初中教養(yǎng)作文600字范文（通用55篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的初中教養(yǎng)作文600字范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教養(yǎng)作文600字 篇1
教養(yǎng)常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養(yǎng)的缺陷。
有人說，知識多的人就是有教養(yǎng)的人;也有人說，有錢的人就是有教養(yǎng)的人;而我說，通情達理，熱愛自然的人才是有教養(yǎng)的人。我們的身邊時常發(fā)生著一些體現人有無教養(yǎng)的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節(jié)課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心說錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經說過：有教養(yǎng)不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身為學生的這些人的所作所為，又何談有教養(yǎng)呢?
鏡頭二
在某一公園內，來玩耍的大人，孩子不計其數。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進了湖中。愛護環(huán)境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養(yǎng)呢?
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發(fā)現過這一現象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養(yǎng)的人嗎?
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養(yǎng)的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養(yǎng)與否。
教養(yǎng)，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內心的表現，是人高尚品格的聚集。
初中教養(yǎng)作文600字 篇2
在寂靜的車廂里，只有寥寥幾個人。汽車到站了，只見上來一個殘疾人。他穿著一件深藍色的外套加一條兩只庫管不一樣的黑色褲子。手里拿著一個拐杖。他的半只腳依靠在拐杖上，他伸出一只腳，緊接著向前伸一下拐杖，艱難地向前走去。車廂內的所有人似乎都不耐煩地看著他，就連司機也沒等他坐到位置上就開車了，他只能沖向座位。
“這人怎么長得這么難看，你說都殘疾了，還長成這個樣子是太可怕了�！币粋�大媽在和他旁邊的人討論。“對呀，我一看就知道他不是個好人。另一個大叔自信地說道。雖然只是小聲地討論著，但在寂靜的車廂里卻顯得那么大聲。我向那個殘疾人望去。他把頭轉向了窗邊，用周圍的東西盡可能地擋住自己的臉�？晌疫�是看到了：小小的鼻子，甚至連耳朵也是小小的，這三個小小的器官卻長在了大大的頭上，一切都顯得不協(xié)調。我也不禁嘲笑起他來。
汽車一直先前駛去，原本寂靜的車上多了一些討論聲和嘲笑聲。
“啊!我的錢包掉了，這可怎么辦呀?回不了家了�！币粋�大媽抽泣地喊道。這時，車廂內所有的人的焦點都在這位大媽身上，并且沒有一個人有要幫助她的意思。過了許久，一個顫抖的聲音說道：“這些夠嗎?”我循著聲音望去，竟是那個殘疾人拿著張一百元給呢位大媽，所有人都沉默了，包括那個大媽。這一刻，我懂得了什么叫教養(yǎng)。大媽激動地拿著錢說道：“小伙子，你真是個大好人啊!”“沒事，俺媽從小就教我要懷著善心�！彼脦оl(xiāng)音的普通話說道。
這個小伙子讓我懂得了當別人遇到困難時，我們要積極地幫助別人，做一個懷有善心，對恩尊重的人。我們也要善待生活中的每一個人，做一個有教養(yǎng)的人。
初中教養(yǎng)作文600字 篇3
《親密是教養(yǎng)的起點》這本書，之前囫圇吞棗看過一遍，有收獲但體會不深。今天又拿起這本書，靜下心來看。
本書的第十一章是：站在“理”字上支持孩子。“理性教育，是培養(yǎng)孩子認識客觀世界法則的能力;權威、嚇阻、模糊焦點，是扼殺理性增長的絆腳石;好好跟孩子說話，與孩子共同討論，可以磨礪理性基石�！边@是本章的中心內容。站在“理”字上支持孩子，講的就是理性的教育。在本章中，作者說，“威權、勸阻、模糊焦點，是扼殺理性增長的絆腳石�！边@是作者教育孩子所持的觀點。
“鄰居家剛學走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢打門檻，說門檻壞壞，害小孫子跌倒。沒錯，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環(huán)境有著怎樣的因果關系，也沒有讓孩子因為這件事帶來更多的警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長為了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點。不只家庭教育經常如此，連整個社會的氛圍也常常是這樣�！�
朋友們，當你們看到這些文字時是否有共鳴呢?當你們讀這些話時，腦海中可曾浮現自己兒時跌倒的情景?長輩們是否也用相似的方式安撫受傷的你?也許，你已為人父母，幼年時父輩們的教育方式你是否在延續(xù)使用?在安撫孩子的情緒時，你的一言一行里是否也有他們的影子?本來跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認為孩子年幼不懂事，沒必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別啰里啰嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說，三歲看大，七歲看老。我認為，有些行為習慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應該正視起來，不要圖省事，否則，從長計議，對孩子的成長是極為不利的。
初中教養(yǎng)作文600字 篇4
“教養(yǎng)不是道德規(guī)范，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鉤，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。”這是老師對我說的一句話，他在我的名言警句中時常出現，但我卻不能神神的去讀懂了，但是有一天我懂了。
那一天我去外婆家，坐上班車，就坐在座位上玩起了手機，玩了一會又一會，正當我玩的滋滋有味的時候，我聞道了一身惡臭，我好奇的抬起頭，想看看到底是誰，就看到了一張滿是皺紋的連，臉上還有一些黑黑物體，把我嚇了一跳，立馬低下頭沒有去看。
一陣陣的氣味傳來，我很想站起來去罵一頓，也是因為我膽小吧，就一直低著頭，獎狀玩手機，但玩什么自己都不知道，就在這時，一陣如冷冷泉水的聲音想起：“老奶奶去那里坐吧�！蔽姨痤^，看見一個只有67歲的小女孩對著那位發(fā)出惡臭的人說，那位老奶奶笑了笑，很慈祥的說道：“謝謝你，小朋友，你去吧，我不累，”但只見小女孩說道：“老奶奶走吧，我也快下車了。”于是，他彎著腰，慢慢的走向座位，這時，我感覺到周圍好多人火辣辣的目光向我看來，我羞愧的低下了頭，不知不覺中，我想起了老師的那一句，讓我多次記錄到名言警句中的話，教養(yǎng)不是道德規(guī)范，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鉤，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。
那一刻，我懂得了什么叫教養(yǎng)，教養(yǎng)就是迷茫痛苦之中，仍能保持自我反省，仍能力求每天學習與進步，仍能對他人表示尊重，懷有青山，教養(yǎng)，堅持一身成為習慣，化為性格，最后利于不敗的命運。
初中教養(yǎng)作文600字 篇5
教養(yǎng)，是一種體諒，一顆體諒他人，站在他人立場上的心。體諒了他人，最終會獲得他人的尊重。在那一刻，我真正懂得了什么叫教養(yǎng)。
那一天，剛下完雨，天氣放晴，太陽鉆出厚厚的云層，探出了頭。我決定去圖書館看書，便等在車站。這時，迎面走來了一個穿白裙子的小女孩，手里拉著她的爺爺，兩人都笑呵呵的。小女孩在陽光的照耀下顯得十分美麗動人。他們走到我邊上，與我一同等待。
還沒等到公交車，只見一輛摩托車飛快的從我們身邊駛過，帶起一陣風，濺起一片水。車站邊的臟水因為這車一帶，肆無忌憚地濺起來，濺到旁邊的座位上，同時也濺到了我和小女孩的身上。我拿出紙巾擦了擦，抱怨了幾句。還好我穿了一身黑衣，有臟水濺到也看不出來。但那小女孩不一樣，她原來那美麗的白裙子上多了許多臟水漬，斑斑點點的。
我看她拿出紙巾，原以為她是要好好擦擦她的裙子，沒想到的是，她轉過頭，走到了同樣被濺到的座位上，細心的擦拭起了座位上的水漬。不久，臟臟的座位變得煥然一新。她的臉上洋溢起了開心的笑容。
她爺爺說：“瑩瑩，你的裙子臟了，來，擦擦吧�！彼@才低頭看，意識到裙子臟了。她說：“爺爺，我裙子臟了沒關系，可是，座位臟了，很多人會受害的，要先解決這件事�！彼隣敔斝πΓ吲d地摸了摸她的頭。
我心底對小女孩的敬佩油然而生，回想自己剛才的行為，覺得自己太自私了，不如小女孩善良。
曾經，我彷徨著，不知該如何讓面對生活中的一切。但現在，我領會了，我要像小女孩一樣，做一個善良、無私、有教養(yǎng)的人。
就在那一刻，小女孩解開了我心中的謎團，使我懂得了什么叫教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇6
之前看《花兒與少年》的時候，我就挺喜歡許晴這個人的，雖然很多人對他褒貶不一，很多人覺得她那么大年齡不結婚，而且又喜歡撒嬌，對他非常反感，但是我卻并不這樣想，我反而覺得她一個人活得自由自在，而且非常獨立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個節(jié)目的時候，他對華晨宇非常照顧，我覺得他是一個非常怎么說呢，就是說距離我的內心很近的一個人。
我覺得現在我同齡人之間很多人，他們評價一個人或者是評價一個事物的時候，他們只是看表面上他們的行動，比如說做了一件不太好的事情，然后就習慣給這個人去貼標簽，就說這個人品德不行，就說這個人道德敗壞，但實際上誰又沒有犯過錯誤呢？也許這一個錯誤只是他無意識間不小心犯下的，并不是刻意而為之。就好像有的人可能在某些時候情緒特別不佳，然后崩潰的時候很多人就開始對他指手畫腳，覺得她沒有禮貌沒有教養(yǎng)，但實際上誰又沒有這樣的時候呢，只是也許你這樣的時候沒有被人看見，也沒有被人死噴。
其實我覺得在這個世界上每個人都應該增加一些對別人的理解，即便是沒有什么了解的話，也可以去耐心地傾聽一下別人的想法，別人的看法，別人的解釋也許在背后，根本你沒有看清楚他的緣故和本質是什么，你就隨便的給別人下定論，其實這并不是一種對別人的傷害，只是為了滿足你自己的自私欲而傷害別人的一種鍵盤俠的行為。
所以生活本身就是不容易的，大家每一個人都應該相互幫助相互理解，即便是那么不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。
其實我覺得這倒是一種教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇7
作為新時代的青年，我們要有良好的教養(yǎng)。
良好的教養(yǎng)主要體現在兩方面：待人和處事。
待人就是對待他人的態(tài)度。做為學生，我們對待老師和同學，應該和對待家長一樣保持尊重、禮貌的態(tài)度。有些同學對老師、同學彬彬有禮，在家里卻不拘小節(jié)，有時甚至對父母惡語相向。這樣的同學，他們的教養(yǎng)只是面子工程，而不是發(fā)自于內心的尊重。"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我們對老人、小孩都要做到尊老愛幼。要有人情味，別人有困難的時候不能抱著"關我什么事"的態(tài)度。
中國是一個人口大國，團結是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們青年要發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，做到待人尊重友善。同時，我們也要不斷掌握優(yōu)雅處事的方法。
處事也就是身處不同的事情的反應。一個人在圖書館中吵鬧，這樣的人是沒有教養(yǎng)的。若另一個人因此而與他爭吵了，這個人也是沒有教養(yǎng)的——盡管他的立場是正確的。處事首先要符合社會的價值觀，因為"事實勝于雄辯"。不論行為多么得體，語言多么嚴謹，只要是觀點和立場錯誤，這樣的行為都是沒有教養(yǎng)的。同時，處事還要有穩(wěn)重冷靜的態(tài)度。突發(fā)緊急情況時不能驚慌，遇到困難不能逃避，獲得成功不能過分激動。給人留下處變不驚的印象。最后，還要靈活應對，不能太死板，"識時務者為俊杰"。
總而言之，待人處事真正需要的，是對社會、對人民、對國家的尊重。有教養(yǎng)就能要得到老師、同學，以至于社會的尊重。若我們青年自身不能做到尊重他人，別人也不會尊重我們，就更加談不上有教養(yǎng)了。
初中教養(yǎng)作文600字 篇8
“教養(yǎng)”，它不是個東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到�！敖甜B(yǎng)”，它不能實際化，具體化，但它可以行動化。我覺得，教養(yǎng)它是一種潛意識的行為，類似于本能反應，有沒有教養(yǎng)，他是裝不出來的。
“教養(yǎng)”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規(guī)矩，態(tài)度，風度，生活方式，習慣……等等。英國皇太后說：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象征�！敖甜B(yǎng)”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質”“道德”一類。但禮貌和教養(yǎng)不全是一回事，禮貌只是教養(yǎng)的表現形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。所以我覺得，要看一個人有沒有教養(yǎng)的話，是不應該從他的外表，穿著，經濟狀況等等的社會身份來評判。應該是從他的談吐，舉止，行為甚至是心來評判。
有次我過人行道，當時人比較多，所以走的有點慢。我走到一半時，有車在按喇叭，催促我們走快點，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個老爺爺走快點，我心里就有點不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎么了，老爺爺也不想走這么慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是只有你一個人趕時間，人家外賣小哥還要趕著送餐呢，也沒見外賣小哥說什么。從這里我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會體貼尊重他人，更有教養(yǎng)。
有時候我想，我離教養(yǎng)究竟有多遠。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養(yǎng)的那種，在課堂上我有時會走神，會說話……這也算缺少教養(yǎng)吧。
我要加油了。
初中教養(yǎng)作文600字 篇9
暑假里，姨媽把我和外婆接到上海住了一段時間。有天下午，外婆和隔壁的老人一起去樓下散步。忽然有人來敲門，說是外婆被撞了，我和姨媽趕緊跑下樓。我看見外婆癱坐在地上，身邊籃子里的水果滾得滿地都是。周圍站滿了指指點點的人，當然，還有那個把外婆撞倒的時髦女郎。外婆捂著腿呻吟著，時髦女郎卻依然面不改色地抱臂，冷笑地看著外婆。
姨媽走過去，試圖和她交涉，誰知道姨媽還沒開口，她便笑著說：“不就是想要醫(yī)藥費嗎，我給就是了，我一個大學生，不會跟你計較�！笨吹贸鰜�，姨媽強忍著火氣在說話：“你看老人家這么大歲數了，被撞了心里肯定不舒坦。要不你道個歉就是了。”時髦女郎指著外婆：“要我向她道歉？不可能。誰知道她是真的被撞，還是想騙醫(yī)藥費呢！”姨媽氣得臉上通紅，剛要反駁她的話，卻被外婆一把拉住了，外婆對著姨媽搖了搖頭：“算了吧�！睍r髦女郎一臉詫異地盯著外婆看，估計她已做好賠錢的準備，聽到外婆這么說很意外。時髦女郎立刻坐上車，飛快地開走，像是怕外婆反悔似的。外婆搖了搖頭，被姨媽扶著上樓。
那天晚上，我和外婆在陽臺上一起看星星，也聊了很多。我記得那天晚上星星特別多，有一顆特別亮，我跟外婆說，那一顆特別亮的一定是你，你這么善良。外婆說：“這不是善良，這是一種教養(yǎng)，她把人想得太復雜太自私，她沒教養(yǎng)，難道我也沒有嗎？你看今天那個大學生，她懂的學問是多，但是她缺少教養(yǎng)。你也是學生，可要提高自己的修養(yǎng)啊。”我看著外婆的眼睛，我看到了一樣東西，叫教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇10
教養(yǎng)最好的體現是一個人的語言和行為。然而，言行所體現的問題確實令人擔憂，語言成為重災區(qū)。
現在，人們的物質生活也有了很大的改善，但素質教育還有很大的提升空間。 “我祝福你”、“親愛的小可愛”、“萬獸奔騰”等粗俗語言，很多人張大了嘴巴，從另一個角度達到了“出口成臟”的狀態(tài)。然而，不僅在私人場所，在公共場所，總會有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無忌憚地噴糞。
在學校里，總會有害群之馬。作為新時代的好學生，我們應該有積極向上的學習態(tài)度，能夠“看到和聽到不合時宜的事情”，但每一句不恰當的話都引起了學校的警惕。為了壓制校內“藥草”、“二丫鬟”等不和諧的聲音，校方也給予了沉重打擊。這種行為是無法容忍的。
語言是否文明直接反映了一個人的受教育程度，而受教育程度則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對你的家庭教育，它直接決定了外人對你父母的態(tài)度。如果你舉止得體，外人就會看重你的家人，否則你會受到別人的不屑，看不起你。
語言只是一門藝術和一種交流工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語言對別人進行人身攻擊，只會讓你在別人眼中更加不堪，只會讓你的家人被人看不起。文明的語言是一個人的基本標準。它反映了你自己的成長經歷、家庭教育，以及你生活環(huán)境中的人的好壞。如果你是一個不講道理的人，對每個人都說狠話，每個人都會對你、你的家人、你的生活環(huán)境不屑一顧。受過教育不僅可以讓您受到尊重，還可以讓您的親戚和朋友受到尊重。
文明語言是受過良好教育的人的基本準則。只有做到文明用語，外人才不會因為你嘴臟等你，也不會因此受到批評。
初中教養(yǎng)作文600字 篇11
又是一輪秋月升起，偶然間灑落的光輝不知為誰的路途添加一片明亮。一個微小的細間，不知已影響了他人，也將一個人的教養(yǎng)暴露了出來。
伴隨著放學鈴聲，同學們早已涌出教室。在回家的路上，和幾個朋友聊天，本已聊的十分投機，卻被汽車的鳴笛聲打斷。扭頭看去，卻是幾輛車擠到了一起，明明后方還有空間，可誰都不肯讓步，倒車。仔細辨認，竟都是豪車。又是一陣刺耳的鳴笛聲響起，將我從沉思中拉回……幾輛豪車都在等待對方的讓步，卻不知已擾亂了幾人的心緒。走到家門口，一次聊天就這樣不歡而散了。
幾輛豪車的車標印在心中，久久不散，富饒的背后卻是貧瘠的心靈。其實，每個人都想享受便利，通暢的交通環(huán)境，可卻在沖動中忘記了“退一步，海闊天空“的古訓。心中不能平息，便回到那條馬路。幾輛車還是擠在一起，可這次已沒有后退的機會——放眼望去，一個十字路口早已堵得擁擠不堪，憑它按笛也不會有改變。一個教養(yǎng)的淪喪換來了此刻的擁擠。
心中早已無意觀看，試想這種現象出現的不是少數，而是一代人的影響；淪喪的又豈只是教養(yǎng)，而是祖國的聲譽。流淌著五千年歷史長河的國家背后卻是一貧如洗的教養(yǎng)。我們每個人都能擁有教養(yǎng)，只是教養(yǎng)似一根鈍掉的刀刃，需要持之以恒的堅持，努力，才能擁有細節(jié)中的教養(yǎng)。
三棱鏡只有在陽光的照射下才能折射出七彩的彩虹；只有在微小的細節(jié)中，教養(yǎng)才會體現的淋漓盡致。有人說：”習慣決定了一個人的人生。“那么教養(yǎng)也是如此，一個擁有教養(yǎng)的人，磁能獲得別人的尊重。一個擁有尊重的人才配收貨一份回報。同樣，只要擁有這些的人才能體會百態(tài)人生。所以，我們要從最初的自己做起，找回隱藏在細節(jié)中的教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇12
教養(yǎng)是兩代人的責任。父母對一代孩童有教育、培養(yǎng)的責任，孩童一代則需提高文華品德的修養(yǎng)、展現良好的家風。教養(yǎng)就如同空氣中的氧氣，明明不足五分之一，卻不可或缺。
你眼中的教養(yǎng)是怎樣的呢？
在多數人眼中，教養(yǎng)是文化程度的高低，與平民百姓無關。可真的是這樣嗎？教養(yǎng)即是禮貌，是一個人對他人的態(tài)度。如一個人有極高的文化水平，但卻自負自滿，臭名遠揚，試問，這樣的人何故得到尊重？也許你聽過這樣一段話，“我確實愛說臟話，但我買完東西會說謝謝，撞到別人會說對不起，別人給我東西，我會雙手去接。所以，別拿你的標準，來評判我的教養(yǎng)！”這段話聽起來，有那么一點點的直白，但卻說的在理。每個人的生活各不相同，價值觀也有差異，一套你的標準并不能代表所有人，也不能拘束任何人。
教養(yǎng)——來自于骨血中，但并不一定與生俱來。教養(yǎng)可以后天培養(yǎng)，惡習可以后天改掉。世間萬物并不是固定的，他們會隨著環(huán)境、季節(jié)等因素而改變。在塵埃落定前有機會改變，塵埃落定后依舊可以改變。就像柳枝，明明被折下，只要給它一片土地，它立刻就能生根發(fā)芽，不消幾年，便能長成參天大樹。
一個有教養(yǎng)的人，不會惡意揣測他人，不會斤斤計較，不會口出狂言。一個有教養(yǎng)的人從不未人際關系而緊張，不從交友而煩躁，因為他們足夠優(yōu)秀，足夠吸引他人。
教養(yǎng)伴隨，明日可期。夏日的風吹走了炙熱，帶來了云和雨，意識中的教養(yǎng)清除了惡意，擺正了禮儀。不人云亦云，不出言不遜，不盲目指責，這即是做人的基本品質。
初中教養(yǎng)作文600字 篇13
記得有句詩為“人而無儀，不死何為�！痹撛娋錅蚀_地解釋了教養(yǎng)為何物，教養(yǎng)是一個人由內而外散發(fā)的氣質，它是一種道德的準則。
我曾經在網上看到這樣一個故事。該故事發(fā)生在一輛公交車上，在某站一個農民工上了車，他的身上臟兮兮的，頭發(fā)也很亂，身上還有一股汗味。車上的乘客看到了都紛紛避開他，這個農民工背著大包小包，滿頭汗水，但是沒有一個人讓位，他站在那里搖晃，一個急剎車他差點摔倒。他不小心碰著了一個乘客，那個女人大聲尖叫：“臟死了，離我遠點”。農民工羞愧的低下了頭。
此時一個5歲小女孩兒說“叔叔你坐我這兒吧”，說著跑向農民工把他拉到了自己的座位上。農民工急忙向這個小女孩道謝。小女孩兒笑著說：“叔叔你那么辛苦應該您坐�！避嚿系某丝投伎滟澬∨⒂薪甜B(yǎng)、善良，以后一定會有大成就的。那個尖叫的女人也羞愧的不再言語。這個女孩身上體現了一種使他人看得見的氣質，而這股善解人意與體貼他人的氣質就是教養(yǎng)。
教養(yǎng)，真的不是你讀過多少書。所以現實中，有的人很有文化，但是很沒教養(yǎng)。真正的教養(yǎng)來自一顆熱愛自己、善待他人的心靈。我們在生活之中也應該做一個有教養(yǎng)的人，不僅要把這股教養(yǎng)表現在表面上，我們更要有一顆有教養(yǎng)與溫柔的心。從嘴，從手從每一個動作做起，遇見他人幫助說謝謝！面對他人責怪，我們應該虛心接受而不是用嘴還擊。
著名演員陳道明曾說過：“教養(yǎng)和文化是兩碼事，有的人有文化，但沒教養(yǎng)，而有的人雖然學歷不高，但很有教養(yǎng)�！蔽覀円鲆粋�有教養(yǎng)的人，一個既有文化又有教養(yǎng)的人。
初中教養(yǎng)作文600字 篇14
“教養(yǎng)”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什么叫教養(yǎng)。
記得那天，表叔和表哥來我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會就下起了大雨，風也不甘落后，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來，表叔在回家的路上出了車禍，聽到這個消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫(yī)院的時候，表叔已經離世。
表叔的后事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來，嘴角勉強掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪里坐得住，急忙來到表哥的房間。我輕輕地站在他的身后，看到他手里正拿著他和叔叔的照片。“你沒事吧，表哥？”我輕聲地問。他一愣，這才注意到我站在他身后，他勾起一抹笑，對我說：“沒事，沒事，我能有什么事啊，你就別擔心了�！比欢�，他眼角還沒來得及擦去的淚珠卻出賣了他……
為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭發(fā)花白，衣著很是破舊。他面前擺著一些宣紙，前面掛著一個牌子“書法作品，二十元一幅�！北砀缋∥遥先俗呷�。我趕緊勸阻他說：“表哥，你不會要去買吧，一個乞丐的字能有什么好的，而且你家現在……你自己也沒有多少零花錢��！”那老人顯然聽見了我的話，低下頭去。而這時，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什么話，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再說了，我想人都有失意的時候，這個殘疾的老人都能靠自己賺錢，我們應該尊重他，而不是嘲笑！”
聽了這話，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個人變得自信起來。我久久地呆立著，看看老人，又看看表哥，心里好像明白了什么。
初中教養(yǎng)作文600字 篇15
從出生到長大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們如何做人，如何做事。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開始學習這種教育
雖然在我們大多數人心里，教養(yǎng)，就是一種教育的方式或者說是一種對人的稱贊，也有的人說教養(yǎng)是一個人從內心深處所發(fā)散出來的東西，她不是一種形體，不是一種感覺，而是一種看不見也摸不著的最貼近我們身邊的一種愛。
在我看來，教養(yǎng)就是一種愛，一種說不清道不明的愛。自古以來，從皇族起，教養(yǎng)便存在，那時還沒有具體說明什么是教養(yǎng)。但他們的種種表現都是一種教養(yǎng)的表現。
其實，每一個人心中，教養(yǎng)都有一種不一樣的定義。是不是社會的進步也就代表著教養(yǎng)的不同，以前的教養(yǎng)或許就是一種晚輩對長輩的一種尊敬，可是現在來說，教養(yǎng)太廣泛了，廣泛到每一個人，廣泛到每一個人的內心。
現代生活中很多人都已經喪失了“教養(yǎng)”。
比如：
在我們坐公交車的時候有幾時會主動讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個人愿意上去扶一把呢？在家里吃完飯又有幾個人可以主動的去幫助長輩洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我們自身的教養(yǎng)，
有人統(tǒng)計說人平均可以生活兩萬多天，那么在這兩萬多天里面你又為自己做的事多還是為周圍的人做的事多呢？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說我很有教養(yǎng)吧！
其實，教養(yǎng)這東西有時真的會讓你遇到好的機會，看到好的結果。
人從一出生便開始學習教養(yǎng)的旅程，一路走下來，來了多少花，結了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開花結果吧。
直到我們已老去。
初中教養(yǎng)作文600字 篇16
在一間古老的老屋子，那里的墻壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門進入便呼吸道那古老的氣息。在房子里的一切都會令人感到那么地荒涼，只有那園中的幾棵緑樹散發(fā)著勃勃的生機。在這房子里沒有什么寶貴的器物，但在我的眼里
卻是無價的，因為它蘊含著我內心深處的記憶。
在這里，仿佛那墻上的一個劃痕，地上的一個個水凼，樹上的折枝，都有著無限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時的日出，看到了當年的母親，牽著我的手走在黃昏的路上，那種感覺是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹上掛著一個破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來在沒有當初那般絢麗，只是靜靜的沉默著，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個個經歷便不斷在我腦海里閃現，有的是幾個玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門邊，慈祥的望著我們說：“慢一點，小心別摔著了�！爆F在會想起那種感覺是多么的美妙呀!
看著石桌上的一道道傷痕，曾幾何時，我經常坐在那里仰望天空，看著那漫天繁星，聽母親講故事，講她過去的經歷。母親傷心，我便跟著傷心，母親高興時，我便心情舒暢。只記得那時，我還聽不懂母親說的什么，也不懂母親為何會時而嘆息時而興奮。只是在一邊聽母親講故事，一邊幻想著那當時的畫面，耳邊還會時常響起蟲鳴聲�，F在閉上眼就會覺得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現在卻已是過往云煙，只存在于記憶中罷了。
花開花落，一年一季已悄然度過�，F經時光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時的趣事。
初中教養(yǎng)作文600字 篇17
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長路。人生定會遇到挫折困難，但無論怎樣，都會請你保持微笑。
教養(yǎng)是什么？
簡單點說，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現在我們自己身上。教養(yǎng)體現在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現，但也不是對所有人。
保持微笑，我并沒有百分百的做好。我的心情會在臉上發(fā)出很明顯的表現，這也是我的缺點。誰都不想被別人說成“沒教養(yǎng)”，所以要收斂自己的表現和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。
有人不理解為什么要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因為自己的樂觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對？在我們的人生中，會遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時，試著強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對于一些人來說確實很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點點去努力完成，定會很輕松。
為什么這個世界上的人分為很多等級？那是因為教養(yǎng)，每個人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無關聯，
每個人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成后，我們才能朝著終極目標努力發(fā)展。
微笑等于教養(yǎng)，如果你對這個世界展露出你最美的微笑，那么，這個世界也就但看到了你的教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇18
沒有比一個人的言行更能表達育兒的方式了。但言行所反映的問題確實令人擔憂，語言成為重災區(qū)。
如今，人們的物質生活也有了很大的改善，但素質教育還有很大的提升空間。諸如“我祝福你”、“親愛的小可愛”、“萬只神獸奔騰”這樣的粗俗語言，不少人張口結舌，從另一個角度來說，已經達到了“出口成章”的境界。然而，不僅在私下，在公共場合，總會有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無忌憚地噴糞。
學校里總會有壞人。作為新時代的好學生，我們應該有積極的學習態(tài)度，對不合時宜的事情要“不看惡，不聽惡”。恰逢其時響起的不合時宜的話，引起了全校的警惕。為壓制校內“草本植物”、“娘娘”等不和諧的聲音，校方也嚴厲打擊。不能容忍階級行為。
語言是否文明，直接反映一個人的教養(yǎng)水平，而教養(yǎng)則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對你的家庭教育，直接決定了外人對你父母的態(tài)度。如果你的言行得體，外人會看重你的家人，否則你會受到別人的鄙視。
語言是一門藝術，是交流的工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語言對別人進行人身攻擊，只會讓你在別人眼中更加難以忍受，只會讓你的家人在外面望而卻步。文明的語言是一個人的基本標準。它反映了你自己的成長經歷，家庭教育，以及你生活環(huán)境中的好人和窮人。如果你是一個傲慢不講道理的人，對每個人說話粗魯，每個人都會鄙視你，以及你的家庭和生活環(huán)境。受過教育不僅會贏得對自己的尊重，還會贏得對家人和朋友的尊重。
文明的語言是受過教育的人的基本原則。只有踐行文明語言，才會因為你的臟嘴讓外人看不到你，也不會因此而被外人批評。
初中教養(yǎng)作文600字 篇19
當第一縷陽光沖破云層，透過窗子，照到床的一角時，被子里的人掙扎著坐了起來，揉著惺忪的睡眼打量這個世界。今天，陽光明媚，一掃前幾日的陰雨連綿，又適逢今日無事，她決定出去溜達一下。
她洗漱完畢后，把拖鞋整齊的擺到鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄的把門帶上，輕聲慢步的離開了。鄰居還以為她一直呆在家里。
她的決定先去飯館，吃點東西以祭五臟廟。她來到飯館，靜靜的看著菜單，飛快的要了幾個小菜。她沒有理會周遭的喧嘩，只是安靜的坐在那兒給母親發(fā)去一條早上的問候。當飯菜上桌的時候，她輕輕點頭道了聲謝，待服務員走后便安靜的用起餐來。她將桌上的飯菜吃得干凈，用餐巾擦完嘴后，將餐巾扔進垃圾桶，便輕聲離去。
她站在黃色的的安全線外，靜靜的排隊候車。雖然車站只有她一個人，她也毫不在意。直到她等到了她要坐的車。
下車后她輕咳了幾聲，一臉的不舒服。走了兩分鐘，終于找到了垃圾箱。她把咳出的東西吐到衛(wèi)生紙上，嚴嚴實實包好，穩(wěn)穩(wěn)當當放進不可回收類垃圾箱內。盡管她看到有人將口痰吐到了花壇里。
她去了閱覽室，輕輕地踮腳進去，看了一會報紙。不多時她便離開了，她把報紙按頁碼排好，踮腳尖走到了門口，將報紙端端正正的放到了3號報格上。盡管在她看不到的地方，那些報紙凌亂的四散著。
她去了書店，把一本厚厚的小說從書架上輕輕捧下來，她躲到一個很少會有人抵達的角落，默讀著。
最后，她的眼睛笑了。這本書的第三自然段這樣寫道：
“那個人無論走到哪里，都宛如一陣輕柔的風。風過后，她什么也沒有留下，只留下一串氣味。香香的氣味。你可知道，這氣味是她們身上特有的味道。這種味道的名字叫做教養(yǎng)。”
——寫于癸巳年九月十三日夜
初中教養(yǎng)作文600字 篇20
感動于一場演唱會。其實，它讓我感覺不像是演唱會，倒像是一場高雅音樂會。
我們在電視里看到的演唱會，無不是喧鬧異常，瘋狂的歌迷拼命擠向臺前，接近失控。
而這一場全不是這樣。那是我喜歡的一位俄羅斯歌手的演唱會，地點是圣彼得堡。我看的是演唱會視頻。
攝像機環(huán)顧全場，場內座無虛席，可奇怪的是，只有一位安保人員，還是歌手的保鏢。我不由大驚，若是換在別的地方，場內不是會失控嗎？
帶著疑問繼續(xù)向下觀看。演講會開始，歌手出現。臺下觀眾熱情鼓掌，歡呼、尖叫、口哨響成一片。但是音樂一響，場內立刻鴉雀無聲，反應之快，讓我懷疑是不是有聲音突然被關掉一樣。我不由得佩服俄羅斯觀眾的素養(yǎng)。
演唱會十分精彩。當歌手唱起老歌《科瑪洛沃》，全場觀眾，無論老少，一齊高聲合唱。歌手十分興奮，下臺來到觀眾中間。保鏢怕觀眾太過熱情，緊緊跟著歌手�？蛇@種擔心是多余的，只有當歌手把話筒遞給某個觀眾時，他(或她)才會起身合唱，別的人一律微笑著拍手，沒有一人離開座位，秩序好得讓人驚訝。
難道沒有歌迷想要簽名嗎？鏡頭給了我答案。演唱會結束后，觀眾自覺在劇場外排隊簽名，沒有爭吵。冬宮劇場外的白雪靜靜下著，一切都是那樣平和。
感動于俄羅斯觀眾極高的教養(yǎng)。沖上前和遵守秩序，可以說是理智與情感的斗爭。可是高尚的教養(yǎng)教會我們種種美德：為他人著想，言行文明，溫文爾雅……雖然說有可能要多等一會兒才能要到想要的簽名，可若是人人都具有崇高的教養(yǎng)，自覺自律，那么，想要的一定會擁有，而且無愧于心。
記住同樣來自那里的蘇霍姆林斯基的一句話：“在人類心靈花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)�！�
初中教養(yǎng)作文600字 篇21
教養(yǎng)？什么教養(yǎng)呢？嗯，真想嘗嘗教養(yǎng)的味道呀！
下午2點，四個女人，兩個男人在同一個地鐵口集合。
“姐姐，姐姐，地鐵來啦，大家快上車！”在人來人往的車廂外，我們一群人都上了一輛擠滿了人的地鐵里，地鐵里有許多在看手機的人，其中一個顯得較為顯眼。
翹起二郎腿，戴著耳機，看著手機，嘴里也在不停大聲說話，似乎是旁邊只有他一人。
我想這也許就是教養(yǎng)，那么這次教養(yǎng)的味道也就不得而知了。
妹妹站得腳酸，開始抱怨，這時有個衣著樸素的小姐姐主動讓位，于是我們連忙感謝著這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因為位置夠大，所以兩個人就坐在一起。
過了將近十個站后，我們下車了，那位小姐姐也下車了。
為了給一個小妹妹讓位，自己站了那么久，和我們一同下站后，也不見她絲毫的不滿。
雖然他穿著樸素，但心卻是亮麗無比。也許這也是教養(yǎng)的味道，只不過味道不同而已。
我們在一德路下車了，走到一個斑馬線旁，才發(fā)現這里并不是我之前想象的那個模樣。
“滴滴——！”“嗶嗶——！”“滴滴——！”“嗶嗶——！”人行道紅燈，可仍然有人繼續(xù)往前走。車道紅燈時，也仍然有人繼續(xù)往前開。車不讓人，人不讓車，這里的一切似乎都被堵住了！
我的心忐忑不安地想，難道這體現的是一個城市的教養(yǎng)？若每一個城市都是如此，那么人與車將無法共存！同樣這次教養(yǎng)的味道，我也不敢仔細品嘗。
就這樣，我們隨著教養(yǎng)回到了自己的家，去品嘗更美好的教養(yǎng)的味道。
現在我終于知道教養(yǎng)的味道是怎樣的了！我想要品嘗，卻又不敢細細品嘗。
初中教養(yǎng)作文600字 篇22
對一個人，最基本的要求就是有教養(yǎng)。教養(yǎng)可以分為多個方面，擁有愛心的人有教養(yǎng)，心胸寬廣的人有教養(yǎng)，尊重他人的人有教養(yǎng)……而每個有教養(yǎng)的人，會給人舒適的感覺，令人尊重，令人敬仰。
擁有愛心的人，受人尊敬。愛因斯坦遇見過一位年輕人，這位年輕人想要為他畫一張像賺點錢，但惜時如金的愛因斯坦立即拒絕了。然而，當年輕人向愛因斯坦說出他窮困潦倒的處境時，愛因斯坦立刻坐下，允許他為自己畫像。愛因斯坦的一個小小舉動，體現了他的愛心和教養(yǎng)。他不僅在科學界是一位偉人，在生活中同樣是值得尊敬的人。
心胸寬廣的人，受人敬仰。金庸先生會包容冒用自己名義出版書籍的窮苦作家，還贊美他的文筆；華盛頓寬容打過他的人，讓他成為自己的追隨者；李斯特寬容冒充他學生的女孩，還親自指點她……這些名家都具有寬廣的心胸，他們不在這些可能損害自己名聲的事情上糾結，反倒以寬宏大量的風度原諒了他人，從而得到了大家的敬仰。
尊重他人的人，同樣受到他人的尊重。我讀過一則故事，在一家百貨商店中，一個滿頭大汗的小男孩對售貨員說：“喂，給我瓶水！”這時，又有一個男孩走過來：“阿姨，請給我拿瓶水�！笔圬泦T先把水遞給后來的男孩，對先來的男孩置之不理。為什么售貨員對兩人的態(tài)度完全不同？因為后來者懂得尊重他人，因此也受到別人的尊重。你不尊重別人，別人又何必尊重你？
與有教養(yǎng)的人相處，會給人舒服的感覺，讓人更愿意親近。有教養(yǎng)的人仿佛一朵芬芳的花，讓人們愿意尊重他。做一個有教養(yǎng)的人，你才會受到別人的尊重與敬仰，生活也會多姿多彩。
請做一個有教養(yǎng)的人，讓他人感受到你的人格魅力與芬芳。
初中教養(yǎng)作文600字 篇23
如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無比；如果說教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢？隨著時代的推進，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現代社會有教養(yǎng)的人寥寥無幾。
做學生的我們一昧追求成績，讓我們設身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，
無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎么做個有教養(yǎng)的人呢？
俗話說：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對于同學，我們要“團結友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養(yǎng)的人，不會在墻壁上留下“紀念”；有教養(yǎng)的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會主動幫助有困難的同學……
“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭權奪利，為利益而不擇手段的人，就會逐漸減少，世界也將更和平。
同學們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！
初中教養(yǎng)作文600字 篇24
教養(yǎng)這東西，人家都以為是出自名門才能得到，其實是一種普通常識，只要稍微注意，就可學到，和你的出身沒有關系。
沒有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進的人，無可救藥，一見大場面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。
當今大機構聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進行。
主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。
菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運。
吃東西時，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？
父母沒教你，那你的家庭也沒教養(yǎng)。不過這是上一輩人的錯，不能完全怪你。但是你在社會混，連這一點小小的餐桌禮貌都學不會，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。
有些時候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經知道。
“等一下！”你說。管理階層已皺眉頭，為什么不會說請等一下？這個“請”字，難道那么難說出口？
“是誰找他？”
為什么不能是： “請問您是……”
沒有教養(yǎng)的女人，比沒有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學習吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個東西拿來！”也會變成： “請你幫我把那東西拿來好不好？”
教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學，一定會，并非高科技。
初中教養(yǎng)作文600字 篇25
對門的鄰居據說是個很有錢的成功人士，究竟有多成功，多有錢，我也不清楚，只記得去年他父親過世的時候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠很遠的地方。據左鄰右舍討論說，只收的禮錢大概就有好幾十萬吧。當然，這是人家的私事，是不該去過多的深究的。
老父親走后，留下老母親一個人在家。大概想著老母親一個人有些孤獨吧，便會三天兩頭的回來看看。見的次數多了，也就熟悉起來。有一次某人叫來家里吃飯，他也欣然答應了。只是，過來家里中途接了幾個電話，卻是滿口的臟話，說不過三句話來，就在電話里罵起人來，大概他自己已經習慣了，可是看得我這個外人卻一臉的尷尬。心里不禁感慨，有錢人的脾氣還真大。
后來，有一次又見面了。他正好和他母親說什么了，兩人產生了分歧，他也開始破口大罵，還罵得很難聽，全然不顧站在他面前的是生自己養(yǎng)自己的母親。
看完后我就不禁在想，難道有錢人的教養(yǎng)就是這樣的？一開始我還一直想著，他是個孝子呢？如今看來，也就那樣，不然不會對著自己的母親破口大罵。
后來和他母親聊起來了，他母親說，她兒子兒媳婦一回來，她就得做好幾樣飯菜。一個吃這，一個不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺，他的常回家看看反而加重了母親的負擔。當然，這也是人家的家務事。
我見過不多的有錢人，但是大都是文質彬彬，禮貌待人，還真沒見過這樣的人，脾氣大的頂天，對自己的母親也沒有絲毫的顧忌。
我想，一個人無論多有錢，多有能力，最起碼的教養(yǎng)和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢又能如何？
初中教養(yǎng)作文600字 篇26
地亂吐痰，到處亂寫“到此一游”這一種種沒教養(yǎng)，沒道德的行為，多數中國人都會這樣做。類似這種不文明的事件在我們身邊出現了。
在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒道德的事件——搶水。幾個男同學一起搶學校給來和我們體檢的醫(yī)生準備的礦泉水，人家罵我們：“一群搶匪”不止男同學，女同學還搶男同學搶來的水。這件事使我感受很深。
俗話說：“不以善小而不為，不以惡小而不為�！蔽覍@件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個人最基本的品行。要看一個人的好與壞，看他的道德和教養(yǎng)就能看出來了。這件事無論家長，老師，他自己都有著責任所謂“小時偷針，大時偷金�！敝袊说牡赖屡c教養(yǎng)如同水一樣，一點點的流失。
一位出國留學生，在外國的時候，來到一處地方，在那刻上“到此一游”，接著，那位學生漸漸忘了這件事，但是，外國人看見說；“怎么中國人這么沒道德教養(yǎng)�！蔽腋械剑頌橹袊说奈�，就像打了一個耳光一樣，面上火辣辣的，讓人心寒。
再看看別的國家，不闖紅綠燈，超市里，不像菜市那么“熱鬧”。為什么中國人就不能做到這樣呢？是不想做,還是不做��？還是等中國變成全是垃圾，變得惡心，他們不覺的羞愧的的嗎，再這下去，對嗎？
中國人，就為了道德，為了教養(yǎng)，不要再做出這樣的事情，做一個有教養(yǎng)，有文明，有道德的中國人，別讓外國人捉到把柄，就這么小小一件事，就能看到你的道德底線。記住，
“不以善小而不為，不以惡小而不為�！弊鲆粋�有道德教養(yǎng)的中國人吧！
初中教養(yǎng)作文600字 篇27
教養(yǎng)是人優(yōu)秀的品質，有教養(yǎng)的代表著一個人的優(yōu)秀，每個人都想爭做一個被他人所尊敬的“有教養(yǎng)”的人。
學會換位思考，從他人的角度思考問題。
母親最近脾氣十分暴躁，會隨時大發(fā)脾氣或抱怨著自己干活的勞累。有時甚至會放棄手中沒有完成的工作，一點點小的錯誤都可能會導致她的爆發(fā)。
我會在她發(fā)脾氣的時候保持沉默，我會盡量耐心的傾聽她的抱怨和對我的批評。
我開始尋找原因，從她的位置上思考這個問題，回憶起幾天前母親曾向父親訴說過自己工作單位的問題，當時她的語氣似乎十分焦急和憂慮，而我卻沒有過多的注意。
想到母親每天為家務而勞累，而我和父親卻理所應當的享受著舒適，毫無擔心的生活在舒服的環(huán)境里，我對于早餐一直都是不適應的，無論母親每天變著花樣的做什么給我，我都只能吃下一點，而我對于母親沒有半分的慚愧或感謝。
我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發(fā)泄著自己的壓力，而我就只是聽著她的批評，因此我不會怪她什么，只是沉默的聽著她的話語。
從那之后，我學會在她的角度上思考，我盡量不會再在她生氣的時候抱怨，盡量不會打斷她的教訓，我想這些事我體現出的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時也會受到他人的尊重，有教養(yǎng)不一定會失去什么，卻一定會得到。
做一個有教養(yǎng)的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行為的影響，不能被沒有教養(yǎng)的人所影響。
我懂得尊重父母，在他們有壓力的時候不會再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養(yǎng)的體現。
做最好的自己，體現自己的教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇28
在美國哈佛大學任教多年的戴曉雪老師曾分享過：
剛去美國的時候，我覺得那兒的人好像都特別紳士，我還沒走到門前，就有人面帶微笑幫我開門。我想這或許是西方人講究"女士優(yōu)先"的緣故吧，于是就滿足地徑直穿了過去。一段時間我特別享受這一"待遇"。
慢慢地我發(fā)現，規(guī)矩并非如此，而是"后來者優(yōu)先"。凡是公共場合有門的地方，總會看到這樣的情形：走在前面的人，推開門后都要回頭看看后面有沒有人進門。無論男女，都會扶著門讓后面的人進去，而后面的人進去后，也總要向扶門的人說聲"謝謝"，并接著扶。
我去孩子學校，特別留意觀察，我給后面的小學生扶門，發(fā)現沒一個不說"謝謝"的。無論在學校還是商店門口，很少有人進去后一甩門揚長而去的。
在我們看來是蠅頭小事，別人則看成大事。你不扶門，大家第一個反應就覺得奇怪，然后判斷你缺乏基本的禮貌和教養(yǎng)，更談不上舉止優(yōu)雅了。
一些國家的人看到我們不扶門這件小事特別不順眼，而且更受不了你旁若無人地徑直通過。別人扶門因怕門撞到你的臉，而不是為你專開綠色通道。
另一細節(jié)是，當遇到別人為你扶門時，雖然還有幾步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜達過去。然后你也得接著扶，直等到后面客人魚貫而入，或有人半途接棒，再緩緩放手，這才算完成了一套"愛的傳遞"的基本標準動作。
初中教養(yǎng)作文600字 篇29
在寂靜的車廂里，只有寥寥幾個人。汽車到站了，只見上來一個殘疾人。他穿著一件深藍色的外套加一條兩只庫管不一樣的黑色褲子。手里拿著一個拐杖。他的半只腳依靠在拐杖上，他伸出一只腳，緊接著向前伸一下拐杖，艱難地向前走去。車廂內的所有人似乎都不耐煩地看著他，就連司機也沒等他坐到位置上就開車了，他只能沖向座位。
“這人怎么長得這么難看，你說都殘疾了，還長成這個樣子是太可怕了�！币粋�大媽在和他旁邊的人討論。“對呀，我一看就知道他不是個好人。另一個大叔自信地說道。雖然只是小聲地討論著，但在寂靜的車廂里卻顯得那么大聲。我向那個殘疾人望去。他把頭轉向了窗邊，用周圍的東西盡可能地擋住自己的臉�？晌疫�是看到了：小小的鼻子，甚至連耳朵也是小小的，這三個小小的器官卻長在了大大的頭上，一切都顯得不協(xié)調。我也不禁嘲笑起他來。
汽車一直先前駛去，原本寂靜的車上多了一些討論聲和嘲笑聲。
“�。∥业腻X包掉了，這可怎么辦呀？回不了家了。”一個大媽抽泣地喊道。這時，車廂內所有的人的焦點都在這位大媽身上，并且沒有一個人有要幫助她的意思。過了許久，一個顫抖的聲音說道：“這些夠嗎？”我循著聲音望去，竟是那個殘疾人拿著張一百元給呢位大媽，所有人都沉默了，包括那個大媽。這一刻，我懂得了什么叫教養(yǎng)。大媽激動地拿著錢說道：“小伙子，你真是個大好人��！”“沒事，俺媽從小就教我要懷著善心�！彼脦оl(xiāng)音的普通話說道。
這個小伙子讓我懂得了當別人遇到困難時，我們要積極地幫助別人，做一個懷有善心，對恩尊重的人。我們也要善待生活中的每一個人，做一個有教養(yǎng)的人。
初中教養(yǎng)作文600字 篇30
教養(yǎng)是什么?是在別人面前的沉默不語，還是用自己過人的表演天賦掩飾自己對那些“沒教養(yǎng)”人的欣賞，這些都太虛了。你永遠都沒有必要把你懂得所有東西都說出來，因為人們不喜歡他們身邊有人比他們懂得更多，那會讓他們惱火。
你永遠都沒有必要把你懂得的所有東西都說出來，因為人們不喜歡他們身邊有人比他們懂得更多，那會讓他們惱火;你說得再正確也改變不了這些人，除非他們自己想學，否則一點辦法也沒有。你要么閉上嘴巴，要么使用他們的語言。在面對他們時，你僅僅需要保持你的教養(yǎng)，既然與他們爭辯改變不了什么，那就用你的教養(yǎng)保持沉默。
在你保持沉默面對一些人無緣無故訓斥時，你是否會保持沉默。有人會以為你是在虛心接受，有人會認為你在“左耳朵進，右耳朵出”，在我眼里，你在保持你的教養(yǎng)，不去與任何“沒理狡三分”的人爭對錯。太宰治曾說過這樣句話：“太敏感的人會體諒到他人的痛苦，自然就無法輕易做到坦率，所謂的坦率，其實就是暴力。”而暴力就是教養(yǎng)的最高階段。
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是在保持自身時，沉浸孤獨與沒人理解的悲傷。黑暗中慢慢流淌著悲傷的河流。淹沒了所有沒有來得及逃走的青春和時間，你們本來可以逃得很遠的。但你們一直停留在這里，任河水翻涌高漲，直到從頭頂傾覆下來。連同聲音和光線，都沒有來得及逃脫這條悲傷的巨大長河，這條長河可能在你眼里看來悲傷、孤獨，但在我眼里，這是我所向往的寧靜，不怕沒有人理解，就怕有人誤解。在別人誤解時，我們應保持自身的教養(yǎng)，不去用相同的方式對對方進行評判。
我們要堅持內心僅有的信仰，保持應有的教養(yǎng)，不隨波逐流，哪怕一條路走到黑，辛棄疾有句話，“事無兩樣，心有別�！蓖庠诘氖ヅc獲得都不構成人最本質的懲罰或者獎賞，人面對的最大困難始終是自己。有時候是一根羽毛落下來就不行了，有時候泰山壓下來都沒問題，而在這沒問題的前提下，保持我們最可貴的信仰。
初中教養(yǎng)作文600字 篇31
像世間許許多多的家庭一樣農民，他們能做的就是日復一日的在田里干活，來養(yǎng)活自己，就算都老到這個份上，我也時常會看到他們在后院里干活。炎炎夏日，他們埋頭苦干，只有那移動的背影才能認出他們在哪，我便跑過去，蹲在奶奶身邊問：“奶奶，現在的生活條件那么好，您為什么還有親力親為呢？”“都干習慣了，而且我們也享受這勞動帶來的樂趣！”奶奶邊說邊移動�？粗棠痰谋秤�，我心里不是滋味，一把搶過奶奶手里的鋤頭，在旁邊干起了活，奶奶看著我笑了說：“我們種一些蔬菜給自己吃，還可以送給別人吃，何樂而不為呢！”我抬起頭，望著站在陽光下勞作的奶奶的背影，心中思緒萬千：奶奶雖然沒文化，但她卻用她最實際的行動，告訴我愛可以很無私。
我的爸爸媽媽是普通的工作者，他們沒有很高的學歷，為了讓我和弟弟過上更好的生活，爸媽毅然的開了一個廠，一直工作至今。某一天，我心血來潮到廠里工作，工作不到一會，我就體驗到了工作的艱辛。在那時我才發(fā)覺爸媽的細微變化：爸爸頭上的白頭發(fā)多了，嘴角邊也漸漸衍生了幾根白胡子，以前肥胖的身軀變強壯了；媽媽雖沒有白頭發(fā)，但臉上已有很明顯的皺紋，以前微胖的身材變得苗條了，而且她只在要出門的時候才會打扮。原來爸媽都老了，原來自己已不再是小孩子了，原來一切都在我的不知不覺中改變了。爸媽的愛是默默付出，不求回報。
身為高中生的我，已經清楚地認識到：我們的懂事是在父母逝去的青春中度過的。我能做的就是讓自己成熟，讓父母放心。有時，我會抱住媽媽撒嬌，幫爸爸捶背，幫爺爺干活，幫奶奶養(yǎng)花。這些生活中的小情節(jié)，我都認真的去做。因為我知道“子欲養(yǎng)而親不在”的典故，我也夢到過失去親人的疼痛，所以我更加珍惜時光，我的愛就是珍惜與用心。
我家很平凡，但我家很溫暖，親人之間的愛讓我們緊緊相依。親愛的家人，請等待我長大，用自己的力量呵護這個愛我的家。
初中教養(yǎng)作文600字 篇32
之前我在語文書上看到了一則小故事，一位藝術家與他的死對頭在路上相遇，他的死對頭非常不屑地對他說：“我不會給蠢貨讓路�！倍俏凰囆g家卻一笑，說：“我正好相反�！闭f著讓到了一旁。顯然那位藝術家的死對頭沒什么教養(yǎng)，他隨隨意意就評判別人是蠢貨，那位藝術家卻十分的智慧，也透露出身上的修養(yǎng)。當我看到網上爭論“兩位女孩在地鐵上蹲著沒有教養(yǎng)”這個話題，我不禁在思考到底什么是教養(yǎng)。
很多時候上物理課，因為我們的物理老師年紀比較大，班上同學聽課并沒有多認真，經常在底下說些笑話，搞些小動作。而且很多同學認為物理老師年紀大，不交作業(yè)，甚至一拖再拖，物理老師實在很生氣的話，他就把戒尺拍在講桌上，罵我們：“不是上課說不說話，下課交不交作業(yè)的問題了，這是有沒有教養(yǎng)的問題�！笨赡芤驗槔蠋熒险n說過太多這樣類似的話，很多同學就在底下邊笑傳紙條，還說：“誰叫他講課那么無聊，不是讓我們抄筆記，就是聽他評講作業(yè)�！鄙踔劣行⿻r候我也是其中一員，調侃他天天說什么教養(yǎng)教養(yǎng)的。然而直到今天，我才發(fā)現我根本不了解什么是教養(yǎng)。
學生時代學生們最喜歡的事情之一便是給老師取綽號，殊不知就我們這種行為就屬于評判他人，根本就是沒有教養(yǎng)。而又有的學生在老師講課時時不時要插一句話，不僅打斷了老師，還影響了認真聽課的同學，這種嘩眾取寵的行為也是沒教養(yǎng)。
什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)是不去麻煩別人，教養(yǎng)是約束好自己，不隨意去評論他人。再次回到兩個女孩這件事情上，雖說兩個女孩的姿勢確實沒有那么雅觀，但她們并沒有影響他人，如果看到了，可以適當上前提醒，而不是偷拍照片發(fā)到網上，這樣更是侵犯了他人，那位發(fā)帖的人才是真正的沒有教養(yǎng)。
現在也有很多記者，為了流量到處拍明星，為了他們的職業(yè)卻丟失了最重要的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是在不經意間就可以流露的道德修養(yǎng)，是充滿著智慧的。
初中教養(yǎng)作文600字 篇33
我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城里人口口聲聲強調的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗里的玫瑰花，永遠不會扎根板結的黃土埂上。但農村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農家娃沒有城里人的闊綽，但骨子里有著燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急于將這芬芳貼上教養(yǎng)的標簽，因為我們追求的只是內心的富足，一輩子的安詳。
金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動著豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊里鵝飛雞叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打谷聲里盡情揮灑著喜悅的汗滴。那是一個熱情、溫馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄著農人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調。
我不知道，這樣的生活追求是否為玻璃磚里的城里人所不齒，是否他們眼里的農事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間里的三口之家，看著他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬于那個年紀應該涉足的古文、英文、方程時；當我看到鄰里之間隔著鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下彌漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢說那是生活在社會上層的靈魂，我不敢說他們的生活里有人格的芬芳，抑或教養(yǎng)的幼苗，真的，我不敢說。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻谷擁有最本真的香甜。
故鄉(xiāng)在小河蜿蜒環(huán)繞的平原地區(qū)，大片的稻田就是農民一生的崗位，一代代的農人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。他們一輩子一刻也不曾停止過向著金色的人生散發(fā)芬芳，那一股簡單、明凈的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻谷抽芽拔節(jié)的生命節(jié)奏，也滋潤枕在稻草上生長的農家娃。
如今，生活愈來愈精致，而我卻始終感念著金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發(fā)現自己已無法回到從前的日子，但我知道那流淌在農家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫熱著在異鄉(xiāng)奔波的農人。
在故鄉(xiāng)的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。
初中教養(yǎng)作文600字 篇34
當今世界，已經處于高科技時代，人們的生活條件越來越好，但人們的道德素質卻向茹毛飲血的原始人退化，讓我們不得不高呼：教養(yǎng)哪兒去？
教養(yǎng)哪兒去？這是一個令人深思的問題。當今社會，總有一些人坐在愛心座椅上而刻意忽略身邊人的那一頭白發(fā)；總有一些人在公共場合大聲喧嘩而自動過濾掉周圍人那憂怨的目光；總有一些人看到摔倒的老大爺卻快速離去，卻不顧惜那一條奄奄一息的生命……我們的教養(yǎng)在哪里？難道我們被那些冰冷的機器同化嗎？什么時候開始，冷漠、麻木不仁、明哲保身的思想占據我們的身心？
做個有教養(yǎng)的人吧！
做個有教養(yǎng)的人，要有愛心、知廉恥。在車上主動讓座給老人和孩子；看到紙屑要彎下腰，將它拾起并送到它該去的地方。做個有教養(yǎng)的人，要知廉恥。不以小偷小摸為炫耀的資本，要學會審視自己。
做個有教養(yǎng)的人，要知禮節(jié)，懂禮貌。中華民族是個講究禮儀的民族。大到待人接物，小到穿衣吃飯，無不體現出中華民族的涵養(yǎng)。你是否因為在校的不順心，而回到家里向父母發(fā)火？你是否因為別的同學的吃穿用度比自己好，而抱怨父母？有的話，請向父母說聲：“對不起”，不要讓他們傷心。學會尊重長輩，你要深知沒有他們就沒有你。
做個有教養(yǎng)的人，要多閱讀，提高自己的內涵。教養(yǎng)是從內心出發(fā)的，不是可以偽裝的，它是渾然天成的。一個有教養(yǎng)的人，他的行為舉止必定是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他的一舉一動必定牽動著周圍人的目光，這是模仿不來的。
做個有教養(yǎng)的人，不是刻意做作，而是從心出發(fā)。一個有教養(yǎng)的人，必定是一個善良的人罵他的一舉一動一定是從心體現的。有教養(yǎng)的人并不是偽善的人，也不是做作的人。他們的教養(yǎng)要求自己要時刻保持優(yōu)雅，要做到最好。
做個有教養(yǎng)的人吧！從心出發(fā)，做到不做作，不偽裝；做到有愛心，知廉恥；做到知禮節(jié)，懂禮貌。
教養(yǎng)哪兒去？
教養(yǎng)從心出發(fā)！
初中教養(yǎng)作文600字 篇35
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個則是我們內心的道德準則——早已隨歲月之流遠去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！苯剂鳎瑤ё邘锥喽拇呵�;大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時的他，需要何等的教養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢?然而，他的教養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種教養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！甭牭酱苏Z，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬?幾經利誘、幾經威脅幾經折磨，住進陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過絲毫的動搖，因此“忠誠”這樣一種簡單而又艱難的教養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。
“忍耐”、“忠誠”、“堅強”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質。誰又能說這些品質不是源于內心極高的教養(yǎng)?
“英雄，不是因為武力而稱雄的人，而是因為心靈而偉大的人�！绷_曼·羅蘭的這個定義，我由衷地贊賞。
喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德教養(yǎng)。我想，他之所以會觀天象，會用風勢，會未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的教養(yǎng)吧!
我們現在極倡素質教育，而社會上有些人缺乏的正是一種教養(yǎng)的基本素質。古之成大事者，無一不是德才兼?zhèn)渲�，而古往今來，誰又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽的事業(yè)呢?
你是否和我一樣，在為做一個真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧!
先有教養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄!
初中教養(yǎng)作文600字 篇36
我站在窗前，望著屋外漸漸變大的雨，想到今天無法外出游玩，心中一陣煩悶。
不知不覺已到中午。爺爺喊我吃飯了。我跑到餐桌旁，拉過椅子懶懶坐下。爺爺笑著將熱菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地掃過：炒青菜、煮蘿卜、西紅柿炒蛋，就這些菜？
爺爺把盛有米飯的碗放到我面前，笑著問：怎么了？全是素菜！連個葷菜都沒有！爺爺呵呵一笑，不再說什么。我夾幾個菜放入碗中，混著飯一起扒進嘴里。嚼著嚼著，猛一抬頭，嗖地站起，對爺爺大吼：這菜怎么這么咸？！
爺爺一臉驚訝，也去夾那菜，嘗了嘗，過了許久才說：不咸啊。我怒道：怎么不咸，還有這、這、這，都是咸的！吼完我便上樓了。
回到房間，我尋找一件可做的事。環(huán)視一周后，我把目光停留在書柜上。我隨便翻開一本書，卻沒有一篇文章能吸引我。書快到最后一頁了，終于有一個題目勾起了我的好奇心
我往下看去：一個青年因父親的衣著不體面，說話不漂亮，經常對父親發(fā)火，責備他。他的父親總是默不作聲，在無人的角落悄悄流淚。
看到這，我情不自禁想到了剛才那一幕，我側耳傾聽，發(fā)現整幢房子，只有時鐘在嘀嗒。爺爺會不會也和書中的那位父親一樣呢？我心懷愧疚，帶著忐忑的心情向樓下緩緩走去。
站在門口，我見爺爺還在吃飯，似乎并無異常，心中便松了一口氣，低頭向爺爺走去。當見到爺爺那平時常掛笑臉，此刻卻被淚水沾滿的臉龐，心中一激動，大聲道歉：爺爺，對不起！我不該挑剔您做的菜，更不該對您發(fā)火。對不起！
爺爺似乎還搞不清狀況，愣在那。過了好半晌，他才站起來，有些僵硬的臉上，勉強擠出一個笑容，對我招招手，示意我過去重新吃飯。
飯后，雨過天晴。爺爺提議外出游玩。我想起書翻在那里，還未看完最后一段：
對親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對親近的人不挑剔是種教養(yǎng)。最好的教養(yǎng)，就是不對親近的人發(fā)火，給予他們足夠的尊重。
初中教養(yǎng)作文600字 篇37
“別理他，他就一乞丐，衣服破破爛爛的，看著我都覺得惡心！”我獨自走在江邊時，聽到旁邊的一個女子對與她同行的人說。
看著那名衣衫襤褸的乞丐被那名衣著奢華的女人給粗暴地推開，我不僅心生厭惡，這個女的看上去挺有教養(yǎng)的，沒想到是這樣的一個人，乞丐怎么了？乞丐就應該受到歧視嗎？
看到這個女人的行為，我想到了我的一個要好的朋友：小黃。
小黃是一個很懂禮貌的人，每當出電梯時，他都會一直摁著“開”，等人都出去了，他才出來。
但最讓我佩服他的是，他對任何人都不抱著任何的歧視。還記得那一次我們一起出去看電影，看完后我們也在一起吃飯。
我們各自買了一杯咖啡，喝了幾口以后，我們坐在一塊兒打游戲，可是我們都沒注意到我們的飲料放在極其口靠近桌邊的位置，而且忘了蓋上蓋子。
當我們玩得正起勁的時候，一位撿垃圾的老婆婆走了過來，不知道是不是年紀大了行動不便，她在路過我們的時候不小心摔了一跤，而且失手把我們放在桌邊的咖啡給打翻了。
“嘩啦”滾燙的咖啡灑到了他新買的褲子上面，可是他沒有一點的不高興，反而連忙焦急地去扶那位摔倒的老太太，而且還注意不讓弄臟的地方碰到老婆婆。
老婆婆不停地道歉，生怕要讓她賠錢，可是小黃沒有任何的不悅，反而不停的安慰老太太。等老太太要走的時候，還特意扶了幾步，一邊走還一邊說：“老人家，以后走路要小心一點，看著路上有沒有障礙，哎，哎，小心點，那里有塊石頭！”送走了老人以后，他坐了回來。我問他褲子要怎么辦，他卻說：“沒事兒，不就一條褲子，回頭洗一洗就得了�！�
思緒又回到了現在，看看那個女人，再想想我的同學，真是一個地下，一個天上。雖然那個女人衣著華麗，但依舊掩飾不了她心中的丑惡。
盡管我們現在的生活條件很不錯，從頭到腳件件名牌，可我們也不能去歧視其他在吃穿上可能不如你的人，因為真正的教養(yǎng)不體現在外表上，而是每個人的內在！
初中教養(yǎng)作文600字 篇38
劉墉說：“書是藥，一天不服，便覺得渾身不適�！�
就像是，病了。
讀過多少書與一個人的教養(yǎng)是成正比的。家中有個堂姐，是名副其實的高材生，考取了蘇大如今的工作是待在蘇大做講師。她天資過人嗎？不是的，她就是個普通人。她機遇好嗎？那肯定是有部分原因的，可是人的一生怎能全憑運氣而成功呢？我曾經問過堂姐，依稀記得她最后一句話，“我就是在別人看電影時翻了很多遍的紅樓夢�！�
這句話分量重嗎？似乎和羽毛一般輕，可包含的內容也太多了。每一個人考取名牌大學的背后，都是你難以想象的艱辛付出。可又要有一部分人說了，多讀書有什么用呢？這世界上沒有哪條路是所謂的人生途徑，而讀書才是真正相對輕松的那條路。只有它，不計較你的出身、貧富和家境，只看你的付出和努力。這時又有人不以為然了，我為什么要相對輕松？你不讀書，將來做一份體力工作，每天為生計奔波。
與其說是沒有尊嚴的活著，不如說是沒有教養(yǎng)地存在著。讀書，勿庸置疑，是能給你教養(yǎng)的。你可能以后不會成為一個成功的人，可獲得教養(yǎng)的唯一途徑是讀書。一個名牌大學生不一定每天都能出口成詩，滿嘴文學典故�？伤茏龅酱斯Ь�，對事留有余地。而一個大專生不足嚴重到對社會有害，可他滿嘴臟話，每天都不思進取，混沌度日。試問誰不想做一個受人尊敬的有教養(yǎng)的人？
正所謂，教養(yǎng)乃讀書之果。
到這兒，我不禁又想提一下我那位堂姐。她還未結婚，聽嬸嬸說有個同事很喜歡堂姐，可事先不知道是蘇大畢業(yè)的，只是一個勁地夸：“這孩子是讀書的吧，看著就教養(yǎng)好，我兒子上個女朋友沒念大學，和這孩子真是沒法比�！鼻瓢�，現如今的長輩都意識到了讀書的重要性，連相親都開始注重這方面了。可大概老一輩人又很少人能明白，讀書真的能提升一個人的教養(yǎng)，改變一個人的一輩子。
不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來的慢，而是努力的不夠多。
為了教養(yǎng)，多讀些書吧。
初中教養(yǎng)作文600字 篇39
在心靈的花園中，教養(yǎng)之于人猶如芳香之于鮮花。芬芳的花朵，最質樸而最美麗，最平凡而最令人著迷。教養(yǎng)是一個人心靈與品格的交匯，是人的涵養(yǎng)和境界的融合，教養(yǎng)的芬芳彌散在心間，飄散在世間，感動著人們。
幽默是教養(yǎng)之花的芬芳，彌合人與人的裂痕。
文藝復興時期的先驅但丁，曾參加一次宴會。宴會的主人瞧不起他，于是給每位貴賓一盤大魚，而給但丁的只是一盤小魚。大家紛紛嘲笑這位可憐的客人，但丁卻神色不變，反而對著小魚，雙手合十。當主人問起時，但丁笑著說：“幾年前我的一個朋友意外去世，舉行海葬，我問小魚是否見到我的朋友。小魚說它的年紀太小，要問這里的大魚才知道�！敝魅艘驗檫@段回答哈哈大笑，將自己金盤子的大魚送給但丁。
在這樣進退兩難的處境中，但丁用自己的幽默體現出教養(yǎng)的力量，化解了自己的難堪境地，讓宴會廳彌漫著教養(yǎng)的芬芳。
諒解是教養(yǎng)之花的芬芳，溝通人與人的心靈。
一位美國記者報道撒切爾的競選時，曾自大地說：“如果她能夠當上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去�！睅讉�月后，撒切爾終于當上了外交官，不過她并未找那位記者的麻煩，而是買了盒鞋形巧克力，送給那位美國記者。
撒切爾正是以這種方式諒解了那位記者的目中無人、驕傲自大。她的行為中展現出的內在教養(yǎng)，芬芳了他人也芬芳了自己。
謙遜是教養(yǎng)之花的芬芳，協(xié)調人與人的尊嚴。
北大開學之際，一個外地來的學子背著大包小包走進校園，他實在太累了，就把包放在路邊。此時，一位老人走了過來，他就是北大教授季羨林。學子請求老人幫自己照看行李，自己則輕裝辦理手續(xù)。季老爽快地答應了，一個多小時內盡職盡責。等到幾日后的開學典禮，那位學子才知道和藹可親的老人竟是北大的副校長。
我想這位學子與季老相處之時一定是謙遜的，青年與老人抑或是學生與教授，教養(yǎng)的芬芳氤氳在人們心間。
讓我們在心靈的花園種下教養(yǎng)之花，妝點自己，妝點世間。
初中教養(yǎng)作文600字 篇40
“咣！”伴隨著一聲沉悶的開門聲，我的思路被打破了。
我非常無奈地靠在了電腦椅的靠背上，長嘆一聲：“我都說了多少次了，進來前先敲門，你這樣嚇我一跳，思路都沒了�！蔽颐脛t一臉頑皮地說：“不嘛，我就想看看哥你被嚇一跳的樣子�！�
每到這時，我都會語重心長地和我妹交談。我總會一如既往和她說：“你要當一個有教養(yǎng)的女生，見別人能先敲門是基本禮儀，只有這樣才會招人喜愛哦！”她總會認真地點點頭。
這讓我想起了我在羊城小主播入選時培訓那會兒。我們每個人都有一個臨時小房間做播音研究，在我寫稿時，總需要安靜的環(huán)境。
但是總有些不認真的人，喜歡無所事事的到處“參觀”別人的工作室。
“砰”的一聲，正在忙于寫稿的我的思路就會被打斷。一抬頭就能看見兩三個人站在門口對著一臉土色的我笑著，毫無羞愧之色。
后來來回幾次后，我實在無法忍受這種沒有教養(yǎng)的行為了，便與他們“講道理”。我堅持著他們的行為打擾到了我，可他們據理力爭，也主持著自己只是隨便逛逛，不關我事的觀點。
這時，巡視的老師發(fā)現了我們。我為了能遏制住這種沒教養(yǎng)的行為，便向巡視老師起訴了他們這種行為，老師聽后沒說什么，便叫我們各自回房。
我一頭霧水，不知老師葫蘆里賣什么藥，但我不想做一個沒教養(yǎng)的人，于是便遵守紀律，回到了自己的房間。
我剛做穩(wěn)平定心情，便聽到廣播聲響起：“下面將為大家播報《播音員教養(yǎng)守則》……”而這其中便有不隨意打擾他人，進他人房間先敲門的條款。
老師在無形中又升華出了有教養(yǎng)的品質。她顧及了違規(guī)者的面子，在廣播里委婉地批評了他們。
我認為：做一個有教養(yǎng)的'人，就要注意好日常的小細節(jié)，不要給他人留下污點對他人的污點提出委婉的批評，做一個有教養(yǎng)的人。
初中教養(yǎng)作文600字 篇41
難得擁有輕松的一天，我伸了伸被家里沉悶氣氛所感染的懶腰，收拾好東西，準備去圖書館看書。
地鐵里的人一如既往的擁擠，車廂里的人換了又換，終于到了，我下車了。圖書館的門大大地敞開，進進出出的人們歡聲笑語著，抱著一沓沓書本。
我也抱著同樣的目的走進大門。電梯緩緩升上去，像一個拄著拐杖的老人嘆息。我邊扶著滾燙的扶手，邊打量著周圍的環(huán)境。不錯，圖書館都重新裝修過。突然，一沓厚厚的書本把我擠到一邊：“讓一下讓一下，真不好意思�！蔽铱戳丝幢е鴷镜闹魅�，他是一個小男孩，他正吃力地挪出腦袋，看著前方，仿佛終點就在眼前。見他那么吃力，我身子使勁挪到一邊，目送著她那辛苦的身影。
我到了自己需要的書的樓層。穿著工作制服的工作人員來來往往，推著裝滿書的車，把它們運往各個書架。兩邊有許許多多的人伸長它們的長腿看書。我慢慢往前走，一步一步小心翼翼。看書的人慢吞吞地拿開腳，有的甚至看書太入迷，根本就沒有察覺人的到來。“啊——”一聲慘叫從我耳后傳來，我回頭一看，原來是一位女士沒注意腳下，差點摔倒，胡亂間不小心踩了在旁邊看書的人幾腳。
“喂，你什么人呀！眼睛長到頭上去了！”悲慘的人憤憤不平道。“你什么人，我還問你呢！”女士的聲音尖銳的響起來，“你伸長腿，見到我不收回腳還裝沒聽見！”“那是你自己眼瞎”那人又回了他一句。接著兩個人就吵了起來，工作人員紛紛來勸架，但場內情景好像越來越糟，后來我聽說兩人還打了起來。
我心煩意亂地離開那片區(qū)域，忽然沒有什么興趣再看會兒書了。之前遇到的小男孩的態(tài)度與那兩人比起來簡直相差太遠�？赊D念一想，自己當初不也顧著想事情，差點兒沒聽見小男孩的聲音嗎？
教養(yǎng)是一種看得見但摸不著的東西。我們每一次在評價別人是否具有良好的教養(yǎng)，同時是否會想起自己是否也做過相同的事呢？所以我們不僅要學習，還要反思。這就是我們應當具備的教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇42
如果說人生是一片天空，教養(yǎng)便是漂浮在天空中的片片白云；如果說人生是一片花園，教養(yǎng)便是點綴在花園中的朵朵玫瑰；如果說人生是一次旅行，教養(yǎng)便是旅途中的一處美景。教養(yǎng)的芬芳于無聲處中滋潤著人的心靈，指導著人的行為，提升著人的境界。人，要有教養(yǎng)。
有了教養(yǎng)，才會有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還，仍髙吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂，仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”；一心向民的范仲淹謫居岳陽，仍不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因為有教養(yǎng)，李白不減其銳；因為有教養(yǎng)，杜甫不移其志；因為有教養(yǎng)，范仲淹不滅其義。歷史的長河早已淹沒了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱，而他們教養(yǎng)的芬芳，穿越歷史，不朽人間。
有了教養(yǎng)，才會有更熱烈的愛國情懷。屈原，遭遇昏君，小人諷諫，卻以死報國；蘇武，痛被監(jiān)留，去國懷鄉(xiāng)，卻不忘返志；文天祥，身逢亂世，身世飄浮，卻誓死抗金。光陰似箭，逝者如斯，他們的面容已不再清晰，他們的身影已漸行漸遠。屈原的教養(yǎng)使澎湃的汨羅江長流不息，蘇武的教養(yǎng)使蒼茫的草原羊群片片；文天祥的教養(yǎng)使洶涌的零丁洋嘆息不退。他們的教養(yǎng)把他們的愛國熱情鐫刻在時間的墻壁上，后人觀之，未敢遺忘。
有了教養(yǎng)，才會有更高的人生境界�？鬃佑趧邮幉话驳拇呵锔嬲]人們“己所不欲，勿施于人”，陶淵明于黑暗的晉代仍能“采菊東籬下，悠然見南山”，朱熹于人們思想僵化的明朝仍知“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。因為有了教養(yǎng)，他們才能有如此高的人生境界。
天空沒有了白云，就少了讓人浮想聯翩的魅力，花園沒有了玫瑰，就少了讓人想去擷采的美麗；旅行沒有了風景，就少了讓人不懈前進的動力；教養(yǎng)使人生充滿芬芳，把人生點綴得更加美好。人，要有教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇43
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這是教養(yǎng)；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是教養(yǎng)；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這亦是教養(yǎng)。
一路走來，你我在感知教養(yǎng)的氣息中游刃穿梭，教養(yǎng)是人性的心靈探測器，而這朵最質樸、最平凡、最婀娜的花朵就綻放在心靈交匯處，芳香四溢。
教養(yǎng)是凌空懸掛的一縷薄煙。有人說，只有在感性與真知中，人的教養(yǎng)才會散發(fā)出她無窮的魅力。云卷云舒的安閑自適冷漠不了不易覺察的輕煙，盡管他們在載歌載舞卻沒有發(fā)覺管弦的奏鳴。一只迷失的雛鳥在無助的摸索，一群大雁風塵而過，攜帶著這只脆弱的生命遨游，感知她的落寞與惶恐，于是這縷失意的煙霧迸發(fā)了她澎湃的活力，整個天空浸染一片超脫與舒暢。
教養(yǎng)是山澗涌動的一泓清泉�！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”這是屈原的處事原則；“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這是諸葛亮的自我勉勵；“山水之樂，得之心而寓之酒也”，這是歐陽修的自我調節(jié)……而他們在塵世的冗雜喧囂中以個人的人格魅力滌蕩著污濁的浮華氣息，從而使咆哮奔騰的泥沙暫歇在竹林深處，留有這一泓清明澄澈的溪流，得以順暢自在的游。
教養(yǎng)是灘涂處的一粒沙石。大風大浪會噴涌而來，風馳電掣的電閃雷鳴也會震徹她的膽量；踐踏揮灑也會拋棄她的生命，但是她扔以頑強的意志遵循自己的原則，不張揚并不表示唯唯諾諾；不急功近利并不代表傾頹萎靡；不據理力爭并不表明逆來順受。她總以其獨樹一幟的思想貫穿心靈的長線，百花園中縱然沒有她的目光云集；濁浪排空中縱然沒有她的英姿颯爽；深澗山谷中縱然沒有她的引吭高歌，但她卻在譜寫永不言敗，堅持維護人格魅力的樂章，她的香只浸潤在心的彼岸上，給予脆弱的意志以堅韌的光環(huán)。
教養(yǎng)不是言中物，而是行萬里路。教養(yǎng)需要培養(yǎng)，教養(yǎng)的芬芳只溢滿在高貴典雅的人格魅力上，否則就會湮沒在滾滾紅塵中，不知生為何物？讓教養(yǎng)涉足人世的斑斕去創(chuàng)造永恒，讓教養(yǎng)百舸爭流永放熠光。
初中教養(yǎng)作文600字 篇44
“嗯？”我從迷糊中支起身子，頭暈的原因只是因為剛才的夢嗎？我不知道，但我在看到鬧鐘的那一刻，我知道，要遲到了。
“啊，啊，啊，老媽，你為什么不叫我起床啊！”我慌亂地脫掉睡衣，對著客廳大喊，但回答我的只是老媽出門忘關的外屋木門的吱呀聲。
我慌忙把昨晚寫完的作業(yè)扔進書包，把外套披在身上，經過餐桌時，胡亂拿了塊面包，塞進口里，然后靠在沙發(fā)上穿鞋。
“阿志，阿志，快遲到了，怎么搞的，第一天上班就想遲到�。磕愕倪@個職位要看住嘍！”對門那邊家人開門了，哦？隔壁那位小夫妻，女的還在給男的穿西服外套，男的一只手系著腰帶，一只手整著自己的領帶，看來他好像也要遲到了，我艱難地咽著面包，邊開著鐵門想著。
但是人生意外實難預測，正當我扭了鎖最后一下，正欲推門而出之時，猶如北京天壇廣場上砸了一口破鍋，馬蹄子踢到了鎖，“咣”的一聲巨響，直震得我手臂發(fā)麻。原來我推門的那一刻，對門阿志也推開了門，可能是因為走道太窄，我們倆腦子在那一瞬間都想推門兒的緣故罷，碰撞在所難免，把別人的門撞得那么重，對方情況又那么急，聽說在急的時候人什么事都干得出來……我縮著脖子等著一句粗口或一巴掌或是一掌推開，但阿志的行為卻著實讓我在那種焦急的情況下停了下來，凝不住自己的心神。
阿志馬上往后退，把開門的空位留給了我，并一邊說著“給你添麻煩了”，一邊朝我鞠躬致歉，并在我如機械般呆滯地鎖好門，站在電梯口等電梯時，才從門里出來。
在這個過程中，他的妻子兩次想說些什么，但身材高大的他沉默地用手制止了妻子，仿佛時間在他看來還有很多。
是的，雖然我倆一起坐電梯下樓，但我因為內心的慚愧和對他富有教養(yǎng)的行為所震驚得無法作出反應，我只能沉默不語。
走出電梯，我們跑向相反的方向，但他身上的一種味道卻始終伴隨著我，讓我納悶這味道是什么牌子的，哦，我明白了：原來是教養(yǎng)牌。
這就是教養(yǎng)的味道：克制自己，寬容別人。
初中教養(yǎng)作文600字 篇45
有時在公共場合抽煙，別人所聞到的不只是煙味，還有你缺乏教養(yǎng)的味道。
那位穿著整套阿尼瑪西裝的男人走出了大廈，走進了旁邊的一間咖啡廳，坐得下來。他坐下后不足30秒，立馬掏出了煙和火機，抽了起來，對身旁墻上的“公共場合，禁止吸煙”視而不見。
“對不起先生，因為我們店是封閉的，空氣不流通，所以請您停止吸煙，否則您會對其他客人造成影響，十分抱歉�！币晃簧泶┕ぷ鞣姆⻊招〗愫吐暫蜌獾貙φ诔闊煹目腿苏f道。
“什么？”他慢悠悠地抬起了頭，頭上的頭油被店里的燈光照得反光，顯得更加整理，一絲不茍。
“我的意思是，請先生您熄滅您的香煙，或者到店外去解決�！狈⻊眨⌒〗阍僖淮位卮鸬�。
他眼中充滿了不解與疑惑，看了看手中的香煙又往地上彈了彈，眼中的不解與疑惑變成了不屑與輕視。他看著那位服務小姐說道：“你們店里連最基本的通風系統(tǒng)都沒有嗎？難道你們的服務員對客人的態(tài)度都這么差嗎？難道你們不知道什么是顧客就是上帝嗎？”他越說越大聲，手還夾著煙指著服務員小姐的鼻子，煙灰又一次掉到了地上。
店中的安靜被撕碎得面目全非，店中的其他顧客也慢慢地看了過來。
其中有一位身穿一身黑色制服的中年男子站了起來，不緊不慢地走到了他的座位旁，掏出警檢證件，對他說道：“先生，公共場合明文規(guī)定禁止吸煙，但您無視此規(guī)定，現在請您按規(guī)定提交罰款，否則請您跟我走一趟�！�
他似乎是被那位警檢的話給嚇住了。上一秒眼中的不屑與輕視又變成恐慌，他馬上把煙頭放入了熱氣騰騰的咖啡中，抬頭看了看警檢，又像犯了錯的孩子遇見老師般低下了頭去，狼狽地掏出了現金，又在大眾的眼光下灰溜溜地跑出了門口。
在出門口的那一刻，燈光沒有落在他的頭上，他身上的西裝也被他身體的大動作弄變了變。似乎看似表面的教養(yǎng)也隨煙味的散去煙消云散！
初中教養(yǎng)作文600字 篇46
我靜靜的坐在窗邊，抬頭，偶然看見了墻上的兩張書法作品，是它們，是他讓我懂得了什么是真正的教養(yǎng)。
以前，我以為教養(yǎng)是做給別人看的，而且是做給老師、同學、遠方的客人看的，從未想過給陌生人，或是……
那天，我獨自乘車到萬達廣場，剛下車，便看見一張窄而長的桌子，上面排滿了書法作品。我一下子就被那書法作品吸引，過了好一會兒，才發(fā)現旁邊坐著一個中年人。顯眼的是他那兩只袖子，空蕩蕩的，他胡子有些長，頭發(fā)也有些亂。他的右腳拿著一支毛筆，有些艱難地寫著，寫幾筆就要歇一會兒，很吃力的樣子。我看他很可憐，便從包里掏出十元丟在了他面前的碗里，接著轉身就走了。
還沒走出幾步，便聽見一個聲音：“那小伙！”我轉身一看，好像是那個中年人在叫我，“請把你的錢收回去�！蔽矣行┏泽@：“為什么？”他支支吾吾的，卻又沒有說出個什么，最后干脆不出聲了，只是用一種怪異的眼神看著我。我也不解的看著他，我倆就這樣僵持著。
后來，一個老人走了過來，從包里摸出了一張皺皺巴巴的五元，說：“大書法家，我買一張。”那中年人笑了，忙說：“你這邊隨便選�！蔽乙幌伦用靼琢�，看了看桌子上，發(fā)現一塊牌子—五元一張。我忙說：“那我這十元買兩張�！敝心耆颂ь^看了一眼我，笑了：“好，好……”
有尊嚴的不只有老師、同學，還有陌生人、殘疾人……那中年人他不是乞丐，他只是在賣書法作品，他不需要憐憫，不需要施舍，他要的不過是對他書法作品的肯定，他只不過是靠書法維持生計。我們應給他尊嚴，所有人都理應擁有尊嚴。留給別人尊嚴是一種教養(yǎng)，教養(yǎng)為的是讓別人舒適，但教養(yǎng)不是給別人看的，而是用來約束自己的！
風輕輕的吹，這兩張書法作品給我的東西是無價的，因為它讓我懂得，留給別人尊嚴，這也是一種教養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇47
最近我讀了一篇新聞，標題是：地鐵上一張偷拍照刷爆朋友圈，你的教養(yǎng)，就是孩子的起跑線。
這篇新聞主要講了：地鐵上一個孩子在媽媽懷中睡著了，年輕媽媽為了不讓孩子踢到旁邊乘客，用手捂住了孩子的小腳。直到到站下車，才把手松開。
讀了這篇新聞，我非常敬佩這位媽媽，她那一個微小的動作，卻足以體現出她的善良與教養(yǎng)，這就是孩子最好的榜樣。人一生中最大的財富是源自于一個人的教養(yǎng)，而教養(yǎng)最直接體現在于能夠處處為他人著想，無時不刻把尊重和體諒放在心中。為人父母能夠處處保持教養(yǎng)，身體立行地把善良與尊重教給孩子，那就是對孩子最好的教育。
我的媽媽就給我起到了非常好的表率作用。乘公交車給老奶奶讓座；不管多晚或是在小路口，媽媽都會不爭不搶，不闖紅燈；出去旅游的時候背包里總是備著一個塑料袋，在不方便的時候，把垃圾裝在塑料袋里。
記得我上小學一年級的時候，有一次，我和爸爸媽媽去三亞旅游。我們玩的非常累，餓得肚子咕咕叫。找了一家飯店吃飯，打開菜單，看著各式各樣的菜，我餓得口水直流。既想點這個，又想點那個。這時，媽媽連忙制止我：“兒子，你點的菜太多了，咱們要是吃不了，那多浪費��！吃多少點多少，等不夠吃咱們再點。”
于是，我們點了三道各自愛吃的菜。菜終于端上來了，我立馬狼吞虎咽地吃起來，等我吃飽了，再看桌子上、地上早已經一片狼藉。再看媽媽那邊，吃得十分干凈。媽媽把吃剩的食物殘渣都包在了紙巾里�！皟鹤�，你把食物吃的到處都是，會增加服務員的工作量。我們盡量不要給他人添麻煩，好不好。”
聽了媽媽的教誨，我深深地感覺到自己的錯誤，“知道了，媽媽�！�
從那以后每次我吃飯的餐桌都非常干凈，再也不會弄得臟乎乎的了。
媽媽在生活的各個方面都給我樹立了榜樣，對我影響非常大，我要講文明，懂禮貌，做一個有教養(yǎng)的少年。
初中教養(yǎng)作文600字 篇48
正月初二的那天，我去山里大伯伯家拜年。大伯伯是個廚師，燒了一大桌美味佳肴，家里頓時菜香彌漫。
我們品嘗著美味的飯菜，大家談笑風生，飯桌上的氣氛十分歡暢。美味當前，我更是興奮不已，胃口大開。我夾起一個小麻球，立刻塞進嘴里。這時，哥哥端上來一盤“咸菜炒冬筍”。媽媽很喜歡這道菜，剛伸手夾了一筷子，還沒放進嘴里，旁邊的一位年輕阿姨，突然一手端起盤子，“啪”的擱到對面的盤子上，對面的客人見了，連忙客氣地說：“放在你們那兒好了，我們夾得到的�！睕]想到，阿姨有點傲慢地回答：“這菜我們女兒不要吃的，給你們好了!”
我聽了，頓時怔住了，詫異地看著她。女兒不要吃的菜，就放到對面，那我們都把自己愛吃的菜端到面前，不愛吃的都扔給別人，那這餐桌不就成了麻將桌了，我不由地想起了媽媽經常教育我的一句話：“飯桌上最能看出一戶人家的教養(yǎng)!”
記得小時候，外婆比較寵愛我，每次吃飯里，只要我說喜歡吃這個菜，她就會毫不猶豫地移到我的面前，而我就會挪到面前，占為己有，像小雞啄米似的吃了起來。每當這時，媽媽總是毫不客氣地把盤子端回原處，義正詞嚴地批評我和外婆：“夾不到的菜可以找大人幫忙，但絕對不可以移盤子，飯桌一家人的飯桌，不是一個人的飯桌，這也是一種教養(yǎng)!”
那時，我總不理解，認為媽媽小題大做，還就移個盤子嗎，用得著這么嚴肅，但是，我不敢違抗命令，再也還移盤子了，慢慢也養(yǎng)成了習慣。
經歷了剛才的一幕，我深刻地體會到了，小時候媽媽為什么如此嚴厲地制止我個壞習慣，或許你認為自己僅僅移動了一個盤子而已，但在別人眼里，就是一種自私，唯我獨尊的行為。飯桌不是一個人的飯桌，一個小小細節(jié)，一不小心暴露的是你們家庭的教養(yǎng)，所以，我們一定要養(yǎng)成良好的就餐習慣。
初中教養(yǎng)作文600字 篇49
教養(yǎng)最好的體現莫過于一個人的語言和行為。但在言行這方面體現出的問題著實令人堪憂，語言更是成為了一個重災區(qū)。
現如今，人們的物質生活也有了極大的提升，但在素質教養(yǎng)方面提升空間巨大。諸如“我祝福你”“親愛的小可愛”“一萬匹神獸在奔騰”一類的低俗語言，很多人張口就來，從另一個角度達到了“出口成臟”的境界。然而，不僅在私人場合，在公眾場合也總會有人不顧及自身形象和他人感受，肆無忌憚的滿口噴糞。
在學校也總會有害群之馬，作為新時代的好學生，我們本應該有著積極向上的學習態(tài)度，做到對不合時宜的東西“非禮勿視，非禮勿聽”，但各個場合響起的不合時宜的言語引起了校方的警覺。為壓制住學校里此起彼伏的“草本植物”“爾母婢也”這類不和諧的聲音，校方也是重拳出擊，校長更是在一次早會上痛斥這類低俗語言的不良影響，表示對這類行為絕不姑息。
語言的文明與否，直接體現一個人的教養(yǎng)高低，而教養(yǎng)則是你家庭的映射。你教養(yǎng)的高低反映了你父母給予你怎樣家庭教育，更是直接決定了外人對你父母的態(tài)度，你如果言行得體，外人便會對你的家庭高看一眼，反之你將會得到別人不屑的目光。
語言是一門藝術，是一種交流工具，而非互相傷害的武器。你用骯臟的語言對他人實行人身攻擊，只會讓你在他人的眼中更加不堪，只會讓你的家人在外面抬不起頭。文明用語是一個人的基本準則，它反映了你本身的教養(yǎng)，家庭的教育，你生活環(huán)境的人優(yōu)良中差。你若是一個蠻橫無理，對誰都出言不遜的人，大家都會對你不屑一顧，對你的家庭、生活環(huán)境不屑一顧。有教養(yǎng)不僅讓自己得到尊重，更可以為自己的親朋好友贏得尊重。
文明用語是一個有教養(yǎng)的人的基本準則，只有做到文明用語，才不會讓外人因為你出口成臟而不待見你，才不會因此為外人所詬病。
初中教養(yǎng)作文600字 篇50
陽光和煦，微風絲絲地輕拂著我臉頰，小鳥在樹上鳴叫，一切仿佛都是這么美好。我前往興趣班的路上，低頭看看手表，時間還早，我不禁放慢了腳步。
車站還有幾步路就到時，一位乞丐吸引了我的目光�，F在正是人多的時期，來來往往的路人并沒有多留意這位衣衫簡陋甚至破了幾個洞的乞丐。我見他彎著腰背，右手拄著一根拐杖，左手持著一個塑料杯，杯中有零零碎碎的硬幣。再看這位老年人，歲月早已占據了他的臉龐，褶皺的如山溝般的一道道裂紋在他的額頭上格外顯眼。一對飽經滄桑的眼睛深深地陷了下去，臉上有幾滴豆大的液體，我不知那是淚水還是汗水。腿腳已殘疾的他，讓我動了惻隱之心�？粗�，已直到了車站，我知道他會步履蹣跚地走過來，于是我事先拿了兩個硬幣握在手中等著給他。
“死老頭，滾開！別把你的晦氣給我！”突然的一聲辱罵闖入我耳中，我循聲望去，是一位穿著長裙的中年婦女，看她的穿著打扮，言行舉止應該是一個有修養(yǎng)的人，怎么會說出這種不堪入耳的話呢？這位老乞丐畏畏縮縮，周圍的人居然都如看免費好戲一般等待著，還不時用鄙夷的眼光瞟這位老乞丐。我感覺時間仿佛過得特別快，烏云居然開始聚攏來，看來要下大雨了。
這時一位年輕小伙走過來，在乞丐的杯中放入一張10塊，并尊敬地對老乞丐說：“實在不好意思，我沒有更多的錢了，對不起�！蹦俏粙D女在一旁臉漲得通紅，竟目瞪口呆，待老年走遠后，才怪道：“你怎么可以給這種人錢呢？媽從小怎么教你的？”小伙子耐著性子說道：“媽，你從小不是跟我說要做一個有教養(yǎng)的人嗎�？墒悄銊倓傇诖笸V眾之下說出侮辱他人人格的話又算怎么回事？”
周圍的人紛紛鼓起掌來，那一刻，我受教了，我懂得了什么叫教養(yǎng)，它是對人基本的禮貌和尊重。
天上的烏云散開了，它仿佛也意味到了什么吧……
初中教養(yǎng)作文600字 篇51
“呯！”隨著一聲清脆的響聲，老師心愛的花瓶碎了。我和好朋友驚悚地望著彼此，臉上爬滿了恐懼和自責——
故事發(fā)生在不久前，我和好朋友相約去老師家學習。不得不承認，七月還沒到來，知了便已在大樹上叫個不停了。燥熱的天氣令我十分暴躁，心里光想著去老師家蹭空調了。不一會兒，我們便到了老師家門口。我按響了門鈴，老師見我們來了便笑盈盈地開門，邀請我們進屋。她為我們倒水，我們連聲道謝。老師對我們說：“你們好好寫作業(yè)，我去買菜，中飯給你們燒好吃�！�
我和好朋友這時哪還有心思寫作業(yè)，我們便在老師家玩了起來。我們來到了書房，看到了整整齊齊的書，有漫畫集，名著等等。
這時，一個大花瓶吸引了我。“這不就是老師平時口中說的瓷花瓶啊，還真是漂亮�！薄笆前�，真漂亮，我也想要一個�！迸笥奄潎@到。我們被這漂亮的花瓶吸引了。我不停地撫摸著這個花瓶，不時地發(fā)出感慨。朋友對我說：“別玩了，等一下不小心弄破了怎么辦？”便想拉我走，而我卻不想離開，被朋友這樣一拽，重心伏地，將一個大花瓶推倒在了地上�！皡纭币宦�，響亮清脆，花瓶破了。我感到很驚慌，對朋友罵道：“你干什么！我好好地在看花瓶，你干嘛拉我？都怪你，都是你得錯�！边@時的我已經不知所措，將責任全部推給了朋友，她無辜地看著我，說道：“對不起——我不是故意的�！北愕拖铝祟^，我明知道錯在于我，卻把責任推給了她。門鈴響了，老師回來了。朋友走上前對老師深深地一鞠躬道：“對不起老師，是我將花瓶打碎了。你要罵就罵我吧！要罰就罰我吧！”只見她真誠地看著老師，道了一句又一句歉，將責任全部攬在了自己的身上。站在一旁的我，臉“唰”地一下就紅了，想起了媽媽對我說的話：“做人要有教養(yǎng)��！”我羞愧地低下了頭。這一刻，我突然明白了教養(yǎng)得含義。很簡單：敢于承擔，敢于負責。
只有擁有了敢于承擔的責任，獲得他人的尊重，化為性格，才是一個真正有教養(yǎng)的人。
初中教養(yǎng)作文600字 篇52
“教養(yǎng)”一詞相信很多人都聽說過，但卻不能理解它的含義。我起先也不明白，然而在那一刻，我懂了什么叫教養(yǎng)。
記得那天，表哥來我家做客，然而天公不作美，窗外雨下得很大，風似乎也不甘落后，一陣比一陣大。表哥在我們的挽留下呆在了我家。但不久，噩耗傳來，表哥的父親在回家的路上出了車禍，聽到這個消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫(yī)院的時候，叔叔卻已經離世。
在處理后事期間，我們到了表哥家，只見阿姨似乎又蒼老了十歲�？吹轿覀儊�，嘴角掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪里坐得住，急忙飛奔上樓，來到表哥的房間。我輕輕地站在他的身后，看到他手里正拿著他和叔叔的照片�！澳銢]事吧，表哥？”我輕聲地問。他一愣，這才注意到我站在他身后，他勾起一抹笑，對我說：“沒事，沒事，我能有什么事啊，你就別擔心了�！比欢�，他眼角還沒來得及擦去的淚珠卻出賣了他……
自從那以后，表哥家的生活變得拮據。為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，突然看到了一位殘疾的老人。他頭發(fā)花白，衣著很是破爛。走前頭，擺著一些宣紙，前面掛著一掛牌“書法作品，二十元一幅�！蔽移擦似沧欤D身就要離去，而表哥卻拉住了我，朝老人走去。我一愣，隨即說道：“表哥，你不會要去買吧，一個破乞丐的字能有什么好的，而且你家現在……你自己也沒有過多的零花錢�。 蹦抢先孙@然聽見了我的話，頭低得更低了。而這時，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什么話，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，而不是乞丐。再說了，我想人都有失意的時候，這個殘疾的老人都能靠自己賺錢，我們應該尊重他，而不是嘲笑！”
聽了這話，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個人變得自信起來。我久久地呆立住了，看了看老人，又看了看表哥，心里不禁明白了什么。
表哥在自身家庭困難的時候，不僅沒有消沉，反而能對他人表示尊重。那一刻，我懂了什么叫教養(yǎng)！
初中教養(yǎng)作文600字 篇53
年輕時曾有人問我：“如果人生可以重來，你希望能重新經歷哪一個時段？”
我不假思索地回答：“我希望能重新再過一次大學生活�！�
因為在入大學前，我就極其清楚自己未來的定位，知道可以從學校教育中學習到什么；清楚如何利用課余時間爭取去一些單位實習，培養(yǎng)實干能力，以便畢業(yè)后能是“工作等著我去選擇”，而非“如無頭蒼蠅般地到處去‘求’工作”；也不曾放棄參與校園活動……
因此，我的大學生活過得十分幸福無憾——學習到了也同時玩樂到了。
我一直認為這是上天厚待于我賜予我的“本事”。直到我自己做了母親，方才徹然領悟到，我之所以能有今天一點“不一樣”的成就，不被視為“平庸之材”，完全是靠著我的父母許多看是“無為”卻是“有治”的教育。
父母對我的教育，也影響到我在教育自己孩子時的觀念——
藏起自己對孩子的期待，不用“模具”去打造合乎“社會標準”樣式的“哈佛、清華、北大生”，而是用愛心、細心、耐心、寬心與信心，去相信“上帝給笨鳥也準備有一些矮樹枝”，天生我材必有用，世上沒有無用的“廢料”，什么樣的東西都能派上或大或小的用場，總能在某些方面顯現出其特有的價值。
不畏懼“給了孩子快樂的童年，就會欠他一個‘成功’的成年”。
放寬心去耐心等待孩子能像一棵生長在深山野地的花或樹，自自然然從從容容地長大，或蔚然成蔭，或繽紛多姿。
不假愛之名，去替他們施肥催長、修枝剪芽、抵擋風雨，讓他們去經歷風雨、經歷嚴寒與酷暑……
讓自己在“最安全”的傳統(tǒng)教育思維上轉個彎，去松開“應該”、“不準”、“不許”……捆綁孩子心靈手腳的枷鎖，讓孩子能按照自己的心志，以他自己的速度，去尋找到自己的人生“坐標”，朝著或許平凡卻不平庸的理想人生前行。
初中教養(yǎng)作文600字 篇54
百度百科中解釋，教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給別人添麻煩。余世維教授講過一個自己的案例。他說他有一個習慣就是離開酒店的時候都會把床鋪整理一下，盡量把房間恢復成進來時的樣子。
或許這就是教養(yǎng)，哪怕他和這位清潔阿姨互不相識，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會特意擺高自己，不會因為自己是顧客便把房間弄得一團糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養(yǎng)。
在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的文化。例如他們不小心在公共場合中弄臟了座位，他們會想辦法把“麻煩”清理干凈。我認為這就是一種尊重大眾的有教養(yǎng)的做法。我們可以從中發(fā)現這種教養(yǎng)中還包含著責任心。這種做法是為自己負責，更是為大眾負責。這是一種具責任心的教養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給自己添麻煩。我曾經在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的事件，恰好這位闖紅燈的人被交警抓住了。本來這應該是一場“教育普法”的情景，但是卻因為當事人的不配合，硬生生地把這事件變?yōu)榱藛畏矫娴摹俺臣堋�。最終這位違法者因為不配合教育而被交警帶走了�？梢哉f這是一場因為缺乏教養(yǎng)而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對于這種缺乏教養(yǎng)的行為見慣不怪，但是這不是也與自身和社會品德修養(yǎng)有關嗎？
身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。2018年教育改革提及關于解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題將是我們長期要面對的工作主題。教育改革問題一直是我國重點關注點之一，而教育的普及與個人的一般文化和品德修養(yǎng)又有密切的關系。政府大力推動教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養(yǎng)，即利于提高民眾們的教養(yǎng)。有了教養(yǎng)上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現象同時也會為民眾增加家庭的幸福感。
教養(yǎng)是個人的品德修養(yǎng)，教養(yǎng)是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養(yǎng)。
初中教養(yǎng)作文600字 篇55
教養(yǎng)是一個人人生中最重要的東西。如果有教養(yǎng)，你的人生會有更多的可能性；如果沒有教養(yǎng)，你的人生會之路會越走越窄。
那是一天下午，我和媽媽出去吃牛排。媽媽不喜歡吃牛肉，所以隔壁的羊肉串打包過來吃，由于人比較多，所以牛排上的很慢，我只有和媽媽先吃著羊肉串兒來解饞，牛排店里吵吵鬧鬧的，我和媽媽也在說話，牛排總算來了，因為還得用紙擋著牛排上濺起的油，我注意到了一位男士，他衣著樸素，吃東西時也不說話，和另一些人有天壤之別。旁邊的人吃飯時都在說話，嘴里的東西讓人清晰地看見，還有的使勁往嘴里塞東西，好像有人要和他搶似的，鼓起的嘴足有籃球那么大。而那個人，壓根不說話，如果有人給他打電話的話他也會掩著嘴巴小聲地說，這些細節(jié)都使我對他產生了好感。再看看那些人實在惡心，好像這里就只有他們一樣，把其他的人都當作了空氣。
我開始吃牛排，突然，一陣驚叫令所有的人都嚇住了，一位服務員不小心摔倒，盤子里的果汁飲品去全撒在了那位男士身上，他也沒有生氣，我原本以為他會對服務員大罵一通，但他沒并沒有。他還出人意料地用紙巾擦了擦地上的水，平靜且寬容的說：“沒什么，等會兒到外面曬曬就干了�！狈⻊諉T眼里全是感激，嘴里不停的說對不起。我也覺得這位男士真的太棒了，吃飯時小聲地吃，打電話也很安靜，服務員的水撒到他身上，他也不生氣，這樣的人世界上實在太少了。那位男士在吃完牛排后竟然自己將桌子用抹布擦干凈，還將自己用過的紙丟進垃圾桶，把自己的盤子給了服務員。
我靜靜地在一邊吃著牛排。心里很是愧疚，我以前在外面吃飯時總是說話，雖然不算大聲，我也從未將自己的桌子擦干凈，只是將紙團給扔掉。我在心里默默發(fā)誓，以后一定要做一個有教養(yǎng)，跟那位男士一樣的人！
盡管牛排店的許多服務員甚至經理都讓那位男士留下大名，那男士不同意，我覺得他不用留名，教養(yǎng)就是他最好的名字了。
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