有趣的魔術(shù)作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的有趣的魔術(shù)作文六篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的魔術(shù)作文六篇1

　　一個雙休日，媽媽外出回來，手捧一個色彩斑斕的紙盒進(jìn)了家門。我十分好奇，問：“媽媽，這紙盒里面是什么啊？”媽媽神秘兮兮地說：“我做給你看，你就知道了�！�

　　于是，媽媽打開盒子，把東西拿了出來，我一看，先前開心勁兒頓時蕩然無存，就像一個泄了氣的皮球：“我還以為是什么有意思的東西，不過就是一個超大號的國際象棋棋子嘛�！眿寢寭u搖頭，說：“不”說著，她輕輕地打開“棋子”的蓋子，一個又紅又大的球立刻呈現(xiàn)在我眼前。只見媽媽慢慢地捏起球放進(jìn)了口袋里，接著，她用力一抓，在“棋子”面前迅速張開，奇跡就在這時發(fā)生了：當(dāng)媽媽打開蓋子的時候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在“棋子”旁邊一抓，攤開手，球居然又進(jìn)口袋里了。我恍然大悟，原來這是個魔術(shù)，頓時，欣喜不已。

　　這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經(jīng)過一番冥思苦想，我還是沒想出個原委。突然，我看見“棋子”上有兩條線，我好奇地把上面的線打開，看見里面有個球。再把下面的線打開，發(fā)現(xiàn)里面也有個“球”球的表面。原來如此，這真是個有趣的.魔術(shù)。

　　我興奮地拿起這個魔術(shù)道具練起手來，準(zhǔn)備晚上給爸爸來個大大的驚喜。

有趣的魔術(shù)作文六篇2

　　10月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個有趣的魔術(shù)。

　　老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對著紅布輕輕地吹了三口氣，說：“墨水、墨水你快變清吧。”然后，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時，同學(xué)們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的奧秘。老師看見我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。

　　原來老師端出來的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過在杯子里套上了一個黑紙筒，在揭開紅布時，老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的`講解，同學(xué)們恍然大悟。

　　這個魔術(shù)使我們認(rèn)識到：魔術(shù)并不高深莫測，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

有趣的魔術(shù)作文六篇3

　　今天，葉搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說“我要給你們變一個魔術(shù)，把一元變成一分。”魔術(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無假之后才開始了神奇的魔術(shù)表演！只見魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。魔術(shù)師的臉上沒有一點笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺，觀眾們見魔術(shù)師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條。”魔術(shù)師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術(shù)真的'太神奇了，讓我大開眼界！

　　在這個魔術(shù)中我明白了一個道理:在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！

有趣的魔術(shù)作文六篇4

　　星期五下午的活動課上，鄭老師起我們表演了一個讓我們驚嘆不已的魔術(shù)。

　　鄭老師先提問：“你們相信能雞蛋能浮在水面上嗎？”

　　大家齊聲回答：“當(dāng)然不能�！�

　　“好，現(xiàn)在讓我們來看一下雞蛋到底能不能浮在水面上呢？”只見鄭老師把雞蛋放入一個裝滿水的水杯中，雞蛋“撲通”一下沉到了水底下，而且是大的那一頭朝上，小的那一頭朝下。鄭老師解釋說：“雞蛋大頭朝上是因為大頭里有一點空氣�！�

　　大家笑起來了，有的人還說：“看到了吧，事實如此�！�

　　等大家的笑聲平息下來，鄭老師神秘地說：“我這里有一種‘浮劑’可以讓雞蛋浮在水面上�！�

　　大家都不信，有的說：“鄭老師吹牛。”，有的說：“那是不可能的。”

　　可鄭老師卻很自信地對大家說：“看好了！”

　　大家把目光一齊投向了講臺上的那個小小的水杯，一個個睜大了眼睛。

　　只見鄭老師先把雞蛋從杯子里拿出來，然后從口袋里拿出一個藍(lán)色的小藥瓶，“嘩”地一下吧小藥瓶里的東西倒到了杯子里去。那小藥瓶里的是透明無色的小顆粒，放到嘴里很咸，還有點苦。又拿起一枝玻璃棒不停地攪拌拿杯子里的水，那細(xì)小的顆粒在水里快速地旋轉(zhuǎn)，好像冬天的雪花飄落大地。可這些可里慢慢不見了，那杯水又恢復(fù)了原來的樣子。

　　“仔細(xì)看那！，這可是最神奇的`地方！”鄭老師提醒我們。

　　那個蛋又被放進(jìn)了水里，可是它沒有像大家預(yù)計的那樣沉下去，而是浮在了水面上。

　　大家你看看我，我看看你，個個都像二丈和尚——摸不著頭腦。

　　這時下課鈴響了。

　　鄭老師見大家都不知道，便說：“你們回家查查資料，來揭穿我的魔術(shù)。”

　　回家后，我翻開了我的書，一頁一頁的搜索起來。

　　終于，我找到了答案。

　　原來，鄭老師那個小藥瓶里的東西是鹽。水本來的浮力不夠吧雞蛋浮起來，可是加了鹽之后，鹽溶解到水里，水的密度就變大了，浮力也增大了，所以雞蛋能夠浮起來。同時，我還了解到，世界上有一個地方叫死海，人只要跳進(jìn)去都會浮在水面上，也是因為里面有很多鹽，密度很大造成的。

　　鄭老師的這個魔術(shù)，可真讓我知道了不少新知識。

有趣的魔術(shù)作文六篇5

　　今天，外面涼涼的，好像世界被關(guān)進(jìn)了冰箱。表弟還是一如既往地來到了我們家。他們班有一些寒假附加作業(yè)，有一項是每天進(jìn)行一小時或以上的體育、游戲活動。我剛從《神奇的科學(xué)魔方》里學(xué)會了幾個科學(xué)魔術(shù)。所以，我想在今天的游戲時間在表弟面前顯擺一下。

　　一開始，我先做了幾個小魔術(shù)來挑挑他的胃口，如“無法燃燒”，就是將汽水慢慢地移到火苗下方，火竟然自動熄滅了！還有“點不著的紙杯”，就是把冷水倒入紙杯，用火去點杯底……根本點不著！

　　表弟驚訝極了，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的'，五官都變了形。他九歲了，也不迷信，卻還一個勁兒地說：“太神奇了�。　薄吧衿妫�更神奇的還在后頭哩！”我“忽悠”他。

　　“最神奇的魔術(shù)開幕！請看見證奇跡的時刻！”我模仿劉謙說了一句�！斑@個魔術(shù)叫《切不破的紙》，我將把一張紙對折后卡入蘋果里，刀沿著折痕裹在紙里，連紙和蘋果一起切下去，蘋果一刀兩瓣，紙卻完好無損�！薄坝岣绺�，你當(dāng)我是三歲小孩啊，這不可能的！”這回表弟堅決不信。

　　不信，那我馬上表演，看看WHO對還是WHO錯。

　　我讓表弟親自挑選一張A4紙和蘋果，刀也讓他上上下下地檢查一番。檢查完畢，開始動手：我先豎的在蘋果上切出一條深約一厘米的縫，把紙對折，折疊這邊卡入蘋果上切出的縫里，再把刀面放入對折的紙里，做好切蘋果的準(zhǔn)備。“儈子手準(zhǔn)備，砍！”只聽清脆的一聲，蘋果裂成了兩瓣，那張白紙除了粘上了蘋果汁以外，攤開來依然完好無損。“哇！”表弟驚呆了，嘴巴足以塞進(jìn)切開的半個蘋果。

　　不過，他還不服輸，一個勁地問為什么。這可難不住我，我清清嗓子：“刀既能切破紙，也可以切開蘋果，但是蘋果的肉對刀的阻力要小于紙纖維對刀的阻力，而紙只所以沒有一分為二，是因為我在刀上施加的力是平衡于兩種不同大小阻力的，所以紙沒有被切開。當(dāng)然，這個力道的把握是需要經(jīng)過練習(xí)的�！蔽已笱笞缘玫馗�表弟賣弄。

　　“俞哥哥，我懂了，真服了你！”表弟認(rèn)輸了。這一次，他心服口服。

　　其實，這其中沒有任何神力。生活處處有科學(xué)，只要我們有發(fā)現(xiàn)的眼睛和思考的心靈。

有趣的魔術(shù)作文六篇6

　　記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術(shù)，至今難忘。

　　那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子說要給我們變魔術(shù)，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標(biāo)上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當(dāng)助手。老師拿出了一枚硬幣后說：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子里，我能猜出硬幣在那個杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語了一陣之后，魔術(shù)開始了。

　　鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子里，便說好了，鄭老師思考了一會說二號杯子里。還真對了。張子龍又放到了四號杯子里說：“我放好了，鄭老師又走了進(jìn)來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子里說：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子里又猜對了。最后張子龍又放到了一號杯子里說了一聲好，鄭老師又猜對了。

　　證老師問大家我是怎么猜出來的，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對大家說：“當(dāng)我放到一號杯子里，我就會說一聲好。二號杯子里我就會說一聲好了，三號杯子里我就會說一聲放好了，四號杯子里我就會說一聲我放好了。

　　大家有的'嘆氣說：“哎！我怎么就沒想到呢？

　　叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！

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