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夢(mèng)遇桃源人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的夢(mèng)遇桃源人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月色迷蒙，草蟲輕鳴，夜風(fēng)的呼喚下，我壓枕而眠。
突然飄來(lái)一陣輕霧，一絲清雅琴聲幽幽傳來(lái)，我撥開輕霧，追求琴聲而入。一路上，但見(jiàn)芳草鮮美，落櫻繽紛，桃之夭夭，泉水叮咚……腦中閃過(guò)一縷思緒，莫非這就是陶潛筆下的桃花源？
我繼續(xù)前行，悠然遇一小河，沿河前行，眼前豁然開朗，一竹屋前的桃花樹下擺著幾盞清酒和一把古琴。定神一看，悠然南山下，燦然傲菊中，我看到一位老人，古銅色的臉龐難掩歲月留下的年輪和滄桑，深凹的雙眸像兩顆深深的明珠，時(shí)時(shí)流露出智慧的光芒——這讓我相信他就是陶潛。
我壓抑著內(nèi)心的興奮，用顫抖的聲音問(wèn)：“先生可是大名鼎鼎的文學(xué)泰山陶潛先生？”“呵呵”他撫著胡子對(duì)我爽朗一笑：“在下正是陶潛，但“泰斗”一詞就愧不敢當(dāng)了，看姑娘這裝扮可不是這里的人呀，可否到舍下一敘？”我大喜道：“實(shí)不相瞞，我乃后世之人，今在此偶遇先生，實(shí)乃一大幸事��！”“原來(lái)如此，今你我相遇這桃花源中也是一種緣分�！碧障壬室恍�。
“恕我冒昧，陶先生，我想向你請(qǐng)教，不知……”“但說(shuō)無(wú)妨。”后世之人對(duì)您有說(shuō)不出的敬佩，很多人渴望像您一樣地追求淡泊，悠然于南山下�！蔽遗d奮的向先生描述著后人對(duì)他的敬佩。
“你的話讓我欣慰不已，沒(méi)想到后世之人中會(huì)有這么多的知音，可是，你明白嗎？隱逸于生活，執(zhí)著于理想，需要極大的付出，換而言之，要自我約束�！�
“何須約束，隱士隱于野，天地為屋，日月為燈，何其自由，要何約束？”
對(duì)我的質(zhì)疑，先生撫須沉吟，繼而又說(shuō)：“饑餓難耐之時(shí)，面對(duì)五斗之米，要約束；寂寞鄉(xiāng)野之際，面對(duì)高官厚祿，要約束；我欲追求隱士之淡泊，必先約束人心之欲求，而后可得自由于天地間。水月鏡花，興象月神，必然有水清鏡，而后有花月宛然，沒(méi)有自我艱難之約束，則無(wú)人生淡泊之名利！”
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書！先生才氣逼人，身處濁世卻出淤泥而不染；種豆南山下卻不是一般的農(nóng)夫；有濟(jì)天下之抱負(fù)卻寄托于桃花源；面對(duì)仕途黑暗能尋求超脫，依然歸隱山林……我情不自禁開口吟道：“古來(lái)真名土，清貧亦不惜，心靈高貴在，菊花笑東籬，南山送風(fēng)爽，明月是知己，持杖五柳前，任我游天地。”
“好！好！好！好一個(gè)任我游天地，想不到你小小年紀(jì)竟有如斯才情。既然如此，我也贈(zèng)你一詩(shī)‘秋菊有佳色，不同桃李枝，成蹊在其下，濃艷有幾時(shí)？惟愛(ài)此霜杰，單含貞秀姿，故人都?jí)刂粒p趣聊賦詩(shī)�！�
先生說(shuō)完，朗聲一笑，自由天際而去，留下我一人遙望，天邊云絕之際，不老的先生留下不老的影子，化作不老的回憶。
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