我們班的小書(shū)蟲(chóng)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我們班的小書(shū)蟲(chóng)作文，歡迎大家分享。

我們班的小書(shū)蟲(chóng)作文1

　　我們班的小書(shū)迷是王子航。只要一有空余時(shí)間，你就能在教室里看見(jiàn)他那端正的坐姿，手上總是捧著一本厚厚的書(shū)。

　　下課了，學(xué)校里到處是同學(xué)們活潑的身影，我耐不住了，喊我的好友王子航出去玩，可是，我一走到他的座位，只見(jiàn)他緊緊地拿著書(shū)，一雙眼睛全神貫注地盯著，頭還是歪著的，好像在思考問(wèn)題呢！我看他疑惑不解的樣子，便叫他：“王子航，我們出去玩一會(huì)兒吧。”可他只當(dāng)作耳旁風(fēng)，我喊了好幾次，他依然沒(méi)有答應(yīng)，我上去搖一搖他的手臂，他才回過(guò)神來(lái)，他搖搖手說(shuō)：“還有一點(diǎn)，等我看完。”我只好自己去玩。過(guò)了好一會(huì)兒，他終于看完了，我看見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“走，我們?nèi)ネ姘�！”王子航點(diǎn)點(diǎn)頭，他剛起身，上課鈴就響了，我只好掃興地回了座位。第一節(jié)課結(jié)束是大課間，由于下雨，我們不能出去做操，同學(xué)們都開(kāi)心地在走廊里玩。我做完作業(yè)去找王子航，令我遺憾的事又發(fā)生了，我跟他說(shuō)：“我們趕快出去玩吧。”可他看著手里的書(shū)，微笑著說(shuō)：“我剛在上面借了一本好看的書(shū)，我想馬上把它看完呢！”我聽(tīng)了只能沮喪地離開(kāi)，可心里對(duì)他的敬佩之情油然而生。

　　王子航真是我們班的.小書(shū)迷呀！

我們班的小書(shū)蟲(chóng)作文2

　　我班上有一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，他不僅勤奮好學(xué)，而且助人為樂(lè)。我們一般叫他好人“小綠豆”，他的眼睛非常小，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，眼睛都找不到了。

　　下課了，同學(xué)們跑出操場(chǎng)跳繩、打籃球、做游戲不管外面多熱鬧，“小綠豆”都呆在教室看書(shū)。他端著書(shū)，頭扎進(jìn)了書(shū)里，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真極了。有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)捧腹大笑，大概走進(jìn)書(shū)里的人，才這樣吧。上課了，同學(xué)們回到教室拿起語(yǔ)文書(shū)，只有“小綠豆”依舊坐在那看，完全沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)上課了。別人叫他都沒(méi)有反應(yīng)，拍了他一下才緩過(guò)神來(lái)。

　　放學(xué)了，天空打雷又下起了雨，有一個(gè)同學(xué)故意絆倒了一個(gè)沒(méi)帶傘的低年級(jí)同學(xué)，別人看見(jiàn)了都笑他沒(méi)看路，低年級(jí)同學(xué)說(shuō)：“自己不看路踩到了我的鞋子，還不道歉�！敝灰�(jiàn)那同學(xué)又踢了他一下。這時(shí)“小綠豆”伸出援助之手把他扶了起來(lái)，問(wèn)他：“你有沒(méi)有事呀，小弟弟？”“我沒(méi)事，只是褲腳濕了，大哥哥，謝謝你！”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)灰溜溜地走開(kāi)了。“小綠豆”把自己的傘拿給他說(shuō)：“我家離這里比較近，這把傘就給你了�！逼渌�同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了也想把傘給低年級(jí)的同學(xué)，那個(gè)低年級(jí)同學(xué)聽(tīng)了不好意思地低下了頭說(shuō)：“謝謝”，拿著“小綠豆”的傘跑回了家。

　　這就是我們班的好人“小綠豆”。

我們班的小書(shū)蟲(chóng)作文3

　　我們班有一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。她呀，什么書(shū)都看。不過(guò)，她有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡安靜的時(shí)候看書(shū)，連吃飯、睡覺(jué)前，也必須要看，睡覺(jué)之前不看一個(gè)小時(shí)書(shū)，她是不會(huì)罷休的。

　　有一次，中自習(xí)，老師布置完作業(yè)后就休息了，小書(shū)蟲(chóng)像往常一樣寫作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒以后，她抬頭看看別人，已經(jīng)有人寫完了，正在看書(shū)呢。于是，她也手癢癢了，便偷偷摸摸的，拿出一本書(shū)來(lái)，邊看邊寫。人家都快寫完了，她才寫一半�？煜抡n時(shí)，老師起來(lái)了，走到正看書(shū)的她的后面，輕聲問(wèn)了一句：“你作業(yè)寫完了嗎？”

　　她隨口回答了一句：“沒(méi)呢，別來(lái)煩我。”可是她想想，不對(duì)呀，中自習(xí)，老師在后面休息呢，頓時(shí)，她的臉紅了，紅的像樹(shù)上熟透了的紅蘋果。

　　老師這時(shí)又說(shuō)了一句：“下節(jié)課檢查作業(yè)，沒(méi)寫完的給我抽�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完呢，就下課了，于是她奮筆疾書(shū)，可是，最終還是沒(méi)有按時(shí)完成，只好挨老師懲罰了一頓。

　　想知道這個(gè)小書(shū)迷是誰(shuí)嗎？她就是我們班的張靈靈。每次看到“小書(shū)蟲(chóng)”，我就覺(jué)得她像一條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)暢游；像一只蜜蜂，在知識(shí)的叢林中盡情地采摘花蜜；像一只小鳥(niǎo)，在知識(shí)的藍(lán)天里自由地飛翔。

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