我的老師小學(xué)作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文1
感受著美好的雨季——六月，灑落紛紛揚(yáng)揚(yáng)的夢(mèng)想……而編織我們的夢(mèng)想的不是別人，正是我的班主任——黃老師。
她有著一張鵝蛋臉，一排長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，而劉海下則有著一雙充滿生氣的眼睛。感謝她，我的老師，是她用天籟之音，填滿了我渴望求知的心。感謝她，我的老師，是她用溫暖的手，輕輕拍我的背，安慰我。感謝她，我的老師，是她舍去青春的年華，孜孜不倦的教會(huì)我人生的哲理。
啊，老師�？�，課桌在瑯瑯地讀書的學(xué)生，在舞臺(tái)上盡情發(fā)揮的學(xué)生。哪個(gè)不是您培育出來(lái)的?老師，您一定是天宮中的彩虹仙子，不然你怎么會(huì)把我們的未來(lái)點(diǎn)燃得如此絢麗，燦爛?
——看，您把我們的未來(lái)都染得象火紅的焰火。——看，您把我們的夢(mèng)想都染得象金燦燦的光�！�，您把我們的心都染得似海水般純潔。
感謝她，我的老師。
我的老師小學(xué)作文2
我的班主任張老師長(zhǎng)著一雙閃亮的大眼睛，之中蘊(yùn)含了無(wú)限的智慧，一張小巧的嘴，卻能說(shuō)出無(wú)盡的知識(shí)；一張瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一點(diǎn)也不像一位四十來(lái)歲的老師，倒像是只有三十幾歲的年輕女教師。
我們的張老師還有兩大神奇：
第一神：我以前不很愛看書，一本書三四天都看不完。可自從張老師做了我們的班主任之后，我一本書兩三個(gè)小時(shí)就看完了，記得還很清。你說(shuō)這神不？
第二神：我以前總是聽著聽著課就跑神了。而現(xiàn)在聽張老師的課，變得異常專心，很少跑神、溜號(hào)，有也是偶爾的事。這招神不？我們的張老師講課特別厲害，有時(shí)在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)老師會(huì)穿插一些有關(guān)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的常識(shí)或小故事，在不知不覺(jué)中加深了我們對(duì)知識(shí)的記憶。
這就是我的班主任—張老師。
我的老師小學(xué)作文3
感謝有您我的老師，在我小學(xué)六年的時(shí)光，感謝有您的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，感謝有您的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，感謝有您在我上課不認(rèn)真聽講對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)......，感謝有您我的老師。
老師40多歲，身材魁梧，背挺得筆直。略長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡，黝黑的臉像包公，生氣起來(lái)，臉漲得就像有一長(zhǎng)胡子的關(guān)公一樣，他就是我們的班主任——王老師。
王老師是我們班五年級(jí)后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的`老師，王老師特別幽默，每次上課都能給我們逗得哈哈大笑，我的成績(jī)不算優(yōu)秀，我上課很不喜歡舉手發(fā)言，每次來(lái)提問(wèn)問(wèn)題我都會(huì)趴下去或假裝系鞋帶......直到那天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)認(rèn)真聽就說(shuō)出了一個(gè)不太確定的答案，老師裝作沒(méi)聽見，說(shuō)：“大聲我聽不見�！蔽矣衷龃罅�10分貝，老師還是裝作沒(méi)聽見，我又?jǐn)U大了10分貝，這回老師聽見了，讓我坐下了。從那以后我都很積極發(fā)言。
老師，在別人眼里，你也許不是偉大的，但在我眼里，你是那樣的偉大。
我的老師小學(xué)作文4
我最愛老師，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)我就不能認(rèn)字、閱讀、寫字和知道為人處事的道理。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我的心情非常的不安和慌張，進(jìn)了教室看到既溫柔又和藹可親的老師，我的心情放松了不少。上課時(shí)，一邊聽著同學(xué)自我介紹，我也在一旁興高采烈的認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
第一次月考我沒(méi)考好，老師不但安慰我，而且老師還教我訂正，寫出正確的答案。我好喜歡老師，因?yàn)樗盏臅r(shí)候請(qǐng)我們吃巧克力，我覺(jué)得巧克力看起來(lái)很可口、很光滑，聞起來(lái)甜甜的、苦苦的，所以我迫不及待的吃了一口。哇！馬上滿嘴的芬芳，心中感覺(jué)好幸福喔！
老師帶我們玩游戲時(shí)，我們可以像魚一樣自由自在的玩耍，我和同學(xué)一起去玩石頭溜滑梯和大象溜滑梯；如果沒(méi)有老師，我就不會(huì)那么快樂(lè)的玩耍了，我就不能認(rèn)識(shí)很多字啊！我們很幸福，因?yàn)橛欣蠋�，我好開心�。�
如果沒(méi)有老師，學(xué)校會(huì)被我們大玩特玩、玩翻天，玩到亂七八糟的。所以我比較喜歡老師在的時(shí)候，因?yàn)榭梢猿缘角煽肆Γ梢詫W(xué)到很多有用的課程和認(rèn)識(shí)很多字。想到老師的好，我就眉開眼笑、心花怒放！
我的老師小學(xué)作文5
謝老師是我們四二班的班主任。他個(gè)子高高的，長(zhǎng)得瘦瘦的，帶一副眼鏡，顯得非常斯文，我覺(jué)得他和藹可親，非常的有愛心。
記得一次班上組織同學(xué)、家長(zhǎng)一起去社會(huì)福利院。走進(jìn)里面，我看到一些長(zhǎng)得很奇怪的孩子，頓時(shí)感覺(jué)好害怕。通過(guò)爸爸媽媽的講解，我了解到他們是得了病，被自己的父母拋棄的。我感覺(jué)他們很可憐，相比之下我是多么幸福��！
謝老師一邊走一邊要求我們和那些智障兒童近距離接觸。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有些害怕，似乎都不敢靠近。只見謝老師立馬抱起一個(gè)不能行動(dòng)的小孩，開始喂牛奶給她喝，還很熱情地喝小朋友聊天，帶動(dòng)她說(shuō)話。這一情景被同學(xué)們看到，同學(xué)們就都不怕了，一個(gè)個(gè)都陸續(xù)和小朋友接觸，喂東西給他們吃，還友好地和他們握手擁抱呢。
這一切來(lái)源于謝老師主動(dòng)帶頭，他不愧是我們的好老師，好榜樣。
我的老師小學(xué)作文6
我有一個(gè)“就比如說(shuō)”老師，她最喜歡說(shuō)的話就是“就比如說(shuō)……”
“就比如說(shuō)”老師個(gè)子不高，她的臉圓圓的，眼睛不大，但是她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴�！熬捅热缯f(shuō)”老師還很幽默，有一次，班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)在那里偷偷啃手指，“就比如說(shuō)”老師發(fā)現(xiàn)后先不說(shuō)他，而是對(duì)大家說(shuō)：“我們有一個(gè)同學(xué)正在吃‘薯?xiàng)l’，吃的正香呢�！蔽覀冺樦熬捅热缯f(shuō)”老師的目光看去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在吃手指，我們哈哈大笑，而那個(gè)同學(xué)再也不敢在上課的時(shí)候吃手指了。
還有一次，我們大部分的人都不在狀態(tài)，“就比如說(shuō)”老師發(fā)現(xiàn)我們無(wú)精打采，又想：可能我們餓了吧！就對(duì)我們這群人說(shuō)：“別無(wú)精打采的，把我想象成一個(gè)大雞腿吧，不成的話，你們就把我想象成大雞翅吧�！眲e說(shuō)，老師這個(gè)方法還真管用，我們還真的認(rèn)認(rèn)真真地聽完了這堂課。
“就比如說(shuō)”老師非常愛說(shuō)“就比如說(shuō)……”。這個(gè)習(xí)慣，初次發(fā)現(xiàn)在課堂上。上課了，我們有一些不懂的問(wèn)題，“就比如說(shuō)”老師說(shuō)：“這樣，就比如說(shuō)……，再舉一個(gè)例子，你們來(lái)聽一聽，就比如說(shuō)……，知道了嗎？就比如說(shuō)……�！本瓦@樣她就成了“就比如說(shuō)”老師了。
我喜歡我們的“就比如說(shuō)”老師。
我的老師小學(xué)作文7
在初一的新開始，我迎來(lái)了以為和藹，嚴(yán)格的語(yǔ)文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”
“飛哥”教我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，只有半個(gè)多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
在秋游時(shí)，他就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他——友善。
在期中考過(guò)后，同學(xué)們的成績(jī)都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來(lái)了，我們看到成績(jī)后，想的不是成績(jī)，而是飛哥進(jìn)來(lái)將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著大步大步的走進(jìn)來(lái)，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個(gè)字形容他——嚴(yán)肅。
雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾，但加在一起，不就是一個(gè)合格老師該有的品質(zhì)嗎？
如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。
我的老師小學(xué)作文8
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，當(dāng)你再次“沉思”的時(shí)候，你在想什么？我想我可以知道。你默默祝福我們初中好吧？所以我想說(shuō)謝謝你，因?yàn)槟阍诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)我的幫助是巨大的，無(wú)私的。
謝謝老師。你教我如何閱讀和寫作，如何成為一個(gè)男人。為我的未來(lái)鋪平了道路。
你是一個(gè)勤奮的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵，讓我成為一個(gè)有用的人才；你是一根燃燒的蠟燭，讓我感到光明和溫暖，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和光明。你是一堵墻，為我擋住風(fēng)沙，不讓我受到任何傷害，讓我意識(shí)到一切困難都是可以克服的。
謝謝老師。你讓我知道生活時(shí)斷時(shí)續(xù)。而勞動(dòng)者又苦又甜，又累又快樂(lè)。
謝謝老師。謝謝大家的包容和鼓勵(lì)。你的包容幫助我走出低谷，一個(gè)個(gè)克服困難。謝謝你的教導(dǎo)和嚴(yán)格。
老師，您辛苦了，您的幫助無(wú)法用任何方式表達(dá)。
我的老師小學(xué)作文9
我有一位老師她長(zhǎng)得很漂亮！長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛圓圓的，像兩顆水靈靈的大葡萄。她的眉毛彎彎的，好似月牙一樣。她每次一笑就會(huì)露出兩排潔白的牙齒，好像一粒粒珍珠。哈哈，這位漂亮的美女老師——就是我的語(yǔ)文老師，她姓張。
張老師可喜歡跑步啦！每天早晨我們都會(huì)在操場(chǎng)上看到她跑步的身影，而且每次我們上體育課的時(shí)候，也看到她在操場(chǎng)上面跑步。張老師不僅長(zhǎng)得漂亮，性格也極好！她經(jīng)常跟我們講故事，有時(shí)下課還陪我們玩。有一次，我們班級(jí)有一位好成績(jī)的學(xué)生做錯(cuò)了題目，她溫柔地說(shuō)：“做錯(cuò)題目不可怕，老師不懲罰你，可是你一定要改掉這個(gè)馬虎的習(xí)慣。”
當(dāng)然老師也有特別嚴(yán)肅的時(shí)候。有一天，剛開始老師還笑瞇瞇的，突然間，老師大聲喊道：“張小武，你的課后作業(yè)怎么又一字沒(méi)寫呢？你昨天回家又做什么的？”看到張老師突然間發(fā)火，同學(xué)們都不敢出聲了！
老師您就像夜空中的月亮，一直呵護(hù)著我們這群調(diào)皮可愛的星星，讓我們一天比一天快樂(lè)！一天比一天更加有進(jìn)步！張老師：“您辛苦了��！”
我的老師小學(xué)作文10
“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。
他胖胖的身體，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！
記得四年級(jí)有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們?cè)谶@后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì)很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。
就在老師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我進(jìn)步了！閱讀水平進(jìn)步了，寫作水平進(jìn)步了……
我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的興趣，讓我進(jìn)步……
我的老師小學(xué)作文11
莊老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。莊老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。
莊老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了莊老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
我的老師小學(xué)作文12
在我記憶相冊(cè)當(dāng)中，有許許多多的老師教過(guò)我，但有一位卻讓我印象最深刻，她就是我三年前的數(shù)學(xué)老師，她姓陳。
陳老師長(zhǎng)著小小的眼睛，微微一笑就成了一條縫，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上還帶有微微的自來(lái)卷。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)寫了幾個(gè)小題，就在這時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)就開始小聲的議論起來(lái)了，突然她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把手里的粉筆扔了過(guò)來(lái)，還在桌子上彈了幾個(gè)來(lái)回，老師生氣了，火冒三丈的說(shuō)：“吵什么吵！給我安靜！”，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，老師讓我們班的楊心儀同學(xué)和楊小龍同學(xué)等等都站了起來(lái)，老師說(shuō)：“把口算題卡上的題寫上二十五道。”我們都松了一口氣，心里想，幸好我沒(méi)有說(shuō)話，不然的話就完蛋了。雖然老師有點(diǎn)兇，但我還是可以理解的，都是為了我們好��！
記得還有一次我沒(méi)帶傘，心里想這下完蛋了，這么大的雨，沒(méi)有帶傘，怎么回家呀？數(shù)學(xué)老師正在鎖門看見我沒(méi)帶傘，立即給我拿了一把傘說(shuō)：“天色不早了，快回家吧�！蔽医舆^(guò)傘對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”這時(shí)我心里一股暖流，心想數(shù)學(xué)老師對(duì)我真好，真愛我。
一把普通的傘，容納了老師對(duì)我的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿不斷的滋潤(rùn)我幼小的心靈。
我的老師小學(xué)作文13
我的班主任——萬(wàn)老師，是我的語(yǔ)文老師。中等身材，彎彎的眉毛下方一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā)，說(shuō)話聲音十分鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一天上課前，萬(wàn)老師都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，明白所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對(duì)同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見此情景，十分生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也明白她是愛我們的，把我們當(dāng)成自我的孩子一般的疼愛。
我愛萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛她做的小面包，愛她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的嚴(yán)苛……你們呢？
我的老師小學(xué)作文14
三年級(jí)開學(xué)，我們換了一位語(yǔ)文老師，她姓吳。吳老師圓圓的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師笑時(shí)，眼睛瞇成一條縫；生氣時(shí)，眼睛瞪得銅鈴一樣，著實(shí)令人害怕。
吳老師對(duì)待工作可認(rèn)真了。每天早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)我們大家朗讀課文；中午吃完午飯后，又急沖沖地到學(xué)校為批改我們的作業(yè)；晚上，教室里又有她為學(xué)生補(bǔ)課、聽寫的忙碌身影；深夜時(shí)分，她還在書桌前設(shè)計(jì)第二天的教學(xué)方案，精心備課呢！
吳老師春風(fēng)化雨，關(guān)愛著每一個(gè)同學(xué)。有一次放學(xué)，我忘帶水壺，連跑帶溜地跑回班上。剛跑到門外，我就聽見一陣熟悉的聲音：“輕而易舉，破碎……”那不是吳老師的聲音嗎？我跑上前一看，原來(lái)，正是吳老師給班上幾位基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo)功課呢！她為了不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把他們留下講解題目，直到他們把當(dāng)日的知識(shí)全部弄懂為止。所以，吳老師常是最后一個(gè)離校的，真是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師��！
吳老師就如春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；我們就如花草一樣，在吳老師的滋養(yǎng)下，茁壯地成長(zhǎng)為一棵大樹。以后，我要好好學(xué)習(xí)，多為班級(jí)爭(zhēng)光！
我的老師小學(xué)作文15
俗話說(shuō)的好：“一日為師，終生為父�！崩蠋熢谌说囊簧衅鹬匾淖饔茫粋�(gè)人如果遇到了一位好老師，就等于有了一個(gè)好前途。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——彭老師。
我與彭老師關(guān)系不錯(cuò)。那是清明前夕，我與她第一次見面，她在教室里聽侯老師講的課。
她個(gè)子不高，頭發(fā)淡棕色，雖然只有24、25歲，但他那因?yàn)槿找共賱诙L(zhǎng)出的魚尾紋在她的眼角依稀可見。
我們兩的目光相互碰撞，對(duì)視的三秒，她又莞爾一笑。
從此，她成了我們的語(yǔ)文老師。
雖然她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他她有人情味，讓人感到很溫暖。
她每次開party都叫我們?nèi)ニ莾捍蟪源蠛龋屛覀兺娴煤荛_心。
說(shuō)句心里話，我喜歡她！
我的文采不好，沒(méi)用當(dāng)多么華麗的詞語(yǔ)，但我說(shuō)的每一句話都發(fā)自內(nèi)心。
人外有人，天外有天。
我知道，彭老師的教學(xué)水平可能不是最好的，彭老師也許沒(méi)有父母對(duì)我們好，彭老師也許陪不了我們一輩子。但是，這也足夠了，我希望彭老師可以陪我們度過(guò)半輩子，讓我們半輩子快樂(lè)，半輩子回味。
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