老田_550字
人在沙漠中行走,總要有一個指南針。學習即“在沙漠中行走”,老田即“指南針”。
老田謂誰?我們數(shù)學老師也,名之者誰?大家起也,何起此名?說話動作太瀟灑也,課上稱老師,課下稱老田也。
我對數(shù)學有著很大興趣,所以說數(shù)學學得很好。老田把夏金釗、蒲曉宇、郭浩智、我編為中心組,讓我們幫助其他同學弄懂題。我太容易粗心了,所以很吃虧。老田便下政策讓我們改掉粗心的習慣。初一政策曰體罰,初二政策曰編題20道,初三政策曰論文《論粗心大意》600字,初四政策還未出臺。在這種政策下,我細心是不增強不行了。
初中剛學數(shù)學有些不懂。他便很輕松解決了。什么難題經(jīng)他一講貌似一點兒不難了。想想那些難題曾經(jīng)困擾我?guī)讜r,什么都覺得so easy了。像那一次函數(shù)。幾元一次的方程是代數(shù)。光看課本是沒用,需多做練習。他出的題便是海量,沒一個類型落下的。他喜用創(chuàng)新,像什么叉乘法、代定系數(shù)法都是他發(fā)明的,效果很明顯,過程大大簡便,做題效率大大提升。
他很懂得尊重別人。什么事尊重別人?便是向他請教題,老師當然很容易看透學生請教題的門道,但學生卻不知。如果直接說解法,做題便完全失去了意義,等同于抄。人生最大的痛苦莫過于知道的`事而不能說。他給點而提示,讓你自己做。題是自己做的,路也是最自己走的。當你給絞盡腦汁思考出一道難題時,你會無比的高興,因為是自己思考出來的,有著很高的成就感。這點他做得非常對。
他對我的嚴格讓我數(shù)學學得更好,基礎(chǔ)更加堅實,站得更高,望得更遠,不局限于課本,他是沙漠中的指南針,指引我走出沙漠,找到綠洲。
感謝老師對我的培養(yǎng)。