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采訪?OK!-小學五年級敘事作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的采訪?OK!-小學五年級敘事作文,歡迎閱讀與收藏。
我是一名校園小記者,星期四,我接到一個任務,就是因為最近某些學校出了一些學生的安全問題,所以龍水二小畫了警戒線,不準家長入內接孩子,害怕發(fā)生安全問題,讓我采訪家長們的感受。我早早的列好提綱,準備放學去采訪家長。
終于放學了我快步地下了樓,到校園外去采訪,可今天天公不作美,偏偏這個時候下雨,沒辦法,只好冒雨而行了。
我既緊張又興奮,緊張的是我第一次采訪,害怕說錯話,又怕別人不接受我的采訪;興奮的是我采訪別人肯定有人羨慕我是小記者。我準備來個隨機采訪,我向一位叔叔去走去,行了一個隊禮,很禮貌的說:“叔叔,我是龍水二小的校園小記者,請問我可不可以采訪您,就一小會兒。”“好吧!笔迨逭f。我高興極了,正準備提第一個問題,結果一聲“幺兒,放學嘮啊,快回家,別被雨淋著了!”叔叔說著,邊牽著小男孩的手走了。我悲傷極了,竟然第一次采訪就失敗了。我默默地告訴自己:不氣餒,繼續(xù)。我又上前找了一位老爺爺,行了一個隊禮。
“老爺爺,我是龍水二小的校園小記者,請問我可不可以采訪您,就一小會兒。”我請求地說。
“好呀!”老爺爺愉快地答應了。我一蹦三尺高。
“請問我們學校不準家長入內,您覺得這樣好不好呢?”我問老爺爺。
“非常好!崩蠣敔敾卮稹
“那您覺得好在哪里呢?”我繼續(xù)問道。
“非常的安全,我覺得學校對子女負責。”老爺爺說道。我一邊聽一邊記。
“那您認為以后一直這樣執(zhí)行治安可不可以?”我又問!
“當然可以,為了孩子的安全嘛!”爺爺高興地說道。
“那你覺得這樣做方不方便呢?”我問道。
“不是很方便,太擠了,還一時找不到我孫子!崩蠣敔敓o奈地說。
“我們學校不準家長入內接孩子,您放不放心您孫子有什么安全問題呢?”
“放心!睜敔斦f。
“哦,謝謝您的配合!蔽倚辛艘粋隊禮,便離去。
這一次采訪是一次經歷,一次挑戰(zhàn),更是一分財富。
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