數(shù)學(xué)的日記(通用31篇)
時(shí)間過得真快,一天又將結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的日記,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的日記 1
月6日 星期日 晴天在期末考試結(jié)束后,張老師發(fā)來一個(gè)信息:叫家長帶孩子來看數(shù)學(xué)期末考試成績。爸爸媽媽都看了這個(gè)信息,唉聲嘆氣地說:“袁嫄這次期末考試成績可能不在九十分以上了吧!”我對(duì)爸爸媽媽說 :“不可能,不可能,爸爸媽媽你們不要對(duì)我沒信心,我每次考試都在九十分以上的哦!
一定在 九十分以上......”。 第二天早上我?guī)е职謥淼搅藢W(xué)校,匆匆忙忙地跑到二(五)班教室,我看見了張老師在教室里,連忙笑著對(duì) 張老師說:“張老師把我試卷找出來,行嗎”?張老師說:“好的 ! 找出試卷后,我仔細(xì)一看,考了99+10分,我開心極了。 爸爸接過我手里的試卷看了看,然后給我講解了一下 ,“小麗買5枝 百合花了20元錢,小紅買了一枝玫瑰花了8元錢,誰買的'花貴?每枝貴幾元錢 ?你寫成這樣了:20/5=4(元)8-4=2(元)了,爸爸對(duì)我應(yīng)該是這樣做的:20/5=4(元)8-4=4(元),不要把8-4搞成8/4,這樣能不錯(cuò)嗎?你也太粗心了吧!”
“袁嫄連8-4都不會(huì)算,還不如去讀一年級(jí),太馬虎了吧!”張老師說道。我慚愧地低下了頭。爸爸看了看我的分?jǐn)?shù),高興地說:“不錯(cuò),考了99分,如果這道題不馬虎的話,就是100分,好好努力,爭取下次考100分哦!”我對(duì)爸爸說:“恩,我一定好好努力!毕聦W(xué)期我要做到:上課認(rèn)真聽,積極舉手發(fā)言,考試要在95分以上,按時(shí)訂正作業(yè),獨(dú)立思考問題,做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)的日記 2
數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,在生活中無處不在。它的應(yīng)用很廣泛,能解決我們生活中的很多難題。
快到我的生日了,是應(yīng)該準(zhǔn)備準(zhǔn)備了!皨寢,你去超市買一點(diǎn)糖吧!”“好。
媽媽買糖回來后,我望著那一袋糖饞涎欲滴?墒,媽媽卻狡猾的一笑,說“你先得回答我的問題,才可以吃糖哦”作為一名“吃貨”,我只好乖乖上鉤。媽媽再次“陰險(xiǎn)”地一笑,遍出了題目。
“我買這些糖一共84元,巧克力糖是奶糖的`1.8倍,水果糖價(jià)錢比巧克力糖便宜8元,這三種糖我各買了多少元的?”
正在我長吁一口氣之時(shí),媽媽一句話澆滅了我的希望的火苗:“不能用方程哦”
看看我欲哭無淚的表情,媽媽給我了一點(diǎn)提示:“可以化為算式哦!”我恍然大悟。
奶糖:(84+8)÷(1+1.8+1.8)=20(元)
巧克力:20×1.8=38(元)
水果糖:36——8=28(元)
我吃著好不容易得來的糖,覺得比蜜還甜。我感嘆道:“數(shù)學(xué)在生活中真是無處不在呀!”
數(shù)學(xué)的日記 3
今天,我去商場(chǎng)買新衣,要過新年了,每家都打起了促銷,發(fā)現(xiàn)了很多折扣問題,到底哪個(gè)最便宜!該如何解決,接著往下看吧!
就拿鞋子來說。你看這家A商店,一雙價(jià)格不菲的鞋子打了九折;而另一家B商店,同樣一雙鞋子打?qū)φ。如果是新學(xué)折扣小朋友,一定是說B商店好啦!可結(jié)果恰恰相反,我們選擇了A商店,這是為什么呢?其實(shí),單位“1”不同,那一份量就不同。這雙鞋子原價(jià)858元,打了對(duì)折是429元;但是原價(jià)450元,打了九折卻是400元,比前者便宜。所以在生活中,不是打的折越低,就越便宜,往往要看原價(jià);如果兩家商店的原價(jià)相同時(shí),就可以遵循“打的折越低,就越便宜”。
當(dāng)然,商場(chǎng)里還有其他的折扣問題呢!媽媽看到一張海報(bào):凡在本商場(chǎng)購實(shí)物滿600元,再送一張200元的消費(fèi)卷!她高興地說:“太劃算了!買200元送100元!”我當(dāng)然知道,他們是不可能不賺的:600÷800=75%,600×75%=450,成本一定小于450元,打折和不打折就相差在利潤的多少而已。
哈哈,商場(chǎng)里的數(shù)學(xué)問題可真多。〗裉斓.事讓我明白:好好學(xué)習(xí)折扣的問題,生活中才能做個(gè)“明白人”!
數(shù)學(xué)的日記 4
長方體大家一定不陌生,但你們知道怎么做嗎?首先我們要知道長方體的特征:它有6個(gè)面、12個(gè)棱,8個(gè)頂點(diǎn),F(xiàn)在我們就一起做長方體吧!
首先我們要想好做多大的長方體,今天我們做長12厘米,寬9厘米,高6厘米的長方體。說干就干,我們開始準(zhǔn)備材料,拿出12根吸管,把它們分成3組,分別剪成4根12厘米、4根9厘米、還有4根6厘米長的小段。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),就開始搭建了。有一個(gè)快速搭建的竅門,那就是首先做一個(gè)長方形,然后建4條高,最后在4條高的上面再做一個(gè)長方形粘貼好!就這樣一個(gè)長方體就搭建成功啦!
這樣的長方體只是普通長方體,它還可以變成特殊長方體或是正方體。我們先把它變成特殊長方體吧!我是把4根12厘米長的吸管剪成9厘米的吸管,現(xiàn)在就有12根吸管,分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管,之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),最后把它們搭建起來,是不是你容易呀?瞧,特殊的長方體就變形成功了。
讓我們?cè)僮円淮伟,把長方體變成正方體。我這次是把8根9厘米的`吸管全部剪成6厘米,現(xiàn)在就有12根6厘米的吸管了,然后用橡皮泥做成8個(gè)頂點(diǎn),最后把它們搭建起來就成功了,是不是很有意思?
通過做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了,一個(gè)長方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體,我們要多實(shí)踐、多嘗試,才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富!
數(shù)學(xué)的日記 5
剛接觸“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)詞時(shí),我覺得它很好奇,后來因要“畫統(tǒng)計(jì)圖”又感到對(duì)它有點(diǎn)厭煩,再到最后認(rèn)識(shí)到“統(tǒng)計(jì)圖”在生活中很方便,轉(zhuǎn)而開始喜歡上了“統(tǒng)計(jì)”。
不僅是課本上,生活中沒有統(tǒng)計(jì)圖也是不行的。社會(huì)調(diào)查要用條形統(tǒng)計(jì)圖,想看自己學(xué)習(xí)成績是否提高用折線統(tǒng)計(jì)圖最方便,了解自己一天的作息時(shí)間要看扇形統(tǒng)計(jì)圖……把統(tǒng)計(jì)圖畫在紙上,各種情報(bào)一目了然。試想一下,假如沒有統(tǒng)計(jì)圖,用文字表達(dá)將會(huì)多么麻煩。
扇形統(tǒng)計(jì)圖是我們這個(gè)學(xué)期才開始學(xué)的。起初當(dāng)我一看到“扇形”這個(gè)詞就想了扇子,以為它是扇子形狀的,后來才知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的.整體是圓形的,因?yàn)樗母鞑糠中螤钍巧刃,才取名叫“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。扇形統(tǒng)計(jì)圖上各部分與總量之間的百分比加起來都等于100%,它表達(dá)了各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系。就如同一個(gè)圓上的角合并起來是一個(gè)周角一樣,不只是扇形統(tǒng)計(jì)圖,其他統(tǒng)計(jì)圖都有自己的優(yōu)點(diǎn),生活中的每一個(gè)角落都需要它們的幫忙。
數(shù)學(xué)的日記 6
這一天,我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過來,對(duì)我親切的說:“孩子,作業(yè)做完了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那我們來玩?zhèn)游戲吧!”
媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個(gè)格子,格內(nèi)分別寫著1——24個(gè)數(shù)字!皨寢,這個(gè)游戲的規(guī)則是什么呀?你快說呀!”我著急的說!坝螒蛞(guī)則很簡單,就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子,都要加上下一個(gè)數(shù)字。假如加起來是單數(shù)就是我贏,加起來是雙數(shù)就是你贏!眿寢尳苹男χf。
我想這游戲竟然那么簡單,就一連玩了十幾次?墒,每一次都是媽媽贏。我苦思冥想,始終想不到。媽媽笑著問:“為什么每一次加起來都是單數(shù)呢?”于是,我絞盡腦汁的想了想,終于想到了,大聲吼道:“媽媽,你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個(gè)數(shù)字加下一個(gè)數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個(gè)規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子,那么加下一個(gè)數(shù)必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子,那么下一個(gè)必然是奇數(shù)。所以無論轉(zhuǎn)到任何一個(gè)格子,加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽,您就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的!
在數(shù)學(xué)的`世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,它無處不在,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),就能成為數(shù)學(xué)小能手!
數(shù)學(xué)的日記 7
姥姥已經(jīng)七十多歲了,白天要忙著買菜、做家務(wù),晚上還要做晚飯、洗衣服……忙得很。于是我決定著記憶中節(jié)約時(shí)間的方法,合理安排姥姥的時(shí)間,讓姥姥好好休息。
這個(gè)星期六,我迅速作完作業(yè),觀察了一下姥姥做家務(wù)的情況:煮飯15分鐘,紅燒鯉魚15分鐘,紅燒土豆10分鐘,韭菜炒雞蛋5分鐘,拖地30分鐘,洗碗15分鐘,燒水15分鐘,洗衣服30分鐘,共需要2小時(shí)15分鐘。有什么辦法既可以節(jié)約時(shí)間,又能完成家務(wù)呢?我思索了一下“有了”,我腦中閃過一個(gè)念頭“就用學(xué)過的.知識(shí)合理安排時(shí)間。我根據(jù)信息排出了計(jì)劃。
家務(wù)活 所需時(shí)間 同時(shí)進(jìn)行家務(wù) 所需時(shí)間
煮飯 15分鐘 紅燒土豆 10分鐘
韭菜炒雞蛋 5分鐘
紅燒鯉魚 15分鐘 無 無
燒水 15分鐘 洗碗 15分鐘
洗衣機(jī)洗衣服 30分鐘 拖地 30分鐘
合計(jì):75分鐘=1小時(shí)15分鐘,節(jié)約60分鐘
“耶”我高興地歡呼起來,原來要兩個(gè)多小時(shí),現(xiàn)在只需要1小時(shí)15分了!我高興的把表格給姥姥看,姥姥看了看,伸出了大拇指說“書沒有白讀嘛!”
從這件事,我知道了數(shù)學(xué)對(duì)我們有多種要,我一定努力學(xué)好數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)的日記 8
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:
有一個(gè)長方體,正面和上面的'兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)的日記 9
數(shù)學(xué)有一套抽象的理論,在人們的印象中,數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W的科學(xué)。但對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)來說,要打破數(shù)學(xué)與生活的.隔閡,就要試圖從觀察、尋找身邊的數(shù)學(xué)入手,引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索數(shù)學(xué)的興趣。為了幫助大家,小編特此搜集了和爸爸學(xué)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記。
今天早晨,我寫完作業(yè),準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過來,他面帶微笑地問我:“兒子,我問你,比例尺學(xué)過了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過了!”我大聲地回答道。
“那好,讓我來考考你!庇谑,爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對(duì)我說道:“著個(gè)零件的實(shí)際長度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說:“對(duì)嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比!薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。
我恍然大悟,說:“我知道錯(cuò)在哪里了,我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米,實(shí)際距離5毫米,比例尺20:1!
“這就對(duì)了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項(xiàng)大與后項(xiàng),化簡后比的后項(xiàng)一般為1,把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺!皟鹤,你能及時(shí)改正錯(cuò)誤,我為你驕傲!
聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我很高興。
數(shù)學(xué)的日記 10
今天晚上,我和媽媽一起看《小學(xué)生數(shù)學(xué)智力開發(fā)報(bào)》,我學(xué)會(huì)了一種新算法。
媽媽先問我,43—7=?能有幾種算法。我想了一會(huì)兒說:“第一種,先把43分成30和13,13—7=6,然后30+6=36;第二種,先用40—7=33,33+3=36;第三種,先把7分成3和4,43—3=40,40—4=36!眿寢屨f:“你的算法都很好,但是這兒還有一種算法,我們沒用過,報(bào)紙上這個(gè)小朋友想出了一個(gè)新算法,他把這個(gè)算法叫“陳氏算法”,我們一起來看一看吧!”
“陳氏算法”是這樣的:43—7,先算7—3=4,再算40—4=36,所以43—7=36。這種算法對(duì)其它算式適用嗎?報(bào)紙上的.小朋友又算了十幾道題,結(jié)果都算對(duì)了。我也和媽媽一起驗(yàn)證了一下:56—9,先算9—6=3,50—3=47;45—7,先算7—5=2,再算40—2=38;83—9,先算9—3=6,再算80—6=74......哈哈!真得都算對(duì)了,數(shù)學(xué)真是太奇妙了!這其中的秘密是:43—7,用個(gè)位上的3去減7,不夠減,需要給個(gè)位上的3加上4才剛好夠減,這個(gè)4只好向40借了,所以只要再用40—4就可以了。
我覺得這個(gè)小朋友的算法很好,特別是他愛動(dòng)腦筋非常值得我學(xué)習(xí),以后我也要像他一樣多動(dòng)腦筋,爭取想出更多的算法,發(fā)明一種“孟式算法”。
數(shù)學(xué)的日記 11
有些數(shù)學(xué)題目,按順向思考比較難解,而采取逆向思考比較容易解答,下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題:[例]一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲,每天都長長一倍,20天能長到8厘米,請(qǐng)問這條毛毛蟲長到1厘米長需要多少天?解:根據(jù)“每天都長長一倍”這個(gè)條件,順著想是:第2天蟲的長度是第1天的2倍,第3天蟲的長度是第2天的2倍……
倒著想是:第1天蟲的長度是第2天的一半,第2天蟲的長度是第3天的一半……這道題順著想就較難求,而用倒著想的方法比較容易解決:第20天長8厘米;第19天蟲的.長度是第20天的一半,也就是8÷2=4厘米;第18天蟲的長度是第19天的一半,也就是4÷2=2厘米;第17天蟲的長度是第18天的一半,也就是2÷2=1厘米。答:毛毛蟲長到1厘米要17天。
請(qǐng)你用“倒著推算”的方法試做下面的題目:1、媽媽往一只籃子里放蘋果,每分鐘籃子里的蘋果增加一倍,5分鐘籃子就裝滿了,請(qǐng)問幾分鐘后是半籃子蘋果?2、奶奶賣一籃子雞蛋,第一天賣出一籃子雞蛋的一半,第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個(gè),這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請(qǐng)問這一籃子雞蛋共有多少個(gè)?
數(shù)學(xué)的日記 12
在這六年的時(shí)光里,我從一個(gè)一無所知的小孩到現(xiàn)在掌握了數(shù)學(xué)方面上的許多的知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了加減乘除,學(xué)會(huì)了怎樣解方程,還學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算圓的周長、面積,怎樣計(jì)算圓柱圓錐的表面積和體積。而這所有的一切,都來源于我的數(shù)學(xué)老師—韓老師,是老師辛勤的努力、無私的奉獻(xiàn),才有我們現(xiàn)在的成績。
還記得在學(xué)習(xí)圓柱體積的時(shí)候,老師給我們帶來了一個(gè)圓柱體模型,當(dāng)時(shí)老師給我們展示了一下,我們都饒有興趣的抬頭仔細(xì)看著。老師還告訴我們其實(shí)圓柱的體積公式和長方體,正方體的體積公式一樣,都等于底面積乘高。我們都不相信。于是老師證實(shí)著她的說詞,擺弄著手中的圓柱體。只見老師把手中的圓柱體平均分成了若干個(gè)扇體,然后將扇體組合起來,就形成了一個(gè)近似的.長方體。班里的同學(xué)都驚訝了,原來圓柱體也可以變成近似的長方體,老師又告訴了我們它的長就等于底面周長的一半,寬就等于底面半徑,高就等于圓柱的高,因?yàn)殚L方形的體積等于底面積乘高,所以圓柱的體積也等于底面積乘高。這真是有趣的一堂課,讓我們?cè)诳鞓返膶?shí)驗(yàn)中既學(xué)了知識(shí),又長自己的見識(shí)。是老師讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得這么有趣生動(dòng),是她激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興致。韓老師,您辛苦啦,謝謝您!
數(shù)學(xué)的日記 13
“哇!明天就要語文數(shù)學(xué)考試了,我好緊張呀!”我張大嘴小聲地念著。我又一想,腦子里冒出一連串的問題:數(shù)學(xué)難嗎?語文的作文是什么呢?我用手撓了撓腦袋。
考試終于就要到了,我即緊張又興奮,一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著,一下子又好像有好幾個(gè)小精靈在喊著:“加油!加油!”這時(shí),調(diào)皮的汗娃娃“跑”到了我的手心里。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,教室里鴉雀無聲。我把試卷粗粗地看了一遍,慌忙答題。教室里一片“沙沙沙”的寫字聲,考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),這話一點(diǎn)不假。你看,同學(xué)們不都在緊張地戰(zhàn)斗嗎?
試卷很順利地答完了,心里松了一口氣,但時(shí)間還早。我拿出一張草稿紙,開始仔細(xì)地檢查。呀!一題寫錯(cuò)了,我連忙從鉛筆盒里取出橡皮,把錯(cuò)題擦了,并寫上正確答案,心里直僥幸:“幸好我認(rèn)真檢查了!”
數(shù)學(xué)考完了,發(fā)語文試卷了,我首先匆匆地看了一下作文,作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想,這是我拿手的呀!心里不免松了一大截!
我一下子就把前面的'題目寫完了。終于寫到作文了,我邊想邊寫,手中的筆就像一個(gè)會(huì)跳舞的小人似的。我讀了讀作文,還挺有趣的,我心里甜甜的,討厭的緊張大嬸也被趕走了。
現(xiàn)在,我終于明白了,如釋重負(fù)的含義了!
數(shù)學(xué)的日記 14
長方體變形了!快來看一看吧!它是怎么變形的呢?
準(zhǔn)備材料:12厘米長的吸管四根,9厘米長的吸管四根,6厘米長的吸管四根,粘土做8個(gè)頂點(diǎn)和剪刀。
第一次變形,先把上面的材料拼在一起。做兩個(gè)長12厘米,寬9厘米的長方形,把剩下長六厘米的吸管插在其中一個(gè)長方形的四個(gè)頂點(diǎn)上,把一個(gè)長方形反扣過來,插在另一個(gè)長方形上。當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長方體變形記,做第一次就做好了。
第二次變形:把上面的長方體改成一個(gè)特殊的長方體。已知特殊的長方體有八條相等的棱,有兩個(gè)相對(duì)完全相同的'正方形。先把這個(gè)長方體拆掉,把長為9厘米的四支吸管剪成長為6厘米的吸管。重復(fù)上面的方法(只是先拼兩個(gè)長12厘米,寬6厘米的長方形)其他的方法和上面一樣,當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長方體變形記,第二次變形就已經(jīng)完成啦!由一般的長方體改為一個(gè)特殊的長方體。
第三次變形:把特殊的長方體改為正方體。已知正方體12條棱的長度全部相等,也就是把12根吸管都改成一樣長的,把長為12厘米的吸管也剪成長6厘米。先把上面的特殊的長方體拆掉,你就可以做正方體了。(新片兩個(gè)邊長為六厘米長的正方形)其他的方法也和上面一樣。當(dāng)當(dāng)當(dāng)!長方體再次變形成功,把特殊的長方體變成正方體,第三次變形就完成啦!
長方體變形計(jì),三次變形神不神奇呢?快去準(zhǔn)備需要的材料,動(dòng)手做一做長方體變形計(jì)吧!
數(shù)學(xué)的日記 15
暑假里,我和媽媽玩拿撲克牌的游戲。
首先,地上有13張撲克牌,規(guī)則是每次可以拿1~2張撲克牌,拿走最后一張撲克牌的獲勝。我讓媽媽先拿,沒過多久,媽媽就拿走了最后一張撲克牌。媽媽告訴我:“玩這個(gè)游戲是有技巧的,要先算它的周期,算式是1+2=3(張),然后再分組,算式是13÷3=4(組)……1(張),如果有余數(shù)就要先拿,無余數(shù)的'話后拿,所以我有必勝策略,就是不論你拿幾張撲克牌,我就跟你湊3,直到游戲結(jié)束!
媽媽說:“我們?cè)賮硗嬉粋(gè)跟這個(gè)差不多的游戲。規(guī)則如下,有22張撲克牌,每次可取1~3張,拿走最后一張撲克牌的人輸!蔽椅×松弦痪值慕逃(xùn),我先算它的周期:3+1=4(張),要加一個(gè)算:22-1=21(張),因?yàn)椋耗米詈笠粡埖娜溯,所以要減1。最后,分組算式是21÷4=5(組)……1(張)。我又按剛剛那條原則,說:“這次換我先拿,果然按照原則,最后我贏了!
真沒想到游戲中也有數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)的日記 16
這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了圖形,有正方形,長方形,還有圓柱體等等,我覺的很趣。
我觀察了一下生活中圖形也無處不在,比如說,我的鉛筆是圓柱體,我的橡皮是正方體,老師的黑板是長方形的。生活里還許多組合圖形,比如我家里的餐桌是由兩塊正方形的木板組成的,如果家里來客人的時(shí)候,媽媽就會(huì)把兩塊正方形的木板打開,這個(gè)時(shí)候桌子就會(huì)由兩個(gè)正方形的板拼出一塊長方形的桌子,這樣就可以坐下很多人了。還有我家里的穿衣鏡,它的下面是由一塊圓形的木板當(dāng)?shù)鬃,上面的鏡子是一面六邊形組成。出了家門,我又看到馬路上的.面包車,面包車也有圓形的輪子和長方體的車身組成的。
圖形在生活中處處可見,有單獨(dú)的圖形也有可以組合在一起的成為物品的圖形,我非常喜歡觀察生活里的圖形,圖形帶給我不一樣的數(shù)學(xué)快樂!
數(shù)學(xué)的日記 17
晚上,弟弟說肚子餓了要喝奶粉,我看到媽媽在洗衣服,就幫忙給弟弟泡奶粉?墒俏也恢酪嗌俚乃投嗌俚腵奶粉,于是我跑去問媽媽。媽媽跟我說需要180毫升的溫水。我又問媽媽需要幾勺奶粉,媽媽說:“30毫升的溫水需要1勺奶粉,那180毫升的溫水需要幾勺?你算算看!”我一邊嘴上在加一邊手指數(shù)著幾個(gè)30:30+30=60,60+30=90,90+30=120,120+30=150,150+30=180。終于數(shù)到第6個(gè)30加起來就是180了,我趕緊跟媽媽說是6勺。媽媽笑著說:“答對(duì)了,但是如果你學(xué)了乘除法,算起來就會(huì)更簡單了180÷30=6,很快就能算出來了!痹瓉砜梢赃@么簡單!
數(shù)學(xué)就在我們身邊,我要好好學(xué)習(xí)它!
數(shù)學(xué)的日記 18
在一天的上午,陽光明媚,萬里無云。我買完早飯走在大街上,突然看到有很多人圍在一張桌上。我跑過去一看,原來是抽獎(jiǎng)活動(dòng),我一看就覺得十分無聊。,急忙的.想走開,但又聽到有人說大獎(jiǎng)可是50元,我立馬起了興趣。趕緊問店主是什么游戲規(guī)則。店主說:“這里有24張牌,12張是5,12張是10,抓一次12張牌,如果總和為60,那么就可以獲得50元大獎(jiǎng)!
我趕緊拿出5元錢,就開始摸牌,但是12次都沒有中獎(jiǎng);氐郊,仔細(xì)想了想,總數(shù)是60,那必須12張牌都是5,最好的情況是每次都是5.第12次抓12個(gè)5至少也要花去6元錢,但又萬一抓的那些牌標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么意味著抓多少次花多少錢。
我以下明白了其中的玄機(jī),趕緊跑到原來的那個(gè)店,可是店長已經(jīng)無影無蹤,再也找不到他了。
數(shù)學(xué)的日記 19
今天晚上,我寫好作業(yè)后,一家人圍著桌子吃飯,我們邊吃邊談學(xué)校的情況。突然我手舉起來,說要考考大家,請(qǐng)大家算算我們班有多少人。老爸說:“好,你說!蔽艺f今天收了我們第一組15本語文家庭作業(yè)本,還差1本;日記本收了14本,還差2本。
請(qǐng)問第一組有多少人?另外全班有四大組,第四組比第一組多1人,第二、第三同樣多,第二組比第一組多4人,問全班有多少人,我剛說完,爸爸第一個(gè)搶說道:“第一組有16人,第四組有17人,第二、三組都是20人,全班的人數(shù)就是16+17+20+20=73人,我一邊拍手一邊說:“老爸真棒,有獎(jiǎng)品!苯又揖蛫A了塊肉給老爸,表示獎(jiǎng)勵(lì),并要求沒有答的人不許吃飯兩分鐘,惹得大家哈哈大笑,這餐飯是我最近以來吃得最高興的'。
通過今天的互動(dòng),使我懂得生活中處處都用得到數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)好處多多,趣味多多,我一定要更加努力去學(xué)好它。
數(shù)學(xué)的日記 20
七月二十日,天氣晴朗,在下午五點(diǎn)鐘左右,我和媽媽一起去菜市場(chǎng)買菜。
到了菜市場(chǎng),我聽到了菜市場(chǎng)里吵吵鬧鬧的,我看到了菜市場(chǎng)里人山人海,我牽著媽媽的手走進(jìn)了菜市場(chǎng)。
媽媽第一個(gè)買了條大魚,要付十元,第二個(gè)買了青菜,要付五元,第三個(gè)買了十只小螃蟹,要付十三元,第四個(gè)買了一大塊牛肉,要付三十五元,最后買了一袋大米,要付二十元。
我對(duì)媽媽說:“這么多東西,我們的車放的下嗎?”媽媽說:“放得下啊,那媽媽問你一個(gè)問題好不好?”我連忙說:“好!”媽媽問我的'問題是這樣的:大魚要十元,青菜要五元,十只螃蟹十三元,一大塊牛肉要三十五元,一袋大米要二十元,我讓你算一算今天一共花了多少錢呢?
哦!我算出來了,10+5+35+20+13=83,我馬上告訴媽媽;“您今天一共花了八十三元錢!眿寢屄犃宋⑿χf:“不錯(cuò)!算得這么快!我家寶貝算術(shù)有進(jìn)步了!”
數(shù)學(xué)的日記 21
今天我們上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)也不算是我的強(qiáng)項(xiàng),七次考試,五次120,一次117,一次114,失手了。我做的得心應(yīng)手的數(shù)學(xué)題也僅限于那幾本教材,上了初中之后,就在也沒做過什么課外習(xí)題了。
新的數(shù)學(xué)老師蠻有趣的,課堂秩序也維持的很好。就好像他是一位會(huì)魔法的仙子,我們都會(huì)乖乖的聽她的話一樣。老師做題很有一套方法,她說,我們得七八年才能學(xué)會(huì)。這套方法是關(guān)于幾何證明題一類的的.,在題目中,它會(huì)告訴我們很多個(gè)條件,以及角與角之間的一些關(guān)系,你不要一次性就把它們讀完,這樣做題你會(huì)毫無頭緒,不如把它一段一段分開來讀,再把每一段加工成和它相等但形式不同的新條件,這樣再來做題,可能就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
總之,數(shù)學(xué)老師是個(gè)有趣的老師,講題也格外的清晰,講課的風(fēng)格也比較新穎,有趣,我喜歡這個(gè)老師!
數(shù)學(xué)的日記 22
快樂的星期六到了,我陪爸爸去店里上班。
剛到店里,爸爸接到客戶的電話。原來是要買保溫臺(tái)上的'份數(shù)盤。爸爸接完電話就對(duì)我說:“今天爸爸考考你吧!客戶要買4個(gè)保溫臺(tái)上份數(shù)盆,1個(gè)保溫臺(tái)上有6個(gè)份數(shù)盤,一共要幾個(gè)?”我在心里想了想6+6+6+6=24(個(gè))。爸爸又問到:“你還有其他方便快速一點(diǎn)的算法嗎?”我轉(zhuǎn)念一想,暑假剛學(xué)的乘法口訣,“四六二十四”,我快速地算了出來,和加法的答案是一樣的。爸爸聽到答案后,給我比了個(gè)大拇指。爸爸說:“那我們倉庫里的份數(shù)盆是12個(gè)一箱,那這樣我們需要給他們送幾箱呢?”我趕緊在心里默默想了一下,24—12—12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說:“2箱就可以。”爸爸聽完開心地笑了,還請(qǐng)我吃了雪糕。
原來在我們的生活中,處處都有數(shù)學(xué)的身影。
數(shù)學(xué)的日記 23
今天上午,我和爸爸媽媽一起買菜。我們剛到菜市場(chǎng)門前,發(fā)現(xiàn)車流如潮。
里面人很多,熱鬧非凡。攤主的叫賣聲,顧客的討價(jià)還價(jià)聲,唱出了一曲美妙的歌。菜場(chǎng)里有賣蔬菜的,有賣肉的.有賣水果的,還有賣魚的。我和媽媽先來到蔬菜區(qū)。市場(chǎng)里的蔬菜琳瑯滿目,各種各樣。
那些蔬菜五顏六色,看得我眼花繚亂。 我先拿了土豆、黃瓜、豆芽,媽媽拿了西紅柿、大白菜、娃娃菜,爸爸就拿了一些雞肉、排骨。媽媽問:“孩子,你數(shù)學(xué)好,你算算我們一共花了多少錢!蔽倚赜谐芍竦恼f:“很簡單!
土豆花了1元6角;黃瓜花了4元;豆芽花了2元;西紅柿花了3元4角;大白菜花了6元4角;娃娃菜花了8元;雞肉花了20元;排骨花了50元。算式為:1.6+4+2+3.4+6.4+8+20+50=95.4(元)。
因此,我們一共花了95.4元! 媽媽高興的夸我:“孩子,你的口算真好呀!
數(shù)學(xué)的日記 24
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它與我們的生活息息相關(guān),可見學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的重要!
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來說還有許多小插曲呢——這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法,由于不熟練,我不太能理解,做題時(shí)總是出差錯(cuò),媽媽總是有時(shí)間就教導(dǎo)我,可是我腦子里仍然一片空白,總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。
媽媽拿我沒辦法,只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我:除法算式就像下樓梯一樣,從最高位算起,如果最高位除不了除數(shù),就把第二位數(shù)移下來,如果后面的數(shù)不夠除除數(shù),就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的.奧秘,雖然做題時(shí)還是有錯(cuò)誤出現(xiàn),但是我很快就能糾正過來。
明白了做除法的道理,更讓我明白了生活的道理,做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走,要腳踏實(shí)地,要不然就可能會(huì)一步錯(cuò)全盤皆錯(cuò)!
數(shù)學(xué)的日記 25
數(shù)學(xué)在生活中無處不在,它在生活中起著重要的作用。數(shù)學(xué)可以在生活中無處不在,因?yàn)樗梢越鉀Q生活中的許多問題。我在姐姐生日的時(shí)候用過。周日中午,姐姐十歲生日來酒店的.時(shí)候,看到了很多人。她邀請(qǐng)了六個(gè)同學(xué),一個(gè)姐姐,一個(gè)哥哥,我有十個(gè)人。我們十個(gè)人單獨(dú)在一個(gè)包間里,蛋糕上來了。姐姐不知道怎么公平分配,因?yàn)閾?dān)心人多人少,大家都生氣
這時(shí)候我建議我們十個(gè)人,把蛋糕分成十等份,每人分到的蛋糕占總蛋糕的十分之一,這樣公平。
可以,可以,但是每人十分之一不夠吃怎么辦?
然后用另一種方法。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的胃口,切多少就切多少,這樣大家都不會(huì)有異議。
就這樣,我們分了蛋糕。我們吃了蛋糕,非常開心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了,大家高高興興地回家了。
生日聚會(huì)讓我知道數(shù)學(xué)有多重要。只有學(xué)好數(shù)學(xué),我才有能力在別人面前展示自己。
數(shù)學(xué)的日記 26
周末了,李老師給我們留了數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問題:什么是數(shù)學(xué)日記?于是,我問媽媽,媽媽說:“我們一起找找看吧!
早上我起床了,看見媽媽給我一些菜票,她還拿著兩個(gè)碗,我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯,媽媽對(duì)我說:“我買飯,你算帳,怎么樣?”我說:“可以!”
到了食堂,媽媽買了兩個(gè)饅頭,每一個(gè)五角,加上一些稀飯和小菜,總共是兩元。結(jié)帳的.時(shí)候,我給了賣飯的叔叔四張菜票,他笑著說“一張就夠了!边找了我三元,我這才反應(yīng)過來,原來我把五元當(dāng)成了五角了,我尷尬的都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了,我的臉都紅了。
我現(xiàn)在終于知道數(shù)學(xué)學(xué)不好,在生活中就會(huì)被人笑,自己就會(huì)吃虧,!數(shù)學(xué)原來對(duì)我們這么有用。
數(shù)學(xué)的日記 27
我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,上過無數(shù)次數(shù)學(xué)課,有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘,當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。
記得有一天,數(shù)學(xué)老師來給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì)小數(shù)除法,老師給我們出了幾道小數(shù)除法題,剛好上面有一道我不會(huì)做,但數(shù)學(xué)老師說:“我點(diǎn)到的`同學(xué)上來做”。我在心里暗暗想,不 要點(diǎn)到我,不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì)做的那道題。我的心里怦怦直跳,我不會(huì)做那道題,做錯(cuò)了咱辦,那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺(tái)去做了那道題。這道題目是0.416 ÷0.032,我做錯(cuò)了,我多添了2個(gè)0,我本以為老師會(huì)批評(píng)我,可老師卻表揚(yáng)了我。老師說:“同學(xué)們,這個(gè)錯(cuò)有可能全班同學(xué)都可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤,可這次我講了,我相信大家以后就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了 !崩蠋熤v先把0.032的三位小數(shù)點(diǎn)往0.416右邊移三位,0.416就變成了416,0.032就變成了32,這樣就好算了,就變成了416÷32,答案就等于13,哦這樣簡單,我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘,通過這堂課,我以后再遇見這種數(shù)學(xué)題,我一定不會(huì)做錯(cuò)了。
數(shù)學(xué)的日記 28
我的暑假課程表每周安排是這樣的,周二、周四、周六上午上書法課,周二、周四、周六下午都上籃球課,3+3=6,所以這兩門課程已經(jīng)有6節(jié)課了。然后,周一、周三、周五上午上數(shù)學(xué)課,周一、周三晚上上美術(shù)課,周五晚上上樂高課,3+2+1=6,所以這三門課程也有6節(jié)課。二四六的6節(jié)課加上一三五的6節(jié)課,6+6=12,每周一共有12節(jié)課。每個(gè)月一共有4周,6×4=24,那么一個(gè)月一共有24節(jié)課,這里運(yùn)用到了乘法口訣四六二十四。
我上書法課的學(xué)費(fèi)是1500元,上籃球課的學(xué)費(fèi)也是1500元,這兩門課程學(xué)費(fèi)一共是1500+1500=3000元。美術(shù)課學(xué)費(fèi)是1000元,數(shù)學(xué)課學(xué)費(fèi)是1800元,樂高課學(xué)費(fèi)是800元,這三門課程學(xué)費(fèi)一共是3600元。所以這個(gè)暑假我的'培訓(xùn)班一共花費(fèi)了3000+3600=6600元。原來我豐富的暑期培訓(xùn)班需要花費(fèi)爸爸媽媽這么多錢!賺錢不容易,爸爸媽媽上班很辛苦,我一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真完成暑期所有課程的作業(yè)!
數(shù)學(xué)的日記 29
在我們生活中有許多難題要靠數(shù)學(xué)來解決,如,買鉛筆時(shí)有一根裝的﹑三根裝的,要買哪一種呢?現(xiàn)在就要用數(shù)學(xué)來計(jì)算那種便宜﹔跟著爸爸去交水費(fèi)時(shí),叫要用數(shù)學(xué)來計(jì)算看看到底要交多少錢……這些都是我們生活中的數(shù)學(xué)。下面讓我來說說我自己碰到的一些難題都是怎么用數(shù)學(xué)解決的吧!
上次,媽媽告訴了我一個(gè)好消息﹕“安淇,我準(zhǔn)備在你臥室里的墻上安上一個(gè)多功能書桌,還要給你換一個(gè)小碎花式窗簾!蔽液酶吲d,不由哼起了小曲﹕“啦啦啦,啦啦啦……”可不一會(huì)兒,問題就來了﹕窗簾的表面積要是多少呢?呵呵,我想到了,老師不是教過我們要算表面積就先算公因數(shù)。嗯!臥室的長是6米,高是3米,那么6÷3﹦2,6是3的`倍數(shù),那么6和3的公因數(shù)就是3,3×3﹦9?平方米?我的新窗簾的表面積算出來了,表面積是9平方米!皨寢!媽媽!我知道了,你就給我定制一個(gè)3米×3米的窗簾吧!”我高高興興地跑到媽媽跟前將答案告訴了媽媽。媽媽很驚訝問我怎么知道的,我將經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽直夸我真棒。
生活中處處有數(shù)學(xué),事事用數(shù)學(xué)。我愛數(shù)學(xué),我要用數(shù)學(xué)解決一個(gè)個(gè)難題,讓我的生活中充滿色彩!
數(shù)學(xué)的日記 30
上個(gè)周末,我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜,一進(jìn)入熙熙攘攘的菜市場(chǎng),就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)老奶奶的攤位上擺滿了各種鮮嫩的蔬菜,尤其是那青翠欲滴的'大蔥格外引人注目。我和媽媽來到攤位前:“大蔥多少錢斤?”媽媽問!2元1斤!蹦棠踢吤吇卮!拔蚁胭I2斤蔥葉和1斤蔥白,您可以分開賣給我嗎?”“當(dāng)然可以!”奶奶說:“那就蔥白2.1元1斤、蔥葉1.9元1斤!
奶奶很快稱好了2斤蔥葉和1斤蔥白,蔥葉合計(jì)3.8元,蔥白合計(jì)2.1元,總計(jì)5.9元。
媽媽付好錢后我們就離開了攤位。我心里一直在算著:3斤蔥不是6元嗎?我們是不是少給了0.1元?我把自己的疑問告訴了媽媽。媽媽說很有道理。原來奶奶弄錯(cuò)了,她誤認(rèn)為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的50%,我和媽媽趕緊回去補(bǔ)給了奶奶0.1元。
這雖然只是發(fā)生在我們生活中的一件小事,但也足以引起我探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣。數(shù)學(xué)還與當(dāng)前很多先進(jìn)的科技存在著密切的關(guān)系,我們國家飛速發(fā)展的高科技都離不開數(shù)學(xué)計(jì)算,我們常用的電腦、手機(jī)等程序也都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)來編程的。
數(shù)學(xué)是多么神奇的學(xué)科,有著無窮的魅力,吸引著我們?nèi)ヅμ剿髌渲械膴W秘。
數(shù)學(xué)的日記 31
今天下午放學(xué),由于媽媽公司開會(huì),我也只好尾隨媽媽和媽媽一起“上班”。
乘入電梯,到了26樓后,我看到了一位年輕漂亮的阿姨,阿姨扭過頭來,微笑著對(duì)我說:“小朋友,你真漂亮,你今年幾歲啦?”我順口說:“我八歲了!卑⒁,你多大了?我反問。阿姨說:“我的年齡乘以2,減16后,再除以2加上8,結(jié)果正好是38。你說,我今年多大了?”哇!暈了!暈了!又是加,又是乘,又是除的`。我百思不得其解。沒辦法,只好請(qǐng)教媽媽。媽媽說:“你可以倒著推呀!”我靈機(jī)一動(dòng),很快有了自己的思路。嗯,我從結(jié)果38入手,心想:哪個(gè)數(shù)加上8等于38?這個(gè)數(shù)就是38-8=30;而30是一個(gè)數(shù)除以2得到的。
因此呢在沒有除以2之前的數(shù)就是30×2=60;而60呢就是某數(shù)減去16得到的。減16之前的數(shù)是60+16=76;76又是這個(gè)阿姨年齡乘2所求來的,阿姨的年齡就是76÷2=38歲。功夫不負(fù)有心人,我終于算出來了。問阿姨:“你的年齡是不是38歲?”阿姨高興地說:“你真聰明,沒錯(cuò)!”通過這件事,我不但學(xué)會(huì)了倒推的方法,而且還知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
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