江灘寫生-五年級-記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的江灘寫生-五年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在一個晴朗的休息日，我背著畫板步行來到美麗的江灘，漫步在江灘的每個角落，想為景物寫生找一個最佳位置……

　　“賣花啰！賣花啰！美麗的鮮花啰！”這時，我身看過去，只見一位十一、二歲的小男孩子，穿著一身補(bǔ)滿補(bǔ)丁的衣服，一只手挎著花籃，一只手拿著一朵鮮花，微笑地詢問著路過的行人買不買花，我覺得在這么美麗的景色之中居然有著這么一位不協(xié)調(diào)的人，唉！真是可惜了這幅美景……

　　于是，我打開了畫架，用夾子夾住畫紙，心里卻在想：這個孩子，怎么小小年紀(jì)就出來賣花，為什么不去上學(xué)呢？

　　這時，只見那個孩子，拉著一位阿姨，用乞求般的語氣對她說：“阿姨，買束花吧！瞧這花多漂亮！”可是，那位阿姨卻頭也不回地走了……

　　選好景后，我開始勾線，卻發(fā)現(xiàn)，那個孩子競?cè)槐е鴦e人的腿，逼人買花！這種行為叫人看了真是又可憐又可氣！

　　“吧嗒吧嗒”，只聽一陣匆忙的腳步聲響起，一位人高馬大的男人沖到小男孩的面前，嚇得那個小男孩是直往后退……

　　勾線勾完了，我開始上色，上完色后，我才發(fā)現(xiàn)，那個小男孩此時正站在我的背后，靜靜地看著我的畫板……

　　“回來！你這孩子，怎么不去賣花，還有心思在這里看畫！還不快去！”只見那個大人，把男孩拉到一旁，對他訓(xùn)斥著，男孩呑呑吐吐地對他說：“爸爸，我想……上學(xué)！”“就你還想上學(xué)？想得美，跟我回家賣花去�！蹦莻�大人，就像趕小雞一樣，趕走了那個令人心酸的小男孩。

　　“賣花啰！”那個聲音再次響起，只不過帶著一點(diǎn)兒哭腔，那個男孩一步三回頭地看著我的畫板，可想而知，他是多么想上學(xué)��！

　　我收起畫板，走出了江灘……

　　在回家的路上，我的心里久久不能平靜，世界上這樣的孩子還少嗎？自己想上學(xué)，想學(xué)習(xí)知識，可卻被大人當(dāng)童工使用，做不好，就要挨打，不給飯吃！我到現(xiàn)在才知道，其實(shí)這種人才是最可恥的！

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