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難忘那期盼的眼神作文650字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的難忘那期盼的眼神作文650字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘那期盼的眼神作文650字1
成長(zhǎng)的道路上，必不可少的是他人的期望，是他人那期盼的眼神。
——題記
中考前的一百多天，每天都在沒(méi)日沒(méi)夜地復(fù)習(xí)。在進(jìn)入考場(chǎng)的48小時(shí)前，我與眾多考子一樣，仍在家中上最后一節(jié)網(wǎng)課。學(xué)習(xí)總是枯燥乏味的，可沖走這乏味的，是我們生物老師的一句話與一個(gè)眼神。
“相信你們，你們的努力，老師看在眼里，相信你們一定可以的……”他一邊鼓勵(lì)我們，一邊用期盼的眼神望著攝像頭。起初我只覺(jué)著老師有些可愛(ài)，沒(méi)有太在意，畢竟他不說(shuō)我們心里也清楚。但是，直到奔赴考場(chǎng)的那天，我才明白他的那句話與那個(gè)眼神，是多么的重要！
考場(chǎng)里是寂靜的，20攝氏度的空調(diào)風(fēng)吹過(guò)考子們的臉，令人格外緊張。望著空蕩蕩的桌面，整個(gè)考場(chǎng)的緊張感一下子就上來(lái)了，我的大腦，也隨著窗外的天空，越來(lái)越白。我也曾多次嘗試讓自己冷靜下來(lái)，可這心啊，偏是不聽(tīng)腦袋使喚，硬是調(diào)皮地多跳幾下。這時(shí)，回想起考前老師說(shuō)的話。他們是給予了我們多大的.期望�。∥以跄芤蜻@小小的緊張感，而受影響呢？我曾為這一刻努力了這么久，我怎能緊張呢？我的心終究是平靜下來(lái)了。試卷發(fā)下來(lái)了，我很慶幸我沒(méi)有因?yàn)榭记熬o張而影響我的發(fā)揮。
停考鈴隨著筆尖的停頓而響起，被空調(diào)吹得冰冷的手也有了灼熱感，眾多考生都因考試的結(jié)束而歡呼。走出考場(chǎng)，我又看到了老師，他亦是用期盼的眼神迎接我們，與上一次不同的是，這次的眼神里，帶著一絲喜悅。
八月的風(fēng)因我而喜悅，草兒因我而顯得生機(jī)。緊張過(guò)后總有驚喜，讓我想不到的是，我考的比我想象中的還要好。這一切的一切，都多虧了老師的期盼。
我總這樣想，老師的一個(gè)眼神，雖不會(huì)給我?guī)?lái)財(cái)富，但一定是我人生中最難忘的一筆財(cái)富。
難忘那期盼的眼神作文650字2
小學(xué)結(jié)業(yè)考試的失利讓我消沉，并久久沒(méi)有從消沉中恢復(fù)過(guò)來(lái)。彈指一揮間，兩個(gè)多月的暑假即將結(jié)束，父親看到我這樣，也不知如何是好。不過(guò)，平時(shí)工作忙碌的父親竟然破天荒地說(shuō)要陪我去報(bào)到。
報(bào)到那天，隨著父親把自己碩大的身軀塞進(jìn)車子，我隨之也上了車。在車上，我們并沒(méi)有太多的言語(yǔ)。到學(xué)校了，父親從后備箱取下了我的行李后，還塞給我一個(gè)蘋果。除此之外，他還叮囑我：一定要從消沉的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，還有就是告訴我在學(xué)校寄宿，不要想父母。他說(shuō)完，我便提著行李走了。
走了不遠(yuǎn)，我無(wú)意中回了頭，發(fā)現(xiàn)父親仍是直挺挺地站在車旁，目送我走遠(yuǎn)。就在這時(shí)，我們的目光碰撞在了一起。霎時(shí)間，我瞟到了父親的眼神。他小小的眼睛的黑色的瞳孔中信任與愛(ài)及對(duì)我的期盼都交雜在了一起。與此同時(shí)，父親也微笑著向我揮手。我回過(guò)頭去，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。為了不讓父親看到我的淚水，我便把頭低了下來(lái)。
我不由得回想起了近些日子：這些天來(lái)，對(duì)于我的消沉，家人的.安慰安慰再安慰。安慰沒(méi)有起到很大的作用。于是，我不由得引來(lái)了家人的痛斥和責(zé)罵。最后，家人們便對(duì)我不聞不理。但是，不管家人如何，父親始終都在安慰我。因此，父親也挨過(guò)家人的責(zé)罵，家人們說(shuō)父親是“一根筋”。但父親并未理會(huì)這些，仍是一如既往地安慰我并對(duì)我微笑。
“抬起頭，挺胸直背！”身后傳來(lái)了父親的聲音。我不禁擦了一把淚水。然后跑回去與父親來(lái)了個(gè)擁抱。然后昂起頭，飛快地向教學(xué)樓跑去�；剡^(guò)頭，看見(jiàn)的，仍是那個(gè)令人難忘的，期盼的眼神！
難忘那期盼的眼神作文650字3
時(shí)間飛快，白駒過(guò)隙之間，初中生活也僅剩不到一年了，而在我這接近8年的學(xué)習(xí)生活中，最忘不了的還是我的啟蒙老師——龍老師。
龍老師性格十分開(kāi)朗，有時(shí)候也會(huì)買些小零食給我們，自然而然，我們便也十分聽(tīng)話。
那是一個(gè)火熱的下午，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試，開(kāi)考前我十分認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，想著一定要考全班第一，結(jié)果，當(dāng)老師宣布我為第一名時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)了，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)左邊同學(xué)的成績(jī)，一會(huì)兒又找右邊的同學(xué)聊聊天，此時(shí)，老師用一種嚴(yán)厲卻又好似帶著期盼的眼神看著我，好似在跟我說(shuō)：“一次的成功不要太驕傲，老師期盼你以后創(chuàng)造出更好的成績(jī)”。看著老師，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也馬上聚精會(huì)神于老師的課堂。老師這個(gè)嚴(yán)厲而又期盼的眼神，在我的心中留下了一個(gè)烙印，它勸誡我“勝不驕，敗不餒”不要滿足于現(xiàn)狀，而必須靠自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我參加了課外的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)時(shí)去的時(shí)候我心里并沒(méi)有太大的擔(dān)憂，只是覺(jué)得去補(bǔ)習(xí)一下就好了，然而每次的.課前測(cè)我都是全班的倒數(shù)第一名，這讓我的自信心一次又一次的受挫，于是我的心中不由得滋生了一個(gè)壞主意――偷看旁邊同學(xué)的試卷，我越看心里越慌，感受有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班的老師正凝視著我，他并沒(méi)有在全班同學(xué)面前指責(zé)我，而是用一種嚴(yán)厲也又有些期盼的眼神看著我，告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得，而不是去拾人牙慧，老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己，而不去竅取別人的思想。
老師們對(duì)我嚴(yán)厲而又期盼的眼神讓我無(wú)法忘記，他們?cè)诶锇抵兄敢覍ふ夜饷�，在逆境中鼓�?lì)我堅(jiān)持。
難忘――那期盼的眼神！
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