三年級作文關(guān)于風(fēng)箏
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級作文關(guān)于風(fēng)箏，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期天早上，陽光明媚，一群可愛的小動物在南門廣場上空飛翔。他們有“鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”、“蜈蚣”、“鶴”等等，真的多極了，不計其數(shù)。說實話，這不是真的小動物，而是人在飛的風(fēng)箏。
廣場上有很多人在放風(fēng)箏，比如站著，坐著，跑著。我看到他們都張著嘴向上看，一只手拿著線軸，另一只手拿著一條長線，眼睛緊緊地盯著他們放風(fēng)箏。
高高的天空中，一只鷹和一只燕子在比翼雙飛。只見“燕子”越飛越高，很快就要超過“老鷹”了。這時，“鷹”的主人也不甘示弱，不停地把線軸放在手里。在他們旁邊，一些鶴在美麗地跳舞。頭上的蜈蚣扭著長長的尾巴，隨風(fēng)在空中飛舞。這里有很多人看著，都是仰面朝天，指指點點，說個不停。
我爸爸和媽媽正在放風(fēng)箏。我們放入剛買的小“燕子”。在父親的帶領(lǐng)下，我左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏線，邊跑邊放。我們的“燕子”很快就飛了起來，越飛越高。
正當(dāng)我在欣賞小燕子的雄壯時，突然覺得手里的風(fēng)箏線很緊。啊，是我的“燕子”飛高了。我馬上還清。當(dāng)我躺在那里的時候，我感到手中的線又開始松開了。你知道這是我的小燕子再次告訴我，它想停下來，享受xi的美麗風(fēng)景！
突然感覺手里的風(fēng)箏線在抖，不知道小燕子要干什么。這時，一位老人告訴我：“孩子們，我們的風(fēng)箏線纏繞在一起了�！蔽也唤獾膯枺骸澳阍趺粗赖模俊睜敔斁瓦@么跟我說過。后來在父親的幫助下，我和爺爺糾結(jié)的風(fēng)箏線終于解開了。我的小“燕子”又穩(wěn)穩(wěn)地飛了起來。
這時，我告訴媽媽，放風(fēng)箏感覺很好。媽媽說：“放風(fēng)箏有很多好處！它不僅是一種娛樂方式，也是一種健身運動。他對活動人的四肢，改善視力，防治頸椎病和脊柱疾病有很大的好處�！甭犃藡寢尩脑挘腋鼝埏L(fēng)箏了。以后只要有空，我都會經(jīng)常去南門廣場放風(fēng)箏。
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