生命的感悟作文 -作文

我相信，近段時(shí)間大家每天在觀看新聞時(shí)總會(huì)感嘆天災(zāi)的無(wú)情，

生命的感悟作文

。它奪去了至親，切斷了愛(ài)情，粉碎了人們心中一切美好和值得留戀的事物。自五一二汶川大地震以來(lái)，我們?nèi)A夏民族便成為了上天屢次“試煉”的對(duì)象。“為死者祈禱，為生者祈福”這句讓我們印象深刻的話語(yǔ)，又再一次縈繞在我們的耳邊。8月8日爆發(fā)在甘肅舟曲的特大泥石流，突如其來(lái)地湮沒(méi)了幾個(gè)村莊，造成了1400多人喪生，400多人失蹤的慘狀。

前天中午放學(xué)回家時(shí)，便看到大姑默不吱聲地坐在電腦前一動(dòng)也不動(dòng)，我十分好奇，若是往日一定要和我說(shuō)笑幾句。那么是什么這么吸引大姑的眼球？我來(lái)到大姑身旁一看，網(wǎng)頁(yè)上醒目的標(biāo)題《十六雙小布鞋》，馬上牽扯住我的視線。附在其下的圖片更是讓我的心靈為之一顫。一對(duì)年老的夫婦悲傷的坐在炕上，炕上呈現(xiàn)在我們面前的是十六雙做給他們還未出世卻死于泥石流的孫子的小布鞋。這十六雙小布鞋顏色鮮艷可愛(ài)，做工也十分的精致，從鞋子的不同大小能看出這是為孩子不同年齡階段所準(zhǔn)備的。

這對(duì)老人的兒子是當(dāng)?shù)匚渚�大�?duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，為了搶救受災(zāi)群眾，他犧牲小我，放棄救助自己還有身孕的妻子及其一家人。他那可憐的還未出世的孩子便與他的母親共葬于廢墟之下�？粗�這幅圖片，我許久都說(shuō)不出話來(lái)，這些注滿了愛(ài)和希望的鞋子見(jiàn)證著一個(gè)支離破碎的家，見(jiàn)證著一個(gè)幸福美滿的家庭瞬間失去其快樂(lè)的核心，眼淚代替了歡笑。這對(duì)老夫婦本應(yīng)有享受天倫之樂(lè)的權(quán)利，這個(gè)不幸的胎兒本應(yīng)有親歷人間百態(tài)的機(jī)會(huì)，可一切便在8月8日晚上十點(diǎn)剎那間煙消云散了，留下的是無(wú)盡的悲痛與心酸。

生命在災(zāi)難面前是如此的脆弱不堪，但它卻見(jiàn)證著一切！在傷痛之時(shí)，我們是不是懂得了更多呢？上天賦予了我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界的權(quán)利，同時(shí)也安排好每個(gè)人最終墜入死亡的深淵，可是它沒(méi)有安排好的是我們以什么樣的方式，以什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)我們的一生。在生命的見(jiàn)證下，我們是不是應(yīng)該更加珍惜生命，懂得一切的來(lái)之不易呢？更甚者，我們是不是應(yīng)該把精力放在生命的意義上去呢？也許那一天就如《2012》上所描述的那樣，當(dāng)災(zāi)難降臨到每一個(gè)人身上去時(shí)，我相信，只有愛(ài)生命的人才會(huì)笑著離開(kāi)。

感謝有生命的一路見(jiàn)證，所以，請(qǐng)你我都珍惜！-————

在蒙蒙的細(xì)雨中，在充滿哀思與緬懷的日子里。清明，從浸潤(rùn)著深厚文化底蘊(yùn)的唐詩(shī)宋詞中緩緩走來(lái)。我沐浴著潤(rùn)如酥的小雨，思考著生命的意義。
2008年的汶川大地震，讓我突然體會(huì)到：人在大自然面前是多么渺小，生命相對(duì)于天災(zāi)來(lái)說(shuō)是多么脆弱。剎那間，我明白了：只要還有一口氣，只要活著，就有希望！堅(jiān)定信念，活著多好呀！
五年級(jí)時(shí)，我學(xué)了《海倫·凱勒》這篇課文，從中我知道了海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無(wú)可救藥的廢物。但在沙利文老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，海倫克服重重困難，終于學(xué)會(huì)了拼讀與閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她懂得了感恩，明白了生命的意義，她是那樣地?zé)釔?ài)大自然、熱愛(ài)生活，

作文

《生命的感悟作文》(http://www.lotusphilosophies.com)。海倫不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們，也震撼了我。
《輪椅上的霍金》是我六年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文，命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，他21歲時(shí)不幸患上了導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年。但是40年過(guò)去了，霍金一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)。雖然他全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，但是他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者�；艚鹩赂翌B強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了我。
由此看來(lái)，生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的；生命是短暫的，也是永恒的！海倫·凱勒與霍金永恒堅(jiān)強(qiáng)的生命，永遠(yuǎn)放著多彩的光芒！生命的意義是什么？巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中告訴我們：生命的意思在于奉獻(xiàn)而不在于享受。而這樣的答案是巴金爺爺在87歲高齡時(shí)通過(guò)思索與追求之后才明白的。
生命是美好的，又是易逝的。時(shí)下有些人不珍惜生命，拿生命當(dāng)兒戲，動(dòng)輒自殺。古人說(shuō)得好：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。”父母給予了我們生命，它很珍貴，屬于我們的只有一次。試問(wèn)拿生命開(kāi)玩笑的人，你有什么權(quán)利？
在此，我想告訴大家：生命的意義在于珍惜它，把握它。讓我們趁著青春年少時(shí)，多做些有益的事吧！ ————

生命的感悟

快樂(lè)作文語(yǔ)塵楚雄分校
楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班 王維衡
指導(dǎo)教師：徐鶴翠 三四年級(jí)佳作

又是清明節(jié)，我和爸爸媽媽帶著祭品上山為奶奶上墳，一路上兩旁的小樹(shù)綠油油的，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著像是在歡迎春天的到來(lái)。
到了奶奶墳前，我不禁想起了許多往事，小時(shí)候，爸爸媽媽出差了，我經(jīng)常晚上哭，奶奶只好起來(lái)抱我，直到深夜我睡著了，奶奶才上床睡覺(jué)。等我上了小學(xué)，奶奶又為我做飯，每次只要奶奶能做的菜我都可以點(diǎn)。但是前兩個(gè)星期，奶奶卻去世了，我抱頭痛哭，一個(gè)活生生的人，就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過(guò)一個(gè)故事：一組登珠穆朗瑪峰的隊(duì)伍，在要登頂時(shí)與地面失去了聯(lián)系，氧氣也不足，他們最后只剩下一個(gè)人沒(méi)死，但他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)，感覺(jué)通往冥界的大門向自己敞開(kāi)。這時(shí)，他出現(xiàn)了幻覺(jué)：一個(gè)人站在山頂上，披著黑紗，骷髏似的身體，是死神。死神越來(lái)越靠近他，當(dāng)時(shí)他的生命幾乎到了零點(diǎn)。第二天，一組登山隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他，為了救這個(gè)人，他們?nèi)∠�了這次投資上億的登珠穆朗瑪峰計(jì)劃，把他安全地帶回了營(yíng)地。經(jīng)過(guò)搶救，這個(gè)人最終活了下來(lái)。
生命是如此的脆弱，像一只小螞蟻，你可以不費(fèi)吹灰之力把他解決。但生命又是多么頑強(qiáng)，它一直與死神作斗爭(zhēng)，過(guò)了很多年后，它最終還是要屈服于死神，這就是命運(yùn)。一直以來(lái)，人不屈服于命運(yùn)，但他們錯(cuò)了，人一生下來(lái)就得面對(duì)死亡，這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命，不能浪費(fèi)時(shí)間，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要活出自己的價(jià)值和意義！

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