翰墨書香作文800字（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的翰墨書香作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
翰墨書香作文800字 篇1
紅瓦灰墻，細(xì)雨蒙蒙。窗內(nèi)，一個(gè)少年正在一紙白宣上揮毫灑墨、暢然書寫。提筆、頓筆、收筆，一個(gè)個(gè)漢字、一股股墨香，在屋中蔓延。
那個(gè)少年正是我，書法正是我的愛(ài)好。
早在幼兒時(shí)期，因?yàn)榘职謱?duì)書法有著不少見(jiàn)解，所以我也受到了不少熏陶。每當(dāng)看到紙上那驚若飛鴻、筆走龍蛇的字跡時(shí)，我心中那一顆追求書法的萌種便會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
慢慢的，我步入了小學(xué)的殿堂，也進(jìn)入了正規(guī)的書法培訓(xùn)班一一一個(gè)紅瓦灰墻的古風(fēng)小院。但“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，初學(xué)書法時(shí)，我連毛筆桿都拿不穩(wěn)，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)滑出手掌，筆畫也控制不住粗細(xì)。有時(shí)“墨未粘紙，先已上臉”，搞得我一片狼籍。但是，心中懷著那份從小對(duì)書法的崇尚，經(jīng)過(guò)一次次的堅(jiān)持，一次次的練習(xí)，我的筆畫終于無(wú)比嫻熟、秀麗。但當(dāng)我開(kāi)始寫出第一個(gè)完整的字時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的字其實(shí)非常難看。頓時(shí)，我頹喪不已、失心落意。這時(shí)，老師遞給了我一幅歐陽(yáng)詢的《九成宮》，并對(duì)我講了許多恒心成就夢(mèng)想的故事。瞬間，我燃起了重新練習(xí)的信心。
五年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今我從曾經(jīng)那個(gè)滿手墨跡的頑童變成了墨香浸身的書生，我的字跡也從曾經(jīng)歪歪扭扭變成了娟秀大氣。每到星期天，我便會(huì)鉆進(jìn)書房，鉆研書法。一紙白宣，一硯濃墨，伴著我書寫人間江山。
書法，是有靈性的。當(dāng)我寫到《望游天姥吟留別》時(shí)，我仿佛進(jìn)入到了“煙濤微茫信難求，云霞明滅或可暗”的江山云霧之中；當(dāng)寫到《永遇樂(lè)》時(shí)，我會(huì)來(lái)到“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的腥風(fēng)沙場(chǎng)中；寫到《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，我仿佛看到了楊貴妃“風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞”的舞姿……
書法，是令人暢然的。每當(dāng)我握著毛筆，心中便無(wú)比釋然。把一切喧鬧、煩悶一齊拋入腦后，全身心浸在墨香中。提筆、頓筆、收筆，一次次的練習(xí)讓我的書法技藝愈發(fā)嫻熟，愈發(fā)秀麗，它們有的圓潤(rùn)，有的豪放，有的娟秀，有的濃厚……這一個(gè)個(gè)字如小精靈一般，跳動(dòng)在雪白的宣紙上，跳動(dòng)在我的心中。
提起毛筆，鋪開(kāi)宣紙，我的手腕隨著字體曲折，手指靈活地推動(dòng)。少許之間，我又抬起了手臂，在紙上暢意的書寫，揮豪灑墨，筆走龍蛇，眼中滿是沉醉……
書法是令人自豪的，每當(dāng)自己寫好的作品為別人展示時(shí)，每當(dāng)他們的眼中滿是贊賞之意時(shí)，那一刻的自豪感讓我明白一一再苦再累再難，再流淚，值！
提筆，頓筆，收筆，透過(guò)明窗，一個(gè)少年正在暢然書寫，書寫著那靈性，暢然的書法……
翰墨書香作文800字 篇2
要問(wèn)世間什么最難尋，也許你會(huì)說(shuō)是似水流年的年華，也許你會(huì)說(shuō)是那傳說(shuō)中的九頭靈芝。而我覺(jué)得那些故然難尋，但更難尋的是一顆懂得翰墨書香的心。有了它我們就能跨躍祖國(guó)大地萬(wàn)里神洲，穿過(guò)五千年的歷史長(zhǎng)河，它是顆熱忱的心，在梧桐細(xì)雨中，道出人生愁楚，它愿化作明月，照亮天涯游子對(duì)家鄉(xiāng)的一份份思念之心，它也愿化作一葉扁舟遠(yuǎn)離是非，流向人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東……
初春之際，燕啄春泥，柳絮紛飛。萬(wàn)物似乎都被蒙上了一層薄紗，顯得神秘起來(lái)。詩(shī)就從這薄紗中款款走來(lái)，沐浴春光，似乎是個(gè)溫婉的詞人，拂袖春草，春花爛漫。有了它，千古山水變得氣勢(shì)恢宏，廬山的橫看成嶺側(cè)成峰，西湖的濃妝淡抹總相宜；有了它，喜怒哀樂(lè)有處傾吐，李清照舴艋小舟的愁楚，岳飛滿江紅的豪情壯志。它是千百詩(shī)人們心靈與智慧的結(jié)晶，詩(shī)人們用手描摹下一個(gè)個(gè)千古傳奇，讓翰墨書香繞指淌……
仲夏午后，陽(yáng)光交織，睡意朦朧，小憩過(guò)后，隨手抽出一本散文集，紙張?jiān)谥讣怍嫒惶S，生活便多了幾分滿足，透過(guò)那輕薄的紙頁(yè)，似乎能看透人世哲情，林黛玉的柔腸百轉(zhuǎn)，小喬的羽扇綸巾；老人與海斗爭(zhēng)的百折不撓，海倫與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺粨�；青銅葵花的感人肺腑，草房子里的動(dòng)人真切；駱駝祥子腳下的物是人非，高爾基五味雜陳的童年……字里行間都在指尖跳躍，傾瀉在腦海中，書香繞指淌……
暮秋，一個(gè)人坐在院子里，滿屏桂香。如水的月色傾瀉在深紅的映堂木上，拂開(kāi)宣紙，靜心硯墨，書墨香氣溢滿堂。提起竹毛筆，借著詩(shī)意的月光，飽沾濃墨，提筆揮毫，時(shí)而粗獷，時(shí)而雅致。萬(wàn)籟俱寂，天底下似乎只剩下如水月色和滿堂墨香……
眼下，即是寒冬。千古文人墨客用它描繪出優(yōu)美的冬景冬情，也讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。我要好好地應(yīng)用它，讓自己在學(xué)末考場(chǎng)上放馬馳騁。愿以紙為槳，以書為帆，讓翰墨書香繞指淌……
翰墨書香作文800字 篇3
在我們學(xué)校，翰墨書香已經(jīng)成為二小的一大特色，也是身為二小一員的驕傲！
呵呵，我想，你對(duì)“翰墨書香”一定十分好奇吧？別急，這可是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
所謂的“翰墨書香”，當(dāng)然是有墨味兒，有書香。在我們學(xué)校三樓，有一塊專門練毛筆字的好地方，墻上貼著各式各樣字體的書法字，真是美不勝收。你要問(wèn)了，那同學(xué)們每天下課都抱著一卷紙、一支筆、還有一些墨汁什么的，上課時(shí)來(lái)得及收嗎？對(duì)！當(dāng)然來(lái)不及了，所以我們的學(xué)校就為學(xué)生專門提供毛筆，和一種只要用水沾毛筆就可以寫出和墨一樣顏色的“練字本”，而且一會(huì)兒就干了，非常方便。學(xué)校還特意請(qǐng)字寫得非常好的崔老師來(lái)教我們，我想，課余時(shí)間，每當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生在那兒認(rèn)真練字時(shí)，心頭一定會(huì)涌上說(shuō)不出的喜悅感吧。
“書香”又是什么呢？“書香”，就是指我們練字地方對(duì)面的一排排書，書架的設(shè)計(jì)十分有特色，它被做成字母的形狀，并涂上了亮麗的顏色，再放上滿身墨香的書，頗有一番詩(shī)情畫意。課余時(shí)間，總會(huì)有一些好學(xué)的同學(xué)們到這兒來(lái)閱讀，直到鈴聲響起時(shí)才戀戀不舍地離去。你看那個(gè)扎馬尾辮的小姑娘手捧一本好書，正在埋頭苦讀，一看就是個(gè)小書迷；再看那個(gè)看上去活潑好動(dòng)的男孩，也在安靜地看書，他雙眉緊鎖，想必是看到緊張而精彩的片段了吧；再瞧那個(gè)文靜的短發(fā)女孩，看到動(dòng)情的部分，竟雙手微微抖動(dòng)，眼角旁迸出了一行清淚……
我愛(ài)我們學(xué)校的翰墨書香，它將伴我們成長(zhǎng)！
翰墨書香作文800字 篇4
書法，是中華民族文化史上一顆璀璨的明珠，我雖然沒(méi)有爸爸字寫的好，但我還是那么喜愛(ài)書法。
成功的背后總會(huì)有一段段令人難忘的事跡，然而，令我至今難忘的是這幾件事情。一天晚上，我和爸爸在客廳里各做各的事，突然，我聞到一股臭味兒，我隨著臭味跑到爸爸面前，哦，原來(lái)是我爸在寫毛筆字呢！只見(jiàn)，爸爸拿著毛筆的筆桿，占了點(diǎn)墨汁，又在碟子邊上刮了刮毛筆里面多余的水分，然后，眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看了一邊字帖，很有把握地把這個(gè)字寫到字帖上，我看著爸爸寫得一筆一劃：橫向扁擔(dān)，撇像象牙，豎像一根針點(diǎn)就像一塊石頭，整個(gè)字充滿了活力，像一個(gè)快樂(lè)的孩子，讓人不禁陶醉。第二天，我請(qǐng)爸“一”字，該我寫了，我拿起毛筆，沾了點(diǎn)墨水，小心翼翼按筆，慢慢地轉(zhuǎn)筆，然后爸教我寫毛筆字，他爽快的答應(yīng)了。爸爸鋪上毯子，倒上墨汁，放上紙，爸爸在紙上寫了一個(gè)流利地行筆，最后提筆、頓筆、回峰。
一次星期五，我興高采烈地帶著工具來(lái)到毛筆字比賽的指定地點(diǎn)，鋪上毯子放上宣紙，小心翼翼地倒上墨汁。教室里的安靜為我制造了緊張氣氛，我的心就像一個(gè)小兔子一樣，我深吸了一口氣，耳邊回想著爸爸的叮囑：不要給自己太大壓力，于是，我放下拿毛筆的手，使勁甩了甩，盡量讓自己放松，過(guò)了一會(huì)兒，我用毛筆站了點(diǎn)墨水，看好筆畫，找準(zhǔn)位置，然后，大膽又果斷地寫了第一個(gè)字，果然，效果寫得不錯(cuò)，原來(lái)，爸爸說(shuō)得還真有道理。我把作品寫好后，拿起小筆寫落款，一筆一劃照著寫，因?yàn)槲颐靼祝赫l(shuí)堅(jiān)持到最后就是真正的勝利者。
最后，我得了一等獎(jiǎng)，但我并不驕傲，因?yàn)�，我知道：山外有山，天外有天。我覺(jué)得，這張獎(jiǎng)狀還有一半是我爸爸的，因?yàn)�，如果沒(méi)有他的教導(dǎo)，我是不會(huì)的一等獎(jiǎng)的；如果，沒(méi)有他的提醒，我更不能堅(jiān)持到最后。
書法，你把我?guī)нM(jìn)了墨香飄逸的世界，書法，你帶給我無(wú)限的歡樂(lè)，書法，你告訴我“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才”的道理，書法，你告訴我要大膽嘗試，不斷發(fā)展……我也相信，我可以在這條墨香之路上走得更遠(yuǎn)。
翰墨書香作文800字 篇5
研一盤翰墨，輕提毛筆，微微地一粘，灑下輝煌的字跡；走進(jìn)書架，尋一本好書，用手輕捧而讀之，立刻神清氣爽。翰墨書香縈繞在我的心田，伴我成長(zhǎng)。
毛筆字是我國(guó)的著名的古典藝術(shù)，它分為：楷書、行書、草書、隸書、篆書。中國(guó)的書法歷史和中國(guó)的文字歷史一樣悠久。自從甲骨文發(fā)明以來(lái)，每個(gè)字體就有了各自的發(fā)展階段，每一個(gè)階段都產(chǎn)生了數(shù)量眾多的書法家和書法作品，這些書法家和書法作品構(gòu)成了中國(guó)書法的深厚的傳統(tǒng)。中國(guó)書法在古代已經(jīng)就是一門成熟的藝術(shù)，有豐富完整的理論體系，很多著作是書法家藝術(shù)實(shí)踐的總結(jié)，影響了后人的書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
我首次接觸毛筆字是在小學(xué)的�？�，意外發(fā)現(xiàn)了毛筆字的魅力，從那以后，我暗下決心，一定要練好毛筆字！我首先練習(xí)仿影和臨帖，照著習(xí)字冊(cè)上的字一筆一劃地認(rèn)真練習(xí)，不管是寒冬還是酷暑，不管是白天還是黑夜，不管是刮風(fēng)還是下雨，我都每天堅(jiān)持練習(xí)毛筆字一個(gè)小時(shí)，從不間斷。一次，正值盛夏，別的同學(xué)都懶洋洋地趴在桌子上休息，而我則和幾個(gè)志同道合的同學(xué)一起到學(xué)校書法室練習(xí)。日積月累，功夫不負(fù)有心人，我的書法長(zhǎng)進(jìn)了不少，終于可以進(jìn)行書法創(chuàng)作了。我和小伙伴們，把自己的零花錢湊起來(lái)，買了楷書、隸書、行書三本毛筆字字帖和宣紙。我們一有空就到書法室練習(xí)，盡管書法室內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào)，冬冷夏熱，但是我們都堅(jiān)持了下來(lái)，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，一學(xué)期后，我們參加學(xué)校的書法比賽，都獲得了比較滿意的成績(jī)。
讀《西游記》讓我明白了，只有經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次坎坷，才能有所成就；讀《朝花夕拾》讓我知道了，舊社會(huì)的愚昧；讀《假如給我三天光明》讓我明白了幸福生活的來(lái)之不易……
翰墨書香是我堅(jiān)持的動(dòng)力，是我向上的源泉，是我學(xué)習(xí)文化的導(dǎo)師，它伴隨著我經(jīng)歷坎坷、伴隨著我幸福成長(zhǎng)，讓我感受到生命的意義，是我們的良師益友！
翰墨書香作文800字 篇6
月明千里，江東流逝，歷史車輪轉(zhuǎn)過(guò)，留下一簾簾富貴浮云，刀光劍影的軸卷，俯仰人間今古，翻開(kāi)墨香書本，仿佛三生三世相遇，逾越千年，閱讀使人心靜性穩(wěn)，可以以史鑒今，領(lǐng)略世事滄桑，心境得以升華，閱讀是人生一門重要的功課。
看唐詩(shī)中杜牧，與詩(shī)人一起回到了公元829年揚(yáng)州城郊，濛濛殘雨籠晴，黃鸝啼數(shù)聲，見(jiàn)那二月初娉婷，春風(fēng)十里柔情，總也不如卷簾人纖姿綽約，醉于她的石榴裙下，陌上愿相逢，見(jiàn)宋詞中蘇軾，一蓑煙雨任平生的樂(lè)觀態(tài)度卻也是天涯倦客，何時(shí)歇。保家衛(wèi)國(guó)他雖鬢須發(fā)白，但仍拈弓搭箭如滿月，西北射天狼，豪邁不失柔情，與發(fā)妻生死兩茫茫，不思量，自難相忘。
東風(fēng)暗換年華，宣和舊日，臨安南渡，愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾可謂豪放如蘇軾，21歲起義反金，軍中吹角連營(yíng)，沙場(chǎng)點(diǎn)兵塵飛揚(yáng)，破金兵南下與南宋朝廷會(huì)合，一騎千里斬叛賊，金戈鐵馬踏中原，但不料，湖中天的南宋花市燈如晝，廉頗老矣，尚能飯否？
讀《釵頭鳳》，猶見(jiàn)那紅酥纖指拂柳來(lái)，執(zhí)扇掩笑顏，陸游與唐婉的天配情緣惹人羨，而卻夢(mèng)斷香消，故人零落，只有空吊頹垣墨跡。書中史事，文人墨客，閱讀中與先賢進(jìn)行思想交流，感受那花開(kāi)花落，緣起緣滅時(shí)世變遷。
翻開(kāi)《二十四史》，夢(mèng)入江南煙水路，隋堤細(xì)柳，見(jiàn)“王與馬，共天下”的東晉，那六朝煙粉繁華，但今已成朱雀橋邊一株野草野花，王謝堂前燕也已飛入尋常巷陌，秦淮河上也只聽(tīng)見(jiàn)商女時(shí)時(shí)傳唱后庭遺曲，興衰往事，都付與蒼煙殘照。
看《漢書》，“楚雖三戶能亡秦”高祖定長(zhǎng)安，觀楚王韓信領(lǐng)兵萬(wàn)余人背水列陣于井陘，大破燕趙聯(lián)軍二十萬(wàn)，奠定漢朝四百年天下；東漢車騎將軍竇憲燕然勒銘。封王侯，拜將相，宮廷的富貴浮云，刀光劍影映入眼中，讓人神往而又心驚。想《蘭亭集序》惠風(fēng)和暢，桃花落，曲流觴，先賢聚至，使人閱讀如執(zhí)瓊杯飲玉液，清泉流溯于唇齒間，口抿香，回味無(wú)窮。
沉醉于宣紙染香的閱讀中，知興亡，識(shí)更替，以史鑒今讓人心中鴻鵠大志涌現(xiàn)，不免吼出：“王侯將相，寧有種乎”翰墨書香，使人愛(ài)上閱讀，像十里春風(fēng)吹上心頭，心平氣曠。
翰墨書香作文800字 篇7
我的空間，被我戲稱為彭放的“曬臺(tái)”。曬出了他小時(shí)候的只言片語(yǔ)、溫馨一刻，更曬出了成長(zhǎng)中的文字寫意和書法涂鴉等等。這個(gè)記錄長(zhǎng)河，見(jiàn)證了他在翰墨書香中成長(zhǎng)，徜徉。
他有夢(mèng)想，很有恒心，矢志不渝。因?yàn)槿昙?jí)時(shí)偶然間對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，從此便迷上了書法，硬筆軟筆，翰墨飄香，至今習(xí)練五年，有所小成。為了“小學(xué)畢業(yè)時(shí)書法超越老爸”的夢(mèng)想，他先從盧中南、司馬彥的作品入手，再到《靈飛經(jīng)》《圣教序》等，看帖、臨書，再到意臨、創(chuàng)作，孜孜以求。
他心很靜，熱愛(ài)閱讀，與書為友。閱讀，成了他的一種習(xí)慣，一種需要。在書的世界里，他觸摸到勇敢、善良、堅(jiān)毅與偉大，他感到無(wú)比愜意與暢快。而從書的世界里獲得的間接經(jīng)驗(yàn)，讓他更珍愛(ài)擁有，更懂得生活，并以更積極的態(tài)度愛(ài)著一切。書濡養(yǎng)了他的氣質(zhì)，提振著他的精神。他，已進(jìn)入享受閱讀的境界，讓自己的生活充滿書香。
他用心感悟世界，積淀情感，并凝于筆端。閱讀之廣泛，讓活躍的他充滿幻想，對(duì)寫作似乎有一種超乎尋常的喜歡與悟性。更主要的，他在用一顆溫婉細(xì)膩的心去感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀他的文字，能感受到溫潤(rùn)抒懷，如懷舊散文，細(xì)膩而溫婉，令人動(dòng)容。
但有余閑惟學(xué)帖，靜讀詩(shī)書寫情懷。唯愿彭放在翰墨書香中游得更快樂(lè)，游得更遠(yuǎn)！
翰墨書香作文800字 篇8
書法，是中華民族文化史上一顆璀璨的`明珠，我雖然沒(méi)有爸爸字寫的好，但我還是那么喜愛(ài)書法。成功的背后總會(huì)有一段段令人難忘的事跡，然而，令我至今難忘的是這幾件事情。一天晚上，我和爸爸在客廳里各做各的事，突然，我聞到一股臭味兒，我隨著臭味跑到爸爸面前，哦，原來(lái)是我爸在寫毛筆字呢！只見(jiàn)，爸爸拿著毛筆的筆桿，占了點(diǎn)墨汁，又在碟子邊上刮了刮毛筆里面多余的水分，然后，眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看了一邊字帖，很有把握地把這個(gè)字寫到字帖上，我看著爸爸寫得一筆一劃：橫向扁擔(dān)，撇像象牙，豎像一根針點(diǎn)就像一塊石頭，整個(gè)字充滿了活力，像一個(gè)快樂(lè)的孩子，讓人不禁陶醉。
第二天，我請(qǐng)爸寫“一”字，該我寫了，我拿起毛筆，沾了點(diǎn)墨水，小心翼翼按筆，慢慢地轉(zhuǎn)筆，然后爸教我寫毛筆字，他爽快的答應(yīng)了。爸爸鋪上毯子，倒上墨汁，放上紙，爸爸在紙上寫了一個(gè)流利地行筆，最后提筆、頓筆、回峰。一次星期五，我興高采烈地帶著工具來(lái)到毛筆字比賽的指定地點(diǎn)，鋪上毯子放上宣紙，小心翼翼地倒上墨汁。教室里的安靜為我制造了緊張氣氛，我的心就像一個(gè)小兔子一樣，我深吸了一口氣，耳邊回想著爸爸的叮囑：不要給自己太大壓力，于是，我放下拿毛筆的手，使勁甩了甩，盡量讓自己放松，過(guò)了一會(huì)兒，我用毛筆站了點(diǎn)墨水，看好筆畫，找準(zhǔn)位置，然后，大膽又果斷地寫了第一個(gè)字，果然，效果寫得不錯(cuò)，原來(lái)，爸爸說(shuō)得還真有道理。我把作品寫好后，拿起小筆寫落款，一筆一劃照著寫，因?yàn)槲颐靼祝赫l(shuí)堅(jiān)持到最后就是真正的勝利者。最后，我得了一等獎(jiǎng)，但我并不驕傲，因?yàn)�，我知道：山外有山，天外有天。我覺(jué)得，這張獎(jiǎng)狀還有一半是我爸爸的，因?yàn)椋绻麤](méi)有他的教導(dǎo)，我是不會(huì)的一等獎(jiǎng)的；如果，沒(méi)有他的提醒，我更不能堅(jiān)持到最后。
書法，你把我?guī)нM(jìn)了墨香飄逸的世界；
書法，你帶給我無(wú)限的歡樂(lè)；
書法，你告訴我“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才”的道理；
書法，你告訴我要大膽嘗試，不斷發(fā)展……
我也相信，我可以在這條墨香之路上走得更遠(yuǎn)。
翰墨書香作文800字 篇9
暑假生活就像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，樣樣俱全，有快樂(lè)，有悲痛，有煩惱，有寂寞……然而在這漫長(zhǎng)的暑假，最多的則是快樂(lè)!
讀書是快樂(lè)的源泉，那厚厚的書中蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)和奧秘。那機(jī)智銳敏的雄辯，令人捧腹的幽默，光輝的歷史長(zhǎng)河，完全把人帶入另一個(gè)世界里。人之所以被感動(dòng)，是因了生命中有值得感動(dòng)的東西。有人為幸福的生活感動(dòng)，有人為成功的事業(yè)感動(dòng)，有人為甜蜜的愛(ài)情感動(dòng)。在一個(gè)需要不斷地去選擇和被選擇的時(shí)代里，我選擇為讀書而感動(dòng)。哈茲利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書潛移默化人們的內(nèi)心，詩(shī)歌熏陶人們的氣質(zhì)本性。少小所習(xí)，老大不忘，恍如身歷其事。在緊張的學(xué)習(xí)之余，會(huì)經(jīng)常選擇讀書，也會(huì)經(jīng)常讀書至深夜。一個(gè)有著星光燦爛的夜里，手捧一本書，端起一杯茶，此乃人世間大樂(lè)趣！
讀完《魯濱遜漂流記》這本書后，我受益匪淺。剛剛打開(kāi)第一頁(yè)，我便被那曲折跌宕的情節(jié)迷住了，仿佛身臨其境，就像和魯濱遜一起航海，一起經(jīng)歷風(fēng)浪，一起乘船旅行，一起在荒島流浪.....
魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都沉入海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙島上。性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)野人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。
28年是多么漫長(zhǎng)的歲月，頓時(shí)我不由自主的對(duì)他產(chǎn)生一種敬佩之情和崇拜。
當(dāng)我讀到他初到小島很是絕望時(shí)，我還以為他會(huì)一蹶不振，但我懷著問(wèn)號(hào)往下讀時(shí)，令我欣慰的是，意志堅(jiān)強(qiáng)的他并沒(méi)有放棄，反而對(duì)生活增添了信心。“逆境是人生中最好的大學(xué)”！身處荒島的他懷著一顆坦然的心面對(duì)挫折困難。他的堅(jiān)持造就了勝利。
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大而崇高的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
我仿佛看到輪船甲板上站著一個(gè)勇于探索，性格堅(jiān)定的人：他放棄了富裕而又舒適的生活，反而選擇冒險(xiǎn)，種種困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上天給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！
人生如果沒(méi)有驚險(xiǎn)，人生則是一片荒蕪，那還有什么意義，燕雀焉知鴻鵠之志，如果讓我選擇，我會(huì)和魯濱遜一樣。如果水不遇到礁石，怎能激起美麗的浪花？
當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，我深深地被他崇高的精神震撼了。這個(gè)故事曲折離奇，卻帶給我們太多的啟示：一個(gè)人要取得成就，就要堅(jiān)持不解的奮斗到底。不要被客觀的條件所束縛，想方設(shè)法造就條件。遇到困難都不要選擇放棄。我希望我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
這本書帶給我們太多的啟發(fā)，太多的震撼。
暑假生活像一張張美麗的圖片，永久地保存在我的腦子里!
翰墨書香作文800字 篇10
“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深�！标愵U如是說(shuō)。
我國(guó)乃書香大國(guó)，中國(guó)古代文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：漢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……書香飄萬(wàn)家。品味古代文學(xué)，感受字里行間的優(yōu)美意境。無(wú)論今昔，我們對(duì)書的熱愛(ài)始終不曾變，人們都暢游在浩瀚的書海之中，享受詩(shī)詞帶來(lái)的奇妙。
詩(shī)詞之所以能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是因?yàn)樗蝗巳藗黜炛�，它訴說(shuō)著每一位詩(shī)人所傳達(dá)的理想；或悲、或喜、或斗志高昂、或無(wú)聊低沉。古詩(shī)詞被人們一傳十，十傳百的傳遞下來(lái)，廣泛運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。在飯局上，“珍惜糧食”成為一大主題，一談到這個(gè)人們便會(huì)不自覺(jué)地吟頌出李坤的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！痹趯W(xué)校里，“珍惜時(shí)間”最為重要，老師會(huì)講到錢福的《明日歌》“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！痹谟龅嚼щy時(shí)，我們要有堅(jiān)韌的毅力，“大雪壓青松，青松挺且直”……
八月十五正值中秋，我與家人一同賞月，這明月像一盞明燈，圓且亮，圓月給云層帶上銀帽。見(jiàn)如此美景，我的家人們便不自覺(jué)地開(kāi)始吟詩(shī)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”“滿月飛明鏡，歸心斬大刀”等等。我：“‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天’《水調(diào)歌頭》還有一首歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？”姐姐：“噢，是嗎？放來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！保髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上公爵，今夕是何年……）“動(dòng)聽(tīng)！”水調(diào)歌頭是我聽(tīng)過(guò)與明月最符的，人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。詮釋得幾乎完美。
書香飄萬(wàn)家，我們要熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)詩(shī)詞，與書籍共同前行！
翰墨書香作文800字 篇11
讀書就像饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命是禪堂，年輕時(shí)讀書就像迎來(lái)朝陽(yáng)走路，最淡的墨汁也能勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每天增加，就會(huì)不斷的減少。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。書都讀得來(lái)的人，還怕有什么事做不來(lái)的。
而我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書是前蘇聯(lián)作家尼古拉·阿列克賽取維奇·奧斯特洛夫斯基以自己親身經(jīng)歷所著的，這本書寫了保爾·柯察金(小說(shuō)的主人公)幼年失學(xué)，后來(lái)當(dāng)過(guò)工人，參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，成為一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士。保爾是一位倔強(qiáng)好斗的少年。在他成長(zhǎng)時(shí)期，國(guó)家正在革命，他漸漸成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，在一次次的戰(zhàn)斗中，他都承受住了考驗(yàn)，最后因?yàn)槭麟x開(kāi)了前線。在這期間，他曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，但經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最后他終于拿起了新的武器——筆。進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，讀了這本書我被保爾的意志深深的感動(dòng)了。
在一次激戰(zhàn)中，保爾受了重傷送進(jìn)了醫(yī)院。他的傷口很深，顱骨被子彈打穿，一只眼失明，對(duì)于一個(gè)戰(zhàn)士，失去了雙眼那要承受多么大的痛苦啊！即使這樣，但并沒(méi)有使他放棄、退縮，反而以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈不擾的精神投入地方的任務(wù)。黨組織的任務(wù)他都逐一完成。為了供應(yīng)城市所需的木材，為了修復(fù)運(yùn)輸木材的鐵路。他拖著沉重的身軀在泥濘、痛苦中走來(lái)。終于，城市的木材供應(yīng)上了，運(yùn)輸木材的鐵路暢通無(wú)阻了。保爾身上的品質(zhì)難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
那么，他到底有什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？他不僅堅(jiān)強(qiáng)而且也非常愛(ài)國(guó)。為什么說(shuō)他“堅(jiān)強(qiáng)”呢？因?yàn)樗谑艿缴眢w的重重考驗(yàn)下，仍不放棄。為什么說(shuō)他還愛(ài)國(guó)呢？因?yàn)樗徽撟陨碛卸啻蟮恼系K，首先想到的依舊是祖國(guó)。而現(xiàn)在的我們呢？雖然稱不上過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活。但最起碼是要什么有什么，所以我們的毅力得不到鍛煉，承受挫折的心理也弱的很，難道他還不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
鋼鐵是怎樣煉成的！鋼鐵就是這樣煉成的。在艱苦、挫折、疾病、風(fēng)寒中磨練的，我們要向這些人看齊，向這些人學(xué)習(xí)，做到這樣的人。
翰墨書香作文800字 篇12
“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！睍r(shí)間帶走了魯迅先生的血肉之軀，而他堅(jiān)定的誓言仍縈繞于耳畔。學(xué)者之良友，書也。讀書，應(yīng)該讀好書，何又為好書？能養(yǎng)吾浩然之氣之書也。
縱觀歷史長(zhǎng)河，詩(shī)經(jīng)、離騷、先秦諸子散文、以及被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，中華文化的精髓深深埋藏于古人古詩(shī)、古詞、文言文中，這些文化典籍往往浸透著著作者思想與心血，是十分寶貴的歷史遺存。
懂得學(xué)習(xí)的讀書人對(duì)這些書是極其渴望的，在隋唐以后，采用科舉制選拔人才，選官的標(biāo)準(zhǔn)大大提升了對(duì)文化素養(yǎng)的要求。到了宋朝，文化發(fā)展達(dá)到鼎盛時(shí)期，科舉考試之人劇增。因此，這也不難看出宋代的讀書風(fēng)氣是相當(dāng)盛行的，讀書人的社會(huì)地位高，受到世人的追捧尊敬，引導(dǎo)之后元朝學(xué)習(xí)華夏道統(tǒng)，尊禮大儒的文化觀念。這也是與中原人文明尚禮的良好讀書風(fēng)氣密相關(guān)。正如馬克思所說(shuō)：“野蠻的征服者總是被他們那些所征服的較高文明所征服。”
回到現(xiàn)實(shí)，市井里燈紅酒綠；街道邊，噪音浮躍。男男女女卿卿我我，并排行走，毫不顧及旁人感受大秀恩愛(ài)；出門旅行，放客文明旅行觀念淡薄，隨處吐痰，公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，亂涂亂畫，實(shí)是有辱斯文。這些現(xiàn)象的背后是文明的缺失，讀書人的減少，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代、知識(shí)過(guò)剩的時(shí)代、當(dāng)然也是一個(gè)文化垃圾充斥的時(shí)代�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)十分浮躁，經(jīng)典閱讀的人成了少數(shù)，只有少數(shù)人會(huì)堅(jiān)持，董卿，我國(guó)著名的主持人，主持界的“女神”，他從小開(kāi)始閱讀，6、7歲便熟讀《笠翁對(duì)韻》熟記《唐詩(shī)三百首》，這種習(xí)慣一直不間斷持續(xù)了十幾年，她說(shuō)過(guò)“我熱愛(ài)閱讀，沒(méi)空的時(shí)候也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀一個(gè)小時(shí)的書，讀書會(huì)讓我從吵鬧的市井里安靜下來(lái)，回到自己真正的內(nèi)心世界�！庇纱擞^之，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)向優(yōu)秀杰出人士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。
最后，君不見(jiàn)，古有囊螢映雪照亮讀書坦途，今有周總理“為中華之崛起而讀書”鏗鏘誓言猶響耳畔，制好書以為衣兮，與文人以為友，用翰墨書香，養(yǎng)吾浩然之氣。
翰墨書香作文800字 篇13
夜色的青黛褪去了天際最后一抹酡紅。暖黃色的燈光下，輕撫溢滿筆墨香氣的書，細(xì)品讀書之滋味，沉醉不知?dú)w路。
徜徉于“有字之書”之樂(lè)
我總愛(ài)在睡前讀一本“有字之書”，那凝聚遷客騷人幾千年的風(fēng)韻流芳，是文人墨客嘔心瀝血的傳世絕唱。讀詩(shī)詞，若飲醉酒，不覺(jué)自醉�！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！迸S的燈光映射著黑字，撫著泛黃書頁(yè)，似乎切身體會(huì)到了曹操的昂揚(yáng)慷慨，對(duì)理想的不懈追求，激勵(lì)著我前進(jìn)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我讀懂了李白不畏困難，豪邁樂(lè)觀的精神。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的溫暖柔和觸動(dòng)了我的心靈，最愛(ài)的還是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的狂妄……枕邊的“有字之書”，帶我游覽了世間大詞山川，看古人所看，悟到古人所感，令我穿梭時(shí)空去陶冶精神。
在陽(yáng)光明媚的午后，亦喜歡背靠枕墊，手執(zhí)一本書，泡一壺茶，去享受那午后的靜謐，領(lǐng)略那份美麗。我也曾卷入這世間的情仇哀怨，也曾對(duì)喧囂人生感到迷茫;午后的閱讀時(shí)光，成為我心靈凈化，汲取快樂(lè)的時(shí)間。
領(lǐng)略于“無(wú)字之書”之樂(lè)
于我而言，旅行是一場(chǎng)修行。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，時(shí)間差異和時(shí)空變遷延長(zhǎng)了我的一生。帶著眼淚，揣著心，拿著相機(jī)或手機(jī)，來(lái)一次情感的釋放。逛逛市井，感受民情，領(lǐng)略到人們旅行的不同目的，有的揮霍無(wú)度，前呼后擁，紙醉金迷，有的則是把旅游當(dāng)作一堂課，學(xué)習(xí)知識(shí)，悟出灼見(jiàn)，陶冶情操，分享收獲，詮釋了旅游的真諦。令我印象最深的是土耳其的卡帕多奇亞之旅，對(duì)卡帕多奇亞的喜歡是每天起起落落的熱氣球畫面。凌晨四點(diǎn)的天空是粉紅色的，天氣情況、風(fēng)向一切都剛剛好，大陽(yáng)剛升起，熱氣球也剛升起。五彩繽紛的熱氣球，寬闊的卡帕多奇亞大地風(fēng)貌盡收眼底，那些沉浮在心的瑣碎事情都隨日光和風(fēng)散去;在高空上俯瞰童話般的斑點(diǎn)巖層，巖石表面隨著陽(yáng)光和云影的變幻不斷改變自己的色調(diào)搭配。盼望已久的熱氣球之旅終實(shí)現(xiàn)，殊不知這是一場(chǎng)艱難之旅，熱氣球的起飛條件極為苛刻，先前幾天因多云的天氣情況而被迫取消，又因風(fēng)向再次取消。我認(rèn)為旅行的意義是我們總能在一個(gè)陌生的地方，找到一份久違的感動(dòng)，悟到這“無(wú)字之書”——旅行之樂(lè)。
四季輪回，紅塵滾滾，世間浮華，但最終點(diǎn)綴生命的，依然是那濃郁的書香。愿能從翰墨書香中，養(yǎng)浩然之氣。
翰墨書香作文800字 篇14
“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！睍r(shí)間帶走了魯迅先生的血肉之軀，而他堅(jiān)定的誓言仍縈繞于耳畔。學(xué)者之良友，書也。讀書，應(yīng)該讀好書，何又為好書？能養(yǎng)吾浩然之氣之書也。
沿歷史長(zhǎng)河而上，古有百家爭(zhēng)鳴以博百卉千葩，今有莘莘學(xué)子以覽好書萬(wàn)卷，最佳女主持人董卿，剛剛獲得了全國(guó)電視臺(tái)最佳女主持人的榮譽(yù)，但她表現(xiàn)出了異于常人的冷靜，在閑暇之余，最少一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間是無(wú)論如何也要擠出來(lái)的。她說(shuō)：“讀書能讓我學(xué)會(huì)思考，讓我在不知不覺(jué)中變得安靜下來(lái)，讀書，讓我很快樂(lè)�！闭\(chéng)哉斯言，讀書有味身忘老。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀一本好書，卻是一件難事了。
歲月不居，時(shí)光如流�？瑫墓P鋒，文史的厚重，都是文明的交替和輪回的積累。初生的稚童，端坐于學(xué)堂之上，忘我地沉醉于古人的無(wú)垠書海之間，四周萬(wàn)物皆恬靜而淡然，一種唯書有味已忘身的靜謐之美。靜止在目光與書本交替的瞬間，誰(shuí)又知道，這個(gè)小小的稚童日后竟會(huì)成為名震古今的大詩(shī)人蘇軾呢？有人說(shuō)，讀書之人身上定有一種浩然之氣，令人一眼就心生敬佩。由此看來(lái)，唯有飽讀詩(shī)書，才會(huì)給予人心靈的安靜與力量。
絲絲書香，是點(diǎn)點(diǎn)成線的積累。落花時(shí)節(jié)，秋嵐已盡，薄絮飄飛。文人墨客舉酒屬客，“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，你一言我一律，文史的節(jié)律就是這樣循環(huán)著，它就像無(wú)數(shù)的古文字，串成了一條線，一條線又圈成一個(gè)圓，盤點(diǎn)古人的智慧，零星點(diǎn)點(diǎn)裝浸了無(wú)垠的畫卷。而文化的深處，扎下了使文明碩果累累的深根。四千年的繁榮，一千年的隕落，都在那沉積的過(guò)程里緩慢地復(fù)活著。這是一種怎樣的變化呵，—點(diǎn)點(diǎn)成線，線線成面，面面成體，幾世輪回，無(wú)始無(wú)終。
四季輪回，紅塵滾滾，世間浮華，但最終點(diǎn)綴生命的，依然是那沉郁而濃郁的書香。此時(shí)，凝神，細(xì)掂量，一世的書香就在筆下開(kāi)出不衰的花朵，書中曾經(jīng)的田園居士在流水旁曲肱而枕之，如今依舊恍如昨日重現(xiàn)一般。無(wú)數(shù)縷書香，匯成一股清泉，美麗了一路心靈的山巖。
君不見(jiàn)，古有螢?zāi)矣逞┱樟料扇俗x書坦途，今有周總理“為中華之崛起而讀書”之鏗鏘誓言猶響耳畔，制好書以為衣兮，與文人以為友，用翰墨書香，養(yǎng)吾浩然之氣。
翰墨書香作文800字 篇15
書法進(jìn)課堂，毫端蘊(yùn)秀、筆墨含香，寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù)，寄寓著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的文明力量
飽經(jīng)苦難的中華民族，能蹚過(guò)浩蕩五千年歷史長(zhǎng)河而屹立不倒，從孔子屈子到衛(wèi)青、岳飛、關(guān)天培，志士仁人薪盡火傳；當(dāng)代漢字與甲骨文“日”“月”“人”端然象形，一脈相承——在世界文明發(fā)展史上，這是絕無(wú)僅有的奇跡。文化傳承，是要有載體有傳人的，在眼花繚亂的信息時(shí)代，煌煌中華文明，還能不能心香相續(xù)，不絕如縷，希望就在孩子們身上。
孩子們?cè)诿κ裁矗逃块T的指揮棒很要緊。眼下，中國(guó)孩子們?cè)谡n堂和課余，有了與書法親近的機(jī)緣。兩年前，教育部公布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，增加書法在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重，明確要求小學(xué)高年級(jí)要熟練書寫正楷字，體會(huì)漢字的優(yōu)美結(jié)構(gòu)；初中要臨摹名家書法，體會(huì)書法美感與意境。于是，很多書法名家走進(jìn)校園，俯下身來(lái)教幼童習(xí)字；各種中小學(xué)生書法比賽次第進(jìn)行，吸引了眾多小小書法家；有的學(xué)校以書法為特色，將德育、美育貫穿其中。
可以想見(jiàn)，當(dāng)千家萬(wàn)戶氤氳的燈光下，都有一個(gè)孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛筆，屏息靜氣，誠(chéng)心正意，敬畏地臨摹書寫，看那墨跡慢慢慢慢地洇開(kāi)來(lái)，絲絲縷縷滲進(jìn)宣紙，他們或有機(jī)會(huì)領(lǐng)略王羲之曲水流觴蘭亭序的充沛氣韻，黃庭堅(jiān)寒溪炊煙松風(fēng)閣的沉郁端方，小小的童心開(kāi)始沉醉于魏碑晉書，沉醉于唐煙宋雨，沉醉于宣紙與狼豪從滯澀到流暢、從生疏到親昵的微妙感覺(jué)……
能夠和祖先一樣，享受如此美妙而獨(dú)特的書寫藝術(shù)，和記錄著波瀾壯闊文明史的文房四寶親昵交流，如此堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，孩子們真的可能借由筆墨機(jī)緣，從此燦爛開(kāi)與先賢對(duì)話、做衣缽傳人的夢(mèng)想呢！
幼童與書法的關(guān)系，在中國(guó)的歷史上曾非常緊密，卻在浮躁喧囂的現(xiàn)世，驀然兩下里彼此遺失。同樣遺失的，更有和中國(guó)傳統(tǒng)文化的綿綿情意。與文化母體的疏離，會(huì)讓一代人都難以掙脫與精神家園隔絕的無(wú)根之痛。當(dāng)我們將書法課納入中小學(xué)正式課程，書店里醒目擺上了“描紅帖”和名家碑帖，書法老師熱心地在微博微信上開(kāi)講課徒，孩子們紛紛以詩(shī)文書法為載體，重續(xù)文化基因，重溫祖先遺澤，這樣的場(chǎng)景，讓人溫暖，也讓人安心。
希望各地的中小學(xué)，不要看輕且疏慢孩子們與書法的親近。這不僅僅是學(xué)習(xí)一撇一捺，更是學(xué)習(xí)先賢的曼妙哲學(xué)、綺麗文字，甚至是學(xué)習(xí)如何做人。運(yùn)筆的方圓分明、剛?cè)嵯酀?jì)，或可體味天圓地方、外圓內(nèi)方的中國(guó)氣派；紙墨鋪陳、筆到意到，或可感知怡神養(yǎng)性、飄然出塵的精神境界；積年累月、日習(xí)百字，或可善養(yǎng)自我砥礪、堅(jiān)忍不拔的浩然之氣。
“一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來(lái)推動(dòng)”。書法進(jìn)課堂，毫端蘊(yùn)秀、筆墨含香，寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù)，寄寓著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的文明力量。
不僅如此，在公務(wù)員考試中諸如卷面整潔程度、文學(xué)修飾、書寫美觀程度等都在考察的范圍，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定，可是閱卷老師也是人，如果我們的字寫的像是一個(gè)小學(xué)生，或者慣寫那種潦草不清、筆順不暢、板滯別扭的爛字，考官看著這樣的字，其心情也會(huì)大受影響，容易給考官一個(gè)辦事拖沓、心情浮躁、甚至缺乏修養(yǎng)的印象，我們的考試成績(jī)也必然會(huì)大打折扣的。
俗話說(shuō)的好：字如其人。如果我們?cè)诹⒄摐?zhǔn)確，分析精辟的同時(shí)，能呈現(xiàn)給考官一筆優(yōu)雅研美、剛鍵俊朗、規(guī)范而又流暢的好字，那考官在審閱你答卷的同時(shí)，必然能得到賞心悅目的享受，考官?gòu)拇鹁淼谋澈�，看到的是一個(gè)說(shuō)話穩(wěn)重、辦事踏實(shí)、委任可靠的國(guó)家工作人員的形象。
正是：從少小時(shí)看年老，于細(xì)微處見(jiàn)精神。細(xì)節(jié)決定成敗，我們一定要在平時(shí)多注意培養(yǎng)自己良好的書寫習(xí)慣，加強(qiáng)自己對(duì)書法美的修煉和提高。
認(rèn)真的書寫習(xí)慣，不僅能說(shuō)明一個(gè)人良好的工作態(tài)度，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)他人的尊重，也說(shuō)明一個(gè)人對(duì)祖國(guó)悠久的歷史和文化的尊重程度，難以想像，一個(gè)不尊重他人，不尊重自己民族文化、民族歷史的人怎么可以當(dāng)好人民的公仆，去很好地為人民服務(wù)呢。
培養(yǎng)自己具備一個(gè)良好的書寫習(xí)慣，讓自己書寫一手流暢而規(guī)范的好字，也不是可望不可即的。我們很多人只是沒(méi)有一個(gè)良好的書寫習(xí)慣而已，只要我們從現(xiàn)在做起，注意克服一些書寫時(shí)的不良習(xí)氣，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，也不必花太多的精力，就可以辦的到。
如何盡快的提高自己的書寫水平，提幾點(diǎn)建議：
一是只要利用平時(shí)復(fù)習(xí)的間隙時(shí)間，從歷代書法大家的習(xí)字貼中任意選一種，細(xì)心揣摩，體會(huì)其字體之框架、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、書寫順序等，不一定非要從毛筆字入手，漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其基本的偏旁部首，也就是基本的組成零件并不是很多，在書寫時(shí)只要把它們合理的組合進(jìn)來(lái)就可以達(dá)到美觀的效果。
二是在書寫時(shí)要盡量避免寫錯(cuò)字，一旦寫錯(cuò)不要亂涂亂抹，只是對(duì)已經(jīng)寫錯(cuò)的字一筆劃掉即可，這樣既不影響卷面的整體整潔，還可以給考官一個(gè)真實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)然要盡量慎重不要寫錯(cuò)，入筆前盡量有一個(gè)成熟的想法，劃線多了肯定不是好現(xiàn)象，會(huì)起到相反的作用的。另外，在書寫工具的運(yùn)用上，只要符合考試要求，自己平時(shí)喜歡用的工具就可以。
翰墨書香作文800字 篇16
隨著以“活力青奧，青春南京，和風(fēng)雅韻書香濃”為主題的讀書節(jié)的開(kāi)幕，金陵匯文小學(xué)的孩子們?cè)诶蠋焸兊鼐慕M織下，徜徉在書的海洋里，沉浸在閱讀的快樂(lè)中。特別是五月開(kāi)展的“好書漂流”贈(zèng)書活動(dòng)，更是激起了孩子們讀書的興趣。
什么是“圖書漂流”？ 如果你有一個(gè)蘋果，與人分享后每人只得半個(gè)；但是如果你有一本書籍，與人分享后則是每人都有一本，這就是“圖書漂流”的理念。5月21日的早晨會(huì)上，對(duì)口班級(jí)的學(xué)生代表紛紛上臺(tái)，他們手捧本班同學(xué)精心挑選的書籍相互交換，一句句真摯、樸實(shí)的贈(zèng)言透露著孩子的喜悅與智慧。書籍從孩子與孩子之間的交換，發(fā)展到了不同年級(jí)間的漂流；從各個(gè)家庭漂向了匯文，又從匯文漂向了各個(gè)家庭。每個(gè)孩子只要帶來(lái)一本好看的書，就可以欣賞到上百本的好書，除了可以閱讀自己班內(nèi)的好書，還可以在跨年級(jí)漂流中分享到其他班級(jí)的好書；可以在學(xué)校閱讀，還可以選擇好書帶回家和爸爸媽媽一起展開(kāi)親子閱讀，讓家長(zhǎng)也參與到“圖書漂流”的活動(dòng)中來(lái)，感受到“圖書漂流”的精彩所在�！皥D書漂流”讓閱讀不再是老師、家長(zhǎng)的生活方式，也使得小朋友們喜歡閱讀、快樂(lè)閱讀，濃濃的書香味溢滿了整個(gè)校園。
本月，我們還邀請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂的主題活動(dòng)。家長(zhǎng)在課堂中與孩子分享自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)。爸爸媽媽們帶來(lái)的這些新鮮知識(shí)讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也會(huì)因好奇而激發(fā)起他們主動(dòng)閱讀的興趣。
不論是“圖書漂流”還是家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂，這些活動(dòng)都讓知識(shí)因傳播而美麗，為孩子們打開(kāi)了一扇扇心靈窗戶，開(kāi)啟了一道道智慧之門；
好書還在漂流，閱讀還在繼續(xù)。好書成了匯文孩子的心靈旅伴，閱讀成了匯文人的成長(zhǎng)階梯。
翰墨書香作文800字 篇17
8月13日，我和爸爸媽媽來(lái)到了寧波天一閣，來(lái)尋訪這個(gè)由范欽主持建造的古代藏書院。
走進(jìn)大門右轉(zhuǎn)，就能看到一尊體型龐大，額上只有一只角的神獸，它叫“獬豸”，又稱“獨(dú)角獸”。是正義的象征，它用它那兇猛的眼神，銳利的爪子守衛(wèi)著天一閣的和平。
再往前走，就是天一棵碧綠的參天大樹，它們把藏書樓籠罩起來(lái)。仔細(xì)看看，那一片片綠色的樹葉里，有絲絲黑色顯露，像是一個(gè)籠著神秘面紗的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。偶爾會(huì)來(lái)一陣微風(fēng)，把樹葉吹的零零散散，才看得清那“姑娘”的面龐。藏書樓四周還有一片片小水塘，潺潺流水順流而下，像是歡快的孩子，伴著樹葉與藏書樓，做成一幅“翰墨書香圖”。沉醉其中，似乎還能聞見(jiàn)絲絲淡淡的書香。
再往前走一會(huì)兒，就走到了明州碑林。長(zhǎng)廊是以灰色為主色建造，橙色的柱子中間保存著一面面珍貴的墓碑。碑上的字已模模糊糊，但在微微細(xì)雨的伴奏下，好像有一首古箏曲《高山流水》，在耳邊回蕩。細(xì)細(xì)欣賞墓碑，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多面碑需要靠手去描摹，需要用心去體會(huì)，細(xì)雨沙沙，若有似無(wú)，也為天一閣增添了幾分舒暢。
穿過(guò)長(zhǎng)廊，便來(lái)到了南園。南園以水為主，水和岸聚而不分。池畔為臨水的主體建筑“水北閣”。溪岸有一座假山，雖為假山，可遠(yuǎn)處看，四四方方，偶爾有一些凹凸，就像那方正的印章似的，把“翰墨書香”這四個(gè)字永遠(yuǎn)蓋在了天一閣的湖面上。整個(gè)園林簡(jiǎn)潔、清晰，給人以閑適、雅逸之感。同時(shí)，整個(gè)園林綠樹幽幽，也給人一種安靜的感覺(jué)。
天一閣書香環(huán)繞，整體給人沁爽、舒適、幽靜的感覺(jué)，他向我們?cè)忈屩粋�(gè)個(gè)關(guān)于天一閣的故事，講述著這個(gè)亞洲現(xiàn)有的最古老藏書館的動(dòng)人篇章。
翰墨書香作文800字 篇18
俗話說(shuō)的好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”
從孩提時(shí)代，我就開(kāi)始接觸書，從那時(shí)起，書就成了我生命中不可缺少的一部分。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，小時(shí)侯,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事,每天晚上都纏著媽媽給我講故事,直到我睡著。要是媽媽不給我講故事，我就會(huì)哇哇大哭。媽媽被我纏的沒(méi)辦法，就每天晚上捧著故事書給我讀，直到我睡著。就這樣，我聽(tīng)著故事小嘴巴也不閑著，聽(tīng)到哪兒覺(jué)得有趣或者不明白，又得纏著媽媽問(wèn)東問(wèn)西。上幼兒園的時(shí)候，別的小朋友課間去玩滑滑梯、蕩秋千，我卻經(jīng)常纏著老師給我講故事。媽媽看我這么喜歡聽(tīng)故事就給我買了許多故事書，有：《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》。
上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。我興致勃勃地讀起來(lái)了。書中講的是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘冒險(xiǎn)的故事。多蘿茜被一場(chǎng)神奇的龍卷風(fēng)卷走后，開(kāi)始了她的冒險(xiǎn)之旅;進(jìn)入美麗的奧芝國(guó)，搭救稻草人和鐵皮人，還遇上了一只膽小獅子。他們四個(gè)都有美好愿望，都有共同的目標(biāo)，為此，他們結(jié)成了冒險(xiǎn)的好伙伴。在共同歷險(xiǎn)過(guò)程中，歷經(jīng)磨難，但他們發(fā)揮出了各自的潛能，終于實(shí)現(xiàn)了理想，獲得了人生中最為珍貴的東西。
《綠野仙蹤》這本書和許多童話一樣，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑。東方魔女和西方魔女十分邪惡，盡干壞事，使威奇國(guó)、滿地金國(guó)的人民苦不堪言。不過(guò)，壞人總是沒(méi)有好結(jié)果的：東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜的水澆死了。真是應(yīng)驗(yàn)了一句老話：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因?yàn)樗械娜硕紝?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。
我讀完這本書時(shí)，悟出了一個(gè)深刻的道理：做什么事都要堅(jiān)持到底，有付出就有回報(bào)，還有，無(wú)論任何時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力量都是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，各自發(fā)揮出自己的潛能，一定會(huì)有收獲。我也在想，我以后一定多多學(xué)習(xí)多蘿茜，做有恒心有毅力的人。稻草人、鐵樵夫、膽小獅都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——助人為樂(lè)。尤其是鐵樵夫，處處做到：“助人為快樂(lè)之本�！庇需F樵夫在一邊做榜樣，以后我就要朝這個(gè)方向發(fā)展：做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年！
這只是我與《綠野仙蹤》這一本書的故事，其實(shí)給我們帶來(lái)收獲的又何止一本書！“書山有路，學(xué)海無(wú)涯”，有了書，我們才能開(kāi)闊視野，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)我們各方面的能力，提高我們的自身修養(yǎng)，而且書中還有我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的“生活”，讓“書”伴隨我們成長(zhǎng)吧！
翰墨書香作文800字 篇19
小橋流徑，落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)染盡秋緒、匯作涓涓，汩汩而流�！叭瞬粚W(xué)不知進(jìn)，書不閱不懂讀”，滿滿的正能量，滿身世態(tài)知足，也還非常喜愛(ài)那一季“秋”所彌留下，有過(guò)殘存的色澤與味道。
被風(fēng)卷起過(guò)葉落，天藍(lán)各一色，正好陽(yáng)光，明媚小徑自然。吹過(guò)山風(fēng)，你獨(dú)自一人走在小道鄉(xiāng)澗，心似依舊如初遇。一襲白衣，握卷文書，回首一番夢(mèng)境外，竟也熏陶，心悅素雅成千載。
梁祝一曲作靜瑟，籬笆旁，古道邊，芳草萋萋，平亂山野暮薄光�！八^機(jī)遇，永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人。所謂市場(chǎng)，也永遠(yuǎn)是留給有付出的人”。正所謂那些功名利祿，市井繁華，君此生又有何求?亦不是所有的機(jī)會(huì)都一定與名利有關(guān)、亦不是所有的初衷宏愿的夢(mèng)想，都與這世態(tài)中的炎涼相關(guān)聯(lián)。
全憑靠自己，結(jié)果怎樣，或許多數(shù)時(shí)候真的也已無(wú)關(guān)緊要。堅(jiān)持自我，至少于這茫茫人海中，我們也還能熱衷于一份，對(duì)人生啟迪的赤誠(chéng)和坦蕩無(wú)疑的內(nèi)在、與人世間還將有所存在的真、善、與美。
“人生重在過(guò)程，熱在過(guò)程，忠在過(guò)程”，摯愛(ài)、堅(jiān)守、持之以恒在過(guò)程。天明時(shí)會(huì)怎樣，下一步又該當(dāng)如該何，世事豈能料事如神，事盡人意、亦不是你該去盤問(wèn)瑣碎之事。
退居靜謐，坐落繁華，隱覓絕倫，靜享安逸�！扒屑筛∪A，于靜是舍;于舍亦得”，故而以動(dòng)心隱性。持志養(yǎng)氣，反求諸己。
品湯一口，尋己一知，奉杯清茶，若水上善。直至遇一人，開(kāi)啟你人生真正的生活，于柴米油鹽醬醋茶，那便是愛(ài)情。而你又真正做好準(zhǔn)備了嗎?一個(gè)人的美麗是認(rèn)真，兩個(gè)人在一起則是緣分。
逆水三千不進(jìn)則退，知遇之恩涌泉相報(bào)，當(dāng)以擊石，并濟(jì)剛?cè)��！熬厶斓刂A，凝山川之靈氣。采天地之靈氣，聚日月之精華。”大象無(wú)形、大音希聲、大道至簡(jiǎn)、方可以厚德，而載物是也。
亦是綜合老子全書思想，體系崇尚自然，順其自然，“無(wú)為而無(wú)不為”，還有就是關(guān)于矛盾雙方，獨(dú)立一統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化。吸風(fēng)飲露，通真達(dá)靈。來(lái)鴻燕去，直抵門庭。
深秋已逝，雖已不似昔日的溫情，天氣正好也舒適怡人，隨心境風(fēng)雅一時(shí)，翰墨書香，妙筆丹青。是種森林低語(yǔ)，更是一種物語(yǔ)超俗，能暖在這一季深冬柔美的時(shí)空中，穿梭在樹影婆娑。
能潛入暗流時(shí)平靜的面容里，以活著就是一種姿態(tài)無(wú)瑕，窮也好，大富大貴亦擺、一切都只不過(guò)是過(guò)眼云煙，只要心情好，那便就是以心，感悟成生活的真諦。不管身邊有沒(méi)一絲生機(jī)，不管是否一個(gè)人時(shí)無(wú)精打采，好像整個(gè)世界都將放棄你。
“心有所持，便可隨遇而安，心有所止，便可步履不停，溫暖付出”，任憑回憶就像那些過(guò)往凋零。就算所有的眼神，再度變得憂郁而凄涼，流光里，誓約匆匆且信誓旦旦。
那就去記住一些該記住的，忘記一些該忘記的，然后改變能改變的，接受并突破不能改變的。一句七言：“清風(fēng)如玉臥書顏，我笑自有屋金嬌。一朝冬陽(yáng)暖三意，紙長(zhǎng)何須半世修”。
翰墨書香作文800字 篇20
讀書，是一個(gè)陪伴我們長(zhǎng)大的話題，無(wú)論喜歡與否，我們都必需苦讀，不為“修身齊家治國(guó)平天下”，不為“學(xué)而優(yōu)則仕”，有時(shí)僅僅為了父母嘉許的一句話語(yǔ)，同學(xué)羨慕的一個(gè)眼神，都可以成為我們讀書的動(dòng)力。慢慢長(zhǎng)大了些，懂事了，知道讀書是為自己而讀，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，此話雖然含有一些偏激與歧視，但也確實(shí)反映了一定程度的現(xiàn)實(shí)，古今皆同。“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知”成為了多少人奮斗的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不得不付出許多。于是乎，有人焚膏繼晷，有人頭懸梁，有人錐剌骨，不辭辛勞，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，“無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧；昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈“，即便如此，還是會(huì)有人皓首窮經(jīng)，布衣終身，大嘆曰“大道如青天，我獨(dú)不得出”，“才子詞人，自是白衣卿相”�？蓱z宋代的晁沖之，一生苦讀卻終一事無(wú)成，老年尤為慘淡，一日見(jiàn)眼前燈火闌珊，想到自己一生大幕將落，不禁悲由心升，感慨良多：“老去功名意轉(zhuǎn)疏，獨(dú)騎瘦馬取長(zhǎng)途；孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書。”這樣的書讀得好累！怕也讀不出多少趣味來(lái)。于是又有人嘆曰：“春天不是讀書天，夏日初長(zhǎng)正好眠，秋又凄涼冬又冷，收書又待過(guò)新年”。
讀書的樂(lè)趣真是不勝枚舉，“讀書之樂(lè)樂(lè)何如， 綠滿窗前草不除。讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮， 撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)；讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶， 起弄明月霜天高。讀書之樂(lè)何處尋？ 數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎向往的境界。且不管這香是來(lái)自紅袖，還是書卷，就讓我們?cè)谶@四溢的香氣中細(xì)細(xì)品位吧，在竹露松風(fēng)蕉雨，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城，紅袖添香。
翰墨書香作文800字 篇21
冬日，在一個(gè)暖陽(yáng)照耀的早上，我一進(jìn)校門就看見(jiàn)體育老師們?cè)诓賵?chǎng)上忙碌著，走近一看，體育老師們?cè)瓉?lái)在放墊子呢！這是要干嘛呢？我一拍腦袋，這才想起來(lái)，今天要舉行“紙上談兵”大課間活動(dòng)呢，我滿心期待。
第一節(jié)就要去操場(chǎng)了，我們來(lái)到操場(chǎng)，踩到自己的小墊子上，沒(méi)穿校服的同學(xué)只能眼巴巴地在臺(tái)階上看！
首先，我們繞著操場(chǎng)跑半圈熱身，然后一人拿一個(gè)石子，跑完就開(kāi)始玩“撿筘吖"的活動(dòng)了。活動(dòng)一共有九節(jié)。最令我難忘的要數(shù)第八節(jié)和第九節(jié)了。第八節(jié)：“一，二，三”我和陳遠(yuǎn)斌同時(shí)往上拋，也同時(shí)交換位置，可惜我沒(méi)接到。“不行，我得加油！"我心里想著。天上有無(wú)人機(jī)呢！我和陳遠(yuǎn)斌又玩了兩次，我只接到了一次。黃老師哨子一響，操場(chǎng)上頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。雖然這一節(jié)我只接到了一次，但我覺(jué)得挺好玩的。第八節(jié)時(shí)，操場(chǎng)上像菜市場(chǎng)一樣，鑼鼓喧天，人聲鼎沸。有的同學(xué)接到了石子，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，有的同學(xué)沒(méi)有接到，一臉沮喪呢。
第九節(jié)是六人一組拋接紙球的精彩游戲。我、黃家樂(lè)、黃宣、陳遠(yuǎn)斌、黃宸、陳少銘一組。我們各自拿著自己的石子，不知道該怎么做。這時(shí)，潘老師說(shuō)：“我們要把石子放在墊子上。"潘老師決定給我們露一手。潘老師熟悉地拋接，原本不聽(tīng)話的小紙球竟然溫順得像小棉羊。好厲害！我連忙給潘老師鼓掌。我嘗試了四次，第一次，失敗。第二次，失敗。第三次，還是失敗。到了第四次，終于成功了！那么一會(huì)兒的時(shí)間，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了“紙上談兵”，太棒了！此時(shí)的我額頭上已經(jīng)滿頭大汗。
活動(dòng)結(jié)束了，我已經(jīng)累得彎腰。體育老師說(shuō)要送我們一人一個(gè)石子，送石子有什么用呢？回到教室，我才恍然大悟，原來(lái)石子里有糖呀！老師是要我們知道：原來(lái)運(yùn)動(dòng)是“甜”的。
品書香、怡雅趣、健身心，做一個(gè)新時(shí)期的實(shí)小好少年！我心里暗暗地想。
翰墨書香作文800字 篇22
書是人類的朋友，可我們現(xiàn)在越來(lái)越疏遠(yuǎn)這個(gè)朋友了。在這個(gè)充滿欲望和喧囂的時(shí)代，在這個(gè)急功近利的時(shí)代，很少有人靜下心來(lái)走進(jìn)書的世界了。
多讀書，讀好書，可以陶冶性情凈化心靈，如果世人多讀讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，長(zhǎng)幾分超然物外的安然，那世間將會(huì)少去多少勾心斗角、爾虞我詐的丑行。多讀讀周敦頤的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，學(xué)一點(diǎn)屈原“天下獨(dú)濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的堅(jiān)守精神，那樣社會(huì)將褪去多少惡濁的風(fēng)氣。多讀讀杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，那樣世上將少去多少貪贓枉法，中飽私囊的貪官
多讀書，讀好書可以使人修身養(yǎng)性、熱愛(ài)生活；使人愛(ài)己愛(ài)人，思鄉(xiāng)思人；使人貧賤不移、富貴不淫；使人心氣高遠(yuǎn)、不墜青云之志；使人心憂天下民，報(bào)國(guó)志彌堅(jiān)。
多讀書，讀好書還會(huì)讓人淡泊明志，獨(dú)善其身，南山悠然見(jiàn)，平淡是箴言�？赡苁且黄⑽模o靜地滋潤(rùn)我們的肌膚與靈魂；可能是一首詩(shī)就會(huì)把你沉默的靈魂燃燒起來(lái)，從而走出黑暗的心靈；可能是一部小說(shuō)，就會(huì)使浪子回頭，一心向善。
走進(jìn)散文的世界，我們可以領(lǐng)略朱自清淡淡的喜悅和淡淡的哀愁，可以欣享李樂(lè)薇為我們營(yíng)造的空中樓閣的空靈和活力，亦可以領(lǐng)略朱光潛先生對(duì)文字的精雕細(xì)琢，還可以追隨清岡卓行去暢想斷臂女神維納斯的美麗和神秘。
走進(jìn)小說(shuō)的世界，追隨主人公的人生足跡，關(guān)注人物命運(yùn)的跌宕起伏。林黛玉的命運(yùn)讓我們看到愛(ài)情是怎樣被毀滅的；簡(jiǎn)愛(ài)的命運(yùn)又讓我們看到世俗的脆弱和愛(ài)的永恒執(zhí)著存在于我們的生命之中；孫少平的命運(yùn)展現(xiàn)給我們的是做人的認(rèn)真和扎實(shí)。
走進(jìn)詩(shī)的世界，我們可以點(diǎn)燃自己作為青年人的熱情和激情，追隨詩(shī)人的情思去禮贊生命寄托情思抒發(fā)幽情。舒婷對(duì)愛(ài)情的理智和堅(jiān)貞；裴多菲對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和狂熱；穆旦對(duì)祖國(guó)苦難的憂思，普希金對(duì)自由的向往。
書籍可以滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的人生境界，使我們的心靈遠(yuǎn)離庸俗。走近書這個(gè)好朋友吧，他會(huì)讓我們?cè)诶_紛的人生命運(yùn)中，從粗糙淺薄的現(xiàn)實(shí)人生走向深刻，找回年輕生命固有的激情和活力。
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