愛(ài)在校園作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的愛(ài)在校園作文，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)在校園作文1
自從我上學(xué)以來(lái)，學(xué)校就變成了我的第二個(gè)家，在這里有我熟悉的同學(xué)，有我敬愛(ài)的老師，有我親愛(ài)的同學(xué)，我們就像一家人，在這里有歡聲，有笑語(yǔ)，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切……，它們和我是無(wú)法分開(kāi)的。我一直記得上三年級(jí)的有一天……
那天早上天灰蒙蒙的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背著書包上學(xué)了。就這樣，到了上午第四節(jié)課，雨傾盆而下，我當(dāng)時(shí)看著雨，不知如何是好：怎么辦？怎么辦！我一會(huì)兒怎么去吃飯��？我后悔了，早上怎么不帶雨傘？唉，真倒霉！
下課后，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓�？粗瑢W(xué)們都舉著花花綠綠的雨傘下了樓，我著急了：我怎么就這么倒霉！我看見(jiàn)其他班沒(méi)帶雨傘的都和有雨傘的同學(xué)下了樓，我心想：如果有同學(xué)能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好��！當(dāng)我要絕望時(shí)，一雙穿紅運(yùn)動(dòng)鞋的腳停在了我的面前。
我慢慢得抬起頭，哦，原來(lái)是文路，他舉著一把黃色的雨傘，正準(zhǔn)備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的看著我：“鄧，你怎么還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音說(shuō)：“我忘帶……”文路安慰我，說(shuō)：“哦，沒(méi)帶雨傘吧。那你和我一起去吃飯吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，文路已經(jīng)挽著我下了樓。我激動(dòng)得熱淚盈眶，一句感謝的話也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)檫@是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。
就這樣，我就和文路交上了朋友，從此，我們就形影不離，我遇到什么困難，她就盡全力什么幫助我，她遇到了什么困難，我就盡全力什么幫助她。我和她就這樣，就這樣互相幫助，直到現(xiàn)在……
友愛(ài)是指我們同學(xué)之間的愛(ài)，是一種貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。通過(guò)這件事，我知道了：愛(ài)，在每個(gè)人身邊。愛(ài)在家園，愛(ài)也在校園！
愛(ài)在校園作文2
咦？今天是怎么了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發(fā)走進(jìn)了教室。難道是誰(shuí)又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學(xué)面面相覷，誰(shuí)也不敢發(fā)出一聲響動(dòng)，教室里安靜得出奇�！案嬖V大家一個(gè)不幸的消息�！�
就在大家不知所措的時(shí)候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說(shuō)道：“比你們晚一年跨入校園的4年級(jí)10班和11班的兩位同學(xué)，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家里面為了給他們治病，已經(jīng)花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費(fèi)用讓兩個(gè)已經(jīng)陷入困境的家庭束手無(wú)策，準(zhǔn)備放棄治療了。同學(xué)們，我們?cè)趺崔k呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛(ài)的同學(xué)離我們而去嗎！
淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來(lái)�！安�，決不！”短暫的沉默后，一陣堅(jiān)定有力的聲音打斷了楊老師的講話�！吧俪砸桓鳎儋I一點(diǎn)零食。伸出你的雙手，用你的愛(ài)心去感染你周圍的每一個(gè)人，為生病的同學(xué)帶去生的希望，讓他們?cè)缛湛祻?fù)，回到我們中間，好不好！”“好”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著�！斑@是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅(jiān)定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，回響在整棟教學(xué)大樓，回響在延秀小學(xué)寬敞的校園內(nèi)，經(jīng)久不絕。
第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時(shí)老愛(ài)忘帶生活費(fèi)的“馬大哈”，這次也沒(méi)有忘記捐出自己的零花錢，手巧的女生，把連夜折好的，寄托著全班同學(xué)愛(ài)心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢雖然不多，但卻包含了同學(xué)們對(duì)患病同學(xué)深深的祝福，這股愛(ài)心的暖流很快就傳遍了整個(gè)校園。
疾病是無(wú)情的，生病是不幸的，可是，困難再大，只要有愛(ài)在，希望就在！
愛(ài)在校園作文3
瞧！雨水嘩啦啦地落著，大樹(shù)卻為小草遮擋風(fēng)雨，這不是出于愛(ài)嗎？再瞧——
烈日似火，無(wú)情地灸烤著大地。
“一二一！一二一！”同學(xué)們正在上體育課，頭上豆大的.汗珠往下流著，我坐在被烈日烤得發(fā)燙的木椅上，有氣無(wú)力地聳拉著手，頭靠在小樹(shù)上直喘氣，一位隊(duì)友向我伸出手，并遞來(lái)一張濕巾紙，這不是隊(duì)友之間的愛(ài)嗎？
大雨傾盆，隨心洗禮著世界。
班上充滿著緊張、著急的氣氛�？粗巴夂鲲w忽落的小鳥(niǎo)，以及打在身上如拳頭一般的雨點(diǎn)，我心灰意冷，又沒(méi)有帶手機(jī)，怎么讓爸爸知道我沒(méi)有帶傘呢？想著眼淚就開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)！“喂！蝴蝶，沒(méi)帶手機(jī)吧？給你！”面對(duì)同桌，我又氣又感謝，這不是同桌之間的愛(ài)嗎？
風(fēng)和日麗，唱著歡快的歌聲。
中午，同學(xué)們都在操場(chǎng)上打鬧嬉戲，快樂(lè)的氣息回蕩在整個(gè)校園，我坐在大樹(shù)下發(fā)呆，望著自己受傷的膝蓋，我木木地坐著，心想著：“要是自己看著路走就好了，這樣瘸著腳怎么回教室呢？”此刻，一位陌生的同學(xué)向我走來(lái)，扶著我走向了教室……這不是校友之間的愛(ài)嗎？
陰天，寒風(fēng)向?qū)W校襲來(lái)。
我在教室里打著顫，嘴唇快凍成了紫紅色，臉像紅撲撲的大蘋果，今早出門我只穿了一身短衣，天氣突然降溫，我的身體都快僵硬了�！敖o！”閨蜜將她的校服遞給我，并且還說(shuō)她自己有外套，我放心地穿上校服。上課時(shí)，我一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)她只穿著一件單薄的防曬衣，也在一邊打著顫，一邊做筆記……這不是閨蜜之間的愛(ài)嗎？
秋日的暖陽(yáng)淡淡地灑在身上，我又一次透過(guò)窗戶，欣賞著這校園的美景，此刻，我的心如同陽(yáng)光一樣溫暖，因?yàn)椤?/p>
愛(ài)就在校園靜靜地流淌……
愛(ài)在校園作文4
我知道有一個(gè)美麗的地方，它如家一樣溫暖，因?yàn)槟强偸菫M陽(yáng)光。它，就是校園。
我低著頭徑直走向教室，忽然一個(gè)“藍(lán)精靈”從我身邊如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地“點(diǎn)”過(guò)地面從我身邊跑過(guò)。我當(dāng)一個(gè)陌生人一樣默默躲過(guò)，免得被“藍(lán)精靈”給誤傷�！靶±钭�！”我一聽(tīng)這熟悉而又“欠揍”的聲音撒腿就跑。一只大手一把揪住了我：“哦~我的李麗葉！這兩月不見(jiàn)，你我又生疏了呢！”聽(tīng)聽(tīng)這該死的稱呼�！靶∪�，你怎么能這么說(shuō)我呢，這兩月不見(jiàn)，我對(duì)你可甚是想念��！”“哦～是嗎！”我給了她一個(gè)白眼�！翱磥�(lái)，你是真的十分想念我，瞅瞅這想念得都要昏倒了�！薄澳憧删托辛�，快別扯了，快進(jìn)教室吧，要上課了�！薄班拧！�
課間跑操開(kāi)始了�！斑@么久沒(méi)鍛煉，骨頭怕是快要生銹了�！毙∪訃@息道。來(lái)到久違的操場(chǎng)，還是熟悉的橡膠味�！巴瑢W(xué)們趕緊按以前的隊(duì)伍排列好，我們馬上開(kāi)始跑操！”遇到老師的“命令”同學(xué)們迅速排列好了隊(duì)伍。隨著廣播的響起，“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍開(kāi)始規(guī)律地運(yùn)動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們的體力開(kāi)始透支，跑到最后一圈已經(jīng)汗流浹背，仿佛身體快要被烈陽(yáng)烤化。
終于，最后一圈跑完了，我的腿也開(kāi)始不聽(tīng)我的使喚不停發(fā)抖�！靶±钭�，是不是很累！”我已經(jīng)沒(méi)多大力氣說(shuō)話，畢竟兩個(gè)月沒(méi)運(yùn)動(dòng)了，“我要開(kāi)始展示我的‘男友力’了�！彼阉氖衷谖颐媲皵[了擺：“我的手借你了！”她能說(shuō)出這樣的話我一點(diǎn)也不驚訝，她在我這扮演的永遠(yuǎn)是那比男生還“男生”的角色。她又?jǐn)[了擺手示意讓我拉，我也毫不客氣地拉了上去，我能感受她手上覆蓋的汗水，能看到她那被汗水打濕的衣服，可她還是毫不猶豫地向我伸出了手。
愛(ài)，校園無(wú)處不在。只要你留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)如陽(yáng)光，不管校園哪個(gè)角落都會(huì)被照射到。
愛(ài)在校園作文5
秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹得校園操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，吹來(lái)了濃濃的愛(ài)。伴隨著這深深的愛(ài)意，我邁著幸福的腳步走進(jìn)學(xué)校的愛(ài)心捐助會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)的前面掛著橫幅，上面寫著“大手牽小手，愛(ài)留校園！”臺(tái)上擺著鮮花看上去特別的鮮艷，好像沖著我微笑。
這時(shí)，許多困難兒童都懷著感謝的心情來(lái)到了捐助場(chǎng)地，那些好心人——有年輕帥氣的叔叔，有漂亮的阿姨，有白發(fā)蒼蒼的老人，坐在我們前面，他們微笑的看著我們，那笑容就如同一縷陽(yáng)光照亮著整個(gè)會(huì)場(chǎng)，我們覺(jué)得溫暖、甜蜜。一句句溫柔的話語(yǔ)，讓我們覺(jué)得那么親切。告訴我們困難是暫時(shí)的，要勇敢的堅(jiān)持下去，一切會(huì)好起來(lái)的，希望永遠(yuǎn)眷顧著有準(zhǔn)備的人。聽(tīng)著他們的話，我覺(jué)得他們比爸爸媽媽還要親，真想抱著他們喊一聲爸爸媽媽，我愛(ài)你們！想著想著，只聽(tīng)到校長(zhǎng)宣布隆重的捐助活動(dòng)開(kāi)始了，此時(shí)，我的心不再像平常那樣冰冷，孤獨(dú)，而是感到無(wú)比幸福，無(wú)比的溫暖。愛(ài)心人士臉上的笑容是那么慈祥，沒(méi)有一絲一抹假冒。教育局副局長(zhǎng)講話，我只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“困難兒童家境困難，父母又不在身邊，缺乏關(guān)愛(ài)，但你們是懂事的，善解人意，知恩圖報(bào)的�，F(xiàn)在的這一點(diǎn)困難成不了你們的障礙，一方有難，八方支援，我們會(huì)為你們創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境。愛(ài)心人士和困難兒童請(qǐng)到臺(tái)上留影�！边@句話讓我非常感動(dòng)。我們站在他們前面，露出甜甜的笑容，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，我們是不幸的，但又是幸運(yùn)的�！��！瘮z影師按下攝像機(jī)快門，一張充滿愛(ài)的照片誕生了。
幸福捐助活動(dòng)繼續(xù)著，下面請(qǐng)兒童領(lǐng)取資助金。我們走上前，雙手接過(guò)助學(xué)金，它仿佛有千斤重，因?yàn)樯厦娉錆M了那些好心人的愛(ài)心、期望、祝福。而且將好心人的愛(ài)心傳遞到每一個(gè)角落。
愛(ài)飄滿在整個(gè)校園，愿這世界有更多的愛(ài)！
愛(ài)在校園作文6
“愛(ài)”這個(gè)詞我們都清楚，“愛(ài)”這個(gè)詞我們都感受過(guò)。愛(ài)無(wú)處不在，在我們身邊有許許多多的愛(ài)，有父母對(duì)我們的愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)……很多同學(xué)在寫作文時(shí)寫得最多的就是父母對(duì)我們的愛(ài)，但是我們往往忽略了班級(jí)中的愛(ài)。
那時(shí)我正讀三年級(jí)，“5、4、3、2、1”�！扳忊忊彙保蝗婚g本來(lái)鴉雀無(wú)聲的校園沸騰起來(lái)——中午放學(xué)了。同學(xué)們都像打開(kāi)了閘門的水都沖出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐菜單：糖醋排骨、排骨湯……想著想著就讓人垂涎三尺。于是我加快了腳步，急沖沖地跑向食堂，打完菜后，又三步并兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。
在只有兩級(jí)臺(tái)階就到五樓的時(shí)候少跨了一級(jí)臺(tái)階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽(yáng)光的照耀下反射出彩色的光暈。午飯沒(méi)了，我又沒(méi)帶那么多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。
同學(xué)們也打完飯，回來(lái)了。當(dāng)他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的哇哇大哭的我時(shí)似乎就已經(jīng)明白了。于是，幾位同學(xué)把我扶進(jìn)教室，還有幾位同學(xué)把我弄灑在地上的飯菜打掃干凈。班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：不用擔(dān)心，你的午飯我們來(lái)幫你。我很疑惑，心里想：你們?cè)趺磶臀�，難道你們有錢幫我買？我剛想問(wèn)出口就聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：我的米飯多盛了一點(diǎn)，給你。我的排骨湯也分你一點(diǎn)。這是我今天帶的蘋果，給你吃吧！……不一會(huì)兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉我的眼睛又濕潤(rùn)了�，F(xiàn)在同學(xué)可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠(yuǎn)忘不掉。
愛(ài)在社會(huì)，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們心中，每時(shí)每刻都溫暖著我們。
愛(ài)在校園作文7
跨入學(xué)校，就可以感覺(jué)到存在于校園里的那種愛(ài)——師生之愛(ài)。在這個(gè)學(xué)校中，我所能感覺(jué)到的是學(xué)生與老師之間那種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的愛(ài)。我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任。在我這個(gè)初中看來(lái)，他是和我最容易聊得開(kāi)的人。
上課鈴響了，在喧嘩的吵鬧聲中可以清晰地聽(tīng)到在樓道中的那股沉穩(wěn)的、有規(guī)律的腳步聲漸漸向我們教師走來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)在我們面前的那位身著休閑服、手中拿著教科書的、看似很老但還很年輕數(shù)學(xué)男老師。那種神情好想在告訴我們“上課不用緊張”。的確，在上這位老師的課的時(shí)候，真的感覺(jué)不到那種一般威嚴(yán)老師帶給我們的那種恐怖的感覺(jué)，而是一種好似朋友帶給我們的一種快感。
在上課期間，老師會(huì)講到一些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，樣子就又變了：老師有聲有色地指著一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)：“你來(lái)指定一個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題！”在那次之后，我專門有過(guò)一次去找老師來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，老師是這樣回答的：“是因?yàn)檫@個(gè)方法更容易讓學(xué)生們產(chǎn)生印象，從而讓學(xué)生們記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅能夠讓我們記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是能夠讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)之中學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)到這之后，我對(duì)這位老師更多的是一種崇高的敬意。
又一次，放學(xué)后，我因?yàn)闆](méi)有拿上水杯，就專門跟兆要了鑰匙。在經(jīng)過(guò)班主任的辦公室的時(shí)候，我看到了一個(gè)亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老師在電腦的燈光下，為我們批判著學(xué)案，與其說(shuō)是一位辛勤的勞動(dòng)者在為那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如說(shuō)是一根正在燃燒著的蠟燭燃燒著的是自己，照亮著的是別人。看著這一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一點(diǎn)一滴的點(diǎn)綴著這位老師為我們所做的豐功偉績(jī)。
這位老師就像是我們的朋友一樣，不，他就是我們的朋友，是和我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、互相幫助的朋友！
愛(ài)在校園作文8
作為一名初中新生，我覺(jué)得，新學(xué)校的校園是美麗的。我愛(ài)那優(yōu)雅美麗的校園。
陽(yáng)光照耀下的校園，顯得光燦燦的，樹(shù)葉子、大地、花……一切事物都是閃亮亮的。風(fēng)輕輕吹過(guò)校園，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響，落下一片片樹(shù)葉，那是秋風(fēng)的蒞臨。有背著書包的學(xué)生走過(guò)，有夾著課本的教師走過(guò)，還有唱著歌的小鳥(niǎo)飛過(guò)，這幅畫面是多么的美啊！
雨覆蓋下的校園，是潮濕灰暗的。你可別惱，看，雨中人們撐起五顏六色的雨傘在校園里緩慢行走著，從樓上往下看，只見(jiàn)雨中移動(dòng)的五彩繽紛，匯成一條緩緩流淌的河流，像極了一幅美妙的水彩畫，不禁讓人不得不贊嘆一句：“真美��！”
當(dāng)然了，風(fēng)吹過(guò)的校園也是美的�！昂艉簟憋L(fēng)開(kāi)始游覽校園了。撫摸撫摸樹(shù)，揉揉花的頭，親親小草的臉頰……操場(chǎng)上的紅旗被風(fēng)吹得暈乎乎的，分不清東南西北。走在校園里，風(fēng)會(huì)撫摸你那白凈的臉，不要感覺(jué)痛，那是風(fēng)喜歡你的信號(hào)。
下雪的校園雖還未見(jiàn)過(guò)，閉了眼想一想，它一定是這樣的吧：雪像一群調(diào)皮的孩子，蹦著，跳著，爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)。房屋上滿是雪，厚厚的，軟軟的，白皚皚的。積雪把樹(shù)枝壓彎了，宛如一髻兒白花。那一定很美！我已經(jīng)開(kāi)始期待那雪中的校園了！
老師常說(shuō)：“學(xué)校就是家，會(huì)是你的避風(fēng)港，老師、同學(xué)就是一家人，要互尊互愛(ài)�！蹦茉谶@樣的校園里，和老師同學(xué)們朝夕相處，真是一件幸福的事。我會(huì)在這美麗的校園里度過(guò)三個(gè)寒來(lái)暑往，和同學(xué)們看過(guò)三載春夏秋冬，最終收獲沉甸甸的果實(shí)，作為獻(xiàn)給它的禮物。
愛(ài)在校園作文9
“哇！……”這充滿著驚訝和歡喜的聲音是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)在校園——愛(ài)心義賣”活動(dòng)。義賣的東西可是大減價(jià)！拿自己的東西出來(lái)賣，體現(xiàn)了自己的愛(ài)心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書、玩具……
當(dāng)老師宣布愛(ài)心義賣活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著買自己心愛(ài)的物品。我與幾個(gè)女同學(xué)在賣東西，幫助別人，購(gòu)買者每買一件商品，就要簽一下名字。只見(jiàn)女同學(xué)們絡(luò)繹不絕的從門口近來(lái)，順著桌子，一路瀏覽過(guò)來(lái)，見(jiàn)到自己心愛(ài)的物品，趕緊搶過(guò)來(lái)，生怕被別人買走了。只見(jiàn)隨著人流的增多，物品賣的更快了，愛(ài)心箱里的愛(ài)心更多了�；蛟S人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。大家的愛(ài)心更多了，相信慈善事業(yè)會(huì)更強(qiáng)大的，所以我們愛(ài)心的匯聚量才會(huì)更多，更強(qiáng)大。
義賣活動(dòng)真的很熱鬧，很開(kāi)心。買的人有一大堆的收獲，賣得人忙的不亦樂(lè)乎，人來(lái)人往。同學(xué)們走過(guò)一個(gè)教室又一個(gè)教室，手里的東西越來(lái)越多，物品卻越來(lái)越少，但教室里還是人山人海，多一份的就是歡呼。只見(jiàn)劉杰湖和張亮和站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲吆喝道：“世界大減價(jià)，世界最后一件，趕快來(lái)看看，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)�！敝灰�(jiàn)一人走了過(guò)來(lái)，何振祥趕忙跑過(guò)去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學(xué)們一高興買了我們好幾件物品�？梢�(jiàn)這辦法真好，可真有效！
結(jié)束義賣活動(dòng)后，我們還有許多同學(xué)捐款，我們捐的數(shù)目一共是280。5元。如果每個(gè)人都捐一元，13億人的愛(ài)心凝聚起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)目，就會(huì)幫助到許多人。
愛(ài)心是一個(gè)太陽(yáng)，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛(ài)心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。
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