難忘的八個(gè)字_作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的八個(gè)字_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨著年齡增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨──怎么會(huì)一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我。我很清楚，對別人來說我的模樣令人討厭：一個(gè)小女孩，有著一副畸形的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。
同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會(huì)變得這樣？我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我一生下來就是裂唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會(huì)愛我，甚至沒有人喜歡我。
二年級(jí)的時(shí)候，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。這里有個(gè)很不一般的原因。
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來�？墒俏业淖蠖忍焓�，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)槟菢油瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種耳語測試。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手捂緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z測試做得很好。我心想老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般總是說：天是藍(lán)色的.。或者你有沒有一雙新鞋？
輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄地把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著終于，我聽見了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光射進(jìn)我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：
我希望你是我女兒。
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