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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-07-24 11:16:31 王娟 成長(zhǎng)作文 我要投稿

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(精選50篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(精選50篇)

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1

  書(shū),是一艘戰(zhàn)艦,把我們帶到浩瀚的海洋;書(shū),是一匹駿馬,帶我們領(lǐng)略人世的真諦;書(shū),是一位朋友,是一個(gè)隨時(shí)隨地都可傾訴的伙伴。我的書(shū)伙伴帶給了我許多。

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的五年級(jí),我的讀書(shū)生活更是多姿多彩。那時(shí)候,媽媽每天給我講一個(gè)個(gè)有趣的故事,讓我著迷,《七色花》、《龜兔寒跑》、《貓和老鼠》……在媽媽的“演講”下,我覺(jué)得十分有趣。到了二年級(jí),媽媽給我買了《安徒生童話》,對(duì)于那時(shí)對(duì)并不熟悉的我來(lái)說(shuō),真得花點(diǎn)時(shí)間。我拿起書(shū),過(guò)了一段不用靠媽媽的讀書(shū)生活。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我快速的翻閱著,看完這個(gè)故事還想看下一個(gè)故事。突然,一陣聲音傳了過(guò)來(lái):“都10點(diǎn)了,還不睡覺(jué)!又沒(méi)人會(huì)把你的書(shū)偷走?”沒(méi)辦法,我只能帶著無(wú)限懸念,含淚上床。在甜美的夢(mèng)里,我和書(shū)一起玩耍,一起講故事,開(kāi)心極了。

  稍大點(diǎn),我開(kāi)始看沒(méi)有拼音的書(shū),只要一有時(shí)間,我就拿起我親愛(ài)的書(shū),像一匹餓狼撲食似的,一頁(yè)又一頁(yè)地讀起來(lái);早上,爸媽還沒(méi)起床,我就已經(jīng)在那舒舒服服地看著書(shū)了;下午,我以最快的速度完成作業(yè);晚上,我用最快、最好、最工整的'書(shū)寫完成家庭作業(yè),為得仍然是我心愛(ài)的書(shū)。

  不知不覺(jué)中,到高年級(jí)了。一般的故事書(shū)已經(jīng)吸引不了我了,哪怕全是文字,我也能讀得津津有味。在老師和母親的指導(dǎo)下,我開(kāi)始記書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落,學(xué)習(xí)作者的寫作方式,以及續(xù)編這個(gè)故事,品味我最欣賞的部分。

  醉心閱讀使我的到了報(bào)償,從三年級(jí)起,我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng),閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力,讓我進(jìn)步很大,在作文得到光榮后,我明白了:作文,首先要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)“鮮味”才好,而最重要的是寫真情實(shí)感。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

  無(wú)論白天黑夜,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒,書(shū)永遠(yuǎn)陪伴著我。我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!币?yàn)檎媲畜w會(huì)過(guò),所以我對(duì)這句話體會(huì)特別深刻。

  在幼兒時(shí)期,我還不太識(shí)字,但卻已經(jīng)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次跟爸爸媽媽進(jìn)書(shū)店買書(shū)時(shí),我一眼就相中了一個(gè)小故事書(shū)系列,那時(shí)因?yàn)樘。皇菃渭兊乇粫?shū)上的圖畫(huà)所吸引。在我的再三懇求下,爸爸媽媽無(wú)奈地給我買下了。我一回家,就翻起了其中一本。書(shū)里都是一面圖畫(huà)配一面文字,當(dāng)時(shí)我只識(shí)得幾個(gè)“你”“我”之類的字樣,幾乎看不懂上面講的是什么,就只好憑借著圖畫(huà)去想象故事的大概內(nèi)容,編出來(lái)之后我還講給了爸爸媽媽聽(tīng)呢,弄得他們啼笑皆非。自那以后,我就成為了常常光顧書(shū)店的“小顧客”。

  后來(lái)我上了一年級(jí),學(xué)會(huì)了拼音。嘿嘿,這下不愁看不懂書(shū)了,我迫不及待地把以前買的書(shū)再翻了一遍,用學(xué)到的拼音一字一頓地拼了出來(lái)。原來(lái)書(shū)中的故事是這樣妙趣橫生,我讀得如癡如醉,連媽媽叫我吃飯都沒(méi)反應(yīng),后來(lái)是媽媽把我揪過(guò)去的,可我仍然抓著那本叫做《長(zhǎng)發(fā)姑娘》的書(shū)緊緊不放。自那時(shí)起,我不再注重書(shū)上的圖畫(huà),開(kāi)始被那引人入勝的文字所吸引。它們既是我的朋友,陪著我遨游在書(shū)的海洋,又是我的導(dǎo)師,把無(wú)盡的知識(shí)默默傳授于我,使我終生受益。

  再然后呢,也就是現(xiàn)在,我已經(jīng)是五年級(jí)的小姑娘啦,F(xiàn)在的'我,已經(jīng)把書(shū)當(dāng)成了生活中的必備食糧,跟吃飯、睡覺(jué)一樣重要,就像毛澤東說(shuō)的那樣:“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀!痹谖覀兗业膸讉(gè)大書(shū)架上,通通擺滿了我的書(shū),每一本我都看得滾瓜爛熟。也就是因?yàn)殚喿x,我的作文水平提高了許多,幾乎每次都能得到較好的評(píng)價(jià),看書(shū)還真是有萬(wàn)益而無(wú)一害呀,正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。我平?吹臅(shū)有很多:《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《星辰夜空》《老鼠記者》……每一本書(shū),我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛,聚精會(huì)神地去讀,癡迷地陶醉其中。

  就如普希金說(shuō)的:“人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”越長(zhǎng)大,我就越覺(jué)得書(shū)像是我最寶貴的財(cái)富,值得我全身心地去品味、學(xué)習(xí)。相信在未來(lái)的時(shí)光里,這位良師益友依舊會(huì)陪伴我左右,不離不棄。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3

  漢語(yǔ)是我的母語(yǔ),我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈,演繹出那么多文學(xué)精典,為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。

  漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈

  唐代時(shí)期,唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星,詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!睆闹形艺J(rèn)識(shí)到天上的明月,地上的白霜,還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇,現(xiàn)在我體會(huì)到詩(shī)中那濃濃的思鄉(xiāng)之情了。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字,卻表現(xiàn)詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復(fù)體味。漢語(yǔ)真奇妙,為我們演繹出那么別具意韻的'唐詩(shī)。

  漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈

  “明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!碧K軾的千古名詞,豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內(nèi)心世界淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前!皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚!崩钋逭沼闷邆(gè)疊音詞,將她的心境恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái),而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭,卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受!絕代詞人李煜有著“一江春水”的愁思,更發(fā)出“流水落花春去也,天上人間”的絕唱。宋詞,你這醉人的精靈,仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。

  漢語(yǔ)演繹四大名著的精靈

  從小到大,我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪,有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今,小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現(xiàn)實(shí),F(xiàn)在我迷上了《三國(guó)演義》,書(shū)中的精彩語(yǔ)言,讓我深深陶醉,人物形象各具風(fēng)采,給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》,但是我相信,這些用漢語(yǔ)寫成的古典小說(shuō)名著,一定會(huì)把我?guī)胍粋(gè)多姿多彩的世界。

  漢語(yǔ)演繹現(xiàn)代文學(xué)的精靈

  在現(xiàn)代文學(xué)作品中,我曾隨著魯迅的文字去拾“朝花”觀“野草”,雖然我有些琢磨不透其中的深意,但是小說(shuō)中的童年趣事,還有那些深刻思想總是吸引著我。冰心的《憶讀書(shū)》,記錄了她一生讀書(shū)的感受,教導(dǎo)我們要“多讀書(shū),讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下,我走進(jìn)了她拿筆下的布滿“繁星”的天空,泛舟于流淌著“春水”的河流。老舍的《養(yǎng)花》,用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了從養(yǎng)花中感受到的哲理,給我啟迪。朱自清的《春》,用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機(jī)盎然的“春景圖”,告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了,我想,這還是因?yàn)闈h語(yǔ)那獨(dú)有的魅力。

  漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力,使我與她同步成長(zhǎng),同步走著各自的人生,同步感受人生的酸甜苦辣。

  我讀書(shū),我快樂(lè)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4

  古人說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚”!

  從小,我就和書(shū)結(jié)下不解之緣,它方方正正的身體外穿著五顏六色的衣服,全身上下閃爍著智慧的光芒!栋餐缴挕纷屛叶冗^(guò)了一個(gè)豐富多彩的童年,里面的“狼來(lái)了”這個(gè)故事讓我明白不要像故事中小牧童那樣以撒謊取樂(lè),要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

  記得有一次,我在上體育課時(shí)與同學(xué)發(fā)生沖突并且動(dòng)手打了起來(lái)。午休回家媽媽發(fā)現(xiàn)我額頭的紅包問(wèn)我怎么回事?我吱吱喔喔地說(shuō)不小心碰到課桌了。說(shuō)過(guò)之后我不敢看媽媽的眼睛,仿佛一看到她的眼就會(huì)被她揭穿似的,吃飯時(shí)也心不在焉,草草了事吃完就去午休了。躺在床上怎么也睡不著,心里老是想著那個(gè)說(shuō)謊的小牧童。于是我主動(dòng)向媽媽說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈,媽媽夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,并讓我主動(dòng)找那個(gè)同學(xué)和解,在媽媽的幫助下我與那個(gè)同學(xué)化解了矛盾。

  漸漸地我長(zhǎng)大了,從《中華上下五千年》中我了解到中華民族的發(fā)展歷史。

  書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師,它教給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)和道理,它帶我暢游世界、領(lǐng)略自然風(fēng)光,了解大自然的奧秘與各地的風(fēng)土人情。它能讓我懂得更多,來(lái)豐富我的人生。讓我在成長(zhǎng)中不斷地獲取力量!

  大概是在今年的暑假里,我與同學(xué)陳鴻旭相約步行去三中打乒乓球,在爸爸的指導(dǎo)下我們?cè)谀抢锎蛄舜蠹s兩個(gè)小時(shí),汗流浹背,稍稍休息我們便踏上回家的路,同樣是那條路,我倆沒(méi)有了來(lái)時(shí)的歡聲笑語(yǔ),都悶著頭往前走,我的腿好像裝滿了醋,酸酸的抬不起來(lái),可是看見(jiàn)陳鴻旭仍堅(jiān)持走,我也不甘示弱,我腦子里秒閃出在絕境中 設(shè)法求生的魯濱孫,于是我強(qiáng)忍酸痛大步快走了起來(lái)。陳鴻旭好像看出了我的心思也與我競(jìng)走起來(lái),最后我們倆以最快的速度并列抵達(dá)終點(diǎn)!這難道不是閱讀帶給我的力量嗎?

  書(shū)又是我的'一位知心朋友。開(kāi)心時(shí)我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界,這里有名勝古跡,有名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城,有波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河,有可與西施媲美的西湖,還有那人間天堂蘇杭,山水甲天下的桂林------讓我盡情遨游在山水之中,將心中的感情融入這詩(shī)情畫(huà)意的大自然之中了。最近《可怕的科學(xué) 》又讓我領(lǐng)略了千奇百怪的大千世界。

  煩惱時(shí)捧著書(shū)它會(huì)幫我排憂解困,讀著書(shū)我的煩惱早已拋到九霄云外去了。讀書(shū)讓我了解了許多栩栩如生的人物以及感人至深的故事,《三國(guó)演義》里忠義兩全的關(guān)羽;粗中有細(xì)的張飛;足智多謀的諸葛亮;《西游記》中師徒四人一起踏上一波三折的取經(jīng)之路的動(dòng)人故事;一路上斬妖除魔好不痛快!《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的不幸離世又讓我悲痛不已------。

  讀書(shū),伴我成長(zhǎng),我會(huì)一直堅(jiān)持讀下去的!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5

  讀書(shū),想必我們每個(gè)人或多或少都經(jīng)歷過(guò)吧!在閱讀中,我們會(huì)經(jīng)歷許許多多,比如歡樂(lè),開(kāi)心,悲傷……讀書(shū)伴我一起成長(zhǎng)!

  讀書(shū)中的歡樂(lè):

  還記得第一次讀書(shū),是媽媽陪我一起閱讀的。我正在家里睡覺(jué),媽媽突然把我叫醒,我不知所措的揉揉眼睛問(wèn)媽媽:“怎么了?”媽媽從背后拿出一本書(shū),上面寫著格-——林——童——話四個(gè)大字。我興奮不已,因?yàn)楫?dāng)時(shí)年齡比較小,所以非常喜歡童話類的書(shū),就急忙讓媽媽給我讀幾篇,當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話故事時(shí),就心曠神怡,心中充滿了無(wú)限向往。那些故事讓我到現(xiàn)在也不能忘卻。這就是我在讀書(shū)時(shí)的歡樂(lè),希望大家也有屬于自己在讀書(shū)時(shí)的歡樂(lè)吧!

  讀書(shū)中的悲傷:

  隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的書(shū)目也是越來(lái)越多,類別也是日夜增長(zhǎng),我曾經(jīng)閱讀過(guò)一本曹文軒寫的《青銅葵花》,這本書(shū)講的就是原本兩個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,卻成了親密無(wú)間的兄妹。書(shū)中有些細(xì)節(jié)寫得非常感人,有時(shí)候,都會(huì)讓我淚流滿面,真的讓我非常感動(dòng),葵花是一個(gè)雙眼都看不見(jiàn)的女孩,而青銅是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村男孩,就是這兩個(gè)普普通通,沒(méi)有任何關(guān)系的孩子,最后就成了互相親密的兄妹。故事曲折離奇,感人。讓我每次看完都有一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷……

  讀書(shū)中的'淚水:

  既然是讀書(shū),有歡聲笑語(yǔ),也有淚水,這就是每一件事情的兩面性。一面是好的,一面悲傷地,有一次,我看到了一本書(shū),書(shū)名記不太清了,但劇情非常非常的感人,生動(dòng),接滲透進(jìn)人的心靈,里面感人的內(nèi)容然每個(gè)人看到都會(huì)熱淚盈眶,那本書(shū)的作者一定是親身經(jīng)歷過(guò)人間百態(tài)的,所以這本書(shū),讓我到現(xiàn)在都不能忘記里面感人的情節(jié)!

  讀書(shū),陪我一路走來(lái),讀書(shū),是一件享受的事情,讓我們了解文學(xué)的魅力,讓我們走進(jìn)那神圣,又神氣的殿堂,好讀書(shū),讀好書(shū)吧!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6

  門外,門里只有那么一步之隔的距離。然而,門外成嶺,門里則是峰。也許,只有從嶺的蜿蜒而上,才有峰上一覽眾山小的絕妙佳境。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),緩緩走進(jìn)讀書(shū)之門,那一瞬間才明白,我長(zhǎng)大了!

  仍記兒時(shí)立于書(shū)本之門外的樣子,那時(shí),我用稚嫩的小手撫摸著桌上那一本本佳作,幼小的心靈仿佛在讀書(shū)的河畔扎根,隨著文字輕柔的波動(dòng)一同酣暢淋漓地奇思妙想。

  于是,我端正地坐在小書(shū)桌前,小手握著厚厚的書(shū)本,開(kāi)始朗讀。依舊記得,那時(shí)的我是如此傾慕那作家筆下的豪言壯語(yǔ),那豪氣沖天的文字,那陰柔卻不失剛強(qiáng)的文采,仿佛我也隨它沉醉于青松茂竹之間。

  也許過(guò)于急促,我拿起書(shū),本想放聲地朗讀出,卻不知把一段優(yōu)美的文字,讀的`彷徨而零散,如雜草叢生。我嘗試了一次又一次可依舊是那樣沒(méi)有朝氣。這時(shí),母親走過(guò)來(lái),告訴我:“孩子,讀書(shū)不要急于求成,要慢讀、細(xì)讀!

  于是,我?guī)е赣H這句話,在黎明陽(yáng)光的籠罩下,我開(kāi)始了讀書(shū)入門之旅。

  “天下無(wú)難事,只怕有心人。”我依稀記得,那時(shí)的讀書(shū)真是充滿童趣,聽(tīng)說(shuō)古希臘的辯論家狄摩西尼為了改掉口吃,每天含石子去海邊練習(xí),我便照葫蘆畫(huà)瓢,每天含著石子對(duì)著鏡子練習(xí)。不過(guò),反倒事倍功半,不但說(shuō)不清,反而嘴磨起了一層皮。漸漸地我發(fā)現(xiàn),想要讀好書(shū)會(huì)讀書(shū),要先明其意,“三思而后行”,也懂得,作家的文筆,無(wú)不是“我家竹卷數(shù)百卷,換來(lái)一筆驚天下”。

  于是,我從門外走向門里,開(kāi)始了我讀書(shū)奇韻之路。我用筆在書(shū)紙上劃過(guò),圈點(diǎn)出一道道紅黑藍(lán)相間的印記,我知道這五顏六色的不僅是讀書(shū)的痕跡,也是成長(zhǎng)的足跡。朦朧中我漸漸地褪去了無(wú)知與幼稚。載著心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,懷著對(duì)讀書(shū)的理解向彼岸前行。

  書(shū)是個(gè)好東西,“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘”,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟。

  書(shū),好一幅真、善、美的圖畫(huà)!書(shū)是人類最好的朋友,它常常對(duì)我們?cè)V說(shuō)人生的箴言。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的路上,一路書(shū)香!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7

  每當(dāng)我宅在家,漫步在書(shū)的世界里,呼吸著沁滿書(shū)香的氧,總有一種奇妙的歡愉洋溢在我的生活中?粗槐颈咀约合矚g的讀物,我的內(nèi)心不由地感慨:讀書(shū)真好!

  我是在書(shū)的陪伴下長(zhǎng)大的,很小的時(shí)候,我就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。望著家里的書(shū)架上擺放著的各種各樣的書(shū)籍,就心花怒放,總是拽著媽媽的衣襟,讓媽媽抱著去觸摸那個(gè)炫美的世界。那些彩圖,那些拼音,讓我不諳世事的童年充滿了無(wú)窮的幻想,讓我的腦海里不斷浮現(xiàn)那個(gè)賣火柴的`小女孩,那孤島上的魯賓遜和星期五,還有那皇帝的新裝,我總覺(jué)得太滑稽。我時(shí)常吮著小手,回味著那種甜蜜的感覺(jué):讀書(shū),真好!

  上了小學(xué),我就開(kāi)始接觸中國(guó)古典文學(xué)的四大名著,這四本書(shū)我視若珍寶。只要有空就忘我地去翻看!度龂(guó)演義》演繹了三國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的紛爭(zhēng),贏天下真的不易;《西游記》師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,去西天求取真經(jīng)的艱難困苦;《水滸傳》梁山一百單八將的豪放灑脫,重情重義;《紅樓夢(mèng)》封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,寶黛愛(ài)情的悲哀。我從書(shū)中讀懂了很多,陪著書(shū)中的主人公時(shí)而憂傷,時(shí)而喜悅,時(shí)而激憤,時(shí)而沉默。覺(jué)得有書(shū)陪伴的日子真充實(shí)!

  步入初中,我開(kāi)始感受世界名著的風(fēng)采。世界名著不同于中國(guó)名著,它的構(gòu)思、用語(yǔ)與中國(guó)文學(xué)有很大區(qū)別。但是,我并不排斥外國(guó)文學(xué)作品,而是對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,國(guó)內(nèi)與國(guó)外相結(jié)合的文學(xué)精華,才是最應(yīng)該汲取的。我遨游在中外書(shū)海里,駕著名著的小舟到達(dá)理想的彼岸。我會(huì)到十月革命之前的蘇聯(lián),給欺負(fù)保爾的神父一個(gè)教訓(xùn);我會(huì)到紅螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)中一探究竟;我會(huì)跟隨著阿龍納斯,駕著鸚鵡螺號(hào)潛艇到深海里尋找奇妙世界……有書(shū)陪伴的日子,讓我覺(jué)得豐盈而怡悅。

  漫漫人生旅途,是書(shū)似點(diǎn)點(diǎn)星光照亮我前行的路,走得踏實(shí)而穩(wěn)健。書(shū)如一杯沁人心脾的茶,聞香而知其內(nèi)在,古雅幽香,回味綿長(zhǎng)。讀書(shū)伴我一路成長(zhǎng)!

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)真好!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8

  在書(shū)上看到這樣一句話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能勵(lì)志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧!倍矣X(jué)得,最重要的是,讀書(shū)能帶來(lái)快樂(lè),而且,讀書(shū)還能幫助我寫作文,所以,我總是一抓起書(shū)就停不下來(lái)了凝視著滿柜的書(shū),我不由得再次回憶起我與書(shū)前行的故事……

  時(shí)光倒流,思緒回飄。那是剛開(kāi)學(xué)的四年級(jí),稚氣的我剛剛邁入了“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生,我感到新鮮而好奇。

  很快,我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锬敲雌狡接褂,成?jī)一般,我不免有點(diǎn)心急如焚。爸爸媽媽看在眼里,急在心里!芭畠,你要想提高語(yǔ)文水平,就必須多讀書(shū),讀好書(shū),要與書(shū)交朋友!卑职侄啻慰嗫谄判牡膭窀?蓱z天下父母心!但執(zhí)迷不悟的我仍不思進(jìn)取,依然我行我素。語(yǔ)文成績(jī)毫無(wú)進(jìn)展。正當(dāng)我在黑暗中摸索著尋找出路時(shí),教我語(yǔ)文的楊帆老師在我面前出現(xiàn)了。楊老師猶如一盞明燈,為我照亮了前進(jìn)的道路;猶如一盞信號(hào)燈,把我引進(jìn)書(shū)的海洋。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,雪花漫天飛舞大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如寒冷的冬天!皠⒄瘳,來(lái)我的辦公室一下”到了楊老師的辦公室,屋里的暖氣是我感覺(jué)到絲絲溫暖“要學(xué)好語(yǔ)文這門課程,最重要的是多讀書(shū)。只要書(shū)讀多了,你的寫作水平才會(huì)提高,你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)明顯進(jìn)步!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”讀書(shū)會(huì)引領(lǐng)你走向輝煌之路……”楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡我。聽(tīng)完楊老師的一席話,正如“良言一句三冬暖”我頓時(shí)感到春天般的溫暖,驅(qū)散我冰冷的心情,我從而堅(jiān)定“要與書(shū)為友”!

  從那以后,我每天如饑似渴的吮吸書(shū)的甘霖,吸取書(shū)的精華汲取書(shū)的道理。我仿佛走進(jìn)法國(guó)的巴黎,聆聽(tīng)圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲;我好像來(lái)到了保爾·柯察金身邊,觸摸他那鋼鐵般的`身軀;我又似乎漂到孤島上,和魯濱遜一起頑強(qiáng)地生存下去……我讀啊讀,寫啊寫,我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中慢慢上升,我的日記也經(jīng)常被作為范文在班里傳遞。

  時(shí)隔一年,我的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊,同學(xué)們的肅然起敬,老師刮目相看更加堅(jiān)定我“要與書(shū)為友”的決心!皶(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,我終于悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書(shū)引領(lǐng)我走向成功之路。

  我在書(shū)海中遨游,像一塊海綿貪婪地吸收著書(shū)中的精華。讀書(shū)令我陶醉,其樂(lè)無(wú)窮。正如莎士比亞說(shuō)的,“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。

  我在書(shū)海中成長(zhǎng)。書(shū),使我的生活更加豐富多彩;書(shū),使我了解了無(wú)奇不有的大千世界;書(shū),讓我明白人的創(chuàng)造力是無(wú)限的;書(shū),讓我初嘗了人生的喜怒哀樂(lè)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9

  讀一本好書(shū),就是和一群高尚的人對(duì)話。

  讀書(shū),可以豐富我們的知識(shí)閱歷。讀書(shū),可以陶冶我們的情操。讀書(shū)已成為我們生活中的不可缺少的一部分。讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。

  小時(shí)候的我,最鐘情于那花花綠綠的畫(huà)報(bào)和小人書(shū)了。每一幅圖畫(huà)都在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)神秘而又有趣的故事。每當(dāng)我閱讀這些一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí),佛置身于那奇妙而神秘莫測(cè)的童話世界中,與主人公一同經(jīng)歷那些不可思議的事情,感受人物的喜怒哀樂(lè)。這個(gè)年齡的我無(wú)憂無(wú)慮,讀書(shū)純?nèi)皇且环N樂(lè)趣,這時(shí)的讀書(shū)使我的童年生活變得絢麗多彩。

  再大一些的時(shí)候,我已不再沉迷于那些對(duì)于這時(shí)的我來(lái)說(shuō)已顯的膚淺的圖畫(huà)書(shū)了。兒童文學(xué)的流行,催生了一些如楊紅櫻,黃蓓佳,祁軍一類的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家,他們?yōu)閺V大的青少連兒童創(chuàng)造了一系列優(yōu)秀的兒童小說(shuō),其中我印象最深刻的就是《淘氣包馬小跳》,這是一部系列小說(shuō),講述了小學(xué)生馬小跳那些奇妙而又有趣的故事,那些故事深深吸引了童年時(shí)的我,懵懵懂懂的我更隨著馬小跳走進(jìn)了他的故事,他的生活。馬小跳高興時(shí)我也會(huì)感到快樂(lè),馬小跳被老師責(zé)備,被同學(xué)誤解,被家長(zhǎng)冷落而哭泣時(shí),我同樣不禁為他感到難過(guò)······當(dāng)我讀了他的這些故事時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),我以及我們大家都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的馬小跳,我們也會(huì)為得到一句贊揚(yáng)的.話或一個(gè)禮物而高興而滿足,我們也會(huì)為考試失利被老師及家長(zhǎng)責(zé)備時(shí)而傷心而難過(guò)我們也會(huì)為身邊的不平事而打抱不平······我們的許多經(jīng)歷,和馬小跳實(shí)際上是十分類似的。

  從他的身上,我找到了自己的許多不足之處。從他的經(jīng)歷之中,我學(xué)會(huì)了如何改變自己,完善自己。這部小說(shuō)和類似于《淘氣包馬小跳》這樣的一些小說(shuō),為我童年的成長(zhǎng)之路鋪上了堅(jiān)實(shí)的石板。

  現(xiàn)在的我,已告別輕松而愉快的童年時(shí)光,將要面對(duì)的是艱苦而又充實(shí)的三年高中生活以及之后的人生之路,F(xiàn)在的我,總是偏愛(ài)于讀一些國(guó)內(nèi)外的名人傳記和語(yǔ)錄來(lái)激勵(lì)自己;或是讀一些優(yōu)美的名家散文或詩(shī)歌,來(lái)豐富自己的精神世界,這些優(yōu)秀的作品指引著我的成長(zhǎng)之路。讀書(shū),伴我成長(zhǎng)。

  愿書(shū)籍這一股強(qiáng)大的精神力量伴隨著我的一生。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10

  “什么,光的折射?什么叫折射啊……”小時(shí)的我翻著可以為自己解惑的十萬(wàn)個(gè)為什么,無(wú)知地發(fā)問(wèn)著。

  每個(gè)孩子都有屬于自己的無(wú)盡疑惑,天空為什么是藍(lán)的,人為什么會(huì)思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時(shí)光,令人再度回想起也有些許感慨,懷念。

  而為了解開(kāi)自己的疑惑,我便也與書(shū)有緣。

  有一套書(shū)也令我如今印象深刻,書(shū)名依然不記得了。依稀記得書(shū)中的內(nèi)容是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,然后有A、B兩個(gè)答案,正確的解答在第二面。當(dāng)時(shí)總是抱著這本書(shū)猜啊猜,甚至總結(jié)出了每逢不會(huì)就選B的規(guī)律,也算影響深遠(yuǎn)吧。

  《唐詩(shī)三百首》,則是因?yàn)樾r(shí)候老師的要求,因此才走入了這盛大的大唐宮殿。

  詩(shī)中的世界磅礴大氣、美輪美奐,詩(shī)中的`世界也小巧玲瓏、充滿童趣!靶r(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”、“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩(shī)歌,將童年的夢(mèng)帶上了一絲銀色的光環(huán)。

  現(xiàn)今,許多當(dāng)年背誦的詩(shī)歌還記憶猶新,當(dāng)年帶給人的美好享受,深深地銘記在心底。

  也不只是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,認(rèn)為唐詩(shī)宋詞都是文學(xué)精粹,且宋詞十分有益。因此,也有些好奇地打開(kāi)了宋詞殿堂。

  或許是因?yàn)槟且槐疲克卧~的語(yǔ)言大多不復(fù)唐詩(shī)般豪氣沖天,則帶上了傷春悲秋之氣!氨┯瓿跣,都門帳飲無(wú)緒……”雖然讀之并非多么愉悅,但它帶給人的心靈震撼也是空前的。

  當(dāng)然,宋詞中也并非都描寫如此,也有不少豪邁詩(shī)詞。

  一首漁家傲,千古傳承。塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……悲壯的語(yǔ)言令人走入了號(hào)角聲起的邊塞戰(zhàn)場(chǎng),夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

  一篇篇文章,都凝聚了無(wú)數(shù)人的心血。華夏文明的傳承,便在此中體現(xiàn)。透過(guò)它們,我隱隱約約看到了,將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān),大雪遍布士卒手中的弓刀。強(qiáng)如單于,也不得不夜遁逃。

  在無(wú)數(shù)的心靈震撼中,我也逐漸成長(zhǎng)。書(shū)中的世界,仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時(shí),便深深地沉浸其中。

  如今,我依然沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中。讀書(shū)的范圍開(kāi)始越來(lái)越廣,內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等,它們都令我深深著迷。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讀書(shū)同樣令我成長(zhǎng)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11

  我很喜歡讀書(shū),家里有許許多多的書(shū)籍!读骼素埡土骼斯贰分械狞S大俠和黑騎士那種友誼令我淚落如珠;幽默的《老夫子》讓我捧腹大笑;《巨無(wú)霸》這本作文書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多好詞好句、寫作手法;《昆蟲(chóng)記》讓我對(duì)大自然的了解加深了一步……

  記得有一次,媽媽給我買了一本名叫《唐克拉熊王》的書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容精彩,詞匯豐富,讓愛(ài)不釋手、如醉如癡。不知不覺(jué)中一個(gè)火熱的中午已經(jīng)過(guò)去了,我即將要去上作文輔導(dǎo)班了。看了看那本精彩的書(shū),又看了看英語(yǔ)書(shū)包,眼睛一轉(zhuǎn),毫不猶豫地將書(shū)放到書(shū)包里。我慢吞吞地走到了自己的`座位上,迅速地拿出書(shū),一手反書(shū)推進(jìn)了桌堂里。最后,將作文書(shū)立了起來(lái)!肮瑫(shū)可真好看!”我不禁輕輕地叫起來(lái)。沒(méi)想到這么小的聲音還是被老師聽(tīng)到了,她用眼睛在眼鏡框上面巡視同學(xué)們。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,幾乎掉一根銀針的聲音都能聽(tīng)到,我也輕輕地放下書(shū)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始在黑板上寫著課文的中心思想。我又拿起書(shū),繼續(xù)讀著。這時(shí),我看到了一幅一名獵人槍殺一只熊王的插圖。我的眉頭皺在一起,吡牙咧嘴,發(fā)出了“呼呼”的聲音。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),用懷疑的目光注視著我。瞬間,我手一松,書(shū)“嘣”地倒了下去。心里像裝了一只兔子似得怦怦直跳,臉上不時(shí)沾滿了汗珠。老師大步走了過(guò)來(lái),莞爾一笑,以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿去了那本書(shū)。冷冰冰地丟下一句話:“下課到我辦公室來(lái)取!”雖然這節(jié)課只剩下30分鐘了,可是我卻感覺(jué)好漫長(zhǎng)哦!終于到了下課時(shí)間,我邁著沉甸甸的腳步來(lái)到了辦公室,心想又少不了一頓批評(píng)。沒(méi)想到老師卻笑著說(shuō):“看書(shū)是好事,可是也要找好時(shí)間看書(shū),知道了嗎?”“知道了!”我臉上的肉拱到眼角上,咧開(kāi)嘴巴傻笑起來(lái):“嘿嘿……”“老毛病又犯了,朱亦同學(xué),……”

  這就是愛(ài)讀書(shū)的我!讀書(shū)伴我一生!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12

  書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù),是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。

  書(shū)每天都和我同伴,在我苦惱的時(shí)候,書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問(wèn)題,就可以從書(shū)中找到答案。

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“a、o、e、i”這些簡(jiǎn)單的拼音,也學(xué)會(huì)了“木、土、山、水”等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,隨之我也學(xué)會(huì)查字典、學(xué)會(huì)更多的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒,在海里探搜更多的奧妙。我渴望,我貪婪,我想得到更多的知識(shí)。我看過(guò)很多的書(shū)籍,有:《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽,累了就哭吧》……我從中結(jié)實(shí)了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主,可憐的賣火柴的小女孩,穿著水晶鞋的灰姑娘,變天鵝的丑小鴨。結(jié)實(shí)了《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家,講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂(lè)。結(jié)實(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的'各種各樣的不解之謎。結(jié)實(shí)了《媽媽,累了就哭吧》里的同學(xué)們,和他們一起分享對(duì)于父母之間真實(shí)的故事,對(duì)于“媽媽,累了就哭吧”這句簡(jiǎn)短的話的含義。書(shū)籍撫育了我,讓我成長(zhǎng)!

  我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū),書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分,書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界,不做目光短淺的井低蛙,書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo),書(shū)可以讓我勇往直前,做一只勇敢的千里馬……

  我每天都去找書(shū),讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落,書(shū)就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn),書(shū)就象一架飛機(jī),載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空,書(shū)就象我的影子,不管我走到哪,書(shū)就跟到哪。

  我剛開(kāi)始寫作文時(shí),我寫的一點(diǎn)兒也不好,語(yǔ)言不通順,詞語(yǔ)不恰當(dāng),只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕,可就在害怕的時(shí)候。是你,書(shū),出現(xiàn)在我的面前,書(shū),你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng),有些飄飄然時(shí),書(shū),你又出現(xiàn)在了我的面前,告訴我:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步!边@時(shí),我的臉會(huì)一下紅了。以后,我再也不驕傲了。

  我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你!因?yàn)槟憬o了我無(wú)窮的力量和知識(shí),你是我這輩子最大的恩人!

  書(shū)!謝謝你!是你陪我一路遠(yuǎn)航!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13

  中國(guó)作家冰心曾道:我讀書(shū)奉行九個(gè)字,就是讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。而馮夢(mèng)龍也說(shuō):“要知天下事,須讀古人書(shū)!弊x書(shū)的習(xí)慣,要從小培養(yǎng)。

  小時(shí)候,我喜歡讀《安徒生童話》、《伊索寓言》、《成語(yǔ)大全》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等等,這些書(shū)開(kāi)創(chuàng)了我的想象力、創(chuàng)造力。為我日后“天馬行空”的作文打下了基礎(chǔ);經(jīng)典古文,為我樹(shù)立了良好品質(zhì);德風(fēng)范,讓我做一個(gè)懂禮,識(shí)義的人。

  記得五六歲時(shí),還以為讀書(shū)只是讀,明白故事大意就可以了。在學(xué)校里,一下課,我的位子就被圍得水泄不通。干啥呢?同學(xué)們都聽(tīng)我繪聲繪色,神采飛揚(yáng)地講故事呢!有一次語(yǔ)文課,老師讓我講故事,我就滔滔不絕地講述。突然,老師問(wèn):“這個(gè)故事,讓你明白了什么?”我半天也沒(méi)答出來(lái)。從這件事我明白了:吃飯不嚼不知味,讀書(shū)不想不知意。

  長(zhǎng)大了,更愛(ài)讀書(shū)了。天天抱著書(shū),吃飯不離手,去衛(wèi)生間也不離手!看著那滿滿的`書(shū)柜,心里頓時(shí)心滿意足。書(shū),就是我的精神食糧。

  在讀書(shū)時(shí),我覺(jué)得我融進(jìn)了故事情節(jié)中。我了解故事經(jīng)歷,理解故事道理,積累名言警句。通過(guò)書(shū),我明白了,各個(gè)時(shí)代人物的思想,當(dāng)時(shí)社會(huì)統(tǒng)治的不平衡。比如:在《駱駝祥子》中,明白了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)農(nóng)民的不公平。體會(huì)了農(nóng)民無(wú)奈又憤怒的心情。魯迅先生的《朝花夕拾》讓我看見(jiàn)了一個(gè)富有人情味,樂(lè)觀開(kāi)朗,又有愛(ài)國(guó)情懷的他……

  但就算是這樣,在第一次考課外積累時(shí),我還是“名落孫山”。當(dāng)時(shí)想到以前在書(shū)上看到的一句詩(shī):“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難!眹@,我還是日日行,不怕千萬(wàn)里;時(shí)時(shí)學(xué),不怕千萬(wàn)卷吧。迄今為止,我讀過(guò)的書(shū)不下千本;有講天文地理;古代歷史;人生哲學(xué);特長(zhǎng)技巧;故事情節(jié);道德模范……但是因?yàn)樽x書(shū)鬧出的笑話不少。在別人笑我衣冠不整時(shí),我會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō):“秀長(zhǎng)不怕衣衫破,就怕肚里沒(méi)有貨。”讀書(shū)帶給我的益處也不少,比如出口成章啦,語(yǔ)文比較優(yōu)異啦,知識(shí)懂得多啊等等。

  書(shū)是我的朋友,我渴望與它交談。書(shū)豐富了我,我希望收獲更多的知識(shí)。書(shū)開(kāi)啟了我的知識(shí)大門,讓我獲得更多寶藏。書(shū),一直伴我成長(zhǎng)!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14

  我并不是一個(gè)天生愛(ài)讀書(shū)的孩子,我喜愛(ài)讀書(shū)是被媽媽給逼出來(lái)的。

  記得小時(shí)候,媽媽給我買來(lái)許多帶圖畫(huà)的書(shū),可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有飛機(jī)、汽車、槍等玩具對(duì)我的吸引力大,因此我總是陶醉在自己假想的戰(zhàn)爭(zhēng)中,媽媽遞到我手中的書(shū)常常被我扔在一邊。后來(lái),媽媽就拿起畫(huà)書(shū)讀起來(lái),在我玩得起勁時(shí),什么《國(guó)王長(zhǎng)了驢耳朵》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事不知不覺(jué)鉆進(jìn)了我的耳朵,于是我開(kāi)始纏著媽媽,讓她給我講故事?墒牵瑡寢屨鏌┤,每次給我講故事總是在關(guān)鍵處停下來(lái),要么嗓子疼,要么有事兒,總之,找個(gè)理由不再講下去,有多少次我吵鬧不停,心想:如果我會(huì)讀書(shū)該多好啊……

  終于,我學(xué)會(huì)拼音了?墒墙柚璧钠匆糇x一個(gè)故事太費(fèi)勁了,我的熱情大減,我又迷上了《奧特曼》、《老夫子》、《兒童漫畫(huà)》等書(shū),課間看、走路上看、甚至上廁所也看。這次,媽媽倒挺支持我,我要什么書(shū),她就給我買什么書(shū)。但她有個(gè)條件:每次看書(shū)都要給她講講什么意思。沒(méi)辦法,我只有屈服。漸漸地,我竟成了我們班的故事大王,我編的笑話常常把同學(xué)們逗得捧腹大笑,更讓我得意的是我的日記經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀,我的作文還貼在了教室的展覽臺(tái)里。于是,我讀書(shū)的勁頭更大了,當(dāng)然讀書(shū)的內(nèi)容也更廣泛了。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多,尤其是學(xué)習(xí)英語(yǔ)用了我不少的時(shí)間和精力,但是每天晚上睡覺(jué)前的半個(gè)小時(shí),是我雷打不動(dòng)的`讀書(shū)時(shí)間,每到這時(shí),我和媽媽都會(huì)各捧一本書(shū),靜靜地暢游在書(shū)的海洋里。在書(shū)中,我隨著魯濱遜去漂流,隨著尼爾斯去旅行,隨著多蘿西去尋找智慧、友愛(ài)和勇氣;在書(shū)中,我學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ),認(rèn)識(shí)了程門立雪的楊時(shí)和游酢,認(rèn)識(shí)了半途而廢的樂(lè)羊子,認(rèn)識(shí)了奮不顧身的李陵;在書(shū)中,我了解了中華五千年的歷史,知道了動(dòng)物界中誰(shuí)最聰明,知道了小海馬為什么是爸爸生的……

  如今,我更愛(ài)讀書(shū)了,我覺(jué)得讀書(shū)就是我生活中不可缺少的一部分,每得到一本書(shū),我就會(huì)迫不及待地看起來(lái),每逢讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆抄下來(lái),細(xì)細(xì)回味……

  書(shū)既像一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面地交談,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

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