校園的記憶作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的校園的記憶作文，希望能夠幫助到大家。

校園的記憶作文1

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間自己的初中生涯也過了將近兩年半了。仿佛就那么須臾間，我懷著揠苗助長的心情盼望著自己能夠長高，到頭來，也只有思想可喜可賀地邁出了那么一兩步。伴隨著我們成長的，除了父母和朋友以外，就是我們親愛的不老的校園了吧。

　　說起來，我們的實驗初級中學(xué)也十余歲了。兩年多的時間里，不僅僅是它見證我們學(xué)生的成長，我們同樣也參與了它的年歲。我們看它的朝夕余暉，看它的歡喜悲傷，它就像破繭而出的彩蝶，經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗，變得更加光彩耀眼。

　　猶記當(dāng)年我剛踏入學(xué)校大門，便愛上了那里的綠色。校道兩旁都是郁郁蔥蔥的樹，雖不是很多，但在夏日炎陽的照耀下，光斑閃爍，很是喜歡。校園明明就不會很大，那會兒卻懷揣著擔(dān)憂的心情害怕會在談笑風(fēng)生時迷路。最愛當(dāng)時校道一旁的一棵有著粗大枝干的榕樹，也不知它生長了多少年，才能給上體育課的我們帶來這么一大片涼爽的樹蔭以及斑駁的樹影。那時還有好幾排會在不適宜的季節(jié)糊涂開著的.桂花，總是被人埋怨噴香撲鼻，路過的人都戴上了一圈香水味兒。我還記得那時的操場只是普通的水泥和沙石，跑起來塵灰沖天。但校運會時他們奔跑時的意氣風(fēng)發(fā)，我仍記憶猶新。后來，學(xué)校一點一點地發(fā)生了改變，重修了校門，新的飯?zhí)�，新的宿舍也日漸拔起。到現(xiàn)在，翻新了校道，兩旁的植物又換了一批，就連土操場也成了塑膠跑道了。雖然自己有親眼目睹它逐日的變化，但總覺得就是那么一個轉(zhuǎn)身的時間而已，它就從一個不起眼的丑小鴨變成了白天鵝。前些日子，我還和一位同學(xué)感嘆著學(xué)校的巨變：“唉，你說我們怎么就不能像學(xué)校一樣‘逆生長’呢？你看它現(xiàn)在小年輕的得瑟樣兒。”同學(xué)笑著調(diào)侃道：“你現(xiàn)在會發(fā)出這樣的感慨就說明你已經(jīng)成一百塊熟了哦，這不能怪它。不過，感覺還是一樣的吧�！睂Π。�其實還是一樣的啊。不管它的樣子發(fā)生了怎樣的改變，內(nèi)心是不會騙人的。只要還有一批批青春蓬勃的生命涌進(jìn)來，只要還有一群辛勤栽培花朵的園丁在，只要太陽依舊東升西落，就什么都不會改變。我還是喜歡在早晨看天空裂縫里的那一抹霞光，還是喜歡看奔跑在操場上的一個個躍動的身影，還是喜歡早已移植到靠近校門口的那棵榕樹……看，它和以前一模一樣，別無二致，還是我們的校園。

　　我也有想過自己離開校園的那一天的情景：陽光明媚，萬里無云，我會站在校門口留戀地與你作一次道別，但是轉(zhuǎn)身時不會有不舍。因為我要奔去另一片更為廣闊的天空，這是我與它共同努力的結(jié)果，我不能讓它失望。

　　或許，多年以后，我們都老了。當(dāng)我們再次攜手故地重游的時候，你會用那青春無敵的笑臉迎接我們吧。到時候可別面生啊，我們可是會牢牢記住你，因為你是我們不朽的記憶。

校園的記憶作文2

　　校園里的記憶有許許多多，快樂的、悲傷的、憤怒的、感動的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：

　　那年，我離開每天吃喝玩樂的幼兒園，又剛剛度過一個無憂無慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當(dāng)時幼小的我對于小學(xué)生活無限向往無比新鮮，媽媽帶我去小學(xué)報名的路上我是蹦蹦跳跳、有說有笑、歡快無比。

　　喜

　　走進(jìn)報名處后，負(fù)責(zé)報名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當(dāng)報名老師問我姓名時，我竟然因為太過激動興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開課時，我才恍然大悟：“這就是小學(xué)生活！”當(dāng)我回過味來，沮喪地發(fā)現(xiàn)小學(xué)里不但沒有滑滑梯，沒有玩具，沒有零食時，下課時老師也不陪我們一起玩，我懊惱無比，按常理說我應(yīng)該又哭又鬧，打死也不肯踏進(jìn)大門半步，但木已成舟，我只能接受現(xiàn)實，乖乖巧巧地上課、認(rèn)認(rèn)真真地聽講。

　　樂

　　記得有一次，楊老師讓我們聽寫詞語，在紙上每人寫上自己的名字。當(dāng)老師批改過，報名字時，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個字，問：這是誰的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫得太分了，于是我十分不好意思地小聲說：是我的。全班頓時炸開了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們，你們也犯過錯的`，為什么還笑我？當(dāng)時那個糗就別提了，唉，到現(xiàn)在還有同學(xué)叫我這個新“名字”氣死我也！不過，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫字不認(rèn)真的壞習(xí)慣。

　　怒

　　一年級時的加入少先隊儀式。當(dāng)時是六年級的一位大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，結(jié)果這位“仁兄”居然不會系紅領(lǐng)巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學(xué)胸前那漂亮的結(jié)，低頭看看自己的“結(jié)”當(dāng)時我那個恨啊，心里一個勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒給我正式加入少先隊員的第一天留下一個美好的形象，我神圣而光榮的入隊儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！

　　哀

　　可是，五年級時，我的“杯具”就來了……輪到我給一年級的新生系紅領(lǐng)巾，我慌了，沒準(zhǔn)備啊、沒練習(xí)啊、我壓根沒系過啊、平時都是我親愛的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個結(jié)，總算勉強將紅領(lǐng)巾的兩個角連接起來了，當(dāng)我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時，仿佛看到幾年前的那個剛?cè)腙爼r小小的我，我內(nèi)疚地不忍再看，尷尬地把目光轉(zhuǎn)移……小朋友，對不起�。∥覜]能給你一個美好的回憶，我終于理解了那位六年級的大哥哥，對不起啊，老兄，我當(dāng)時不該在心里暗暗地嘲笑你�。�

　　校園里的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎么說，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長過程中的必經(jīng)之路，永遠(yuǎn)值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時每刻，記住校園里的點點滴滴，因為時光一去不回頭呀！

校園的記憶作文3

　　學(xué)校，是我們成長的“主陣地”之一。我們在這里摸爬滾打，我們在這里收獲知識和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復(fù)還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花。現(xiàn)在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。

　　搶灘登陸戰(zhàn)

　　“你去不去問？”

　　“等我——”同學(xué)答道。話音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺，開辟“第二戰(zhàn)場”，拿出“懸案”，請老師指點迷津。此時，老師正條分縷析：

　　“你看，甲以500m/s的速度，而乙。”

　　剛開始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識的'階梯：“你看，設(shè)乙的速度為X。”

　　我們頓覺“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒完全轉(zhuǎn)過彎來，就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來。我們這么拼命，只是為了讓知識充實自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機會是留給有準(zhǔn)備的人的！

　　“老師，別走！”上課了，沒排上號的同學(xué)著急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時機，再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了！

　　幫你沒商量

　　初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時也得到了立定跳遠(yuǎn)測試的消息。可是，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？

　　“你不能這么跳！應(yīng)當(dāng)先屈膝，再將手順勢甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！

　　“你試試看！”翔子對我說。我賣力地?fù)]起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來的是失望的結(jié)果：成績依然很差！這時“女漢子”急了：

　　“你別把手?jǐn)[到后面去！你這樣，想跳遠(yuǎn)點都很難�！�

　　我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次�！芭叮『�！有進(jìn)步�！�

　　一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽下山，人影散亂之時。到了測試當(dāng)天，我縱身一跳，順利地躍過了及格線。這時，他們都由衷地鼓起掌來。我的心里竟泛起一陣無名的感動。

　　校園生活讓我記住一個永恒的名字——朋友。

　　精神伊甸園

　　據(jù)說學(xué)校圖書館有三萬冊藏書。的確，一進(jìn)圖書館，濃濃的書香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛“下館子”“掃蕩”一番：從二戰(zhàn)史籍到中外名著，從地理著作又到國學(xué)典籍，都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績”。其中一本1987年出版的世界地圖冊，就令我這個地圖迷愛不釋手，借了兩次來看還不罷休。我的知識面也在不斷擴(kuò)充，漸漸地，什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn)，我如數(shù)家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書香，在書海中尋求精神的寄托。

　　往事像那東流水。高一生活已行將結(jié)束，我也長大了許多，但是，學(xué)校生活的點點滴滴，仍讓人回味無窮，久久不能忘懷。有時它們是多么愉快活潑，有時又是那么凝重深長！浪花總得被海浪攜著，回歸大海。此時此刻，展望高二的新起點，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺得有些意猶未盡呢？

校園的記憶作文4

　　記憶像一瓶美酒，年份越久遠(yuǎn)，味道越醇厚，斟一杯來，獨自細(xì)細(xì)地品味，思緒浸在濃郁的酒香里。除了表面的香氣，更多的只有我們自己才能理解到的內(nèi)涵。新鮮的環(huán)境，新鮮的教室，新鮮的同學(xué)，對我來說新鮮的你們，還有依舊的我，換了一個新角度的依舊的天空，這就是我第一天來報到的印象，一切都新鮮得讓我無比期待。

　　在單純、純粹的藍(lán)天下，我們在同一個“方塊隊伍”里軍訓(xùn)，但彼此并不多說一句話，就只有一面之交淡淡的感覺。

　　巧合的是，我初中最一開始的同桌就是你們，你們一個經(jīng)常陶醉在自己的楷體字中不能自拔，把海苔帶到學(xué)校里來吃，再把當(dāng)做干燥劑的生石灰倒出來加上水變成熟石灰，還為我沒有及時看到冒煙而發(fā)出巨聲的嘆息；一個在書上做筆記時都必須墊上墊板，規(guī)范地寫著工整的小字，下課只把眼鏡隨便放在桌子上，回來之后就只剩下眼鏡框，但依然照舊，從不記得還有一個叫“眼鏡盒”的東西。初一，我們文靜地相互了解著對方，一起度過了一個簡單但并不深刻的日子。

　　初二，了解地更深入些，就像是一個青色的'果子變黃了，繼而又變紅了，我們開始“動手動腳”，親切地打架，聊天也不再淺顯，更加像彼此內(nèi)心靠近，我們經(jīng)常集體活動，會趁特殊的日子，比如像運動會這種放學(xué)早的時候，等所有同學(xué)都離校后，在夜色的籠罩下與另外兩個同學(xué)在學(xué)校探險，我們進(jìn)過長年”不見天日”的儲放生物標(biāo)本的小房間，里面放著一個個小藥瓶，藥瓶里泡著已經(jīng)解剖的小動物尸體，嘰嘰喳喳地說：這個多么可憐，那個多么厲害，我們還在夜色的陪伴下到操場上閑逛，說著《名偵探柯南》里一樁樁殺人案件來嚇唬對方，說這個樹叢里可能藏著尸體。還跑到地下停車棚去，對著里面的攝像頭打招呼。記得還有一次，我們溜到?jīng)]有鎖門的其他班級里，發(fā)現(xiàn)他們沒有擦黑板，就毫無忌憚地留下了：怎么沒擦黑板，太不負(fù)責(zé)任了！的瀟灑的粉筆字，然后哈哈笑成一團(tuán)。但一次“躲貓貓”讓我們告別了新奇探險的經(jīng)歷，一次茶話會后，我們幾個又借機會留在了教室里，關(guān)上燈玩起了躲貓貓的游戲，正玩到高興處，教室里的燈“啪”地亮了，結(jié)果可想而知。第二天，班主任一句：“昨天下午，誰放學(xué)沒走，站起來。”讓我們失去了晚上在學(xué)�！疤诫U”那奇妙的感覺。初二，我們一起走過了有WAT考試緊張氣氛的日子，還有這獨特讓我終身難忘美好的時光。

　　初三了，雖然有即將面臨中考的壓力，但卻沖不淡即將畢業(yè)的不舍，我們現(xiàn)在上樓梯步伐一致，對什么事情都能心照不宣，彼次想什么都能體會到，仿佛是人與影子一般毫無二致。這叫我們?nèi)绾胃钌�！我們一起走過的不僅僅只有快樂時光，還有煩惱、心與心的交流，很多很多……無法用語言去表達(dá)。

　　我們一起走過的路，開滿了純潔芬芳的花朵，我想：那花香雖然會歷經(jīng)時間的洗滌，但沖去的只是嬌艷的濃香，留下的卻是淡雅的清香，則會讓我嗅到那純真無暇的兒時友情。

校園的記憶作文5

　　這個時節(jié)，校園里那銀杏葉，該落了滿地了吧。

　　——題記

　　獨自回到以前的校園，畢業(yè)時還茂密蓬勃的爬山虎，此時只剩下枯枝敗葉，蔫蔫地耷拉著腦袋。聽說，爬山虎是永久友誼的象征，它爬過的痕跡，就好像我們走過的路一樣呢。它凋了，但我還存著共同的回憶啊，你們呢？

　　操場邊的黃角樹上，掛著不知哪屆運動會放飛的氣球，突兀地嵌在枝條里，有些扎眼。如今，是誰和你們一起在運動會上賣力吶喊、聲嘶力竭呢。

　　聽說，我們剛畢業(yè)，學(xué)校就把操場翻新了，心里涌上一陣酸楚。或許是因為操場上有每天和你們一起散步聊天的回憶吧？雖然一點可見的痕跡都沒留下，但我可清晰地記得呢。想來，現(xiàn)在每天在操場上散步的人也有不少吧，等到他們畢業(yè)的時候，會不會和我們有一樣的心情呢？我不自覺地有些想笑。

　　風(fēng)起了，吹來兩片金黃的.銀杏葉，我驚喜地起身跑到銀杏樹下，抬頭望去，它似乎比以前站得更直了。從前上學(xué)走過這兒，總看見環(huán)衛(wèi)工人在清理樹下的落葉，今天卻無人打理，以至于金黃的扇子似的葉片鋪了一地。我小心翼翼地踩上去，腳下傳來細(xì)細(xì)的摩擦聲，竟還是以前的感覺。從前踩過的落葉早不知腐爛在何處了，我的腦海里卻還有清晰的印記，何其幸運。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，踏上久違的樓梯，“噠、噠、噠”的聲音伴著記憶起舞。到了熟悉的樓層，抬眼，卻沒有熟悉的景象。沒有人在走廊里打鬧，沒有人趴在陽臺上唱歌，更沒有人席地而坐，自己跟自己下棋。

　　從陽臺上，我看見了樓下那棵黃角樹，熟悉的視角。某天下了一晚的雪，讓校內(nèi)各種植物都披上了白紗，而它最顯眼，仿佛頂上的是白色的頭冠。在四川這樣的地方，看見積雪多不容易啊，即使是這樣的薄雪。但就算是這樣的薄雪，也讓我忘記了時間。那天的雪化得悄無聲息，卻不知它在多少人的腦海中悄無聲息地勾勒了一筆。可惜今天沒有雪，也沒有后來讓雪化掉的鍍上樹冠的金色陽光。

　　教室上了鎖。透過門上的玻璃，我看見了那些被我們涂鴉過的課桌，看見了被我們弄壞的講臺，看見了我們悄悄寫下心情的角落�；蛟S那些是我們留在這里的僅有的痕跡，表示我們在這里生活過的痕跡。我強壓住翻窗進(jìn)去——就像從前早晨來教室后發(fā)現(xiàn)門還沒開時那樣——的沖動，奔下了教學(xué)樓。

　　轉(zhuǎn)身，抬頭，那個不知在這學(xué)校里掛了多久的時鐘仿佛是靜止的一般。它看過幾度花開花落，幾番人來人往？它自己恐怕都不記得。但它的指針卻在每個和它一同走過春秋的人——也包括我——心中留下了不可磨滅的痕跡。為什么不可磨滅呢？因為，那是最寶貴的、共同的記憶啊。

　　風(fēng)又起了，兩片銀杏葉劃著不規(guī)則的弧線飄來，一片落在我的腳下，一片落進(jìn)了記憶……

校園的記憶作文6

　　冰心奶奶說過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這里，我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動，當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時候，那個充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……

　　天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因為——今天是大家期待已久的“星�？鞓啡铡保�

　　“各班同學(xué)……”話音剛落，樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊下樓，簡單的開幕儀式過后，我們便來到了各班的指定位置，準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開始活動。

　　“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢？瞧！那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個調(diào)虎離山之計，讓貓撲了個空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個同學(xué)都是容光煥發(fā)，興高采烈。不一會兒，我們班開始了第一個游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開始了，我的心里像裝了一只小白兔，惴惴不安，看看前看看后，生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時，只聽老師喊到：“3個人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當(dāng)我要跑向小紅時，突然，后面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我幸存了下來”，我心里的一塊石頭可算落地了。不過有些同學(xué)就沒那么幸運了，因為沒有找到對應(yīng)的同學(xué)數(shù)量，只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注，不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁，每個同學(xué)都沉浸在歡樂的氛圍當(dāng)中。

　　初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發(fā)著芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的'燒烤會每個人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤，所以大家爭先恐后地?fù)屨肌坝欣�地勢”。本來我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事，才由糟糕到后來的順利，幾經(jīng)磨礪之后，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！

　　晚上，我們看了一晚電影，電影的內(nèi)容也是很精彩，耐人尋味。

　　深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我再一次玩起了有趣的游戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎么會笑得這般甜呢？

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