關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文1
踏入綿外剛剛兩個(gè)月，在這個(gè)溫暖的集體，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出教室跑向操場(chǎng)!這節(jié)是體育課，邱老師說(shuō)要和我們比賽打羽毛球，同學(xué)們興奮得手舞足蹈。邱老師單槍匹馬應(yīng)戰(zhàn)我們十人組合，看到他勢(shì)單力薄，我們相視一笑，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，似乎早已勝券在握。首先上場(chǎng)的是體育委員——王紫霓，只見(jiàn)她面帶微笑，非常自信。邱老師開(kāi)始發(fā)球，只見(jiàn)他左手輕輕一揚(yáng)，右手一揮，“啪”的一聲，球飛到了王紫霓的頭頂，王紫霓縱身一跳，竟然把球回了過(guò)去，同學(xué)們都為她鼓掌，邱老師也為她豎起大拇指。在后邊的征戰(zhàn)中，王紫霓逐漸沒(méi)有力氣，還是1:3輸給邱老師。
我是第六個(gè)上場(chǎng)的，看到同學(xué)們打得那么精彩，我很緊張。邱老師微笑著給我發(fā)了一個(gè)短球，我以為接得著，便快速向前跑去，沒(méi)想到腳下一滑，摔了一跤，不過(guò)好像一點(diǎn)也不疼。我笑笑說(shuō)，邱老師再發(fā)一個(gè)，邱老師豎起大拇指說(shuō)：“真勇敢”。同學(xué)們也不斷為我加油，我心里樂(lè)滋滋的。邱老師笑著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎，怡然，來(lái)了哦?”剛說(shuō)完，只聽(tīng)“嗖”的一聲，羽毛球從我頭上飛過(guò)去，我驚呆了!邱老師說(shuō)：“快向后退，球拍向前，用力……”在他的.指揮下，我終于接過(guò)去了，我們還連打了三個(gè)回合，同學(xué)們都為我鼓掌。雖然最后我們十人組合仍以失敗告終，但這節(jié)體育課是我上過(guò)最難忘、最快樂(lè)的一節(jié)體育課!
老師的微笑讓我感受到校園生活的快樂(lè)，老師給予的信任、鼓勵(lì)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文2
都說(shuō)少年不知愁滋味其實(shí)愁的味道我們又何嘗沒(méi)有吃過(guò)呢？可能，也許，大概，或者愁的滋味在我們的嘴里只是豐富了一些罷了。
苦味
憂(yōu)愁是苦的，如中藥一般，從入口到喝下，每一步都充滿(mǎn)了苦的腳步。
我們愁，愁那堆積如山的作業(yè)；愁那望眼看不到邊的題海；愁那一張張并不滿(mǎn)意的試卷；愁老師；愁家長(zhǎng)；愁愁這苦與澀的青春年華，雖為愁的病入膏肓，但也確實(shí)是人比黃花瘦所以我們必須要喝藥，喝那難以下咽的中藥，將這一份份憂(yōu)愁，當(dāng)作青春的驗(yàn)證，和這冰糖一起咽下。
年少的我們懂得憂(yōu)愁的味道。
酸味
離愁是酸的，像那一顆顆還沒(méi)有成熟的杏，咬是酸的，吃是酸的，咽還是酸的。
也許因?yàn)槲覀兡晟�，所以我們更加看重那份幸福的友誼，當(dāng)我們與朋友分別，不會(huì)有海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的遠(yuǎn)見(jiàn)，不會(huì)有勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的胸襟，不會(huì)有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿。有的只是青杏般的離愁。
那一刻年少的我們明白離愁的味道，好酸，好酸。
甜味
愁的味道好甜，如糖，如蜜，聞起來(lái)空中都散發(fā)著甜甜的味道，吃起來(lái)整個(gè)人都如同掉進(jìn)了蜜罐之中。
憂(yōu)愁是甜的'，因?yàn)槎脩n(yōu)愁就說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，從兒童成為少年，成長(zhǎng)的滋味是最甜的。
離愁是甜的，因?yàn)槎秒x愁證明我們還擁有著一個(gè)真摯的朋友。
愁是百味的，是生活中不可缺少的一中調(diào)味品，在品嘗愁的同時(shí)，我們也在品嘗著人生的百味。正如一首歌唱的：小小少年沒(méi)有煩惱，隨著年歲的增長(zhǎng)，他的煩惱增加了。我知道，隨著年齡的增長(zhǎng)，我所品嘗過(guò)的愁的滋味也在增加，但我希望從中品出更多的甜的味道！
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文3
每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有屬于自己的一段故事。那是一段以微笑、淚水、失敗與成功來(lái)裝點(diǎn)的我們的童年。
我是一個(gè)很膽小的人，在夜里就算有路燈也不敢呆久了。
有一天晚上，老師找媽媽去談話(huà)。媽媽遞給我一根跳繩，叫我在樓下等她。于是我拿著跳繩來(lái)到樓下，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)過(guò)了，我有點(diǎn)害怕，不過(guò)幸好有我頭頂上方有一盞路燈。我想我邊跳邊等媽媽?zhuān)隙ㄒ粫?huì)兒就下來(lái)了。跳了一會(huì)，忽然聽(tīng)見(jiàn)小路兩旁發(fā)出“嘩嘩”的聲音，我頓時(shí)嚇得手心都出汗了。我警覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)身去，周?chē)黄澎o，大樹(shù)像妖怪一樣張牙舞爪，再仔細(xì)看原來(lái)是風(fēng)吹拂竹葉的聲音�！皣�?biāo)牢伊�。”我自言自語(yǔ)道�？墒�，我另一個(gè)聲音又對(duì)自己說(shuō)：“向語(yǔ)盈，語(yǔ)文課上你不是才學(xué)了破除迷信這個(gè)單元嗎？不許害怕！”
我又拿起繩跳了一會(huì)，忽然晃見(jiàn)一道黑影從我頭上閃過(guò)，霎時(shí)感到背脊發(fā)涼，我神經(jīng)質(zhì)地抬頭一看，原來(lái)是一只飛蛾，由于是晚上，加上燈光的原因，所以顯現(xiàn)出一個(gè)很大的影子。
“沒(méi)事，是我自己太敏感了�！蔽易晕野参康�。接著我又繼續(xù)跳，跳著跳著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影向我慢慢靠近，該不是“鬼”吧！
緊張的.氣氛向我襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。轉(zhuǎn)念一想，前兩次都是我的錯(cuò)覺(jué)，這次多半也是錯(cuò)覺(jué)。于是我使勁揉揉眼，那黑影越來(lái)越近，唉，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)保安叔叔在夜巡。我大大地松了一口氣，世界上那會(huì)有鬼��！全是自己嚇自己嘛！
從那以后我再也不相信世間有真正的鬼了。只要自己心中沒(méi)有鬼，也就無(wú)所謂鬼了。鬼都是自己胡亂瞎想出來(lái)的。現(xiàn)在想起這事還覺(jué)得自己很幼稚呢！也許，這也是一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文4
成長(zhǎng)是每人都會(huì)經(jīng)歷的，成長(zhǎng)中一定會(huì)困難。也許會(huì)成功；也許會(huì)失��；也許很快樂(lè)；也許有的時(shí)候會(huì)傷心難過(guò)。也許一次次的失敗會(huì)讓你失去信心，失去勇氣，但是一定要堅(jiān)信，傷心過(guò)后是快樂(lè)，失敗過(guò)后是成功。只要你堅(jiān)定自己的志向，理想，有勇氣，有信心的去面對(duì)，最終會(huì)走向成功，完成自己的理想。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定喲喲默默鼓勵(lì)你的人，這些人就是家人，家人是從小到大一直陪著你的人，因?yàn)橛辛诉@些人，你才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，更有信心。因?yàn)榧胰耸鞘澜缟献盍私饽愕娜�，你也很了解你的家人，從小你的家人就陪你玩，非常疼�?ài)你，家人在成長(zhǎng)道路上也一直幫助你。在你傷心難過(guò)，家人是第一時(shí)間來(lái)幫你，來(lái)教你說(shuō)：“我相信自己！”在你成長(zhǎng)道路上因?yàn)樗麄�，才�?huì)非常快樂(lè)！
在你人生成長(zhǎng)過(guò)程中，還有一些人，他們就是教我們的老師。有人吧老師比作辛苦的'園丁，我覺(jué)得這樣比喻是正確的，因?yàn)槟愠嗽诩乙酝�，還有一個(gè)地方就是學(xué)校，在學(xué)校你可以學(xué)到很多人生大道理，而教我們的這些人就是每天在學(xué)校陪我們一起起床，一起睡覺(jué)，一起學(xué)習(xí)的的老師。
老師把青春給了我，把自己這一生所學(xué)得知識(shí)給了我們，老師把汗水滴在我的身上。在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛兴麄冞@些為我們天天起得早睡的晚的老師們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上才會(huì)快樂(lè)！
在我們身邊有很多人為我們感到自豪，我為他們感到快樂(lè)。
在成長(zhǎng)的道路上，有很多困難，也是因?yàn)橛辛诉@些人，我們才會(huì)重新站起來(lái)：也因?yàn)橛辛诉@些人我們才會(huì)知如何做人：因?yàn)橛辛诉@些人，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上才會(huì)快樂(lè)！
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文5
習(xí)慣了早起，習(xí)慣了散步，我漫步在羊腸小道間，風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，已是秋天，風(fēng)把落葉吹得打起了滾。雖是秋天，但依然一片綠色，只是少數(shù)已經(jīng)凋零。
突然，有一陣“歡笑”聲向我傳來(lái)，這些笑聲中夾雜著一些聲音：“哈哈，快打快打......全打下來(lái)．．．．．”我抬頭望去，只見(jiàn)一個(gè)男生爬到了樹(shù)上，坐在以根長(zhǎng)滿(mǎn)了未成熟果兒的樹(shù)枝上，下面則是一根根向果子打去的竹竿。我自然咽不下這口氣，上去和他們爭(zhēng)論，可是寡不敵眾，被他們奚落了一番。
這是，我想起了７年前我們的小區(qū)，記得那時(shí)還是一個(gè)植物的天堂：高大的樹(shù)木，嫩綠的.青草，鮮紅的玫瑰，可愛(ài)的方木從......甚至，還有一棵參天古木。再回想起古代時(shí)我們的國(guó)家，森林有很多，隨處可見(jiàn)的珍貴動(dòng)物，一口口可以喝水的井......沙塵暴，大洪水很少有，人類(lèi)于是這樣安居樂(lè)業(yè)：上完私塾，兒童放起了風(fēng)箏（兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)防紙鳶），春天到了，小小的園子關(guān)不住春天（春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)），那時(shí)有大片大片紅楓林（停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花）。
可是現(xiàn)在古木被搬走了，成了游樂(lè)場(chǎng)；很多植物連根拔起，做成停車(chē)場(chǎng)；小草隨意踐踏，花兒隨意采摘，珍貴動(dòng)物日益減少，河水變得渾濁......
我繼續(xù)走著，迎著夕陽(yáng)消失在地平線(xiàn)。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文6
在我們青少年的成長(zhǎng)歷程中，勢(shì)必會(huì)遇到一些危險(xiǎn)。即使你在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，也得經(jīng)得住生活的考驗(yàn)。我的成長(zhǎng)路途中也是如此……
有一次暑假，我和阿姨一家去外婆家住了幾天。有一次，我看到有一兩個(gè)十四、五歲的少年輕松地從距離河面有兩米多高的橋向下跳躍。我心里很不服氣，想：“你們能跳，憑什么我不能跳。”那時(shí)候，我都忘了自己只是個(gè)十一歲的少年罷了。結(jié)果，我蹲下去感到了一絲恐懼，可是還是毫不猶豫地跳了下去。“哇！”我大叫一聲，一塊堅(jiān)硬的“盾牌”憑借強(qiáng)大的沖力挫傷了我的右腳。頓時(shí)疼痛像利劍一樣穿透了我的心。弟弟在一旁呆了，馬上去叫外婆，我那時(shí)已是疼痛不已，可我仍然頑固地爬上三樓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休養(yǎng)后，我完全好了，又開(kāi)始了快樂(lè)的`生活。
由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是多么重要，成長(zhǎng)中我們需要獨(dú)立，但也不可能隨意冒險(xiǎn)。否則也許下一次等待你的就是重病、骨折、甚至于死亡……
我在生活的體驗(yàn)中感覺(jué)到了傷痛，從傷痛中學(xué)會(huì)了獨(dú)立。所以，我們要學(xué)會(huì)生存自理、自我保護(hù)。我在此給大家一個(gè)忠告：如果你身處優(yōu)越家庭，困難都有家人鼎力相助，我勸你應(yīng)該學(xué)學(xué)魯濱孫在荒島上不怕困難、獨(dú)立生存的精神；如果你生活在一般家庭，困難勉強(qiáng)能應(yīng)付，我認(rèn)為你可以加強(qiáng)自己的防范意識(shí)；如果你被貧困所煩擾，卻在困難中學(xué)會(huì)獨(dú)立，我認(rèn)為你有了獨(dú)立的力量和成熟的歲數(shù)，可以分擔(dān)家庭的重任。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)自我生存！
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文7
不知不覺(jué)中我已經(jīng)上了四年級(jí)，我還記得當(dāng)時(shí)死活不愿意來(lái)上學(xué)的場(chǎng)景，現(xiàn)在想起來(lái)就想笑。在過(guò)去的這條記憶河流里，有很多小浪花等待著去發(fā)現(xiàn)，其中我發(fā)現(xiàn)了一朵不太起眼卻很有意義的小浪花……
那是在我三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我對(duì)學(xué)習(xí)十分的認(rèn)真，每次考試前我都會(huì)仔細(xì)的復(fù)習(xí)，不漏過(guò)任何一個(gè)漏洞，就是因?yàn)檫@樣，在一次語(yǔ)文考試測(cè)驗(yàn)中，我得了滿(mǎn)分，看著那鮮紅的“100”，我心里有點(diǎn)得意起來(lái)�？粗瑢W(xué)們羨慕的眼神我更加驕傲了。
于是之后我就對(duì)課堂不太認(rèn)真了，總是忍不住開(kāi)小差，作業(yè)也不認(rèn)真做了。第二次測(cè)驗(yàn)要來(lái)了，我也沒(méi)有像要認(rèn)真對(duì)待的心思，看著同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)，我心里想：“不就是一次考試嗎?根據(jù)我的實(shí)力我肯定會(huì)拿高分的”。
但是結(jié)果卻讓我大失所望，本來(lái)對(duì)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)充滿(mǎn)信心的`我卻拿到了一張只有“81”的試卷，這怎么可能?我看一下試卷的名字是我的呀!然后我檢查我的試卷發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不僅沒(méi)有讀清題目，而且做完后又沒(méi)有檢查�；氐郊依�，我失望地把試卷拿給媽媽看，媽媽嚴(yán)肅又溫和地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，欣，你要從這件事中吸取教訓(xùn)!”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句短短的名言使我受益一生，這件事令我終生難忘。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文8
我有時(shí)候總在想著長(zhǎng)大，卻不知成長(zhǎng)并不是用來(lái)想的，那是用行為來(lái)證明的。
坐在窗前的我，望著窗外浠淋淋的雨，眼前何時(shí)變得模糊？手中溫?zé)岬目Х葷u漸退去了溫度�？諝庵邢愦嫉奈兜涝絹�(lái)越淡。腦中卻異常清醒，不知是咖啡的作用還是心事的刺激。
“為什么？憑什么我不可以回老家玩？”我沖著母親怒吼著�！安豢梢跃褪遣豢梢浴Ｅ⒆蛹也灰孟矚g出去玩，像個(gè)女孩好不好。老家沒(méi)什么好玩的`�！蹦赣H嚴(yán)厲而又耐心地給我講著�！安焕砟懔耍憛捤懒��！薄皣I”的一聲，門(mén)可憐地呻吟著。我一下子撲到床上，大哭特哭了起來(lái)。心曾幾何時(shí)這么痛過(guò)?眼角的痛楚很快席卷了全身�！翱�、扣”兩聲清脆的敲門(mén)聲在耳邊響起。見(jiàn)我沒(méi)理，門(mén)外的聲音遲疑了一下。當(dāng)我準(zhǔn)備好了母親的道歉時(shí)，門(mén)外卻了無(wú)聲息。這時(shí)我的心情更是氣憤。我在床上翻來(lái)覆去，最后，任無(wú)聊的種子從胸口發(fā)芽。我投降了，“我氣誰(shuí)呢，自己吃虧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，腳步自然地向門(mén)口邁去�！斑祝窟@是什么？”我撿起了地上的紙條：“女兒啊，老媽不是不讓你去，那里又不方便，你還暈車(chē)，路很遠(yuǎn)又很陡。你會(huì)不行的。你在家陪媽媽去逛逛街買(mǎi)買(mǎi)菜行不？”我足足盯著紙條十幾分鐘，腦子中深深的自責(zé)著，為什么啊，我竟然這樣對(duì)待這個(gè)對(duì)我如此好的母親。眼角又一次模糊，伸手打開(kāi)門(mén)，這一次也打開(kāi)了我的心門(mén)。
耳邊依舊下著雨，天也不迷蒙了。心中想著：我并不希望自己的成長(zhǎng)道路一帆風(fēng)順，時(shí)時(shí)的浪花洶涌何嘗不是好事呢？在苦澀中醞釀芳香，在快樂(lè)中尋找痛苦，這使我的成長(zhǎng)道路更豐富多彩。在我兩鬢須白時(shí)，坐在搖椅上還可以靜靜回味。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文9
中國(guó)有著五千年的文化歷史，有著文明之國(guó)的光榮稱(chēng)號(hào)，每個(gè)人都講文明講美德，那么我們的中國(guó)就會(huì)變成一個(gè)禮儀之國(guó)正如古人所說(shuō)的莫以善小而不為，莫以惡小而為之生活中的每一個(gè)人都一樣，都要從小事做起，要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)，如果每一個(gè)人都能從小事做起，那么我們身邊的人和事都會(huì)變得如此的`美好。
我認(rèn)為，首先謙讓是一種撥動(dòng)人心的美德，你可以做到的：比如上下車(chē)讓座。其次是助人為樂(lè)是一種可歌可泣的美德，比如扶老人過(guò)馬路，幫助一些有需要的人，再次就是講文明講禮貌也是一種美德，比如進(jìn)別人的房間時(shí)要敲門(mén)、下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好等等。但是現(xiàn)在的有些人，一張口就是說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，還亂丟垃圾、踐踏草坪、開(kāi)車(chē)時(shí)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，舉手之勞的事互相推卸……
記得有一次，在安靜的課室里，傳出朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)老師進(jìn)教室了，看見(jiàn)了有一把掃把和一個(gè)垃圾桶沒(méi)放好，就說(shuō)了一句：誰(shuí)主動(dòng)把這些打掃衛(wèi)生工具放回衛(wèi)生角去。說(shuō)完就回辦公室了。大家你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了：你去撿起來(lái)；我不去；你不去我也不去……討論過(guò)后，大家都互相推卸責(zé)任，都沒(méi)有人主動(dòng)去吃虧，后來(lái)還是沒(méi)有人撿起來(lái)。鈴…鈴…鈴…上課鈴響了，老師來(lái)上課了，那把掃把和那個(gè)垃圾桶還照樣橫七豎八地?cái)[在那兒。老師就把我們狠狠的數(shù)落了一頓，教導(dǎo)我們要做一個(gè)講文明講美德的好學(xué)生。我們也心受教育，慚愧的低下了頭。
所以，我們不只要成績(jī)好，還要做一個(gè)講文明講美德的學(xué)生.
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文10
回首以往，腳印輕薄地印在地上，卻深深刻在我的心靈。
——題記
驀然回首，時(shí)間，稍縱即逝，總感嘆時(shí)間過(guò)得太快，還沒(méi)來(lái)得及稍稍回想，卻已流過(guò)大半。
盛夏，黃昏落霞，渾然一體，傾聽(tīng)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴，凝望裊裊垂柳，婀娜身影。我坐在樹(shù)下留戀著踏下的腳印，回想著走過(guò)的路程。
兒時(shí)，我十分可愛(ài)。
我很小時(shí)，什么事都愛(ài)搶著做，例如有一次，家里吃芋頭，要蘸糖吃，我便爭(zhēng)著搶著去拿糖，拿好糖的我就像得到了什么寶貝，我的一搖一晃的往餐桌旁走去，仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然，“啪”的一聲我摔倒在地。開(kāi)始嗷嗷大哭，臉都哭紅了。
成長(zhǎng)記憶中又有了好奇這個(gè)腳印。
恍若間，我都上幼兒園了。
幼兒園時(shí)的我，十分受老師喜愛(ài)，有一次，我因一件事犯了錯(cuò)誤，老師將我“批評(píng)”了，我一邊哭一邊“威脅”老師：“哼，你信不信我明天不來(lái)了�！痹緡�(yán)肅的老師也被我逗樂(lè)了。
成長(zhǎng)記憶中又有了頑皮的.腳印。
斟酌間，我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。
現(xiàn)在的我，是一名六年級(jí)的小學(xué)生，即將邁入初中，記得有一次，三門(mén)老師集中一起布置作業(yè)，語(yǔ)文老師一張?jiān)嚲恚瑪?shù)學(xué)老師也一張?jiān)嚲�，英語(yǔ)老師兩張?jiān)嚲恚业奶炷�，要累死我了，哎，現(xiàn)在除了埋頭苦干，還有其他方法嗎？目前我想應(yīng)該沒(méi)有吧。
我的成長(zhǎng)記憶中又有了努力的腳印。
喟然長(zhǎng)嘆，流年似水，好好珍惜當(dāng)下時(shí)光，留些時(shí)光積戀過(guò)去，遐想未來(lái)。
成長(zhǎng)，必經(jīng)之路，腳印中，有歡聲笑語(yǔ)，也有揮之不去的煩惱。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文11
在我成長(zhǎng)的道路上，有一位一直在鼓勵(lì)我健康成長(zhǎng)的人，那就是我的媽媽。她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，是我至今還記憶猶新。
四年級(jí)上學(xué)期，我期中測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，語(yǔ)文考了81分，是全班倒數(shù)。我不想讓媽媽知道，怕她知道后批評(píng)我。我打算把卷子偷偷的帶回家，鎖到自己的柜子里。回到家后，我悄悄的關(guān)上了自己房間的門(mén)，小心翼翼的拿著卷子向柜子走去。開(kāi)了柜門(mén)，把卷子偷偷往里放好，再關(guān)上柜門(mén)。忽然我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽上樓梯的`聲音，媽媽回來(lái)了！我連忙跑去，把房門(mén)打開(kāi)去迎接她，我有幫她拎包郵幫她拿鞋……媽媽見(jiàn)我這么熱情，覺(jué)得不太對(duì)頭，便問(wèn)：“考試成績(jī)?cè)趺礃�？是不是考砸了？”我心里有一點(diǎn)慌，說(shuō)：“怎……怎么了？”“開(kāi)你那么熱情，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁……”媽媽微笑著說(shuō)。當(dāng)時(shí)我真想告訴媽媽我考了倒數(shù)，我真不想騙她，可又怕吃到“皮帶炒肉絲”，就把話(huà)咽了下去，說(shuō)：“分?jǐn)?shù)還不知道呢！”媽媽也沒(méi)說(shuō)什么就做飯去了。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)媽媽反復(fù)問(wèn)我同樣的問(wèn)題。我件大事不妙，就小心翼翼的詢(xún)問(wèn)，一問(wèn)才知道，媽媽早就從老師那里打聽(tīng)到，卷子發(fā)下來(lái)了，分?jǐn)?shù)也出來(lái)了……
我不情愿的把卷子從柜子里拿出來(lái)，低著頭站在媽媽面前，等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。媽媽看了后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你無(wú)論考多少分，都要帶回家來(lái)給我看看，我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低而批評(píng)你的。但是你一定要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)好孩子應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)！誠(chéng)實(shí)對(duì)你一輩子都有好處！”
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文12
生活似乎總在重復(fù)的演變上完學(xué)就是放假，放假前總是會(huì)有一次結(jié)業(yè)典禮，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每年似乎都是這樣，沒(méi)什么變化，這個(gè)暑假前也是如此，迎來(lái)的又是一次結(jié)業(yè)典禮。
我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了我們班的同學(xué)，幾天沒(méi)見(jiàn)，今日又重逢大家都有一點(diǎn)隱隱的興奮，都在和好朋友說(shuō)著話(huà)。
緊接著結(jié)業(yè)典禮就開(kāi)始了，在晨會(huì)時(shí)老師發(fā)下了一張張成績(jī)單，我拿起了自己的成績(jī)單，認(rèn)真的看了起來(lái)，我的目光停在了成績(jī)單的右下角，那是老師寫(xiě)給我地話(huà)，上面寫(xiě)著許許多多的話(huà)，有夸獎(jiǎng)的有批評(píng)的.，讀完這段話(huà)，我感到心暖暖的，同時(shí)也久久不能平靜，這段話(huà)不僅總概括了我這學(xué)期的表現(xiàn)又展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)，我細(xì)細(xì)的享受著這片刻的幸�！�
結(jié)業(yè)典禮過(guò)后媽媽來(lái)接我了，她看了成績(jī)單，又聽(tīng)了我各科的成績(jī)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意接著又對(duì)我說(shuō)：“兒子，過(guò)完這暑假你就是五年級(jí)的學(xué)生了，我相信你一定會(huì)變得不一樣，變得好，變得懂事能體會(huì)父母的辛苦和老師對(duì)你的關(guān)心！”我聽(tīng)了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家回顧這次結(jié)業(yè)典禮和以前的似乎一樣，可我怎么卻覺(jué)得和以前有點(diǎn)不同，這是怎么回事，這使我又想起了媽媽的話(huà)，長(zhǎng)大了變的不一樣了。難道是我長(zhǎng)大了？我還是有一點(diǎn)疑惑。
生活似乎總在重復(fù)演變，但我們自己不會(huì)，雖然過(guò)的生活一樣，但我們卻會(huì)感到有所不同，那是因?yàn)�，我們時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng) 。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文13
翻看著一張張小時(shí)侯的照片，我驀然回首，自己已經(jīng)十歲了。在一串串成長(zhǎng)的足跡中，我享受著成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)與煩惱，體驗(yàn)著一步步坑洼不平的腳印。望著這些歲月的痕跡，我笑了，心中不禁涌動(dòng)起一股暖流……
看著，笑著，我的目光停留在了幼兒園中班的一張照片上。照片中的我背著個(gè)小書(shū)包，梳著一頭秀氣的短發(fā)，雪白的襯衣上繪出紅色的圖案；小嘴巴微微翹起。
瞧，額頭上還貼著一個(gè)鮮艷的小紅旗。一張充滿(mǎn)著稚氣的臉蛋向上揚(yáng)，可愛(ài)極了。我身后的教室五彩繽紛，彩帶吊在房頂上，墻面貼有用紙花拼成的“ABC”。看著這張照片，讓我回想起幼兒園的學(xué)習(xí)生活是多么有趣啊，我真懷念那段快樂(lè)時(shí)光。
六年過(guò)去了，我已從一個(gè)不懂事的'孩子成長(zhǎng)為一位活力四射的小女生。現(xiàn)在的我扎著個(gè)小馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬。
我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個(gè)性的高年級(jí)的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦�，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立；我不再是一個(gè)幼兒園講故事比賽中得獎(jiǎng)的兒童，而是一位在全國(guó)作文比賽中獲獎(jiǎng)的選手。
現(xiàn)在我興趣廣泛，那琴鍵在我手中猶如一只只優(yōu)美的樂(lè)曲；當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂(lè)的海洋中時(shí)，總覺(jué)得自已是一位音樂(lè)家；那自行車(chē)被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；那掃把跳動(dòng)著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如……
成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能更好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)我曾經(jīng)走過(guò)的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱，我都在成長(zhǎng)，我堅(jiān)信：只要能一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，一定會(huì)留下成功串串……
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文14
我的成長(zhǎng)故事有酸、甜、苦、辣四種顏色。酸使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，甜使我感受到了成功的喜悅，苦使我印像深刻，辣使我受到了不同尋常的教育。
酸
有一次單元考試過(guò)后，我拿著98分的卷子回家給媽媽看，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)：“你怎么這么粗心！這2分不該丟呀，你看人家***考得多好��！下次給我拿個(gè)100分回來(lái)！”我心里酸酸的，因?yàn)槲液貌蝗菀卓剂?8分，卻得到了這樣的結(jié)果，我以后再也不粗心了。
苦和甜
上三年級(jí)的.時(shí)候，我學(xué)上了鋼琴，一開(kāi)始，我覺(jué)得很有趣，于是練得非常的認(rèn)真，可是沒(méi)過(guò)多久，我就體會(huì)到了練琴的辛苦，每天至少要練二至三小時(shí)的鋼琴，有時(shí)候我手指上的皮都被琴鍵給磨破了，我覺(jué)得很累，可媽媽老是以“只要學(xué)了就不放棄”為借口來(lái)逼我練琴，我都快煩死了，可是我是沒(méi)有白費(fèi)努力，終于，在一次比賽中，我拿了獎(jiǎng)，那滋味，太棒了！
辣
有一次，我背英語(yǔ)單詞，結(jié)果媽媽抽背的時(shí)候，我背錯(cuò)了好幾個(gè)，媽媽說(shuō)：“背成這樣還讓我抽背？快去背！”我不情愿地去背了，結(jié)果第二次抽背的時(shí)候，我又錯(cuò)了好幾個(gè)，媽媽是個(gè)急性子，她非常憤怒的說(shuō)：“你是不是成心想讓我生氣？”我說(shuō)：“不是”，媽媽說(shuō)：“好小子，還敢跟我犟嘴？”說(shuō)完，她就把我K了一頓，我明白了，以后背英語(yǔ)單詞的時(shí)候不能粗心，要把心靜下來(lái)。
酸、甜、苦、辣這四種顏色伴我成長(zhǎng)，使我的童年意義非凡。
關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文15
在我的成長(zhǎng)當(dāng)中，我經(jīng)歷過(guò)許多事，比如：驕傲的事，困難的事等等。但讓我最難忘的一件事就是傻事了。
有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛街，媽媽給我買(mǎi)了一盆向日葵，媽媽對(duì)我說(shuō)：“植物可由你來(lái)照顧啦！”我聽(tīng)到媽媽說(shuō)的這句話(huà)，開(kāi)心得不得了，連忙叫好。到了中午，開(kāi)始澆水了。我先把托盤(pán)拿出來(lái)，放到水龍頭下，我正要開(kāi)始澆水的時(shí)候，心想：媽媽說(shuō)過(guò)，人多喝水會(huì)快快長(zhǎng)大，如果我把托盤(pán)里放半盤(pán)水，那不是長(zhǎng)得太慢了。如果 我把托盤(pán)里放一盤(pán)水，那向日葵不就可以快快生長(zhǎng)啦！想到這，我就迫不及待地打開(kāi)水龍頭，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盤(pán)水進(jìn)去。到了第二日，我正要去看一看我的向日葵的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯萎了，我很傷心，就大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到了我的哭聲，連忙跑過(guò)來(lái)，還以為發(fā)生了什么大事。她看見(jiàn)我在哭，就問(wèn)我：“怎么了？”“我……我的向日葵死了�！眿寢屢膊恢涝趺词拢l(fā)現(xiàn)托盤(pán)里全是水，就問(wèn)：“托盤(pán)里怎么全是水？”“你不是說(shuō)過(guò)人喝水會(huì)快快地長(zhǎng)高嗎！那植物多喝水也不是會(huì)快快地長(zhǎng)大嗎！”“哈哈！其實(shí)人和植物不一樣。植物的水放多了，根會(huì)爛，它們多喝水可是會(huì)爛根的。給它們澆水要適量�！卑�！“我這才恍然大悟。
從這件事當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：照顧植物要象媽媽照顧孩子那樣精心呵護(hù)，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈフ疹櫵鼈儭?/p>
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