回來了，有失望，有驚喜，也有無奈，而我依然座在位置上看我的書，余光觀察著他們的一舉一動。
吵鬧了一會兒，王江峰來到了劉淵馨跟前興奮的說：班主任回來了！這時，我連忙座正，又問他一句：真回來啦！嗯！是的沒毛病！邊說還一個勁的向王一川使眼色。
看到這些，我根據以往的經驗判斷這條消息十有八的九是假的。于是我哈哈笑了笑又埋頭看起書來。
果不其然，也許是剛才同學們動靜太大，驚動了代理班主任王老師，只見她著急而有狐疑的來到教室，瞬間教室里就鴉雀無聲了。
這次風波終于結束了，但我想作為學生，無論班主任或者其他老師在不在，我們首先要做好自己份內的事情，只有做出成績才是對老師最大的慰藉。
不過，說真的：陳老師我們真的很想您！
自習課之風波作文600字 篇4
六年的短暫時光，讓我們口中的“a、o、e”變成一句句精美的語段;讓我們口中的“1、2、3”變成一個個復雜的公式;讓我們口中的“A、B、C”變成一段段精簡的英文語段。在學習過程中，我們度過了許多自習課，在自習課上我們哭過，笑過… …
記得一次數(shù)學自習課，隨著駝背的老師進入教室，教室迎來一陣陣笑聲。他的樣子真的.很滑稽，雙手藏在袖子中，走路的時候大步向前邁。他似乎心情很好，神情也很平和。開課了，數(shù)學老師有趣地說道：“將你們的練習冊拿出來吧!”剛說完，便有一些人笑了。“好!第一題‘小燕子’你來回答下吧!”數(shù)學老師立馬站起來，我們以為他可以答上來，但卻沒想到，等來的只是一陣沉默。班里頓時笑開了花，數(shù)學老師把他的眼睛睜得大大的，將眉毛故意向上揚了揚，做出一種夸張的表情，并說道：“咦——?‘小燕子’你不會呀!我記得我上午剛剛講過的!”一時間，滑稽的動作配上風趣的語言，讓班里哄堂大笑起來，一時間無法停下來。突然，這時數(shù)學老師的電話響了。他接起了電話。我們開始以為他會出去打電話，哪成想，他竟然原地蹲下了身子，將手機緊緊按在自己的耳朵上，并用另一只手捂住耳朵，加上本來駝背，脖子顯得更長，讓我們看了，忍不住大笑起來。有的人用雙手捂住嘴笑，生怕發(fā)出聲音;有的人干脆捧腹大笑起來，還不時敲打桌子;有的人甚至直接爬到了地上。時間飛快地流逝，一節(jié)漫長的數(shù)學自習課竟然在歡聲笑語中結束了。
或許將來，還會有許多自習課，但我相信絕不會有和小學的自習課一樣，既輕松又有趣。對我而言，小學的自習課是一段難忘而寶貴的記憶，久久不能忘懷。
自習課之風波作文600字 篇5
“叮鈴鈴……”，一陣清脆的鈴聲響起，小動物們的自習課開始了。嚴厲的班主任羊老師和年輕漂亮的梅花鹿老師去教育局開會了，不在這兒，于是，教室里可就鬧翻了！
你瞧，大畫家小狗用自己爪子在地上描繪出一幅美麗的春日圖，青青嫩嫩的小草，隨風微拂的柳樹，姹紫嫣紅的百花……這綠的世界，花的海洋，美得讓人陶醉。大畫家真是名不虛傳��！歌唱家小貓也來展示她的實力，那洪亮的嗓音，回蕩在教室上空。頑皮的'小猴子躡手躡腳地走近小兔子，在她背后貼了張紙條，剛準備溜回座位，小兔子發(fā)現(xiàn)了，于是上演了一場你追我趕……
這一切，都被一班之長小鹿看在眼里，小鹿實在看不下去了，她起身來到講臺上，拿起木棍重重地拍了幾下。頓時，全班都安靜下來了�！澳阃L什么啊！我爸爸是森林之王，你們還不都得聽我爸爸的話�！毙±匣π÷沟倪@一舉動很不滿意。平時，小老虎總是愛欺負同學，是班上有名的“調皮大王”，可別人總不敢還手，就因為他爸爸是森林之王。小老虎這一說，班上幾位愛起哄的同學也跟著你一句我一句。小鹿看著他們，眼淚不住地往外流。
就在這時，嚴厲的羊老師和年輕美麗的梅花鹿老師開完會回來了。他們聽見班上同學的吵鬧聲，又看見正在“嗚嗚”的班長小鹿，又狠狠地批評了起哄的同學，梅花鹿老師走到小老虎面前，語重心長地對他說：“小老虎，你欺負班上的同學，同學們都不喜歡你。你不能仗著自己的爸爸是森林之王，就任意欺負別人，不遵守紀律，以后要乖一點，挺懂了嗎？”小老虎挺了老師的話，，慚愧地低下了頭。
以后的自習課再也沒有發(fā)生過這樣的事情了。
自習課之風波作文600字 篇6
校園生活永遠充滿了快樂，當然，也有難言的苦澀，也有不和諧的地方。
這節(jié)課，老師們開會去了，我們就在教室里上自習。班主任老師剛一走，教室里就開始鬧了起來。男生們開始大鬧天宮了!你瞧，有人一會兒爬到桌上，一會兒躲到講臺下。突然，還有一個大個子男生跳到了課桌上，拿著掃把當“金箍棒”，前后左右地甩著。那些膽小的男生只好甘拜下風，當他的“猴兒”。女生們則大談特談歌手和明星。什么劉德華、周杰倫、謝霆鋒、林心如……我呢?對這些東西一點興趣也沒有，只好坐在座位上當我的書迷。什么((櫻桃小丸子》((百變小櫻》((名偵探柯南》
《烏龍院》《冒險小虎隊》《機器貓》等，全是我的最愛。
可這時，男生們站在椅子上、桌子上，扯著嗓子學猴子尖叫。弄得我根本看不下書。班長讓他們不要吵了，可他們哪里會聽啊?我看不下書，只好順手翻開作業(yè)本，并用紙巾堵住耳朵做作業(yè)。突然，我們聽見了外面一陣很響的腳步聲。我們都以為是老師開完會回來了。只見男生們慌慌張張地把掃把放好，然后飛快地坐回原位。全班同學都拿出筆和作業(yè)本，裝模作樣地寫起作業(yè)。突然，門被推開了，原來是我們班的'一個男生想故意嚇一嚇我們的。他一進來，看見我們這么認真地寫作業(yè)，就馬上用老師的口吻說:“同學們，你們真乖!”我們瞧了他一眼，又干起自己的事來。可沒過一會兒，我們又聽見外面?zhèn)鱽砟_步聲。我們以為又是同學搞鬼，誰也不理睬，照樣玩自己的。誰知道這回真的是老師回來了。只見班主任像兇神一樣地站在了教室門口，雙眼直盯著我們。我偷偷看了一眼那些男生，全把腦袋鉤下來了，此刻，我心里真是哭笑不得。這時刻，教室里變得死一般寂靜……
自習課之風波作文600字 篇7
今天，是我十歲生日，但我卻收到了我最壞的生日禮物，因為我上自習課講話被值日生批評了，受到了老師的懲罰。事情的經過是這樣，今天，因為老師有事，所以讓我們上自習課，老師又選了兩個值日生來監(jiān)督我們，開始我在做語文練習冊，練習冊做完以后我又開始預習了，這時我突然發(fā)現(xiàn)我沒帶字典，于是我問我的同桌：“請問你帶字典了嗎？”他搖搖頭說：“我也沒帶�！蔽矣窒蛑等丈枳值�，“我也沒帶字典�！敝等丈卮鸬馈�
但是，另一個值日生誤以為我第一次借字典的時候是在和同桌講話，所以我被批評了一次。我又開始做我的作業(yè)了，可是同桌坐不住了，他開始說我的壞話，用手指戳我，逗我……一開始，我想到媽媽說的`話：別人逗你時，你不理他，他自然就會無趣的。于是我經受住了他的打鬧�？傻胶髞�，他越來越起勁了，我終于忍無可忍的叫道：“你到底要干什么！”可沒想到的是又被值日生看到了，值日生又說我們在講話，我給值日生解釋，可是值日生不聽。最后，老師把我們叫到辦公室，我覺得很委屈，把事情一五一十的告訴給老師聽，老師說：“你有沒有說話？”我說：“有！”老師說：“要先從自己身上找問題，你自己也是有錯的，不是嗎？”聽了老師的話，我冷靜下來想了想，我找到了自己的缺點，以前我就因為沉不住氣，和同學發(fā)生矛盾，被家長和老師嚴厲地批評過，可是這次我又犯了，我爭取以后改正這個缺點，不再輕易的被別人打擾，被別人打擾時，應該第一時間告訴老師或者值日生，而不是輕易的生氣。
自習課之風波作文600字 篇8
就在周三下午，我們連上三節(jié)自習課！這在中學史上可是極為罕見的事情呀！你想知道我們這三節(jié)“happy class”是怎樣度過的嗎？那就聽我來說說吧。
因為要開會，班主任趙老師布置好兩節(jié)自習課的內容，但當她前腳剛跨出門框開會去了，同學們就開始沸騰起來，七嘴八舌，談天論地。邢老班不得不扯破嗓門吼“安靜——”“別吵了——”，那洪亮的嗓音，估計一樓的同學也能聽到她的“河東獅吼”。后來，幾位班干部一起出馬，才把這場轟轟烈烈的“人民起義”鎮(zhèn)壓下去。待興奮勁兒過去，同學們便各忙各的。前半節(jié)課大家都在老老實實地讀書，可后半節(jié)課，有人就手心刺癢，禁不住作業(yè)的“誘惑”，紛紛開始行文流水，而我則不然，好不容易借來一本小說，剛翻了幾頁便被其中的男女主角吸引住了，只想往下讀往下看。書中的故事好似一片漩渦，把我卷入其內，全然忘記了世界的存在，時間的流逝，心只想隨著書中的故事情節(jié)上下波動……就這樣，我呆若木雞地坐了一個多小時，才戀戀不舍地放下小說出去上操。路遇菜園，也不忘做一些不正經的鬧騰事——折折花，踢踢土！
第三節(jié)課老師依然沒有開完會，生物老師向我們報告完情況后，一陣歡呼之后，我又開始讀我的.愛書。我正棄書從文時，發(fā)現(xiàn)老班那里金光燦燦，哦！原來是外面的最后一抹殘陽，從門縫鉆進來，跨越眾人，不偏不倚地照在老班身上。那溫暖的光，好似舞臺的燈光特效，眾人也邊看邊樂，一片歡聲笑語……
在這寫字的沙沙聲中和同學們的嬉笑聲中，下課鈴就這么無情地打起，美好的自習課時光就這么結束了。好想再來一次那樣美好的時光�。�
自習課之風波作文600字 篇9
看見班里現(xiàn)在的紀律，我不由自主的想起了六年級發(fā)生的一件事。
那一天，全校老師要開會，所以我們班的自習課就沒有老師守著。老師在黑板上寫著“記一件有意義的事，”然后就咚、咚、咚地走下樓梯。教室頓時活躍起來，剛才還鴉雀無聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥一樣,嘰嘰喳喳鬧個不停。
嘰嘰喳喳了五六分鐘后，只聽見樓梯間傳來咚、咚、咚的腳步聲。同學們以為老師回來了，串位的忙著回到原位，喝水的忙向座位上跑、看小人書的連忙把自己心愛的連環(huán)畫藏起來，在一起談笑風生的女孩子們，也忙著坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌子上的語文或者數(shù)學書胡亂翻閱，就是把書拿倒了，也顧不得倒過來；有的人還用書遮住自己忍不住的笑臉，強裝做專心致志學習的樣子……
教室的門猛地被推開了。沒有誰想到，進來的不是班主任，而是一個平時就很頑皮的男同學。原來，這個“調皮生”趁同學們笑鬧時，悄聲離開座位，并順手關上教室門走下樓去了。直等到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟似的知道上當了。于是，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的`自由天地。
同學們有的忙著用各式各樣的貼畫裝飾自己的筆記本，有的聚在一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊游時還要興奮。
咚、咚、咚……“老師來了！”不知是誰報警地喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。串位的回到了原位、喝水的端坐在座位、看小人書的連忙把自己心愛的連環(huán)畫藏起來、一起談笑風生的女孩子們，也忙著坐得端端正正。
班主任推門進來，見到同學們“專心致志”的情景，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，難忘的自習課，如今，到初一了舊劇又重演了！
自習課之風波作文600字 篇10
4月2號下午第八節(jié)課，正值有趣的數(shù)學活動過后。當點點細雨下起，初二各個班打開電燈奮筆疾書之時，九班卻是一片昏暗，同學們像特務一般探頭探腦，迎接一位主角的登場。
萬事俱備，只欠東風。只聽“吱呀”一聲，教室前門被緩緩推開，裴老師一臉無奈地走進來。還未待她反應過來，班長一聲令下，四十九個腦袋忽的高了十多丈，洪亮卻略顯慌張地吼出了幾個字：”祝裴老師生日快樂！“我們的主角驚詫萬分，鏡片后的眼睛尤其大，嘴巴傻傻半張著。趁裴老師驚魂未定，電腦上開始播放幻燈片。伴著悅耳的輕音樂，一張張老裴的特寫托盤而出，各種各樣的神態(tài)和表情樂壞了所有人。很快，隨著最后一張展現(xiàn)老裴大白牙的照片緩緩淡化，幻燈片落下了帷幕。小琦同學抱著一大批禮物盒，快步走到老師跟前，在同學們的“慫恿”下，老師有些羞澀地打開了禮物。
一頂粉紅色的、具有浪漫風情的帽子，一條質軟如絲的圍巾，一本厚厚的'相冊以及一疊整齊的賀卡。一件件看似平淡無奇卻又蘊含著無比深情地禮物一一擺放在講臺上。當沛老師徐徐翻開相冊時，我不禁被震撼了――原來平時做事雷厲風行、說一不二的老裴還有這溫情似水的一幕！接著，當同學們指出是小語同學策劃的活動時，裴老師為之動容，甚至滿臉盈笑地給了她一個溫暖的擁抱！剎那間，掌聲雷動，久久不息。
如往常一樣，裴老師總要在結尾時做一番總結。但她真的感動了，以至于平日如機關搶掃射的嘴皮子微微顫抖，卻抖不出一個子。我們也異常安靜，期待著一股溫柔的暖流，灑在身上，灑在心里。
這真是有史以來，最溫暖的一節(jié)自習課。
自習課之風波作文600字 篇11
“各位班主任老師，馬上到校長室開會！”學校里，校長又用他那充滿噪聲的大喇叭廣播著。
我們都暗暗發(fā)笑——終于不用上這枯燥無味的課啦！
老師把我們班的“魔女”叫上臺來，所謂“魔女”，其實就是班長啦，只不過她可是我們老師的“小跟班”，比老師還要嚴厲呢！
老師前腳剛一出門，教室里就有了點小騷動：張三李四在竊竊私語；“發(fā)明家”小剛把他的鋼筆給“解剖”了；小明在看漫畫書，自己還偷笑呢……
“魔女”見這情景，拿起板擦，重重地拍在桌子上，瞪大眼睛吼道：“都快寫作業(yè)！小心我把你的大名掛在黑板上！”她剛說完，便傳來一聲驚天地泣鬼神的屁響，全班頓時沸騰起來，原來是我們班的“屁神”又開炮啦！
這下可一發(fā)不可收拾了！“搗蛋鬼”小李拿起一把掃把當吉他開始“演奏”起來，逗得全班哄堂大笑；天上紙團、紙飛機亂飛，有一架飛機正降落在“魔女”的鼻尖上，“魔女”眼里哪里容得了沙子，但是，任她發(fā)出再大的聲響，吼得再狠，同學們依然我行我素；她拿起粉筆，想要記名，又不知道記誰好；她眼里閃著淚花，都快要急哭了。
這時，我們班的.“放哨兵”大喊一聲：“老師回來了！”0.01秒之后，我們教室的門被“嘭”的一聲踹開了，教室里頓時鴉雀無聲。門外的老師正喘著粗氣，頭上仿佛冒著煙，鼻頭點綴著汗珠，氣得臉通紅，黑邊眼鏡下那雙嚴厲的眼睛正狠狠地瞪著我們……
“整個年級就屬你們最吵！作為懲罰，今天作業(yè)翻三倍！”我的腦海里回蕩著老師的話，我背著沉甸甸的書包，嘆了口氣。唉，珍愛自習，好好學習啊！
自習課之風波作文600字 篇12
今兒的天潔白清澈，路旁的小草在快樂地跳著踢踏舞，小花害羞地漲紅了臉，依偎在大樹下乘涼，樹干也熱情地搖擺著枝葉向人們一一問好。而我們也擁有了一節(jié)像小花兒一樣的幸福時光---自習課。
當清脆的鈴聲打響，老師踏著威嚴的腳步向教室走來，犀利的眼神掃視之地，調皮的動作寸草不生，她到了座位最后一排，低下頭開始批改作業(yè)。整個教室只聽到“刷刷”的聲響，有一種暴風雨前的可怕安靜。別以為老師只是在改作業(yè)，她還用上了武林絕技，豎起了那如兔子一般的耳朵仔細聆聽，還會猛地一抬頭，睜開仿佛是錐子一樣的眼睛，發(fā)出幽綠色的'光芒捕捉著每一只忍不住在竊竊私語的小老鼠們，再用眼神中發(fā)出的冷光凍結一切雜念欲望，教室里瞬間安靜下來。
可是不過三五分鐘，又有些人開始蠢蠢欲動起來。調皮的小Q小眼睛三眨兩轉悠，就和前面的同學傳起了紙條。他們把不能說的話都寫或者是畫在了紙條上，明明只隔著前后桌的距離，兩個人卻像許久未見的老友一般有著說不完的話。小U和小A是一對同桌姐妹花，兩個人都是活潑好動的性格，做任何事情都是形影不離，這不，趁著老師剛低頭批改作業(yè)的空檔，兩個人又玩上了翻花繩。而小Q的同桌小G同學卻絲毫不受任何影響，無論身旁的同學制造出了怎樣的躁音，都能紋絲不動，心如止水的她自動開啟了閉屏功能，摒棄周圍一切雜念。她的眼睛像天空一樣清澈，像海一般深沉，濃密的長睫毛直挺挺地立著，就像她的人一樣一絲不茍。
“叮鈴鈴”，下課了，這可是一節(jié)充滿了人生百態(tài)的自習課��！
自習課之風波作文600字 篇13
“叮鈴鈴······”上課鈴響了，教室里立刻安靜下來。兩三分鐘過去了，奇怪，不見老師的身影兒。大家坐不住了，不過還不敢“輕舉妄動”。這時，坐在門口的“偵查員”，探頭探腦地朝門口偵查了一番，確定沒事，大家宣布：“同志們，老師不在，我們的自由日來了！”話音剛落，教室里立刻熱鬧起來，炸開了鍋。坐在前排的“廢話二人組”馮東港和馮擇鋒展開了絕無僅有的口水戰(zhàn)，他們一邊說相聲一邊唱京劇······口水飛濺，好似一朵朵即將綻放的火花飛舞著，害得坐在他們倆旁邊的蔣燁菲和何潔妮直擋他們的口水花······坐在他倆后面的姚昂看著他們的表演，樂開了花，笑得都合不攏嘴了。坐在我旁邊俞炬明遇到這種“千載難逢”的'機會，難道會錯過嗎？難道會那么安分嗎？他先“秘密”地從抽屜里拿出一張紙條，再用紅筆在紙條上寫上了“我是豬頭”這四個鮮紅的大字，緊緊地拿在手上，然后重重地在姚昂的背后拍了幾下（趁機把貼紙貼在姚昂背后）說：“昂哥！”姚昂轉過他那張滿臉橫肉，笑得變形，晚上能嚇死人的臉說：“找我啥事！”“沒——沒——，就是叫——叫你！”俞炬明笑著說。俞炬明第一次“作案成功”后仍賊心不死，又照老樣子重復著坐著他那“老一套”他又重重地拍姚昂的后背叫他：“姚昂哥哥！”姚昂又再一次轉過頭來說：“干嘛！什么事？”俞炬明再一次說：“沒事——沒事——！”這回姚昂察覺到了不對勁，發(fā)現(xiàn)了俞炬明在整他，于是他猛地一回頭，看了一下自己的后背，發(fā)現(xiàn)了自己的后背成了一張五顏六色的抽象畫版······
你們看這就是我們班的一節(jié)“瘋狂”自習課。
自習課之風波作文600字 篇14
六點了，天仍亮著，灼熱的空氣四處蔓延。不知道為什么，此時的陽光仍然很刺眼。教室里，風扇贈于我們的'僅僅是一陣陣熱風……
此時，教室里的火藥味異常濃烈。忽然，我看見老師像一陣風似的沖到講臺上，憤怒地盯著下面吵鬧著的我們。我默不作聲，兩眼死死地盯著老師，同她一起等待，等待同學們安靜下來。
可是同學們絲毫沒有安靜下來的意思。老師終于等不下去了，她輕輕地咳了兩聲，然后笑里藏刀地說：“這兒看起來真熱鬧，既然這樣，那大家就多留一會兒吧！”說完，她兩手向上一擺，似笑非笑地看著我們。突然，她怒吼一聲，險些將我們嚇倒在地。只見老師怒發(fā)沖冠，嘴角抽搐著，眼睛里怒火猛烈地燃燒著，臉上青筋暴起。她順手將桌上的板擦狠狠地甩在講臺上，板擦瞬間摔成了兩半。然后，她緩緩地將眼鏡摘下，嘴里又噴出了怒火：“你們這些人真是不知好歹，自習課吵鬧已經被留了，現(xiàn)在還在吵！是不是不想回家了？那就別回了，都給我住在學校！”
同學們一個個臉色煞白，呆呆地看著前方，眼神空洞，沒有一絲色彩，嘴緊緊地閉著，鼻子一呼一吸。整個班看起來像是大病初愈的樣子。
七點了，我們已經靜坐一個小時了，整個教室靜得只剩下呼吸聲和心跳聲了。教室外，天色漸晚，太陽逃出天空，只剩下一片漆黑。同學們苦笑著，歸心似箭，回家的欲望早已沖破云霄。我也一樣，但這又有什么辦法？老師靜靜地坐在講臺上，冷笑著，刀一樣的目光銳利地看著同學們。
七點半了，我們又餓又困，已經不堪一擊了，眼皮不自覺向下垂，嘴巴張得大大的，一副副憔悴的表情。這時老師大發(fā)慈悲，讓我們回家去。同學們如餓虎般沖到教室門口，一個個擠了出去。
茫茫夜色中，是同學們飛奔的身影……
自習課之風波作文600字 篇15
大家好，現(xiàn)于勵志雙語初二(8)班“自習課之爭”的現(xiàn)場為您做現(xiàn)場報導。大家可以看到：飛沙走石的現(xiàn)場很是凌亂，這是因為剛剛幾個都是眼神PK所遺留下慘絕人寰的歷史痕跡，這是學生永遠無法忘記的時刻。這節(jié)自習課到底花落誰家呢？是一向沉穩(wěn)的語文老師？還是心思縝密的數(shù)學老師？或是老當益壯的英語老師？這完全取決于老師步伐的長度和走路和頻率，當然，還有擺臂的幅度……這些都是必不可少的條件。如果幾位老師同時到達了教室，又會出現(xiàn)怎樣的情形？爭執(zhí)時，語文老師能否以他得天獨厚的口才取得優(yōu)勢？打架時，數(shù)學老師能否以他史無前例的身手記得勝利？辯理時，英語老師能以她多年積累的經驗奪得桂冠？所有的猜想一瞬間充斥著同學們的大腦。此時此刻，教室恢復了往日的寧靜，每位同學都在心里默默說出老師的`名字。我們只能焦急地等待。老師們，為了你們的獎金，奔跑吧！
聽！遠處傳來了急促而又沉穩(wěn)的腳步聲，這是來自哪位老師的？讓我們拭目以待吧！大家快看，教室門口出現(xiàn)了語文老師的身影，所有人都松了口氣。突然，數(shù)學老師和他的全部家當也出現(xiàn)在門口，現(xiàn)場的氣氛在一次凝固了！大家都隱約察覺到兩個老師從眉宇間迸發(fā)出來的殺氣，颯颯的風吹的每個人不寒而栗！識時務者為俊杰，數(shù)學老師本著“先來后到”的真理，以讓課代表收作業(yè)的借口下了個臺階，在大家的“歡送聲”中，默默的離開了現(xiàn)場！這場“自習課之爭”終于落下了帷幕，語文老師以絕對的優(yōu)勢一統(tǒng)天下！
我們將會繼續(xù)關注初二(8)班，并隨時為您提供最新消息。
自習課之風波作文600字 篇16
周三下午的自習課上，我們班出了一場風波。
在安靜的教室里，同學們有的寫作業(yè)，有的畫畫，還有的在偷偷打牌。我的同桌李涵雯小聲地告訴梁正昊：“梁正昊，你看，這兒有一只小烏龜�！绷赫簧祛^看了看，我聞聲也把目光從數(shù)冊上移了過去。
哇，真是一只小烏龜！它似乎有些疲憊，趴在地上，把四肢露在外面，龜殼上印著一張卡通圖案，看起來很可愛。李涵雯還沒說話，我不小心喊了出去：“這兒有只烏龜！”話音剛落，有一些同學就圍了過來。
后來，4，5，6，7組的同學緊接著都來圍觀，只有幾個人坐在座位上，一動不動。這場景何其壯觀！這些同學幾乎同一時間沖鋒到這里，就像一場海嘯一樣，各種顏色的'衣服穿在他們身上，一沖過來，簡直每一秒都是一幅五顏六色的油畫。教室內的安靜剎那間就被打破，就像一群正在沖鋒的軍隊，原本寂靜的戰(zhàn)場中，一聲哨響突然響起，一群又一群的士兵賣命的沖向敵人的陣地。一時間，沖喊聲，腳步聲充滿了整個教室，他們驚訝地睜大了眼睛。他們有些興奮而驚喜地叫喊著，我的耳朵要炸了，他們的聲音充斥了整個樓道。
只有我意識到了災難，我向他們大喊回去，可這些聲音是多么的無力，曾經的“邵氏獅吼”也在這洪水般的聲音中，顯得只是一顆小石子掉在沙灘上的聲音。不到半分鐘，一道身影照在了后門——唐老師來了！災難終究還是來了。“干什么呢？”唐老師的聲音，如雷電一般劈進了我們的耳朵，每個人都被賞一張400字，聲音一下子沒了。短暫的吵鬧終于過去了，不到一分鐘，風波就此結束
自習課之風波作文600字 篇17
好好學習，遵守校級校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的`把它延續(xù)下來。就像很多中國青年不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
“花自飄零水自流�！币淮巫粤�，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無知……
造成自修講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免互相交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
記得有一次自習課，我和張娜都寫完了老師布置的課堂作業(yè)，不知道該寫什么了。于是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見了語文練習冊和數(shù)學練習冊還沒有做完，我擅長數(shù)學，便對張娜說：“我們先寫數(shù)學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數(shù)學練習冊沒做完，她擅長語文，所以爭吵到：“憑什么，先做語文�！庇谑�，我兩無休止的吵開了，“語文！”“數(shù)學！”“語文！”“數(shù)學！”這聲音永久不息。
因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什么就不能忍一忍，得一面紀律流動紅旗呢？我們班開學至現(xiàn)在，還沒得過流動紅旗，我為什么不能忍一忍，讓我們班得第一面流動紅旗呢？我為什么不能忍一忍……
為了感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！
自習課之風波作文600字 篇18
每次老師開會，我們就得上自習課。說是自習課，其實全被幾個搗蛋的同學給攪亂了，什么也學不了。
印象中有一次自習課上，開始時同學們都還能安靜地寫作業(yè)，可是，還沒做幾道題呢，亂子就出來了。一向坐不住的蘇霖同學突然站了起來，他沒有來由地冒出一句：“我可是出了名的歌手。哈哈，哈哈�！甭曇艄智还终{，大家都忍不住笑了起來。老油條早就坐不住了，一直等著別人開頭挑事，他好就勢起哄。逮到這樣的機會，他從來都不會放過。他故意滋起事來，奸笑著問蘇霖：“你是出了名的`歌手？給我們唱一句。”
蘇霖傻頭傻腦，不知道害臊。他大聲唱了一句，可是除了音量較大之外，由于口齒不清，誰也不知他唱了什么。于是全班都哄笑起來。
蘇霖更加得意洋洋。忽然，不知從哪里飛來五只大蜜蜂，它們嗡嗡地唱著前進的歌，向蘇霖飛去。蘇林雙手把頭一抱，躥出教室去了。我們坐在座位上直發(fā)抖，班長叫我們別動，像木頭人一樣。過了一會兒，也許是外面并不好玩吧，蘇霖探頭探腦地走進教室，弱弱地問：“蜜蜂飛走了嗎？”全班異口同聲地說：“都飛走了！”
蘇林一邊搖搖晃晃地回座位，一邊做出一副快要哭的表情，滑稽極了。他望了一眼窗外，說：“老師來了。”我們嚇得不輕，急忙做出寫作業(yè)的樣子。一會兒后，真的有領導來，可惜不是老師�？赡茴I導剛才看到蘇霖出去了，又知道他是一個搗蛋鬼，二話沒說，直接把蘇林拿在手里玩的筆盒扔下了樓，大家想笑又不敢笑。領導走后，老油條躥出教室，用了不到10秒鐘的時間就把蘇林的筆盒撿了回來。全班同學拿著蘇林的筆盒扔來扔去，教室里更亂了。
幾個好學的同學望著蘇霖的傻樣，搖了搖頭。呵呵，等朱老師回來，有他受的了。
自習課之風波作文600字 篇19
星期三上午第三節(jié)課，上課鈴響了，張老師走了進來，對同學們說：“這節(jié)課老師臨時有事，要去教導處整理一些資料，讓你們自習，要表現(xiàn)好，班長來管理班級。”老師走后，班長坐在老師坐的位置上，低頭寫作業(yè)，不時看了看底下的同學。
教室非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見呢！同學們有的在做作業(yè)，有的在看書，有的在下棋。忽然，“啪”地一聲，這是怎么回事呀。原來，是劉芳的文具盒被她的同桌王華不小心頂?shù)降匕迳希跞A小心翼翼地向劉芳道歉：“對不起，我不小心弄掉了，我?guī)湍銚炱饋戆�。”王華的聲音有點兒顫抖，很害怕劉芳會發(fā)火。劉芳很生氣，說：“我看你是故意的，再說了，這是一句對不起就能解決的事情嗎�！痹捯魟偮洌瑒⒎季桶淹跞A的文具盒推了下去，王華生氣了，大吼：“你憑什么把我的文具盒推下去，我那是不小心的，我也向你道歉了�！蓖跞A的淚珠差點兒掉下來。同學們都議論紛紛，有的說：這就是劉芳不對了，人家都已經向她道歉了；有的說：“班長怎么不來管管，真不負責任。”還有的'說：“劉芳，退一步，海闊天空啊……”班長走下來，把文具撿到文具盒里面，放在桌子上，狠狠地批評劉芳：“人家是不小心的，你不應該對她發(fā)火，她也向你道歉了，現(xiàn)在，你也得向她道歉�！薄拔也挪荒兀�。”“快道歉�！卑嚅L對她實施了“河東獅吼”。全班同學都捂住耳朵，沒防備的同學耳朵都快聾了。“對不起。”劉芳的臉紅彤彤的，“我們和好吧�！薄昂玫��！蓖跞A爽快地答應了。
教室恢復了平靜，張老師來了，看見同學們都在認真地看書、做作業(yè)，她很開心，表揚我們，說：“同學們可真自覺啊�！焙俸�，幸好沒讓張老師發(fā)現(xiàn)剛才自習課的“風波”喲。
自習課之風波作文600字 篇20
這一天，全校班主任開會，我們的自習課就沒有班主任看守了。班主任陳老師在黑板上寫下了幾個大字：“寫一篇有意義的日記”然后就“咚、咚、咚的走下樓梯。教室里頓時活躍起來，剛才我們是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。
大約過了三四分鐘，又聽到樓梯上有：“咚、咚、咚”的腳步聲，同學們以為是陳老師來了，串位的連忙回原位，喝水的連忙向座位跑，看小人書的連忙藏起連環(huán)畫，在一起談笑風的女生，也連忙坐的`端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文或數(shù)學書胡亂的翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒過來；有的人用書遮住自己忍不住的笑臉，強裝專心致志的樣子。
教室門猛地被推開了。沒有誰會想到，進來的竟然不是班主任，而是一個調皮的男學生。原來這個“調皮生”趁同學們笑鬧時，悄聲離開座位，并隨手關上門走下樓去。只等搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟，知道上當了。于是教室里拋起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天地。
女生呢？有的忙著用各種各樣的貼畫來裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊游時還興奮。還有幾個女學生圍成一個圓圈，大一包小一包的鹽辣椒擺滿了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)出一股辣的呼氣的聲音。
“咚、咚、咚……，“陳老師來啦！”不知誰報警似的喊了一聲，此課間，教室又恢復了平靜。班主任推開教室門，看到同學們專心致志的情景，臉上露出了欣慰的笑臉。
哎，班主任不在的時候……
自習課之風波作文600字 篇21
今天語文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺，老師不在就上自習，說完老師就走了。
大約安靜幾秒后，不知為什么，幾個同學突燃大笑起來。剛才還鴉雀無聲的，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停。突然一個同學發(fā)出一聲怪調，頓時，全班又哄堂大笑。接著，一個同學喊道：“自由啦！”一些同學又模仿起來，一些“見義勇為”的同學也不甘示弱，扯著嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡直就像開了鍋似的沸騰起來。那些所謂的“見義勇為”者看他們的吶喊無濟于事，就干脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結果是大家只楞了幾秒中的時間，隨后就又哄堂大笑起來。
忽然有人大喊一聲：“老師來了！”于是，離開座位的同學馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉來轉去說話的同學趕緊抓起桌子上的語文書，胡亂翻開念了起來。有的同學用書把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專心的樣子。這時，那個被同學誤認為是班主任的人，慢慢地走過教室，并沒有走進來。同學們一起向窗外望去，發(fā)現(xiàn)不是自己的班主任，便發(fā)出一陣陣地埋怨聲：“什么老師來了，別瞎說！”“哎喲，起什么哄啊，真是！”又過一會，不只是誰用奇怪的語氣說：“你這個騙子！”于是，教室里再一次的掀起一陣陣洶涌的笑聲……
“老師——來啦!”一些男同學又不停地叫了起來，：”哪里？哪里？“坐在窗口的.同學為了證實，邊探出頭去看個究竟，”“老師真的來了！”這位同學把頭急忙縮回來坐好，頃刻間教室里又恢復了平靜。老師走進教室后就像往常一樣給我們講起課來。
這是一節(jié)與眾不同的自習課，過了許久，我都沒有忘記同學們那笑的前仰后合的情景。
自習課之風波作文600字 篇22
“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都沖進了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書聲，只見，班長一揮手，瀟灑的對我們宣布道：“這節(jié)課寫作業(yè)！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒歡呼夠，校長就推門而入，“干嘛呢，安靜一點�！蔽覀冎缓孟褚粭l乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無聲，但是，依然可以聽到零碎的嬉笑聲，因為我們把頭埋在了胳膊肘里面，不停的偷笑著。
待到校長“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來，這個說，那個說，還有的東竄西竄，慢慢的，班長變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的'拍在了講臺上，我們卻當做了耳邊風，置之不理，依然吵著，但是，也許每個班都有一個特征，就是讀著讀著，吵著吵著，會莫名其妙的安靜下來，我們就遇到了這種狀況，我仿佛看見有一群烏鴉在我們頭頂飛過，不到一會兒，我們哄堂大笑。
就這樣，瘋狂的度過了一節(jié)課，我們正準備出去時，一言不發(fā)的班長站出來了，她關上了門，對我們說：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的�！蔽覀兌挷徽f，封上了自己的嘴巴，班長巡視了一圈，說：“不可以，你們的呼吸有聲音！再堅持一分鐘�！薄鞍 蔽覀円獣灥搅�，但是，為了回到自己溫暖的家，我們只好屏住呼吸，堅持沒多久，第一個人笑起來了，緊接著，第二，第三，第四秒后，大家都笑的喘不過氣來了，班長也被帶動著笑了起來。
笑完后，我們便若無其事的走了
自習課之風波作文600字 篇23
一天下午，我們正在上自習課，教室里鴉雀無聲。
突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一只小鳥飛進了教室。這時，教室里頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟著喊到："把窗戶關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶都關上了，為首的幾個男生虎視眈眈地盯著小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級干部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"
幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對著那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的朋友，我們怎么可以去抓住它們呢？"聽了王老師的話，幾個男生羞愧地低下了頭。
接著，王老師對邢哲寧說："邢哲寧，你動作快，你去把那只鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那只鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗戶前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的`歡樂與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考著……
自習課之風波作文600字 篇24
進入了初二，各科的作業(yè)又增加了不少，僅憑在家中的那一段時間就無法去做其它事情，自習課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。
今天下午，我因為與同桌說話，沒有充分利用好時間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，盡量將身心全部投入課堂之中。
一節(jié)節(jié)課過去，我終于等到了自己最喜歡的課——英語課�；蛟S是因為老師大發(fā)慈悲，后半節(jié)課竟成了自習，我們都可以多完成一部分作業(yè)了。
我連忙拿出了基訓和導學案，開始奮筆疾書。沒想到，當達到全身心投入的時候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會兒便完成了任務。正當我思索著接下來該如何安排剩余的.時間時，一旁的同學拿出一本資料。我突然想起，前幾日購買的英語五三還在書包里放著，我便取出來開始一頭扎進英語的海洋。
做英語題有一種非凡的快感，我的心中仿佛有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過，不時的發(fā)出沙沙的聲響，當放下筆的時刻，我心中是多么的愉悅，亦是充滿了光明。
自習課的“�！闭衷诹嗣總�人的“頭上”，這是一個絕妙的好機會，只要好好的把握住，作業(yè)就一定能夠提前地高效完成。同時，我更記住了老師中午的那一番話。也意識到了，那對自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看著，一清二楚，我更要理會其中的真正意義。
胸無江海心難闊，人早無志刻流名。自習課，令人無比向往。
自習課之風波作文600字 篇25
“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節(jié)課因為體育老師沒來上課，所以我們上了一節(jié)自習課。
我們的班長——毛頭讓我們看書，后來因為我們很安靜（雖然還有幾個同學不是非常專心的看手中的書，時不時的弄出一些聲音，但大部分同學還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時意想不到的事情發(fā)生了。
先是滑稽偉被毛頭“請”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的`對手。把帽子拿下來后，才知道他剛理了發(fā)，理得十分難看，有幾個人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來，打了幾棍后，又讓他們回去，但沒讓調皮鬼杰杰回去，杰杰連聲說：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……�！�
毛頭讓我們判斷，杰杰是冤枉的嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們說理由，楠楠說：“杰杰雖然經常犯錯誤，但他這次就不一定了�！�
他又讓我說理由，我說：“他跟本沒笑�！泵^也讓我坐下，我又一想，這么遠，看不見啊，說出去就說出去，沒笑沒笑就沒笑。
到了假姑娘樂樂，他不說話，只當沒聽見，繼續(xù)做他的題，毛頭沖上前去，說：“你想挨揍嗎？”然后，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接著他們就大了起來。
下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。
自習課之風波作文600字 篇26
自習課上我總以為當班干部非常威風，可以管人，同學們都聽我的，那堂自習課是我改變了想法。
記得那天上的自習課，尚老師讓我坐在講臺前管紀律，我寫一會作業(yè)，就抬頭看看下面的同學，好得意啊。
起先，班里紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業(yè)，可是好景不長，幾個調皮鬼不知怎么的就大吵大鬧起來，嘴里還哼著不知是哪里的小調，頓時辦理哄堂大笑，班里亂成一團，我站立起來用黑板擦拍拍桌子，大聲說，打，煩死了，誰在說話我就把名字寫在黑板上，等老師來了好好教育你們，這一吼還挺管用，教室里靜了許多，我暗自想，這多好 班里這么安靜�？墒遣灰粫䞍�，這些調皮鬼又爬上了花果山， 又吵又鬧的，有個大個子調皮鬼搖頭晃腦的'唱著； 給我一點時間， 讓我們歡樂起來吧。我火冒三丈對他大喊，誰知道 他一點都不害怕，反而說 ： 你兇什么 ，有啥了不起的，這是教室里就像炸了鍋，笑的笑，聊得聊。哪像什么課堂呢，簡直就像自由市場，別說了， 安靜 ，安靜，伴隨著我的喊聲，黑板擦在講臺上咚咚的響起，可是我不管怎么樣，，怎么敲都無濟于事，怎么辦呢？急的我都不想上自習課了。
沒過幾分鐘就下課了，從這節(jié)課 ，我深深感受到 ，作為班干部，不能用粗，要細心給班里同學講道理，他們都大了，一定會聽的，希望每個班干部都這樣啊。
自習課之風波作文600字 篇27
今天歷史老師發(fā)怒了，原因是老師提問，我們錯的一大片一大片的，背誦都不扎實。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。
我們的體育課在班里上自習，突然歷史老師氣沖沖地走向講臺，老師板著臉，班里的氣氛突然變得嚴肅起來，老師念著過關的人。我的腦海中浮現(xiàn)出我答題時手足無措的樣子，手緊緊地握著筆，腦子里卻是一片空白。一個字也寫不出來，只好一直用手捂著。老師念三分兩分的同學讓他們拿來試卷給老師看，老師看試卷改了的并給了他們一次機會，改動的不完整的處罰不變。接著，班主任走了進來，歷史老師生氣地說：“正好你來了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽寫的，沒有一個能全對的，虧你們還是一班，我還那么相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個沒寫名的`0分�！卑嘀魅我埠軣o奈，搖了搖頭走開了。歷史老師邊說邊用手拍著講臺“咣咣”的聲音令整個班都嚴肅起來。又刺在我們的心頭，我的心，像一個小兔子撲通撲通亂跳，待我回過神來，老師已經出去了。
同學們，你們向著自己的目標努力了嗎？你接近你的目標了嗎？“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”不經歷重重艱難困苦，又怎么會成功。其實每件事就像流水一樣，如果你是一片樹葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥就可以看清你未來的方向。但如果你是一艘輪船，誰又能知道你是否會逆流而上。所以，我們要加油，努力學習。同學們，今天你們努力了嗎？
自習課之風波作文600字 篇28
在四年級的時候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個嚴格又知識淵博的人。她是令我印象最深的老師，因為岳老師上課，我不想說一句廢話。
那天下午我們班正在考試，老師開會去了，讓班長把說話人的名字記下來，老師剛走我們從森林走進了集市，我們瞬間沸騰起來，沒有在乎老師說的話，班長照著老師說的做。
老師開會回來了，班長把紙單交給老師，老師開始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字回響在全班同學耳邊，老師讀完了，嚴厲的批評了我們，問我們?yōu)槭裁凑f話，為什么不好好學習，說我們不是給老師學習呢，是在給自己學習，吃得苦中苦，方為人上人將來要成為祖國的棟梁，成為父母的驕傲。說我們必須從小學會主動學習，牽著不走，打著倒退，絕成不了才！
我啞口無言，面對老師令我恐懼的臉，糟了要下暴雨了，我被打電話叫了家長，完了完了，唉，我真后悔早知道不說話了，我愁眉苦臉地回到座位。
到了家不用說又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒有真打我身體，但是那你一句，我一句語重心長的話語像鋼鞭一般抽打著我慚愧難當?shù)男模?/p>
我真后悔，后悔我上課說話，后悔我學習不主動，好像在給父母學習，給老師學習呢！
從那以后我不想多說一句沒有用的`話，現(xiàn)在我上課一說話就會想起岳老師。她已經被調走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！
自習課之風波作文600字 篇29
俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”�？上冀K是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進、右耳出”。
教室后排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那么多段子，順手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的`賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終于祭出了“殺手锏”記名字。然后，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個班干部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎么辦呀”……
自習課之風波作文600字 篇30
下午最后一節(jié)課，老師因開會讓同學們自習，并讓班干部負責管理。說完，老師就走了。
老師才剛一走，教室里就完全變樣了。安靜的教室霎時沸騰起來，同學們如小鳥般嘰嘰喳喳地鬧個不停。班干部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。
班干部們聚在一起議論著：“老虎不發(fā)威以為我們是病貓��！”“就是，得想個法子嚇唬嚇唬他們�！薄坝惺裁崔k法呢？”“我們可以……”
一切按計劃進行。我們派出了一位同學，讓他在大家不注意時溜出門，然后往回走，故意踏出沉重的腳步聲。
“咚、咚、咚”腳步聲傳進了那些“調皮鬼”的耳朵里。竄位的忙回到自己的座位；看漫畫書的連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的'同學也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專心致志學習的模樣。當我們的那位“演員”走進教室時，大家才知道原來是虛驚一場。
“老師真的來了。”不知道誰警報似地叫了一聲。話音未落，老師已經走進了教室，看見同學們認真學習的情景，臉上露出了笑容。
秋風版主點評：一堂自習課，展現(xiàn)在我們眼前是學生最真實的一面。同學的調皮，班干部的機智，老師的蒙在鼓里，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡明扼要，讀來順暢自然。
自習課之風波作文600字 篇31
“山中無老虎，猴子稱大王”，這句話可真是完美地詮釋了我們班這節(jié)自習課的現(xiàn)狀。這不，“老虎”一出去，“猴子們”就開始活躍起來了。
只見“放風手”小d同學盡職盡責地守在門口，其余的便在教室里自行歡鬧起來�！拔沂且黄碜员狈降睦�，”小q同學率先開起了個人演唱會，在講臺上旁若無人地唱了起來。下面，幾個要好的女生則自動分組圍成一團從最近班級里的'流行新書講到現(xiàn)在的新電視節(jié)目，再到19世紀的老電影；從盤古開天地談到現(xiàn)在新型機器人，那可真是上到天文，下至地理無所不關心呀。
男生團體們正興奮地談論著游戲，每個發(fā)言的人都思路清晰，條理通順，手舞足蹈，仿佛一群演說家們在進行精彩地辯論賽。
突然，一聲大叫響起“虞老師來了！”放風手小d最先竄回自己的座位，演唱家也停止演唱以迅雷不及掩之勢奔回其位置，其他同學也不約而同各歸各位，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見輕輕地翻書聲。
十秒、二十秒，哪有虞老師的影子？就在膽大的同學剛要解除“警報”的時候。虞老師腳步輕快地走了進來，微笑地望著大家“今天的自習課大家表現(xiàn)不錯，提出表揚，希望大家斷續(xù)保持！”虞老師鼓勵地眼神一一掃過大家，這讓如釋負重的我們也多少感受到了一絲愧疚。
自習課之風波作文600字 篇32
上了初中自習課雖然不多，但每天也有那么一兩節(jié)。我們還沒有學會在課堂上正兒八經的寫家庭作業(yè)。所以我們的自習課上是一片“狂歡”景象，慘不忍視。
呼、呼、呼——三聲哨響開始上課了，剛開始紀律還算可以。紀律班長也滿意地寫著作業(yè)，但是好景不長，一位仁兄突然不合時宜地打了個驚天動地的噴嚏，于是，所有的安靜祥和，都被這聲噴嚏聲破壞掉了。全班“嗡”的一聲哄堂大笑，笑聲把天花板都要掀翻了。
緊接著我那不安分的同桌，混水摸魚和后面的人說起話來，紀律班長一見這情景，立刻火冒三丈，大喊一聲“安靜”�？墒浅跻凰陌嗳缑摿隧\的野馬，怎么收也收不回來，班長這一喊反而適得其反，火上澆油亂中加亂。
班長一看，獅子大開口沒用，只好使出他的殺手锏——紀名。他提醒我的同桌：“別說話，再說話就記名了”。
我同桌也是知錯不改還變本加厲起來，哼起了不知名的小調。
班長一看，嘿，這小子，記上了同桌的名字。我太生氣了，同桌擾亂我學習不說還被記名扣了分。
不施加“法律的懲罰”不行了，我立刻連掐帶踢。嗷…殺豬般的'嚎叫，傳遍整個教室，班長嗓子都吼啞了，也沒能力力挽狂瀾。
這時，一位小姐和一位先生因言語不和大吵起來，我聽得頭皮發(fā)麻。就在這天崩地裂之時，救命的下課鈴聲終于響起來了，再晚一秒，我的頭就爆炸了。
我飛快的沖出教室，聞著外面清新安靜的空氣，感覺好舒服。
哎，我們的自習課。
自習課之風波作文600字 篇33
平常老師在教室時，全班鴉雀無聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽得一清二楚，可是，老師不在時，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話，有人開始打架，還有人靜靜的看書。
有一次，老師在上課時突然說要開會，便叫全班自習，同學們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會出很多功課，讓我們吃飯時連筷子都拿不動，雖然老師說了那么多令人毛骨悚然的話，但是大家都把老師的.話當空氣一樣。等老師走了后，全班同學都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長還在管秩序，后來也加入戰(zhàn)局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現(xiàn)了，而也了解一場生死的決斗即將展開，迎面而來的景象讓同學們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風的同學大叫，因為他以為老師要回來了，所以，大家就安靜的慢慢走回座位上，結果那個人不是老師，讓大家松了一口氣。
大家又開始瘋狂的玩，這時老師巳經慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點腳步聲都沒有。當大家還在嘻嘻哈哈時，老師巳經站在門口了，在臺上畫老師的同學，根本不知道，等他一轉頭，他看到一個有著銳利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的如老師所說，當天晚上，我寫到十二點才上床睡覺，經過這次慘痛的經驗后，我以后不敢再不聽老師的話了，如果老師又有事情要出去辦，沒人管我們的時候，我一定要安靜的看書。
自習課之風波作文600字 篇34
今天我的化學小考考的不是很好，也就是剛及格。如果化學小考是“低谷”的話，那我的英語小考就可以用“低谷中的深淵”來形容了。而我正要練習小考時，語文老師卻叫我和趙宏東等人去批語文卷，我剛想要拒絕老師，但轉念一想——老師讓我?guī)退恚遣皇俏业男】汲煽儾诲e呢?我剛要問卻被許輝搶了先，語文老師用生動形象又不失委婉的語氣說：“——那不一定!”頓時我那剛燃起的希望之火被老師的一盆冷水，不對應該是一湖冰水澆滅了!但是我又好奇其他人考得怎么樣，于是便在好奇心的引導下去批卷了。
在我和同學們的艱苦奮戰(zhàn)之下終于批完了，我便神清氣閑的回到座位上，頓時，我的好心情全變成了“驚弓之鳥”中的小鳥，全都飛走了!正當我要練習背的時候，卻想先背英語還是化學，我突然想起如果我的化學沒背完，那化學老師的'臉色一定像“擇人而食”的猛虎，但英語老師也不是吃素的!怎么辦呢?在思想斗爭了十分鐘之后，終于有了結果——我決定先背英語!原因很簡單“低谷”遠沒有“低谷中的深淵”可怕，低谷至少還可以有“翱翔九天”的機會，但低谷中的深淵確實和墮落泥譚差不多，所以我還是在陷入泥潭不能自拔之前趕快“逃出生天”，所以我選擇了背英語!結果可想而知，我被罰寫了!
雖然最后只得到了“魚”而沒有得到“熊掌”有點可惜，但總要做出選擇嘛!如果一個人沒有做出選擇的勇氣，是不會功成名就的，人的一生大多數(shù)都在做選擇題!走自己的的路讓別人看去吧!
自習課之風波作文600字 篇35
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們滿頭大汗地飛奔著撞進教室，等待著科學老師的到來。
起先，教室里靜得出奇，甚至能聽見每個人的心跳聲。但一分鐘過后，有幾位同學沉不住氣了，嚷道：“老師怎么還沒來呀？”“就是就是，老師干嘛去了？”……
不知道誰喊了一句：“老師沒來更好，‘自習課’開始！”全班歡呼雀躍——誰都知道自習課對于四（2）班來說意味著什么。
一瞬間，教室從天堂變成了地獄。瞧，男生們有的鬼哭狼嚎，叫人起一身雞皮疙瘩，有的'擺好棋盤，開始一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。女生們呢？有的拿出作業(yè)，筆“沙沙”作響；有的找起“聊友”，談笑風生。
忽然，全班安靜下來，每位同學都盯著同一個角落——圖書柜后。先由項亞妮發(fā)出高達200分貝的尖叫：“��！有壁虎！”現(xiàn)在輪到女生鬼哭狼嚎了。男生們一聽，來精神了。他們跳下椅子，開始了“壁虎追逐戰(zhàn)”。倒霉的壁虎，祝你好運！我在心里默默地想。
幸好，老天爺大發(fā)慈悲，讓小壁虎以彗星撞地球的速度逃出了教室。我盤腿坐在椅子上，雙手合十，念道：“阿彌陀佛，善哉善哉……”
“咳咳！”老師不知什么時候站在了門口，正在生氣呢�！拔也辉�，班級都變成這樣了？班干部呢？都干嗎去了？統(tǒng)統(tǒng)給我罰——抄——書！”天哪……
自習課之風波作文600字 篇36
放飛自我的時候來啦！”同學們都高興地跳了起來，我也開啟了幽默技能。原來，陸老師說：“今天下午我要去開會，請同學們……”我回頭一看，有的同學互相擺“棒”的手勢，還有的同學差點兒從座位上跳起來了，我也差點兒從課桌里抽出書本，把書給扔到外面去了。
下課了，我坐在椅子上，轉著我最喜歡的那支自動鉛筆，我看了一下課表，下面寫著大大的三個字，自習課！然后我就去找同學們玩兒了。
上課了，有幾個“小瘋子”像風似的`沖進了教室，有兩個“仇家”上講臺比賽打架，有一個調皮的同學在黑板上寫武林高手打架比賽。此時，兩位同學已經擺好姿勢，隨時準備攻擊，一位同學抬起他的“香港腳”，另一位同學也不甘示弱，使出了他的絕招，大力拳頭。啪！咚！兩人打起來了。有的同學在下面喊道：“加油！加油！加油！”我們班的“小書蟲”還在安靜地看書，最后一排的同學吃了豹子膽，敢在教室里跳鴨子舞，有的同學還在折紙，還有的畫畫，連唱歌的也有，他們唱到；“放飛自我的一天，老師不在辦公室，狂歡……”他們還給歌取了個名字，叫做“瘋狂的一天”。好吧，我決定了，是小魔鬼們打了勝仗，自習課變成了我們的鬧市。
聽！門外有腳步聲，后面的事兒……哎，自習課打勝仗了，后面的事兒我不會跟別人說的，打死我，我也不說！
自習課之風波作文600字 篇37
上課了，但老師還沒到教室。同學們只安靜了一會兒，就開始熱鬧起來。這時，班長不得不停下手中的作業(yè)，到講臺前維持秩序。
熱鬧的氣氛很快沒有了。班長嘴角露出一絲笑意，準備回到座位上，但只聽“嗷”一聲怪叫，打破了教室里的安靜。同學們哄堂大笑。班長嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個發(fā)出怪叫的同學，我們班的亂黨——張志坤。
張志坤，一個內心沒有惡意卻總愛打架的男孩，雖然每次考試不及格的.總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。
一眨眼，班長便來到了張志坤的位置上，拿起書，打了他兩下。誰知他氣沖沖地說：“有種，再打下試試！”班長不想跟他計較，轉身就走了。
過了一會兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長本不想理他，但他還火上澆油，說了一大堆臟話。班長終于忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長打了起來。
兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個高力壯，班長很快就拜了下風。有的同學見情勢不妙，就出手相攔。班長不想把事情鬧大，就主動松手了。事末，張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長看了，咽了一口唾沫，也沒說什么，就走了。
這件事對班長來說，他認真地反省了自己，覺得自己對同學不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續(xù)胡作非為。
我真心希望張志坤同學能夠改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做一個人見人愛的好學生！
自習課之風波作文600字 篇38
今天上午的語文課，老師有事沒來，所以語文課變成了自習課，黨同學們得知這一消息時，原本鴉雀無聲的教室頓時變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂隊，同學們都在干著各種各樣的活動，紛紛享受著老師不在的樂趣。只見同桌徐睿正在專心致志地畫著筆記本上史努比，她那身心入境的心態(tài)還真像正在描繪世界名作的大畫家。 看完了同桌的“大作”，我又轉身向左邊看去，只見有幾個自覺的女同學正在看書，再向后看，便看到了孫美玲小組，只見孫美玲正閉著眼睛，唱著自以為動聽、美妙的歌曲，并手舞足蹈地做著動作，完全陶醉在自己“美妙”的.歌聲中了，卻不知道自己周圍的人都在“掩耳而逃”。
再向后看就是王秋實一組，只見王秋實在于悅和李偉銘的指揮下擺出了各種各樣的造型，一會兒是著名雕塑“思想者”的造型，一會兒是一個個可愛的小動物，看了半天我也沒搞等他們在干什么，最后，問了其他人才知道，于悅正在練習“葵花點穴手”。看著看著我覺得不太舒服，原來是身子轉了180o大轉彎，我干脆把身子轉過去，首先映入我眼簾的是一場現(xiàn)代版的“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名為李睿。據聽說李睿睡覺時會露出兩顆大黃牙，像一只兔子而得名。這時，只見于悅使一個連環(huán)巴掌，李睿重重的受了一下，但他并不甘示弱，使出看家本領，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場比賽最終已武松（于悅）勝利二告終。我又轉過身子開始觀賞同桌的畫，可她不給我看，真小氣。
自習課之風波作文600字 篇39
自習課上，我們發(fā)生了許多有趣的事情。
“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歡快的歌，同學們快步走進教室，教室里安靜極了，寫字聲和呼吸聲聽得一清二楚，外面偶爾傳來幾聲汽笛聲，就連小飛蟲扇動翅膀的聲音都能聽得清清楚楚。
上課已經十幾分鐘了，也沒見老師的影子，便有同學開始竊竊私語，有的同學問：“老師怎么還沒來呀？是不是生誰的氣了？”“不知道�！卑察o的教室開始有討論聲了……
這時，教導主任走進來對我們說：“你們老師家里有事，不能來給你們上這節(jié)課了，我宣布這節(jié)課你們上自習�！闭f完便轉身走了，我們的目光目送教導主任走出走廊，教導主任走后，王越突然站起來大聲嚷道：“我們終于解放了！”剛說完，教室里幾乎開了鍋，王越看有人說話了，便開始竄位。我前面兩們同學正在下飛行棋，只見其中一位同學的眉頭越來越緊，最后，他贏了，他高興地站在椅子上歡呼勝利。我后面的`同學正在津津有味地看書，我的同桌李曉越碰了碰我說：“你快看看這是什么？”我把頭伸出去，他用筆在我臉上畫了幾道，只聽李曉越大聲喊了一句：“這里有只大花貓，”同學們看著我，都忍不住笑起來，有的笑得坐在地上，有得笑的捂住肚子說：“李曉越，你這只貓從哪撿的？”我火冒三丈，用筆在李曉越臉上也畫了幾道，同學們都被我倆逗笑了。
這節(jié)自習課真是炸開鍋了，沒有老師的課堂真不行呀！
自習課之風波作文600字 篇40
這節(jié)是自習課。沒有了老師的監(jiān)督，本應熱鬧非凡的教室卻沒有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書聲。這節(jié)課既沒有進行測試，也沒有成堆的作業(yè)需要我們解決。是啊，因為快要期考了，大家也變得自覺了，連平時最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書。教室里安靜得讓我不自在。
我坐在靠窗的座位上，不知該做些什么。隨手拿起一本歷史書看了起來：1921年7月23日，中共一大召開；1934年10月，紅軍長征開始 才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子里一片空白，什么也記不下，只好放下書，呆呆地坐在座位上，雙眼無神地看著坐在我面前的小A在奮筆疾書，心里竟有一絲莫名的'羨慕。耳邊傳來了火車駛過的汽笛聲，轉頭望向窗外，竟是一個難得的好天氣。雨后的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽光透過云層照向大地，溫暖卻不刺眼，蔥郁的樹林中隱隱約約還能看到火車的影子，田里的莊稼還沒長出來，野草卻在悄悄的長大。第一次覺得原來學校在郊區(qū)也不是一件壞事，最起碼城區(qū)里就沒有這樣的風景�？戳撕脦追昼�，覺得有些累了，便順勢伏在桌子上，微微仰起頭望著天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業(yè)暫時忘卻，任時間慢慢流逝，我靜靜地享受著這一刻難得的寧靜
當當 ，啊，下課了。
自習課之風波作文600字 篇41
話說自習課，那肯定就是不能說話，自己學習了。哦，還有，那就是沒有老師。我們班的自習課，那肯定是一樣的啦。
自習課上，例如：像借書、借筆、借橡皮、討論問題……之類，那都不能說話。如果，為了自己的利益，而突然打擾別人，如果、別人在思考無題，如果、別人在寫作文，如果、別人在寫作業(yè)……那打擾到了別人，豈不是成了千古罪人了嗎？
于是，在自習課時，每當我的嘴要張開時……
NO，我不能說，不能說！不能去影響別人，如果影響了他（她）那就等于浪費了別人寶貴的生命！為了自己，而做個自私的人，那太不好意思了。所以，不能說，否則，那自己將成為自私自利的低級人，在他人眼里，將烙下不好的印象。
YES，要說，因為我沒帶筆，這可寫什么？我還有許多問題沒弄懂，我我書沒帶……這些，一系列，那都需要別人的一點幫助。這些，只有開口，才能得到回應，得到幫助。
這時，我猶豫不決，不知道是該說還是不該說。兩種思想正在進行著劇烈的`斗爭，它們都有自己充分的理由。一個是為了自己，一個是為了別人。
經過一會的斗爭，最終，還是為別人著想占了上風，贏得了勝利。
于是，我把要張開的嘴合上，迅速做起了別的事情去了，只好等到下課解決困難了……
自習課之風波作文600字 篇42
經過了一天的努力學習，總算到了放學前的最后一節(jié)課了。夕陽漸漸西沉，隱隱看見了月亮的影子。隨著數(shù)學老師踏入教室之門，自習便開始了。
老師拿著教學書，站在講臺上口若懸河、滔滔不絕地講著。一臉睡意的小A眼皮微微下垂，好像一不留神兒就睡著了。作業(yè)本發(fā)下來了，小A錯了幾道題。急性子的小A正準備改錯�！罢堄绣e的同學下課后再改，現(xiàn)在認真聽講。”一聽老師的話，小A同學像一個被戳破的氣球，沮喪無比。
數(shù)學老師重新講題時，小A心虛地望了望四周，見沒人瞅自己，便埋下頭來奮力改錯。我瞥見小A正在改錯，告訴他:“別改了，老師正看著你呢�！毙一聽，打了個哆嗦。抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師并沒有朝著他看，稍生氣地瞪我一眼，繼續(xù)低頭改錯。我見軟的不行，便來硬的。我一把奪走他的鋼筆，得意洋洋地說:“這下你改不了錯吧？”小A起初有些茫然，丈二和尚——摸不著頭腦。后來得知我的`意圖后，從容地取出了一支“備用鋼筆”。我一看傻了眼，心想:不知他的百寶箱內還有多少支“備用筆”呢！干脆連整個本子拿走算了！誰知，小A早有防備，用一雙警惕的眼睛死死地盯住我。我無可奈何，默默祈禱:老師趕快走到后排來，教訓教訓小A吧！但事與愿違，老師并沒有走過來，讓小A“逃過一劫”。我眼睜睜地瞧著小A從我眼皮底下溜走了。
這次“戰(zhàn)斗”我獲得了“慘敗”。不過，我還是應該當好他的師傅，管理好他。
自習課之風波作文600字 篇43
今天上午最后一節(jié)思品課，改成自習課了，發(fā)生一件有趣的事。
剛上課時，我正在津津有味地看著《超級市長》這本書，突然教室里有小的動靜，我抬起頭一看，其他人都向我身后指去，我回頭一看，一只灰色的大“甲 蟲”在動，我可是最怕大甲蟲的呀！可是這只大“甲蟲”突然往前動了動，又動了動，我正想叫，卻發(fā)現(xiàn)這大“甲蟲”有些奇怪，當它側身對著我的時候，我才發(fā) 現(xiàn)，那是一只可愛的小倉鼠！
湯清越似乎看到我驚訝、怪異的'眼神，條件反射的順著我的眼神往下看，她看到了小倉鼠，她一臉高興樣，想叫卻不敢叫出來，因為自習老師銳利的目光在每 個同學的臉上掃來掃去，湯清越被掃的發(fā)怵，只好故意把橡皮用胳膊肘頂?shù)降厣�，然后裝著若無其事的去撿橡皮，彎腰撿橡皮時連小倉鼠一塊撿了起來，只見張乾乾 向她手中的小倉鼠指了指，又指了指自己，意思就是這小倉鼠是自己的，湯清越也明白了，向她點點頭，就和張浚楓一起玩小倉鼠了，湯清越把小倉鼠放在自己手 里，讓小倉鼠撓她手心，后來張浚楓用手把小倉鼠夾到抽屜里，用水杯、字典把小倉鼠封住，我看得心里直癢癢，后悔自己膽子太小沒敢把小倉鼠捉起來。
下課了，小倉鼠還給張乾乾時，高興地直蹦，好象在訴說它的教室旅游呢！
小倉鼠，真是可愛之極！
自習課之風波作文600字 篇44
下午第一節(jié)語文課，周老師遲遲不來。教室里，坐不住的男生蠢蠢欲動，擠眉弄眼地打著“啞謎”，愛嘮嗑的女生也開始竊竊私語。
“嗒嗒嗒”，一陣腳步聲傳來，前排的小超像只猴子手舞足蹈著把聲音壓低八度說：“周老師來了，周老師來了�！宾畷r，教室里鴉雀無聲，連一只蚊子飛過的聲音都能聽得見。半分鐘過去了，可周老師連半個影子都沒出現(xiàn)。“謊報軍情!”同學們異口同聲地埋怨道。五花八門的“節(jié)目”重見天日。愛表演的`“孫悟空”小輝七十二變閃亮登場，陣陣掌聲歡呼聲熱鬧非凡;“恐龍專家”小洵被同學們簇擁在中間侃侃而談，同學們隨著他的講解不時發(fā)出“哦”“啊”“哇”的感嘆;“漫畫家”小棗也不甘落后，神采奕奕地拿出原創(chuàng)作品………
“安靜，安靜!”班長在講臺上大吼，可誰也沒理會她。無奈之下，她使出最后的殺手锏：“周老師來了，趕緊各就各位�！边@次這招卻失效了，同學們還沉浸在自由的歡樂中。
“嗒嗒嗒——”，“這次真的是——周老師來了!”不知是誰發(fā)出的警報，同學們以迅雷不及掩耳之勢回到自己的座位上，有的緊張地找筆記本，有的忙著抓筆，有的拿著書本裝腔作勢……剛剛鬧翻天的教室一下子安靜了下來。
“嗒嗒嗒——”，周老師不動聲色地走到小彥身邊，說：“小彥，你的書拿反了。"同學們不約而同地哈哈大笑起來。
自習課之風波作文600字 篇45
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲使熱鬧的教室漸漸安靜下來。老師緩緩走上講臺，對同學們說：“這節(jié)是自習課，留給你們時間看書，千萬別嚷嚷！”說著，就走出了教室。
老師前腳剛走，就有同學開始竊竊私語。過了幾分鐘，說話聲越來越大。最后，教室里便炸開了鍋。同學們肆無忌憚地吼叫著，亂舞著。有的人離開位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的人則津津有味地看著漫畫書；還有的人竟然禁不住食物的`誘惑，悠閑地吃著零食，喝著奶茶……教室里亂成一團，大家都把老師布置的任務拋到了九霄云外。
伴隨著震耳欲聾的敲桌聲和尖叫聲，“歌唱家”周丁一開始了他的經典歌曲——《We willrock you》。只見他拼命地拍著桌子，扯著大嗓門唱著這首幾乎震破耳膜的熱烈的歌曲。他那一口流利的英語，真讓人不敢相信。同學們都被感染了，紛紛為他伴奏。周丁一唱得更賣勁了，那架勢，像要把房頂掀翻。
正在這時，不知是誰大喊一聲：“老師來了！”教室里頓時鴉雀無聲，大家都手忙腳亂地拿出課外書和語文書，裝模作樣地看起來，擺出一副一本正經的樣子。過了良久，我們連老師的影子都沒看見，這才知道是場惡作劇。于是，安靜的教室再次喧鬧起來。
“調皮蛋”周正奇或是覺得無聊，竟大聲喊了龐明哲的外號，引得全班哄堂大笑。可說早不早、說晚不晚，老師真的來了。她見我們如此“放肆”，勃然大怒。于是，一場暴風雨降臨了……
自習課之風波作文600字 篇46
“同學們，老師要出去開會，請你們遵守紀律�！币蠋熣f。我心想：我們班肯定又在“大鬧天宮”了。
果然，尹老師出去開會沒多久，同學們就吵了起來，課室一下子成了菜市場。
你看那邊，男生們在打“橡皮戰(zhàn)”。只見眼前的橡皮在天空中飛舞著，使我眼花繚亂。“�。 辈恢膫�討厭鬼把橡皮扔在我臉上了，我環(huán)視了一下教室，發(fā)現(xiàn)張某正在抿嘴偷笑，我明白了，就拿起橡皮氣沖沖地朝他走來，把橡皮狠狠地扔在他的臉上，我才松了一口氣。
突然，張麗敏指著教室外面說：“啊，老師來了！快回座位！”我一聽，真的'有腳步聲，我們便乖乖地坐在座位上，屏著呼吸盯著教室門外。誰知，進來的是陳某，他學著老師的樣子指著我們說：“你們可真大膽，趁我不在就大鬧天宮？！全班給我抄十遍課文！”“倒！”全班都被他笑得快暈倒了。
鄭某沖進教室門后，拿出一把掃把，對著嘴說：“演唱會開始！我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米�！�
你看女生，三五成群地圍在那里，聽聽她們說什么吧：“看我的發(fā)夾多漂亮！”“我的布娃娃才可愛呢！”“看我的項鏈多美！”
啊！我受不了啦！簡直就是噪音！我真想拿一百塊棉花堵住我的耳朵！幸好，救星---尹老師來了，她氣憤地說：“所有吵過的同學給我放學留下抄書！”“啊，真走運！”幸好我沒有吵，要不就被老師罰了，要知道，尹老師是很兇的......
哈哈，這樣可以給我們無聊的學習生活添加許多樂趣哦！
自習課之風波作文600字 篇47
自習課，向來是主課的“專用地”，每到自習課的時候，語文或數(shù)學老師就會邁著方步走進教室，但最近不知怎的，連副科課也對占領自習課“躍躍欲試”了，主課老師哪會就此罷休？于是，一場“自習課爭奪賽”就要開始了……
第一回合：英語老師vs數(shù)學老師
“叮鈴鈴”上課鈴響了，英語老師搶先進了教室∶“同學們，請翻開書十……”“十”字還沒有說完，她便發(fā)現(xiàn)我們正盯著門口看，“怎么了？”她也朝門口望去，“�。俊边@一看不要緊，門口站著的正是數(shù)學老師！“同學……們……再見！”沒等數(shù)學老師開口，英語老師就灰溜溜地逃走了。我們暗暗佩服：數(shù)學老師真是功力深厚呀！
勝者：數(shù)學老師輸者：英語老師
第二回合：音樂老師vs語文老師
“下午自習我到你們班來，全體補課！”音樂老師大聲令道�！敖裉熳粤暿钦Z文老師的呀？”一個同學嘀咕著，被音樂老師聽見了，“音樂課就不是課嗎？”
下午。自習課的鈴聲剛過，音樂老師就從容不迫地走上講臺，在黑板上畫起了音樂符號，這時，語文老師來了，禮貌地說：“白老師，這是我的課�！倍魳防蠋�，只是瞧了她一眼，繼續(xù)畫。語文老師強壓住怒火，心平氣和地給音樂老師說了幾遍，但她始終沒理她，語文老師只好作罷。但我們知道，第二天的`音樂課，我們決對沒有好果子吃。
勝者：音樂老師輸者：語文老師
看來，主課與副課老師，各有千秋呀！不過，他們都是為我們好，想讓我們學到更多的知識。
自習課之風波作文600字 篇48
星期二下午的數(shù)學課再次因為沒有teacher，而改為自習了。不同的是，這次自習課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒老師看班。班上亂得跟馬戲團一樣(說菜市場有傷大雅)，個別同學的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無論在氣勢、射程，還是殺傷力上都無人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的茶葉“導彈”可以絲毫不差地擊中相隔三、四個座位的同學，并成功引發(fā)了周圍若干名同學的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當瘟神似的躲著�？蒪ody好像對此毫不在意，完全潛心與實驗他的口吐茶葉功，似乎想把它改進并發(fā)揚光大。從他身上我算是體會到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來爆炸似的笑聲，令我馬上調轉鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見葛洲壩充分利用了天時――沒有teacher的自習課；地利――老師在四樓，我們在二樓；人和――他渾厚的'底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的男低音語文老師說話。不聽不知道，一聽嚇一跳，別說，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡直像悶雷在滾動。如果葛洲壩去參加“開心老師聲“，我會毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來，就被半路殺出個老班打斷了。結果――班中馬戲團散場了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養(yǎng)神的養(yǎng)神，自習課的瘋狂也就到此為止了。
自習課之風波作文600字 篇49
星期一下午最后一節(jié)自習課上，老師讓同學們自己做數(shù)學題。教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時，只見小剛被一道題難住了，他一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動了兩下，同桌小蘭正在聚精會神的做題，絲毫沒有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的`鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷看小蘭的答案，于是小剛把頭轉過去眼睛直勾勾的盯著同桌小蘭的數(shù)學答案，心里有點害怕但又有點不知所措。
正當小剛抄的起勁的時候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛說：“自己的事情，自己做不能當不勞而獲的人。”小剛聽了小蘭的話，感到非常愧疚，低著頭說：“我知道錯了，我以后再也不抄別人的答案了�！�
放學了，同學們都回家了，只有小剛還在教室里補作業(yè)，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手里拿著一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎么來了？”小蘭說：“我來幫你復習功課�！毙偡浅ｉ_心，對小蘭說：“謝謝你，小蘭�！毙√m笑著對小剛說：“不客氣，同學之間要互相幫助�！�
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
自習課之風波作文600字 篇50
上午第四節(jié)課，我們左等右等都不見數(shù)學老師來。
突然，后門被人推了幾下，門沒打開，李微同學便趕緊去開門，神情還顯得很緊張。門打開了，石老師進來了，對我們說：“你們數(shù)學老師一會兒才能趕來，先做一做練習題吧。”接著她又不緊不慢的走到楊天華那兒，拿起她的藍皮基本功，清了清嗓子，大聲說道：翻到四十八頁，做三角形的面積這一部分吧�！痹捯魟偮�，有些男生就嚷嚷道，“做梯形的吧，三角形的`面積都做過好多遍了�！�
“讓你們做就做，哪有那么多廢話。做到四十八頁�！闭f完便朝門走去，我們還想說些什么，只聽到“咣當！”一聲。老師的脾氣可真大呀。還是張老師好。
石老師走后，教室里便炸開了鍋，快趕上早晨的菜市場了。我們組的聶濤同學更是愛玩兒，一會兒走到賈鵬遠那，一會兒又溜出教室，東瞧瞧，西瞅瞅。突然，亂了營的小雞都鴉雀無聲的急忙回到座位上——哦，石老師回來了。石老師只是探頭看了看，又匆匆的走了。慢慢的班里又有了嘈雜聲。
一會兒，嘈雜聲如海浪一般一浪接一浪。不知怎的，石新宇和聶濤他倆打起來了，我真受不了了。作為組長我怎能置若罔聞呢？我趕緊過去勸架，但越勸越糟，結果弄得一發(fā)不可收拾。門又開了，他倆都緊繃著臉回到座位上，教室里又恢復了平靜。
老師什么也沒說，又急匆匆的走了，這兩個冤家又打了起來，勸架之人不斷涌來……
自習課之風波作文600字 篇51
學校里面的課程安排都會安排自習課，既能培養(yǎng)出同學們的自主學習能力，還能讓同學們在自習課上自由安排學習時間，把自己不擅長或者需要溫習的那一部分，在自習課上能夠完成。
在看到課表上寫著下一節(jié)課是自習課時，同學們都表示終于可以放松一下了，因為自習課能有老師在教室看著，就預示著我們可以為所欲為了，班上好動的男生都已經在為自習課上的娛樂活動做著充足的準備。
正當我們享受美好的自習課，班主任來到了教室跟我們說了這么一段話，老師說下節(jié)課是自習課，時間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習課，是因為老師相信你們。老師語重心長的一句話，讓原本嘈雜的'教室瞬間鴉雀無聲，同學們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習課的鈴聲響起，原本好動的男生起初左顧右盼，看到周圍同學們都投入到了學習當中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習課，教室內學習環(huán)境很安靜，只有同學們翻書的聲音，老師的一席話，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負老師對我們的期望，就算老師不在教室內看到我們的表現(xiàn)，但是也不能阻擋我們。
這是一節(jié)特別的自習課，也是一節(jié)安靜且充實的自習課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學習后的甘甜果實
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