吹蠟燭_550字
上作文課時(shí),老師和我們玩了一個(gè)小游戲——吹蠟燭。這次吹蠟燭和平時(shí)不一樣,是用讀出卡片上的字的方法吹的.。
老師說:“現(xiàn)在請同學(xué)們從你們小組中選一個(gè)人上來做游戲!”我們組選了坐我左邊的那一位男孩子。
他拿了一張卡片,打開一看——唉,真是倒霉透了,抽了個(gè)“家”字!用這個(gè)“家”字又能吹出什么樣的好成績呢?我們這一組運(yùn)氣可真差。
開始吹了。他對著蠟燭使勁地喊:“家!家!”聲音一次比一次大,想把火苗給震滅掉去?墒腔鹈缦駩劾聿焕淼哪绢^人似的,毫無反應(yīng)。他要全班人幫他一下,可是任憑我們怎么喊,火苗都紋絲不動(dòng)。他無可奈何,只好灰溜溜地?cái)∠玛噥怼?/p>
輪到另外一組的小陳上臺了。燭光照耀著小陳的臉,他仔細(xì)地看了一看手中的卡片,好像不相信似的——他吹的是“象”字。起先,小陳用很溫柔的語氣說了一聲“象”,仿佛是在和火苗商量?墒牵@位傲慢的“蠟燭先生”軟硬不吃,理都不理他一下。當(dāng)小陳喊第二聲“象”時(shí),火苗動(dòng)了一下,似乎起了惻隱之心。小陳喊第三聲“象”時(shí),“蠟燭先生”又成了老樣子,一動(dòng)也不動(dòng)。小陳終于急了,開始大聲吶喊,盡管他喊破了喉嚨,蠟燭還是無動(dòng)于衷。他束手無策,只好垂頭喪氣地溜走了。
六個(gè)小組都試過了,沒有一個(gè)人能把蠟燭吹滅。最后,只見老師鼓起腮幫子,說了聲“去!去!”,沒費(fèi)什么勁,原來那么傲慢的“蠟燭先生”馬上變成了一個(gè)“聽話的孩子”,乖乖地熄滅了。
我們終于明白了,這種吹蠟燭的游戲,能不能成功,不在于用了多大的力氣,而是看選到了卡片上什么讀音的字啊。
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